Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

Acerca de Julio Alonso Arévalo

Alonso Arévalo, Julio, responsable de la Biblioteca de Traducción y Documentación de la Univ. de Salamanca y editor del repositorio E-LIS, es coordinador de la lista InfoDoc y autor de diferentes artículos en revistas especializadas sobre e-libros, OA y gestores de referencias. Ha publicado los libros: Informe APEI sobre acceso abierto, Las nuevas fuentes de información: Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0, junto con José-Antonio Cordón-García, Raquel Gómez-Díaz y Jesús López-Lucas, y Gutenberg 2.0: la revolución de los libros electrónicos, junto con José-Antonio Cordón-García y Raquel Gómez-Díaz. Es miembro del grupo de investigación E-Lectra.

Historia humorística: Una colección ilustrada de Wit & Irony From

51snzlhrr5l

Mogan, A. G. HUMOROUS HISTORY: An Illustrated Collection Of Wit & Irony From The Past (English Edition) Versión Kindle, 2017

Gratis en Amazon

Este es un pequeño libro gratis para leer en vez de leer el periódico durante el café de la mañana. No es para generar ganancias, sino para -esperemos- poner una sonrisa en su rostro. La historia no siempre debe ser tan seria. Porque no es más que el registro de los actos públicos y oficiales de los seres humanos. El objetivo, por lo tanto, es humanizar nuestra historia y tratar con personas pasadas y presentes.

 

 

Anuncios

Directrices Éticas para Revisores por Pares del Comité Internacional de Ética de las Publicaciones (COPE)

 

sharedreviewv24x-728x333

COPE Ethical Guidelines for Peer Reviewers
publicationethics.org
Irene Hames on behalf of COPE Council
March 2013, v.1

 

La evaluación científica entre homólogos en todas sus formas desempeña un papel importante a la hora de garantizar la integridad de las instituciones académicas. El proceso depende en gran medida de la confianza y requiere que todos los involucrados se comporten de manera responsable y ética. Los revisores por pares desempeñan un papel central y crítico en la revisión científica, pero con demasiada frecuencia asumen el papel sin ninguna orientación y pueden no ser conscientes de sus obligaciones éticas.

Las Directrices éticas del Comité de Ética en Publicaciones (COPE) para los revisores establecen lo siguiente

  • Principios y estándares básicos a los que todos los revisores deben atenerse durante la revisión por pares
  • Proceso. Se espera que proporcionen una orientación útil a los investigadores, y sean una referencia para las revistas y los editores en la orientación de sus revisores, y actúen como un recurso educativo para las instituciones en la formación de estudiantes e investigadores.

 

Principios básicos a los que deben atenerse los revisores por pares:

– Aceptar revisar únicamente los manuscritos para los cuales tienen la experiencia en la materia requerida para llevar a cabo una evaluación adecuada y que puedan evaluar a su debido tiempo.

– Respetar la confidencialidad de la revisión por pares y no revelar ningún detalle de un manuscrito o de su contenido durante o después del proceso de revisión por pares, más allá de los que son publicados por el propio editor

– No utilizar la información obtenida durante el proceso de revisión por pares para fines propios o de cualquier otro tipo en ventaja de una persona u organización, o para perjudicar o desacreditar a otros.

– Declarar todos los posibles intereses en conflicto, solicitando asesoramiento a la revista si no están seguros o si algo constituye un interés relevante.

– No permitir que sus reseñas estén influenciadas por el origen de un manuscrito, por la nacionalidad, creencias religiosas o políticas, género u otras características de los autores, o por razones comerciales.

– Ser objetivos y constructivos en sus revisiones, absteniéndose de ser hostiles y de hacer comentarios personales difamatorios o despectivos

– Reconocer que la revisión por pares es en gran medida un esfuerzo recíproco y comprometerse a llevar a cabo una revisión justa

– Proporcionar a las revistas la información personal y profesional precisa y verdadera de la experiencia profesional desarrollada.

– Reconocer que la suplantación de la personalidad de otra persona durante el proceso de revisión se considera una falta grave

 

 

 

IntechOpen: lee, comparte y descarga más de 3350 libros de acceso abierto revisados por pares

intechopen-1180x518_c

IntechOpen

https://www.intechopen.com/books

Se trata de una plataforma de libros de acceso abierto revisados por pares que contiene mas de 3350 libros que se pueden leer, compartir y descargar de forma gratuita. Actualmente la plataforma dispone de:

  • 1765 libros Gratis de Ciencias Físicas, Ingeniería y Tecnología
  • 538 de Ciencias de la Naturaleza y Biología
  • 1134 de Ciencias de la Salud
  • 132 de Ciencias Sociales y Humanidades

 

IntechOpen, es un editor líder mundial de libros de acceso abierto. Construido por científicos, para científicos. los usuarios de esta plataforma son científicos, profesores, investigadores, bibliotecarios y estudiantes, así como profesionales de los negocios.

Si un autor está interesado en publicar un libro de acceso abierto, IntechOpen permite un proceso de publicación expedito rápido, una revisión de calidad y una mayor visibilidad.  IntechOpen asegura que el trabajo llegue a una amplia audiencia en cuestión de semanas sin sacrificar la calidad del contenido, cuidadosamente editado y revisado por pares.

Todos los trabajos científicos publicados en la plataforma están sujetos a revisión por pares antes de su publicación. IntechOpen es miembro del Comité de Ética en Publicaciones (COPE) y todos los árbitros y editores académicos participantes están instruidos para revisar los trabajos científicos presentados de acuerdo con las Directrices Éticas para Revisores por Pares de COPE

 

Liderando la participación familiar en el aprendizaje temprano

new-cs-graphic_may-2016

Lopez, M. E., Jacobson, L., Caspe, M., & Hanebutt, R. “Leading Family Engagement in Early Learning” State Library Administrative Agencies:, 2018

Texto completo

A Supplemental Guide

Los líderes de las bibliotecas estatales están promoviendo enfoques de dos generaciones para el aprendizaje temprano y fomentando ambientes en los que los niños y los adultos en sus vidas tengan igualdad de oportunidades para crear conocimiento y adquirir nuevas habilidades juntos. El nuevo informe de políticas de The Global Family Research Project’s de State Library Administrative Agencies: “Leading Family Engagement in Early Learning” , presenta iniciativas de este tipo en cuatro estados: California, Colorado, Georgia y Maryland.

Además,se incluye una guía suplementaria que examina las mejores prácticas para la participación familiar dentro de una variedad de espacios, desde bibliotecas públicas hasta escuelas. Se basa en el trabajo presentado en Leading Family Engagement in Early Learning: El Papel de las Agencias Administrativas de las Bibliotecas Estatales para proporcionar a los líderes bibliotecarios una lista selecta de recursos que pueden informar, inspirar y conectar sus esfuerzos para impulsar la participación de la familia.

Recomendaciones IFLA sobre donaciones en bibliotecas

 

th1

Donaciones para las Colecciones: Directrices para las BibliotecasThe Hague, IFLA Headquarters, 2008. 24 p. 30 cm. (IFLA Professional Reports : 112)

Texto completo

Las donaciones representan un componente importante de las actividades de creación de colecciones de las bibliotecas. Estas directrices se centran exclusivamente en los regalos y donaciones a las colecciones de la biblioteca, ya sean adquiridos de forma proactiva o pasiva. Es aconsejable que la biblioteca desarrolle procesos claros para manejar y evaluar las ofertas de donaciones de acuerdo con las políticas de desarrollo de colecciones de la biblioteca. Este documento tiene por objeto proporcionar claridad tanto al personal de la biblioteca como a los donantes, reducir los riesgos y a las posibles responsabilidades y garantizar que se puedan aprovechar plenamente las oportunidades futuras asociadas con los materiales aceptados en las colecciones de la biblioteca.

 

La Library of Congress anuncia la creación de un Centro de Aprendizaje, Alfabetización y Participación Ciudadana y un Centro de Exposiciones e Interpretación

17594r

Con la llegada de los recursos digitales el concepto de biblioteca está cambiando sin perder su esencia más tradicional; de este modo bibliotecas de todo tipo están centrando sus servicios en el aprendizaje, el compromiso y la participación ciudadana. Incluso algunas de ellas han cambiado su nombre por denominaciones como la de centro para el aprendizaje a lo largo de la vida, como es el caso de la biblioteca de la Universidad de Yale. También las bibliotecas nacionales se están abriendo a esta nuevas perspectiva, es el caso de la mítica Library of Congress que en octubre inaugurará dos nuevos departamentos más enfocados a la participación publica.

Ver anuncio

La Biblioteca del Congreso es la biblioteca más grande del mundo y ofrece acceso al registro creativo de los Estados Unidos y a una gran cantidad de material de todo el mundo, tanto in situ como en línea. Es la principal institución de asesoramiento e investigación del Congreso de Estados Unidos y la sede de la Oficina de Derecho de Autor de Estados Unidos.

En consonancia con algunas de las tendencias más innovadoras en bibliotecas, la Library of Congress ha seleccionado a Shari Rosenstein Werb y David S. Mandel como futuros directores de los dos nuevos centros, el Center for Learning, Literacy and Engagement y del Center for Exhibits and Interpretation. Los nuevos departamentos tienen como objetivo inspirar el aprendizaje y la mejora de la participación pública en un concepto de una biblioteca más enfocada en el usuario y conectada con las personas. Ambos nombramientos entrarán en vigor en agosto y los nuevos centros que Werb y Mandel dirigirán se inaugurarán el 1 de octubre.

El Center for Learning, Literacy and Engagement activará y animará la participación ciudadana a través de una programación educativa y cultural, el compromiso de los visitantes y las asociaciones. A través de cuentos y festivales, giras y casas abiertas, conciertos y películas, tutoriales, laboratorios de aprendizaje, conferencias se propone invitar a la gente a entrar, el centro dará vida a la biblioteca de la nación.

El Center for Exhibits and Interpretation se centrará en la creación de exposiciones, espacios de aprendizaje y publicaciones que proporcionen acceso y conexión con las colecciones tanto física como digitalmente. Además, supervisará los departamentos de diseño e impresión, desarrollando e implementando un enfoque de diseño más integrado en toda la biblioteca.

 

 

Propuestas y recomendaciones para un marco que permita acelerar el progreso de la Ciencia Abierta

 

openbydesign-2cmyk-683x1024

National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. 2018. Open Science by Design: Realizing a Vision for 21st Century Research. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25116.

Texto completo

 

La apertura y el intercambio de información son fundamentales para el progreso de la ciencia y para el funcionamiento eficaz de la investigación. El nacimiento de las revistas científicas en el siglo XVII contribuyó a impulsar la Revolución Científica al permitir que los investigadores se comunicaran a través del tiempo y el espacio, utilizando las tecnologías de esa época para generar conocimientos fiables de forma más rápida y eficiente. Aprovechando los impresionantes y continuos avances actuales en las tecnologías de la información, los investigadores y sus partes interesadas están avanzando hacia un nuevo ecosistema científico más abierto. La ciencia abierta tiene como objetivo asegurar la libre disponibilidad y usabilidad de las publicaciones académicas, los datos que resultan de la investigación académica y las metodologías, incluyendo código o algoritmos, que se utilizaron para generar esos datos.

Open Science by Design tiene como objetivo superar las barreras y avanzar hacia la ciencia abierta como el enfoque por defecto en toda la empresa de investigación. Este informe explora ejemplos específicos de ciencia abierta y analiza una serie de desafíos, centrándose en las perspectivas de las partes interesadas. Su objetivo es orientar a los investigadores y a sus partes interesadas sobre la elaboración de estrategias para lograr una ciencia abierta y dar los pasos siguientes.