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Adelanto del informe NMC Horizon 2018 sobre tendencias en educación

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NMC Horizon Report Preview. 2018. Higher Education Edition. New Media Consortium, 2018

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El informe Horizon Report Preview de NMC proporciona resúmenes de cada una de las tendencias, los desafíos y los desarrollos importantes en tecnología educativa. Este trabajo no hubiera sido posible sin los esfuerzos de los 71 miembros de la comunidad del Panel de Expertos Horizon 2018. Estos voluntarios comparten una opinión consensuada de que cada uno de los temas perfilados tendrá un impacto significativo en la práctica de la educación superior en todo el mundo durante los próximos cinco años.

Durante más de una década, EDUCAUSE se ha asociado con el New Media Consortium (NMC) para publicar el informe anual Horizon Report – Higher Education Edition. A principios de este año, EDUCAUSE adquirió los derechos del proyecto NMC Horizon. Con el fin de honrar y trabajar activamente con el legado Horizon de NMC, EDUCAUSE publica este avance y publicará el Informe Horizon 2018 completo en el verano.

El informe completo se publicará el mes que viene, pero este adelanto de 18 páginas resume las principales tendencias:

I. Tendencias clave que aceleran la adopción de tecnología en la educación superior

Tendencias a largo plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante cinco o más años

– Avanzar en las Culturas de la Innovación;
– Colaboración entre instituciones y entre sectores

Tendencias a medio plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior durante los próximos tres a cinco años

– Proliferación de recursos educativos abiertos;
– Surgimiento de nuevas formas de estudios interdisciplinarios

Tendencias a corto plazo: Impulsar la adopción de Ed Tech en la educación superior para los próximos uno o dos años

– Enfoque creciente en la medición del aprendizaje;
– Rediseñando Espacios de Aprendizaje

II. Desafíos significativos que impiden la adopción de tecnología en la educación superior

Desafíos solucionables:  Aquellos que entendemos y sabemos cómo resolver

– Experiencias de Aprendizaje Auténticas;
– Mejora de la alfabetización digital

Desafíos difíciles: Aquellos que entendemos pero para los que las soluciones son difíciles de encontrar

– Adaptación de los diseños organizativos al futuro del trabajo;
– Avanzando en equidad digital

Desafíos perversos: Los que son complejos de definir, mucho menos los que se refieren a

– Presiones económicas y políticas;
– Repensar los roles de los educadores

III. Importantes avances de la tecnología educativa para la educación superior

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Un año o menos

– Tecnologías Analíticas;
– Espacios de creación

Horizonte de tiempo hasta la adopción: De dos a tres años

– Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo;
– Inteligencia Artificial

Horizonte de tiempo hasta la adopción: Cuatro a cinco años

– Realidad mixta;
– Robótica

 

 

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Tendencias GSMA sobre telefonía móvil

 

Global Trends 2017

2017 GSMA Global Mobile Trends. GSMA, 2017

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Dos tercios de la población mundial son ahora abonados móviles; la telefonía móvil tiene un mayor alcance que cualquier otra tecnología. Sin embargo, la tasa de crecimiento se está desacelerando. Se necesitaron cuatro años para pasar de 4.000 millones a 5.000 millones; llegar a 6.000 millones llevará aún más tiempo.

Global Mobile Trends analiza las principales tendencias y perspectivas del ecosistema móvil, analizando los puntos de vista de los consumidores y el rendimiento de la industria, y proporcionando una perspectiva de futuro y perspectivas regionales. Esta información está respaldada por GSMA Intelligence ─, la fuente definitiva de datos, análisis y pronósticos de los operadores de telefonía móvil. Dos tercios de la población están conectados a través de teléfonos móviles.

Entre 2016 y 2025, pronosticamos que se añadirán 3.600 millones de usuarios 4G netos, frente a 1.200 millones de usuarios 5G. Los mercados emergentes están impulsando el crecimiento: India, Indonesia y Brasil representarán el 35% del aumento de 4G, subrayando el cambio geográfico en los usuarios de Internet.

Aspectos clave:

  • 5.000 millones de personas utilizan ahora el móvil, la tecnología de consumo de mayor escala del mundo
  • 5G está atrayendo la atención de todos pero, para gran parte del mundo, la era 4G no ha hecho más que empezar.
  • El “Internet de las cosas” (IoT) aumentará exponencialmente la escala de conectividad
  • Es necesario un cambio de paradigma en las redes para cumplir con el potencial del 5G y del “Internet de las cosas” (IoT)
  • Las telecomunicaciones y los medios de comunicación están convergiendo, pero el camino hacia la creación de valor no está claro
  • Hasta ahora, los inversores todavía no han fijado el precio de una prima de crecimiento.

 

Tendencias clave en bibliotecas universitarias 2018 (ACRL)

 

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2018 top trends in academic libraries. A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher education. ACRL Research Planning and Review Committee, 2018

Texto original

 

Cada dos años, el Comité de Planificación y Revisión de la Investigación de la ACRL publica un documento sobre las principales tendencias sobre las bibliotecas en la educación superior. Las principales tendencias de 2018 comparten varios temas generales, incluyendo el impacto de las fuerzas del mercado, la tecnología y el entorno político en las bibliotecas.

 

Editores y proveedores de datos

Los editores y proveedores de bases de datos continúan yendo más allá de sus funciones tradicionales de difusión y distribución de la investigación hacia áreas de descubrimiento enriquecido, análisis, productividad y flujo del trabajo de investigación. En agosto de 2017, Elsevier adquirió el repositorio institucional y la plataforma de publicación bepress. Esta compra siguió a las compras de Elsevier de SSRN y Plum y ejemplifica una tendencia de los principales editores que compran y desarrollan servicios que amplían radicalmente sus capacidades más allá de la publicación.

A medida que estos grandes editores y proveedores prestan más atención a la infraestructura editorial y a los elementos de la comunicación académica, se están convirtiendo en proveedores de servicios completos que prestan apoyo a todos los aspectos del flujo de trabajo de publicación de los académicos, desde el descubrimiento hasta la difusión. Estos cambios podrían tener importantes repercusiones en las editoriales más pequeñas, los proveedores de servicios independientes y las bibliotecas universitarias en los próximos años.

El atractivo de este modelo radica en la racionalización de elementos dispares de la investigación académica y la publicación con un único proveedor que puede coordinar la financiación, la recopilación y el análisis de datos, la colaboración más allá de las fronteras institucionales e internacionales, la redacción, la publicación y la promoción de materiales publicados. Cómo los investigadores encuentran información que impacta el mercado.

Kyle Siler argumenta que es más probable que los investigadores adquieran información a través de búsquedas en línea que a través de la lectura,y si este es el caso, las grandes editoriales tienen la ventaja infraestructural de hacer más visibles los resultados de la investigación. Esto puede parecer un misterio familiar para las bibliotecas: ¿Es esta la nueva versión del “Big Deal”, donde estamos atrapados entre demostrar nuestro valor a los investigadores y determinar compromisos sostenibles con el contenido licenciado y las plataformas?

Un artículo en The Chronicle of Higher Education es uno de los recientes llamamientos a los miembros de la comunidad académica para que estén más informados sobre las decisiones que toman y sean más activos para cambiar este entorno. Los esfuerzos de las instituciones europeas, particularmente en Suecia, Alemania y los Países Bajos, para presentar enfoques alternativos para el acceso abierto y las negociaciones con los principales editores, son otros ejemplos notables de acciones hacia la sostenibilidad del ecosistema de información académica.

Los intentos de cambiar el modelo de pago de las publicaciones académicas también han cobrado fuerza en el movimiento OA2020. Esta es una tendencia que los bibliotecarios deben considerar, ya que podría tener implicaciones significativas para los presupuestos de las colecciones, las suscripciones y las prioridades del campus.

En un esfuerzo por racionalizar el acceso al contenido con licencia y reducir o eliminar la necesidad de que los usuarios recurran a herramientas como SciHub e ResearchGate (amenazados con una demanda), editores, bibliotecarios y otras partes interesadas han estado colaborando en RA21.9 Highwire Press, mientras tanto, se ha asociado con Google Scholar para desarrollar CASA (Campus-Activated Subscriber Access). Estas herramientas proponen un sistema de identidad federado que eliminaría la necesidad de autenticación IP y servidores proxy, permitiendo a los usuarios iniciar la sesión una vez y ser reconocidos en todas las plataformas participantes.

Existen varios problemas en juego en el establecimiento y difusión de los sistemas federados de identidad, entre los que se incluyen 1) los problemas de privacidad asociados con la agregación de esta gran cantidad de datos de los usuarios, 2) los desafíos potenciales para los editores más pequeños que no pueden participar en el proceso federado, y 3) el aumento de las barreras a las que se enfrentan los usuarios en el campus. El acceso y el descubrimiento seguirán siendo una prioridad y un desafío para las bibliotecas, ya que las empresas y los individuos externos desarrollan mecanismos alternativos que se perciben como más fáciles de usar.

Conocimientos básicos sobre noticias e información falsas

Aunque lejos de ser un fenómeno nuevo, las noticias falsas han demostrado ser muy influyentes como término descriptivo y dispositivo retórico. Las noticias falsas desempeñaron un papel importante en las elecciones presidenciales de 2016, y es una frase utilizada con frecuencia por el actual Presidente de los Estados Unidos para socavar los principales medios de comunicación. Las bibliotecas han respondido al problema de las noticias falsas, definidas como desinformación deliberada que se basa en contenidos llamativos o incendiarios para difundirlos ampliamente e influir en otros, promoviendo la alfabetización informativa como medio de verificar la exactitud y credibilidad de la información. Iniciativas como la infografía de la IFLA “How To Spot Fake News” se han vuelto virales y han aparecido en las noticias internacionales.

Las noticias falsas y otras formas de información engañosa presentadas como hechos han llamado la atención sobre los viejos problemas de evaluación de recursos y credibilidad de la información. Los bibliotecarios han respondido rápidamente, y la confianza en la información y las noticias falsas son temas de los próximos estudios de investigación de Project Information Literacy, un libro de ALA Editions, y la edición de primavera de 2018 de Reference and User Services Quarterly. Los bibliotecarios académicos han desarrollado numerosos talleres y guías de investigación dedicadas a la lucha contra las noticias falsas y a la promoción de la alfabetización informativa.

En el futuro, será importante considerar la complejidad de las noticias falsas y los límites de la alfabetización informativa en la lucha contra ellas. Un estudio reciente encontró que las noticias falsas pueden no ser tan profundamente influyentes como se informó anteriormente, afectan principalmente a los lectores hiperpartidistas, y generalmente son utilizadas por los individuos para reforzar lo que quieren creer.. El problema de las noticias falsas no se limita a los hechos, ya que es poco probable que la información por sí sola cambie las creencias de las personas. El impacto del ecosistema mediático bien vale la pena una mayor consideración y acción por parte de la profesión, y abre posibilidades para asociaciones con otras personas en nuestros campus que se enfrentan a las mismas preocupaciones.

Enfoques de gestión de proyectos en bibliotecas

Los principios de gestión de proyectos se centran en un enfoque gradual basado en el trabajo en equipo al abordar proyectos digitales de gran envergadura, lo que permite a las bibliotecas priorizar de manera eficaz y eficiente los modelos de dotación de personal, las colecciones y los presupuestos. La gestión de proyectos se ha convertido en parte del trabajo cotidiano de muchos bibliotecarios universitarios, y la mayoría de ellos han participado en proyectos de tres a ocho en los últimos cinco años. Esto es especialmente cierto en la medida en que las bibliotecas universitarios colaboran en proyectos digitales o involucran a socios institucionales más allá de la biblioteca o el campus.

Michael J. Dulock y Holley Long informan sobre cómo su biblioteca incorporó una metodología de gestión de proyectos adaptada a partir de técnicas utilizadas en el desarrollo ágil de software para entregar objetos y colecciones digitales con recomendaciones para otras bibliotecas. La documentación y visualización del proceso iterativo ha evolucionado desde la edición de grupos con viñetas, textos narrativos y diagramas de Gantt hasta software y aplicaciones de colaboración más robustos que pueden compartirse entre muchos usuarios y varios socios institucionales.

Con una mayor necesidad de los conocimientos y habilidades asociados con los principios formales de gestión de proyectos, muchos profesionales tradicionalmente formados en Biblioteconomía y Ciencias de la Información se encuentran carentes o necesitados de cursos adicionales para familiarizarse o certificarse en gestión de proyectos.

James H. Walther, profesor de administración de información y bibliotecas, examinó las habilidades específicas de la administración de proyectos adaptando el trabajo de los cursos de posgrado para incorporar planes de cursos personales. Brett D. Currier, Rafia Mirza y Jeff Downing proponen que las habilidades de planificación de la gestión de proyectos siempre han existido dentro de las bibliotecas y los bibliotecarios, pero una mayor participación en las iniciativas de humanidades digitales requiere un ajuste a una “mentalidad más holística”, en la que los bibliotecarios “se posicionan como socios colaboradores en los proyectos en lugar de como proveedores de servicios para los proyectos”.

Recursos Educativos Abiertos y Asequibilidad de los libros de texto 

Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources, OER) siguen demostrando su importancia de varias maneras: colecciones sostenibles en bibliotecas, libros de texto asequibles para los estudiantes, nuevas opciones para el desarrollo curricular y vías para la erudición digital. Los desafíos para la adopción por parte del profesorado incluyen la dificultad para encontrar recursos, la falta de recursos en un área temática, la calidad y las actualizaciones del contenido. Estas barreras percibidas pueden convertirse en oportunidades para que los bibliotecarios establezcan asociaciones con el profesorado en el descubrimiento, la promoción y la preservación de los OER.

Para crear una colección sostenible de OER en cualquier medio, los bibliotecarios deben primero identificar las necesidades de los usuarios para apoyar el currículo y la investigación a través de una variedad de prácticas de gestión de colecciones. Al incorporar la educación de adultos en el plan de estudios, los bibliotecarios tienen la oportunidad única de desarrollar colaboraciones con el profesorado, los bibliotecarios de las materias y los tecnólogos para ayudar a determinar qué recursos de educación de adultos están disponibles, evaluar su calidad y añadir estos materiales al sistema de gestión del curso (CMS).

Los bibliotecarios también han promovido la adopción de los OER a través de programas de concesión de subvenciones y de asistencia en el desarrollo y la publicación de OER. La producción de OER puede ser un objetivo para los esfuerzos de publicación en las bibliotecas, aprovechando los esfuerzos de promoción a través de la biblioteca y publicando la experiencia a través de la prensa universitaria para reducir los costos para los estudiantes, a la vez que se muestran las fortalezas de la investigación y la enseñanza en una universidad.

Las bibliotecas no son el único grupo que aboga por los OER y la asequibilidad de los libros de texto. Hay numerosos socios en el campus, incluyendo estudiantes. Para ayudar a los estudiantes a controlar el costo de su educación y alentar a los profesores a elegir opciones asequibles, algunas escuelas incluyen personas de apoyo en sus sistemas de inscripción en cursos para indicar cursos con textos requeridos de bajo costo y de costo cero.

Varias bibliotecas también están aprovechando el contenido de sus libros electrónicos para apoyar las iniciativas de asequibilidad de los libros de texto. Estas iniciativas se centran en proporcionar acceso electrónico a los textos de los cursos, así como en ofrecer a los profesores la posibilidad de considerar y seleccionar los títulos de libros electrónicos disponibles para el uso de los cursos. Las limitaciones del mercado, como las restricciones de DRM y los inicios de sesión y el software necesarios que los usuarios pueden no haber instalado ya, son impedimentos para la implementación.

Estos enfoques son una evolución de las funciones tradicionales de la edición tradicional y electrónica de la biblioteca, y aprovechan el contenido que la biblioteca ha licenciado, creando una oportunidad para concienzar sobre el valor de la biblioteca.

 

Análisis del aprendizaje, recopilación de datos e inquietudes éticas

El uso de la analítica de aprendizaje, que implica la extracción y el análisis de los datos de los estudiantes para hacer mejoras o predicciones basadas en el comportamiento de los estudiantes en el pasado, se ha intensificado en toda la educación superior. Las bibliotecas universitarias son parte de esta tendencia, vinculando el uso de los materiales y servicios de la biblioteca a las medidas de rendimiento de los estudiantes, tales como el GPA y las tasas de retención. Algunos bibliotecarios y administradores consideran que el uso de la analítica de aprendizaje es una herramienta prometedora para lograr resultados positivos para los estudiantes y las instituciones, así como para ilustrar las maneras en que las bibliotecas universitarias contribuyen a la productividad institucional y al rendimiento académico. El informe de Impacto de la Biblioteca Universitaria de la ACRL ACRL Academic Library Impact  aboga por trabajar con las partes interesadas para “analizar estadísticamente y predecir el aprendizaje y el éxito de los estudiantes basándose en análisis compartidos”

Sin embargo, la analítica de aprendizaje puede plantear conflictos significativos con el Código de Ética de ALA y “compromisos profesionales para promover la libertad intelectual, proteger la privacidad y confidencialidad de los usuarios y equilibrar los intereses de propiedad intelectual entre los usuarios de la biblioteca, sus instituciones y los creadores y vendedores de contenido”.

A través de la educación superior, se están planteando preocupaciones sobre la reducción del aprendizaje y las experiencias de los estudiantes a un conjunto de variables y el uso de datos para identificar a los estudiantes “en riesgo”. Las dimensiones éticas de la participación en esta área serán cada vez más importantes a medida que avance la participación de la universidad y la biblioteca de investigación en los programas de análisis.

Los bibliotecarios y otros profesionales de la información han expresado su preocupación por la forma en que los datos de los usuarios son capturados por las herramientas de descubrimiento de bibliotecas y, en particular, cómo y con quién se comparten. Las bibliotecas buscan proporcionar servicios más refinados y eficientes (marketing, interfaces de descubrimiento, uso de colecciones), pero estas mejoras pueden ser generadas o informadas a través del análisis de la actividad del usuario, estableciéndose una contradicción entre el servicio del usuario y la privacidad del usuario. Por ejemplo, los servidores proxy pueden involucrar la recolección de identificaciones de usuario (e información demográfica asociada, y relacionarlas con el uso de recursos provenientes de ese usuario. Las cuestiones relativas a la privacidad y la agregación y retención de datos deben considerarse y equilibrarse con la mejora de los servicios de la biblioteca, y a menudo requieren comunicaciones sostenidas entre la TICs del campus y la biblioteca.

 

Gestión de datos de investigación, minería de textos y ciencia de datos

Con el crecimiento de las necesidades de la ciencia de los datos y de la investigación cuantitativa, los responsables de la recopilación se han comprometido a establecer directrices y mejores prácticas más definidas para la adquisición de conjuntos de datos espaciales y cuantitativos independientes. Las fuentes de datos van ahora más allá de los datos textuales y numéricos, extendiéndose a los datos multimedia, los datos de los medios sociales y los datos de hipertexto e hipermedia.

Las técnicas y métodos de minería de datos relevantes van desde la extracción de información, la recuperación de información, el procesamiento del lenguaje natural, la clasificación y la agrupación hasta diferentes formas de resumen de texto

Los conjuntos de datos poseen sus propios conjuntos de desafíos de adquisición y administración, incluyendo restricciones de licencias, acceso y propiedad, soporte, mantenimiento, descubrimiento y costo. Algunas bibliotecas están empezando a ofrecer líneas de financiación más seguras y dedicadas a la gestión de datos de investigación. La mayoría de las bibliotecas están determinando la mejor manera de gestionar, financiar y desarrollar estas pequeñas colecciones de conjuntos de datos.

Existen desafíos para el bibliotecario y el investigador, ya que las fuentes de datos generalmente se encuentran en silos y utilizan diferentes estándares, lo que dificulta la integración de datos. Cuando se trata de conjuntos de datos que contienen información delicada, como datos de medios sociales, datos empresariales y datos de salud, las técnicas de preservación de la privacidad deben aplicarse cuidadosamente a lo largo de las etapas de integración, intercambio y procesamiento de datos.

El acceso a los datos sigue siendo un reto importante. Muchos conjuntos de datos están protegidos por derechos de autor, y los derechos de uso legítimo podrían estar limitados por licencias. Todavía existe una variedad de enfoques entre los proveedores para el acceso a sus respectivos corpus de datos/texto, que pueden o no estar en línea con las mejores prácticas de la biblioteca o con las capacidades técnicas de la biblioteca (por ejemplo, servidores dedicados para el almacenamiento o el desarrollo de los requisitos de contenido que deben soportar los recursos de los desarrolladores locales).

Los bibliotecarios pueden ayudar a los investigadores aclarando los aspectos jurídicos y negociando los permisos de licencia con los editores. Mediante la creación de guías sobre herramientas y métodos de extracción de textos y datos y el suministro de información sobre las bases de datos y las fuentes de datos de las bibliotecas, los bibliotecarios apoyan la formación y el conocimiento de los recursos y herramientas de datos que adquieren. Los bibliotecarios y los técnicos bibliotecarios también prestan apoyo en áreas como la digitalización, la extracción de datos, la preparación de datos e incluso la elaboración de modelos para el análisis de datos. Al final de los proyectos de extracción de textos y datos, las bibliotecas pueden ayudar a preservar los conjuntos de datos para su reutilización, ayudar a los investigadores a contribuir a los conjuntos de datos de acceso abierto y registrar los metadatos para su descubrimiento.

El establecimiento de programas de ciencias de la información en numerosas instituciones ha llevado a la necesidad de que los bibliotecarios adapten e integren la creciente experiencia en gestión, accesibilidad y temas técnicos para apoyar a los científicos de la información. Las asociaciones profesionales y los programas de ciencias de la información deben continuar ampliando y mejorando la capacitación en gestión y análisis de datos para preparar a los bibliotecarios en el uso y tratamiento de grandes preguntas sobre datos con colegas y usuarios.

Desarrollo de modelos de adquisición

Las pautas de adquisición en función de la demanda siguen evolucionando a medida que la mayoría de las editoriales han modificado, restringido o eliminado sus opciones de préstamos a corto plazo (en particular para los títulos más demandados). Estos cambios en el mercado y las respuestas de los editores a las pérdidas de ingresos han puesto en tela de juicio la sostenibilidad y el atractivo de un libro electrónico.

Una opción más viable para numerosas bibliotecas ha sido comprometerse con los proveedores de bibliotecas establecidos para nuevos planes que eliminen el modelo tradicional y proporcionen acceso sin DRM (gestión de derechos digitales) a los títulos de uso en bibliotecas universitarias. Aunque el corpus de títulos, en particular los títulos de primera línea, sigue siendo limitado, los agregadores están trabajando para proporcionar más opciones libres de DRM,, para la compra a través de intermediarios de libros.

Más allá de los libros electrónicos, los nuevos planes de vídeo en tiempo real se han vuelto cada vez más populares para satisfacer la demanda de contenido en tiempo real.

El modelo de adquisiciones basado en la evidencia (EBM) es un desarrollo más reciente, en el cual las bibliotecas establecen un compromiso financiero inicial con una lista de títulos de los editores, y posteriormente eligen una cantidad acordada de títulos para la propiedad perpetua. Si bien este modelo es atractivo tanto para las bibliotecas como para los editores, las principales preocupaciones del modelo EBA son: 1) la posible necesidad de un compromiso anual a largo plazo, debido a las posibles variaciones en el uso de libros electrónicos por disciplina, y 2) la necesidad de estadísticas sólidas de uso para la toma de decisiones.

 

Políticas de desarrollo de colecciones de acceso abierto y planes de financiación

La financiación de las iniciativas de acceso abierto, incluido el apoyo a las tasas de procesamiento de artículos (APCs) constituye un reto permanente para los presupuestos y las políticas de acceso. David W. Lewis ha suscitado a las bibliotecas que consideren la posibilidad de dedicar el 2,5% de sus presupuestos a apoyar la infraestructura de acceso abierto. Dependiendo de cómo se defina la inversión en acceso abierto  y del presupuesto de cada biblioteca, el 2,5% podría tener un impacto sustancial sobre el presupuesto dedicado a colecciones.

Acumulativamente, si muchas bibliotecas dedicasen el 2,5%, este podría tener un impacto sustancial en las iniciativas de acceso abierto. Por lo tanto, incumbe a las bibliotecas, en particular a los administradores de colecciones, establecer políticas claras que esbocen parámetros para el apoyo y la financiación de iniciativas y programas específicos de acceso abierto.  Además, hay un debate cada vez más amplio sobre cómo incorporar los avances en materia de acceso abierto en la toma de decisiones sobre colecciones, en particular, en relación con los presupuestos dedicados a la adquisición de revistas cada vez mayores (una medida de coste por descarga ajustada al acceso abierto propuesta por Kristin Antelman)

 

Colecciones de impresas 

Varias  iniciativas de preservación de materiales impresos a gran escala se encuentran en diversas etapas de desarrollo, incluyendo el Programa HathiTrust, que ha acumulado compromisos de preservación de más de 4,8 millones de volúmenes de instituciones miembro. Al mismo tiempo que las bibliotecas digitalizan colecciones y compran más en formato electrónico, se debate en la profesión acerca de cómo gestionar, promocionar e involucrar a los usuarios con la colección impresa de la biblioteca. El informe de la Universidad Estatal de Arizona sobre el futuro de las colecciones de las bibliotecas universitaria, financiado por la Fundación Andrew W. Mellon, comienza a explorar posibles enfoques para adaptar, diversificar y comercializar mejor la colección impresa local, e incluye materiales y herramientas para ayudar a guiar a las bibliotecas. Curiosamente, se están utilizando algunas medidas tradicionales, como el uso interno, para comprender mejor el compromiso de los usuarios con las colecciones in situ.

 

ALA publica su informe State of American Libraries Report 2018

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State of American Libraries Report 2018. Whasingthon:ALA, 2018

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La encuesta Harris Poll on Crime and Safety in America de Harvard de 2017 informa que los votantes consideran el cuidado de la salud, la economía y el empleo, el terrorismo y la seguridad nacional como los temas más importantes a los que se enfrenta el país en la actualidad. En tiempos de incertidumbre, la gente recurre a instituciones de confianza, como las bibliotecas, en busca de recursos de información fiables. Pew Research Center informa que un número creciente de personas cree que los bibliotecarios pueden ayudarles a localizar información en la que pueden confiar, y la mayoría cree que la biblioteca proporciona un lugar seguro para trabajar y relajarse. Las bibliotecas y los bibliotecarios capacitan a las personas para liderar con tecnologías de vanguardia, para abrir caminos hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida y mejorar capacidad de respuesta a los problemas sociales.

Las bibliotecas universitarias proporcionan a los estudiantes acceso a colecciones digitales e impresas fidedignas, así como a sesiones de formación. Un estudio reciente informó que 6.2 millones de estudiantes participaron en sesiones de instrucción cara a cara y en línea. Las bibliotecas universitarias abren un promedio de 109 horas semanales, seguidas de las bibliotecas universitarias integrales con 88 horas semanales y las bibliotecas de bachillerato con  87 horas semanales. Los colegios comunitarios abren  un promedio de 63 horas por semana.

El personal de la biblioteca es contratado o capacitado para prestar servicios bibliotecarios en evolución. Los cinco servicios nuevos más importantes que actualmente apoyan las bibliotecas universitarias son el desarrollo web, los repositorios institucionales de acceso abierto, los sistemas de aprendizaje, las humanidades digitales y la producción de medios digitales. Otros servicios apoyados por el personal de la biblioteca incluyen el desarrollo masivo de cursos en línea abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés), desarrollo de carteras electrónicas, espacios para fabricantes (makerspaces) y sistemas de información geográfica (GIS, por sus siglas en inglés).

Las bibliotecas escolares son una parte única y esencial de la comunidad de aprendizaje. El presidente de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), Jim Neal, escribe: “Las bibliotecas escolares tratan sobre tecnologías innovadoras y espacios creativos. A través de las bibliotecas escolares, los estudiantes entienden temas como la privacidad, la confidencialidad, la libertad intelectual, el acceso abierto, el uso justo y cómo se relacionan con su trabajo como estudiantes. Los estudiantes ven a las bibliotecas como una parte positiva y esencial de sus vidas”.

La Ley Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama en 2015, reautorizó la Ley de Educación Primaria y Secundaria y reemplazó la versión No Child Left Behind (Que Ningún Niño Se Quede Atrás) aprobada en 2002. Por primera vez, la legislación incluye un lenguaje sobre “programas eficaces de bibliotecas escolares” y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. En 2016-2017, la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (American Association of School Librarians, AASL) y la Oficina de Defensa de Bibliotecas de ALA organizaron talleres estatales para informar a los bibliotecarios escolares sobre las estrategias diseñadas para asegurar que los bibliotecarios escolares fueran incluidos en los planes estatales de ESSA.

Las bibliotecas públicas lideran la reducción de la brecha digital con 16.500 ubicaciones físicas en comunidades de todos los tamaños en todo el país. Los recursos y servicios de las bibliotecas públicas empoderan a las familias de bajos ingresos y amplían el acceso a la información sobre la salud.

Las bibliotecas públicas colaboraron con asociados de la comunidad para ayudar a encontrar formas de hacer frente a la crisis nacional de los opioides apoyando los esfuerzos de la comunidad en su calidad de organizaciones de aprendizaje. La Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA, por sus siglas en inglés) y WebJunction crearon una página en Facebook de Bibliotecas y la Crisis de los Opiáceos donde los trabajadores de las bibliotecas pueden discutir la crisis de salud y compartir recursos.

La Oficina de Libertad Intelectual de la ALA (OIF) informó de que las prohibiciones y las dificultades para eliminar o restringir el acceso a los materiales de las bibliotecas aumentaron de 45 en 2016 a 91 en 2017.

El tema de la Semana del Libro Prohibido de 2018, que se celebrará en bibliotecas y librerías de todo el país del 23 al 29 de septiembre, este año el titulo será: “Prohibir los libros silencia las historias. ¡Habla!”

 

 

 

Tendencias de Internet en 2018

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Internet Trends 2018. Mary Meeker, Kleiner Perkins – KPCB, 2018

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Con 3,6B, el número de usuarios de Internet ha superado la mitad de la población mundial. Cuando los mercados alcanzan de la corriente dominante, la capacidad de crecimiento es menor, como lo demuestra el 0% de crecimiento en la compra de nuevas unidades de teléfonos inteligentes en los Estados Unidos. 2017.

El crecimiento del uso de Internet es sólido, mientras que muchos creen que es mayor de lo que debería ser. La realidad es la dinámica de la la innovación global y la competencia están impulsando mejoras en los productos, que, a su vez, están impulsando el uso & monetización. Muchas mejoras de usabilidad se basan en datos – recogidos durante los taps / clics / movimientos de los usuarios de dispositivos móviles. Esto crea una paradoja respecto a la privacidad….

Las empresas de Internet siguen mejorando los servicios a bajo precio, en parte, a partir de los datos de los usuarios. Los usuarios de Internet siguen incrementando el tiempo dedicado a los servicios de Internet en función del valor percibido, y por otra pare los reguladores de la red quieren asegurar que los datos del usuario no se utilicen de forma indebida.

El escrutinio está aumentando por todos lados – usuarios / empresas / reguladores. Las tendencias impulsadas por la tecnología están cambiando.sentando las bases para reacciones que pueden tener consecuencias imprevistas. Y no todos los países y actores encaran los temas de la misma manera.

Las tendencias en torno a los datos implican personalización; altos niveles relativos de I+D de las empresas tecnológicas, innovación en comercio electrónico, aceleración de los ingresos; formas en que Internet está ayudando los consumidores y más oportunidades de aprendizaje.

 

 

Cambios y tendencias en la publicación de revistas científicas 2017

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López-Borrull, Alexandre . Cambios y tendencias en la publicación de revistas científicas., 2017 In: Revistas científicas: situación actual y retos de futuro. Universitat de Barcelona, pp. 221-237. [Book chapter]

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Se tratan algunas de las principales innovaciones y desarrollos producidos recientemente en el ámbito de las revistas científicas. En primer lugar, los megajournals, una revista con miles de artículos publicados anualmente que algunos autores a veces califican como un repositorio con revisión por pares. A continuación, las diversas vías que existen para incorporar los datos de investigación a las revistas, ya sea con los denominados data articles o con los data journals. En tercer lugar, se discute sobre la posibilidad de encontrar un nuevo formato de artículo que suponga un cambio al modelo tradicional. Finalmente, también se analizan las nanopublicaciones, en tanto que unidades mínimas de difusión de investigación científica con posibilidad de asignar autoría y, por tanto, de ser citadas y reconocidas.

 

Informe sobre el estado de las bibliotecas estadounidenses 2018

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2018 State of American Libraries Report. [Report]  Chicago, ALA, 2018.

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En esta época de rápidos cambios sociales, las bibliotecas de todo tipo ofrecen espacios acogedores a una población cada vez más diversa; colaboran con la comunidad para ofrecer apoyo de servicios sociales y recursos de salud, asistencia para el desarrollo profesional y de la pequeña empresa; y luchan contra las noticias falsas proporcionando herramientas para valorar y evaluar las fuentes de noticias.

 

La Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) publicó hoy su informe 2018 State of America’s Libraries, un resumen anual de las tendencias de las bibliotecas publicado durante la Semana Nacional de Bibliotecas, del 8 al 14 de abril, que describe las estadísticas y los problemas que afectan a todos los tipos de bibliotecas. El informe reafirma el inestimable papel que desempeñan las bibliotecas y los bibliotecarios en sus comunidades al liderar los esfuerzos para transformar vidas mediante la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En tiempos de incertidumbre, la gente recurre a instituciones de confianza, como las bibliotecas, en busca de recursos de información fiables. tal como conforma Pew Research Center, un número creciente de personas cree que los bibliotecarios pueden ayudarles a localizar información en la que pueden confiar, y la mayoría cree que la biblioteca proporciona un lugar seguro para trabajar y relajarse. Las bibliotecas y los bibliotecarios capacitan a las personas para liderar con tecnologías de vanguardia, facilitan el aprendizaje a lo largo de toda la vida y proporcionan capacidad de respuesta a los problemas sociales.

Las bibliotecas universitarias proporcionan a los estudiantes acceso a colecciones digitales e impresas, así como a sesiones de instrucción. Un estudio reciente reporta que 6.2 millones de estudiantes participaron en sesiones de formación presencial y en línea. Las bibliotecas de las instituciones académicas abren un promedio de 109 horas semanales, y las bibliotecas de bachillerato de 87 horas semanales. Mientras que los colegios comunitarios estaban abiertos un promedio de 63 horas por semana.

El personal de la biblioteca está capacitado para prestar servicios bibliotecarios en evolución. Los cinco servicios novedosos más importantes que actualmente apoyan las bibliotecas universitarias son el desarrollo web, los repositorios institucionales de acceso abierto, los sistemas de aprendizaje, las humanidades digitales y la producción de medios digitales. Otros servicios apoyados por el personal de la biblioteca incluyen el desarrollo masivo de cursos en línea abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés), espacios para fabricantes y sistemas de información geográfica (GIS, por sus siglas en inglés).

Las bibliotecas escolares son una parte única y esencial de la comunidad de aprendizaje. El presidente de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), Jim Neal, afirmo que: “Las bibliotecas escolares fomentan el aprendizaje de tecnologías innovadoras y espacios creativos. En las bibliotecas escolares, los estudiantes comprenden mejor temas controvertidos como la privacidad, la confidencialidad, la libertad intelectual, el acceso abierto, el uso justo y cómo se relacionan con su trabajo como estudiantes. Los estudiantes ven a las bibliotecas como una parte positiva y esencial de sus vida”.

La ley “The Every Student Succeeds Act” (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama en 2015, reautorizó la Ley de Educación Primaria y Secundaria y reemplazó la versión “Que Ningún Niño Se Quede Atrás” aprobada en 2002. Por primera vez, la legislación incluye un lenguaje sobre “programas eficaces de bibliotecas escolares” y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. En 2016-2017, la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (American Association of School Librarians, AASL) y la Oficina de Defensa de Bibliotecas de ALA organizaron talleres estatales para informar a los bibliotecarios escolares sobre las estrategias diseñadas para asegurar que los bibliotecarios escolares fueran incluidas en los planes estatales de ESSA.

Las bibliotecas públicas lideran la reducción de la brecha digital con 16.500 ubicaciones físicas en comunidades de todos los tamaños en todo el país. Los recursos y servicios de las bibliotecas públicas empoderan a las familias de bajos ingresos y amplían el acceso a la información sobre la salud.

Las bibliotecas públicas colaboraron con asociados de la comunidad para ayudar a encontrar formas de hacer frente a llos esfuerzos de la comunidad en su calidad de organizaciones de aprendizaje.