Propuestas y recomendaciones para un marco que permita acelerar el progreso de la Ciencia Abierta

 

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Proposes Recommendations and New Framework to Speed Progress Toward Open Science. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2018

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La ciencia abierta tiene por objeto garantizar la libre disponibilidad de las publicaciones académicas, los datos resultantes de la investigación y las metodologías, incluidos el código o los algoritmos, que se utilizaron para generar esos datos. Se pidió a las Academias Nacionales que proporcionaran orientación a la comunidad investigadora en la elaboración de estrategias para lograr una ciencia abierta.

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Libro de los bibliotecarios sobre la enseñanza a través del juego y la diversión

 

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Walsh, Andrew. “The librarians’ book on teaching through games and play”, 2018

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Varias iteraciones de un libro sobre cómo los bibliotecarios pueden usar juegos y jugar en su enseñanza.

Datos e información sobre el lector digital canadiense promedio

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A principios de 2018, se entrevistó  a 500 canadienses que leían libros digitales para explorar la usabilidad de los libros electrónicos desde la perspectiva de un lector.  Los principales resultados se muestran en esta infografía.

Resumen

  • El año pasado, el lector digital promedio leyó 45% digitales, 43% en papel y 12% en audio.
  • ¿Dónde adquieren sus ebooks?
    Amazon – 53%
    Google – 33%
    Kobo – 30%
    Biblioteca – 25%
    Apple – 20%
    Sitios Torrent – 14%
  • El precio medio que los lectores digitales están dispuestos a pagar por un libro electrónico. son 9,18 dólares
  • El precio promedio que los lectores digitales están dispuestos a pagar por un libro impreso son 11 dólares
  • El 43% de los lectores digitales no utilizan lectores electrónicos.
  • El precio es el factor más importante en su decisión de compra.

Espacios para el aprendizaje

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Oblinger, D. G.. [e-Book] Learning Spaces, EDUCASE, 2006

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El espacio, ya sea físico o virtual, puede tener un impacto significativo en el aprendizaje. Learning Spaces se centra en la forma en que las expectativas de los alumnos influyen en dichos espacios, en los principios y actividades que facilitan el aprendizaje y en el papel de la tecnología desde la perspectiva de quienes crean los entornos de aprendizaje: profesores, tecnólogos del aprendizaje, bibliotecarios y administradores. La tecnología de la información ha aportado capacidades únicas a los espacios de aprendizaje, ya sea estimulando una mayor interacción mediante el uso de herramientas de colaboración, videoconferencias con expertos internacionales o abriendo mundos virtuales para la exploración. Este libro representa una exploración continua a medida que unimos el espacio, la tecnología y la pedagogía para asegurar el éxito de los estudiantes.

Adelanto del informe NMC Horizon 2018 sobre tendencias en educación

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NMC Horizon Report Preview. 2018. Higher Education Edition. New Media Consortium, 2018

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El informe Horizon Report Preview de NMC proporciona resúmenes de cada una de las tendencias, los desafíos y los desarrollos importantes en tecnología educativa. Este trabajo no hubiera sido posible sin los esfuerzos de los 71 miembros de la comunidad del Panel de Expertos Horizon 2018. Estos voluntarios comparten una opinión consensuada de que cada uno de los temas perfilados tendrá un impacto significativo en la práctica de la educación superior en todo el mundo durante los próximos cinco años.

Durante más de una década, EDUCAUSE se ha asociado con el New Media Consortium (NMC) para publicar el informe anual Horizon Report – Higher Education Edition. A principios de este año, EDUCAUSE adquirió los derechos del proyecto NMC Horizon. Con el fin de honrar y trabajar activamente con el legado Horizon de NMC, EDUCAUSE publica este avance y publicará el Informe Horizon 2018 completo en el verano.

El informe completo se publicará el mes que viene, pero este adelanto de 18 páginas resume las principales tendencias:

I. Tendencias clave que aceleran la adopción de tecnología en la educación superior

Tendencias a largo plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante cinco o más años

– Avanzar en las Culturas de la Innovación;
– Colaboración entre instituciones y entre sectores

Tendencias a medio plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante los próximos tres a cinco años

– Proliferación de recursos educativos abiertos;
– Surgimiento de nuevas formas de estudios interdisciplinarios

Tendencias a corto plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior para los próximos uno o dos años

– Enfoque creciente en la medición del aprendizaje;
– Rediseñando Espacios de Aprendizaje

II. Desafíos significativos que impiden la adopción de tecnología en la educación superior

Desafíos solucionables:  Aquellos que entendemos y sabemos cómo resolver

– Experiencias de Aprendizaje Auténticas;
– Mejora de la alfabetización digital

Desafíos difíciles: Aquellos que entendemos pero para los que las soluciones son difíciles de encontrar

– Adaptación de los diseños organizativos al futuro del trabajo;
– Avanzando en equidad digital

Desafíos perversos: Los que son complejos de definir, mucho menos los que se refieren a

– Presiones económicas y políticas;
– Repensar los roles de los educadores

III. Importantes avances de la tecnología educativa para la educación superior

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Un año o menos

– Tecnologías Analíticas;
– Espacios de creación

Horizonte de tiempo hasta la adopción: De dos a tres años

– Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo;
– Inteligencia Artificial

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Cuatro a cinco años

– Realidad mixta;
– Robótica

 

 

Libro de cocina para libros de acceso abierto

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Nordhoff, Sebastian. “Cookbook for Open Access books”. Languague Science Press, 2018

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Este libro describe las experiencias de la creación de una editorial comunitaria, Language Science Press. Discute los principios fundamentales de la publicación basada en la comunidad y ofrece un desglose muy detallado de las diferentes tareas.

La discusión de las diferentes tareas se complementa con lecturas, cronogramas y una lista de datos cronológicos. Este libro se complementa con los modelos de negocio, datos de negocio abiertos y una hoja de cálculo para la elaboración y cálculo de modelos de negocio propios.

HIREMOS – integración de las monografías de investigación en la infraestructura de la ciencia abierta europea

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HIRMEOS (High Integration of Research Monographs in the European Open Science infrastructure) .

La Ciencia Abierta significa más que el mero Acceso Abierto, y el Acceso Abierto no significa sólo revistas. En sentido ascendente, significa abrir todo el proceso de investigación dando acceso a una variedad de objetos digitales, tales como métodos, software, datos y documentos intermedios, más allá del artículo final de investigación revisado por pares o de los resultados publicados.  Significa abrir los silos de conocimiento basados en disciplinas, crear puentes entre países y disciplinas, y apoyar la agregación y la reutilización de recursos en temas interdisciplinarios. El desarrollo de la Ciencia Abierta implica ir más allá de la mera publicación de millones de documentos de Acceso Abierto, pero también interrelacionarlos a través de servicios útiles y construir un sistema de conocimiento abierto integrado y de confianza en todas las disciplinas y campos de especialización.

The HIRMEOS Project from HIRMEOS on Vimeo.

Varios proyectos, especialmente en Europa, persiguen el objetivo de publicar monografías de investigación en acceso abierto. Sin embargo, aún no se ha hecho lo suficiente para integrar las monografías de acceso abierto en el ecosistema de la ciencia abierta de manera sistemática y coordinada. Este es el objetivo principal de High Integration of Research Monographs in the European Open Science (HIRMEOS) project. El proyecto aborda las particularidades de las monografías académicas como un apoyo específico a la comunicación científica en Ciencias Sociales y Humanidades y aborda los principales obstáculos a la plena integración de las monografías en la European Open Science Cloud. Su objetivo es la creación de prototipos de servicios innovadores para monografías en apoyo de la infraestructura de la Ciencia Abierta, proporcionando datos adicionales, enlaces e interacciones con los documentos, allanando al mismo tiempo el camino a nuevas herramientas potenciales para la evaluación de la investigación, que sigue siendo un reto importante en las Humanidades y las Ciencias Sociales.

Al mejorar las plataformas de publicación y los repositorios ya existentes que participan en la infraestructura de OpenAIRE, el proyecto HIRMEOS aumentará su impacto y ayudará a incluir más disciplinas en el paradigma de las Ciencias Abiertas, ampliando sus fronteras hacia las Humanidades y las Ciencias Sociales y para llegar a nuevos campos hasta ahora poco integradado.