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Tendencias en Alfabetización 2017

 

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What’s Hot in Literacy. International Literacy Association, 2017

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Durante los últimos 20 años, la ILA ha publicado los resultados anuales de la encuesta What’s Hot in Literacy una publicación que intenta recoger las del diálogo las tendencias cambiantes en el ámbito de la alfabetización. Tradicionalmente el informe What’s Hot se ha utilizado para fomentar el desarrollo profesional pertinente, promover la investigación y el aprendizaje permanente de los formadores en alfabetización y dirigir las conversaciones en los programas de formación de formadores

la International Literacy Association acaba de publicar el informe What’s Hot in Literacy donde recoge cuales son las tendencias que se están produciendo en el ámbito de la Alfabetización. El informe se basa en una encuesta de opinión realizada entre 1,500 líderes en alfabetización de casi 90 países de todo el mundo.

En la encuesta de este año las conclusiones indica la necesidad de reorientar las conversaciones en torno a la alfabetización con un enfoque más centrado en lo que es importante para los educadores de alfabetización, con el objetivo de Identificar cuales deben ser los aspectos determinantes, y desarrollar soluciones para reducir la brecha informacional y ayudar a la comunidad global a enfatizar el valor a la alfabetización.

para ello se identificaron los cinco asuntos más importantes en  todos los niveles con los siguientes resultados:

A nivel comunitario:

1. Participación de los padres
2. Acceso a libros y contenido
3. Alfabetización en escenarios de recursos limitados
4. Aprendizaje Profesional y Desarrollo Profesional
5. Alfabetización Temprana

A nivel de país:

1. Participación de los padres
2. Acceso a libros y contenido
3. Alfabetización en escenarios de recursos limitados
4. Alfabetización temprana
5. Aprendizaje y desarrollo profesional docente

 

 

 

 

Tendencias del libro electrónico 2017

 

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Informes recientes sugieren que el crecimiento del eBook se ha estabilizado y los más jóvenes no están adoptando la lectura digital en la misma medida que sus padres. ¿Los libros electrónicos siguen siendo el futuro?

 

Por segundo año consecutivo las ventas de libros electrónicos según casi todos los informes se encuentran en crecimiento 0, o en estado de recesión. Con datos de la Asociación de Editores de Estados Unidos (AAP) de mayo de 2016 se produjo una caída en las ventas de eBooks de un 18,2%, mientras que las ventas de libros en papel se incrementaron en todos los formatos, los libros de bolsillo crecieron el 7,2%, y los libros de tapa dura el 17,4%. Lo que está poniendo la duda sobre la capacidad de las plataformas para atraer lectores que contrasta con las predicciones de una reanudación del impulso de las ventas. Por otra parte, el exceso de ebooks de alta calidad, bajo costo – debido en parte a los títulos de autores “indie” está ejerciendo una presión a la baja sobre los precios. a la contra el precio medio de los libros de editores convencionales se ha incrementado con un precio medio que ronda los 15 $ por libro.

Algún experto achaca esta disminución en las ventas a dos micro-efectos que apuntan en direcciones opuestas. Uno es la cantidad de contenido extremadamente barato disponible en Amazon, con autores de autopublicación que venden a 0,99 $. El segundo efecto micro es la disminución de las ventas unitarias debido a los aumentos de precios de los editores tradicionales. Mientras los autores independientes siguen acaparando mayor cuota de mercado de los editores tradicionales. Los ebooks independientes ahora venden entre el 10% y el 20% de lo absorbido por el mercado.

Por otra parte, el programa Amazon Kindle Unlimited permite a los lectores de libros electrónicos elegir entre más de 1 millón de libros electrónicos por tan solo 9,99$ al mes. El dominio virtual de Amazon sobre las ventas de libros electrónicos es otra razón por la que los servicios de suscripción están luchando. El gigante del comercio electrónico controla el 70% del mercado de libros electrónicos. Oyster cerró operaciones a principios de año. Y Scribd ha lanzado un nuevo producto Scribd Selects para intentar competir con Amazon. 

Después de un período explosivo de crecimiento y posterior de estancamiento de las ventas, los libros electrónicos necesitan algo nuevo y audaz para reactivar las ventas. El crecimiento en las ventas de libros electrónicos se ha estabilizado claramente, y no está claro de dónde vendrán nuevos clientes y ventas. El lector no está dispuesto a pagar por un libro electrónico casi lo que paga por un libro en papel, cuando ve disminuidas sus capacidades para compartir, y disponer del libro como lo hacía en el entorno analógico. Probablemente alguna solución sea posible mejorando la experiencia de compra, que no resulta muy atractiva y necesita ser más placentera e inmersiva para el cliente. Si bien, por otra parte, según PWC las ventas de libros electrónicos seguirán creciendo lentamente a expensas del libro impreso

En el caso de España, el número de títulos registrados correspondientes a ediciones digitales alcanzó los 23.061 títulos, lo que representa el 28% del total de la producción editorial en España, esto supone un incremento de dos puntos con respecto a las cifras obtenidas en el año 2015. Sin embargo, la facturación por este formato sólo es del 5%. del total de la industria editorial, situación muy similar a la que se produce en países del entorno europeo como Francia, Alemania o Italia.

Otra de las tendencias tiene que ver con la caída en la compra de eReaders, ya que cada vez más gente lee en teléfonos inteligentes. Los teléfonos inteligentes y las tabletas están acaparando la cuota de mercado de los lectores electrónicos dedicados (eReaders de tinta electrónica). Cuando se trata de la lectura de libros electrónicos, el smartphone toma el liderazgo. Según datos de IDC, las ventas mundiales de tabletas disminuyen más del 12% en el segundo trimestre, mientras el mercado cambia su enfoque hacia la productividad. Las ventas de tabletas alcanzaron los 38,7 millones en el segundo trimestre de 2016 según datos preliminares de International Data Corporation (IDC). Esto significa que las ventas continúas disminuyendo un 12,3% respecto al año anterior con una caída continuada que está provocando que los proveedores comiencen a reorientar sus líneas de productos y los consumidores se mantienen a la espera de las compras.

En cuanto a las nuevas generaciones, contrariamente a lo que se puede pensar, las tendencias van hacia la lectura en formato papel, a pesar de que muchos niños tienen acceso y usan dispositivos de lectura electrónicos. Casi dos tercios (62%) de los niños de 2 a 10 años tienen acceso a un lector electrónico o a una tableta. Sin embargo, sólo la mitad (49%) de todos los niños con acceso a dicho dispositivo han leído o leen en él. En promedio, los niños pasan ahora: 5 minutos al día con libros electrónicos, en comparación con los 29 minutos que diarios de lectura en libros impresos. Un informe de Reino Unido apunta que el 75% de los niños prefieren los libros en papel al formato digital.

Mientras que las estadísticas de ventas de libros electrónicos proporcionadas por la Asociación de Editores Americanos (AAP) muestran que se está produciendo una disminución en las ventas de libros electrónicos, el uso de estos materiales en las bibliotecas continua con un importante y progresivo incremento, ya que durante 2016 se prestaron 196 millones de libros digitales en las bibliotecas de Estados Unidos, un aumento del 21 % sobre el año 2015.

En el ámbito universitario, los libros impresos aún son el material preferido por los estudiantes de enseñanza superior para la mayoría de los tipos de contenido. Aunque el número medio de libros electrónicos disponibles ha crecido un 33% desde 2012, los usuarios todavía tienen acceso a aproximadamente 2½ veces más volúmenes de libros impresios que de libros electrónicos en los campus universitarios. El informe presenta datos de universidades públicas y privadas de estados Unidos. En 2016 la media de libros electrónicos por biblioteca universitaria en Estados Unidos es de 47.183 volúmenes. El 48% de los libros adquiridos se han comprado de manera individual, mientras que el 52% se han adquirido mediante consorcios. Lo que pone en evidencia que la compra consorciada se está consolidando como modelo de adquisición.

Contrariamente a lo que muchos podrían creer la llegada de los formatos electrónicos a las bibliotecas está haciendo que más gente acuda a la biblioteca, ya que se dispone de más espacio para que la gente comparta y desarrolle experiencias. De este modo las vistas físicas a la biblioteca están creciendo. De hecho, los programas de bibliotecas aumentaron un 75%. En otras palabras, hay más y más opciones que atraen a la gente en las bibliotecas más allá de los libros.

Por otra parte cada vez más se incrementan más propuestas de lectura digital con recursos abiertos, es el caso de Free Reading Zones (FREZ), una iniciativa que reúne a desarrolladores, editores y patrocinadores para convertir espacios públicos y privados en zonas donde la gente tiene acceso libre e ininterrumpido a una creciente colección de miles de libros de todo el mundo. FREZ convierte las playas, los hospitales, los cafés, los museos, los aeropuertos, los parques, los trenes, los hoteles, y los aeroplanos en “zonas” donde el conocimiento fluye libremente. Impulsado por la tecnología Total Boox, FREZ es un esfuerzo para maximizar el potencial de los libros electrónicos.

En conclusión, según el informe mundial sobre el libro electrónico, el panorama que estamos viviendo en la actualidad no  es el “fin del comienzo del libro digital”, si no que se trataría más del ser el comienzo de la transición hacia la siguiente fase, en la que la escritura, la edición y la lectura se está transformando, lo que está provocando ajustes, que está posibilitando que cualquier contenido en cualquier formato, esté disponible para casi cualquier usuario.

¿Cómo cambiar el ecosistema de investigación?

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Workshop Report – Shaking It Up: How To Thrive In – And Change – The Research Ecosystem
Digital Science, 2015

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¿Cómo cambiar el ecosistema de investigación?

El 24 de noviembre de 2015, un grupo representativo de colegas que trabajan en el Ecosistema editorial y de comunicación se unió para compartir nuevas experiencias, discusiones e intercambio de las mejores prácticas. Realizado en el NERD Space de Microsoft en Cambridge, MA, el taller incluyó a un grupo representativo de participantes para compartir historias de éxito y desafíos para innovar en el ecosistema de investigación. Entre las cuestiones planteadas están las siguientes:

 

• ¿Cuáles son los puntos más críticos para los investigadores de hoy en día?
• ¿Cómo están llegando a sus comunidades las empresas más innovadoras en el ecosistema de investigación ?
• ¿Cómo cambia la práctica de la investigación medida que las nuevas herramientas y servicios se ponen a disposición de los investigadores?
• ¿Cómo se lanzan, crecen y escalan estas iniciativas?
• La flora y la fauna del ecosistema de investigación incluye académicos, bibliotecas, universidades, financiadores, gobiernos y empresas: ¿cómo cambian las reglas de interacción entre ellos?
• ¿Qué nuevas asociaciones están surgiendo?

 

 

Nuevas Tecnologías en la Educación a Distancia

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Veletsianos, George (2010). [e-Book]  Emerging Technologies in Distance Education. Edmonton, AU Press, Athabasca University.

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“Emerging Technologies in Distance Education” muestra el trabajo internacional de académicos y de profesionales en el campo de la educación a distancia que utilizan las nuevas tecnologías interactivas para la enseñanza y el aprendizaje a distancia. Este libro aprovecha el conocimiento disperso de expertos internacionales para poner de relieve los factores pedagógicos, organizativos, culturales, sociales y económicos que influyen en la adopción e integración de las nuevas tecnologías en la educación a distancia. “Emerging Technologies in Distance Education ofrece asesoramiento de expertos sobre cómo los educadores pueden poner en marcha iniciativas eficaces y atractivas en la enseñanza a distancia en respuesta a los avances tecnológicos, cambios de mentalidad, y las presiones económicas y organizativas. El volumen va más allá de la publicidad que rodea las tecnologías Web 2.0 y pone de relieve las importantes cuestiones que los investigadores y los educadores deben tener en cuenta para mejorar la práctica educativa.

Bibliotecas universitarias: nuevas tendencias, nuevos desarrollos

 

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Bell, S., L. Dempsey, et al. [e-Book] New Roles for the Road Ahead: Essays Commissioned for ACRL’s 75th Anniversary, ACRL, 2015.

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Con motivo del el 75º Aniversario de la creación de la Association of College & Research Libraries (ACRL) se creo un Grupo de Trabajo encargado de elaborar un informe. Al poco tiempo, había un plan maravilloso. Los copresidentes trabajarían para identificar, bloggers de alto impacto visibles que escribían en el ámbito de las bibliotecas universitarias y de investigación, e invitarles a realizar una obra de encargo que pretendía representaría las voces y el pensamiento colectivo de algunos de los mejores escritores en nuestro campo en el ámbito de las bibliotecas. Después de este debate, en septiembre de 2013, se estableció contacto con Steven Bell, Barbara Fister, y Lorcan Dempsey, que escriben regularmente en blogs y otras obras, y que tienen un conocimiento profundo de las tendencias que impulsan el futuro de las bibliotecas universitarias.

La primera tarea era llegar a un acuerdo sobre el contenido y estructura de la obra. A través de conversaciones con los tres autores y los co-presidentes, surgió una estructura. El trabajo sería discutir las cuestiones clave del entorno de la biblioteca universitaria que están dando lugar a cambios significativos, las maneras en que bibliotecas se comprometen con estos cambios, y por último, las formas en que las bibliotecas aprovechar las oportunidades que conducen a un conjunto de nuevas competencias y funciones de las bibliotecas y los bibliotecarios a través del tiempo. El futuro no es un misterio; más bien, se trata de una carretera y un atractivo conjunto en el que bibliotecas y bibliotecarios están modelando el futuro que conduce a la innovación y la realización reflexiva, lo que a su vez van generando nuevos desarrollos. A partir de ello se publico New Roles for the Road Ahead: Essays Commissioned for ACRL’s 75th Anniversary

Análisis del entorno de las bibliotecas universitarias y de investigación ACRL 2015

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Environmental Scan 2015, ACRL Research Planning and Review Committee, [e-Book]  ACRL, 2015.

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Cada dos años, el Comité de Planificación y Análisis de Investigación ACRL realiza un análisis del entorno de la educación superior, en la que se tiene en cuenta el potencial de impacto en las bibliotecas universitarias. La exploración del entorno 2015 ofrece una amplia revisión del actual panorama de la educación superior, con especial atención a la situación de las bibliotecas universitarias y de investigación. El documento se basa en informes anteriores de ACRL, incluyendo las principales tendencias en las bibliotecas universitarias.

En un momento de creciente desigualdad económica en los Estados Unidos,que en el contexto educativo se correlaciona con el nivel de ingresos y la asequibilidad de la educación superior, que se ha convertido en un tema frecuente en los medios de comunicación. A su vez los niveles de financiación de la investigación han disminuido, lo que lleva a un cada vez más competitivo. Al mismo tiempo, se vislumbra la necesidad de una gestión adecuada de los datos de uso intensivo en los dominios de la investigación, lo que implica que se deban introducir nuevos requisitos de infraestructura, servicios de gestión. Por ello el gobierno federal ha emitido mandatos de acceso abierto para la investigación científica financiada por organismos públicos. Las agencias federales han presentado y están revisando actualmente la liberación de los planes para cumplir con estas políticas.

Por otra parte la tecnología está avanzando hacia nuevos modelos en la educación superior. Los modelos de educación abierta ofrecen alternativas convenientes a los programas tradicionales basados en la presencialidad. los Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOCs) y los modelos de educación basada en competencias (CBE) representan esas alternativas a tener en cuenta. El aprendizaje en línea es una opción atractiva para los estudiantes adultos, un grupo demográfico que ha sido el centro de muchas de las grandes instituciones con fines de lucro; estos estudiantes pueden completar los programas de grado y otras credenciales a un ritmo autodeterminado y un costo más bajo. El entorno actual “ofrece nuevas formas de conectar cosas que antes se consideraban dispares y “no-conectables ‘: las personas, los recursos, las experiencias, contenidos diversos, y las comunidades, así como a expertos y novatos, sistemas de enseñanza formales e informales, además de poder contar con tutores y asesores.

Las bibliotecas están reevaluando sus prácticas de adquisición y las estrategias de desarrollo de colecciones desde un enfoque más integral, particularmente a la luz de las nuevas diversificación del expediente académico (por ejemplo, recursos educativos abiertos objetos de aprendizaje, recursos digitales de libre acceso, etc.). Para hacer frente a esta nueva diversificación, Dempsey, Malpas y Lavoie (2014) ofrecen una matriz útil basada en la administración, la escasez, y la singularidad de los recursos que pueden proporcionar una guía para administradores de colecciones.

Tendencias en bibliotecas IFLA 2016

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Libraries and Librarianship: IFLA Trend Report 2016 Update Published, The Hague: IFLA, 2016

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Este informe de actualización 2016 ha sido encargado por la IFLA para analizar y compartir los resultados de tres años de intenso debate y discusión en la comunidad internacional de bibliotecas. Estas conversaciones de amplio alcance fueron iniciadas con el lanzamiento del informe inicial de la IFLA de tendencia en agosto de 2013 en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información en Singapur.

En 2013, el Informe de tendencias de la IFLA identificó cinco tendencias más alto nivel existentes en el proceso de transformación de nuestro entorno global de la información. Estos desarrollos en evolución incluían : el acceso a la información, la educación, la privacidad, nuevas formas de participación digital y la transformación tecnológica. Deliberadamente concebida para encarnar más de una instantánea de las tendencias detectadas, el Informe de Tendencias de la IFLA fue diseñado para servir como un catalizador para la más amplia discusión, análisis y acción a través de la comunidad internacional de bibliotecas.

Desde agosto de 2013, el Informe de Tendencias de la IFLA ha sido traducido a 14 idiomas y ha dado lugar a más de 60 eventos de discusión en 30 países de África, Asia y Oceanía, Europa, América Latina y el Caribe y América del Norte.

La actualización también cumple con la misión original del informe de ser sólo el punto de partida para la reflexión en curso. En él se destacan las cuestiones que no eran perceptibles en el horizonte en el año 2013, como las tecnologías Blockchain o la impresión 3D, además pone en evidencia la importancia de redefinir el papel de las bibliotecas, lo que garantiza la inversión en competencias y mejorar la coordinación en el sector.