La edición de las vanidades

La “edición de las vanidades” es una expresión crítica que se utiliza para referirse a la publicación de libros financiados por el propio autor, generalmente a través de una empresa que cobra por editar, imprimir y, en ocasiones, distribuir la obra, sin asumir riesgos económicos ni realizar una verdadera selección editorial.

Se relaciona con lo que en inglés se denomina vanity publishing o vanity press. En este modelo, el autor paga por ver su obra publicada, y la empresa obtiene su beneficio principalmente del pago del escritor, no de la venta del libro al público. Por eso se habla de “vanidades”: el término sugiere que se apela al deseo del autor de verse publicado, más que a la calidad literaria o al potencial comercial de la obra.

La edición de las vanidades se caracteriza, en primer lugar, porque el autor asume los costes completos del proceso editorial. Esto incluye la corrección de estilo, la maquetación, el diseño de cubierta, la obtención de ISBN, la impresión de ejemplares y, en muchos casos, supuestos servicios de promoción y distribución. A diferencia de la edición tradicional, donde la editorial invierte recursos propios con la expectativa de recuperar esa inversión mediante las ventas, en este modelo el negocio se sostiene principalmente gracias al pago inicial del escritor. El ingreso de la empresa no depende tanto del éxito comercial del libro como de la contratación del servicio, lo que altera profundamente la lógica del proceso editorial.

En segundo lugar, no suele existir una selección editorial rigurosa. Mientras que en la edición tradicional los manuscritos pasan por filtros de lectura, valoración literaria y análisis de viabilidad comercial, en la edición de vanidades el criterio principal es la disposición del autor a pagar. Esto implica que prácticamente cualquier obra puede publicarse si el cliente financia el proyecto. La consecuencia es doble: por un lado, el autor puede experimentar la satisfacción de ver su obra impresa; por otro, se diluye el valor del proceso editorial como mecanismo de validación, mejora y acompañamiento crítico del texto.

Otro rasgo central es que el riesgo económico recae completamente en el escritor. Si el libro no se vende, la empresa editora no pierde dinero, ya que su beneficio proviene del pago previo. El autor, en cambio, puede enfrentarse a una inversión considerable sin garantía de retorno. Esta transferencia del riesgo transforma la relación profesional: la editorial deja de actuar como socio estratégico que apuesta por una obra y pasa a ser un proveedor de servicios. En muchos casos, el contrato incluye la compra obligatoria de un número elevado de ejemplares por parte del propio autor, lo que incrementa aún más su exposición financiera.

Asimismo, la distribución suele ser limitada o meramente simbólica. Aunque algunas empresas prometen presencia en grandes plataformas o librerías, en la práctica la visibilidad real del libro suele depender casi exclusivamente del esfuerzo personal del autor. La inclusión en catálogos digitales no siempre implica una estrategia activa de comercialización, y la presencia en librerías físicas puede ser testimonial o condicionada a acuerdos de depósito. Sin una red de distribución consolidada ni una inversión promocional significativa, la obra tiene escasas posibilidades de alcanzar un público amplio.

Es importante no confundir este modelo con la autoedición (self-publishing). En la autoedición, el autor asume también la inversión, pero mantiene el control directo de todo el proceso: elige profesionales independientes, decide la tirada, fija el precio y selecciona las plataformas de venta. No existe necesariamente una empresa que empaquete servicios bajo una marca editorial que simule un proceso de selección. La autoedición puede ser una decisión estratégica consciente, especialmente en el entorno digital, donde plataformas como Amazon KDP u otras permiten publicar con relativa autonomía. En la edición de vanidades, en cambio, suele intervenir una empresa intermediaria que ofrece un “modelo editorial” estructurado, a veces con promesas poco claras sobre distribución y promoción.

La diferencia con la edición tradicional es aún más marcada. En el modelo clásico, la editorial selecciona cuidadosamente los manuscritos, invierte recursos en su producción, asume el riesgo financiero y remunera al autor mediante derechos proporcionales a las ventas. El editor actúa como mediador cultural, garante de calidad y socio comercial. En la edición de vanidades, esa lógica se invierte: no hay inversión por parte de la editorial ni apuesta económica por la obra; es el autor quien paga por publicar y, en muchos casos, recibe regalías menores o poco transparentes pese a haber financiado el proyecto.

El término “edición de las vanidades” tiene, por ello, una connotación históricamente negativa. Se ha asociado con prácticas poco éticas, contratos desequilibrados y expectativas infladas sobre el éxito comercial. No obstante, el panorama editorial contemporáneo es más complejo. Han surgido modelos híbridos o de coedición que intentan ofrecer mayor transparencia en los costes y en los servicios prestados, situándose en un espacio intermedio entre la edición tradicional y la autoedición. Esta diversidad de fórmulas obliga a analizar cada contrato con detenimiento, atendiendo a quién asume el riesgo, cómo se distribuyen los beneficios y qué valor real aporta la empresa editora más allá de la mera impresión del libro.

Conoce a las bibliotecarias que cambiaron la historia

Meet the Women Librarians Who Changed History. 1000 Libraries Magazine, 2 marzo 2026 (edición de historia en línea).

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En conjunto, el artículo traza un recorrido por mujeres que no solo gestionaron libros, sino que redefinieron el sentido social de las bibliotecas. Desde la lucha contra el racismo y los estereotipos hasta la ampliación del concepto de documento, la profesionalización del sector y la celebración de la diversidad cultural, estas bibliotecarias demostraron que el acceso al conocimiento es una forma de poder. Su influencia sigue viva en cada colección inclusiva, en cada recomendación personalizada y en cada espacio bibliotecario concebido como lugar de comunidad y transformación.

Con motivo del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo), el texto subraya que las bibliotecas no se convirtieron en motores de cambio por casualidad, sino gracias a profesionales que defendieron con convicción que el conocimiento debía pertenecer a todas las personas. Frente a la imagen tradicional del bibliotecario como simple gestor de colecciones, el artículo muestra a mujeres que transformaron la cultura, combatieron la injusticia y redefinieron la manera en que las comunidades leen, aprenden y se reconocen.

Una de las figuras destacadas es Charlemae Hill Rollins, bibliotecaria en Chicago desde la década de 1920, quien comprendió tempranamente que la representación importa. En una época marcada por la segregación y los estereotipos raciales, Rollins trabajó activamente para construir colecciones infantiles que reflejaran de manera digna y positiva la vida afroamericana. No solo retiró libros con contenido racista o perjudicial, sino que impulsó la incorporación de historias que celebraban la cultura y la experiencia cotidiana de la comunidad negra. Además, colaboró con familias y educadores para concienciar sobre el poder de la literatura en la construcción de la autoestima y la identidad infantil, anticipándose décadas al actual debate sobre diversidad en la literatura.

El artículo también reconoce la labor estructural de Mary Cutler Fairchild, figura clave en la profesionalización de la biblioteconomía a comienzos del siglo XX. Fairchild contribuyó a estandarizar la formación bibliotecaria y defendió la idea de que la gestión de bibliotecas requería preparación especializada. Vinculada a instituciones como la Universidad de Columbia y la New York State Library School, promovió el uso sistemático de herramientas como el Sistema Decimal Dewey y formó a generaciones de profesionales. Su influencia, menos visible pero profundamente decisiva, consolidó las bases organizativas y educativas que todavía sostienen el funcionamiento de las bibliotecas estadounidenses.

En el ámbito teórico, el texto destaca a Suzanne Briet, quien revolucionó el concepto mismo de “documento”. En su obra de 1951 What Is Documentation?, propuso que un documento no es únicamente un libro o un texto escrito, sino cualquier objeto que registre o transmita información, incluso un animal en un zoológico si cumple una función informativa. Esta ampliación conceptual sentó las bases de la ciencia de la información contemporánea y anticipó el desarrollo de archivos digitales, bases de datos y sistemas de documentación modernos. Su pensamiento sigue influyendo en la manera en que entendemos la gestión del conocimiento en la era digital.

La democratización de la lectura encuentra su exponente en Jennie Maas Flexner, primera responsable de asesoría de lectura (readers’ advisory) en la Biblioteca Pública de Nueva York. Flexner defendió que las personas debían leer aquello que realmente disfrutaban, y no solo lo que se consideraba parte del canon literario. En un momento en que las bibliotecas podían actuar como guardianas del “buen gusto”, su postura fue innovadora y liberadora. Al priorizar el placer lector y la conexión personal con los libros, contribuyó a hacer las bibliotecas más acogedoras y menos intimidantes.

El compromiso con la representación y la justicia cultural aparece con fuerza en la trayectoria de Augusta Braxton Baker, quien ingresó en la Biblioteca Pública de Nueva York en 1937 y se convirtió en una figura central de la bibliotecología infantil. Baker trabajó incansablemente para mejorar la calidad de los libros destinados a niños, asesorando a editoriales y promoviendo retratos respetuosos y realistas de las familias afroamericanas. En 1953 rompió barreras al convertirse en la primera bibliotecaria afroamericana en ocupar un cargo administrativo en esa institución, demostrando que la representación debía darse tanto en los libros como en las estructuras profesionales.

Finalmente, el artículo celebra la figura de Pura Belpré, primera bibliotecaria puertorriqueña de la Biblioteca Pública de Nueva York. Belpré integró la narración oral, la música y el folclore latinoamericano en las actividades bibliotecarias, introduciendo horas del cuento bilingües y visibilizando la literatura en español. Para muchas familias migrantes, su trabajo transformó la biblioteca en un espacio de pertenencia cultural y acogida. Su legado perdura hoy en el Premio Pura Belpré, que reconoce la excelencia en la literatura infantil latina.

Temario base común para las distintas oposiciones en las bibliotecas universitarias

Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas (REBIUN). Temario base común para las distintas oposiciones en las bibliotecas universitarias. 2026. Repositorio REBIUN. URI: https://hdl.handle.net/20.500.11967/1485.

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Temario base común para las distintas oposiciones en las bibliotecas universitarias responde a una necesidad estratégica identificada por la Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas (REBIUN) dentro de su Plan Estratégico 2024-2027, concretamente en la Línea 3: Equipos y capacitación profesional, y en el Ámbito 1: Modelos de organización de los equipos de trabajo.

El documento tiene como fin elaborar un temario de referencia compartido que pueda ser utilizado en las diferentes convocatorias de oposiciones que se celebran en las bibliotecas de las universidades españolas. La propuesta pretende servir como base común para que dichas oposiciones evalúen de forma coherente y equivalente los conocimientos y competencias profesionales que se consideran esenciales en el sector de las bibliotecas universitarias.

En el texto se explica que esta iniciativa surge de un diagnóstico interno dentro del Plan Estratégico de REBIUN: se detectó la necesidad de impulsar modelos organizativos flexibles y dinámicos que permitan a los equipos de trabajo de las bibliotecas adaptarse a un entorno en constante cambio, marcado por la digitalización, las demandas de formación continua, y la evolución de los servicios bibliotecarios. Una finalidad adicional es evitar la pérdida de conocimiento y experiencia entre el personal con alto nivel de experiencia ante procesos de jubilación u otros cambios laborales, mediante un marco estable de capacitación y profesionalización.

La elaboración del temario se ha confiado a un grupo de trabajo integrado por profesionales de varias universidades españolas (entre ellas la Politécnica de Valencia, Jaume I de Castellón, Lleida, Valladolid y Miguel Hernández de Elche), con el propósito de incorporar visiones diversas y representativas del ámbito académico y profesional de las bibliotecas. El resultado es un recurso que, además de orientar a aspirantes y responsables de selección, contribuye a fortalecer la coherencia y calidad en la formación y evaluación del personal bibliotecario en el ámbito universitario español.

Servicio de Atención Tecnológica al ciudadano de las Bibliotecas Municipais da Coruña con Julio Pesquero. Planeta Biblioteca 2026/03/05

Servicio de Atención Tecnológica al ciudadano de las Bibliotecas Municipais da Coruña con Julio Pesquero.

Planeta Biblioteca 2026/03/05

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Julio Pesquero, bibliotecario de las Bibliotecas Municipais da Coruña, analiza la “bunkerización digital” de la administración, que ha convertido la vía online en requisito obligatorio incluso para acceder a servicios presenciales, excluyendo a colectivos vulnerables. Para responder a esta brecha, en 2018 crearon el Servicio de Atención Tecnológica (SAT), un “Google humano” que ofrece acompañamiento personalizado para resolver trámites y dudas digitales. El SAT equilibra acompañamiento y autonomía del usuario, garantizando confidencialidad y evitando sustituir su responsabilidad, aunque afronta riesgos de sobrecarga y dificultad para medir impactos cualitativos como el empoderamiento. Pesquero defiende que este modelo es replicable y que, en 2026, la biblioteca pública debe ser no solo un espacio de libros, sino un garante activo de derechos y de inclusión digital.

Bibliotecas en la primera línea de la crisis de sobredosis en Canadá

Ghobrial, Adrian. (27–28 febrero 2026). Drug use and overdoses run rampant in Canada’s public libraries. CTV News (información compartida en redes de CTV News y reportajes de vídeo). https://www.ctvnews.ca/canada/article/drug-use-and-overdoses-run-rampant-in-canadas-public-libraries/

En varias bibliotecas públicas de Canadá, especialmente en grandes ciudades como Hamilton (Ontario), se ha documentado un aumento notable de incidentes relacionados con el consumo de drogas y las sobredosis dentro de los propios espacios bibliotecarios.

El fenómeno no es aislado, sino parte de una tendencia más amplia en la que las bibliotecas se encuentran en la primera línea de una crisis que también afecta a otros espacios públicos urbanos. Los equipos de seguridad y los servicios de emergencia han tenido que responder con frecuencia a casos en los que personas consumen drogas en baños o zonas comunes y sufren sobredosis que requieren administración de naloxona y atención médica inmediata.

El uso de drogas en bibliotecas públicas está estrechamente vinculado con la crisis general de opioides y la toxicidad del mercado ilegal de drogas en Canadá, donde sustancias como el fentanilo y mezclas impredecibles se han vuelto predominantes. Esta crisis de salud pública provoca que personas sin acceso a recursos adecuados —como centros de consumo supervisado o servicios de apoyo social— recurran a espacios públicos accesibles y abiertos para inyectarse u otras formas de consumo, lo cual incrementa la visibilidad de sobredosis y riesgos dentro de lugares tradicionalmente tranquilos como bibliotecas.

La presencia continua de personas que consumen drogas y sufren sobredosis impacta tanto al personal como a otros usuarios de las bibliotecas. Quienes trabajan en estos entornos deben lidiar no solo con emergencias médicas, sino también con comportamientos problemáticos asociados a la adicción y la falta de servicios sociales. Algunos comentarios de trabajadores de bibliotecas señalan que se sienten obligados a actuar como cuidadores o “trabajadores sociales” sin la formación ni los recursos adecuados, lo cual genera tensiones y desgaste profesional. Otros usuarios han expresado que la situación ha cambiado su relación con estos espacios, causándoles incomodidad o incluso evitación de determinados servicios bibliotecarios.

Este fenómeno ha abierto un debate más amplio sobre el papel de las bibliotecas en comunidades que enfrentan crisis de salud mental, vivienda y adicciones. Mientras algunos sectores abogan por más recursos integrales —como centros de consumo supervisado, personal de apoyo social en las bibliotecas y políticas públicas de reducción de daños— otros critican la situación y piden soluciones que garanticen la seguridad de todos los usuarios. En cualquier caso, la situación refleja cómo la crisis de sobredosis y el uso de drogas en Canadá se manifiesta en espacios públicos cotidianos y plantea desafíos complejos para los servicios comunitarios y las políticas de salud pública.

Escuchar a los responsables de bibliotecas en tiempos de cambio acelerado para orientar el liderazgo bibliotecario

Malpas, Constance. (28 de febrero de 2026). Listening to library leaders: Surveys capture real-time perspectives shaping decisions across the field. Hanging Together (blog de OCLC Research).

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El ritmo de cambio al que se enfrentan hoy los líderes de bibliotecas es vertiginoso. Aspectos como la financiación, la asignación de recursos, la incorporación de nuevas tecnologías, la gestión del personal o la respuesta a las necesidades y expectativas de la comunidad evolucionan con una rapidez sin precedentes.

Tendencias que antes se desarrollaban a lo largo de años ahora exigen decisiones estratégicas en cuestión de meses, semanas o incluso días. En este contexto, sigue siendo fundamental fundamentar las decisiones en investigaciones rigurosas y profundas, pero eso ya no es suficiente por sí solo.

Junto a la investigación tradicional, los responsables de bibliotecas necesitan también la perspectiva de sus pares. Conocer cómo otras instituciones están respondiendo a presiones similares permite ajustar estrategias, evitar duplicar esfuerzos y aprender de experiencias ajenas. Cuando ese intercambio se limita a redes personales o regionales, la visión resultante puede ser parcial y restringida. Por ello, ampliar el alcance de esas conversaciones se vuelve clave para comprender cómo están cambiando realmente las prioridades y las decisiones en el conjunto del sector.

Ante esta tensión entre la necesidad de marcos teóricos sólidos y la urgencia de información inmediata, OCLC Research propone una respuesta complementaria: una nueva serie de encuestas breves centradas en las prioridades del liderazgo bibliotecario. Estas encuestas ágiles buscan captar, casi en tiempo real, qué decisiones están tomando los líderes ante cuestiones críticas que configuran el futuro de la profesión. No pretenden sustituir la investigación en profundidad, sino cubrir el vacío existente entre el análisis académico a largo plazo y las decisiones operativas del día a día.

El enfoque se basa en cuestionarios cortos y focalizados que ofrecen “instantáneas” de alto nivel sobre temas relevantes como la implicación comunitaria o la implementación de tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial. Su brevedad responde a una doble intención: respetar el tiempo limitado de los directivos y permitir reaccionar con rapidez ante asuntos emergentes. Así, mientras los proyectos de investigación extensos siguen proporcionando marcos conceptuales, análisis detallados y orientación estratégica a largo plazo, las encuestas rápidas amplían el abanico temático, incorporan voces diversas de distintas regiones y tipologías de bibliotecas, y permiten observar cómo cambian las prioridades casi a medida que lo hacen.

La fortaleza de esta iniciativa radica en la red global de miembros de OCLC, que facilita recoger perspectivas amplias y diversas y compartir los resultados de forma rápida y accesible. Los productos resultantes serán resúmenes concisos y fáciles de consultar, diseñados para identificar patrones, contrastes y tendencias emergentes. Son, en esencia, fotografías del momento presente que, acumuladas en el tiempo, permitirán también trazar la evolución de las decisiones estratégicas en el sector.

Para los líderes bibliotecarios, este nuevo formato supone una herramienta adicional para orientarse en un entorno cambiante. Les ofrece información oportuna sobre cómo otros están priorizando y afrontando desafíos comunes, aporta datos útiles para decisiones a corto plazo y amplía la perspectiva más allá de la experiencia local. Con la incorporación de estas encuestas rápidas, OCLC Research busca combinar profundidad e inmediatez, reforzando su apoyo tradicional basado en la evidencia con una capa adicional de conocimiento ágil y compartido. La primera encuesta, centrada en la innovación en IA y la cultura organizativa en bibliotecas, se dirigirá a líderes estadounidenses a comienzos de marzo de 2026.

La señal principal de que podrías estar viendo un video generado por IA

Germain, Thomas. “The Number One Sign You Might Be Watching an AI Video.” BBC Future, 31 octubre 2025. https://www.bbc.com/future/article/20251031-the-number-one-sign-you-might-be-watching-ai-video

La detección de videos generados o manipulados por inteligencia artificial (IA) en un entorno en el que estas tecnologías se han vuelto extremadamente sofisticadas y aún más difíciles de distinguir del material real. Su tesis central es que, aunque las herramientas de IA continúan mejorando, todavía existen ciertos indicadores confiables que pueden ayudar a identificar contenido sintético —siempre y cuando los espectadores sepan qué observar.

El autor introduce la idea de que los avances recientes en generación de video mediante IA han erosionado nuestra confianza tradicional en las imágenes como prueba de realidad: “Lo que parece real ya no es garantía de autenticidad”. En este contexto, advierte que la audiencia probablemente será engañada repetidamente con videos falsos antes de que llegue a cuestionar sistemáticamente todo lo que ve.

El artículo presenta la opinión de Hany Farid, profesor de ciencias de la computación en la Universidad de California, Berkeley y pionero en el estudio forense de medios digitales. Farid destaca que el aspecto más revelador de un video generado por IA, en muchos casos, es su calidad visual: los materiales sintéticos suelen exhibir baja resolución, imágenes borrosas o apariencia “grumosa” que se asemeja a grabaciones de muy mala calidad. Esta característica se vuelve particularmente evidente en clips que emulan estilo doméstico o de “found footage”, como cámaras de seguridad o grabaciones improvisadas, donde la compresión y los artefactos introducidos para ocultar imperfecciones pueden ser un signo de síntesis.

Germain también explora cómo los generadores de video por IA deliberadamente reducen la calidad de imagen como técnica para ocultar artefactos o fallos, lo cual puede ser paradójicamente una pista de que el contenido no proviene de una cámara real. La lógica detrás de este fenómeno es que las imperfecciones artificiales se camuflan mejor en clips de mala calidad que en aquellos nítidos y bien definidos: cuando un video parece demasiado familiar o responde a patrones genéricos sin una procedencia clara, esto debería activar las alertas del espectador.

El artículo contextualiza la discusión dentro de un panorama en el que las tecnologías de generación de video han alcanzado tal nivel que incluso expertos pueden ser engañados si no se presta atención a señales sutiles o a la procedencia del material. Este análisis forma parte de un esfuerzo más amplio por promover una alfabetización mediática crítica: es decir, la capacidad de evaluar no solo la calidad visual, sino también la fuente, la metadata disponible y el contexto en que aparece un video antes de aceptarlo como genuino.

Aunque no existe un método infalible para detectar todo video generado por IA, la principal señal —imágenes con mala calidad o artefactos visuales contradictorios con la supuesta fuente del video— ofrece un punto de partida valioso para discernir contenido potencialmente sintético en la era de los deepfakes avanzados.

El uso y la percepción de la inteligencia artificial entre los adolescentes

Pew Research Center (24 de febrero de 2026). How Teens Use and View AI. Pew Research, 2026

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El informe del Pew Research Center revela una integración significativa de los chatbots de inteligencia artificial en la vida cotidiana de los adolescentes estadounidenses de 13 a 17 años. Actualmente, el 64% de los jóvenes reporta haber utilizado estas herramientas, una cifra que supera notablemente la percepción de sus padres, quienes creen que solo el 51% de sus hijos las emplea.

Entre las actividades más comunes se encuentra la búsqueda de información (57%), el apoyo en tareas escolares (54%) y el entretenimiento o diversión (47%). La mayoría de los adolescentes considera que la IA es una herramienta valiosa para el aprendizaje; aproximadamente la mitad de los usuarios afirma que los chatbots les han ayudado de manera significativa a completar sus deberes, mientras que solo una mínima fracción del 3% los considera inútiles. No obstante, existe una dependencia variable: mientras el 10% confía en la IA para la mayor parte de su trabajo escolar, un 45% aún no ha recurrido a ella con fines académicos.

El estudio profundiza en las marcadas diferencias demográficas y de género respecto a la adopción y visión del futuro de esta tecnología. Los adolescentes varones tienden a mostrar un optimismo más elevado que las mujeres, tanto sobre el impacto de la IA en sus propias vidas (41% frente a 30%) como en la sociedad en general (35% frente a 27%). Asimismo, se observan variaciones en el uso según el origen étnico y el nivel de ingresos del hogar, lo que sugiere que factores socioeconómicos influyen en cómo se aprovechan estas herramientas para el aprendizaje o el acceso a noticias. En cuanto a las capacidades de la IA frente a los humanos, los jóvenes son mayoritariamente escépticos en áreas que requieren juicio humano complejo, como la contratación de personal, donde el 50% cree que la tecnología tendría un peor desempeño que una persona.

El informe analiza la perspectiva parental y el consenso sobre los límites éticos del uso de la IA. Existe una aceptación mayoritaria entre los padres para que sus hijos utilicen chatbots en búsquedas de información y tareas escolares (aprobado por cerca del 60%), pero el nivel de comodidad desciende drásticamente cuando se trata de interacciones más personales, como conversaciones casuales. A pesar de los beneficios en eficiencia que los adolescentes reconocen —similares a los que percibe el público adulto—, persiste una preocupación compartida sobre las consecuencias a largo plazo, incluyendo el temor a la pérdida de empleos en el futuro. Este panorama refleja una generación que abraza la IA como una herramienta de productividad esencial, pero que mantiene una cautela crítica sobre su capacidad para replicar la esencia del comportamiento y la toma de decisiones humanas.

Aspectos más destacados:

Uso generalizado: El 64% de los adolescentes estadounidenses de entre 13 y 17 años ha utilizado chatbots de IA en algún momento.

Brecha de percepción parental: Existe una desconexión entre padres e hijos; mientras que el 64% de los jóvenes afirma haber usado IA, solo el 51% de sus padres cree que sus hijos lo han hecho.

Propósitos principales del uso:

  • Búsqueda de información: 57% de los adolescentes.
  • Tareas escolares: 54% de los adolescentes.
  • Entretenimiento: 47% de los adolescentes.

Impacto en la educación:

  • Alrededor de la mitad de los usuarios de IA (un 52% de los adolescentes que han usado chatbots) considera que estas herramientas han sido «muy» o «algo» útiles para completar sus tareas escolares.
  • Un 10% de los adolescentes confía en la IA para realizar la mayor parte de su trabajo escolar.

Diferencias de género: Los chicos adolescentes muestran un mayor optimismo que las chicas. El 41% de los varones cree que la IA tendrá un impacto positivo en su vida personal, frente al 30% de las mujeres.

Opinión sobre las capacidades de la IA: El 50% de los adolescentes considera que la IA haría un peor trabajo que los humanos en tareas que requieren juicio, como la contratación de empleados.

Postura de los padres: La mayoría de los padres se siente cómoda con que sus hijos usen IA para aprender cosas nuevas o para labores académicas, pero la aprobación disminuye significativamente cuando se trata de usar la tecnología para interacciones personales o casuales.

La música del libro «Salamanca underground» de Daniel Cruz Sagredo. Viviendo en la era pop 2026/02/27

La música del libro «Salamanca underground» de Daniel Cruz Sagredo.

Viviendo en la era pop 2026/02/27

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En la entrevista en Radio USAL, Daniel Cruz Sagredo habló sobre la música de su su libro Salamanca Underground, una obra híbrida que combina novela de ficción, crónica periodística y ensayo político. La obra retrata la vida nocturna, musical y contracultural de Salamanca durante los últimos años del franquismo y la primera Transición, centrándose en la llamada “movida charra” y la “marcha salmantina”. Con especial atención al rock, punk y otras escenas alternativas, el libro incluye más de 500 personajes reales, recurriendo a la ficción solo en pequeñas dosis declaradas por el autor.

Tendencias clave (2015–2025) de los investigadores más citados según Clarivate: evolución global de la excelencia científica

Fry, Ryan. “Highly Cited Researchers: Key Trends 2015–2025.Clarivate – The Institute for Scientific Information. Accedido el 27 de febrero de 2026. https://clarivate.com/academia-government/the-institute-for-scientific-information/highly-cited-researchers-key-trends-2015-2025

Entre 2015 y 2025, el programa de Highly Cited Researchers (Investigadores Altamente Citados) de Clarivate Analytics, gestionado por el Institute for Scientific Information (ISI), ha registrado una década de transformaciones y patrones significativos en la producción científica global.

Esta iniciativa, que identifica a investigadores con impacto excepcional al seleccionar a las voces científicas más citadas en la base de datos de Web of Science, ha generado datos que permiten analizar cómo se redistribuye la influencia científica entre países, regiones y ámbitos disciplinarios. La información se presenta en un panel interactivo de datos que refleja tanto cambios cuantitativos —número de investigadores altamente citados por país y por campo— como cualitativos, con una evolución metodológica de la propia selección y depuración de la lista durante el período 2015–2025.

Un hallazgo central de este análisis es la persistente preeminencia de Estados Unidos como líder en número y participación de investigadores altamente citados, aunque esta hegemonía muestra matices cuando se observan campos específicos y el crecimiento de otras regiones. Mientras Estados Unidos mantiene su dominio global, China continental ha experimentado un crecimiento explosivo en reconocimiento científico, alcanzando liderazgo en disciplinas como Química, Informática, Ingeniería y Ciencia de Materiales, áreas que anteriormente estaban dominadas por EE. UU. El aumento de China en estas categorías refleja no solo un repunte en producción científica, sino también una estrategia sostenida de inversión en investigación y desarrollo que ha alterado la distribución tradicional del impacto académico. A su vez, otras regiones como Hong Kong, Singapur y varios países europeos (por ejemplo, Suecia, Bélgica, Noruega) han triplicado el número de investigadores en estas listas, lo que indica una diversificación geográfica del reconocimiento científico global.

Además de estos patrones cuantitativos, el análisis de Clarivate pone en contexto cambios metodológicos y criterios de selección que afectan cómo se construye la lista de investigadores altamente citados. A lo largo de la última década, el ISI ha ido introduciendo filtros y ajustes para mejorar la integridad del proceso, respondiendo a preocupaciones sobre prácticas como la autocitación excesiva o la proliferación de publicaciones con un número atípico de artículos por autor. La versión renovada de 2025 recoge estos ajustes, que buscan asegurar que los investigadores incluidos reflejen un impacto amplio y sostenible en sus campos. Este enfoque no solo fortalece la credibilidad de la lista, sino que también ofrece una mirada más matizada sobre qué constituye una contribución científica significativa en el contexto contemporáneo.

En síntesis, el análisis de Clarivate para 2015–2025 no solo traza la trayectoria de investigadores de alto impacto, sino que también funciona como un barómetro de la evolución del paisaje científico global: revela cómo se reconfigura la distribución geográfica del talento investigativo, la importancia de disciplinas emergentes y la necesidad de metodologías más rigurosas que consideren tanto métricas bibliométricas como evaluaciones cualitativas. Este conjunto de tendencias proporciona a universidades, gobiernos y organismos académicos un recurso informativo para comprender mejor los centros de excelencia científica y para orientar políticas de investigación e innovación a gran escala.

Aspectos clave:

  1. Liderazgo global y redistribución geográfica

Estados Unidos sigue siendo el país con mayor número de investigadores altamente citados, manteniendo su hegemonía en la mayoría de disciplinas.

China ha experimentado un crecimiento sostenido, convirtiéndose en líder en áreas como Química, Ingeniería, Informática y Ciencia de Materiales.

Otras regiones con aumento notable incluyen Hong Kong, Singapur y varios países europeos (Suecia, Bélgica, Noruega), mostrando una diversificación del talento científico a nivel global.

  1. Transformaciones por disciplina

Los investigadores altamente citados se concentran en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), pero también se observa crecimiento en áreas de ciencias sociales y salud.

Campos emergentes o estratégicos (por ejemplo, inteligencia artificial y biotecnología) muestran alta citación rápida, reflejando la rapidez con que ciertas áreas pueden impactar la comunidad científica global.

  1. Cambios metodológicos y calidad de la selección

Clarivate ha ajustado sus criterios para reducir sesgos por autocitación y publicaciones infladas, asegurando que la lista refleje un impacto real y sostenido.

La metodología ahora enfatiza tanto la cantidad de citas como la influencia transversal en la disciplina, haciendo la lista más confiable y representativa.

  1. Tendencias de colaboración y movilidad científica

Se observa un incremento en la colaboración internacional, lo que amplifica la visibilidad de ciertos investigadores.

La movilidad académica (entre universidades y países) se refleja en la distribución de investigadores citados, señalando cómo las instituciones pueden atraer talento global.

  1. Implicaciones estratégicas para políticas de investigación

Los datos permiten a gobiernos y universidades identificar centros de excelencia científica, priorizar áreas de inversión y diseñar políticas de I+D que fomenten impacto y visibilidad global.

La lista sirve como indicador de competitividad científica, ofreciendo información útil para decisiones sobre financiamiento, colaboración y desarrollo de infraestructuras de investigación.