La IA en la revisión por pares

Christensen, Neil Blair y Angela Cochran. “AI in Peer Review: Revisiting an 8‑Year‑Old Debate.” The Scholarly Kitchen (Society for Scholarly Publishing), 16 de marzo de 2026. https://scholarlykitchen.sspnet.org/2026/03/16/ai-in-peer-review-revisiting-an-8-year-old-debate/

En septiembre de 2018 se celebró en Oxford un debate organizado por SSP (Society for Scholarly Publishing) sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de revisión por pares, con Angela Cochran defendiendo una postura escéptica y Neil Blair Christensen una más optimista. Ocho años después, ambos revisitan ese debate inicial para reflexionar sobre cómo han evolucionado sus posiciones y la presencia de la IA en la revisión académica, y para explorar hacia dónde podría dirigirse este campo en el futuro.

Angela Cochran, que en 2018 expresaba preocupaciones sobre la incapacidad de la IA para realizar análisis profundos y originales, reconoce que su comprensión del tema ha evolucionado con el avance tecnológico, pero mantiene la idea de que la IA por sí sola no resolverá los problemas fundamentales del sistema de revisión por pares. Señala que la mayoría de las herramientas actuales de IA se centran en tareas relacionadas con la integridad (detección de plagio, comprobaciones automáticas, etc.) en lugar de mejorar realmente la calidad global del proceso de revisión o aliviar la carga de trabajo de los revisores humanos. Aboga por que la IA se utilice para apoyar las tareas que sí pueden automatizarse, como ayudar a redactar la retroalimentación o liberar barreras lingüísticas para los revisores, más que para reemplazar el juicio humano.

Por su parte, Neil Blair Christensen reconoce que en 2018 subestimó la fuerza de las estructuras y culturas académicas existentes que determinan cómo se adopta la tecnología. Christensen subraya que, aunque la IA ha avanzado enormemente (con sistemas de lenguaje avanzado alimentando herramientas sofisticadas), los mismos retos que existían en 2018 persisten hoy: una enorme carga de trabajo para revisores voluntarios, un sistema de incentivos que valora publicaciones sobre evaluación crítica y una cultura editorial que apenas ha cambiado. Según él, la IA puede ayudar a “ejecutar” procesos (automatizando tareas repetitivas o analíticas), pero no puede por sí sola transformar los factores sistémicos que generan los problemas de revisión por pares, como los incentivos académicos y la escala de publicaciones.

Ambos autores coinciden en que la integración de la IA en la revisión por pares no debería ser una cuestión de “a favor o en contra”, sino de cómo implementar herramientas que efectivamente alivien la carga humana sin sacrificar rigor, creatividad o equidad. A pesar de los avances tecnológicos, múltiples desafíos éticos, culturales y prácticos permanecen, y tanto Cochran como Christensen creen que la IA debe utilizarse para facilitar el trabajo humano, ampliar la participación (por ejemplo, eliminando barreras lingüísticas) y ayudar a construir procesos más eficientes, no para sustituir las funciones centrales de evaluación crítica que solo los expertos humanos pueden hacer con confianza.

Un historiador identifica un libro de astronomía del siglo XVI que perteneció y fue anotado por Galileo

Lee, Gayoung. “Historian Finds Copy of 16th-Century Astronomy Textbook—Belonging to Galileo.” Gizmodo, 3 de marzo de 2026. https://gizmodo.com/historian-finds-copy-of-16th-century-astronomy-textbook-belonging-to-galileo-200072890

Un historiador italiano ha identificado un ejemplar del siglo XVI que probablemente perteneció a Galileo Galilei y que contiene anotaciones manuscritas realizadas por el propio científico. El descubrimiento fue realizado por el investigador Ivan Malara, quien estaba examinando una edición de 1551 del tratado astronómico Almagesto de Claudio Ptolomeo en la Biblioteca Nacional Central de Florencia. Al estudiar el libro detectó varias notas escritas a mano que le resultaron familiares; posteriormente, especialistas en la obra de Galileo confirmaron que la caligrafía y el estilo de anotación coinciden con los del famoso astrónomo.

El Almagesto, escrito en el siglo II por Ptolomeo, fue durante más de mil años uno de los textos fundamentales de la astronomía. En él se desarrolla el modelo geocéntrico del universo, según el cual la Tierra ocupa el centro y los cuerpos celestes giran a su alrededor. La copia estudiada por Malara es una edición impresa en 1551 que muestra numerosas anotaciones marginales, comentarios y referencias matemáticas. Estas notas revelan que Galileo no solo conocía el contenido del tratado, sino que lo estudiaba con gran profundidad, analizando las demostraciones matemáticas del sistema ptolemaico.

Los especialistas consideran que las anotaciones probablemente fueron escritas hacia 1590, cuando Galileo todavía era un joven académico y varias décadas antes de sus descubrimientos astronómicos más famosos. Este dato es significativo porque sitúa el estudio del Almagesto aproximadamente 20 años antes de sus observaciones telescópicas de la Luna y de los satélites de Júpiter y cerca de 40 años antes de su proceso por herejía, cuando defendió públicamente el modelo heliocéntrico.

Uno de los indicios que ayudó a confirmar la autoría de las anotaciones fue la presencia en el libro de una transcripción del Salmo 145, algo que coincide con testimonios históricos según los cuales Galileo acostumbraba a rezar cada vez que se sentaba a estudiar el Almagesto. Además, expertos del Museo Galileo y de la Biblioteca Nacional Central de Florencia compararon las letras, abreviaturas y el estilo de escritura con documentos auténticos del científico y concluyeron que las similitudes son muy altas.

El hallazgo aporta nueva información sobre la formación intelectual de Galileo y su relación con la tradición astronómica anterior. Durante mucho tiempo algunos historiadores lo describieron como un pensador que rompió radicalmente con la astronomía clásica sin prestar demasiada atención a sus detalles técnicos. Sin embargo, las anotaciones encontradas muestran lo contrario: Galileo dominaba a fondo la astronomía matemática de Ptolomeo antes de cuestionarla, lo que sugiere que su revolución científica se basó en un conocimiento profundo de la tradición previa.

Según la interpretación de Malara, el estudio detallado del Almagesto pudo proporcionar a Galileo las herramientas matemáticas necesarias para comprender mejor la obra de Nicolás Copérnico, De revolutionibus orbium coelestium, que defendía el modelo heliocéntrico del universo. Aunque ambos sistemas cosmológicos eran opuestos —geocentrismo frente a heliocentrismo—, compartían en gran medida el mismo lenguaje matemático y técnicas astronómicas, lo que facilitó que Galileo pudiera comparar ambos enfoques y avanzar hacia su propia interpretación del cosmos.

Eeste descubrimiento ofrece una imagen más matizada del proceso de innovación científica. Lejos de rechazar simplemente la tradición antigua, Galileo parece haber estudiado con gran respeto y rigor la astronomía clásica, utilizando sus herramientas conceptuales para desarrollar posteriormente una visión revolucionaria del universo. Las notas encontradas en este ejemplar del Almagesto muestran así cómo el avance científico suele surgir no de la ruptura inmediata con el pasado, sino de un diálogo profundo con los conocimientos heredados.

SocArXiv establece una política para regular el uso de inteligencia artificial en su repositorio

Cohen, Philip N. “SocArXiv Releases AI Policy.” SocOpen: Home of SocArXiv, 9 de marzo de 2026. https://socopen.org/2026/03/09/socarxiv-releases-ai-policy/

SocArXiv releases AI policy

El repositorio abierto SocArXiv, dedicado a la difusión de preprints en ciencias sociales, ha publicado una nueva política sobre el uso de inteligencia artificial (IA) con el objetivo de preservar la calidad del conocimiento académico y garantizar la fiabilidad del ecosistema de investigación. La iniciativa surge en un contexto marcado por el rápido crecimiento de herramientas generativas y por el aumento de envíos de artículos que incorporan contenido producido por modelos de lenguaje. La política pretende establecer criterios claros que permitan diferenciar entre el uso legítimo de herramientas de asistencia automatizada y la producción de trabajos generados mayoritariamente por IA que no cumplen estándares académicos.

El documento parte de una preocupación central: proteger lo que sus responsables denominan el “bien común epistémico” de la investigación científica. Según el repositorio, la proliferación de textos generados automáticamente —muchos de ellos de baja calidad o incluso fraudulentos— amenaza con diluir el valor de las publicaciones académicas. En un entorno como el de los servidores de preprints, donde los artículos se difunden sin revisión por pares formal, el riesgo es mayor, ya que estos documentos pueden adquirir apariencia de legitimidad académica al recibir identificadores persistentes o integrarse en sistemas de citación. Por ello, SocArXiv considera necesario introducir reglas que ayuden a filtrar contenidos problemáticos sin comprometer el carácter abierto de la plataforma.

La política también responde a problemas operativos derivados del aumento de envíos. El repositorio experimentó un crecimiento significativo en el número de artículos depositados, acompañado de un incremento de trabajos generados parcial o totalmente mediante sistemas de inteligencia artificial. Esta situación provocó un aumento de la carga de trabajo para los moderadores voluntarios encargados de revisar las propuestas antes de su publicación. Como medida previa a la política definitiva, en noviembre de 2025 se decidió suspender temporalmente la recepción de artículos centrados en modelos de IA o en el desarrollo técnico de estas tecnologías, con el fin de aliviar la presión sobre el sistema y elaborar una normativa clara.

El nuevo marco normativo establece que el uso de herramientas de inteligencia artificial puede ser aceptable en determinadas circunstancias, siempre que se declare de forma transparente y exista supervisión humana. Entre los usos considerados legítimos se encuentran tareas como la traducción automática, la ayuda en búsquedas bibliográficas, la organización de ideas, la corrección lingüística, el formateo de textos o ciertos procesos de análisis asistido por máquinas. En estos casos, los autores deben documentar claramente cómo se ha utilizado la herramienta y garantizar que el contenido final ha sido revisado críticamente por investigadores humanos. La transparencia en la declaración del uso de IA se convierte así en un requisito fundamental para la aceptación de los trabajos.

En contraste, la política define también usos explícitamente prohibidos. Entre ellos se incluye la generación automática de párrafos completos o secciones enteras del artículo sin supervisión adecuada, la creación de datos ficticios mediante modelos generativos, la invención de fuentes o referencias inexistentes, y la presentación de sistemas de IA como si fueran coautores humanos o interlocutores en procesos de investigación. Igualmente se rechazan los trabajos producidos íntegramente por sistemas generativos sin aportación sustancial de investigación humana. Estas prácticas son consideradas incompatibles con los estándares de integridad académica y constituyen motivo de rechazo inmediato.

Otro aspecto relevante de la política es que no pretende prohibir la inteligencia artificial en la investigación, sino establecer límites razonables para su uso. Los responsables del repositorio reconocen que los modelos de lenguaje y otras herramientas automatizadas están cada vez más integrados en los procesos de investigación, desde la traducción hasta el análisis de datos. Por ello, el objetivo no es iniciar una “carrera armamentística” para detectar automáticamente contenidos generados por IA, algo que consideran difícil de sostener técnicamente, sino crear normas simples y aplicables que fomenten comportamientos responsables por parte de los investigadores.

La política también pretende ofrecer orientación a los autores sobre dónde publicar determinados tipos de trabajos. SocArXiv se concibe principalmente como un repositorio para investigación en ciencias sociales, no como un espacio dedicado al desarrollo técnico de sistemas de inteligencia artificial. Por ello, algunos trabajos centrados en la creación o experimentación con modelos de IA pueden encontrar un encaje más adecuado en otros repositorios especializados. Esta delimitación temática busca mantener la coherencia disciplinar del repositorio y evitar que se convierta

Cómo la inteligencia artificial está transformando la gestión de las colecciones especiales digitales en bibliotecas universitarias

Clarivate / Ex Libris. “Unlock the Power of Digital Special Collections with Academic AI.” Library Journal, 2026. https://www.libraryjournal.com/story/unlock-the-power-of-digital-special-collections-with-academic-ai-lj260223

El artículo analiza cómo la inteligencia artificial aplicada al ámbito académico está transformando la gestión, visibilidad y uso de las colecciones especiales digitales en bibliotecas universitarias. En el contexto actual, marcado por la digitalización masiva de materiales patrimoniales y científicos, las bibliotecas se enfrentan a un desafío creciente: gestionar grandes volúmenes de contenido digital y hacerlo realmente accesible y útil para investigadores, estudiantes y público general. La IA aparece como una herramienta clave para abordar estos retos y convertir lo que a menudo son “tesoros ocultos” en recursos estratégicos para la institución.

Uno de los puntos centrales del texto es que las colecciones digitales ya no deben entenderse únicamente como repositorios de preservación, sino como activos estratégicos para la investigación, la docencia y la proyección institucional. Universidades y bibliotecas están utilizando cada vez más estas colecciones para apoyar proyectos de humanidades digitales, investigación interdisciplinaria y divulgación cultural. Sin embargo, el crecimiento exponencial de materiales digitalizados —manuscritos, fotografías, mapas, objetos audiovisuales o documentos históricos— ha desbordado los métodos tradicionales de catalogación y descripción. Las tareas manuales de creación y corrección de metadatos, que históricamente han requerido miles de horas de trabajo especializado, se han convertido en un cuello de botella para muchas instituciones.

La inteligencia artificial puede ayudar a resolver este problema mediante automatización y enriquecimiento de metadatos. Herramientas basadas en IA permiten analizar contenidos digitales, identificar entidades (personas, lugares, fechas, temas), agrupar materiales similares y generar etiquetas descriptivas de forma automática. Este proceso acelera la catalogación, mejora la consistencia de los metadatos y aumenta significativamente la capacidad de descubrimiento de los recursos en los catálogos y sistemas de búsqueda. En otras palabras, la IA permite que materiales que antes permanecían invisibles o mal descritos se integren plenamente en los sistemas de información académicos y puedan ser utilizados por investigadores y estudiantes.

El artículo también describe el papel de plataformas tecnológicas diseñadas específicamente para bibliotecas, como el sistema Alma Specto desarrollado por Clarivate. Este tipo de soluciones utiliza IA para cubrir todo el ciclo de vida de las colecciones digitales: ingestión de materiales, catalogación automática, enriquecimiento de metadatos, organización de contenidos y creación de exposiciones digitales. Estas plataformas no solo facilitan la gestión interna de los fondos, sino que también permiten presentar las colecciones de forma atractiva y accesible para distintos públicos, desde investigadores especializados hasta usuarios no académicos.

Otra dimensión importante es la difusión y la narración digital del patrimonio. Las nuevas herramientas permiten crear exposiciones virtuales y narrativas digitales basadas en colecciones especiales, transformando los archivos en recursos de storytelling cultural y académico. De este modo, las bibliotecas pueden presentar sus fondos en contextos temáticos, exposiciones online o proyectos educativos, ampliando su impacto más allá de los muros de la institución y fortaleciendo la conexión con la comunidad. Este enfoque también facilita la obtención de financiación y la visibilidad institucional, ya que demuestra el valor cultural y científico de los fondos conservados por las bibliotecas.

A pesar de estas posibilidades, el artículo subraya que la inteligencia artificial no sustituye el trabajo del bibliotecario, sino que actúa como una herramienta de apoyo. Los sistemas de IA pueden generar sugerencias o automatizar procesos repetitivos, pero la supervisión humana sigue siendo esencial para validar los metadatos, garantizar la calidad de la información y mantener el contexto histórico y académico de las colecciones. En este modelo híbrido, la IA se convierte en un asistente que amplifica la capacidad profesional del personal bibliotecario, permitiendo dedicar más tiempo a tareas de curación, investigación y desarrollo de servicios.

Finalmente, el artículo concluye que la aplicación de IA en las colecciones especiales digitales puede transformar radicalmente la relación entre bibliotecas y usuarios. Al mejorar la búsqueda, la contextualización y la visualización de los materiales, se abren nuevas formas de exploración del conocimiento y del patrimonio cultural. Las bibliotecas pueden así reforzar su papel como infraestructuras esenciales para la investigación, la enseñanza y la preservación de la memoria cultural, en un entorno académico cada vez más digital y orientado a los datos.

Entrevista al grupo Los Romeos con Pat Escoin y Juanki. Viviendo en la era pop 2026/03/13

Entrevista al grupo Los Romeos con Pat Escoin y Juanki.

Viviendo en la era pop 2026/03/13

ESCUCHAR

Descargar

La entrevista a la banda castellonense Los Romeos, con Patricia Escoin y Juan Carlos «Juanki» Tomás, recorre tanto la historia del grupo como su regreso a los escenarios décadas después de su etapa de mayor popularidad.

La conversación comienza abordando el motivo de su reunión tras tantos años. Los músicos explican que el regreso surge del deseo de celebrar el legado del grupo y el aniversario de su primer disco, además del cariño que aún reciben de los seguidores. Volver a tocar juntos ha supuesto recuperar sensaciones del pasado, y aunque el tiempo ha pasado, destacan que la química musical entre ellos reaparece con naturalidad cuando suben al escenario.

Uno de los momentos centrales de la entrevista gira en torno a la canción Muérdeme, el sencillo que los dio a conocer a comienzos de los años noventa. Recuerdan cómo nació el tema y cómo su éxito fue una sorpresa que impulsó la carrera del grupo, permitiéndoles conectar con un público joven que se identificó con su estilo directo y energético. Ese éxito se consolidó con su primer álbum, Los Romeos, que incluía otros temas muy populares como Mi vida rosa o Un poquito de amor.

En la entrevista también reflexionan sobre su identidad musical, definida por la mezcla de pop muy melódico y actitud punk. Reconocen la influencia de bandas internacionales como Blondie, que marcó su forma de entender el pop con guitarras y una voz femenina fuerte. Este enfoque, unido a su energía en directo, fue una de las características que diferenciaron a Los Romeos dentro del pop español de principios de los años noventa.

Otro bloque de la conversación aborda el éxito y las giras de aquellos años, que vivieron con intensidad y cierta sorpresa. Sin embargo, también recuerdan que con el paso del tiempo el interés comercial disminuyó. Tras publicar su segundo disco, Sangre caliente, y posteriormente Sin conexión, la banda terminó separándose, en parte por el desgaste del proyecto y por las dificultades dentro de la industria musical.

La entrevista también analiza la trayectoria posterior de los miembros del grupo. Especialmente la de Patricia Escoin, que continuó su carrera en proyectos como Lula, manteniendo una presencia constante en la escena musical. Los integrantes coinciden en que la experiencia de Los Romeos marcó profundamente sus caminos artísticos.

En el tramo final reflexionan sobre el paso del tiempo y el significado actual de sus canciones. Al interpretarlas hoy, sienten que adquieren nuevas lecturas tanto para ellos como para el público. También comentan la evolución del pop-rock español desde los años noventa hasta la actualidad y cómo la industria ha cambiado con la llegada del streaming y las redes sociales. Aun así, consideran que la esencia de una banda sigue siendo la misma: buenas canciones y conexión con el público.

La entrevista concluye con una mirada hacia el futuro: la gira de reunión prevista para 2026, que celebra el aniversario de su primer disco y confirma que, décadas después, el repertorio de Los Romeos sigue vivo y mantiene su capacidad de conectar con nuevas generaciones de oyentes.

Entrevista con Brighton 64 con Ricky Gil. Viviendo en la era Pop 2026/03/13.

Brighton 64 con Ricky Gil

Viviendo en la era Pop 2026/03/13.

ESCUCHAR

Descargar

En esta ocasión hemos entrevistado a Ricky Gil, miembro de la banda mod barcelonesa Brighton 64, en la que recorre la trayectoria del grupo desde sus inicios hasta su despedida definitiva, abordando tanto el contexto cultural en el que surgieron como la evolución artística que han experimentado durante más de cuatro décadas. Dentro de esa gira de despedida, el concierto en Salamanca —en la Fiesta Fetén organizada por la tienda de discos Fetén Discos— tiene un significado especial como encuentro con el público y con el circuito de salas y aficionados que ha sostenido al grupo durante décadas. Ricky Gil reflexiona también sobre la vigencia del espíritu mod, que continúa atrayendo a nuevas generaciones gracias a su combinación de actitud, estilo y pasión por la música.

El músico recuerda que la banda nació en el otoño de 1981 en Barcelona, cuando él y su hermano Albert Gil tenían apenas 16 y 18 años. En aquel momento se vivía un ambiente cultural muy activo, con la irrupción de nuevas escenas juveniles y musicales tras la transición democrática. Brighton 64 surgió profundamente influido por el revival mod británico y por grupos emblemáticos como The Who, The Jam y The Kinks, cuyas canciones y actitud estética marcaron el sonido y la identidad del grupo.

Uno de los primeros hitos de la banda fue la publicación en 1983 del maxi Barcelona Blues, considerado uno de los primeros manifiestos del movimiento mod en España. A partir de ahí, canciones como “Deja de tocar a mi chica” o “La casa de la bomba” les dieron una gran visibilidad y les permitieron trascender la escena underground barcelonesa, en una época en la que la ciudad contaba con una intensa vida musical y una estrecha relación entre bandas de la escena independiente.

La entrevista también aborda las distintas etapas del grupo. Tras una primera fase en los años ochenta llegó la separación, seguida de reencuentros en los años noventa y, más adelante, en 2011. Según explica Ricky Gil, en estas nuevas etapas la banda afrontó la música con más madurez y libertad creativa, lo que se refleja en discos posteriores como El problema es la edad, Esta vez va en serio o Como debe ser, donde el sonido conserva la esencia mod pero incorpora una mirada más reflexiva sobre el paso del tiempo.

El nuevo álbum Se traspasa (2025) se presenta como el cierre de la trayectoria del grupo. Con canciones como “Hemos tenido suerte”, Brighton 64 busca despedirse celebrando el recorrido realizado y reconociendo la fortuna de haber mantenido viva la banda durante tantos años. La decisión de retirarse responde al deseo de cerrar el ciclo de forma consciente, después de más de cuarenta años de actividad.

Finalmente, el músico comenta su libro Bola y cadena, donde reconstruye la historia de Brighton 64. Más que un ajuste de cuentas con el pasado, el texto funciona como un ejercicio de memoria y reivindicación de una banda que desempeñó un papel fundamental en la consolidación del movimiento mod en España.

Presentación del libro «Queriéndote» de Mari Carmen García Mateos y José Julián Arias Garrido. Planeta Biblioteca 2026/03/11

Presentación del libro «Queriéndote» de Mari Carmen García Mateos y José Julián Arias Garrido.

Planeta Biblioteca 2026/03/11

ESCUCHAR

Descargar

En el programa de radio de hoy mantuvimos una amena conversación con José Julián Arias Garrido y Mari Carmen García Mateos, autores del poemario conjunto Queriéndote. La entrevista explora el origen de esta colaboración literaria y el proceso creativo de escribir poesía a cuatro manos. También aborda cómo sus trayectorias profesionales —la medicina intensiva y el psicoanálisis— influyen en su mirada sobre las emociones, la vida y las relaciones humanas. Asimismo, se analizan otras obras de ambos autores, como «Puerta de Zamora a las cuatro» y «Sala de espera» de José Julián y «Alas de la misma ave» y «Versos perdidos en la red» de Mari Carmen. Las preguntas indagan en la relación entre literatura, experiencia vital y cuidado de las personas, así como en el posible valor terapéutico de la poesía. Finalmente, los autores reflexionan sobre sus influencias literarias, el papel de la escritura en su vida y sus futuros proyectos creativos.

Las bibliotecas universitarias aprovechan la experiencia de las librerías locales para crear colecciones centradas en la comunidad.

University Libraries leverage local bookstore expertise to build community-centered collections. University Libraries, University of Colorado Boulder. Publicado el 10 de febrero de 2026. Disponible en: https://libraries.colorado.edu/2026/02/10/university-libraries-leverage-local-bookstore-expertise-build-community-centered

Se presenta una iniciativa innovadora para hacer que las colecciones bibliotecarias sean más inclusivas y relevantes para las comunidades locales mediante alianzas con librerías independientes de la zona.

A partir de una visita a la Boulder Bookstore, la bibliotecaria Amanda Rybin Koob incorporó libros recomendados por personal experto de esa librería a la colección de la biblioteca universitaria, dando inicio a una colaboración más amplia con tres librerías independientes: Boulder Bookstore y dos librerías de Denver —Petals and Pages (propiedad de mujeres y especializada en literatura LGBTQ+ y poesía) y The Shop at MATTER (espacio de diseño, imprenta y librería propiedad de mujeres negras)—. Estas alianzas permiten que las bibliotecas accedan a títulos que podrían pasar desapercibidos mediante los métodos tradicionales de adquisición, como publicaciones locales, formatos especiales o libros de pequeñas editoriales, enriqueciendo así la colección con voces diversas.

La estrategia responde a una de las directrices estratégicas de las University Libraries: conectar a las personas con información de alta calidad y con expertos en la materia. Los libros adquiridos a través de estas colaboraciones han ayudado a identificar brechas en las prácticas de compra tradicionales y a incorporar títulos que resaltan experiencias de mujeres y de comunidades racializadas, con casi la mitad de las adquisiciones centradas en voces femeninas y una cuarta parte en identidades no blancas. Además de diversificar las colecciones, la iniciativa apoya la economía local y aprovecha la especialización de las librerías asociadas para descubrir obras que tal vez no se encuentren fácilmente a través de los proveedores habituales de libros académicos.

Más allá de la adquisición de títulos, el proyecto destaca el valor de la experiencia de navegación en persona en librerías independientes, que permite a los bibliotecarios encontrar libros únicos y relevantes para su comunidad. Por ejemplo, al visitar físicamente Boulder Bookstore, Koob descubrió títulos como Material wealth: mining the personal archive of Allen Ginsberg, que no conocía anteriormente pero consideró de interés para su comunidad académica. La colaboración con librerías locales, además de fortalecer las colecciones de la biblioteca, ofrece un modelo inspirador para que otras bibliotecas adapten sus estrategias de selección de materiales de manera reflexiva, centrada en la comunidad y en el apoyo a negocios locales.

Estudio de Pew Research sobre el uso educativo de la IA

El informe de Pew confirma que la inteligencia artificial ya forma parte del entorno académico de los adolescentes. Más que prohibir o ignorar estas herramientas, el reto educativo consiste en enseñar a utilizarlas con criterio, integrándolas en los procesos de aprendizaje sin renunciar al pensamiento crítico, la integridad académica y la evaluación rigurosa de la información. Las bibliotecas y los profesionales de la información aparecen, así, como actores estratégicos para guiar a las nuevas generaciones en este nuevo ecosistema de conocimiento mediado por algoritmos.

El artículo analiza los resultados de un reciente informe del Pew Research Center sobre la relación entre los adolescentes y las herramientas de inteligencia artificial, especialmente los chatbots generativos. El estudio, basado en una encuesta a más de 1.400 jóvenes de entre 13 y 17 años en Estados Unidos, muestra que la IA ya forma parte del ecosistema cotidiano de aprendizaje.

Una mayoría de adolescentes ha utilizado alguna vez chatbots de IA y muchos los emplean para apoyar tareas escolares, buscar información o resumir contenidos. Este dato sugiere que el debate educativo ya no puede centrarse en si la inteligencia artificial debe o no estar presente en las aulas: en la práctica, los estudiantes ya la utilizan como herramienta habitual de estudio y procesamiento de información.

El informe revela también cómo los estudiantes integran la IA en diferentes actividades académicas. Aproximadamente el 57 % afirma usar estas herramientas para buscar información y el 54 % para ayudar en sus tareas escolares, mientras que cerca del 40 % las utiliza para resumir artículos, libros o vídeos. Asimismo, se observa un crecimiento en los usos creativos, como la generación o edición de imágenes y vídeos. Aunque el empleo de la IA para conversaciones personales o apoyo emocional es menos frecuente, la investigación indica que una parte de los jóvenes empieza a explorar estas funciones. En conjunto, los datos muestran que la inteligencia artificial está transformando los hábitos de aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta para organizar, sintetizar y comprender información.

Otro aspecto relevante es el grado de dependencia que algunos estudiantes desarrollan hacia estas herramientas. Aproximadamente uno de cada diez adolescentes reconoce que realiza la mayor parte de su trabajo escolar con ayuda de la IA. A pesar de ello, muchos estudiantes mantienen una actitud crítica hacia su uso. Una mayoría reconoce que el uso de chatbots puede dar lugar a prácticas de copia o trampas académicas, lo que demuestra que los propios jóvenes son conscientes de los dilemas éticos asociados a estas tecnologías. La encuesta también muestra que aproximadamente la mitad de quienes usan IA consideran que les ha resultado útil para completar sus tareas, lo que refuerza su percepción como apoyo al aprendizaje.

El artículo subraya que estos resultados tienen importantes implicaciones para el sistema educativo y, especialmente, para las bibliotecas escolares. Tradicionalmente, los bibliotecarios han desempeñado un papel clave en la alfabetización informacional: enseñar a los estudiantes a evaluar fuentes, reconocer sesgos, verificar información y citar correctamente. En la era de la inteligencia artificial, estas competencias siguen siendo fundamentales, pero deben ampliarse hacia lo que se denomina alfabetización en IA. Esto implica ayudar a los estudiantes a comprender cómo funcionan estas herramientas, cómo evaluar críticamente sus resultados y cómo utilizarlas de forma ética y responsable. En este sentido, la alfabetización en IA puede entenderse como una extensión natural de la alfabetización informacional.

Los magnates tecnológicos encabezan la lista de los hombres más ricos del planeta en 2026

Fourreau, Valentine. 2026. “The World’s Richest People in 2026.” Statista, 11 de marzo de 2026. https://www.statista.com/chart/13158/the-richest-people-on-the-planet/

El gráfico publicado por la empresa de análisis estadístico Statista muestra quiénes son las personas más ricas del mundo en 2026, basándose en los cálculos de patrimonio neto elaborados por Forbes para su lista anual de multimillonarios. El ranking refleja una concentración de riqueza extraordinaria en un pequeño grupo de empresarios, la mayoría vinculados al sector tecnológico y a la economía digital.

En lo más alto aparece Elon Musk, que vuelve a ocupar el primer puesto con una fortuna estimada en 839.000 millones de dólares, una cifra que no solo supera ampliamente a la de sus competidores, sino que también lo sitúa potencialmente cerca de convertirse en la primera persona de la historia en alcanzar un patrimonio de un billón de dólares.

El ascenso de Musk está ligado a su participación en compañías tecnológicas y de innovación como Tesla, SpaceX y la red social X. Su riqueza se ha incrementado de forma extraordinaria en el último año, añadiendo cientos de miles de millones de dólares a su patrimonio, lo que refleja el enorme impacto que tienen las valoraciones bursátiles de las empresas tecnológicas en la acumulación de riqueza contemporánea.

Tras Musk aparecen varios nombres asociados a las grandes plataformas digitales. En segundo y tercer lugar figuran los cofundadores de Google, Larry Page y Sergey Brin, con fortunas estimadas en 257.000 millones y 237.000 millones de dólares, respectivamente. Muy cerca se sitúa el fundador de Amazon, Jeff Bezos, quien, pese a haber dejado la dirección ejecutiva de la empresa en 2021, continúa acumulando una de las mayores riquezas del planeta.

Este predominio del sector tecnológico revela una característica clave de la economía global del siglo XXI: la capacidad de las plataformas digitales y las empresas basadas en innovación tecnológica para generar capital a gran escala. En la lista también aparecen otros magnates vinculados al mundo digital, como Mark Zuckerberg, creador de Meta Platforms, o Larry Ellison, fundador de Oracle. En conjunto, la mayor parte de los diez individuos más ricos del mundo ha construido su fortuna en sectores relacionados con la informática, internet, la inteligencia artificial o la economía de datos.

En medio del dominio tecnológico destaca una figura que procede de un sector distinto: Bernard Arnault, presidente del grupo de lujo LVMH. Arnault es el único europeo entre los ocho primeros puestos del ranking y también el único que ha construido su fortuna principalmente fuera del ámbito tecnológico. Su riqueza procede de la industria del lujo, que engloba marcas internacionales de moda, joyería y cosmética, y demuestra que sectores tradicionales de consumo global siguen generando enormes patrimonios.

La lista de los más ricos del planeta refleja, además, un fuerte predominio geográfico. La mayoría de los multimillonarios que encabezan el ranking son ciudadanos de Estados Unidos, lo que pone de manifiesto el peso de ese país en la economía tecnológica y financiera mundial. Sin embargo, también aparecen figuras de otros países, como el empresario español Amancio Ortega, fundador de Inditex, que se mantiene dentro de los diez mayores patrimonios globales.

El ranking de los individuos más ricos se inserta en un contexto más amplio de crecimiento del número de multimillonarios en el mundo. Según los datos de la lista anual de Forbes, existen ya más de 3.400 multimillonarios, con una riqueza conjunta superior a 20 billones de dólares, una cifra récord que evidencia el aumento de la concentración de capital en la economía global.

Este fenómeno refleja tanto la expansión de los mercados financieros como el impacto de sectores emergentes —especialmente la inteligencia artificial y la economía digital— en la creación de grandes fortunas. Al mismo tiempo, plantea debates sobre la desigualdad económica y el poder que acumulan los grandes magnates en la economía, la política y la innovación tecnológica.