Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Capacitación de Profesionales de la Salud

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“Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Formación de Profesionales de la Salud“. Lisboa: DGS, 2019

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Como parte del Plan de Acción de Alfabetización en Salud 2019/2021, DGS lanza el “Manual de Buenas Prácticas de Alfabetización en Salud – Formación de Profesionales de la Salud”.

La promoción de la alfabetización sanitaria entre la población portuguesa es una prioridad de salud pública, pero aún queda un largo camino por recorrer, y este Manual es una herramienta importante en este proceso.

 

Tammy Swanson, la bibliotecaria seductora de Parks and Recreation

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En la serie Parks and Recreation, Tammy Swanson, es la subdirectora de servicios bibliotecarios en Pawnee. Ron, es el Director del Departamento de Parques y Recreación de Pawnee City. Ella y Ron salieron brevemente después del divorcio, pero la relación terminó enseguida. Sin embargo, Ron todavía tiene sentimientos sexuales por ella y Tammy no tiene miedo de usar esto para su ventaja.

En este episodio hay una disputa entre el departamento de Biblioteca y el de Jardines para construir una ampliacion de biblioteca o un jardín en un terreno disponible (Lote 48).

Tammy es intrigante y despiadada, una seductora magistral que aprovecha su relación con Ron para obtener el lote 48. Finalmente, Ron le da a Tammy el terreno para ampliar la biblioteca a cambio de sexo.

 

 

Los bibliotecarios que enfrentan nuevas funciones dicen que la crisis no está en el catálogo de tareas

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Librarians facing new tasks say crisis isn’t in the catalog
Por ALI SWENSON9 de agosto de 2019

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Las bibliotecas están empezando a atender  nuevas necesidades  como personas sin hogar o problemas de drogadicción y  salud mental . 40 sistemas bibliotecarios cuentan con trabajadores sociales a tiempo completo entre el personal, de acuerdo con Whole Person Librarianship, una organización que rastrea tales asociaciones. Pero son muchos los profesionales que consideran que no están preparados para ello

 

 

En la Biblioteca Pública de Queens en la ciudad de Nueva York, la trabajadora social residente Shantel Johnson supervisa un equipo de administradores de casos de la biblioteca, pero también está disponible para ayudar a los bibliotecarios a comunicarse con los clientes con dificultades, conectar a los visitantes con los servicios o simplemente escuchar a las personas.

Otras bibliotecas, incapaces de permitirse ese paso, tienen bibliotecarios capacitados para manejar ciertas emergencias ellos mismos. Eso provocó cierto debate entre los trabajadores de la biblioteca sobre si se les pide que se adapten a un trabajo en evolución o que hagan un trabajo que va más allá de su experiencia.

La portavoz Amy Geduldig señala que la biblioteca “no es una organización de servicios sociales, y su personal no son profesionales médicos o de salud mental”. Sin embargo, el NYPL, el sistema bibliotecario más activo del país, todavía no ha contratado a un trabajador social con licencia de tiempo completo, aunque Brooklyn lo hizo en 2015 y Queens lo hizo en 2018.

Una encuesta de 2018 de bibliotecarios en Pensilvania encontró que muchos informaron que ya se sentían estresados ​​al tratar de responder preguntas de los clientes sobre la salud mental y servicios sociales, incluso sin manejar emergencias agudas en la biblioteca.

Según Jackie Narkiewicz, bibliotecaria de Long Island “Puedo conseguirte un número de teléfono, puedo conseguir el libro que quieran… pero cuando estás lidiando de problemas de salud mental, no me siento adecuadamente entrenado para ello”.

Librerías: transitando del soporte a la experiencia y/o de los libros a los clientes

 

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Barandiarán, Txetxu. Librerías: transitando del soporte a la experiencia y/o de los libros a los clientes. Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015

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A lo largo de cinco capítulos, y a partir de esta idea y de un estudio realizado en Francia sobre la clientela de las librerías independientes, Barandiarán pretende ofrecer un análisis del sector en España. Lo hace a través de tres grandes bloques: un autoanálisis de la situación de las librerías, un análisis de la propia estructura librera que acoge como casa a los clientes y un abordaje centrado en los clientes como el elemento clave de la librería. El autor también introduce interrogantes que cada librería, según el modelo de negocio, debe ser capaz de responder. El trabajo incluye igualmente un pequeño cúmulo de preguntas abiertas que, según el autor, “cada librero tendría que considerar útiles como modelo de trabajo”.

 

 

Worlds of Words. La mayor colección de literatura infantil de Estados Unidos

 

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Worlds of Words.

 

La Universidad de Arizona, alberga la colección más grande de literatura infantil de Estados Unidos, estimada en unos 40.000 libros, conocida formalmente como Worlds of Words ( WOW). El centro sirve como un valioso recurso para los educadores, tanto actuales como futuros. Aunque el espacio es acogedor para los niños, con eventos organizados específicamente para ellos, el propósito principal de la colección es la investigación. Algunos de los libros no son para que los jóvenes los lean porque a su edad no pueden discernir si son libros son significativos culturalmente.

La colección WOW incluye libros de todos los países y continentes. Hay secciones para LGBTQ+, literatura del estado de Arizona e incluso los libros recomendados por la  Lista de Honor de la International Board on Books for Young People (IBBY). La Organización Internacional para el Libro Juvenil, es un colectivo internacional de asociaciones y personas interesadas en fomentar la lectura entre los niños y jóvenes. Se fundó en Zúrich en 1953 y hoy tiene su sede en Basilea. La Sección Española del IBBY recibe el nombre de Organización Española Para el Libro Infantil y juvenil (OEPLI).

WOW tiene libros que perpetúan los estereotipos, y son una parte integral de la colección, en lo que cualquiera puede analizar cómo estos libros cuentan historias que difieren de las historias políticamente correctas que se encuentran en los libros actuales y ver por qué perpetuar los estereotipos puede ser peligroso.

La declaración de la misión de WOW, según su sitio web, es: “Mundos de palabras se ha comprometido a crear una red internacional de personas que compartan la visión de reunir a libros y niños, abriendo así ventanas al mundo. Alentamos el diálogo reflexivo en torno a la literatura mundial para que los niños puedan reflexionar sobre sus propias experiencias culturales y conectarse con las experiencias de los niños de todo el mundo”.

 

Lá mitad de todas las universidades y tres millones de estudiantes usan libros de texto gratuitos de OpenStax

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Casi 3 millones de estudiantes están ahorrando un estimado de 233 millones de dólares este año al usar libros de texto gratuitos de OpenStax, el editor de recursos educativos abiertos con sede en la Universidad de Rice.

Desde la publicación de su primer libro de texto gratuito en línea en 2012, OpenStax ha ampliado su biblioteca para proporcionar libros para más de 36 cursos universitarios y Advanced Placement®. El trabajo de la organización no solo ha ahorrado millones de dólares a los estudiantes, sino que también se le atribuye contribuir a una disrupción en la industria editorial que está bajando los precios generales de los libros de texto.

 

 

Casas lectoras

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Mata, Juan. Casas lectoras.  Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015

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El Proyecto Casas Lectoras es una experiencia promovida por la Fundación Sánchez Ruipérez, que se desarrollará en Madrid a lo largo de 2015 y 2016, en virtud de un convenio suscrito con el Ayuntamiento de esta ciudad para actuaciones en el campo de la lectura y las bibliotecas.

Cuando se habla de familias lectoras se tiende a pensar en un modelo idealizado y uniforme de familia, lo cual es tan impreciso como ilusorio. Los hogares son tan heterogéneos como la idiosincrasia de las personas que los constituyen y las circunstancias económicas o culturales en las que viven. A menudo muchos discursos y programas sobre la lectura tienden a ignorar las condiciones reales en las que crecen tantos y tantos niños. No basta con defender la participación de las familias en el estímulo de la lectura. Es necesario tener en cuenta la diversidad de familias y hogares, sus distintas experiencias y aspiraciones, pues eso evitaría incurrir en vaguedades o torpezas y ayudaría a saber qué se debe proponer y qué se puede esperar. No obstante, al referirnos a familias o casas lectoras estamos pensando en hogares donde hay niños o jóvenes en edad escolar, pues son ellos, aun cuando no se diga de modo explícito, los principales destinatarios de todas las actividades que tratan de alentar el deseo de leer. Hablamos de casas lectoras con la confianza de iniciar un proceso de acercamiento temprano y afectivo a los libros. Y sabemos que, como ocurre con cualquier afición o vocación, es más probable que prenda ese deseo si se crece entre libros que si se hace en un entorno carente de referencias o prácticas lectoras.