Archivo de la etiqueta: Redes sociales

Jóvenes y en línea: Perspectivas de los chicos sobre la vida en la era digital

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Young and Online: Children’s perspectives on life in the digital age, [e-Book]  United Nations Children’s Fund (UNICEF), 2017.

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En junio de 2017,490 niños de 10 a 18 años de edad, procedentes de 26 países diferentes y que hablan 24 idiomas oficiales, participaron en talleres organizados por las oficinas y comités nacionales de UNICEF en cada país  para compartir sus opiniones sobre cómo y por qué utilizan las tecnologías digitales en su vida cotidiana, así como sus aspiraciones para el futuro de nuestro mundo digital. Los resúmenes de las conclusiones de este proyecto se han incluido en el informe Estado Mundial de la Infancia 2017: Los niños en un mundo digital (SOWC 2017). Este informe complementario, que debe leerse junto con el informe SOWC 2017, explora con más detalle las valiosas contribuciones de los niños y niñas para comprender las oportunidades y los desafíos de las tecnologías digitales presentes en su vida cotidiana.

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Teoría Social después de Internet: Medios, Tecnología y Globalización

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Schroeder, R. (2018). [e-Book]  Social Theory After the Internet: Media, Technology and Globalization. London, UCL Press, 2018.

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Internet ha transformado fundamentalmente la sociedad en los últimos 25 años, pero las teorías existentes de la comunicación masiva o interpersonal no funcionan bien para entender un mundo digital. Esta comprensión tampoco se ha visto favorecida por la especialización disciplinaria y el enfoque continuo en las últimas innovaciones. Ralph Schroeder tiene una visión a más largo plazo, sintetizando perspectivas y hallazgos de varias disciplinas de las ciencias sociales en cuatro países: Estados Unidos, Suecia, India y China. Su comparación destaca, entre otras observaciones, que los smartphones son en muchos aspectos más importantes que los usos de Internet basados en los PCs.

Selfies y memes: análisis de las imágenes que publicamos en Facebook

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Miller, D. and J. Sinanan (2017). [e-Book]  Visualising Facebook. London, UCL, 2017.

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Desde el crecimiento de los medios sociales, la comunicación humana se ha vuelto mucho más visual. Este libro presenta un análisis académico de las imágenes que la gente publica regularmente en Facebook. Al incluir cientos de ejemplos, los lectores pueden ver por sí mismos las diferencias entre los anuncios de una aldea al norte de Londres y los de un pequeño pueblo de Trinidad. ¿Por qué las mujeres responden de manera tan diferente a ser madres en Inglaterra desde el modo en que lo hacen en Trinidad? ¿Cómo se expresan visualmente valores como el carnaval? Sobre la base de un análisis de más de 20.000 imágenes, los autores argumentan que fenómenos como los selfies y los memes deben ser analizados en su contexto local. El libro pretende destacar la importancia de las imágenes visuales hoy en día en la vigilancia  y control de los valores morales de las poblaciones, y explora el papel cambiante de la fotografía desde la grabación y la representación, hasta la comunicación, donde una imagen no sólo documenta una experiencia sino que también la realza, haciendo el momento más emocionante.

 

Aceptación de las altimetrías entre los investigadores de Información y Documentación

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(Figura 1).

Aharony, Noa ; Bar-Ilan, Judit ; Julien, Heidi “Acceptance of altmetrics by LIS scholars: An exploratory study”  Journal of Librarianship and Information Science. 2017

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Una encuesta de iSchool and Library and Information Science American Library Association acreditada por la American Library Association analizo las opiniones y el uso de las plataformas académicas de medios sociales por parte de los investigadores en información y Documentación (LIS). ¿Cuál es el uso que hacen los investigadores de las plataformas sociales académicas? ¿Cuáles son las diferentes sitios que utilizan, en cuántas plataformas tienen perfil , cuáles son sus actividades mientras usan las plataformas sociales académicas y con qué frecuencia utilizan plataformas sociales académicas? ¿Cuáles son sus motivaciones para utilizar plataformas sociales académicas? ¿Cuáles son sus opiniones sobre las plataformas académicas sociales? ¿Cuál es su visibilidad en las diferentes plataformas sociales? ¿Cuánto valoran los investigadores y sus publicaciones según los indicadores altmétricos?

Los resultados muestran que ResearchGate es el lugar elegido, aunque los encuestados no creen que mantener un perfil en plataformas académicas de medios sociales influya en las carreras académicas. Los encuestados sí ven el valor de los sitios académicos de medios sociales para mejorar la visibilidad y la reputación. Estos datos se complementan con un análisis de la visibilidad en las plataformas de medios sociales académicos/profesionales de este grupo. Finalmente se comparan los datos de indicadores altmétricos con los indicadores bibliométricos tradicionales.

Se recibieron 33 respuestas a la encuesta (tasa de respuesta del 29%); el 42% eran mujeres y el 58% hombres. De los encuestados, el 61% tenía menos de cinco años en un puesto de liderazgo, el 25% entre 5 y 10 años en el liderazgo, y el 15% más de 10 años en el liderazgo. Diez (32%) hicieron sus estudios de doctorado entre los años 2000 y 2005, seis (19%) entre 1995 y 2000, cinco (15%) entre 1990 y 1995, cinco (15%) entre 1985 y 1990, y los seis restantes (19%) lo recibieron antes de 1985.

La primera pregunta se refería a las sedes que los encuestados utilizaban para dar a conocer sus publicaciones. Se recibieron treinta respuestas; 90% informaron que usan RG, y 47% usan Academia. edu  Los participantes podían elegir más de una opción. Dos respondieron que no añaden sus publicaciones a ninguna de las plataformas de medios sociales. De los encuestados, 19 (63%) habían publicitado su trabajo en más de una plataforma.

A la pregunta “¿En cuántas plataformas están activos?”. De entre los 33 encuestados que respondieron a esta pregunta, s Siete (21%) no utilizan plataformas académicas de medios sociales, siete (21%) utilizan una plataforma, nueve (27%) usan dos plataformas y 10 (31%) utilizan tres o más plataformas. Así pues, la mayoría de los encuestados (79%) están activos en al menos una plataforma, y la mayoría (58%) en dos o más plataformas.

Cuando se les preguntó qué actividades realizan en estos sitios. Se recibieron 30 respuestas, los encuestados participaron en actividades de navegación, pero por lo general se da un bajo nivel de interacción con otros en las plataformas académicas de medios sociales. El 93% mantienen su perfil, un 60% visualizan perfiles de otros investigadores, un 57% actualiza sus documentos de investigación, el 40% visualiza su propio perfil, un 33% siguen a otros, y sólo un 20% interactan con otros investigadores

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Qué actividades realizan en estos sitios de redes sociales académicas

La siguiente pregunta se refiere a la frecuencia de consulta del sitio social académico. Alrededor del 58% respondió que rara vez revisaban los sitios, la media es una vez al mes o menos, por lo general para “mantener el perfil” que se percibe como la actividad principal. Sólo el 6%  visita su sitio preferido todos los días.

Respecto a las motivaciones de los académicos para unirse a estos sitios; la mayoría informa de estar interesados en experimentar con nuevas formas de comunicación. Además se hicieron dos preguntas acerca de las creencias de los participantes sobre los efectos de depositar trabajos en plataformas académicas de medios sociales. La primera se relaciona  con la cuestión de la reputación digital, y la segunda con la promoción profesional. Las respuestas estaban en una escala de Likert, de 1 (no en absoluto) a 5 (en gran medida). Como se puede observar en las Figuras 4 y 5, sólo alrededor del 17% de los encuestados cree que depositar publicaciones en los sitios académicos de medios sociales aumenta la reputación, mientras que el 88% cree que no tiene efecto o muy poco en el progreso de la carrera académica.

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Efectos sobre la reputación digital del investigador que tiene depositar trabajos en plataformas de medios sociales académicas.

Efectos sobre la carrera investigadora que tiene depositar trabajos en plataformas de medios sociales académicas.

 

En una pregunta abierta, se les pidió a los participantes que comentaran sobre el uso de estos lugares para compartir y promover su investigación.  Algunos de los comentarios positivos fueron:”Es fácil y rápido de difundir”,” “Son tendencias nuevas y excitantes”,”Me parecen útiles para hacer un seguimiento de mi trabajo y citas”,”Creo que hay parte de una amplia gama de herramientas y canales que los investigadores podemos utilizar para promover su trabajo…”. La respuesta neutral fue:”Necesitamos normas”. Un ejemplo de una respuesta mixta es:”En términos generales, creo que es bueno estar localizable en estos sitios académicos, pero no vale la pena dedicar tiempo a una interacción o actualización diaria o semanal”. Las respuestas negativas incluían:”usamos los lugares sólo esporádicamente”,”no siempre somos capaces de subir documentos debido a los derechos de autor, pero al menos subimos la información bibliográfica”.

La segunda pregunta abierta se refería a las opiniones de los encuestados acerca de la altermétrica respecto a la métrica tradicional. Siete respuestas fueron positivas, tres neutrales, siete mixtas y cinco negativas. Algunos de los comentarios positivos fueron:”Creo que es una buena manera de seguir el éxito de los investigadores. Puede acompañar las formas tradicionales “y” “Será más importante con el tiempo “. Una de las respuestas neutrales fue:”Sin opinión”. El siguiente es un ejemplo de una respuesta mixta:”Encuentro la altermétria interesante, pero no los considero indicadores de impacto”. Las respuestas negativas incluían:”no necesariamente miden el impacto”,”son indicadores extremadamente pobres de la calidad de la investigación” y “los medios tradicionales tienen ventajas como medida estadística”.

Conclusiones:

Tanto la encuesta como el estudio altmétrico demuestran que existe interés en la altmétrica. Los investigadores invierten tiempo en establecer y mantener perfiles, aunque no están seguros de que el hecho de estar en estos lugares aumente su reputación académica o sus carreras académicas. Aún así, tienen perfiles, quizás para experimentar, para ser como los demás o para estar en el “lado seguro” (en caso de que las evaluaciones en el futuro tomen en cuenta la visibilidad en estas plataformas). Las respuestas a estas preguntas no pueden obtenerse a partir de recuentos altmétricos, por lo que se necesitan encuestas y entrevistas a mayor escala o estudios de grupos focales tanto en LIS como en otras disciplinas.

El estudio actual tiene algunas limitaciones. El número relativamente pequeño de respuestas a la encuesta limita la generalizabilidad de los resultados. La recolección de datos para la fase altmétrica de la investigación también tenía limitaciones, pero debido a que sólo una minoría de los investigadores tiene listas de publicaciones completas y actualizadas en sus sitios web; por lo tanto, se tuvieron que usar bases de datos para identificar publicaciones y limpiar los datos.

 

 

Redes sociales científicas. Planeta Biblioteca 2018/01/17

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El Planeta de hoy lo hemos dedicado a Redes Sociales científicas de la mano de Esther Carreño Corchete, bibliotecaria e investigadora de la Universidad de Salamanca, que recientemente ha realizado el trabajo de fin de master (TFM) titulado “Uso de ResearchGate y Academia.edu por los profesores de la Universidad de Salamanca. Estudio transversal de género” en el que se analiza la presencia de los profesores e investigadores de la Universidad de Salamanca en dos de las principales redes sociales académicas, Researchgate y Academia.edu. Hemos charlado con Esther sobre las características de estas redes, como contribuyen a la visibilidad y a la cooperación de los autores, los aspectos relativos a sus indicadores, estadísticas. Así como de la metodología y los resultados y conclusiones del trabajo de investigación.

 

Carreño Corchete, Esther (autora) Uso de Researchgate y Academia.edu por los profesores de la Universidad de Salamanca. Estudio transversal de género., [Thesis]. Dirigido por Travieso-Rodríguez, Críspulo and Frías Montoya, José Antonio  Salamanca: Universidad de Salamanca, 2017 Trabajo de Fin de Máster, Universidad de Salamanca. Texto completo

 

 

 

¿Cómo usan las bibliotecas las redes sociales?

 

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Frecuencia con que comparten información en diferentes medios sociales

 

How Libraries Use Social Media
Molly Bacon, Twitter: @mollymbacon 12 Oct 2017 3:58 PM

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El ochenta y uno por ciento de los estadounidenses tienen cuentas de medios sociales, y se espera que ese número aumente cada año. Casi todas las marcas tienen una presencia social y las bibliotecas no son diferentes. Las bibliotecas están utilizando plataformas sociales ahora más que nunca. El 44% de las bibliotecas informaron que diariamente publicaban información en Facebook, y que el 25% lo hacían también en Twitter. Además, más de la mitad de los bibliotecarios encuestadas (56%) dicen que pasan al menos de 5 horas por semana en las redes sociales.

 

Con a llegada de las redes y la digitalización, cada vez más los bibliotecarios estamos siendo asesores tecnológicos para nuestras comunidades. Son muchas las bibliotecas que a diario recurrimos a las redes sociales para promocionar  y fomentar nuestros servicios y productos. Cada vez más las bibliotecas no son únicamente proveedoras de contenidos, si no que también somos creadores y editores de contenidos

La Biblioteca Pública de Nueva York tiene 2.2 millones de seguidores en Twitter. Los medios sociales están desempeñando un papel importante para ayudar a las bibliotecas a mantener su relevancia en la sociedad digital. Los medios sociales son el espacio digital donde las bibliotecas interactuan con tu comunidad.

TechSoup recientemente se asoció con WebJunction para hacer un estudio en el mes de diciembre de 2017 para averiguar cómo están usando los medios sociales las bibliotecas; para ello se analizaron respuestas de 311 bibliotecas en todo el país, un 63% eran Bibliotecas Publicas, un 20% Universitarias, un 4% Escolares y un 14% de otro tipo (Especiales, Nacionales, Consorcios). De la muestra el 55 por ciento de los encuestados atendía en poblaciones de menos de 25.000 usuarios, por lo que casi la mitad de los encuestados eran bibliotecas pequeñas, probablemente sobre todo en las zonas rurales, que proporcionaron algunos resultados de interés, como que el 44% de las bibliotecas informan que publican diariamente información en Facebook, y que el 25% lo hacen también en Twitter. Además, más de la mitad de los bibliotecarios encuestadas (56%) dicen que pasan al menos de 5 horas por semana en las redes sociales, y el 28 por ciento pasan de 6 a 10 horas a la semana.

 

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Cuántas horas dedican a los medios sociales por semana

 

En cuanto a que redes utilizan más. Las bibliotecas utilizan Facebook más que cualquier otra plataforma social. Twitter es la siguiente plataforma más popular, y luego Instagram.

 

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¿Cuántos seguidores tienen en medios sociales?

En  cuanto a qué es lo que publican las bibliotecas en los medios sociales. Las bibliotecas utilizan los medios sociales para compartir eventos e imágenes, educar a la gente sobre los servicios, destacar sus colecciones y apoyar a otras bibliotecas.

 

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¿Para qué usan los medios sociales las bibliotecas?

 

El crecimiento de los seguidores y la búsqueda de personal de apoyo son algunos de los mayores desafíos de las bibliotecas en los medios sociales.

 

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¿Cual es el objetivo de su uso?

 

Los resultados demuestran que las bibliotecas están usando las redes sociales con intensidad, y que están deseosas por hacer crecer sus canales.

 

 

 

 

 

Marketing en redes sociales: mensajes de empresa para gente selectiva

Menodio, J. (2010). [e-Book]  Marketing en redes sociales: mensajes de empresa para gente selectiva, Bubook, 2010.

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En este libro conocerás los diferentes tipos de Redes Sociales que existen, por qué debes tener un blog corporativo, cómo medir la rentabilidad de tus estrategias en Redes Sociales, saber cuánto vale en euros un fan de Facebook y un seguidor de Twitter y conocer uno de los muchos casos de éxito en Social Media.