Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Cómo mejorar la visibilidad de la biblioteca en los medios sociales

Cómo mejorar la visibilidad de la biblioteca en los medios sociales

conferencia a cargo de Julio Alonso Arévalo

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Presentación PPS

Seminario web Archivos-Bibliotecas: audiovisual-multimedia en tiempos de pandemia. Universidad Complutense de Madrid, miércoles 13 de mayo de 2021. 18 h.

En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. Ello produce un reposicionamiento de todos los elementos que implican todo el proceso de investigación, por ello este entorno digital en expansión donde se producen nuevas interacciones de todo tipo. Cuando se utilizan con eficacia, los medios sociales pueden ser una herramienta poderosa para ayudar a despertar el interés en tu trabajo, transmitir información crucial en tiempo real y fomentar conexiones genuinas y directas con los lectores y lectores potenciales. El uso institucional de las redes sociales es una realidad desde hace años. Actualmente es uno de los cauces informativos más potentes del que disponen las instituciones, cualquiera que sea su naturaleza. Las redes sociales son pues una pieza clave de la comunicación institucional. Sin embargo, como cualquier actividad bibliotecaria, debe ser planificada correctamente para optimizar en la medida de lo posible la ecuación entre personal, recursos y esfuerzo dedicado con los resultados obtenidos. Las propias redes cuentan con aplicaciones que permiten evaluar estadísticamente el uso y el impacto que tienen, de cara a la redefinición del proyecto.

Servicios de apoyo a la investigación en bibliotecas STEM

Tchangalova, N., J. Coalter, A. Trost, and A. Pierdinock. “Research Support Services in STEM Libraries: A Scoping Review”. Issues in Science and Technology Librarianship, no. 97, May 2021, doi:10.29173/istl2574..

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A medida que las bibliotecas de ciencia y tecnología continúan evolucionando, se desarrollan y ofrecen servicios especializados de apoyo a la investigación en instituciones académicas u organizaciones de investigación. Dar sentido a este panorama cambiante y determinar los mejores programas para una institución puede ser una tarea abrumadora, especialmente para los bibliotecarios que inician su carrera. 

Este artículo tiene como objetivo proporcionar una descripción general de varios servicios de apoyo a la investigación especializados o no tradicionales de tamaño pequeño a mediano en bibliotecas universitaria especializadas que sirven disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). 

Se realizó una búsqueda sistemática de cinco bases de datos de artículos que describieran el desarrollo y la implementación de servicios de apoyo a la investigación. Los servicios de apoyo a la investigación no tradicionales o especializados identificados en esta revisión de alcance se encuentran en las siguientes áreas: bibliometría / altmetría, servicios de gestión de datos, sistemas de información geográfica, patentes y revisiones sistemáticas. 

El documento proporciona una base detallada para que los bibliotecarios STEM noveles y experimentados ofrezcan servicios bibliotecarios innovadores o mejoren los servicios de apoyo a la investigación existentes.

Ciencia Abierta. Concepto y situación actual

Ciencia Abierta Concepto y situación actual

Julio Alonso Arévalo

Universidad de Málaga, 2020

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Presentación PPS

En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Ello produce un reposicionamiento de todos los elementos que contribuyen a todo el proceso de investigación, por ello este entorno digital en expansión donde se producen nuevas interacciones científicas impulsa cambios en los criterios para medir el impacto de la investigación y erudición; de modo que es importante disponer de un método para el seguimiento del impacto de cualquier publicación en estos nuevos medios de comunicación. La transición hacia la Ciencia Abierta no sólo requiere inversiones en infraestructuras y mejorar las capacidades, sino también un cambio cultural en la forma en que se realiza y se recompensa la investigación. La Ciencia Abierta, tal como la define Foster Open Science, es la práctica de la ciencia de tal manera que otros puedan colaborar y contribuir, donde los datos de la investigación, las notas de laboratorio y otros procesos de investigación estén disponibles gratuitamente, bajo términos que permiten la reutilización, redistribución y reproducción de la investigación y sus datos y métodos subyacentes.

Las bibliotecas universitarias y los libros de acceso abierto en Europa. Un estudio de la situación actual

Academic Libraries and Open Access Books in Europe: a Landscape Study ·  COPIM

Morka, Agata, & Gatti, Rupert. Academic Libraries and Open Access Books in Europe. A Landscape Study. Operas, 2021

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Los últimos quince años han sido testigos de la aparición de un nuevo papel para las bibliotecas universitarias. Además de cumplir con su tarea fundamental de proporcionar acceso al conocimiento, además de ser llamadas de todas formas posibles, desde templos del conocimiento hasta inquietantes heterotopías, las bibliotecas se han convertido en uno de los actores cruciales en el espacio de la publicación de libros de acceso abierto. Actúan como financiadoras de las tarifas de los libros de acceso abierto, apoyan los planes de financiación colaborativa y, en ocasiones, asumen el papel de editoras ellas mismas. 

Para intentar crear un entorno editorial sostenible, en el que puedan florecer los libros de acceso abierto, es necesario, por tanto, comprender bien cómo trabajan las bibliotecas universitarias, cómo se enfrentan a las iniciativas de acceso abierto y qué retos encuentran. Estas cuestiones son el núcleo de este informe.

El panorama que se dibuja en este informe no es en absoluto exhaustivo; hay muchos más países de la comunidad europea, además de los catorce que hemos analizado, que necesitan una investigación más profunda. La muestra tomada para el estudio demuestra que la edición de acceso abierto es un organismo vivo y diverso que escapa a cualquier clasificación general fácil. Para comprender mejor el papel de las bibliotecas universitarias y de investigación en Europa en relación con los libros de acceso abierto, se han examinado varios aspectos cruciales que ayudarían tanto a identificar los hilos comunes como a señalar las particularidades regionales. De ha examinado cada país según las siguientes áreas de interés 1. características generales de los sistemas bibliotecarios para el contenido electrónico y las publicaciones de acceso abierto, 2. comunidad bibliotecaria y acceso abierto, 3. políticas de libros de acceso abierto, 4. financiación de libros de acceso abierto, 5. iniciativas de publicación de libros de acceso abierto dirigidas por bibliotecas/estudiantes, y 6. integración de libros de acceso abierto en los sistemas bibliotecarios.

Un examen general de los sistemas de bibliotecas universitarias en los catorce países europeos elegidos ha revelado ciertas polaridades. Mientras que en algunos países las bibliotecas gozan de una relativa autonomía en sus procesos de toma de decisiones y en el gasto presupuestario (por ejemplo, Alemania y Noruega), en otros dependen en gran medida de sistemas centralizados, en los que los Ministerios de Educación desempeñan un papel decisivo en las asignaciones presupuestarias estatales por institución y en la creación de colecciones a nivel nacional, más que institucional (por ejemplo, Croacia y Polonia).

Es una práctica común en toda Europa que las bibliotecas se unan y formen consorcios que representen los intereses colectivos de las bibliotecas participantes, especialmente cuando se trata de discutir acuerdos con las principales editoriales y negociar las condiciones de acceso al contenido electrónico. Estos organismos pueden desarrollarse a nivel regional (por ejemplo, los consorcios regionales españoles), nacional (por ejemplo, Couperin en Francia) o incluso transnacional (GASCO para los países de habla alemana, incluyendo Alemania, Austria y Suiza). 

La comunidad bibliotecaria europea se caracteriza por la presencia de numerosas asociaciones de bibliotecas, que tratan el acceso abierto como uno de los puntos críticos de debate. Por un lado, redes de bibliotecarios bien establecidas y con una larga trayectoria (por ejemplo, la Asociación de Bibliotecas Italianas, creada en los años 30, o BAD, la Asociación Portuguesa de Bibliotecas de Archivos, creada en 1973) han creado grupos de interés especial para tratar temas específicos del acceso abierto. Por otra parte, en la comunidad bibliotecaria europea están surgiendo nuevas organizaciones unidas en torno a los temas de la ciencia abierta (por ejemplo, ENABLE! en Alemania). La abundancia de estas iniciativas en toda Europa muestra la escala y la importancia del compromiso de las bibliotecas en las prácticas de publicación de acceso abierto.

Las políticas de libros de acceso abierto se están introduciendo lentamente en toda Europa. Sólo tres de los catorce países analizados han introducido políticas nacionales de acceso abierto que incluyen los libros (Francia, Polonia y los Países Bajos). Eslovenia, en su estrategia nacional de acceso abierto, fomenta -aunque no impone- el acceso abierto a los libros. En todos los países investigados existen mandatos institucionales de acceso abierto, y algunos de ellos también tienen requisitos de acceso abierto específicos de los financiadores (por ejemplo, la NWO o el Consejo de Investigación de los Países Bajos). 

La financiación específica para libros de OA sigue siendo una rareza en los países analizado. De los catorce casos, sólo cuatro países (Alemania, Países Bajos, Finlandia y Noruega) cuentan con fondos específicos para el libro de OA, algunos a nivel nacional y otros a nivel institucional o de los financiadores. La presencia de estos fondos en estos cuatro países no es una sorpresa: también se encuentran entre los pioneros europeos del movimiento de acceso abierto. En los diez países restantes, las publicaciones de libros en régimen de acceso abierto suelen financiarse a través de becas para investigadores, y una parte del dinero de la subvención se destina a las tasas de publicación en régimen de acceso abierto.

Las iniciativas de publicación de libros en acceso abierto dirigidas por bibliotecas o académicos no han cobrado (todavía) impulso en Europa. Aunque hay varios proyectos emergentes en los que participan las bibliotecas, en la mayoría de los casos no son a gran escala (por ejemplo, FF Open Press en la Universidad de Zagreb). Entre los pioneros de modelos innovadores de publicación de libros en régimen de OA se encuentran Alemania, Dinamarca, Finlandia y Suecia. También hay algunos ejemplos de proyectos parcialmente subvencionados por los financiadores nacionales (los libros de OA de la Facultad de Letras de la Universidad de Liubliana, en Eslovenia, y el proyecto Kallipos+ en Grecia). Sin embargo, en la mayoría de los países investigados no existen iniciativas de este tipo.

En lo que respecta a la integración del contenido electrónico en los catálogos de las bibliotecas, las bibliotecas de toda Europa dependen de los agregadores con los que deciden asociarse; por lo tanto, la presencia -o la falta de ella- de los libros de OA en los catálogos locales depende de la cobertura de estos socios. Dado que la cobertura de libros de OA por parte de los principales agregadores tiende a ser irregular (una preocupación expresada por varios de los bibliotecarios entrevistados), en muchos casos, cuando los recursos lo permiten, los registros de libros de OA se introducen en los catálogos locales de forma manual. El Directorio de Libros de Acceso Abierto (DOAB) es mencionado por los bibliotecarios como la fuente de metadatos para los libros de OA que utilizan y a menudo enlazan en los sitios web de las bibliotecas. 

Las conclusiones de este informe sugieren que existe un potencial para crear un modelo de financiación de consorcios a nivel de la UE para los libros de OA. Existe un interés indiscutible por los libros de OA en general por parte de la comunidad de bibliotecas universitarias europeas. Sin embargo, a pesar de este entusiasmo, hay que tener en cuenta que un proyecto de tal envergadura se enfrentará a numerosos retos.

Existen profundas discrepancias entre los miembros de la Comunidad Europea a la hora de abordar las cuestiones relativas al acceso abierto. En los países nórdicos, Alemania y los Países Bajos, se ha convertido en uno de los aspectos fundamentales de la comunicación académica; las instituciones lo apoyan y existen planes de financiación que permiten a las bibliotecas invertir en iniciativas de publicación de libros en abierto. Otras regiones siguen luchando por la plena integración de las publicaciones de OA en sus ecosistemas bibliotecarios: la financiación es insuficiente, no hay suficientes recursos humanos, hay poca autonomía en la toma de decisiones a nivel institucional y, por tanto, poco margen para la experimentación. 

Después de haber examinado el panorama de las bibliotecas universitarias europeas, parece claro que será difícil, si no simplemente imposible, tratar de encontrar un modelo único para un plan de financiación colaborativo a escala de la UE para los libros de OA. Sin embargo, dado que existen varias tendencias regionales y similitudes entre los países examinados, parece prudente reunirlos en grupos basados en estas similitudes y crear una variedad de modelos que funcionen para los sistemas centralizados y descentralizados, y tanto para los más veteranos como para los más noveles en el tema

Cómo hacer tesis de maestría y doctorado: investigación, escritura y publicación

Miguel Ángel Gómez Mendoza, Jean Pierre Deslauriers y María Victoria Alzate Piedrahita. Cómo hacer tesis de maestría y doctorado: investigación, escritura y publicación. 1ª. ed. — Bogotá : EcoeEdiciones, 2010.

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Además

200 libros GRATIS sobre Metodología de la investigación

Este libro se dirige a aquellos estudiantes que han decidido cursar un programa de maestría y doctorado en disciplinas de las. Es un texto de gran utilidad y pertinencia para los directores o tutores de tesis de este nivel de formación superior que son quienes tienen la responsabilidad de guiarlos hasta llevar a buen término la tarea. El lector encontrará consideraciones y procedimientos relacionados con la investigación, escritura y publicación de las tesis de maestría y doctorado. Se tratan importantes aspectos como son: el tránsito …

Tecnologías digitales para un nuevo futuro

Tecnologías digitales para un nuevo futuro | Publicación | Comisión  Económica para América Latina y el Caribe

Tecnologías digitales para un nuevo futuro. CEPAL, 2021

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A 15 años de la aprobación de la primera Agenda Digital para América Latina y el Caribe, la región se enfrenta a las circunstancias de un mundo nuevo. Algunas de las expectativas de aquel momento se han cumplido, pero otras no. El crecimiento de las tecnologías digitales ha sido exponencial y el alcance de su uso se ha vuelto mundial, pero ambos fueron acompañados de resultados socialmente negativos. La región aún debe resolver el equilibrio entre los beneficios y los costos de la digitalización en un contexto mundial más adverso, exacerbado por los efectos de la pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19).

Este documento contribuye al debate y a la acción en favor del uso y el despliegue de las tecnologías digitales para un desarrollo más inclusivo y sostenible. Su contenido se organiza en cuatro capítulos en los que se analizan los potenciales impactos de la disrupción digital, así como sus efectos sobre el bienestar y la igualdad, los costos de universalizar el acceso a Internet, la relación entre digitalización y productividad, el impacto de la digitalización en diversas cadenas productivas y la necesidad de contar con políticas específicas para la recuperación de los efectos de la pandemia con una transformación productiva. El documento también examina el estado de las agendas digitales en la región, en particular en lo referente a la gestión de datos, y concluye con algunas recomendaciones para el fortalecimiento de la cooperación regional y de un proceso que conduzca a la conformación de un mercado digital regional.

Espacio BIBLIOMAKER de la Universidad de Granada. Planeta Biblioteca 2021/05/12.

Espacio BIBLIOMAKER de la Universidad de Granada

Planeta Biblioteca 2021/05/12.

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En esta ocasión hemos hablado con Rosa Martín Ramírez para hablar el fenómenos de los espacios de creación en bibliotecas universitarias, ella es la responsable de Bibliomaker Granada, que recientemente fue premiado con el Sello CCB del Ministerio de Cultura y Deporte en la edición 2020 y en la modalidad de Bibliotecas Universitarias. Con Rosa hemos conversado sobre qué es un makerspace y que objetivos tiene, como nació el proyecto, las características del espacio, cuál ha sido la aceptación entre los miembros de la comunidad, que herramientas se pueden utilizar y que se puede hacer, las normas de uso y seguridad del espacio. profesionales que atienden el espacio, financiación y mantenimiento del espacio, así como la metodología de evaluación del mismo.

Rankings of Open Access Repositories 2021

TRANSPARENT RANKING: All Repositories (May 2021)

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El “Ranking Web de Repositorios del Mundo” es una iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, un grupo de investigación perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el mayor organismo público de investigación de España.

El Consejo Internacional de Archivos (ICA) presenta el programa de conservación de registros digitales

Introducing the Digital Records Curation Programme. ICA, 2021

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El DRCP [Digital Records Curation Programme] es un conjunto de materiales didácticos que abarcan la cultura digital y la sociedad de la información, la autenticidad y fiabilidad de los documentos de archivo digitales e híbridos, los metadatos, la elaboración de perfiles de archivos, la computación en la nube, la gestión del correo electrónico, la conservación digital, la seguridad de la información, los depósitos digitales y la valoración de los documentos de archivo digitales, la digitalización, la descripción y la indización, el archivo en la web y en los medios sociales y la gestión de datos.

Los materiales del DRCP comprenden:

  • Una guía, que introduce la estructura y la terminología del material
  • un manual del curso (syllabus) que incluye lecturas y recursos para los estudiantes
    para cada clase o taller, un plan de clases con actividades, y un conjunto de diapositivas de presentación, que incluye notas para los instructores.
  • El contenido se ha creado para entornos con pocos recursos: hemos tratado de no hacer suposiciones sobre el acceso a Internet, los equipos de alta tecnología o los programas informáticos patentados, y en su lugar los materiales sugieren una serie de opciones para enseñar sobre la preservación digital con limitaciones de recursos. Las listas de lectura también se centran en los materiales de libre acceso.

Industria 4.0. 26 buenas prácticas en grandes empresas nacionales e internacionales

Industria 4.0. 26 buenas prácticas en grandes empresas nacionales e internacionales. Madrid: Orange y Evoca,

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La digitalización está transformando el sector industrial en su conjunto, dando lugar a nuevos métodos y procesos de producción, innovadores modelos comerciales y nuevos conceptos de productos.

Aunque la tecnología siempre ha sido motor de cambio de la industria, sobre todo en la mecanización de procesos, la digitalización va más allá, ya que supone un paso más en la transformación de toda la cadena de valor. Las tecnologías digitales, cada vez más inteligentes e interconectadas entre sí, transforman la manera en que las piezas y los productos son diseñados, fabricados, utilizados, mantenidos y entregados.

Es por ello que cuando se habla de Industria 4.0 no se hace referencia solo a la actividad de producción y fabricación propia de la industria manufacturera, sino que estamos hablando de un nuevo ecosistema conectado. La Industria 4.0 no trata solo la digitalización o la mecanización de procesos. Y por supuesto no comienza con la cadena de suministro y producción; su alcance requiere una mirada holística que integre todas y cada una de las partes, rediseñando la estructura y creando nuevos modelos de organización y de negocio. Del mismo modo, la experiencia nos indica que esta transformación implica que la evolución de la cadena de valor, dejará de ser lineal y secuencial para transformarse en un ecosistema abierto e interconectado que supondrá una revolución en la manera en que las empresas producen, colaboran y compiten.

Comparado con revoluciones tecnológicas anteriores, en las que la mecanización era el eje prioritario, la Industria 4.0 da un paso más al incorporar la digitalización de extremo a extremo, al tiempo que se integra el análisis de datos. Todo ello le confiere el apelativo de ecosistema inteligente. Pero esta transformación depende también de las políticas públicas, ya que llega a tener un impacto tanto a nivel macroeconómico como sectorial, alcanzando a todas y cada una de las organizaciones, incluyendo a los trabajadores, que se verán forzados a adaptarse si quieren aprovechar las oportunidades derivadas de las nuevas funciones y roles que emergerán dentro de la cadena productiva.

La industria ha ido evolucionando al tiempo que lo ha hecho la tecnología. Si bien es cierto que durante casi dos siglos, los cambios fueron mínimos, es en la década de los 80 del pasado siglo cuando, con la automatización electrónica y las IT, los cambios empiezan a acelerarse.