«Esto no es un libro: quien lo toca, toca a un hombre»,
Walt Whitman
Esto no es un libro
Defendiendo las bibliotecas, la lectura y la libertad de expresión
EveryLibrary. Read the 2025 EveryLibrary Impact Report. Published January 14, 2026 on EveryLibrary.org.
El 2025 EveryLibrary Impact Report documenta las actividades y logros de EveryLibrary, una organización nacional (501(c)(4)) dedicada a defender las bibliotecas, la libertad de lectura y el acceso a la información en Estados Unidos, durante el año 2025.
En un contexto de crecientes amenazas —incluyendo intentos de censura, esfuerzos legislativos contra bibliotecas y propuestas federales que podrían limitar instituciones clave como el Institute of Museum and Library Services— EveryLibrary mobilizó a cientos de miles de defensores para influir en políticas y decisiones públicas.
Entre los puntos más destacados del informe:
- Lideró la respuesta nacional contra la agenda “Project 2025” que amenazaba la autonomía de instituciones culturales y de biblioteca.
- Dirigió campañas a nivel estatal para defender el derecho a leer, frenar la criminalización de bibliotecarios y promover leyes “Right to Read” en varios estados.
- Proporcionó apoyo estratégico, infraestructura digital y asesoría a grupos locales para enfrentar censura y organizar campañas exitosas contra restricciones de acceso.
- Expandió su red de coaliciones estatales y la “National Library Alliance”, fortaleciendo la colaboración entre educadores, bibliotecarios, grupos de derechos civiles y comunidades.
- Alcanzó un crecimiento significativo en participación pública, visibilidad mediática y activismo digital, conectando a cientos de miles de personas con iniciativas pro-biblioteca.
El informe concluye que estos esfuerzos han posicionado a EveryLibrary para enfrentar los desafíos de 2026, especialmente en vísperas de las elecciones intermedias y el 250.º aniversario de los Estados Unidos, con un enfoque continuo en salvaguardar la independencia institucional y la libertad de expresión
Los libros dan respuestas
«Porque se diga lo que se diga, los libros dan respuestas. Aunque no sean soluciones, aunque no sean definitivas. Respuestas instantáneas, luces que relampaguean en la oscuridad. Una hermosa frase, un pasaje de una novela, un verso: allí está, de pronto, la verdad. Y todo el sin sentido, y todo el desorden, se convierten, repentinamente, en belleza».
Soledad Puértolas «Recuerdos de otra persona»
Posibles cargos criminales contra bibliotecarios en Georgia por poner a disposición de los usuarios “materiales dañinos”
Georgia Recorder. “Georgia Librarians Could Face Criminal Charges for ‘Harmful Materials’.” Georgia Recorder, 3 de febrero de 2026. https://georgiarecorder.com/2026/02/03/georgia-librarians-could-face-criminal-charges-for-harmful-materials/
En el estado de Estado de Georgia (EE. UU.) se esta produciendo una controversia legislativa importante en el en torno a un proyecto de ley que podría criminalizar la labor de los bibliotecarios si se determina que han distribuido materiales considerados “dañinos” para menores.
La medida, que avanza en la legislatura estatal, ha generado alarma entre profesionales de bibliotecas, defensores de la libertad de expresión y grupos de educación por las posibles implicaciones que tendría sobre el acceso a la información y la gestión de colecciones en bibliotecas públicas y escolares.
La iniciativa se vincula directamente con el Senate Bill 74, una propuesta legislativa que busca eliminar una antigua exención legal que protege a los bibliotecarios de ser acusados penalmente por distribuir materiales considerados dañinos para menores bajo el código penal de Georgia. Actualmente, las bibliotecas públicas y escolares están exentas de estas penalizaciones, pero el proyecto pretende que esa protección desaparezca o se limite. Si el proyecto prospera, cualquier libro o recurso que un consejo escolar o de biblioteca considere “dañino” podría exponer a los bibliotecarios a cargos criminales, incluso aunque actúen en el marco de políticas de su institución.
Los opositores del proyecto han expresado preocupaciones sobre el efecto disuasorio que podría tener esta medida: una amenaza de responsabilidad penal que podría empujar a las bibliotecas a autocensurarse, retirar libros polémicos o limitar el acceso a materiales educativos valiosos por miedo a consecuencias legales. Estas críticas señalan que conceptos como “dañino” son vagos y subjetivos, lo que podría facilitar la eliminación de obras sobre temas de sexualidad, conciencia de género o historia cultural, infringiendo la libertad académica y el derecho al acceso a la información. Por su parte, los defensores argumentan que el objetivo del proyecto es proteger a los niños de contenidos inadecuados, permitiendo que los materiales considerados inapropiados se coloquen en secciones restringidas para adultos.
La noticia sitúa a Georgia en el centro de un debate intenso entre protección infantil, libertad de expresión y rol de las bibliotecas en la sociedad. El avance de la propuesta ha llevado a bibliotecarios, asociaciones educativas y algunos legisladores a pedir un análisis más profundo de sus posibles efectos, y sigue siendo objeto de seguimiento mientras continúa su tramitación en el Legislativo estatal.
El problema de la “caja vacía”: Por qué es más difícil que nunca saber qué escribir en la barra de búsqueda de IA
Tay, Aaron. The Blank Box Problem: Why It’s Harder Than Ever to Know What to Type Into an AI Search Bar. Publicado el 10 de enero de 2026 en Aaron Tay’s Musings about Librarianship (Substack). https://aarontay.substack.com/p/the-blank-box-problem-why-its-harder
Se aborda un fenómeno importante y creciente en la forma en que interactuamos con las tecnologías de búsqueda potenciada por inteligencia artificial. Aaron Tay describe el llamado “problema de la caja vacía”, que se refiere a la interfaz minimalista y aparentemente sencilla que caracteriza a las nuevas herramientas de búsqueda con IA: una simple barra de texto en blanco donde el usuario debe escribir su consulta sin ninguna guía explícita. Aunque esta simplicidad visual puede parecer atractiva, Tay argumenta que en realidad introduce una complejidad mucho mayor para el usuario, quien ahora enfrenta un desafío mucho más grande para formular preguntas efectivas. La ausencia de señales visuales, filtros o estructuras de consulta claras que existían en los motores de búsqueda tradicionales provoca que el usuario quede desorientado y no sepa qué tipo de entrada es la más adecuada para obtener resultados precisos o útiles.
En la era previa a la inteligencia artificial, muchas plataformas de búsqueda ofrecían herramientas como operadores booleanos, menús desplegables y categorías que ayudaban a los usuarios a acotar y precisar sus consultas. Estas herramientas, aunque a veces complejas, proporcionaban un marco de referencia sobre cómo interactuar con la base de datos o motor de búsqueda. Sin embargo, las interfaces modernas con IA, como los chatbots y asistentes inteligentes, presentan una única caja de texto sin indicaciones claras sobre qué esperar. Esto crea dos niveles de ambigüedad para el usuario: por un lado, no está seguro de cómo debe redactar su consulta —si debe usar términos técnicos, lenguaje natural, frases completas, comandos específicos o prompts diseñados para la IA—, y por otro lado, desconoce qué tipo de capacidades tiene el sistema, qué preguntas puede responder con precisión y cuáles no. Esta doble incertidumbre dificulta la confianza en el sistema y genera una sensación de trial and error constante, en la que los usuarios prueban diferentes formas de preguntar sin saber cuál será la mejor.
Además, Aaron Tay compara esta situación actual con la experiencia de años anteriores en entornos académicos y profesionales, donde las bases de datos especializadas exigían un aprendizaje de formatos y comandos específicos para ser usadas eficazmente. A pesar de ser más técnicas, esas plataformas ofrecían a los usuarios un marco claro y reglas definidas para construir consultas. En contraste, la actual “caja vacía” no ofrece ningún tipo de feedback inmediato ni estructura clara, por lo que los usuarios desarrollan sus propias “teorías populares” o intuiciones sobre cómo deben preguntar, a menudo basadas en ensayo y error o en compartir trucos entre comunidades en línea. Este fenómeno evidencia la falta de transparencia en cómo los modelos de IA interpretan el lenguaje y procesan las solicitudes, dejando a los usuarios sin un entendimiento real sobre la arquitectura interna que guía la generación de respuestas.
Finalmente, el artículo enfatiza que esta simplicidad superficial puede resultar contraproducente, ya que la interfaz minimalista esconde un funcionamiento interno complejo que no se comunica al usuario. Esto crea una brecha entre la experiencia del usuario y la tecnología, dificultando no solo la eficacia en la búsqueda, sino también la confianza y la adopción plena de estas nuevas herramientas. Aaron Tay sugiere que para superar este desafío, es necesario repensar el diseño de las interfaces de búsqueda con IA, de modo que se mantenga la accesibilidad y simplicidad, pero se agreguen señales claras y transparencia sobre las capacidades reales del sistema. Solo así se podrá equilibrar la promesa de la inteligencia artificial con la necesidad humana de entender y controlar las herramientas que utilizamos diariamente.
Pensamiento crítico en la era de la IA: quién, qué, dónde, cuándo, por qué, cómo
Addy Osmani. Critical Thinking during the age of AI. Publicado el 21 de noviembre de 2025 en Substack (Addyo).
El artículo destaca que, en una época en la que la inteligencia artificial puede generar código, ideas de diseño y respuestas plausibles de inmediato, el pensamiento crítico humano es más esencial que nunca.
Osmani señala que, aunque la IA puede acelerar muchas tareas, no puede sustituir la capacidad humana de cuestionar suposiciones, verificar resultados y pensar de forma independiente.
Utilizando un enfoque estructurado basado en las clásicas preguntas quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo, el autor guía al lector sobre cómo aplicar el pensamiento crítico en equipos técnicos y de ingeniería que trabajan con herramientas potenciadas por IA. Por ejemplo, enfatiza que no se debe confiar en la IA como una autoridad incuestionable, sino tratar sus respuestas como sugerencias que deben ser verificadas y evaluadas por personas.
El artículo continúa explicando que el pensamiento crítico implica definir claramente el problema real antes de buscar soluciones, considerar el contexto completo (no solo un entorno aislado de prueba), y distinguir entre una solución rápida superficial y un análisis profundo de causa raíz. Además, subraya la importancia de involucrar a las personas adecuadas en el proceso de toma de decisiones para evitar el pensamiento de grupo y ampliar la diversidad de perspectivas.
También se hace hincapié en que el pensamiento crítico requiere basarse en evidencia y datos, no en opiniones o intuiciones. Esto significa recopilar hechos, validar hipótesis y comunicarse de forma clara y lógica. Según Osmani, estas prácticas ayudan a evitar errores comunes —como aceptar respuestas plausibles sin prueba— y permiten que los equipos mantengan un juicio sólido incluso cuando trabajan con tecnologías avanzadas.
La imagen es una guía visual que propone preguntas esenciales para aplicar el pensamiento crítico estructurado alrededor de las clásicas interrogantes en inglés: Who (Quién), What (Qué), Where (Dónde), When (Cuándo), Why (Por qué) y How (Cómo).
Cada sección de la imagen está codificada por colores y contiene un conjunto de preguntas orientadas a profundizar en el análisis de cualquier tema, problema o decisión, facilitando una exploración completa desde diferentes ángulos.
Comentario sobre cada sección:
- Who (Quién):
Aquí se busca identificar a los actores involucrados. Preguntas como “¿Quién se beneficia?” o “¿Quién está más afectado?” nos ayudan a entender los intereses, responsabilidades y las relaciones de poder que rodean el asunto. También destaca la importancia de reconocer a las personas clave y a quienes deben ser consultadas o reconocidas. - What (Qué):
Esta sección invita a examinar las características del tema, sus fortalezas y debilidades, alternativas y posibles argumentos en contra. Preguntas como “¿Cuál es la mejor o peor opción?” y “¿Qué está bloqueando nuestra acción?” apuntan a evaluar las opciones y obstáculos para tomar decisiones informadas. - Where (Dónde):
Se enfoca en el contexto y la relevancia geográfica o situacional. Por ejemplo, “¿Dónde sería un problema?” o “¿Podemos obtener más información?” son preguntas que resaltan la importancia de situar el análisis en el mundo real y buscar datos adicionales para un juicio más sólido. - When (Cuándo):
Aquí el énfasis está en el tiempo: identificar momentos adecuados para actuar, entender la historia detrás del problema y anticipar cambios futuros. Preguntas como “¿Es este el mejor momento para actuar?” o “¿Sabremos cuándo hemos tenido éxito?” fomentan la planificación y evaluación temporal. - Why (Por qué):
Busca entender las razones fundamentales del problema o situación, su relevancia y su duración. Cuestiona si el problema es realmente importante y si ha sido aceptado o permitido por la sociedad. Esto ayuda a clarificar motivaciones y a desafiar el status quo. - How (Cómo):
Finalmente, esta parte explora los métodos, impactos y posibilidades de cambio. Preguntas como “¿Conocemos la verdad?” o “¿Podemos cambiar esto para nuestro beneficio?” incitan a reflexionar sobre la implementación práctica y las consecuencias de las acciones.
Esta imagen es una herramienta excelente para fomentar el pensamiento crítico de forma estructurada, ya sea en la educación, en el trabajo o en la vida cotidiana. Al usar estas preguntas, podemos evitar conclusiones apresuradas o sesgadas y promover un análisis más profundo y equilibrado.
Su formato visual con colores ayuda a organizar ideas y facilita recordar qué aspectos considerar para evaluar problemas complejos. También subraya que el pensamiento crítico no es solo cuestionar, sino hacerlo de manera amplia, rigurosa y desde múltiples perspectivas.
El autor defiende que la combinación de curiosidad consciente, cuestionamiento riguroso y razonamiento fundamentado sigue siendo indispensable en la era de la inteligencia artificial, especialmente para tomar decisiones robustas y evitar soluciones incompletas o erróneas.
Nuestros teléfonos móviles tienen un rastreador secreto y está activado
MakeUseOf. I didn’t realize my phone was tracking this by default. Publicado el 31 de enero de 2026 en MakeUseOf.com https://www.makeuseof.com/didnt-realize-phone-was-tracking-this-by-default/
Cada vez que una persona toma una fotografía con su teléfono móvil, el dispositivo guarda automáticamente información adicional conocida como datos EXIF.
Estos datos incluyen aspectos técnicos como el modelo de la cámara y sus ajustes, pero también pueden contener la ubicación exacta donde se tomó la foto, registrada mediante coordenadas GPS. Esta función viene activada por defecto en la mayoría de los teléfonos, por lo que muchas personas no son conscientes de que sus imágenes contienen información tan precisa sobre su ubicación.
El problema de los datos EXIF es que cualquiera con acceso a la imagen puede extraer esa información usando herramientas disponibles en internet y ver en un mapa el lugar exacto donde se tomó la fotografía. Esto representa un riesgo para la privacidad, especialmente cuando las fotos se comparten fuera de redes sociales, como por correo electrónico o aplicaciones de mensajería. En el caso de los niños y adolescentes, el riesgo es mayor, ya que suelen compartir imágenes sin conocer las consecuencias de revelar su ubicación.
Afortunadamente, tanto en Android como en iPhone es posible desactivar el guardado de la ubicación en la cámara desde los ajustes de privacidad. Al hacerlo, las fotos ya no incluirán coordenadas GPS. Sin embargo, esta opción no siempre es conveniente mantenerla desactivada de forma permanente, ya que aplicaciones como Google Fotos o Apple Fotos utilizan la ubicación para organizar imágenes por lugares y facilitar su búsqueda.
Por esta razón, se recomienda activar o desactivar el registro de ubicación según la situación. Si se van a compartir fotos con personas desconocidas o en contextos poco seguros, desactivar esta función ayuda a proteger la privacidad. En cambio, cuando se desea aprovechar las ventajas de organización y recuerdo que ofrece la geolocalización, se puede volver a activar sin problemas.
Aunque la tecnología de seguimiento de ubicación puede ser muy útil, es importante que los usuarios tengan control sobre la información que sus dispositivos recopilan y comparten. Conocer cómo funcionan los datos EXIF y saber gestionar la configuración de privacidad permite encontrar un equilibrio entre comodidad y seguridad, evitando riesgos innecesarios al compartir fotografías.
Una pareja celebra su propuesta de matrimonio en una librería
Ramm, Millie. 2026. “This Quiet Bookstore Proposal Is the Most Romantic Thing You’ll See Today.” 1000 Libraries Magazine (Good People), 9 de febrero de 2026.
El artículo narra una historia de amor basada en una propuesta de matrimonio íntima y sencilla, celebrada en el entorno tranquilo de una librería local, destacando cómo los detalles personales y la conexión emocional pueden convertir un momento ordinario en uno extraordinariamente romántico.
En lugar de optar por un espectáculo público o un escenario tradicional —como un atardecer en la playa o un viaje sorpresa—, la pareja decidió celebrar su compromiso entre estanterías repletas de libros y bajo la luz suave de velas y guirnaldas, reflejando así su amor compartido por la lectura y los espacios acogedores de las librerías.
La historia se remonta a los comienzos de la relación entre Luis y Alyona, quienes se conocieron de forma casual a través de amigos en común y desarrollaron un vínculo profundo basado en la sencillez, la comodidad mutua y la alegría de compartir momentos tranquilos. A partir de esa complicidad, Luis planeó una propuesta que verdaderamente representara la esencia de su relación: una escena significativa pero sin ostentación, en un espacio que simboliza sus intereses comunes. Para ello eligió Capital Hill Books, una librería independiente en Denver, y, con la cooperación del propietario, organizó un encuentro privado fuera del horario habitual, transformando el lugar en un escenario íntimo lleno de flores, charcutería, música significativa y luz tenue.
El desarrollo de la propuesta fue tan personal como emotivo. Antes de llegar a la librería, Alyona recibió una nota manuscrita que la invitaba a reunirse en la ciudad, envuelta en pistas que evocaban libros, anillos y eternidad, acompañada por la reproducción de su canción favorita. Cuando llegó al lugar, la escena cuidadosamente preparada y la presencia expectante de Luis ante los estantes de libros crearon un ambiente que combinaba sorpresa, emoción y una profunda conexión emocional. Al hacerlo, Luis expresó con palabras sinceras cuánto significaba Alyona para él, eligiéndola no solo para ese momento, sino “hoy, mañana y por el resto de su vida”, y le ofreció un anillo de diamante especialmente diseñado. La respuesta de Alyona fue de pura emoción, lágrimas y un sí, aunque inicial y tímidamente reflejado con un asentimiento de cabeza.
La historia también abordó la repercusión viral del momento, ya que las imágenes y videos compartidos en redes sociales como TikTok e Instagram conmovieron a muchas personas en todo el mundo. Más allá de ser una simple anécdota de pareja, la escena simboliza una visión del amor que privilegia la autenticidad, la intimidad compartida y la celebración de valores personales por encima de grandes gestos públicos. La resonancia de esta historia en línea sugiere que muchas personas encuentran belleza y aspiración en gestos sencillos pero profundamente significativos, que priorizan la conexión humana, el simbolismo emocional y la narrativa compartida de vida juntos dentro de espacios que reflejan lo que la pareja valora.
Bookbanks es una organización benéfica del Reino Unido que regala libros en bancos de alimentos
Ramm, Millie. “UK Charity Gives Away Thousands of Free Books at Food Banks.” Good People, publicado el 9 de febrero de 2026.
Fundada por Emily Rhodes, la iniciativa surgió al darse cuenta de que muchas familias no podían permitirse comprar libros y creció rápidamente gracias a donaciones de librerías, bibliotecas y editoriales.
El artículo narra la historia inspiradora de una organización benéfica del Reino Unido que distribuye miles de libros gratis en bancos de alimentos, transformando estos espacios tradicionales de emergencia en lugares donde también se ofrece alimento para la mente y el espíritu. La iniciativa, centrada en poner libros al alcance de las personas que enfrentan dificultades económicas, emerge en un contexto social donde el uso de bancos de alimentos ha crecido y donde muchos hogares y familias luchan por acceder a recursos educativos y culturales.
La iniciativa descrita se alinea con el trabajo de Bookbanks, una organización caritativa que colabora directamente con bancos de alimentos para crear puestos semanales de libros gratuitos donde los usuarios pueden escoger libros propios, desde literatura infantil hasta poesía, novelas y obras de no ficción. Estos puestos, atendidos por voluntarios formados y apasionados por la lectura, no solo distribuyen libros, sino que también fomentan la conversación, la comunidad y el bienestar emocional entre quienes visitan los bancos de alimentos. Desde su lanzamiento en 2024, la organización ha establecido varias ubicaciones en Londres, Norfolk y Manchester y ha entregado más de 10 000 libros, con un ritmo de distribución de aproximadamente 1 000 libros por mes.
Además de la distribución de libros, la organización amplía su impacto a través de eventos literarios, talleres de escritura y visitas de bibliotecarios, ofreciendo experiencias que enriquecen la vida de las personas más allá de la satisfacción inmediata de la lectura. Se subraya que la iniciativa no solo combate la exclusión económica sino también la desigualdad en el acceso a la lectura y la alfabetización, especialmente entre niños y jóvenes que, de otro modo, tendrían menos oportunidades de poseer libros en su hogar. Con el apoyo de campañas más amplias como Get Britain Reading, el proyecto busca no solo repartir libros, sino revitalizar la cultura de la lectura y afirmar la dignidad humana incluso en tiempos de necesidad.
Glosario de la edición científica
López-Carreño, R., Mendez Martinez, F. J., De Páiz Hernández, M. I., Pérez García, M. R., Gil Pujante, F., & Delgado Vázquez, Á. (2025). Glosario de la edición científica. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.17699236
El Glosario de la edición científica es un recurso académico en formato glosario que proporciona una serie de definiciones claras y contextualizadas de términos relacionados con el ámbito de la edición científica. La obra es una traducción y adaptación al español del glosario original en francés elaborado por el Observatoire de l’édition scientifique (OES) de Francia, con apoyo institucional de varias universidades españolas, entre ellas la Universidad de Murcia, la Universidad de Salamanca y la Universitat Politècnica de València. Esta traducción se enmarca dentro de la iniciativa Openpub: soluciones de conocimiento abierto, que busca facilitar el acceso a herramientas conceptuales que apoyen la comprensión de procesos, actores y prácticas en la edición y difusión de contenidos científicos en abierto.
El contenido del glosario cubre conceptos clave en la edición científica, abarcando aspectos del ecosistema editorial, como las funciones de revistas y publicaciones, modelos de financiación, procesos de revisión por pares, difusión digital y otras categorías relevantes para profesionales y estudiantes implicados en comunicación científica. Al estructurarse como un glosario, esta obra permite que el lector no solo encuentre definiciones, sino que también comprenda mejor las relaciones conceptuales y contextuales que existen entre distintos términos usados en la publicación académica moderna. La licencia CC-BY-ND-4.0 garantiza la difusión abierta del contenido siempre que se atribuya adecuadamente y sin permitir obras derivadas, favoreciendo así su uso educativo y formativo en entornos académicos y de investigación.
Universo Abierto 