El uso y la percepción de la inteligencia artificial entre los adolescentes

Pew Research Center (24 de febrero de 2026). How Teens Use and View AI. Pew Research, 2026

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El informe del Pew Research Center revela una integración significativa de los chatbots de inteligencia artificial en la vida cotidiana de los adolescentes estadounidenses de 13 a 17 años. Actualmente, el 64% de los jóvenes reporta haber utilizado estas herramientas, una cifra que supera notablemente la percepción de sus padres, quienes creen que solo el 51% de sus hijos las emplea.

Entre las actividades más comunes se encuentra la búsqueda de información (57%), el apoyo en tareas escolares (54%) y el entretenimiento o diversión (47%). La mayoría de los adolescentes considera que la IA es una herramienta valiosa para el aprendizaje; aproximadamente la mitad de los usuarios afirma que los chatbots les han ayudado de manera significativa a completar sus deberes, mientras que solo una mínima fracción del 3% los considera inútiles. No obstante, existe una dependencia variable: mientras el 10% confía en la IA para la mayor parte de su trabajo escolar, un 45% aún no ha recurrido a ella con fines académicos.

El estudio profundiza en las marcadas diferencias demográficas y de género respecto a la adopción y visión del futuro de esta tecnología. Los adolescentes varones tienden a mostrar un optimismo más elevado que las mujeres, tanto sobre el impacto de la IA en sus propias vidas (41% frente a 30%) como en la sociedad en general (35% frente a 27%). Asimismo, se observan variaciones en el uso según el origen étnico y el nivel de ingresos del hogar, lo que sugiere que factores socioeconómicos influyen en cómo se aprovechan estas herramientas para el aprendizaje o el acceso a noticias. En cuanto a las capacidades de la IA frente a los humanos, los jóvenes son mayoritariamente escépticos en áreas que requieren juicio humano complejo, como la contratación de personal, donde el 50% cree que la tecnología tendría un peor desempeño que una persona.

El informe analiza la perspectiva parental y el consenso sobre los límites éticos del uso de la IA. Existe una aceptación mayoritaria entre los padres para que sus hijos utilicen chatbots en búsquedas de información y tareas escolares (aprobado por cerca del 60%), pero el nivel de comodidad desciende drásticamente cuando se trata de interacciones más personales, como conversaciones casuales. A pesar de los beneficios en eficiencia que los adolescentes reconocen —similares a los que percibe el público adulto—, persiste una preocupación compartida sobre las consecuencias a largo plazo, incluyendo el temor a la pérdida de empleos en el futuro. Este panorama refleja una generación que abraza la IA como una herramienta de productividad esencial, pero que mantiene una cautela crítica sobre su capacidad para replicar la esencia del comportamiento y la toma de decisiones humanas.

Aspectos más destacados:

Uso generalizado: El 64% de los adolescentes estadounidenses de entre 13 y 17 años ha utilizado chatbots de IA en algún momento.

Brecha de percepción parental: Existe una desconexión entre padres e hijos; mientras que el 64% de los jóvenes afirma haber usado IA, solo el 51% de sus padres cree que sus hijos lo han hecho.

Propósitos principales del uso:

  • Búsqueda de información: 57% de los adolescentes.
  • Tareas escolares: 54% de los adolescentes.
  • Entretenimiento: 47% de los adolescentes.

Impacto en la educación:

  • Alrededor de la mitad de los usuarios de IA (un 52% de los adolescentes que han usado chatbots) considera que estas herramientas han sido «muy» o «algo» útiles para completar sus tareas escolares.
  • Un 10% de los adolescentes confía en la IA para realizar la mayor parte de su trabajo escolar.

Diferencias de género: Los chicos adolescentes muestran un mayor optimismo que las chicas. El 41% de los varones cree que la IA tendrá un impacto positivo en su vida personal, frente al 30% de las mujeres.

Opinión sobre las capacidades de la IA: El 50% de los adolescentes considera que la IA haría un peor trabajo que los humanos en tareas que requieren juicio, como la contratación de empleados.

Postura de los padres: La mayoría de los padres se siente cómoda con que sus hijos usen IA para aprender cosas nuevas o para labores académicas, pero la aprobación disminuye significativamente cuando se trata de usar la tecnología para interacciones personales o casuales.

La música del libro «Salamanca underground» de Daniel Cruz Sagredo. Viviendo en la era pop 2026/02/27

La música del libro «Salamanca underground» de Daniel Cruz Sagredo.

Viviendo en la era pop 2026/02/27

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En la entrevista en Radio USAL, Daniel Cruz Sagredo habló sobre la música de su su libro Salamanca Underground, una obra híbrida que combina novela de ficción, crónica periodística y ensayo político. La obra retrata la vida nocturna, musical y contracultural de Salamanca durante los últimos años del franquismo y la primera Transición, centrándose en la llamada “movida charra” y la “marcha salmantina”. Con especial atención al rock, punk y otras escenas alternativas, el libro incluye más de 500 personajes reales, recurriendo a la ficción solo en pequeñas dosis declaradas por el autor.

Tendencias clave (2015–2025) de los investigadores más citados según Clarivate: evolución global de la excelencia científica

Fry, Ryan. “Highly Cited Researchers: Key Trends 2015–2025.” Clarivate – The Institute for Scientific Information. Accedido el 27 de febrero de 2026. https://clarivate.com/academia-government/the-institute-for-scientific-information/highly-cited-researchers-key-trends-2015-2025

Entre 2015 y 2025, el programa de Highly Cited Researchers (Investigadores Altamente Citados) de Clarivate Analytics, gestionado por el Institute for Scientific Information (ISI), ha registrado una década de transformaciones y patrones significativos en la producción científica global.

Esta iniciativa, que identifica a investigadores con impacto excepcional al seleccionar a las voces científicas más citadas en la base de datos de Web of Science, ha generado datos que permiten analizar cómo se redistribuye la influencia científica entre países, regiones y ámbitos disciplinarios. La información se presenta en un panel interactivo de datos que refleja tanto cambios cuantitativos —número de investigadores altamente citados por país y por campo— como cualitativos, con una evolución metodológica de la propia selección y depuración de la lista durante el período 2015–2025.

Un hallazgo central de este análisis es la persistente preeminencia de Estados Unidos como líder en número y participación de investigadores altamente citados, aunque esta hegemonía muestra matices cuando se observan campos específicos y el crecimiento de otras regiones. Mientras Estados Unidos mantiene su dominio global, China continental ha experimentado un crecimiento explosivo en reconocimiento científico, alcanzando liderazgo en disciplinas como Química, Informática, Ingeniería y Ciencia de Materiales, áreas que anteriormente estaban dominadas por EE. UU. El aumento de China en estas categorías refleja no solo un repunte en producción científica, sino también una estrategia sostenida de inversión en investigación y desarrollo que ha alterado la distribución tradicional del impacto académico. A su vez, otras regiones como Hong Kong, Singapur y varios países europeos (por ejemplo, Suecia, Bélgica, Noruega) han triplicado el número de investigadores en estas listas, lo que indica una diversificación geográfica del reconocimiento científico global.

Además de estos patrones cuantitativos, el análisis de Clarivate pone en contexto cambios metodológicos y criterios de selección que afectan cómo se construye la lista de investigadores altamente citados. A lo largo de la última década, el ISI ha ido introduciendo filtros y ajustes para mejorar la integridad del proceso, respondiendo a preocupaciones sobre prácticas como la autocitación excesiva o la proliferación de publicaciones con un número atípico de artículos por autor. La versión renovada de 2025 recoge estos ajustes, que buscan asegurar que los investigadores incluidos reflejen un impacto amplio y sostenible en sus campos. Este enfoque no solo fortalece la credibilidad de la lista, sino que también ofrece una mirada más matizada sobre qué constituye una contribución científica significativa en el contexto contemporáneo.

En síntesis, el análisis de Clarivate para 2015–2025 no solo traza la trayectoria de investigadores de alto impacto, sino que también funciona como un barómetro de la evolución del paisaje científico global: revela cómo se reconfigura la distribución geográfica del talento investigativo, la importancia de disciplinas emergentes y la necesidad de metodologías más rigurosas que consideren tanto métricas bibliométricas como evaluaciones cualitativas. Este conjunto de tendencias proporciona a universidades, gobiernos y organismos académicos un recurso informativo para comprender mejor los centros de excelencia científica y para orientar políticas de investigación e innovación a gran escala.

Aspectos clave:

  1. Liderazgo global y redistribución geográfica

Estados Unidos sigue siendo el país con mayor número de investigadores altamente citados, manteniendo su hegemonía en la mayoría de disciplinas.

China ha experimentado un crecimiento sostenido, convirtiéndose en líder en áreas como Química, Ingeniería, Informática y Ciencia de Materiales.

Otras regiones con aumento notable incluyen Hong Kong, Singapur y varios países europeos (Suecia, Bélgica, Noruega), mostrando una diversificación del talento científico a nivel global.

  1. Transformaciones por disciplina

Los investigadores altamente citados se concentran en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), pero también se observa crecimiento en áreas de ciencias sociales y salud.

Campos emergentes o estratégicos (por ejemplo, inteligencia artificial y biotecnología) muestran alta citación rápida, reflejando la rapidez con que ciertas áreas pueden impactar la comunidad científica global.

  1. Cambios metodológicos y calidad de la selección

Clarivate ha ajustado sus criterios para reducir sesgos por autocitación y publicaciones infladas, asegurando que la lista refleje un impacto real y sostenido.

La metodología ahora enfatiza tanto la cantidad de citas como la influencia transversal en la disciplina, haciendo la lista más confiable y representativa.

  1. Tendencias de colaboración y movilidad científica

Se observa un incremento en la colaboración internacional, lo que amplifica la visibilidad de ciertos investigadores.

La movilidad académica (entre universidades y países) se refleja en la distribución de investigadores citados, señalando cómo las instituciones pueden atraer talento global.

  1. Implicaciones estratégicas para políticas de investigación

Los datos permiten a gobiernos y universidades identificar centros de excelencia científica, priorizar áreas de inversión y diseñar políticas de I+D que fomenten impacto y visibilidad global.

La lista sirve como indicador de competitividad científica, ofreciendo información útil para decisiones sobre financiamiento, colaboración y desarrollo de infraestructuras de investigación.

Colaboración de bibliotecas en un proyecto piloto de digitalización masiva de libros para investigación y acceso académico

Majors, Rice. “Libraries Collaborate on Mass Book Digitization Pilot Project.” UC Davis Library, February 26, 2026. https://library.ucdavis.edu/news/libraries-collaborate-on-mass-book-digitization-pilot-project

En febrero de 2026, la UC Davis Library publicó un artículo detallando una iniciativa colaborativa de gran alcance que reúne a varias bibliotecas universitarias con el fin de explorar un enfoque más estratégico y deliberado para la digitalización masiva de libros. Durante un período de dos años (2023–2025), la Universidad de California, Davis, junto con las bibliotecas de Cornell University, Ohio State University, University of Michigan y Rutgers University, se comprometieron a trabajar conjuntamente dentro del marco del Google Books Library Project para contribuir contenidos académicos selectos a gran escala que luego serían depositados en la HathiTrust Digital Library, una de las principales bibliotecas digitales colaborativas del mundo.

El proyecto piloto se enfocó en dos áreas temáticas específicas: abejas y polinizadores de insectos y Puerto Rico. La elección de estos temas no fue arbitraria: se seleccionaron porque responden a una serie de criterios que los participantes consideraron esenciales para evaluar la eficacia de una digitalización más intencionada. En primer lugar, las publicaciones sobre esos temas que datan de antes de 1964 representan materiales de un valor significativo para la investigación contemporánea y pueden incluir documentos gubernamentales que, por su antigüedad, es probable que estén en dominio público o que puedan serlo, reduciendo barreras de derechos de autor. En segundo lugar, esas colecciones tienden a encontrarse dentro de las bibliotecas “principales” de los campus, lo que facilita la logística de selección, procesamiento y envío para digitalización. Finalmente, ambos temas abarcan una amplia diversidad disciplinaria —desde la biología y la ecología hasta la historia regional y los estudios culturales— lo que permite que instituciones bibliotecarias con diferentes fortalezas de colección participen en el piloto con aportes relevantes.

Más allá de la logística y los criterios de selección, el piloto cumplió un objetivo fundamental que los participantes señalaron como una necesidad estratégica para el futuro de la digitalización en bibliotecas universitarias: demostrar que la comunidad bibliotecaria puede aplicar criterios selectivos y colaborativos, en lugar de centrarse exclusivamente en el volumen, para decidir qué materiales digitalizar primero. Este enfoque tiene implicaciones importantes para cómo las organizaciones de bibliotecas priorizan recursos y esfuerzos cuando enfrentan colecciones vastas y diversas. El informe final del piloto, que resume hallazgos, lecciones aprendidas y recomendaciones, ya está disponible a través de la plataforma eScholarship de la Universidad de California, lo que permite que otras instituciones académicas y bibliotecas interesadas puedan evaluar modelos similares de digitalización intencional.

En conjunto, este proyecto piloto representa un paso significativo hacia prácticas de digitalización más colaborativas y estratégicas dentro del ecosistema bibliotecario académico, reforzando la idea de que las bibliotecas no solo preservan el conocimiento, sino que también lo reinventan y expanden su accesibilidad mediante la tecnología digital.

Guía de prevención y atención del acoso sexual en bibliotecas

Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas-Iberbibliotecas. (2025, octubre). Guía de atención y prevención del acoso sexual en bibliotecas. Travesía – Repositorio de Recursos Digitales para la Cooperación Bibliotecaria, Ministerio de Cultura (España). https://travesia.mcu.es/items/63a2efeb-540a-407c-91c6-d2dc0a2d48bb

La Guía de atención y prevención del acoso sexual en bibliotecas nace como una respuesta clara y documentada a la necesidad de proteger los derechos de las personas usuarias y del personal que trabaja en espacios bibliotecarios, especialmente de quienes se encuentran en situaciones de vulnerabilidad.

El documento fue publicado en octubre de 2025 por el Programa Iberoamericano de Bibliotecas Públicas-Iberbibliotecas, reflejando una iniciativa conjunta de cooperación dentro del ámbito bibliotecario iberoamericano para abordar una problemática que, aunque no exclusiva de las bibliotecas, tiene particularidades vinculadas a la interacción presencial, la gestión comunitaria de espacios públicos y la convivencia en ambientes culturales.

Desde una perspectiva conceptual, la guía parte de la constatación de que el acoso sexual puede manifestarse en distintos escenarios dentro de las bibliotecas, ya sea entre personas usuarias, entre usuarias y personal, o en relaciones jerárquicas internas. Aunque las bibliotecas tradicionalmente se perciben como espacios seguros y de acogida, la presencia de equipamientos públicos accesibles, así como la diversidad de perfiles de usuarios y trabajadores, requiere establecer mecanismos explícitos de prevención y atención frente a conductas que atenten contra la dignidad, la integridad física o psicológica y los derechos humanos básicos.

Una parte sustantiva de la guía está dedicada a definir conceptos clave y aclarar el alcance de los términos relacionados con el acoso. Esto incluye una diferenciación entre acoso sexual, conductas inapropiadas, hostigamiento y otras formas de violencia de género o discriminación, con el fin de evitar confusiones terminológicas y ofrecer un marco de referencia riguroso. Aunque este tipo de definiciones suele encontrarse en documentos especializados en temas de género, la guía las ajusta al contexto bibliotecario, considerando las situaciones cotidianas que pueden surgir en salas de lectura, zonas de estudio, actividades culturales o servicios de atención al público.

El documento también hace énfasis en la naturaleza colaborativa de la prevención y gestión del acoso. No se limita a describir protocolos de actuación, sino que propone una reflexión sobre la construcción de ambientes seguros, basados en el respeto, la igualdad y la escucha activa. Para ello, se sugiere la implicación de distintos actores institucionales —desde los equipos directivos de las bibliotecas hasta las administraciones públicas responsables de las políticas de cultura— con el propósito de generar políticas internas sensibles a cuestiones de género y diversidad, así como mecanismos de capacitación para el personal.

Además de sus orientaciones conceptuales, la guía presenta herramientas prácticas para la identificación, documentación y respuesta a incidentes de acoso. Esto incluye recomendaciones sobre cómo diseñar protocolos internos de atención, líneas de comunicación seguras para que las personas afectadas puedan denunciar o informar de situaciones sin temor a represalias, y estrategias de intervención orientadas tanto a la contención como al restablecimiento de condiciones de seguridad y bienestar para quienes han vivido experiencias de acoso. Al mismo tiempo, se enfatiza que esta guía no pretende ser un “manual rígido” sino una herramienta flexible que cada biblioteca puede adaptar según su contexto, cultura institucional y recursos disponibles.

Finalmente, el documento subraya que la prevención del acoso sexual en bibliotecas no es una tarea aislada, sino que está imbricada con políticas más amplias de igualdad de género, inclusión social, derechos humanos y bienestar en el espacio público. Esto implica que las acciones propuestas van más allá de respuestas reactivas ante incidentes y requieren también una estrategia de sensibilización continua, formación del personal en perspectivas de género y diversidad, y la promoción de una cultura organizacional que valore y promueva relaciones basadas en el respeto mutuo.

Las políticas de IA de las revistas académicas no logran frenar el auge de la escritura académica asistida por IA.

He, Y., & Bu, Y. (2026). Academic journals’ AI policies fail to curb the surge in AI-assisted academic writing. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 123(9), e2526734123. https://doi.org/10.1073/pnas.2526734123

El artículo aborda una cuestión crítica y de enorme actualidad en el mundo académico: la eficacia real de las políticas de inteligencia artificial (IA) adoptadas por revistas científicas para abordar el uso de herramientas de generación automática de texto.

En respuesta al crecimiento explosivo de herramientas de IA generativas como asistentes de redacción, muchas revistas han implementado políticas que, en teoría, deberían promover la transparencia (por ejemplo, requiriendo divulgación del uso de IA) y limitar la adopción indiscriminada para salvaguardar la integridad y originalidad de la literatura científica. Sin embargo, los autores señalan que el impacto real de estas políticas no se ha evaluado exhaustivamente a gran escala hasta ahora.

Para cuantificar ese impacto, los investigadores analizaron una base de datos consistente de 5 114 revistas académicas y más de 5,2 millones de artículos científicos para observar si las métricas de uso de IA y divulgación variaban entre publicaciones con y sin políticas formales sobre IA. Este enfoque permite ir más allá de los debates teóricos sobre política editorial y aportar evidencia empírica sobre lo que está ocurriendo en la práctica: ¿la existencia de una política de IA en una revista realmente frena el uso de herramientas automáticas o mejora la transparencia declarada?

Los resultados muestran una tendencia sorprendentemente clara: el uso de herramientas de IA en la redacción de artículos científicos crece rápidamente en todos los campos y tipos de revista, independientemente de si existe o no una política formal sobre IA. Incluso entre las revistas que han adoptado políticas de divulgación o restricción, no se observa una reducción significativa en el crecimiento del uso de IA en la escritura de artículos científicos en comparación con aquellas sin políticas. Este hallazgo pone en duda la eficacia de las políticas actuales como mecanismos de control, y sugiere que muchas de las prácticas de supervisión existentes pueden ser insuficientes para moderar la adopción de IA en la producción académica.

Además, los autores realizaron un análisis específico del texto completo de 164 000 publicaciones científicas, con especial atención a 75 000 artículos publicados desde 2023. Este análisis reveló una brecha notable en la transparencia: solo 76 artículos (~0,1 %) declararon explícitamente el uso de IA en su redacción, a pesar de que las herramientas automáticas son ampliamente accesibles y utilizadas. Esto indica no solo un aumento general en el uso de IA, sino también una ausencia de prácticas de divulgación consistentes, incluso cuando las revistas requieren declaraciones obligatorias sobre asistencia automatizada.

Los patrones observados en el crecimiento del uso de IA también varían según la disciplina y las características de las publicaciones. Los autores subrayan que las tasas de adopción de IA son especialmente elevadas en países no anglófonos, en las áreas de ciencias físicas y en revistas de acceso abierto de alto impacto. Este aspecto plantea cuestiones adicionales sobre cómo las diferencias culturales, lingüísticas y de acceso influyen en el uso de IA y en las estrategias de divulgación.

En el corazón de su discusión, los autores critican la ineficacia de las políticas actuales de las revistas como herramienta de regulación o guía ética frente al uso de IA en la escritura académica. Argumentan que las políticas basadas principalmente en declaraciones de uso no han logrado frenar la adopción de estas tecnologías, ni han aumentado la transparencia de manera significativa. En consecuencia, instan a una reevaluación completa de los marcos éticos y normativos que gobiernan la publicación científica, sugiriendo que se necesitan enfoques más robustos y posiblemente mecanismos automatizados que detecten y gestionen el uso de IA para proteger la integridad y fiabilidad de la investigación científica.

¿Pueden las plataformas de IA proporcionar servicios de referencia bibliotecaria de calidad?

Wang, H., Clark, J., & Peña, A. (2026). Responsible Intelligence in Practice: A Fairness Audit of Open Large Language Models for Library Reference Services. arXiv. https://arxiv.org/html/2602.18935v1

El artículo comienza planteando una pregunta central en el contexto actual de la biblioteconomía: ¿pueden los modelos de lenguaje grande (LLMs) proporcionar servicios de referencia bibliotecaria de forma justa y equitativa para todas las personas usuarias, independientemente de su identidad demográfica?

Los autores señalan que, aunque los LLMs ofrecen una oportunidad sin precedentes para ampliar el acceso a servicios de información —por ejemplo, respondiendo consultas a cualquier hora o para personas que no pueden acudir físicamente a la biblioteca— estos modelos también arrastran posibles sesgos derivados de los datos con los que fueron entrenados. Dado que las bibliotecas históricamente se han comprometido con la imparcialidad y el servicio igualitario, es imprescindible evaluar si los LLMs pueden respetar estos valores fundamentales de la profesión.

Para abordar esta cuestión, los investigadores proponen y aplican un protocolo sistemático de evaluación de equidad (“Fairness Evaluation Protocol” o FEP) que combina técnicas de clasificación diagnóstica con análisis lingüísticos interpretativos. En este diseño experimental, sintetizan interacciones tipo “correo electrónico de referencia” con nombres demográficos claramente asociados a sexos y grupos raciales/étnicos distintos. Estas interacciones son luego presentadas a tres modelos LLM abiertos (LLaMA-3.1 8B, Gemma-2 9B y Ministral 8B) configurados para actuar como bibliotecarios virtuales. Este enfoque busca detectar si, con el mismo contenido de consulta, la respuesta generada por el modelo varía sistemáticamente según las pistas demográficas incrustadas en los nombres de usuario.

Los resultados de esta evaluación se presentan en dos dimensiones principales: sexo y raza/etnicidad. Para cada dimensión demográfica, los autores emplean tres métodos distintos de clasificación automática (regresión logística, perceptrón multicapa y XGBoost) para determinar si las respuestas de los modelos contienen patrones lingüísticos que permitan predecir atributos demográficos mejor que al azar. Cuando estos métodos detectan diferencias significativas, se realiza un análisis más detallado para identificar qué palabras o expresiones específicas están asociadas a esas variaciones, lo que ofrece pistas sobre posibles sesgos o diferencias de tratamiento.

En general, los hallazgos sugieren que la mayoría de los modelos abiertos evaluados no muestran pruebas convincentes de tratamiento discriminatorio sistemático por raza o etnia. En la mayoría de los casos, las tasas de clasificación por grupo demográfico no exceden significativamente el nivel aleatorio, lo que indica que los modelos tienden a ofrecer respuestas similares sin importar el grupo al que se asume que pertenece el usuario. De manera similar, en cuanto a la dimensión de sexo, la mayoría de los modelos no evidencian sesgos fuertes; sin embargo, uno de los modelos sí mostró variaciones menores en las respuestas según el sexo, aunque estas diferencias parecieron estar influenciadas por fórmulas de saludo u otras construcciones lingüísticas menores más que por la calidad de la asistencia.

Más allá de los resultados cuantitativos, los autores discuten las implicaciones prácticas de estos hallazgos. Subrayan que la equidad en los servicios automatizados de referencia no es una propiedad estática: puede depender del contexto de uso, del dominio de las preguntas y de las configuraciones específicas de los modelos. Por tanto, incluso si un modelo no muestra sesgos en evaluaciones controladas como esta, sigue siendo esencial monitorizar continuamente su comportamiento conforme evoluciona y se implementa en entornos reales. El estudio también enfatiza que detectar “ausencia de sesgo” técnico no sustituye la necesidad de una gobernanza responsable del uso de IA en bibliotecas, incluyendo políticas explícitas, mecanismos de retroalimentación de usuarios y evaluaciones éticas más amplias.

Finalmente, los autores reflexionan sobre las limitaciones de su propio enfoque —por ejemplo, la simplificación necesaria de las interacciones sintéticas y la reducción de identidades demográficas a categorías binarias o predefinidas— y sugieren direcciones futuras de investigación. Entre ellas se incluyen evaluaciones más amplias en escenarios reales de referencia, la inclusión de identidades de género más allá del binario, y la exploración de matices culturales y lingüísticos que puedan influir en el comportamiento de los modelos. En suma, el artículo aporta una base metodológica rigurosa y ejemplos de análisis crítico que pueden guiar la integración responsable de modelos generativos de lenguaje en servicios bibliotecarios sin comprometer los principios de imparcialidad y justicia que sustentan la profesión.

IFLA Desarrollos emergentes que pueden influir en el futuro inmediato de las bibliotecas y su entorno 2026

International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). 2026. Signs of the Times: IFLA Weak Signals Report 2026. The Hague: IFLA. Publicado el 25 de febrero de 2026

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El Weak Signals Report 2026 de IFLA propone una panorámica amplia de desarrollos emergentes que pueden influir en el futuro inmediato de las bibliotecas y su entorno. Va más allá del pensamiento tecnológico: incluye temas sociales, culturales, organizacionales y éticos, fomentando un enfoque prospectivo que permita a bibliotecarios, gestores y diseñadores de políticas anticipar cambios, generar estrategias de adaptación y fortalecer sus vínculos con las comunidades a las que sirven.

El informe «Weak Signals 2026» de la IFLA identifica tendencias tempranas («señales débiles») que, aunque no están generalizadas, podrían transformar el futuro de las bibliotecas y el entorno de la información. A continuación, se presenta un resumen amplio estructurado en las tres áreas clave que aborda el documento:

1. Señales Externas: Cambios en el Entorno Global

Estas señales provienen de fuera del ámbito bibliotecario pero obligan a las instituciones a adaptar sus prácticas:

  • Fragmentación de las Publicaciones: El modelo tradicional de revistas centralizadas está dando paso a un ecosistema complejo de micropublicaciones, repositorios de preprints y plataformas sociales. Esto obliga a las bibliotecas a actuar como «integradoras» de sistemas heterogéneos en lugar de simples curadoras de colecciones unificadas.
  • «CC-Washing» y Apertura Falsa: Se observa una tendencia a adoptar el lenguaje de la «apertura» (como licencias Creative Commons) pero añadiendo capas de restricciones para humanos o máquinas (especialmente para el entrenamiento de IA). Esto crea un panorama de «apertura fragmentada» que aumenta los costes de cumplimiento y la confusión para los investigadores.
  • Expansión de Identificadores Persistentes (PIDs): Más allá de los libros (ISBN) o autores (ORCID), surge la necesidad de identificar de forma única instrumentos de investigación, software y proyectos específicos. Esto es vital para la reproducibilidad de la ciencia, pero requiere que las bibliotecas desarrollen nuevas competencias técnicas en armonización de metadatos.
  • Politización del Lenguaje: Las políticas lingüísticas se están volviendo más divisivas, afectando el apoyo a lenguas minoritarias e indígenas. Las bibliotecas deben decidir si se posicionan como protectoras de la diversidad lingüística o si priorizan la eficiencia de las lenguas dominantes.

2. Aplicación de la Tecnología en las Bibliotecas

Se examina cómo las bibliotecas están transformando sus servicios mediante herramientas digitales y automatización:

  • IA en Servicios Infantiles: Existe una preocupación por que el «entusiasmo» por la IA (como cuentacuentos generativos) desvíe fondos de las actividades tradicionales de alfabetización temprana basadas en el juego y la relación humana, que tienen un impacto probado en el desarrollo.
  • Automatización como «Revolución Silenciosa»: La automatización se está extendiendo a áreas como el análisis de datos y servicios en la nube. Esto permite liberar a los bibliotecarios de tareas repetitivas para que se enfoquen en la alfabetización informacional y el apoyo directo al usuario.
  • Bibliotecas como «Anclas de Confianza» ante la IA: Ante la proliferación de información generada por IA que no siempre es veraz, las bibliotecas emergen como espacios críticos donde los ciudadanos aprenden a distinguir hechos de fabricaciones y a usar la IA de forma ética.
  • Nuevos Modelos de Adquisición: Las herramientas de IA no se compran como un «libro» (contenido fijo), sino como un «servicio» (pago por consulta o uso), lo que requiere cambios drásticos en la gestión de presupuestos y licencias.

3. Gestión y Roles Sociales Diferenciados

Esta sección explora cómo se gestionan los servicios y el personal en un mundo cambiante:

  • Liderazgo Intergeneracional: Se busca cerrar la brecha entre líderes experimentados y emergentes, promoviendo espacios de diálogo y planificación de la sucesión para asegurar la innovación de la profesión.
  • Bibliotecas «Abiertas pero sin Personal»: La tendencia a abrir espacios físicos mediante tecnología de acceso automático (sin bibliotecarios presentes) amplía el horario de uso, pero reduce la capacidad de ofrecer guía y apoyo especializado a quienes más lo necesitan.
  • Misión Central vs. Expansión de Funciones: Existe un debate sobre la «extensión de funciones» (scope creep), donde las bibliotecas asumen roles de asistencia social o centros comunitarios. Esto puede fortalecer su relevancia social, pero también corre el riesgo de diluir su misión académica y agotar sus recursos si no hay una inversión adecuada.
  • Discurso de Inclusión vs. Realidad Vivida: A menudo existe una brecha entre la retórica de la biblioteca como «espacio seguro y democrático» y la experiencia real de exclusión o censura que sufren grupos marginados. Cerrar esta brecha es esencial para mantener la legitimidad institucional.
  • Bibliotecas en la Diplomacia y el Clima: Surgen nuevos roles para las bibliotecas como centros de compromiso climático y herramientas de diplomacia cultural internacional.

El informe sugiere que el éxito futuro de las bibliotecas dependerá de su capacidad para integrar el «pensamiento de futuros» en sus estrategias actuales, permitiéndoles ser proactivas en lugar de reactivas ante estos cambios

Las bibliotecas son las personas: entrevista a Manuel Leal y a Pep Bruno

Las bibliotecas son las personas: entrevista a Manuel Leal y a Pep Bruno

Planeta Biblioteca 2026/02/25.

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Hoy hemos entrevistado Manuel Hernández Leal, bibliotecario de Villamayor en Salamanca y a Pep Bruno, cuentacuentos y socio fundador de la Asociación de Profesionales de la Narración oral  (AEDA). Manuel reivindica la biblioteca pública como espacio de transformación social y convivencia. Formado en la Universidad de Salamanca, dirige desde 2000 la Biblioteca Municipal de Villamayor con un enfoque basado en creatividad, participación y compromiso. Defiende la cooperación cultural transfronteriza con Portugal como vía de enriquecimiento mutuo. Destaca proyectos sociales como Coro Imperfecto o Migrantes, que refuerzan la inclusión y la cohesión comunitaria. Sitúa la narración oral en el centro de la vida bibliotecaria, como ejercicio de escucha e inteligencia emocional. Iniciativas como Des-Parejados ejemplifican su apuesta por experiencias culturales compartidas entre generaciones. Su nombramiento como Socio de Honor de AEDA reconoce una trayectoria dedicada a hacer de la biblioteca un lugar profundamente humano.

Bibliotecas rurales como impulsoras de salud y comunidad: grupos de senderismo y proyectos cívicos en Oregón

Perry, Cynthia K., Rebecca A. Seguin‑Fowler, Jay E. Maddock, Noah Lenstra, Nathan F. Dieckmann, Jessica Currier, Jim Winkle y otros. 2026. Rural Walking and Libraries Study: Oregon Walking Groups and Civic Projects. Let’s Move in Libraries. https://letsmovelibraries.org/wp-content/uploads/2026/01/FINALRural-Libraries-and-Walking-Study-Booklet.pdf

Las bibliotecas rurales de Oregón (Estados Unidos) actúan como plataformas comunitarias para promover la actividad física y el compromiso cívico entre residentes de zonas rurales. El estudio, implementado entre junio de 2023 y junio de 2025, fue financiado por el Instituto Nacional de Investigación de Enfermería (NINR) y liderado por un equipo interdisciplinario de investigadores de universidades como Oregon Health & Science University, Texas A&M y University of North Carolina Greensboro.

El proyecto se desarrolló en 18 bibliotecas públicas rurales, donde cada institución organizó grupos de caminata semanales con participantes de su comunidad, generalmente adultos rurales con altos niveles de inactividad física. Las caminatas, basadas en evidencia como medio para mejorar la salud, incluyeron caminatas guiadas de hasta 45 minutos y utilizaron estrategias de cambio de comportamiento —como establecimiento de metas SMART y apoyo grupal— para fomentar la adherencia. La iniciativa buscaba responder a la llamada del Cirujano General de EE. UU. para fomentar comunidades caminables y aumentar la actividad física como forma de prevenir enfermedades crónicas como cardiovasculares o diabetes.

Además de las caminatas, la mitad de las bibliotecas implementaron un componente adicional llamado Change Club, un programa estructurado de compromiso cívico que otorgó 5 000 dólares a cada grupo para desarrollar proyectos locales que mejoraran laos servicios de este tipo de sus comunidades. Estos proyectos incluyeron, por ejemplo, la creación de mapas y señalización de rutas seguras, mejoras físicas en senderos y trabajo con autoridades locales para implementar cambios de infraestructura. El currículo del Change Club guió a los participantes a evaluar activos comunitarios, identificar prioridades y colaborar con actores locales para implementar los objetivos de cambio.

Los relatos recopilados en el folleto muestran que las caminatas no solo incrementaron la actividad física de los participantes, sino que también fortalecieron las conexiones sociales, redujeron el aislamiento y brindaron apoyo emocional. Participantes describieron cómo salir a caminar semanalmente les ayudó a motivarse, socializar, generar amistades duraderas y sentirse más integrados en la comunidad. Algunos expresaron que el grupo les permitió superar barreras personales como la ansiedad social o la inactividad prolongada. Asimismo, los proyectos de compromiso cívico dotaron a los ciudadanos de mayor sentido de pertenencia y empoderamiento, al colaborar para hacer sus ciudades más accesibles y caminables.

El folleto también resalta que las bibliotecas rurales, al facilitar estas actividades, ampliaron su rol tradicional más allá de la difusión de información y la gestión de colecciones hacia la promoción de la salud pública y el bienestar comunitario. Al acoger y liderar estas iniciativas, las bibliotecas demostraron que pueden actuar como centros de salud comunitaria y espacios de cohesión social, especialmente en áreas donde los servicios públicos y las oportunidades de actividad física son limitados.

En conjunto, el estudio evidencia que las bibliotecas rurales son actores valiosos para promover estilos de vida saludables, construir capital social y mejorar la infraestructura social y física de sus comunidades. Así, este enfoque integrador vincula la labor bibliotecaria con la salud pública y el desarrollo comunitario, generando aprendizajes sobre cómo las instituciones culturales pueden abordar problemáticas de salud y conectividad en contextos rurales.