Archivo de la etiqueta: Bibliotecas públicas

Bibliotecas y comunidades indígenas

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Nakata, m. and M. Langton (2011). [e-Book]  Australian Indigenous Knowledge and Libraries . Camberra, UTS ePRESS, 2011.

En respuesta a los cambios significativos en el panorama de la información indígena, la Biblioteca Estatal de Nueva Gales del Sur y la Casa de Aprendizaje Indígena Jumbunna de la Universidad Tecnológica de Sydney acogieron un coloquio, Bibliotecas y Conocimientos Indígenas, en diciembre de 2004. El coloquio de dos días de duración reunió a profesionales, profesionales y académicos para debatir futuras orientaciones en relación con el conocimiento indígena y los servicios bibliotecarios. Un grupo de expertos e inspirador de oradores y más de 90 participantes activos se aseguraron de que se celebraran debates animados.

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Bibliotecas Humanas y los desafíos del diálogo intercultural

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Tanja, D. and M. Jemima (2012). [e-Book]  The Power of One on One: Human Libraries and the challenges of antiracism work, UTS ePRESS, 2012

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La Biblioteca Humana ™ está diseñada para construir un marco positivo para conversaciones que puedan desafiar estereotipos y prejuicios a través del diálogo. La biblioteca humana es un lugar donde la gente real está en préstamo a los lectores. Un lugar donde las preguntas más difíciles son esperadas, apreciadas y contestadas.

Este libro ofrece una visión general de las innovadoras iniciativas de inclusión social conocidas como bibliotecas humanas. Es el primer análisis exhaustivo e independiente de las Bibliotecas Humanas en Australia. El libro ofrece una visión general de las prácticas de la Biblioteca Humana e identifica los principales desafíos para los responsables de la formulación de políticas y los profesionales, al tiempo que contribuye a los debates académicos sobre el trabajo contra el racismo y sobre los beneficios y límites del contacto o el diálogo intercultural dentro de ese trabajo.

La biblioteca experiencial: el futuro del aprendizaje familiar

 

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Macfarland, C. and K. Owen “The Experiential Library: The Future of Family Learning”. [e-Book] London, Society of Chief Librarians (SCL), 2017.

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Según el informe “The Experiential Library”, las experiencias interactivas con juegos como la búsqueda de tesoros, senderos misteriosos y aplicaciones del tipo Pokemon Go tienen un enorme potencial para mejorar el aprendizaje familiar a través de experiencias como en Storycise donde las familias representan historias para mejorar su condición física en Bournemouth, un curso de alfabetización digital para niños de 3 a 4 años en Norfolk y un taller artístico de dibujo grande en Kirklees son sólo algunos ejemplos de la gama de aprendizaje familiar que se lleva a cabo en las bibliotecas locales.

 

 

El aprendizaje familiar en las bibliotecas no es nuevo, pero este informe demuestra el impacto positivo que las experiencias de aprendizaje familiar pueden tener en el logro educativo, la salud y el bienestar, y el estímulo del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Financiado por el Consejo de las Artes, el estudio encuestó a 30 bibliotecas locales y entrevistó a cinco autoridades bibliotecarias locales en Inglaterra para averiguar qué actividades de aprendizaje familiar ofrecían y cuáles eran los resultados de estas actividades. El informe también esboza un enfoque de seis pasos para las bibliotecas que buscan desarrollar su oferta de aprendizaje familiar en el futuro.

Kirklees pretende integrar un elemento familiar en todas sus actividades, y programas de aprendizaje familiar en torno a mensajes clave; las actividades a menudo surgen de asociaciones con escuelas o grupos familiares, intereses específicos. grupos como los clubes de códigos o espacios de creadores, o iniciativas comunitarias como Kirklees Dementia Action Alliance. Algunas sesiones son dirigidas por profesionales, otros son programados y entregados por voluntarios o personal.

Coventry aprovecha el espacio de la biblioteca para reunir a la gente en un espacio abierto eventos y actividades. El aprendizaje en familia es una parte clave de esto y una manera de indicar a las familias a los grupos, sociedades y actividades locales.

Las bibliotecas de Lambeth desarrollaron su oferta de aprendizaje familiar en gran parte a través de su equipo de los primeros años, ya que muchas actividades para niños pequeños tenían la intención de modelar las habilidades y comportamientos de los padres. Desde entonces, se han ampliado para incluir otras actividades como la codificación y los enfoques adaptados para abordar la integración cultural y social. La mayoría de las actividades en las bibliotecas de Lambeth tienden a ser programadas informalmente.

El objetivo de las actividades de aprendizaje familiar es animar a los niños a que la biblioteca se conviertan en un hábito para toda la vida, e involucrar a los padres para que esto suceda. Todas las actividades para niños dan la bienvenida a los padres y proporcionan consejos para que los adultos puedan recrear las actividades en casa. Las actividades de los primeros años son coordinadas con éxito por un miembro del personal, y otros socios como fisioterapeutas y organizaciones culturales locales que también contribuyen al diseño y desarrollo de actividades específicas.

Un enfoque principal de las actividades de aprendizaje familiar es asegurar que los niños en edad escolar y preescolar desarrollen habilidades clave. Esto se hace de diversas maneras, desde el uso de tabletas para el aprendizaje de los niños pequeños hasta sesiones de narración de historias centradas en la promoción de la cohesión social y la diversidad cultural. Los bibliotecarios planifican la actividad y los resultados, y utilizan un proceso de evaluación.

Los hallazgos clave incluyen

  • Los beneficios del aprendizaje familiar incluyen una mayor confianza, una mejor comunicación, nuevas habilidades para la vida y mejores relaciones con los maestros y otros profesionales, tanto para adultos como para niños.
  • El uso creativo de los juegos puede aumentar el compromiso de las familias con las bibliotecas al hacer que el proceso sea divertido e interactivo. Sin embargo, los hombres siguen siendo mucho menos dados a participar en el aprendizaje familiar que las mujeres, pero la evidencia indica que, con el aumento de la paternidad compartida, hay oportunidades para involucrar a los hombres en actividades específicamente dirigidas a ellos.
  • La mayoría de las actividades de aprendizaje familiar están dirigidas a niños menores de cuatro años, pero existe un claro potencial y beneficios para extender estas actividades a niños mayores e incluso a adultos jóvenes.
  • El aprendizaje intergeneracional, en el que los niños pueden tener habilidades de las que carecen los adultos (como las habilidades digitales o lingüísticas) o en el que tanto los niños como los adultos están aprendiendo una nueva habilidad al mismo tiempo, debe ser visto como un área clave para el crecimiento.
  • El aprendizaje en familia puede ayudar a abordar las brechas digitales, no sólo entre los que acceden a Internet y los que no, sino también entre los que utilizan principalmente la tecnología para el entretenimiento y los que también la utilizan para desarrollar sus habilidades y conocimientos.

Plan estratégico nacional para asegurar el futuro de las bibliotecas públicas en Inglaterra.

 

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Libraries Deliver: Ambition for Public Libraries in England 2016-2021. London:  Libraries Taskforce, 2017

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“No olvidemos que las bibliotecas son un hilo de oro a lo largo de nuestras vidas … La biblioteca es mucho más que un lugar para llevarse prestados libros. Las bibliotecas son un recurso para la sostenibilidad de cada comunidad. No son sólo lugares para la auto-mejora, sino las proveedoras de una infraestructura para la vida y el aprendizaje, desde que somos bebés hasta nuestra vejez, ofreciendo apoyo, ayuda, educación y fomentando el amor a la lectura. Si buscas empleo, ayudas para comprar una vivienda, o conocer tus derechos de pensión o las servicios de salud que tienes a tu disposición, la biblioteca te puede ayudar “.

Guillermo Sieghart

 

En Inglaterra las personas aman sus bibliotecas. Más de la mitad de la población del Reino Unido tiene un carnet de biblioteca. En el año 2015 visitaron la biblioteca 225 millones de personas, y 96 millones lo hicieron de manera virtual a través de los sitios web; las bibliotecas son uno de los servicios públicos más populares y de mayor confianza para las personas.

En 2014, el gobierno publicó un informe elaborado por William Sieghart  Independent Library Report for England. Este informe exigía una toma de decisiones clara y una estrategia nacional para asegurar el futuro de las bibliotecas públicas en Inglaterra.

Este borrador “Libraries Deliver: Ambition for Public Libraries in England 2016-2021” es la respuesta a esa llamada. El informe ha sido elaborado por Leadership for Libraries Taskforce (Grupo de Trabajo de Liderazgo para Bibliotecas), una asociación de organizaciones comprometidas con la proyección de un futuro exitoso y vibrante para las bibliotecas públicas de Inglaterra. El gobierno ha apoyado el desarrollo de este documento; si bien, sólo es un borrador producido por el Grupo de Trabajo y no es una declaración de la política del gobierno para esta etapa.

El documento de “Ambition for Public Libraries in England 2016-2021” establece una visión del valor y el impacto de las bibliotecas públicas, a través de una red nacional que posibilitará la transformación y progreso para las personas, las comunidades y la nación.

El Grupo de Trabajo está recabando opiniones sobre este borrador. Junto con el documento final publicado, se publicará un plan de acción que mostrará cómo el gobierno local y nacional y los profesionales de las biblioteca trabajarán junto con las comunidades locales y otros socios para hacer realidad esta  ambición compartida.

Encuesta sobre las bibliotecas públicas en Estados Unidos

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Public Libraries in the U.S. Survey. Fiscal year 2014 [e-Book]  Washington D. C., Institute of Museum and Library Services (IMLS), 2017

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Data File Documentation Public Libraries Survey Fiscal Year 2015 September 2017 [e-Book]  Washington D. C., , Institute of Museum and Library Services (IMLS), 2017

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El Institute of Museum and Library Services (IMLS) acaba de publicar el informe Public Libraries in the U.S. Survey con datos correspondientes al año fiscal 2014. La encuesta de bibliotecas públicas recoge los indicadores clave del uso de la biblioteca pública, financiación, dotación de personal y recursos.

Los datos se recopilan de aproximadamente 9,000 sistemas de bibliotecas públicas que comprenden más de 17,000 bibliotecas individuales, sucursales de bibliotecas y bibliobuses en los 50 estados de los Estados Unidos.

Los datos confirman cómo las bibliotecas públicas están evolucionando para adaptar sus servicios, programas y colecciones a las necesidades de sus comunidades. Así las colecciones de las bibliotecas públicas se están adaptando a las nuevas tecnologías. 

  1. Colecciones

La mayoría de las colecciones totales (66 %) siguen siendo materiales impresos, pero los nuevos formatos como los libros electrónicos (18 %), materiales de audio físicos y descargables (10 %) y materiales de video físicos y descargables (6 %)  van incorporándose progresivamente a las colecciones de bibliotecas. El número de libros electrónicos por 1.000 personas aumentó un  2.140 % entre 2005 y 2014.

2. Personal y finanzas

En este periodo se produjo a su vez un ligero incremento en la dotación financiera y de personal.

3. Servicios

Si bien se ha dado una disminución en el uso de los servicios tradicionales de la biblioteca, la asistencia a los programas públicos está aumentando.  Las bibliotecas públicas ofrecieron 4,5 millones de programas, un aumento de un año del 5 % en el último año, y un incrmento del 68% en los 10 últimos años. La asistencia a programas alcanzó una media de 332 asistentes por cada 1.000 personas en 2014, lo que representa un aumento del 34 % en los últimos 10 años y un aumento del 14 % en cinco años. En los últimos 10 años, el uso de los ordenadores de acceso público a Internet aumentó un 55 %.

 

 

 Las revistas culturales en las bibliotecas públicas y universitarias Presencia. Lectores. Nuevos recursos

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Las revistas culturales en las bibliotecas públicas y universitarias Presencia. Lectores. Nuevos recursos  [e-Book]  Madrid, ARCE, 2016.

 

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En el año 2006, la Asociación de Revistas Culturales de España (ARCE) abordó por primera vez un estudio sobre la presencia y comercialización de las revistas culturales en el ámbito bibliotecario , dirigido a conocer la realidad de las revistas culturales en las bibliotecas universitarias (BU) y las bibliotecas públicas (BP). Desde entonces, la Asociación ha mantenido esa línea de investigación y ha propiciado otros ámbitos de trabajo y reflexión en relación con el mundo bibliotecario y con las propias bibliotecas. Entre esas actividades, cabe destacar la organización de exposiciones y actuaciones relacionadas con las revistas culturales llevadas a cabo en distintos espacios en las bibliotecas públicas y universitarias, el contacto activo y continuo con bibliotecas y bibliotecarios en las distintas ferias nacionales e internacionales a las que ARCE acude, y la participación en proyectos comunes de colaboración, a través de la gestión de suscripciones que se realizan desde ARCE para bibliotecas de España y de todo el mundo, entre otras entidades e instituciones.

 

VI Encuentro de Bibliotecas y Municipio: Redefiniendo la biblioteca en la ciudad

 

VI Encuentro de Bibliotecas y Municipio [e-Book]. Madrid, Ministerio de Cultura, 20164.

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Este año el VI Encuentro de Bibliotecas y Municipio girará en torno al tema del trabajo en red de las bibliotecas en las ciudades.

Con esta sexta edición se cumplen 10 años de la celebración del I Encuentro por lo que nos ha parecido un buen momento para realizar una edición más especial.En aquella ocasión, con motivo de la conmemoración de los 25 años de ayuntamientos democráticos, se iniciaron estas actividades que tienen como objetivo básico llamar la atención de los responsables políticos sobre la importancia de su implicación en los proyectos de las bibliotecas como motor de desarrollo y bienestar de sus municipios.

Por ello, teniendo en cuenta el lema de este encuentro, Redefiniendo la biblioteca en la ciudad, se pretende que durante esta jornada pueda realizarse un balance sobre la evolución en estos diez años de las bibliotecas en áreas urbanas y el valor de su trabajo en red.