Archivo de la etiqueta: Libros infantiles

Una nueva encuesta de la ALA muestra que los votantes se oponen a la prohibición de libros

New ALA Poll Shows Voters Oppose Book Bans, American Libraries, marzo 2022

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Datos

Entre el 1 de septiembre y el 30 de noviembre de 2021 se comunicaron a la Oficina de Libertad Intelectual (OIF) de la ALA más de 330 casos de prohibición de libros y desafíos. El número total de impugnaciones en 2021 fue más del doble del número de informes de 2020 (156 impugnaciones) y superó el número global de impugnaciones de 2019 (377 impugnaciones).

La mayoría de los encuestados apoya a los bibliotecarios y se opone a la prohibición de libros Una nueva encuesta nacional encargada por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), publicada el 24 de marzo, muestra que siete de cada diez votantes se oponen a la retirada de libros de las bibliotecas públicas, incluyendo mayorías de votantes de todos los partidos. Además, el 74% de los padres de niños de escuelas públicas expresaron su confianza en las bibliotecas escolares y en los bibliotecarios para elegir los libros que están a disposición de los niños y dijeron que los libros que han sido impugnados deberían estar disponibles según la edad.

El sondeo, realizado del 1 al 6 de marzo, encuestó a 1.000 votantes y a 472 padres de niños que asisten a escuelas públicas. Es la primera vez que se analiza la cuestión de la prohibición de libros desde el punto de vista de las bibliotecas públicas y escolares. Los resultados de la encuesta demuestran que los votantes tienen una gran estima por los bibliotecarios y reconocen el papel fundamental que desempeñan las bibliotecas en sus comunidades. Además, los resultados demuestran que la prohibición de libros está lejos de ser una cuestión partidista; se oponen a ella grandes mayorías de votantes, independientemente de su afiliación política personal..

Más datos de la encuesta:

  • El 71% de los encuestados se opone a que se retiren libros de sus bibliotecas públicas locales, incluyendo mayorías de demócratas (75%), independientes (58%) y republicanos (70%)
  • La mayoría de los votantes y de los padres confían en que los trabajadores de las bibliotecas pueden tomar buenas decisiones sobre qué libros incluir en las colecciones y están de acuerdo en que las bibliotecas de sus comunidades hacen un buen trabajo ofreciendo libros con puntos de vista amplios y diversos
  • Los votantes de todo el espectro político tienen conciencia de la importancia de las bibliotecas públicas (95% de los demócratas, 78% de los independientes, 87% de los republicanos) y de las escolares (96% de los demócratas, 85% de los independientes, 91% de los republicanos)


Libros álbum que desafían los estereotipos de género y el concepto de familia tradicional: análisis semiótico y multimodal

Guijarro, Arsenio Jesús Moya, y Cristina Cañamares Torrijos. Libros álbum que desafían los estereotipos de género y el concepto de familia tradicional: análisis semiótico y multimodal. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2020.

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Esta obra colectiva, profundiza en historias que promueven la inclusión social de familias homoparentales integradas por niño/as y dos padres o dos madres, así como historias que reflejan a personajes masculinos y femeninos que bien rompen con estereotipos de género, o bien no se adaptan a los estereotipos masculinos o femeninos que se espera de ello/as. Partiendo de este planteamiento, se identifican las estrategias verbales y visuales, intertextuales y sinergias intermodales de las que se sirven autores e ilustradores para crear discursos progresivos e inclusivos desde un enfoque semiótico, multimodal y literario

Sombras, censuras y tabús en los libros infantiles.

Díaz, Fanuel Hanán. Sombras, censuras y tabús en los libros infantiles. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2020

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Como todos los productos culturales, la literatura infantil no está exenta de ideología. Los libros infantiles pueden ser poderosos instrumentos para ejercer el control. Por ello, muchos de ellos han querido mostrar un mundo sumiso y aséptico. Desde la racionalidad de la cultura, los tabús instalan un eje de dominación y poder; desde lo moral y lo religioso agrupan a una serie de actos condenables públicamente; desde lo pedagógico acogen temas que no deben se tratados para ciertos receptores. Sin embargo, la literatura posee sus propios recursos para representar la realidad, sin ellos hubiese sido imposible adentrarse en la fascinante y contradictoria esencia de la que estamos compuestos los seres humanos.

Libros infantiles y juveniles para hacer buenos lectores

Barrena, Pablo. Libros infantiles y juveniles para hacer buenos lectores. 1a. ed. Madrid: ANABAD, 2000

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Con esta publicación se ha pretendido realizar un repertorio de 160 libros clasificados en cuatro bloques por edad y apropiados para lectores en formación. Es el fruto de una investigación que ha llevado a analizar y valorar los fondos de catálogos publicados y vivos de literatura infantil y juvenil en lengua castellana.

Con esta obra se ha conseguido un instrumento de trabajo útil tanto para los bibliotecarios de bibliotecas públicas y escolares como para educadores y padres.

Leer, imaginar, actuar. II Catálogo Cerlalc-IBBY de libros infantiles para el desarrollo sostenible

«Leer, imaginar, actuar. II Catálogo Cerlalc-IBBY de libros infantiles para el desarrollo sostenible». Cerlalc, 2021

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El catálogo recoge un listado de 72 libros infantiles publicados en los últimos diez años en la región, relacionados en su temática o contenido con los ODS 3 – Salud y Bienestar, y 4 – Educación de calidad. La selección, dirigida por la Gerencia de Lectura, Escritura y Bibliotecas del Cerlalc en coordinación con la Presidencia de IBBY LAC, estuvo a cargo de 151 secciones nacionales de IBBY en los países de América Latina y el Caribe, y da cuenta de la enorme diversidad y riqueza de la oferta editorial para el público infantil en la región, cuya calidad y nivel de desarrollo la consolidan hoy como uno de los segmentos más importantes del sector.

Bookuy: aplicación móvil gratuita que ofrece una experiencia compartida de creación y lectura de libros digitales para niños

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Bookuy es una aplicación móvil gratuita uruguaya que ofrece una experiencia compartida de creación y lectura de libros digitales para las infancias, incorporando textos e imágenes propias; utilizando, por ejemplo, los dibujos creados por las niñas y los niños, e incluso, la propia narración.

Su objetivo principal es promover la lectura y propiciar el vínculo afectivo que convoca el acto de leer. Está dirigido a toda la familia, padres, madres, hijas e hijos, y a otros miembros del entorno familiar como abuelas y abuelos; asimismo es un recurso idóneo para docentes y estudiantes pues permite trabajar la lectura y la escritura creativa con fines didácticos o artísticos.

El libro creado se puede leer y escuchar en la propia aplicación, descargar, enviar por correo electrónico o compartir en redes sociales. Bookuy ofrece también la posibilidad de convertir el cuento en un libro impreso para atesorarlo en la biblioteca familiar. Se puede comprar un ejemplar del libro creado y recibirlo a domicilio así como enviarlo de regalo a los seres queridos en cualquier lugar del mundo.

Algunas de las funcionalidades que ofrece Bookuy:

  • En poco pasos, la app orienta a los usuarios para crear la tapa y agregar páginas con textos e imágenes propias, como por ejemplo, los dibujos de las niñas y los niños, incluso la propia narración.
  • El libro creado se puede leer y escuchar en la propia app, compartir o descargar.
  • También se puede comprar un ejemplar inmpreso del libro creado y recibirlo a domicilio o enviarlo de regalo a cualquier lugar del mundo.
Imagen de la captura de pantalla

StoryWeaver, un repositorio digital con más de 13.000 cuentos multilingües para niños

https://storyweaver.org.in/

En un mundo en el que seis de cada diez niños no alcanzan la competencia mínima en lectura y matemáticas, el camino hacia la alfabetización -y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la ONU, la educación de calidad- esta situación es un problema. Y aunque los obstáculos son muchos -incluida la escasez de escuelas y profesores para millones de niños, agravada por la escasez de material de lectura en el idioma local para el 40% de los estudiantes-, StoryWeaver de Pratham Books se ha comprometido a proporcionar a los niños el primer paso para la adquisición de la alfabetización.

Desde 2004, Pratham Books ha estado creando libros de cuentos atractivos en múltiples idiomas y formatos para ayudar a los niños a descubrir el placer de la lectura, en idiomas que puedan entender, ambientados en lugares que puedan reconocer, con personajes con los que puedan identificarse, y contando historias que capten su atención y alimenten su imaginación.

En esencia, StoryWeaver es un repositorio de libros de cuentos multilingües de alta calidad y con licencia abierta, procedentes de editoriales de todo el mundo.

Todos los libros están disponibles gratuitamente en múltiples formatos que pueden leerse en línea y, teniendo en cuenta la brecha digital, también pueden leerse fuera de línea, descargarse, imprimirse e incluso reutilizarse, para que ningún niño se quede atrás. Las herramientas de traducción y versionado ayudan a adaptar los libros a las necesidades locales y estos recursos se ponen a disposición de otros usuarios, creando un efecto multiplicador y amplificando el impacto.

Papel de los académicos en la literatura infantil

Terras, M. (2018). Picture-Book Professors: Academia and Children’s Literature (Elements in Publishing and Book Culture). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781108529501

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Este libro ambiciona la encuesta de los profesores de ficción en los textos comercializados para niños. Los profesores son abrumadoramente blancos y hombres, tienden a ser científicos ancianos que caen en tres estereotipos: el vehículo para explicar los hechos científicos, el genio desconcertado y el loco malvado. A finales del siglo XX, el estereotipo del hombre, loco y desquiciado, llamado Professor SomethingDumb (Profesor Algo Tonto), se forma de manera humorística pero peyorativa. Este estudio proporciona una historia editorial del papel de los académicos en la literatura infantil, cuestionando la cultura del libro que promueve la aplicación de los estereotipos relativos a la experiencia intelectual en los medios de comunicación para niños.

Diverse BookFinder: buscador de libros infantiles de personas indígenas y de color (BIPOC)

Diverse BookFinder

The Diverse BookFinder es una colección completa de libros ilustrados para niños que presentan a personas negras e indígenas y personas de color (BIPOC). 

DBF fue diseñado por investigadores de Bates College como parte de una subvención financiada por IMLS. DBF consiste en una base de datos de búsqueda de libros ilustrados publicados desde 2002 con personajes BIPOC. También incluye una herramienta de análisis de colecciones (CAT) que proporciona datos no solo sobre quiénes aparecen en estos libros, sino también cómo.

La colección DBF incluye recopilado y analizado más de 3.000 libros ilustrados publicados desde 2002 con personas negras e indígenas y personas de color (BIPOC) y permite a los usuarios buscar libros ilustrados y filtrar resultados utilizando varias facetas amplias: raza / cultura, afiliación tribal / patria, etnia, inmigración, género, premios, religión, entornos, contenido y género. Una faceta llamada simplemente «Categorías» proporciona información que describe los «mensajes dominantes transmitidos» dentro de los libros, el cómo. Estas categorías incluyen:

  1. Cualquier niño: libros en los que un personaje principal de BIPOC se desarrolla en un entorno cotidiano, pero su pertenencia racial o cultural no es fundamental para la trama.
  2. Beautiful Life: Libros en los que un personaje principal de BIPOC se centra explícitamente en componentes culturales específicos y son fundamentales para la trama.
  3. Biografía: libros de no ficción sobre una persona o grupo.
  4. Cross Group: libros que describen «relaciones entre personajes nombrados a través de diferencias raciales o culturales».
  5. Folklore: Libros que presentan el folclore de un grupo particular de personas.
  6. Incidental: Libros en los que los personajes BIPOC son personajes no primarios, secundarios o secundarios.
  7. Informativo: no ficción con personajes de BIPOC, pero en la que la raza o la cultura no siempre son fundamentales para el contenido.
  8. Opresión y resiliencia: libros con personajes de BIPOC que experimentan injusticia y / o luchan por la justicia.
  9. Conceptos de raza / cultura: libros que «exploran y / o comparan aspectos específicos de la diferencia humana».

Biblioteca Digital Mundial: libros de cuentos digitales y otros materiales de lectura en varios idiomas gratis.

 

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Global Digital Library (GDL) 

https://www.digitallibrary.io/

Español

La Biblioteca Digital Mundial forma parte de la Alianza Mundial del Libro, un esfuerzo internacional en el que participan múltiples interesados que trabajan para transformar el desarrollo, la adquisición y la distribución de libros a fin de garantizar que ningún niño se quede sin libros. La misión de la Alianza Mundial del Libro es garantizar que los niños de todo el mundo dispongan de los libros y el material didáctico que necesitan para aprender a leer y leer para aprender.

El objetivo de Global Digital Library (GDL)  es proporcionar acceso a recursos de lectura gratuitos y de alta calidad para los primeros grados en idiomas que los niños utilizan y comprenden. GDL ofrece actualmente recursos en 43 idiomas, y para finales de 2020 el objetivo es proporcionar 100 idiomas. La plataforma también facilita la traducción y localización de los recursos de la Biblioteca Digital Mundial a más de 300 idiomas.

Los «idiomas insuficientemente atendidos» se refieren a los idiomas en que actualmente hay una falta de recursos de lectura de calidad para el primer grado. Los «recursos de lectura» se refieren principalmente a libros de instrucción de lectura y libros de cuentos para la lectura en el tiempo libre, pero la Global Digital Library también ofrece algunos recursos más interactivos, como juegos de alfabetización.