Archivo de la categoría: Radio

SEO y posicionamiento web con Luis Codina. Planeta Biblioteca 2017/03/22.

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Planeta Biblioteca 2017/03/22. SEO y posicionamiento web con Luis Codina

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Ha sido todo un enorme placer tener en nuestro Planeta a Lluis Codina, profesor del Departamento de Comunicación de la Universidad Pompeu Fabra, donde imparte docencia sobre documentación aplicada a los medios de comunicación y coordinador del prestigioso Máster Universitario en Comunicación Social, de la misma universidad. Hemos conversado con Lluis sobre SEO y posicionamiento en la web, su significado, diferencias entre visibilidad, posicionamiento y usabilidad; , importancia e implicaciones del posicionamiento y la visibilidad para una institución, herramientas de análisis y  estrategias para atraer más tráfico a nuestra web. Un programa muy ilustrativo que será de gran ayuda para quienes desean mejorar sus resultados en el entorno en línea.

Tecnologia, SEO, Posiicionamiento, Visibilidad, Usabilidad, Universidad de Salamanca, Bibliotecas, Motores de búsqueda

Biblioteca de la Agencia Estatal de Meteorología – AEMET. Planeta Biblioteca 22/03/2013

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Ha estado en nuestro planeta Elena Morato Pérez, documentalista de AEMET, la Agencia Española de Meteorología. La AEMET es la autoridad en materia meteorológica del Estado; es muy conocida por los ciudadanos por sus predicciones del tiempo, pero además tiene una importancia crucial en materia de climatología (tiempo pasado). Dispone de un archivo histórico de datos imprescindible para el conocimiento climatológico presente y futuro. Además cumple una labor esencial como fuente de investigación y es el único órgano competente en certificar situaciones meteorológicas (cantidad de agua caída en un determinado momento, velocidad del viento, etc.). Elena nos ha hablado de los recursos, usuarios y servicios de la biblioteca de AEMET y de la futura creación de una red de bibliotecas en el territorio español, para acercar la información metereológica al ciudadano.

Curación de contenidos con Javier Guallar. Planeta biblioteca 2017/03/15. 

 

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Javier Guallar forma junto a Javier Leiva los “Content Curator”, por ello hemos entrevistado a Javier para que nos hable sobre Curación de Contenidos. Un curador de contenidos es alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante en su ámbito de especialización. En este programa hemos tenido el placer de charlar amenamente con Javier Guallar sobre qué es un curador de contenidos, qué tareas realiza, su importancia, las herramientas que utiliza y el valor añadido de la curación de contenidos para cualquier organización.

“Mas no sólo hay ya demasiados libros, sino que constantemente se producen en abundancia torrencial. Muchos de ellos son inútiles o estúpidos, constituyendo su presencia y conservación un lastre más para la humanidad, que va de sobra encorvada bajo sus otras cargas…. Me parece que ha llegado la hora de organizar colectivamente la producción del libro. Es para el libro mismo, como modo humano, cuestión de vida o muerte. ….   Por otra parte, tendrá el bibliotecario del porvenir que dirigir al lector no especializado por la selva selvaggia de los libros y ser el médico, el higienista de sus lecturas. … En suma, señores, que a mi juicio la misión del bibliotecario habrá de ser, no como hasta aquí, la simple administración de la cosa libro, sino el ajuste, la mise au point de la función vital que es el libro.”

Ortega y Gasset, José (1935). La misión del bibliotecario (en español). Revista Occidente.

Mañana en “Con la música a otra parte a las 12:30 tenemos al cantautor Javier Alvarez, os invitamos a preguntar algo a Javier que presenta el disco. Para ello me escribes a alar@usal.es. para escuchar el programa en directo http://radio.usal.es/directo.htm o en podcast en

Con la música a otra parte (Radio)

À quoi sert ton amour? – Javier Álvarez.

PARA BAJAR GRATIS LOS CORTES DEL CD SINGLE: (WAV)

https://www.nabeweb.es/3a5

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El valor de las bibliotecas. Planeta Biblioteca 07/03/08

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Más programas

PLANETA BIBLIOTECA

Hoy ha llegado a nuestro querido y particular Planeta Hilario Hernández, bibliotecario de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda de Bracamonte en Salamanca, y una de las personalidades más reconocidas en el mundo de las bibliotecas públicas. Durante años Hilario se dedicó a los estudios de usuarios de bibliotecas, por ello hemos requerido su presencia en nuestro programa para que nos hablara sobre el valor de las bibliotecas, sus primeras experiencias en bibliotecas, la implicación social de la biblioteca, los estudios de usuarios, el valor tangible y social de las bibliotecas. También hablamos de la aplicación desarrollada a través de un estudio de las bibliotecas de Navarra para calcular el Valor y el Retorno de la Inversión (ROI) en las bibliotecas. Una conversación entrañable entre amigos en torno a las bibliotecas.

App. Calculadora Bibliotecas

 

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Android

IOs

Calculadora del Estudio socioecómico de las bibliotecas en la Comunidad Foral de Navarra.

Ver estudio

El valor de una biblioteca es complicado de calcular en términos de beneficios sociales y de retorno de la investigación. Esta aplicación desarrollada por los miembros de la Biblioteca de la Comunidad de Navarra ayudará a tener conciencia sobre el valor real de la inversión en bibliotecas. 

Con esta calculadora podrás tener una idea aproximada del precio que tiene cualquier servicio bibliotecario, la aplicación hace un cálculo inmediato del valor que tendría cualquier operación de las que habitualmente realizamos en la biblioteca. Así como el retorno de la inversión en las bibliotecas.

La calculadora se compone de dos partes.

1. CALCULADORA PARA USUARIOS

Por un lado, está la calculadora para usuarios, que permite por ejemplo que los usuarios tomen conciencia de cuanto puede valer estudiar durante un tiempo determinado en la biblioteca, haber consultado un libro, utilizado un ordenador, tomado un libro en préstamo, un DVD o un documento audiovisual, también calcula el valor de alguna de las actividades que se realizan en las bibliotecas.

2. CALCULADORA PARA BIBLIOTECAS

En un segundo apartado aparece la calculadora para bibliotecas. Esta sesión está orientada a profesionales y gestores de bibliotecas, y permite poder ingresar los gastos de la biblioteca en personal adquisiciones, otros gastos y calcular el valor de la inversión a partir de indicadores como el número de visitantes, préstamos, sesiones de Internet actividades culturales etc. Para poder visualizar el valor económico de los servicios de la biblioteca, tales como lectura en sala, préstamo de documentos, acceso a Internet, actividades culturales, atención bibliotecaria de referencia. Y finalmente poder calcular el retorno la inversión.

Próximamente también estará disponible en formato IOS

Sin lugar a dudas se trata de una aplicación muy útil que permite hacernos una idea y tomar conciencia del valor de las bibliotecas como recursos para la comunidad.

Espacio de Cultura Científica Planeta biblioteca 2017/03/01.

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Conversación con Miguel Battaner Moro, técnico de producción cultural del Espacio de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca, es una iniciativa puesta en marcha por el Servicio de Actividades Culturales en 2012, gracias a la aportación económica del Campus de Excelencia Internacional, para la realización de un programa de actividades estable y de calidad, específico de la Universidad de Salamanca, que supliera la carencia de actividades de esta índole y diera respuesta a una demanda cada vez mayor por parte del público. Sus objetivos son la divulgación de la cultura científica y tecnológica producida en la Universidad de Salamanca, para que el público no especializado la conozca, la valore y la apoye; el fomento de las vocaciones científicas en todas las etapas formativas, ofreciendo contenidos didácticos y participativos a partir de las actividades programadas; y la preservación del patrimonio científico y educativo de la Universidad de Salamanca así como de sus colecciones.

Espacio de Cultura Científica

http://culturacientifica.docenciavirtual.es/

Edificio I+D+i
Calle Espejo, 12, 2ª planta
37007 Salamanca
Llama
Tlfno. 923 294500 Ext. 3025

Auxiliares de bibliotecas. Planeta biblioteca

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PLANETA BIBLIOTECA – Radio USAL – Especial AUXILIARES DE BIBLIOTECA

Descargar PODCAST
http://www.ivoox.com/planeta-biblioteca-21-02-2013-auxiliares-biblioteca-audios-mp3_rf_1811625_1.html

Visitaron nuestro Planeta tres miembros del colectivo profesional Auxiliares de Biblioteca: Ángel Javier González García (Biblioteca de Traducción) Mª Jesús López Valverde (Biblioteca Histórica) y Marta Vázquez Vázquez (Biblioteca Abrahan Zacut) que nos hablaron de las tareas que realizan en su trabajo diario, de sus competencias y desempeño profesional. Recoge el testimonio de tres tipos de puntos de servicio: una biblioteca de campus, una biblioteca de facultad y una biblioteca de investigación; y como la misma categoría profesional da lugar a distintas competencias y una relación diferente con el usuario. Un programa muy ameno y divertido. — con Mª Jesús López Valverde, Angel Javier González García y Marta Vázquez Vázquez.

Podcasting, donde estés y a la hora que estés

 

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Los Podcast, contracción de las palabras iPod y broadcast (transmisión) al igual que le viejo anuncio de aquella bebida tan popular en los años 60 y 70 llamada Cinzano cuyo lema era “donde estés y a la hora que estés”, te permiten escuchar tu programa de radio favorito, tu lección de inglés, o un tutorial de tu biblioteca cualquier día y a cualquier hora y en cualquier lugar, mientras caminas por la calle oyendo tu aparato de mp3 o cuando estás haciendo deporte.

Por extensión Podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.

¿Por qué estamos en la radio? El Podcast y la reinvención de la radio en los medios sociales

La Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación publicó en 2012 un estudio relativo a la manera en que el público utiliza los medios. Continuando la serie, tras los dedicados a la Prensa (2011) y a la Televisión (2012b), el tercer estudio se centra en la radio, e indaga en los comportamientos, actitudes y preferencias ante los dos sistemas de distribución de los contenidos audiovisuales, tanto “tradicional” como en online. Es importante remarcar que el universo estudiado es el de internautas en general, sean o no oyentes de radio, tanto en la versión tradicional como online (2012a). El estudio dio lugar a una serie de conclusiones:

  1. El dispositivo prioritario de acceso a la radio en Internet es el ordenador portátil, al que se dedica el 48% del tiempo, seguido del ordenador de sobremesa con el 29% de los minutos. El teléfono móvil ya supone un 13% del tiempo dedicado a escuchar la radio por internet; las tabletas un 8%.
  2. El hogar sigue siendo el centro de consumo de radio, incluso en la versión online: el 67% del tiempo de escucha por Internet se realiza en casa, el 25% en el trabajo y el 7% escucha “en movimiento”.
  3. La escucha de radio en diferido/Podcast solo supone un 4% del tiempo dedicado a la radio por Internet, siendo el resto consumo de radio en directo.
  4. Los que acceden a los dos tipos de radio declaran mayoritariamente (79%) que escuchan la radio tradicional el mismo tiempo que antes, de lo que se deduce que el consumo online de radio ha incrementadoel tiempo total dedicado a este medio. Para un 18% sí ha supuesto cierta reducción del consumo de radio tradicional.
  5. Entre los que sólo acceden a la radio tradicional, un 10% lo achaca a que su conexión es lenta, mientras que un 37% no ha accedido nunca y un 34% utiliza otros dispositivos portátiles sin conexión a Internet.
  6. El 79% de los que escuchan la radio a través de Internet ha escuchado alguna emisora exclusiva de Internet en los últimos 30 días.

La encuesta de AIMC a usuarios de Internet “Navegantes en la Red” empezó a realizarse periódicamente en 1998 con el objetivo de ofrecer una visión actualizada del panorama de Internet y su evolución a lo largo del tiempo. En su última actualización (2013) se pone de manifiesto que el teléfono móvil se ha convertido en un instrumento cada vez más utilizado para conectarse a Internet. Ya son casi cuatro de cada cinco usuarios los que usan este dispositivo, lo que equipara al móvil con el ordenador portátil o el de sobremesa. Entre las actividades más comunes que se realizan en Internet con el móvil destaca el uso de la mensajería instantánea, seguido por el correo electrónico (85,2%), navegar por la web (83,1%), uso de redes sociales (65,4%), lectura de noticias de actualidad (53,9%), escanear códigos QR/BIDI (35,5%) y escuchar la radio por Internet (23,4%).Es decir, la radio es escuchada por casi uno de cada cuatro usuarios de telefonía móvil, ya sea en emisiones en directo o por medio de podcasts. (2013)

Con la llegada de los dispositivos móviles (smartphones), esta herramienta tecnológica que era de uso casi exclusivo de los radiooaficionados se ha popularizado entre las grandes cadenas de comunicación y entre el público en general. Actualmente 11 millones de internautas al mes escuchan radio por Internet en España.

Los podcasts son archivos de audio o vídeo disponible en Internet, por lo general a través de canales RSS. A menudo se almacenan en formato MP3, y proporcionan a los usuarios el acceso a los archivos a la carta.Tienen como ventajas la enorme facilidad de producción, publicación, suscripción y  uso a través de múltiples entornos. Una vez que los podcasts se han publicado en Internet,los usuarios pueden descargar a sus reproductores de MP3, ordenadores o  dispositivos móviles y reproducirlos a su conveniencia (Campbell 2005).

En sus inicios, en 2004, existía confusión sobre cómo denominar a estos ficheros. Algunos lo llamaron “guerrillamedia”, “audiobloggin” o podcasting, acrónimo que al final ganó en su forma abreviada, ‘podcast’, término que alude a la disponibilidad de emisiones de audio en la Web (Bow 2013). El New Oxford American Dictionary ofrece una definición amplia e inclusiva, al afirmar que un podcast es “una grabación digital de una emisión de radio o un programa similar, puesto a disposición en Internet para descargar a un reproductor de audio personal”; la palabra podcast, es una contracción de las palabras iPod y broadcast (transmisión) ya que permite escuchar un programa de radio cualquier día, a cualquier hora y en cualquier lugar.

Por extensión,el podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permite suscribirse y usar un programa de descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera.Al suscribirse a través de los agregadores, los usuarios pueden recibir automáticamente las actualizaciones más recientes de los podcasts seleccionados, aunque no es necesario estar suscrito para descargarlos (Leiva-Aguilera 2007).

Los podcast se alinean perfectamente con el concepto de movilidad y eLearning. Se trata de un servicio 24/7. La ventaja, fortaleza y atractivo del podcast, es que se puede consumir “mientras corremos, paseamos al perro o conducimos”.Incluso las grandes tecnológicas también han iniciado  su entrada en la radio: Apple – iTunes Radio[1], Google Music[2]

iVoox [3] es un kiosco digital para escuchar radios y podcasts, una plataforma donde poder reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo de temas y géneros. Recoge programas de radio, clases de idiomas, películas para ciegos, canales temáticos, audiolibros. Dispone de un buscador para encontrar los podcast de un programa o un tema determinado.

El podcasting puede ser un medio eficaz para las bibliotecas, al hacer que el contenido sea más accesible. En Library Success: A BestPractices Wiki, una Wiki creada para ser  para ser una ventanilla única delas mejores experiencias en bibliotecas, podemos encontrar una lista de las bibliotecas que están actualmente utilizando la promoción de recursos y servicios a través de podcasting [4].

En cuanto a experiencias de las bibliotecas en Estados Unidos, en 2011 la American Research Libraries (ARL) llevó a cabo un informe para conocer cuántas bibliotecas de investigación estadounidenses producían podcasts, cómo  y con qué intención se producían y cómo se promovían. Entre los resultados se estimó que una tercera parte de las bibliotecas de investigación estadounidenses tenían iniciativas de podcasting. Los objetivos de la creación de podcast, su contenido,  promoción y frecuencia varían enormemente de una biblioteca a otra; y sólo en contadas ocasiones se difundían y promovían en los medios sociales(James and Maura 2011).  El estudio concluía que eran muchas las bibliotecas de ARL que utilizaban podcasts para las tareas de instrucción y alfabetización de la biblioteca; fundamentalmente se utilizaban para promover eventos de la biblioteca, y para describir recursos y servicios. Pero no fomentaban que el contenido fuera altamente visible en sus sitios web y menos aún utilizaban las herramientas promocionar los podcasts.

La literatura profesional analiza el tema de podcasting desde una variedad de ángulos: razones para producir podcasts, aplicaciones potenciales de podcasting, y su función en las actividades de la biblioteca. Entre algunos de los ejemplos destacables está el de la Universidad del Estado de Mississippi (MSU) que desde el año 2006 comenzó un proyecto encaminado a desarrollar podcasts para difundirlos recursos y programas de las bibliotecas entre los estudiantes de la Universidad, profesores y personal. A través de esta iniciativa, las bibliotecas de varios departamentos presentan los scripts de podcast en sus materiales y servicios. (Barnes 2007) También la Universidad de Texas en Arlington tiene alguna experiencia  en el trabajo con podcast y sus posibilidades en el entorno de las bibliotecas universitarias (Worcester and Barker 2006).

Otra de las experiencias recogidas en la bibliografía profesional es la de la CurtinUniversity Librarycon la utilización de podcast como herramientas para la alfabetización informacional. Las posibilidades de crear una serie de podcasting con un coste mínimo y un método de producción sencillo permite a muchas bibliotecas tomar ventaja competitiva para comunicarse con sus usuarios y mejorar las actividades de formación en información (Berk et al. 2007). También la Universidad de Georgia está explorando aplicaciones para podcasting, como la retransmisión de eventos, noticias y la alfabetización informacional. Una ayuda inestimable para complementar la instrucción cara a cara, llegar a los estudiantes no presenciales, y proporcionar materiales de formación a los estudiantes.(Puckett 2007).

Del mismo modo, el programa Planeta Biblioteca aprovecha el potencial del podcasting para archivar, difundir y dar a conocer el contenido de nuestros programas.

En iVoox es un kiosco para escuchar radios y podcasts, una plataforma donde poder reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo de temáticas y géneros. Radio, clases de inglés, temáticos, audiolibros. Incluso dispone de un buscador para poder encontrar aquellos que te interesan.

 

 

 

 

 

 

 

Tu también puedes realizar tus propios tutorial PODCAST para tu biblioteca

Audacity: programa de código abierto para editar audio

 

Aquí tenéis más información sobre los Podcast en bibliotecas

La biblioteca en los medios de comunicación: “Planeta Biblioteca” donde vive la información

Audiolibros gratis de cine para discapacitados visuales

Educar con podcasts y audiobooks

IVoox: Apps del mejor kiosko digital de Podcast

Planeta biblioteca (RADIO) – llega a las 50.000 descargas

Bibliografía

[1]Aplle iTunes Radio http://www.apple.com/itunes/itunes-radio/

[2] Google Music  http://music.google.com/

[3]IVoox,com. http://www.ivoox.com/

[4]  Podcasting – Library Success: A Best Practices Wiki http://www.libsuccess.org/index.php?title=Podcasting