Archivo de la etiqueta: Libros

La aparición del libro finlandés y la cultura de la lectura en el siglo XVII

 

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Forselles, C. and T. Laine. The emergence of Finnish book and reading culture in the 1700s, [e-Book]  Finnish Literature Society / SKS, 2011.

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La cultura del libro ha surgido como un campo de investigación extremadamente dinámico y transfronterizo, tanto a nivel internacional como en Finlandia. Los editores y la mayoría de los escritores de este libro eran miembros de los comités organizadores y programáticos de la XVIII Conferencia Anual de la Sociedad para la Historia de la Autoría, Lectura y Edición (SHARP), que tuvo lugar en Helsinki en 2010. Este libro ofrece, por primera vez una visión general de una época importante del libro finlandés y de la historia de la lectura. Además de representar la cultura del libro en la periferia de Europa, contribuye a nuestra comprensión del poder del mundo literario europeo urbanizado de los años 1700. La nueva cultura de la lectura que surgió en Finlandia durante el siglo XVII afectó a los lectores y a todos los niveles de la sociedad de muchas maneras. Junto con otras tendencias, la llegada de la literatura traducida de ficción e ilustración de Europa abrió y alteró irrevocablemente la visión finlandesa del mundo. El cambio fue especialmente pronunciado en las ciudades. Los estudiosos, comerciantes, artesanos y oficiales militares estacionados en la fortaleza de Sveaborg, en las costas de Helsinki, adquirieron literatura mundial y guías destinadas a los profesionales en, por ejemplo, subastas de libros; en este libro, investigadores de diferentes campos examinan el significado y la influencia de los libros de esa época desde perspectivas culturales, históricas, ideológicas y sociales. ¿Qué tipo de libros compraron, prestaron y leyeron los ciudadanos de Helsinki durante el siglo XVII? ¿Qué temas e ideas introducidas por la nueva literatura fueron discutidos en los salones y círculos de lectura? ¿Quiénes eran los grandes consumidores de los libros? ¿Quiénes eran los líderes de opinión literarios de su época? ¿Por qué leía la gente? ¿Cambiaron los libros la vida de sus lectores?»

Guía para los libreros de hoy… hasta que llegue mañana

 

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Marcos,Antonio. «Guía para los libreros de hoy… hasta que llegue mañana.» Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2018

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Esta guía de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para los libreros de hoy pretende ser un retrato robot de un tipo de establecimiento que, por la coyuntura social y tecnológica actual, debe reinventarse cada día para dar como resultado un modelo que quizás sea el que más extendido o relevante. Ese es el objetivo: responder cómo funciona y qué hace falta para ponerlo en marcha. Descárgate la guía y sigue las pistas para que la librería de tus sueños se haga realidad.

 

 

 

Incentivos para la creación de Servicios de Gestión Datos de Investigación (RDM) en Bibliotecas Universitarias

 

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Bryant, Rebecca ; Lavoie, Brian  ; Malpas, Constance. Incentives for Building University RDM Services. The Realities of Research Data Management Dublin, Part 3. Ohio: OCLC, 2018

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En este tercer informe de la serie Incentives for Building University RDM Services, los autores exploran los incentivos que inspiraron la adquisición de la capacidad de Servicios de Gestión Datos de Investigación (RDM) por parte de las cuatro universidades de investigación descritas en los estudios de caso, y describen tanto los patrones generales como las circunstancias dependientes del contexto que dieron forma a estos incentivos.

Basándose en los estudios de caso, los autores organizaron estos incentivos en cuatro amplias categorías: cumplimiento, normas académicas en evolución, estrategia institucional y demanda de los investigadores.

  • La inversión de la universidad en infraestructura, servicios, o infraestructura de gestión de datos de investigación.
  • El personal está motivado por incentivos relevantes a nivel local. En otras palabras, el aumento de atención sobre RDM en las universidades de investigación que operan en diferentes circunstancias locales refleja una alineación de intereses institucionales y motivaciones externas.
  • La demanda de los investigadores y el cumplimiento de los mandatos de las políticas fueron factores importantes para diseñar y mantener un conjunto de servicios de RDM a lo largo del tiempo, pero no fueron los factores clave para establecer los servicios RDM en las instituciones de estudio de caso.
  • Si bien la constelación de incentivos relevantes difiere de un contexto a otro, la adquisición o el desarrollo de la capacidad está invariablemente motivada por un interés en proteger o mejorar la reputación y el éxito institucional.
  • Consecuentemente, la sostenibilidad a largo plazo de los servicios RDM universitarios depende de la alineación con las necesidades institucionales, tanto como las necesidades individuales de los investigadores.

 

 

La alfabetización como capital inmaterial local: Historia de una biblioteca rural de entre 1860 – 1920

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Kotilainen, S. (2016). [e-Book] Literacy Skills as Local Intangible Capital : The History of a Rural Lending Library c. 1860 – 1920. Helsinki., Finnish Literature Society / SKS.

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Este libro muestra que la ubicación de la biblioteca en su comunidad local y, por otra parte, el estatus y la posición de sus usuarios, tuvo una gran importancia en el uso de la biblioteca y, por lo tanto, en la mejora de las habilidades de lectura».

Este libro estudia la «zona gris» de la exitosa historia de las bibliotecas rurales en los países nórdicos a través de las actividades de las bibliotecas populares en una zona de Finlandia Central. El estudio explora la influencia de los fenómenos sociales, culturales, geográficos y económicos, tales como la difusión de movimientos revivalistas, en los hábitos de lectura de la población local y revela interesantes razones por las que el establecimiento de escuelas primarias y bibliotecas populares y el crecimiento de la alfabetización funcional no aumentaron automáticamente el capital informativo de la gente común de las regiones remotas ni condujeron a su avance social.

Este estudio representa un experimento metodológico para describir el ciclo vital de una biblioteca popular. La combinación de métodos biográficos colectivos y métodos comparativos transnacionales con fuentes originales raramente utilizadas en este estudio es innovadora y no se ha utilizado antes en la investigación histórica finlandesa sobre alfabetización funcional y bibliotecas populares. Para los habitantes del campo finlandés de finales del siglo XIX, las bibliotecas representaban una forma de adquirir nueva información que todavía era extraña y no bien recibida. La distribución del capital inmaterial era extremadamente desigual en cuanto a la edad, género y rango social. En las primeras investigaciones finlandesas no se ha analizado muy a menudo cómo el estatus comunitario del lector campesino y sus redes personales en la comunidad local afectaban la calidad de sus hábitos de lectura.

Aspectos clave de la preservación de libros electrónicos en bibliotecas

 

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Kirchhoff, A. and S. M. Morrissey [e-Book]  Preserving eBooks : Technology Watch Report. London, Digital Preservation Coalition 2014.

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En este informe se analizan los acontecimientos y problemas actuales con los que deben enfrentarse las bibliotecas públicas, nacionales y de educación superior, los editores, los agregadores y las instituciones de preservación para garantizar el acceso a largo plazo al contenido de los libros electrónicos. Estas cuestiones incluyen aspectos jurídicos sobre el uso, la reutilización, el intercambio y la preservación de objetos de libros electrónicos; cuestiones de formato, como la vinculación a veces estricta del contenido de libros electrónicos con determinadas plataformas de distribución; la incorporación de artefactos de gestión de derechos digitales (DRM) en los archivos de libros electrónicos para restringir el acceso a ellos; y la diversidad de ecosistemas empresariales de la publicación de libros electrónicos, con sus complejidades asociadas de las comunidades de uso y, en última instancia, las expectativas de preservación.

La rápida convergencia de los avances tecnológicos, incluida la utilización de Internet como canal de entrega de contenidos, una población cada vez más «nativa digital» con nuevas expectativas (como la búsqueda, recuperación y reutilización de información de forma automatizada y eficiente) y la presión de los costes en la producción y el almacenamiento de nuevas publicaciones, han convertido al eBook en un hecho sobre el terreno en un futuro previsible.

Junto con esos desafíos de preservación comunes a todos los objetos digitales, la conservación del eBook entraña algunas cuestiones distintivas, muchas de las cuales surgen de su definición híbrida y a veces confusa, que abarca tanto los contenidos digitales digitalizados como los libros nacidos digitales. Estas cuestiones incluyen cuestiones jurídicas sobre el uso, la reutilización, el intercambio y la preservación de objetos de libros electrónicos; cuestiones de formato, como la vinculación a veces estricta del contenido de libros electrónicos con determinadas plataformas comerciales; la incorporación de artefactos de gestión de derechos digitales en los archivos de libros electrónicos para restringir el acceso a ellos; y la diversidad del ecosistema empresarial de la publicación de libros electrónicos, con sus complejidades asociadas de las comunidades de uso y, en última instancia, las expectativas de preservación.

La concesión de un acceso permanente y a largo plazo a los libros electrónicos a través de licencias de uso, generalmente está mal definida, y no se ha establecido claramente la titularidad de la responsabilidad de la conservación de las distintas categorías de objetos digitales que conlleva la categoría de libros electrónicos. Tampoco son suficientes los costos para llevar a cabo la preservación y establecer una financiación permanente suficiente para cubrir esos costos.

El derecho a la posesión permanente, incluidos los derechos de acceso perpetuo y preservación, es la excepción más que la norma en las licencias de libros electrónicos. El acceso y la preservación permanentes se ven aún más amenazados por el uso generalizado de las tecnologías de gestión digital de derechos (DRM) en los objetos con licencia. La estabilidad de este contenido alquilado, incluso en las bibliotecas, no está garantizada: el contenido puede ser modificado e incluso retirado en las condiciones de uso de la mayoría de las licencias de libros electrónicos.

A veces, los formatos en los que se crean los libros electrónicos entrañan riesgos de preservación bastante graves. Esto es particularmente cierto en el caso de los formatos propietarios, especialmente los que están estrechamente vinculados a la plataforma de hardware y al sistema de distribución de un proveedor comercial individual. Las variantes, deliberadas e inadvertidas, incluso en formatos estándar como PDF y EPUB recuerdan las «guerras de navegadores» de los primeros días de Internet o las guerras de formatos de cinta de vídeo de Betamax contra VHS. Tampoco existe todavía ningún plan bien establecido para identificar de manera única y consistentemente los libros electrónicos. Tampoco están plenamente maduras las herramientas de validación y caracterización de todos estos formatos.

La digitalización a gran escala de los libros impresos ha creado sustitutos digitales valiosos y ampliamente utilizados para esos libros, que están siendo puestos a usos (búsqueda y descubrimiento rápidos, minería de texto a través de conjuntos de colecciones) imposibles con los libros impresos. Sin embargo, la escala de digitalización ha introducido problemas de control de calidad tanto para las imágenes digitalizadas como para la creación de metadatos descriptivos para estos libros. En algunos casos, las instituciones también se han visto envueltas en enredos legales derivados de la similitud y la diferencia con su fuente impresa.

Las bibliotecas y otras instituciones de preservación tendrán que trabajar con los editores para garantizar:

  • Los derechos explícitos y exhaustivos de todos los objetos incluidos en un eBook se transfieran junto con con derechos sobre el libro electrónico;
  • La existencia de protocolos explícitos para la difusión de actualizaciones al contenido del eBook. Esto incluiría una negociación explícita para retirar o restringir el acceso público a los artículos de colección;
  • La existencia de una conformidad entre editor e institución de preservación con los estándares abiertos para los libros electrónicos.
  • Formatos, metadatos e identificadores. Esto incluiría, como mínimo, la articulación y documentación de uso para formatos estándar como ONIX;
  • Limitar o eliminarlas las tecnologías de derechos digitales DRM para restringir el acceso al contenidos del libro electrónico.
  • Establecer qué las opciones de acceso permanente a largo plazo estén disponibles para cada libro electrónico;
  • Articulación de políticas para asegurar que las instituciones de preservación cubran las categorías de contenido de libros electrónicos;
  • Coordinación entre las instituciones, tanto para establecer que no haya lagunas involuntarias en la preservación como para establecer que no hay duplicación innecesaria de esfuerzos de preservación;
  • Que las prácticas de arrendamiento de libros electrónicos garanticen  los derechos de preservación, y prohíban las tecnologías DRM en la copia de preservación adquirida al vendedor
  • Inversión en  herramientas de caracterización de formatos de archivo existentes (tales como JHOVE1 y DROID2) y en la ampliación de ese conjunto de herramientas si se determina que es necesario para que la comunidad de preservación desarrolle la capacidad de emulación (software que duplica la función de otro hardware y software) para unificar formatos de eBook estrechamente vinculados a plataformas de hardware particulares.

 

Preservación digital de archivos personales

 

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Redwine, G. (2015). [e-Book] Personal Digital Archiving by Gabriela Redwine 2015: Technology Watch Report 15-01, Digital Preservation Coalition 2015.

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Personal Digital Archiving explora algunos de los principales retos a los que se enfrentan las personas que luchan por gestionar y almacenar sus archivos digitales. En el informe se destaca la importancia de preservar los archivos personales, en particular a medida que se amplían los archivos personales para incluir una combinación de materiales físicos, digitalizados y digitales nativos. Los problemas y recomendaciones esbozados en el informe pueden ayudar a los creadores y usuarios individuales de archivos digitales personales, así como a los conservadores que pueden estar en condiciones de asesorar sobre qué conservar y cómo conservarlos, en sus esfuerzos por preservar los archivos digitales personales a largo plazo.

Política de Indización en bibliotecas

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Gil Leiva, I. and M. S. L. Fujita (2012). [e-Book]  Política de Indexação. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2012

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El objetivo común de todos los autores es presentar un estudio sobre la política de indización bajo tres aspectos diferentes: teórico, metodológico y pedagógico. Los capítulos del libro se organizaron en tres partes precedidas por el capítulo 1: Aspectos teóricos (Parte I); Aspectos Metodológicos (Parte II); Aspectos pedagógicos (Parte III) y Consideraciones finales (Parte IV). La primera parte, compuesta por cinco capítulos, se dedica a la perspectiva teórica sobre la política de indización. El capítulo siguiente, el séptimo, compone la segunda parte que se dedica a analizar los aspectos metodológicos para la elaboración de política de indización. La tercera parte del libro, compuesta por dos capítulos, busca los aspectos concernientes a una acción pedagógica para la elaboración de manual de política de indización tanto en la formación inicial y en la formación continuada del catalogador. En el décimo y último capítulo de la cuarta parte, se dedica a las consideraciones finales con vistas a las Perspectivas de la política de indización para la formación y la actuación profesional de bibliotecarios.

Información, Conocimiento y Acción Ética

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Quilici Gonzalez, M. E., M. C. Broens, et al. (2012). [e-Book]  Informação, Conhecimento e Ação Ética. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2012.

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¿Cuál es la relación entre información y acción? ¿Es posible una ética intercultural fundada en los procesos de auto-organización de los medios digitales? ¿Pueden la Filosofía y el Arte ayudarnos en el establecimiento de nuevas directrices para la ética en la contemporaneidad? ¿El enfoque filosófico-interdisciplinario contribuye a la comprensión de la acción ética? Lejos de responder tales interrogantes, la presente colección propone una reflexión colectiva sobre instigantes problemas de la contemporaneidad.

Alfabetización y sus sentidos: ¿qué sabemos, hacemos y queremos?

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Mortatti, M. d. R. L. and I. C. A. d. S. Frade (2014). [e-Book]  Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014.

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En este libro, se reúnen textos de investigadores que abordan la alfabetización como proceso de enseñanza y aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura en la Educación Básica y en la Educación de Jóvenes y Adultos. Por medio del enfoque de diferentes puntos de vista, los autores presentan importantes contribuciones para la comprensión de aspectos de investigaciones académico-científicas, prácticas educativas y políticas públicas, así como para la proposición de nuevas discusiones y acciones relativas a la alfabetización. Además de la temática abordada, los textos aquí reunidos tienen en común el contexto de la motivación inicial y de los objetivos.

Historia de la enseñanza de lectura y escritura: métodos y material didáctico

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Mortatti, M. d. R. L. and I. C. A. d. S. Frade (2014). [e-Book]  História do Ensino de Leitura e Escrita: métodos e material didático  Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014

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En este libro, se reúnen textos de investigadores, especialistas en historia de la alfabetización, historia de la educación e historia del libro y de la lectura. Los autores abordan la historia de la enseñanza de lectura y escritura, enfocando diferentes espacios y formas de producción y circulación de métodos de enseñanza y de material didáctico. Y, a través del diálogo entre prácticas escolares y prácticas culturales, destacan dimensiones pedagógicas, editoriales y políticas así como diferentes sujetos involucrados en esos procesos históricos. Además de la temática abordada, los textos aquí reunidos tienen en común el contexto de la motivación inicial y de los objetivos.