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Búsqueda y gestión de la información en la web 2.0. Aprender a informarse, informarse para aprender

Búsqueda y gestión de la información en la web 2.0. Aprender a informarse, informarse para aprender. Curso Zamora 2010

Presentación

El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. Conjunto de herramientas y recursos que amplían las funciones de la Web tradicional basándose en la misma filosofía: inteligencia colectiva y arquitectura de la participación.

La web 2.0 es la web de la gente. Personas conectándose a personas a través de las tecnologías participativas

¿Qué implica la web 2.0?

  • La gente ya no sólo quiere consultar quiere opinar, comunicarse, crear
  • Se trata de la conversación global
  • Ya no se quiere ser consumidor pasivo
  • Cualquiera tiene algo que decir
  • Ampliar la base social de usuarios
  • También tener a alguien que nos escuche

Aplicación de las tecnologías y la filosofía de la web 2.0 aplicadas a las colecciones y los servicios bibliotecarios, tanto en un entorno virtual como real. Biblioteca 2.0, un nuevo entorno apoyado en la tecnología, donde los servicios son más participativos, se busca la colaboración de los usuarios y se abren nuevas vías para ganarse la autoridad y la reputación.

Herramienta y fuentes de la web 2.0

  • Blogs
  • Foros
  • Wikis
  • Bookmarks
  • Sitios compartir objetos digitales
  • Redes sociales
  • Mundos virtuales
  • Noticias sociales
  • Recursos de geolocalización
  • Podcast

MLA Commons, la red de intercambio y colaboración para personas que trabajan en lenguas y literaturas modernas

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https://mla.hcommons.org/

MLA Commons, la red de intercambio y colaboración para personas que trabajan en lenguas y literaturas modernas. En MLA Commons  puedes encontrar las últimas investigaciones en acceso abierto, materiales de enseñanza, conexiones interdisciplinarias.

Depositar su trabajo en el repositorio CORE (Commons Open Repository Exchange) asegura que el documento sea preservado, atribuido unívocamente al investigador, y que esté amplia y rápidamente disponible para otros. CORE proporciona a los miembros de MLA Commons una instalación permanente de almacenamiento en acceso abierto para la producción académica, facilitando la máxima detección y alentando la retroalimentación por parte de otros colegas.

Las obras depositadas en CORE reciben automáticamente un identificador permanente llamado DOI. Los DOIs proporcionan metadatos persistentes para trabajos académicos y creativos, incluyendo literatura gris como publicaciones de blogs, programas de estudio, conjuntos de datos, presentaciones y archivos de video y audio. MLA CORE ofrece la ventaja añadida de compartir un trabajo con una audiencia inmediata de investigadores especialistas en tu disciplina.

Lo primero es crear una cuenta en el sitio y generar un perfil. Aquí dispones de una guía que te facilitará hacerlo.

En MLA CORE se pueden depositar artículos, tesis; obras en curso; conferencias; planes de estudios, resúmenes; conjuntos de datos; presentaciones; traducciones; reseñas de libros; mapas, cartas y más. CORE acepta los siguientes tipos de archivo. Los archivos PDF se prefieren por razones de compatibilidad entre plataformas y seguridad. El tamaño máximo de archivo para un único elemento es de 100 MB

Tipos de archivos

Audio: .mp3, .ogg, .wav
Datos: .csv, .ods, .sxc, .tsv, .xls, .xlsx
Imagen: .gif, .jpeg, .jpg, .png, .psd, .tiff
Material mixto o software: .gz, .rar, .tar, .zip
Texto: .doc, .docx, .htm, .html, .odp, .odt, .pdf, .pps, .ppt, .pptx, .rdf, .rtf, .sxi, .sxw, .txt, .wpd, .xml
Video: .f4v, .flv, .mov, .mp4

Sandbox: plataforma y repositorio de recursos sobre Alfabetización Informacional en BU

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Sandbox, es un lugar para descubrir las diferentes formas y maneras de utilizar el Marco para la Alfabetización en Información para la Educación Superior de ARL y compartir actividades y recursos didácticos relacionados con el marco. 

La búsqueda sobre recursos sobre ALFIN en BU es libre abierta para todo el mundo – no se requiere ni registro, ni un inicio de sesión de usuario.

Para comenzar la búsqueda, simplemente debes hacer clic en la pestaña Resources para encontrar recursos o utilizar el cuadro de búsqueda en la parte superior de la página. Permite buscar por tipo de recurso (actividad, norma, evaluación, bibliografía,.. ) disciplina, área de conocimiento, etc. 

Para más información, consulta “Búsqueda y navegación” en el Centro de ayuda Help Center.

Para contribuir con sus propios recursos y enriquecer Sandbox, se puede crear una cuenta create an account, que permite subir y compartirr materiales

CiteScore: el nuevo índice de citas de Elsevier

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https://journalmetrics.scopus.com/

En estos días Elsevier anunció CiteScore, un servicio de información sobre citas libre para la comunidad de investigadores. CiteScore sustituye a la métrica IPP (Impacto por artículo) que estaba anteriormente disponible en la base de datos Scopus de Elsevier. IPP y CiteScore son bastante similares. Ambos están calculados como el número medio de citas recibidas en un determinado año a las publicaciones que aparecieron en una revista en los tres años anteriores. La novedad de CiteScore en relación con IPP se encuentra en las fuentes y los tipos de documentos utilizadas para el cálculo de la métrica, ya que incluye además de los artículos de investigación, artículos de revisión, cartas, editoriales, correcciones, artículos de noticias, etc.

En líneas generales el nuevo indicador de Scopus es muy similar al factor de impacto de Thomson Reuters, ya que tanto CiteScore como el factor de impacto son indicadores a nivel de revista construidos en torno a una relación de citas a los documentos. La diferencia es que CiteScore se basa en citas que se hacen en un año dado a los documentos publicados en los últimos tres años, sin embargo, el factor de impacto se basa en documentos publicados en los últimos dos años.

Otra de las diferencias que introduce es de índole numérico. CiteScore se basa en citas de alrededor de 22.000 fuentes. El factor de impacto se basa en las citas de fuentes de aproximadamente 11.000 revistas. Hay una diferencia en cuanto al tiempo de cálculo, CiteScore se calcula y actualiza mensualmente mientras que el factor de impacto lo hace de manera anual.

Según Lupo Waltman, en el factor de impacto, el numerador incluye citas a cualquier tipo de publicación en una revista, mientras que el denominador incluye sólo las publicaciones de los tipos de documentos seleccionados. El factor de impacto es a menudo criticado debido a esto ‘inconsistencia’ entre el numerador y el denominador. CiteScore incluye todos los tipos de documentos, tanto en el recuento de citas en el numerador como en el recuento de publicación en el denominador. En comparación con el factor de impacto, CiteScore, por lo tanto, tiene la ventaja de que el numerador y el denominador son plenamente compatibles.

Alguna de las críticas que se ha hecho nuevo indicador es que al incluir todo tipo de documentos deja en muy mal sitio algunos de las revistas de más alto impacto en el resto de Índices. Otras críticas consideran que la creación de un indicador sencillo que abarca un mayor número de fuentes simplemente tiene un carácter comercial, Que simplemente firma parte de una estrategia de marketing diferente para Scopus que no tiene nada que ver con la construcción de un indicador de rendimiento mejor. En opinión de Phill Davis “Elsevier ha adoptado un modelo de negocio diferente: Hacer la métrica libre, pero cobran por el acceso al conjunto de datos subyacente.”

Software Heritage: el mayor repositorio del mundo de software libre

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 Software Heritage

https://www.softwareheritage.org/

 Software Heritage es un proyecto francés que intenta compilar de manera extensa todo el software libre y de código abierto disponible en el mundo. En la actualidad dispone de más de 3.000 millones de archivos y 49 millones de proyectos. El objetivo final de este ambicioso proyecto es que cualquiera pueda tener acceso al mayor repositorio de código fuente de proyectos open source del mundo.

El software es una parte esencial de nuestras vidas. Dado que cualquier componente de software puede resultar esencial en el futuro, por ello el proyecto Software Heritage no hace distinciones y recopila todo el software que está públicamente disponible en forma de código fuente.

Para ello los administradores del sistema hacen un seguimiento del origen del software archivando y almacenando su historia completa de desarrollo, todas las versiones del mismo; ya que el software es frágil y en ocasiones muchos de los proyectos que no obtienen los resultados y el apoyo esperado terminan perdiéndose, para lo cual el repositorio desarrolla una política de preservación y curación de contenidos, clasificándolo y estructurándolo adecuadamente para uso futuro. Para que el proyecto sea sostenible, se necesita un vasto esfuerzo colectivo, por ello Software Heritage esta trabajando en la creación de una red de personas interesadas, que por medio de una red abierta de colaboradores y mirrors (espejos) compartirán la responsabilidad de mantener disponibles varias copias de todo el software que va recopilando el proyecto. La base del proyecto es indexar, organizar, hacer referenciaable y accesible todo este valioso patrimonio. Para llevarlo a cabo utiliza identificadores únicos, intrínsecamente vinculados a los componentes de software. Esto garantizará la creación de una red de conocimiento resiliente más allá del propio repositorio.

Software Heritage fomentará la aparición de una variedad de servicios, que van desde la documentación, proporcionando además servicios de clasificación, búsqueda y distribución, para liberar todo el potencial de esta “Biblioteca de Alejandría de Software”. Proveyendo con fundamentos sólidos y comunes atender las diferentes necesidades de preservación del patrimonio, ciencia e industria.

De momento el proyecto está en desarrollo y aún los usuarios no podemos acceder al software, pero el proyecto inicial se muestra muy prometedor a medio plazo, ya que ha empezado a compilar información de tres pilares básicos como GitHub, Debian, Google Code, y los desarrollados por Microsoft Francia.

Open Music Library: Red abierta de recursos digitales para el estudio de la música

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http://openmusiclibrary.org/

Open Music Library es una nueva iniciativa de Alexander Street para construir la
más completa red abierta de recursos digitales para el estudio de la música.

Comisariado por una comunidad de estudiosos de música, estudiantes, profesores y bibliotecarios, la Open Music Library reúne artículos de revistas revisadas por pares, libros y partituras de las colecciones digitales del mundo. Aprovechando ontologías compartidas, datos abiertos vinculados y principios de la web semántica, la Open Music Library integra colecciones digitales dispares y establece vínculos significativos entre los elementos que poseen.

Agregando, enriquecendo e integrando valiosas fuentes primarias y secundarias, la Open Music Library pretende no sólo avanzar en el estado del arte en el descubrimiento del conocimiento de la música, sino también aumentar las oportunidades para la reutilización creativa, y promover nuevas posibilidades de investigación y colaboración.

La OML está actualmente disponible en Beta pero tiene ya más de 100,000 seguidores, 200,000 partituras y 160 revistas asociadas con más de 80,000 artículos en línea.

 

 

 

Procomún: red de recursos educativos abiertos

 

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https://procomun.educalab.es

Procomún, es un espacio destinado a usos educativos y de aprendizaje, fundamentalmente por parte de la comunidad docente y el alumnado, pero también por el público en general. Todos podrán buscar, consultar y descargar objetos de aprendizaje en distintos formatos.

201
Comunidades
84783
Recursos
17279
Artículos
130
Eventos

El Espacio Procomún Educativo es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) que se sustenta sobre el Proyecto Agrega, enriqueciéndolo con nuevos elementos. Se concreta en un espacio web que Integra objetos de aprendizaje y experiencias docentes constituyendo una Red inteligente, social y distribuida.

En el Espacio Procomún Educativo se encuentra el repositorio de Recursos Educativos Abiertos (REA) creado por el MECD y las Comunidades Autónomas, en el que la comunidad educativa puede encontrar y crear material didáctico estructurado, clasificado de forma estandarizada (LOM-ES), preparado para su descarga y uso directo por el profesorado y el alumnado.

Se ha construido una “capa semántica” sobre la plataforma existente y se han ampliado los servicios que ofrece la web mediante el trabajo con datos estructurados y enlazados en el marco de los estándares de la web semántica. La incorporación de un buscador facetado permite al usuario encontrar objetos educativos restringiendo el conjunto global de resultados a través de múltiples criterios o facetas basados en su propio razonamiento.

El otro elemento fundamental del Espacio Procomún Educativo es la Red Social Docente vinculada estrechamente a los recursos educativos mediante un sistema de etiquetado social, votaciones de los usuarios, contextos educativos, recomendaciones de uso y comunidades de aprendizaje.