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Informe sobre Bibliotecas universitarias 2019 de Ithaka S + R (2020)

 

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Jennifer K. Frederick , Christine Wolff-Eisenberg. Academic Libraries: Ithaka S+R Library Survey 2019 Published; Report Now Includes Coverage of Equity, Diversity, and Inclusion Strategies. Ithaka S+R, 2020

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Ithaka S + R Library Survey 2019 analiza los problemas de estrategia y liderazgo desde la perspectiva de los decanos y directores de bibliotecas universitarias. Este proyecto tiene como objetivo proporcionar a los bibliotecarios universitarios y líderes de educación superior información sobre las visiones de los directores de bibliotecas y las oportunidades y desafíos que enfrentan para dirigir sus organizaciones.

En el otoño de 2019, se convocó a decanos y directores de bibliotecas de instituciones universitarias sin fines de lucro de Estados Unidos para completar una encuesta, se recibieron 662 respuestas con una tasa de respuesta del 46 por ciento.

Estos son algunos de los resultados clave de la encuesta:

  • Los directores sienten que están menos valorados, involucrados y alineados estratégicamente con sus supervisores y otros líderes académicos de alto nivel. Además, a medida que las percepciones de los directores de biblioteca sobre el valor de varias funciones de la biblioteca desde la perspectiva de sus supervisores han disminuido, la brecha de valoración percibida entre los directores de biblioteca y sus supervisores se ha ampliado.
  • El éxito de los estudiantes sigue siendo un objetivo principal y ven las contribuciones de su biblioteca hacia este éxito con mayor valor en relación con la mejora del aprendizaje y del bienestar de los estudiantes. Las contribuciones a métricas de éxito más tradicionales, como la inscripción y la graduación, no se han identificado de manera similar.
  • Las prioridades continúan cambiando de colecciones a servicios. Los directores anticipan mayores gastos por servicios y personal relacionados con el apoyo a la enseñanza y la investigación. En consecuencia, se anticipan disminuciones en los gastos en colección en los próximos cinco años.
  • Una parte de los directores espera aumentar el apoyo financiero para tecnología, sistemas e infraestructura. Mientras que en las encuestas anteriores, los directores bibliotecas universitarias expresaron relativamente más interés en añadir apoyo en esta área, esto se ha estancado hasta niveles similares a otros tipos de instituciones.
  • El gasto en libros electrónicos ahora es más o menos igual al de los libros impresos. Por primera vez, el porcentaje del presupuesto de la biblioteca gastado en libros electrónicos ha aumentado casi al mismo nivel que los libros impresos. Esto refleja la tendencia general de aumentar el gasto en todas las formas de recursos electrónicos y disminuir el gasto en todo tipo de recursos impresos.
  • La mitad de los directores de bibliotecas probablemente cancelarán un paquete importante de revistas en los próximos cinco años. Menos encuestados en comparación con la encuesta anterior creen que el valor de los recursos electrónicos está aumentando más rápido que el costo, posiblemente contribuyendo a la probabilidad de cancelaciones. Un plan de participación relativamente pequeño para pivotar hacia acuerdos transformadores para agrupar los costos de publicación y suscripción. Aproximadamente la mitad de los directores de bibliotecas están interesados ​​en contribuir a las herramientas de análisis de aprendizaje institucional. Sin embargo, aproximadamente la mitad también están preocupados por los proveedores externos que tienen acceso a datos a nivel individual. Tanto el interés como la preocupación son los más altos entre los líderes de las universidades que imparten doctorado.
  • Relativamente pocos directores de bibliotecas están de acuerdo en que su biblioteca, así como su institución, tienen estrategias bien desarrolladas relacionadas con la equidad, la diversidad, la inclusión y el acceso. Si bien solo uno de cada tres se siente confiado en estas estrategias, muchos están implementando prácticas relevantes para reclutar y seleccionar candidatos, que incluyen requisitos mínimos separados y calificaciones en las descripciones de puestos.

 

 

Tendencias internacionales en bibliotecas universitarias

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Landøy, Ane, Ghinculov, Silvia, & Repanovici, Angela. (2019). International trends in academic library development. Chişinău: Cartdidact, ; Oslo: Universidad de Bergen, 2020

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Este informe contiene los temas de interés que se debaten en la plataforma del proyecto: nuevas tendencias en el servicio de información, comercialización, cienciometría, bibliometría, acceso abierto, depósitos institucionales digitales, conocimientos básicos de información, gestión de datos de investigación, técnicas pedagógicas y otros.

El libro está dirigido principalmente a los bibliotecarios universitarios que podrán utilizar la información en el proceso de trabajo, en la redacción de nuevos proyectos y para mejorar en el campo. El libro es útil para todos implicados en  el tema de las universidades, los ministerios para el uso de las bibliotecas universitarias como instituciones de apoyo a la educación, la investigación científica y el progreso.

Los editores de este volumen desean compartir los resultados del proyecto “Modernization of academic library services in Moldova”, financiado por el Programa de Cooperación de Noruega en materia de enseñanza superior con Eurasia, realizado en asociación entre 18 bibliotecas universitarias de la República de Moldova, la Universidad de Bergen (Noruega) y la Universidad de Transilvania de Brasov (Rumania).

 

Informe EDUCAUSE Horizon 2020 sobre tendencias en enseñanza superior y bibliotecas

 

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2020 EDUCAUSE Horizon Report” Teaching and Learning Edition” EDUCASE, 2020

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Infografía

El informe Horizon describe las tendencias clave y las tecnologías y prácticas emergentes que configuran el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, y visualiza una serie de escenarios e implicaciones para ese futuro. Se basa en las perspectivas y la experiencia de un panel global de líderes de todo el panorama de la educación superior.

Las seis tecnologías y prácticas emergentes seleccionadas por el panel de expertos para 2020 son:

  • Aplicaciones educativas de AI / Machine Learning
  • Recursos educativos abiertos
  • Tecnologías de aprendizaje adaptativo
  • Análisis para el éxito del estudiante
  • XR (AR / VR / MR / háptico)
  • Elevación del diseño instruccional, ingeniería de aprendizaje y diseño UX en pedagogía.

 

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Las 10 Tecnologías Emergentes 2020 según el MIT

 

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Las 10 Tecnologías Emergentes 2020. MIT Technology Review, 2020

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Aquí está nuestra lista anual de avances tecnológicos que creemos que marcarán una diferencia real en la resolución de problemas importantes. ¿Cómo los hemos elegido? Para crear nuestra lista evitamos cosas como los trucos puntuales y los aparatos nuevos y sobrevalorados. En lo que sí nos fijamos es en aquellos avances que realmente cambiarán nuestra forma de vivir y trabajar

TR10: Internet imposible de hackear

A lo largo de este año, un equipo de investigación de los Países Bajos completarán una conexión de internet cuántico entre Delft y La Haya.

 

TR10: Medicina hiperpersonalizada

La medicina genética adaptada a un único paciente abre una vía de esperanza para las personas cuyas dolencias, hasta ahora, carecían de cura.

 

TR10: Dinero digital

El auge de las monedas digitales tendrá un impacto masivo en la privacidad financiera.

 

TR10: Medicamentos contra el envejecimiento

Los fármacos que intentan abordar dolencias a través de la lucha contra el proceso natural de envejecimiento han demostrado ser prometedoras.

 

TR10: IA capaz de descubrir moléculas

Los científicos han conseguido utilizar la IA para descubrir compuestos con potencial para convertirse en fármacos.

 

TR10: Megaconstelaciones de satélites

Construir, lanzar y operar decenas de miles de satélites en órbita simultáneamente a un precio asequible se ha convertido en una realidad.

 

TR10: Supremacía cuántica

El año pasado, Google ofreció la primera demostración clara de un ordenador cuántico capaz de superar el rendimiento de un computador clásico.

 

TR10: IA diminuta

Ya es posible ejecutar potentes algoritmos de IA en un simple ‘smartphone’.

 

TR10: Privacidad diferencial

Esta técnica es capaz de medir el nivel de privacidad en conjuntos de datos estratégicos y sensibles.

 

TR10: Responsabilidad del cambio climático

Los científicos ya son capaces de identificar el impacto del cambio climático en las condiciones y fenómenos climáticos extremos.

 

Informe anual de Cisco sobre Internet 2018-2023

 

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Cisco Annual Internet Report 2018-2023,  San Jose, California: CISCO, 2020

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El Informe desvela un crecimiento exponencial de usuarios de Internet, dispositivos y conexiones, con unas demandas de capacidad de red que no podíamos haber imaginado. Las conclusiones y previsiones que ofrece el estudio Cisco Annual Internet Report ayudan a los proveedores de servicios a preparar sus redes para el crecimiento imparable de conexiones y a considerar nuevas oportunidades para rentabilizar sus innovaciones tecnológicas e inversiones estratégicas

 

En 2023, las redes 5G soportarán más del 10% de todas las conexiones móviles a escala global. La velocidad media de 5G será de 575 megabits por segundo, 13 veces mayor que la conexión móvil media. Con un rendimiento optimizado, 5G proporcionará infraestructuras móviles más dinámicas para IA y aplicaciones emergentes de IoT, incluyendo vehículos autónomos, ciudades inteligentes, salud conectada o vídeo inmersivo, entre otras.

  • Según el informe Cisco Annual Internet Report, el 66% de la población mundial (5.300 millones de personas) tendrá acceso a Internet en 2023. Habrá 29.300 millones de dispositivos conectados (50% conexiones M2M) y la velocidad de 5G será 13 veces mayor que la conexión móvil media.
  • En España habrá 36,5 millones de internautas (78% de la población) en 2023. Se superarán los 350 millones de dispositivos conectados (62% conexiones M2M), las redes 5G soportarán más del 15% de todas las conexiones móviles y la velocidad de 5G será 7,5 veces mayor que la conexión móvil media.

 

Previsiones móviles para 2023

  • El 45% de todos los dispositivos conectados a escala global tendrán conectividad móvil (3G o menor, 4G, 5G o Low Power Wide Area [LPWA]) y el 55% se conectarán mediante redes fijas o Wi-Fi. En España, el 32% de todos los dispositivos conectados tendrán conectividad móvil (2G/3G, 4G, 5G o LPWA) y el 68% se conectarán mediante redes fijas o Wi-Fi.
  • Las conexiones 5G supondrán el 10,6% del total de conexiones móviles a escala global, frente al 0% en 2018. En España, las conexiones 5G supondrán el 15,5% del total de conexiones (0% en 2018), las conexiones 4G, el 48,3% (51,7% en 2018), y las conexiones 3G/2G, el 7,4% (38,6% en 2018).
  • Las conexiones LPWA representarán el 14,4% del total de conexiones móviles a escala global, frente al 2,5% en 2018. En España, las conexiones LPWA representarán el 28,8% del total de conexiones móviles (9,7% en 2018).

¿Qué es tendencia en Wikipedia?

 

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Volodymyr Miz : Joëlle Hanna
Nicolas Aspert ; Benjamin Ricaud ;
Pierre Vandergheynst. What is Trending on Wikipedia? Capturing Trends and Language Biases Across Wikipedia Editions. Arxiv, 2020.

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En este trabajo, se propone una evaluación automática y una comparación del comportamiento de navegación de los lectores de Wikipedia que se puede aplicar a las ediciones de Wikipedia en cualquier idioma. Como ejemplo, se centra en los idiomas inglés, francés y ruso durante los últimos cuatro meses de 2018.

El método propuesto tiene tres pasos. En primer lugar, extrae los artículos más populares durante un período de tiempo elegido. En segundo lugar, realiza una extracción de tema semi-supervisado y, en tercer lugar, compara los temas entre idiomas. El procesamiento automatizado funciona con los datos que combinan el gráfico de hipervínculos de Wikipedia, estadísticas de páginas vistas y resúmenes de las páginas.

 

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Los resultados muestran que las personas comparten un interés común y curiosidad por el entretenimiento, por ejemplo, películas, música, deportes independientemente de su idioma. Las diferencias aparecen en temas relacionados con eventos locales o sobre particularidades culturales.

 

Horizon Report 2019 : tendencias en la enseñanza universitaria

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2019 Horizon Report. New Media Consortium (NMC), EDUCASE, 2019

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Resumen español

Este informe presenta seis tendencias clave, seis desafíos significativos y seis desarrollos importantes en tecnología educativa, según la clasificación de un panel de expertos de líderes de todo el panorama de la educación superior. El informe sirve como referencia y guía de planificación tecnológica para educadores, líderes de la educación superior, administradores, diseñadores de políticas y tecnólogos.

En esta sección del informe se describen las tendencias que se espera que tengan un impacto significativo en las formas en que los colegios y universidades abordan su misión principal de enseñanza, aprendizaje e investigación creativa.

Tendencias clave que aceleran la adopción de tecnología en la educación superior:

Adopción de tecnología impulsada a corto plazo en la educación superior durante los próximos uno o dos años

  • Rediseño de los espacios de aprendizaje
  • Diseños de aprendizaje mixto

Adopción de la tecnología a medio plazo en la educación superior durante los próximos tres a cinco años

  • Avanzando en la cultura de la innovación
  • Creciente enfoque en la medición del aprendizaje

Adopción de tecnología impulsada a largo plazo en la educación superior durante cinco o más años

  • Repensar el funcionamiento de las instituciones
  • Grados modulares y desagregados

 

Retos significativos que impiden la adopción de la tecnología en la educación superior

Los desafíos significativos son aquellos que se espera que impidan la innovación, la adopción o la escala. Los desafíos significativos se organizan en tres categorías relacionadas con las dificultades, basadas en la evaluación del panel de expertos sobre el grado en que cada una de ellas podría ser resuelta a nivel institucional.

Solucionables-Aquellos que entendemos y sabemos cómo resolver

  • Mejorar la fluidez digital
  • La creciente demanda de experiencia de aprendizaje digital y de diseño instruccional

Difícil – Aquellos que entendemos pero para los que las soluciones son difíciles de encontrar

  • La evolución de los roles de la facultad con las estrategias de Edtech
  • Cerrando la brecha de los logros

Wicked – Aquellos que son complejos de definir, mucho menos la dirección

  • Avanzando en la equidad digital
  • Repensar la práctica de la enseñanza

 

Desarrollos importantes en tecnología educativa para la educación superior

La sección de desarrollo incluye seis tecnologías que se prevé que serán importantes para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa en el futuro. Estos pronósticos están organizados a lo largo de tres horizontes temporales en los que se espera que los desarrollos logren una amplia adopción. Esta sección también incluye proyectos ejemplares destacados.

Tiempo para la adopción: Un año o menos

  • Aprendizaje móvil
  • Tecnologías de análisis

Tiempo para la adopción: Dos o tres años

  • Realidad mixta
  • Inteligencia Artificial

Tiempo para la adopción: Cuatro o cinco años

  • Blockchain
  • Asistentes virtuales

 

Error o Alcance

El informe de este año también se remonta a previsiones anteriores, concretamente en la sección de desarrollos tecnológicos, de cuatro años anteriores o posteriores. Buscamos la pericia y experiencia de los panelistas del proyecto Horizon que formaban parte del panel en ese momento o que tenían una profunda experiencia en la historia, adopción o escala del tema de desarrollo tecnológico para proporcionar una visión de su efecto real.

  • Gamification y Juegos: Las expectativas y realidades
  • Realidad Aumentada y Mixta: El por qué, el cuándo y el cómo de situar el aprendizaje en contextos auténticos
  • Aprendizaje adaptativo: Comprender su progreso y potencial