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Los estadounidenses consideran muy positivas a largo plazo las inversiones estatales en investigación científica y médica

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Kenedy, Brian “Americans broadly favor government funding for medical and science research” Washington: Pew Research, 2018

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Alrededor de ocho de cada diez adultos estadounidenses dicen que las inversiones del gobierno en investigación médica, ingeniería y tecnología o investigación científica básica por lo general valen la pena a largo plazo. Estas opiniones son compartidas por las mayorías de todo el espectro político.

Alrededor de ocho de cada diez adultos estadounidenses dicen que las inversiones del gobierno en investigación médica (80%), ingeniería y tecnología (80%) o investigación científica básica (77%) generalmente valen la pena a largo plazo. Sólo dos de cada diez creen que la financiación gubernamental en cada una de estas áreas no vale la pena (19% en el caso de investigación médica, 19% para ingeniería y tecnología y 22% para investigación científica básica).

También la mayoría del espectro político está de acuerdo en que las inversiones gubernamentales en investigación médica, ingeniería y tecnología o investigación científica básica valen la pena a largo plazo, aunque existen diferencias políticas sobre estas cuestiones. Por ejemplo, el 92% de los demócratas liberales dicen que las inversiones del gobierno en investigación científica básica finalmente valen la pena. En comparación, el 61% de los republicanos conservadores dicen que las inversiones del gobierno en investigación básica valen la pena, mientras que una minoría considerable (38%) dice que las inversiones del gobierno en investigación científica básica “no valen la pena”.

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La era digital: nuevos enfoques para ayudar a las personas mayores a conectarse a Internet

 

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The digital age: new approaches to supporting people in later life get online. Good Things Foundation, 2018

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Las personas mayores se beneficiarán enormemente de estar en línea – para mejorar la salud y el bienestar, ahorrar dinero y mantenerse en contacto con familiares y amigos. Sin embargo, sigue habiendo un núcleo de personas adultos que no están conectados y no tienen intención de conectarse. En 2017 Good Things Foundation  llevó a cabo una investigación para entender qué es lo que permite y evita que las personas mayores se conecten en línea.

 

Esta investigación pone de relieve la necesidad de un replanteamiento fundamental de la política y la práctica de la inclusión digital para las personas mayores. Ahora hay más gente en línea que nunca antes. En los últimos años, la proporción de personas mayores que utilizan Internet ha aumentado considerablemente más rápido que la de la población general. Pero, a pesar de estos rápidos aumentos, todavía hay 4,8 millones de personas mayores de 55 años que no están en línea, lo que representa el 91% de la población que no está en línea (5,3 millones de personas). (ONS, 2018)

Estas personas -que es probable que tengan menos recursos económicos, con un nivel de formación inferior y tengan peor salud, corren el riesgo de quedarse en el lado equivocado de la brecha digital, a la vez que  los servicios e información cada día están más presentes en línea.

Las personas mayores se beneficiarán enormemente de estar en línea – para mejorar la salud y el bienestar, ahorrar dinero y mantenerse en contacto con familiares y amigos. Sin embargo, sigue habiendo un núcleo de personas adultos que no están conectados y no tienen intención de conectarse. Cuando se les preguntó qué les impulsaría a conectarse, el 74% de las personas mayores de 65 años respondió “nada” (Ofcom, 2018).

En 2017 Good Things Foundation  llevó a cabo una investigación para entender qué es lo que permite y evita que las personas mayores se conecten en línea – centrándose específicamente en las personas mayores que nunca han utilizado Internet, los que solían hacerlo pero que ahora han dejado de hacerlo o los que tienen un uso limitado. Este informe presenta las ideas clave de la investigación y la opinión de Ageing Better sobre sus implicaciones para los responsables políticos, los financiadores, los proveedores de apoyo a la inclusión digital y los proveedores de servicios.

 

ALA publica su informe State of American Libraries Report 2018

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State of American Libraries Report 2018. Whasingthon:ALA, 2018

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La encuesta Harris Poll on Crime and Safety in America de Harvard de 2017 informa que los votantes consideran el cuidado de la salud, la economía y el empleo, el terrorismo y la seguridad nacional como los temas más importantes a los que se enfrenta el país en la actualidad. En tiempos de incertidumbre, la gente recurre a instituciones de confianza, como las bibliotecas, en busca de recursos de información fiables. Pew Research Center informa que un número creciente de personas cree que los bibliotecarios pueden ayudarles a localizar información en la que pueden confiar, y la mayoría cree que la biblioteca proporciona un lugar seguro para trabajar y relajarse. Las bibliotecas y los bibliotecarios capacitan a las personas para liderar con tecnologías de vanguardia, para abrir caminos hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida y mejorar capacidad de respuesta a los problemas sociales.

Las bibliotecas universitarias proporcionan a los estudiantes acceso a colecciones digitales e impresas fidedignas, así como a sesiones de formación. Un estudio reciente informó que 6.2 millones de estudiantes participaron en sesiones de instrucción cara a cara y en línea. Las bibliotecas universitarias abren un promedio de 109 horas semanales, seguidas de las bibliotecas universitarias integrales con 88 horas semanales y las bibliotecas de bachillerato con  87 horas semanales. Los colegios comunitarios abren  un promedio de 63 horas por semana.

El personal de la biblioteca es contratado o capacitado para prestar servicios bibliotecarios en evolución. Los cinco servicios nuevos más importantes que actualmente apoyan las bibliotecas universitarias son el desarrollo web, los repositorios institucionales de acceso abierto, los sistemas de aprendizaje, las humanidades digitales y la producción de medios digitales. Otros servicios apoyados por el personal de la biblioteca incluyen el desarrollo masivo de cursos en línea abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés), desarrollo de carteras electrónicas, espacios para fabricantes (makerspaces) y sistemas de información geográfica (GIS, por sus siglas en inglés).

Las bibliotecas escolares son una parte única y esencial de la comunidad de aprendizaje. El presidente de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), Jim Neal, escribe: “Las bibliotecas escolares tratan sobre tecnologías innovadoras y espacios creativos. A través de las bibliotecas escolares, los estudiantes entienden temas como la privacidad, la confidencialidad, la libertad intelectual, el acceso abierto, el uso justo y cómo se relacionan con su trabajo como estudiantes. Los estudiantes ven a las bibliotecas como una parte positiva y esencial de sus vidas”.

La Ley Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama en 2015, reautorizó la Ley de Educación Primaria y Secundaria y reemplazó la versión No Child Left Behind (Que Ningún Niño Se Quede Atrás) aprobada en 2002. Por primera vez, la legislación incluye un lenguaje sobre “programas eficaces de bibliotecas escolares” y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. En 2016-2017, la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (American Association of School Librarians, AASL) y la Oficina de Defensa de Bibliotecas de ALA organizaron talleres estatales para informar a los bibliotecarios escolares sobre las estrategias diseñadas para asegurar que los bibliotecarios escolares fueran incluidos en los planes estatales de ESSA.

Las bibliotecas públicas lideran la reducción de la brecha digital con 16.500 ubicaciones físicas en comunidades de todos los tamaños en todo el país. Los recursos y servicios de las bibliotecas públicas empoderan a las familias de bajos ingresos y amplían el acceso a la información sobre la salud.

Las bibliotecas públicas colaboraron con asociados de la comunidad para ayudar a encontrar formas de hacer frente a la crisis nacional de los opioides apoyando los esfuerzos de la comunidad en su calidad de organizaciones de aprendizaje. La Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA, por sus siglas en inglés) y WebJunction crearon una página en Facebook de Bibliotecas y la Crisis de los Opiáceos donde los trabajadores de las bibliotecas pueden discutir la crisis de salud y compartir recursos.

La Oficina de Libertad Intelectual de la ALA (OIF) informó de que las prohibiciones y las dificultades para eliminar o restringir el acceso a los materiales de las bibliotecas aumentaron de 45 en 2016 a 91 en 2017.

El tema de la Semana del Libro Prohibido de 2018, que se celebrará en bibliotecas y librerías de todo el país del 23 al 29 de septiembre, este año el titulo será: “Prohibir los libros silencia las historias. ¡Habla!”

 

 

 

Cinco datos sobre el uso que los estadounidenses hacen de Facebook

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Gramlich, John. 5 facts about Americans and Facebook, Washington D. C.: Pew Research Centre, 2018

 

Facebook está en el centro de atención nacional. Su cofundador y director ejecutivo, Mark Zuckerberg, testifica ante el Congreso. Se espera que Zuckerberg se enfrente a las preguntas de los legisladores sobre la reciente revelación de la compañía de que los datos de hasta 87 millones de sus usuarios pueden haber sido compartidos indebidamente con una firma consultora política durante las elecciones presidenciales de 2016 en Estados Unidos. Su viaje al Capitolio llega cuando muchos estadounidenses expresan su preocupación por la forma en que las empresas de medios sociales están manejando la información personal.

 

He aquí cinco datos sobre el uso que los estadounidenses hacen de Facebook, extraídos de encuestas recientes del Pew Research Center:

1. Alrededor de dos tercios de los adultos estadounidenses (68%) utilizan Facebook, según una encuesta realizada en enero de 2018. Eso no ha cambiado desde abril de 2016, Con la excepción de YouTube, la plataforma para compartir videos utilizada por el 73% de los adultos, ninguna otra gran plataforma de medios sociales se acerca a Facebook en términos de uso. Alrededor de un tercio de los estadounidenses dicen que utilizan Instagram (35%), otras redes que utilizan son Pinterest, Snapchat, LinkedIn, Twitter y WhatsApp.

 

2. Facebook es popular entre todos los grupos demográficos, aunque algunos grupos tienen más probabilidades de utilizarlo que otros. Cerca de tres cuartas partes de las mujeres en los EE.UU. (74%) utilizan la plataforma, en comparación con el 62% de los hombres. También hay diferencias según el tipo de comunidad y el nivel de educación: Las personas que viven en zonas urbanas tienen más probabilidades que las que viven en zonas suburbanas o rurales de utilizar Facebook, al igual que las que tienen un título universitario en comparación con las que tienen un nivel de educación más bajo. Alrededor de ocho de cada diez (81%) de las personas de 18 a 29 años de edad usan Facebook; eso es casi el doble de la proporción entre las personas de 65 años o más (41%). Sin embargo, la proporción de estadounidenses mayores que usan la plataforma se ha duplicado desde agosto de 2012, cuando sólo el 20% de los mayores de 65 años dijeron que la usaban.

2. Facebook es popular entre todos los grupos demográficos, aunque algunos grupos tienen más probabilidades de utilizarlo que otros. Cerca de tres cuartas partes de las mujeres en los EE.UU. (74%) utilizan la plataforma, en comparación con el 62% de los hombres. También hay diferencias según el tipo de comunidad y el nivel de educación: Las personas que viven en zonas urbanas tienen más probabilidades que las que viven en zonas suburbanas o rurales de utilizar Facebook, al igual que las que tienen un título universitario en comparación con las que tienen un nivel de educación más bajo. Alrededor de ocho de cada diez (81%) de las personas de 18 a 29 años de edad usan Facebook; eso es casi el doble de la proporción entre las personas de 65 años o más (41%). cifra que se ha duplicado desde agosto de 2012, cuando sólo el 20% de los mayores de 65 años dijeron que la usaban.

3. La mayoría de los usuarios de Facebook visitan el sitio al menos una vez al día. Alrededor de tres cuartas partes de los usuarios de la plataforma en EE.UU. (74%) dicen que visitan el sitio diariamente, según la encuesta de enero de 2018. Eso no es estadísticamente diferente de abril de 2016, la última vez que el Pew Research hizo esta pregunta. La proporción de usuarios que visitan Facebook al menos una vez al día es mayor que la proporción de usuarios que visitan Snapchat (63%) e Instagram (60%) al menos una vez al día. Sin embargo, Facebook y Snapchat tienen cuotas similares de usuarios que dicen que visitan cada sitio respectivo varias veces al día (51% frente a 49%).

4.  Casi la mitad de todos los adultos estadounidenses (45%) reciben noticias de Facebook, según una encuesta realizada en agosto de 2017. La proporción de adultos estadounidenses que se informan sobre noticias a través de Facebook es mucho mayor que la de los que reciben noticias a través de YouTube (18%), Twitter (11%), Instagram (7%), Snapchat (5%), LinkedIn (5%) y otras plataformas.

5. Aunque una gran parte de los estadounidenses recibe noticias de Facebook y otros sitios de medios sociales, muy pocas personas expresan mucha confianza en la información de estos sitios. Sólo el 5% de los estadounidenses en línea dicen tener “mucha” confianza en la información que obtienen de los sitios de medios sociales, mientras que otro 33% dice tener “algo” de confianza en ellas, según una encuesta realizada en marzo de 2017. La proporción de estadounidenses en línea que confían al menos un poco en la información que obtienen de los medios sociales (37%) es muy inferior a la de adultos estadounidenses que confían al menos un poco en la información que obtienen de las organizaciones de noticias locales (85%), amigos y familiares (76%) y organizaciones de noticias nacionales (72%).

 

Las ventas de libros electrónicos de editores cayeron casi un 5% en 2017

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Según los últimos datos publicados por The Association of American Publishers sobre el mercado editorial estadounidense, los ingresos comerciales por venta de libros  se mantuvieron esencialmente estables (un 1,3% de incremento), mientras que los ingresos por ventas de libros electrónicos cayeron un 4,7%. Aunque el ritmo de disminución de los ingresos por las ventas de libros electrónicos parece estar estabilizándose, con un descenso del -4,7%, significativamente menor que los descensos de dos dígitos experimentados en 2015 y 2016. 

Acceder al informe

 

La Asociación de Editores Americanos (AAP) realiza un seguimiento mensual de los ingresos netos de los editores e incluye datos de ventas de más de 1.200 editores. Las cifras representan los ingresos netos de los editores en los Estados Unidos (es decir, lo que los editores venden a las librerías, directamente al consumidor, lugares de venta en línea, etc.), y no son cifras de ventas de minoristas/consumidores.

Los ingresos de los editores para el comercio de libros de consumo aumentaron en 96 millones de dólares (+1,3%) con un total de 7.600 millones de dólares en 2017. El crecimiento de los libros comerciales se atribuye a un aumento de los ingresos de +3.0% en la categoría de Libros para Adultos, que comprende más del 65% de todos los ingresos de los libros comerciales. Sin embargo los  ingresos por las ventas de libros infantiles y juveniles y de temática religiosa disminuyeron en 2017.

Los ingresos totales de los editores en 2017 se mantuvieron estables en 14.700 millones de dólares, lo que representa un aumento de 57,5 millones de dólares (+0,4%) con respecto a 2016. Estos números incluyen ventas para todas las categorías. Varias categorías que habían disminuido en 2016 repuntaron en 2017, incluyendo los libros para adultos, los libros de editoriales universitarias y los libros profesionales.

 

2017

2016

Percent Change

Adult Fiction/Non-Fiction

$5,054.9

$4,906.9

+3.0%

Childrens/YA

$2,055.3

$2,099.0

-2.1%

Religious Presses

$447.8

$456.0

-1.8%

Professional Books

$687.5

$634.1

+8.4%

K-12 Instructional Materials

$2,826.4

$2,930.6

-3.6%

Higher Ed Course Materials

$3,538.1

$3,529.3

+0.2%

University Press

$58.7

$55.8

+5.3%

Other

$34.8

$34.4

+1.0%

Total

$14,703.5

$14,646.0

+0.4%

Total Trade Net Revenue by Category (in millions)

En 2017, los ingresos crecieron para el formato más popular de los libros comerciales, los libros de tapa dura aumentaron en 83,9 millones de dólares, lo que contrarrestó la disminución de 4,8 millones de dólares de los ingresos en libros de tapa blanda (-0,2%).

El ritmo de disminución de los ingresos de los libros electrónicos parece estar enfriándose, con un descenso del -4,7%, significativamente menor que los descensos de dos dígitos experimentados en 2015 y 2016. Mientras que los ingresos de libros electrónicos para adultos y niños disminuyeron, los ingresos de las editoriales religiosas aumentaron en 3,1 millones de dólares (+9,2%) en 2017.

 

2017

2016

Percent Change
Hardback

$2,864.8

$2,780.9

+3.0%

Paperback & Mass Market

$2,763.2

$2,798.3

-0.2%

eBooks

$1,103.0

$1,157.7

-4.7%

Downloaded Audio

$343.4

$264.8

+29.5%

Board Books

$146.9

$136.1

+8.0%

Other (including physical audio)

$336.6

$323.1

+4.1%

Total Trade Net Revenue by Format (in millions)

 

Algunas de las tendencias para 2017 incluyen:

  • En términos de porcentaje de crecimiento, los audiolibros dominan el mercado con un crecimiento del 29,7% en comparación con 2016. Este es el quinto año consecutivo de crecimiento de dos dígitos para este formato, con ingresos que casi triplican los de 2012.
  • Las ventas de libros electrónicos disminuyeron por tercer año consecutivo, el descenso del -4,7% es menor que en los últimos años, y los libros electrónicos de editoriales religiosas experimentaron un aumento de los ingresos.
  • Los ingresos de las editoriales universitarias se mantuvieron estables (+0,2%), poniendo fin a los descensos de años anteriores.
  • Los ingresos de Libros para Adultos aumentaron desde 2016, hasta los 148,1 millones de dólares.

La libertad de prensa bajo amenaza en EE.UU.

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“Media Freedom in US Under Threat” International Press Freedom
Mission to the United States. Committee to Protect Journalists (CPJ), 2018

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Los medios de comunicación de Estados Unidos -uno de los mejor protegidos del mundo- se enfrentan a desafíos que amenazan la libertad de prensa. Esta es la conclusión de un informe sobre la libertad de prensa, un año después de la toma de posesión del presidente Donald J. Trump.

 

A través de entrevistas con periodistas en Texas, Missouri, Wisconsin, Illinois y Washington D.C., la misión recopiló información sobre los desafíos que los trabajadores de los medios de comunicación enfrentan a nivel local y nacional.

El informe de la misión se publicó el 3 de mayo de 2018, Día Mundial de la Libertad de Prensa. Demuestra que los ataques del presidente Trump a los medios de comunicación, a través de su cuenta de Twitter y en conferencias de prensa, están exacerbando un entorno ya hostil para los periodistas en Estados Unidos. Los hallazgos  pintan un panorama perturbador para libertad de prensa en los Estados Unidos. En los últimos años, las organizaciones de defensa de la libertad de prensa se han preocupado cada vez más por los desafíos a los que se enfrentan los medios de comunicación en Estados Unidos (EE.UU.). Entre esos problemas figuran: el número sin precedentes de enjuiciamientos contra denunciantes; la restricción de la información pública por motivos de seguridad nacional; la estigmatización directa de los trabajadores de los medios de comunicación por parte de los políticos; y los ataques físicos y las detenciones arbitrarias de periodistas por parte de funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.

Otras amenazas importantes a la libertad de los medios de comunicación en los EE.UU. son:

  • El hecho de que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley no reconozcan el derecho de los periodistas a informar libremente sobre acontecimientos de interés público.
  • Algunos periodistas han sido arrestados e incluso agredidos por agentes de la ley a nivel local y estatal, mientras cubrían protestas.
  • Aumento de las paradas y registros fronterizos a periodistas. Se ha pedido a los periodistas que entreguen dispositivos electrónicos, se les ha detenido o incluso se les ha denegado la entrada a los Estados Unidos.
  • Un sistema de libertad de información lento e insensible, que impide la divulgación de información de interés público.

 

El informe describe cinco áreas de intersección de preocupación, que son fundamentales para la la protección de la libertad de los medios de comunicación.

  1. Protestas y eventos públicos
  2. Cruce de fronteras
  3. Protección de la fuente
  4. Libre circulación de la información
  5. Deterioro de la retórica

 

 

 

Encuesta sobre las mejores prácticas de alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Estados Unidos

 

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Julien,Heidi ; Gross, Melissa ; Latham, Don . Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S. Academic Libraries. C&RL Association of College and Research Libraries, vol. 79, n. 2 (2018)

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Una encuesta en línea enviada a la comunidad de bibliotecarios profesionales de los Estados Unidos, que imparten instrucción sobre conocimientos básicos en materia de información en bibliotecas universitarias, proporcionó información sobre sus prácticas y los desafíos a los que se enfrentan. Los datos incluyen métodos pedagógicos actuales, grupos de usuarios de enfoque, valoración y evaluación, mercadotecnia, objetivos de instrucción, incorporación del nuevo Framework for Information Literacy for Higher Education, el papel de la tecnología en la formación, la importancia de las relaciones con el profesorado y los administradores, y una serie de desafíos comunes a los que se enfrentan los bibliotecarios formadores. Los resultados de la encuesta pueden ayudar a identificar las mejores prácticas, a mejorar las prácticas actuales, a comparar las prácticas en diferentes contextos y a informar la preparación preprofesional de los bibliotecarios que se convertirán en proveedores de instrucción.