La Biblioteca Pública de Nueva York y la Biblioteca Pública de Memphis están colaborando actualmente en Libraries as Bridges (Las bibliotecas como puentes), una iniciativa cuyo objetivo es fortalecer y comunicar mejor el impacto cívico de las bibliotecas públicas.
Como afirma Daphna Blatt is the Senior Director of Strategy & Public Impact de The New York Public Library. «Las bibliotecas públicas son un tejido conectivo encarnado físicamente: caminos que conectan a las personas con la información y las ideas, con los recursos y las oportunidades. Son puentes que conectan a las personas entre sí, uniéndonos a través de espacios y recursos compartidos, experiencias compartidas e intereses y esfuerzos comunes. En estos espacios públicos tan acogedores e inclusivos, los usuarios leen, estudian y se inspiran junto a una muestra representativa de su comunidad. Además de estos encuentros cotidianos, los programas de las bibliotecas crean oportunidades para que los usuarios hablen y actúen juntos, más allá de sus diferencias.»
Libraries as Bridges es una red de aprendizaje compuesta por profesionales de las bibliotecas que busca articular y avanzar en el papel que desempeñan las bibliotecas en la promoción de la cohesión social, la renovación cívica y los ideales democraticos. El trabajo inicial se centra en la creación de un conjunto de herramientas en línea donde los profesionales pueden conectarse a estudios de casos y mejores prácticas para los programas de las bibliotecas con impacto cívico, orientación para comunicarse con las partes interesadas externas y colaborar entre sí.
El objetivo de la propuesta es:
Desarrollar una comprensión compartida del impacto
Desarrollar una agenda común
Establecer un sistema de medición
Crear una herramienta o plataforma de comunicación
Que los sistemas de bibliotecas se comprometan a comprometerse de forma significativa y de una manera que pueda ser comunicada ampliamente para inspirar a otros sistemas de bibliotecas a unirse al esfuerzo
Cada una de estas instituciones puede desempeñar, y en algunos casos ya lo está haciendo, un papel crucial en la labor de construcción de la cohesión social, la promoción de la renovación cívica y la promoción de los ideales de una democracia saludable.
Blatt añade «Los valores de las bibliotecas contemporáneas de acogida universal, condiciones de acceso equitativas y un pacto de confianza mutua con los miembros de su comunidad pueden influir positivamente en la forma en que los usuarios se relacionan con las instituciones públicas en general. El principio de que todos los miembros de la comunidad tienen el mismo e invariable derecho a estar presentes en la biblioteca y a participar en ella pone de relieve el poder cívico de los individuos, como ciudadanos que dan vida y vitalidad a las infraestructuras públicas al utilizarlas e infundirles sus necesidades y esperanzas.»
Las bibliotecas como puentes crean nuevas oportunidades de diálogo con los líderes locales de todo el país a medida que avancen los trabajos, ayudando a aprovechar de forma colaborativa el impacto cívico de las bibliotecas al máximo.
Estos mundos sintéticos son deudores de la novela de Neal Stephenson, Snow Crash2, tanto por el término metaverso, como por su concepto: la conexión a una red mundial, en un lugar imaginario, inexistente; sus residentes —avatares—y los objetos construidos son trozos de software binario. La impronta mística y mítica, simbólica y trascendental que se percibe en Second Life, es herencia de la novela, pero también del medio, que sucede como un encantamiento o nam-shubelectrónico, según profetizó su inventor literario.
La novela Snow Crashes la encrucijada de múltiples disciplinas aparentemente heterogéneas. Aúna en su ficción diversas ciencias humanísticas para crear un mundo que relaciona, a lo largo de su desarrollo dramático, la civilización antigua mesopotámica y la cultura de programación binaria del siglo XXI. Plantea un mundo real y un imaginario computerizado —el Metaverso—, que interactúan en un universo material fragmentado en franquicias-estado, cuando los gobiernos han sido sustituidos por las corporaciones, y el mundo ha sido privatizado y tiende a su monopolización total mediante el control de las conciencias que construyen el mismo.
Las fuentes bibliográficas en las que se basa la ficción de Neal Stephenson despliegan un tapiz teórico complejo en sí mismo y fascinante por cómo incrusta su autor, en la imaginación narrativa, las teorías históricas antiguas o las lingüísticas, en un universo computerizado y dominado por la información. El lenguaje binario conecta con los mede los dioses sumerios, cadenas de caracteres, sentencias imperativas, que permiten construir ambos imaginarios, electrónico y mítico, respectivamente.
El metaverso es esencialmente visual, y un porcentaje considerable de sus fuentes son de esta naturaleza. Esta circunstancia exige la aceptación de la expresión visual como ―uno de los mayores sistemas de pensamiento del hombre.
Blockchain (cadena de bloques) es uno de esos ámbitos tecnológicos, junto con otros como el big data, la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, que prometen cambiarlo todo. De esta manera, en la mayoría de los informes sobre tendencias tecnológicas aparece blockchain como una de las propuestas de futuro más firmes en relación con los sistemas de ciberseguridad y los intercambios seguros. Si bien cuando pensamos en esta tecnología de inmediato nos viene a la mente el mundo de la bitcoins y de las criptomonedas, sus aplicaciones pueden ser muy diversas, aunque Bitcoin y otras criptodivisas son los ejemplos más populares de uso de la tecnología blockchain, se están explorando su aplicación al almacenamiento de datos, los bienes inmuebles, la gestión de activos, al medio ambiente, sanidad y muchos otros usos. La tecnología de “cadenas de bloques” (blockchain) es una tendencia tecnológica llamada a revolucionar los sectores público y privado. En el programa hablamos de las posibilidades de aplicar Blockchain al mundo de las bibliotecas y la investigación.
A partir de ahora, los editores pueden registrarse en el portal de editores del Journal Comparison Service (JCS),. Tras firmar un acuerdo de servicio, los editores pueden compartir información, a nivel de revista, destacando los servicios que prestan y los precios que cobran de acuerdo con uno de los marcos de transparencia de precios y servicios aprobados por el Plan S. Estos datos se ponen a disposición de los bibliotecarios a través de un sistema seguro en línea. Algunos ejemplos de datos que se pondrán a disposición a través del servicio incluyen información sobre la frecuencia de publicación, el proceso de revisión por pares, los tiempos desde la presentación hasta la aceptación, la gama de precios de lista para los APC, los precios de suscripción y cómo se asigna el precio sobre un conjunto definido de servicios.
Este nuevo servicio se está desarrollando para ayudar a satisfacer una demanda insatisfecha del mercado en cuanto a la transparencia de los servicios y los precios, y para aplicar los principios del Plan S que exigen una fijación de precios justa y transparente para los servicios de los editores. Los bibliotecarios, los consorcios de bibliotecas y los financiadores que participan en la negociación de acuerdos de acceso abierto con las editoriales podrán registrarse para utilizar el servicio a partir del otoño de 2022.
OCLC ha creado y publicado más de 150 millones de Entidades de WorldCat que contienen descripciones de obras creativas y personas. Estas entidades están disponibles gratuitamente a través de un sitio Web de búsqueda para que cualquiera pueda explorarlas en entities.oclc.org. Los especialistas en metadatos de las bibliotecas pueden comenzar a buscar los URI de las entidades y ver cómo pueden establecer nuevas conexiones que potencien la identificación y la investigación, un paso importante para que los datos vinculados funcionen en las bibliotecas.
Así OCLC ha completado un proyecto, financiado en parte por una subvención de la Fundación Mellon, para desarrollar una infraestructura de administración de entidades compartida que respalde las iniciativas de datos vinculados en la comunidad bibliotecaria. Como resultado de este esfuerzo, OCLC ha publicado millones de Entidades de WorldCat autorizadas a través de un sitio Web de búsqueda pública y continuará asociándose con las bibliotecas para desarrollar las herramientas necesarias para incorporar completamente los datos vinculados en los flujos de trabajo de las bibliotecas y mejorar la identificación de recursos a través de las conexiones.
¿Quieres abrir un taller de fabricación digital? ¿Se le ha pedido a su comunidad que apoye uno de estos talleres o le gustaría iniciar esta dinámica? ¡Esta guía es para usted! Tiene un enfoque práctico y un enfoque paso a paso. En particular, responde a las siguientes preguntas:
¿Para quién es un makerspace?
¿Cuál es su oferta de servicios?
¿Cómo funciona?
¿Cuáles son los arreglos legales posibles?
Para cada paso del proyecto, encontrarás consejos sobre los aspectos que no deben perderse, las formas de hacerlo y el interés de cada paso. Termina con una tabla de las diferentes ayudas financieras disponibles para comenzar.
Las recomendaciones que se presentan se basan en la experiencia de lugares existentes recogida durante una treintena de entrevistas y visitas, y en el marco de una encuesta a un centenar de lugares y unos 500 usuarios.
El presente documento pretende orientar sobre los sistemas de movilidad existentes y explorar el panorama de la movilidad para los creadores. El proyecto MAX está cofinanciado por la Unión Europea y coordinado por la Red de Centros Creativos Europeos en colaboración con Fab Lab Barcelona, UPTEC y Makery, actores con amplias redes de creadores creadores y creativos y con un importante bagaje, experiencia y conocimiento de las industrias culturales y creativas.
El proyecto MAX pretende definir y probar políticas y acciones que apoyen la movilidad y el intercambio de experiencias entre las industrias culturales y culturales y creativas, los centros creativos, los maker-spaces, los fab-labs, el aprendizaje y los sistemas de aprendizaje formal y no formal y de desarrollo de competencias de forma intersectorial. De este modo, se darán los primeros pasos para integrar de movilidad de los creadores para el desarrollo de competencias y la inclusión en programas, políticas y ecosistemas de apoyo a las ICC en toda Europa. en toda Europa. El objetivo de esta guía es trazar un mapa de los planes de movilidad existentes y explorar el panorama de la movilidad para los creadores y también anotar las necesidades necesidades de los creadores con respecto a la movilidad.
Las principales conclusiones del ejercicio de mapeo fueron las siguientes:
Las actividades de los creadores abarcan un amplio espectro que va desde la recreación de productos y nuevos materiales hasta el empleo de nuevas tecnologías, por lo que no es posible adoptar un enfoque único para para determinar sus necesidades.
Es necesario concienciar sobre la movilidad de los creadores y conectar a los creadores con la comunidad creativa y cultural en general.
Las comunidades de creadores, tanto formales como informales, desempeñan un papel importante en la provisión y facilitación de oportunidades de movilidad.
El impacto de los programas de movilidad puede medirse a través de una combinación de métricas.
Es necesario incluir a los creadores como un término en el grupo objetivo de los programas de movilidad.
Aunque los creadores suelen encajar en la descripción del público al que se dirigen de la audiencia a la que se dirigen, el término «fabricante» no suele incluirse en las convocatorias abiertas.
Para concluir, el presente informe consta de dos partes.
La parte A tiene por objeto presentar la metodología seguida y los los resultados del ejercicio de mapeo, así como las métricas para medir el impacto de los planes de movilidad dirigidos a los a los responsables de la movilidad.
La parte B del informe está dedicada a presentar, de forma clara y sencilla, las oportunidades de financiación de la movilidad identificadas durante el periodo de investigación y se centra en el intercambio de de experiencias y prácticas entre los creadores de toda Europa y sus países vecinos.
Esta guía fue escrita para proporcionar a una escuela, biblioteca o programa de espacio de creación extraescolar suficiente apoyo para comenzar a utilizar Sphero y mantener un impulso inicial. En otras palabras, para ayudar a establecer un programa de instrucción que aprovecha Sphero en un espacio de creación, apoyando todo, desde proyectos de creación dedicados y alineados con el plan de estudios hasta invenciones/creaciones originales de los estudiantes hasta programas extraescolares e incluso el juego libre. Los makerspaces, aulas o estudios únicos en los que se llevan a cabo experiencias de aprendizaje «centradas en los fabricantes» en las escuelas, son muy populares hoy en día. Sphero BOLT es una pelota robótica que puedes controlar con tu dispositivo inteligente. Con este robot, se puede conducir, programar y divertirte aprendiendo a programar.
Sphero es una plataforma de robótica sencilla pero sofisticada con una amplia gama de potentes sensores que hacen que la recopilación de datos avanzados sea casi sin esfuerzo (¡y divertida!) Es tan fácil de usar que los alumnos de cualquier edad pueden empezar a trabajar con él de inmediato, desde el simple control -conducción- del dispositivo a través de la aplicación, hasta la escritura de complejos programas complejos con el lienzo de texto. Y eso es sólo el principio.
Sphero brilla realmente en un espacio maker por su versatilidad. Usado solo, es una gran manera de que los estudiantes desarrollen habilidades discretas de maker como la programación. Pero también es una fuente de energía capaz de alimentar una variedad de vehículos terrestres y acuáticos (muy populares en los makerspaces), que pueden crearse con simples materiales encontrados o con sofisticados diseños impresos en 3D.
Durante más de 100 años los bibliobuses han prestado servicio en zonas rurales, urbanas, suburbanas y tribales, llevando el acceso a la información y a los recursos de aprendizaje permanente a todas las clases y comunidades.
Cada año, la American Library Association (ALA) patrocina la Semana Nacional de las Bibliotecas y honra a los bibliobuses y a los bibliotecarios que los conducen con su propio día. Este año, las festividades tuvieron lugar el 6 de abril de 2022. La ALA declaró: «Los bibliobuses y los servicios de extensión bibliotecaria son, y siguen siendo, una parte integral y vital de las bibliotecas de todo el país. Durante más de 100 años los bibliobuses han prestado servicio en zonas rurales, urbanas, suburbanas y tribales, llevando el acceso a la información y a los recursos de aprendizaje permanente a todas las clases y comunidades.»
En los años 90, los bibliobuses vivieron otro «apogeo». En 1991, 1.125 bibliobuses recorrían las carreteras de EE.UU. El número fue disminuyendo hasta 2015 con un mínimo de 647 bibliobuses. Según el informe Public Libraries Survey de 2019 del Institute of Museum and Library Services, alrededor del 6% de las bibliotecas públicas operaban «uno o más» bibliobuses, y 671 bibliobuses ofrecían servicios bibliotecarios en todo EE.UU. Con su presencia en aumento, ¿significa esto, como se predijo un «renacimiento»?
Durante décadas, Kentucky ha ocupado sistemáticamente el primer puesto como estado con más bibliotecas móviles. En el oeste de Kentucky, la bibliotecaria Sandra Hennessee, que empezó a conducir el bibliobús en 1995, transporta libros a guarderías, centros de preescolar, residencias asistidas y granjas. El bibliobús de la Biblioteca Pública del Condado de Graves también conecta a los residentes rurales con Internet de alta velocidad. En 2017, Hennessee prestó unos 1600 libros mensuales, lo que supuso casi una cuarta parte de los libros prestados por la biblioteca del condado.
Además de abastecer las estanterías con libros, lo cual es importante en sí mismo, algunos bibliobuses llevan también DVD, juegos, revistas y música. En algunos, se pueden solicitar títulos específicos para su recogida, puntos calientes, tecnología, etc.
Perambulating Library
En 1859, un carrito llamado Perambulating Library, uno de los primeros bibliobuses de los que se tiene constancia, recorrió las calles de Warrington (Inglaterra). En 1905, los bibliobuses llegaron a Estados Unidos. La primera biblioteca ambulante de la que se tiene constancia apareció en Maryland. Dado que alrededor del 50% del condado de Washington residía en zonas remotas fuera de Hagerstown, la bibliotecaria Mary Lemist Titcomb, decidida a «servir a todo el condado», diseñó el primero: un vagón tirado por dos caballos, Black Beauty y Dandy. Con estantes exteriores, llevaba aproximadamente 200 libros.
Black Beauty y Dandy
En 1912, el condado de Washington recibió su primer bibliobús motorizado. Sharlee Glenn, autora de Library on Wheels: Mary Lemist Titcomb and America’s First Bookmobile, califica los años 60 y 70 como el «apogeo» de los bibliobuses. Entonces, Glenn dice que al menos 2.000 bibliotecas móviles recorrieron los Estados Unidos.
Sharlee Glenn, autora de Library on Wheels: Mary Lemist Titcomb and America’s First Bookmobile
Durante la década de 1960, W. Ralph Eubanks, autor de A Place Like Mississippi: A Journey Through a Real and Imagined Literary Landscape, recuerda que los bibliobuses se detenían en su calle del sur de Misisipi: «A los bibliotecarios no les importaba que estuviera descalzo y que llevara un par de pantalones cortos andrajosos. Lo único que les importaba era que yo quisiera leer, y ayudarme a encontrar algo que me gustara leer». Un verano, Eubanks, a punto de cumplir 11 años, descubrió a William Faulkner en las estanterías. Al pasar las páginas de The Reivers, leyó por primera vez a un autor de Mississippi. Para el joven Eubanks, la lectura de la novela fue el «primer indicio de que alguien de mi lugar del mundo también podía ser escritor».
Al otro lado del estado de Washington, en la década de 1960, Storm Reyes se crió en campos de trabajo para inmigrantes. La niña de 12 años, que aún no tenía un libro, entró escéptica en un bibliobús por primera vez y salió con un brazo lleno de títulos, «los devoró» y volvió dos semanas después. Reyes afirma que, a los 15 años, «había leído sobre gente como yo y no como yo. Había visto lo enorme que era el mundo, y eso me dio el valor para salir». Con el tiempo, Reyes se convirtió en bibliotecaria del condado de Pierce y trabajó allí durante más de 30 años.
Cuando alguien piensa en los bibliobuses, es posible que su mente se dirija a sus formas más populares: pequeños autobuses, camiones y furgonetas, pero las bibliotecas móviles recorren el mundo de diferentes maneras. Cuando Roshan, del proyecto de la Biblioteca Camello, visita aldeas en Pakistán, los niños exclaman: «¡el camello está aquí!». En Suecia, bokbåten, la biblioteca flotante del condado de Estocolmo, transporta unos 3.000 libros y hasta varios bibliotecarios. Creado en 1953, el barco recorre 23 islas diferentes. Desde 1997, Luis Soriano, un antiguo maestro de escuela de La Gloria, recorre el campo colombiano en burros para llevar libros a los estudiantes. Con estanterías de madera sujetas a las monturas de Alfa y Beto, el «Biblioburro» ha pasado de 70 libros a más de 7.000 y de una biblioteca ambulante a casi 20.
Un ejemplo interesante de la evolución de los bibliobuses es el bibliobús digital de OverDrive. Un servicio gratuito disponible para sus bibliotecas y escuelas asociadas en Estados Unidos y Canadá, el bibliobús digital muestra a los lectores de todos los grupos de edad cómo acceder y navegar por las colecciones digitales de su biblioteca.
Actualmente, las bibliotecas no son las únicas que gestionan los bibliobuses. En Crozet, Virginia, Flannery Buchanan dirige Bluebird Bookstop, una librería móvil propiedad de una mujer, desde una encantadora «caravana vintage». En 2015, OlaRonke Akinmowo fundó la Free Black Women’s Library. Móvil pero con sede en Brooklyn, el «proyecto de arte social, instalación interactiva y colección de libros que celebra la brillantez, la diversidad y la imaginación de las escritoras negras» consta de 5.000 libros de mujeres negras.
En caso de que le haya picado el gusanillo del bibliobús y quiera montar el suyo propio, cuesta, según los cálculos de la ABOS, 200.000 dólares. En “How To Start A Bookmobile,” (Cómo montar un bibliobús), Emily Stochl habla con Hilary Atleo, de Iron Dog Books. Inspirada por la popularidad de los camiones de comida, Atleo creó en Vancouver esta librería móvil de propiedad indígena, que vende libros nuevos y de segunda mano, junto con su marido, Cliff.
Sabiendo que todo esto es posible, ahora es posible soñar despierto con un trineo de poesía tirado por unicornios.
Project for Public Spaces: A Public Library’s Outdoor Potential Ver noticia
El Sistema de Bibliotecas del Condado de Fulton (FCLS) va más allá de servir como centro de recursos como libros y ordenadores, ya que ofrece una amplia gama de programas, desde horas de cuentos para niños hasta asistencia fiscal gratuita en persona, y mucho más, para su diversa base de usuarios. Esta red de bibliotecas públicas amplía la idea de la alfabetización tradicional para incluir la alfabetización sanitaria, emocional, digital, informativa y cultural.
Sin embargo, en los últimos años, las renovaciones en todo el sistema cerraron temporalmente muchas de las sucursales de la FCLS, lo que dificultó que las bibliotecas siguieran dotando a la comunidad de sus herramientas esenciales. Debido a esto, FCLS estaba buscando una forma creativa de permanecer conectado con sus usuarios
En el otoño de 2019, CloroxPro anunció su asociación con Project for Public Spaces para continuar su compromiso con la salud pública, comenzando con un esfuerzo para apoyar a FCLS.
«A lo largo de nuestra historia, nunca hemos olvidado que nuestra empresa es tan fuerte como las comunidades que nos rodean», dice Eric Jamison, Director de Compromiso de Marca de CloroxPro. «Esa idea significa ir más allá de la creación de entornos limpios y saludables para fortalecer el tejido social de una comunidad. Nos propusimos trabajar con el Sistema de Bibliotecas del Condado de Fulton para crear una programación en la que la gente pudiera intercambiar ideas y establecer relaciones para mejorar la salud física, social y económica de sus comunidades.»
Cuando la pandemia de Covid-19 se extendió por el condado de Fulton y por el mundo, la idea de ampliar la biblioteca al aire libre resultó ser una elección clarividente. Así es como nació la idea de una Library All Access como una forma de conectar a los vecinos, colegas y amigos y permitirles prosperar como comunidad. La biblioteca de acceso total ofrece servicios y una nueva programación en las zonas exteriores de varias sucursales de la biblioteca, así como en museos, parques y plazas locales. La extensión de los recursos gratuitos de la FCLS al exterior permite a la comunidad explorar todo lo que la biblioteca puede ofrecer y ayuda a cerrar la brecha entre sus servicios y el acceso de los usuarios.
Lo que llevó a diseñar un entorno de biblioteca móvil, que incluiría asientos cómodos para personas de todas las edades, una zona de juegos de imaginación para fomentar la exploración creativa de los niños, tiendas de campaña desplegables y otros elementos imprescindibles para la biblioteca, como almacenamiento, pancartas personalizadas, señalización y mucho más. Estos servicios ayudarán a llevar las experiencias divertidas y educativas de FCLS al aire libre.
Las actividades y ofertas de servicios de la biblioteca de acceso total variarán según el programa y la ubicación de acompañamiento, e incluirán aspectos básicos como la inscripción en las tarjetas de la biblioteca, el préstamo de libros y publicaciones periódicas, los juegos de mesa y de césped, y el aprendizaje del uso de los recursos digitales y los ordenadores portátiles de la biblioteca.
En conjunto, las mejoras aumentaron en gran medida la visibilidad de la FCLS y el conocimiento de sus ofertas por parte de la comunidad. Un enfoque innovador de creación de lugares impulsado por la comunidad, que ayuda a las comunidades a transformar sus espacios públicos en lugares vitales que ponen de relieve los activos locales, estimulan el rejuvenecimiento y atienden las necesidades comunes.
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