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Bibliotecas Públicas de Texas: beneficios económicos y retorno de la inversión

Texas Public Libraries: Economic Benefits and Return on Investment. Bureau of Business Research IC² Institute, The University of Texas at Austin, January 2017

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Las bibliotecas públicas del Estado de Texas proporcionan importantes beneficios económicos a sus comunidades. En conjunto, en el año fiscal 2015, las bibliotecas públicas de Texas proporcionaron 2.628 millones de dólares en beneficios y costaron 566 millones de dólares, un retorno de la inversión de 4,64 dólares por cada dólar.

Se desarrolló un diseño de investigación intensivo en datos para documentar y cuantificar estos beneficios económicos. Se utilizaron las bases de datos de la Texas State Library and Archives Commission (TSLAC) junto con el software de modelado económico de entrada y salida, IMPLAN. Basado en el modelo IMPLAN, que analizó las bibliotecas públicas puramente como entidades comerciales y organizativas, las bibliotecas produjeron 976 millones de dólares en actividad económica. Además, en el año fiscal 2015, más de 11.000 puestos de trabajo en Texas dependían de los gastos de las bibliotecas públicas.

Otro componente importante del análisis cuantitativo valoró los servicios ofrecidos por la mayoría de las bibliotecas públicas de Texas. Se obtuvieron estimaciones económicas para esos servicios, así como para el uso de Internet y los voluntarios en las bibliotecas públicas:

  • Servicios de referencia;
  • Programas educativos;
  • Voluntarios
  • Uso en la biblioteca de libros, series y publicaciones periódicas;
  • Terminales de ordenadores y acceso a Internet;
  • Acceso inalámbrico a Internet;
  • Bases de datos electrónicas; y
  • Circulación de libros y medios digitales.

Se utilizó un enfoque conservador que proporciona una certeza mucho mayor de que los valores estimados de los servicios son mínimos. El valor total de estas bibliotecas públicas se estimó en 1.652 millones de dólares. El retorno de la inversión en Texas de 4,64 se compara favorablemente con los resultados de estudios anteriores de otros estados y ciudades.

Este informe actualiza un análisis realizado a finales de 2012 para el año fiscal 2011. En comparación con ese análisis, el valor de los mismos servicios ha aumentado un 7,8%, y el valor de todos los servicios de la biblioteca pública aumentó en un 21,2%, debido principalmente a dos nuevos servicios que se incluyen. El rendimiento de la inversión aumentó de 4,42 a 4,64, o sea aproximadamente 5 por ciento.

Las bibliotecas funcionan: el valor socioeconómico de las bibliotecas públicas

Libraries work: The socio-economic value of public libraries to Victorians. State Library Victoria, 2018

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Las bibliotecas públicas son una de las últimas puertas abiertas gratis en nuestra comunidad. Contribuyen a crear comunidades fuertes y saludables proporcionando educación, combatiendo los sentimientos de aislamiento y apoyando el bienestar de los victorianos en cada etapa de su vida.

En 2016-17, las bibliotecas públicas de Victoria acogieron a más de 30 millones de visitantes, el equivalente a cinco visitas para todos y cada uno de los victorianos residente. El crecimiento de las visitas sigue superando al crecimiento de la población, una tendencia que se ha hecho evidente en los últimos 15 años.

Las bibliotecas públicas victorianas ofrecen servicios vitales a sus comunidades. Son lugares seguros y sin prejuicios que proporcionar acceso gratuito a servicios, programas e información tecnología, así como oportunidades para la interacción social y inclusión. Los beneficios indirectos de los servicios de biblioteca incluyen:

  • Mejora de la alfabetización lingüística y digital, alfabetización en salud comunitaria y de los resultados de la promoción de las carreras.
  • Complementariedad con los servicios de las instituciones de enseñanza,
  • Mejorar la amenidad de la zona local y la sostenibilidad ambiental.

Quienes no utilizan las bibliotecas siguen valorando los servicios de las bibliotecas públicas, sabiendo que pueden utilizar esos servicios en el futuro y que las bibliotecas públicas están a disposición de otros miembros de la comunidad.

Tiene buen sentido económico continuar invirtiendo en las bibliotecas públicas. En 2016-17, las bibliotecas públicas de Victoria generaron 1.100 millones de dólares de beneficios. Después de contabilizar los costos de operación, la contribución neta de bienestar de la comunidad se estima en 848 millones de dólares. Esto equivale a 140 dólares per cápita al año en beneficios netos para la comunidad. Por cada dólar invertido en las bibliotecas públicas de Victoria, se generaron 4,30 dólares de beneficios para la comunidad local

La actividad económica generada por las bibliotecas públicas en 2016-17 equivalía a 328 millones de dólares en el producto regional bruto. Casi el 80% de esta actividad económica se genera en el Gran Melbourne (255 millones de dólares al año). Las bibliotecas públicas emplean actualmente a más de 1.800 personas a tiempo completo. El gasto adicional y la actividad económica resultante de este empleo significa que las bibliotecas públicas apoyar otros 500 puestos de trabajo en la economía victoriana.

Hay una fuerte relación positiva entre la financiación total de la biblioteca y las visitas a la misma. Y lo que es más importante, también hay una relación positiva entre la financiación recurrente de la biblioteca per cápita y los beneficios netos generados per cápita. Esto indica que si la financiación per cápita aumenta, los beneficios netos per cápita generados también aumentarán. Por consiguiente, la inversión en servicios de biblioteca pública en toda Victoria puede incrementarse sin temor a que disminuyan los beneficios de la inversión.

Las bibliotecas públicas son financiadas principalmente por el gobierno local con el apoyo del gobierno regional. Para que los beneficios de los servicios de las bibliotecas públicas continúen, es vital la financiación continua y significativa del exceso de fondos.

Bibliotecas Públicas británicas contemporáneas: autopsia de los años de crisis

Touitou, Cécile (dir.). Bibliothèques publiques britanniques contemporaines : Autopsie des années de crise. Nouvelle édition [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2020

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Este libro examina los cierres masivos de bibliotecas públicas en Gran Bretaña desde 2010. ¿Cuál fue la cronología de los más de 300 cierres? ¿Cómo podemos entender su historia y su lógica? Por primera vez accesible una documentación especializada, traducida y editada, permite comprender lo que está en juego en el debate sobre la lectura pública en un país que históricamente ha encabezado su red de bibliotecas. Dirigido por Cécile Touitou, asistida por Karine Lespinasse, el libro reúne a un colectivo de autores expertos, tanto franceses como británicos.

“Creemos en el poder de bibliotecas para enriquecer las vidas”: Manifiesto de Libraries Connected

Libraries Connected Manifiesto

Libraries Connected es una organización benéfica que se basa en el trabajo previo como Society of Chief Librarians (SCL). una organización de miembros, compuesta por todos los servicios de bibliotecas de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte. Estos son algunos puntos esenciales de su manifiesto:

Las bibliotecas están en el corazón de las comunidades, reflejando y respondiendo a las necesidades locales.

Reciben más visitas cada año que cualquier otro servicio cultural, con un alcance que se extiende a todos los niveles de ingresos, edades y etnias. Desempeñan un papel importante en la promoción del bienestar y la cohesión de la comunidad al producir una serie de actividades culturales con sus comunidades locales y proporcionar a muchas de ellas acceso a servicios vitales en línea.

Mantener y aprovechar el poder de las bibliotecas es el corazón de su misión. La propuesta de The Universal Offers es clave para ello y cubre las principales áreas de servicio que los interesados consideran esenciales para un servicio bibliotecario del siglo XXI: Cultura y creatividad, información y digital, salud y bienestar, y lectura. El fundamento de estas ofertas garantizar que estas ofertas sigan siendo accesibles para todos.

Estás son algunas de sus propuestas:

  • Representar al sector de las bibliotecas públicas para comunicar el valor de las bibliotecas
  • Conectar a los socios con las bibliotecas locales mediante la intermediación de relaciones nacionales con una amplia gama de organizaciones e individuos
  • Mejorar los servicios de la biblioteca desarrollando y compartiendo las mejores prácticas, proporcionando formación al personal de la biblioteca y facilitando una red de líderes bibliotecarios en el Reino Unido
  • Impulsar la innovación y el nuevo pensamiento sobre el papel de las bibliotecas en una sociedad moderna.

The Universal Offers cubren las seis áreas clave de servicio que usuarios e interesados consideran esenciales para un servicio de biblioteca del siglo XXI. El objetivo de cada una de las ofertas es desarrollar un paquete básico de asociaciones y recursos a nivel nacional, que luego puede ser adaptado y entregado localmente.

  1. Oferta cultural

Objetivo: Más personas tienen acceso a experiencias culturales de calidad y diversas en las bibliotecas, especialmente aquellas que normalmente no participan en la actividad artística.

En la acción: Fun Palaces son eventos gratuitos y divertidos, hechos por la gente a nivel local para sus propias comunidades. Reúnen las artes, las ciencias, la artesanía, la tecnología y la actividad digital

  1. Oferta digital

Objetivo: Los servicios de biblioteca cuentan con los recursos y las competencias necesarios para ofrecer actividades y capacitación digitales al público, especialmente a las personas con capacidad digital limitada.

En acción: Single Sign On es un nuevo servicio diseñado por Libraries Connected y la organización benéfica de educación digital, Jisc, que permite a las personas registrarse una vez para acceder a todos sus los recursos electrónicos de las bibliotecas.

  1. Ofertas de salud

Objetivo: Mejorar el bienestar de las comunidades locales mediante el suministro de información sobre la salud, la remisión a organismos locales y las actividades de promoción de la salud.

En acción: Reading Well es una serie de listas de libros relacionados con la salud diseñados como un primer paso para ayudar a las personas a comprender y manejar una serie de condiciones de salud. En asociación con la Agencia de Lectura.

  1. Oferta de información

Objetivo: Que todos los usuarios de la biblioteca reciban apoyo para acceder a la información y los servicios en línea en áreas clave como las trayectorias profesionales, la salud, las finanzas personales y las ayudas públicas.

En acción: Los contratos digitales asistidos permiten ayudar a las comunidades locales a acceder y utilizar los servicios gubernamentales y los formularios de solicitud en línea.

  1. Oferta de aprendizaje

Objetivo: Las bibliotecas están presentes durante el aprendizaje a lo largo de la vida de una persona para crear confianza, apoyar la educación y aumentar la creatividad y las habilidades digitales.

En acción: El informe “The Experiential Library” analiza la gama de actividades de aprendizaje familiar que se realizan en las bibliotecas y que recursos tienen a su disposición.

  1. Oferta de lectura

Objetivo: Desarrollar, impartir y promover actividades de lectura en las bibliotecas.

En acción: Summer Reading Challenge es un programa anual divertido y atractivo para ayudar a animar a los niños a seguir leyendo durante las vacaciones de verano.

¿Dónde se encuentran las bibliotecas públicas? Respuesta a la pandemia de COVID-19

Bibi M. Alajmi ; Dalal Albudaiwi. Response to COVID-19 Pandemic: Where Do Public Libraries Stand?. Public Library Quarterly
Online: 19 de octubre de 2020
DOI: 10.1080 / 01616846.2020.1827618

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Este documento tiene como objetivo identificar cómo las bibliotecas públicas utilizaron Twitter en los primeros meses después del brote de la pandemia COVID-19. El análisis de contenido se realizó sobre un conjunto de datos de 9.450 tweets publicados por 38 bibliotecas públicas de la ciudad de Nueva York entre diciembre de 2019 y abril de 2020. El estudio demostró que el 85,5% de los tweets publicados por las bibliotecas públicas de la ciudad de Nueva York estaban relacionados con las comunicaciones habituales de las bibliotecas, como anuncios de actualizaciones de servicios bibliotecarios, recomendaciones de libros, lecturas y actividades sugeridas, celebraciones de ocasiones o individuos específicos y avisos de eventos próximos. Mientras tanto, el 14,5% de los tweets publicados desde enero/abril de 2020 estaban directa y explícitamente relacionados con COVID-19.

Las bibliotecas públicas de la ciudad de Nueva York publicaron detalles de los servicios bibliotecarios remotos disponibles durante el cierre, así como mensajes reconfortantes y de apoyo social, y proporcionaron información sobre el apoyo financiero, sanitario y alimentario disponible para la comunidad.

Los hallazgos sugieren que durante la pandemia, las bibliotecas públicas de la ciudad de Nueva York en su mayoría continuaron realizando sus actividades habituales y, al hacerlo, pueden haber aportado una valiosa sensación de normalidad a las comunidades a las que prestan servicios durante esos días problemáticos y tensos.

¿De qué manera mantienen los bibliotecarios la conexión con los niños durante la pandemia?

How librarians keep kids learning during the pandemic | American Libraries Magazine. The Essentials, 2020

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La Biblioteca Pública de Oakland está abierta para ser recogida y devolución de préstamos en la acera, pero sus puertas permanecen cerradas. Pero, ¿qué pasa con las familias y los niños que dependen de las bibliotecas para algo más que para los libros? En esta entrega de The Essentials, podemos ver a una bibliotecaria infantil que trabaja para preservar lo que hace a la biblioteca tan especial.

Laura es la Bibliotecaria Supervisora de Servicios para Niños de la Biblioteca Pública de Oakland. Una de sus partes favoritas de ser bibliotecaria es interactuar con niños pequeños durante los populares eventos de la biblioteca.

En otro mundo, antes del confinamiento, los Storytimes se hacían de manera presencial. Los niños y sus familias se sentaban en un círculo alrededor del bibliotecario, quien los guiaba con canciones, rimas, movimientos de manos y, por supuesto, historias. Todo esto ayuda a desarrollar las habilidades de alfabetización.

En en el momento actual que se cerraron edificios muchos bibliotecarios han sido reasignados para trabajar en servicios de apoyo “Así que gran parte del personal de nuestra biblioteca ha estado trabajando actualmente en sitios de distribución de comidas y de productos”, explica Laura. “Cuando nuestras puertas se cerraron, el trabajo tuvo que hacerse en otro lugar”.

Sin embargo, todavía hay trabajo por hacer en la biblioteca. Laura y el resto del personal esencial que se ha quedado están tratando de mantener algunos de los servicios básicos de la biblioteca. Uno de los trabajos clave de un bibliotecario es responder a las preguntas de referencia. Además en esta nueva situación los servicios de información y referencia se han vuelto más urgentes. “Creo que los niños están realmente confundidos. No entienden realmente lo que es una pandemia, o por qué tienes que usar una máscara afuera”. “¿Qué está pasando ahí fuera? ¿Qué es Black Lives Matter, o qué son los disturbios de Stonewall?

Para ayudar a responder estas preguntas, Laura y su equipo hacen recomendaciones de libros y a menudo traen expertos. En junio tuvieron una invitada drag queen como anfitriona de una hora de historias para hablar sobre el orgullo LGBTQ.

También hacen videos que enseñan a los niños sobre los hábitos básicos que nos mantienen sanos. Uno de los primeros videos que la Biblioteca Pública de Oakland publicó en su página de youtube una vez que comenzó el confinamiento fue el de un bibliotecario cantando a la cámara para enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos. La canción convierte todos los movimientos de lavado en divertidos movimientos de manos. Desde entonces, se han publicado más de cien nuevos videos, y cada semana se suben más. Es realmente importante para Laura que la biblioteca se sienta como un lugar seguro para aprender y explorar.

“Crecí en las Bibliotecas Públicas de Oakland”, dice. “Es realmente donde está mi corazón. Especialmente cuando creces en una familia de inmigrantes donde tus padres no sabían hablar en inglés, ¿verdad? Cuando ese es el idioma que se hablaba principalmente fuera de casa. Así que cuando vengo a la biblioteca, no sólo puedo conectarme con otros niños asiáticos que hablan mi lengua materna, sino también con otras personas que hablan inglés y que pueden ayudarme a entender este mundo en el que estoy creciendo. Donde, sí, mi vida hogareña es china, pero externamente, mi vida también es en inglés”. Para Laura, disponer de cuentos bilingües le ayudó a crecer y a comprometerse con el mundo. La Biblioteca Pública de Oakland fue también su primer trabajo. Y, cuando se preguntaba qué hacer con su carrera, fue un bibliotecario quien la ayudó a descubrir el camino. “Algunos de los bibliotecarios que trabajan en OPL básicamente me vieron crecer y ahora trabajo con ellos. Recuerdo que trabajé con un bibliotecario adolescente cuando estaba en la escuela secundaria, que siempre parecía entender todas las dificultades que uno tendría en la adolescencia. Y añade “Creo que eso me ayudó a ganar respeto por el bibliotecario y por lo que tenía que hacer. Porque no se trata sólo de dar recomendaciones de lectura, sino de toda esta interacción social. Construyes una gran relación con los adolescentes y los niños con los que trabajas.”

Desde marzo, cuando todas las sucursales físicas tuvieron que cerrar, Laura y su equipo se apresuraron para adaptar los recursos y servicios a la nueva situación. Las narraciones en video son solo una parte. También han estado proporcionando puntos de acceso a Internet a las familias que lo necesitaban. Y el Programa de Lectura de Verano, que normalmente se planifica con casi un año de anticipación, tuvo que ser reajustado en sólo unas semanas.

Una idea reciente se llama “Clases de arte en una bolsa”. Está reemplazando una serie de clases de arte que se suponía que la biblioteca debía dar presencialmente. “Cada bolsa contiene material de arte que permitirá a los niños y a las familias crear varios proyectos de arte”, explica Laura.

También están trabajando con donaciones de libros “Estamos trabajando en la distribución de libros gratuitos”, dice. “Y estamos contactando a nuestros socios comunitarios y a cualquiera que pueda estar involucrado con las familias en persona de alguna manera”. Si podemos poner un libro en manos de un niño para que tenga la oportunidad de leer y explorar… creo que hemos hecho nuestro trabajo”. “Y es como un recordatorio de que los niños todavía recuerdan que seguimos aquí y es reconfortante saber que están tan emocionados de poder seguir leyendo durante todo el verano y de venir a recoger un libro”

Incluso puedes contactar con un bibliotecario para obtener recomendaciones de lectura personalizadas. Laura dice que están intentando en la medida de lo posible recrear la atmósfera de la biblioteca.

Ahora que la escuela ha comenzado, Laura ha cambiado su enfoque para apoyar a los profesores que tienen la monumental tarea de adaptar un semestre entero a un modelo de aprendizaje a distancia. En el pasado, los bibliotecarios hacían muchas visitas a la biblioteca y a las clases. Este año están haciendo todo lo posible para que los libros lleguen a las manos de los niños… o a sus teléfonos. Esto incluye visitas a clases virtuales en Zoom, tutorías gratuitas en línea, clubes de libros después de la escuela, programas de artes y manualidades, e incluso programación STEM (ciencia, tecnología, educación y matemáticas).

Pero, a pesar de todos estos esfuerzos, la idea de la biblioteca como un refugio, que es tan importante, no puede ser totalmente replicada en línea porque el espacio en una bibliotecas es muy importante. “Lo siento mucho por los niños que ahora no tienen adónde ir”. Así que para los niños que realmente confían en la biblioteca como un espacio seguro o que la biblioteca se ha convertido en un lugar para ir con sus amigos… seguimos manteniendo los ojos y los oídos abiertos a las oportunidades de llegar a nuestros niños, familias y adolescentes, haciéndoles saber que seguimos aquí”. Todo lo que podamos hacer lo haremos, y esperamos el día en que podamos reabrir nuestros edificios y darles la bienvenida de nuevo”.

¿Por qué establecer colaboraciones entre FabLabs y bibliotecas públicas?

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Introducing the Public Library Innovation Exchange (PLIX)
Public libraries and the MIT Media Lab are kindred spirits. Together, we hope to design new programs for libraries around the country.

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The Public Library Innovation Exchange (PLEX) construye colaboraciones entre los investigadores del Media Lab y las bibliotecas públicas de los EE.UU. El proyecto está apoyado por la Fundación Knight y tiene tres componentes:

  • Intercambios de residencia, entre el personal de la biblioteca pública con un investigador del FabLab para trabajar juntos en un proyecto. Cada socio del equipo viajará a la institución del otro socio para una breve residencia, para permitir un trabajo en profundidad, co-diseño y desarrollo.
  • Un sitio web público, donde se alojan recursos para ayudar a las bibliotecas a implementar proyectos creados en el FabLabs. Esto incluirá guías de instrucciones y kits dirigidos específicamente a las implementaciones de las bibliotecas públicas.
  • Una serie de eventos en línea y lugares de reunión virtuales para bibliotecarios e investigadores del Fablab, para demostrar las herramientas y proporcionar un foro para la conversación y la generación de ideas. El objetivo aquí es construir una comunidad de colaboradores a través de los mundos de las bibliotecas y FabLabs

Desde los espacios de creación hasta los estudios de grabación y los programas de alfabetización temprana, las bibliotecas trabajan para crear entornos abiertos, de colaboración y orientados a la comunidad en los que se desarrolla un aprendizaje más allá de los libros. Los investigadores de lso FabLabs están creando soluciones a los desafíos que requieren la participación de la comunidad, incluyendo la prevención de enfermedades, el aumento de la alfabetización de datos, y la participación de los niños con la programación informática. Se trata de proporcionan mucho más que libros a sus visitantes, sirviendo como centros comunitarios para el cambio social y la innovación.

Muchos proyectos del Laboratorio de Medios ya están colaborando con las bibliotecas para desarrollar herramientas y obtener valiosos comentarios. Por ejemplo, los juguetes inspirados en Montessori de Learning Beautiful para enseñar a los niños principios de diseño y ciencias de la computación fueron probados e implementados en colaboración con la Biblioteca Pública de Chicago, asegurando que sean utilizables y materiales de aprendizaje atractivos para los programas de infancia temprana de las bibliotecas.

Aunque muchos de los proyectos desarrollados en los FabLabs empiezan como prototipos, las tecnologías inventadas y los productos creados están hechos para resolver problemas reales. El objetivo es que la construcción de estas colaboraciones salve la brecha entre los resultados de la investigación y la implementación práctica en la comunidad a una escala mayor. También impulsa fomentar una comunidad de innovación colaborativa, en la que los bibliotecarios y los investigadores del FabLabs trabajen juntos con regularidad para identificar problemas, idear soluciones y hacer productos sostenibles y fáciles de usar.

La Biblioteca Pública de Cincinnati lanza un nuevo programa para ayudar a los niños con el aprendizaje remoto

Cincinnati Public Library of Hamilton County launches new program to help CPS kids with remote learning

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La Biblioteca Pública de Cincinnati del condado de Hamilton está interviniendo para ayudar a los estudiantes al brindar una opción de aprendizaje remoto en medio de la pandemia de COVID-19.

A través de un programa llamado  “Homework Help” (Ayuda con las tareas), las familias y los estudiantes obtendrán la ayuda que necesitan del personal de la biblioteca para hacer la transición al aprendizaje remoto.

“Lo que queremos hacer es ayudar a las familias, los niños y los estudiantes a pasar de la forma en que tendríamos el aprendizaje en persona a este nuevo mundo remoto, y eso comienza con asegurarnos de que puedan conectarse a su dispositivo y a cualquier plataforma que su escuela este usando”, dijo la directora de la biblioteca Paula Brehm-Heeger.

A partir del lunes, los estudiantes podrán venir a la biblioteca por espacios de tiempo de dos horas a partir de las 10 am hasta que la biblioteca cierre a las 6 pm.

Los miembros del personal de la biblioteca que se especializan en tecnología estarán disponibles para ayudar a apoyar a las familias.

Un mural destinado a inspirar esperanza y resaltar el amor por las bibliotecas públicas

Little Village Public Library Debuts Mural Created By Local Artists: ‘It’s A Message Of Hope But Also A Message Of Love’ ONAUG 19, 2020 7:40AM CDTPILSEN, LITTLE VILLAGE, WEST by Mauricio Peña

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La biblioteca pública de La Villita presenta un mural creado por artistas locales. Apodado “Hogar”, el mural fue creado por el muralista SentRock y artistas jóvenes de Yollocalli Arts Reach, una iniciativa juvenil del Museo Nacional de Arte Mexicano.

La pieza fue encargada por el Departamento de Asuntos Culturales y Eventos Especiales de la ciudad, la Biblioteca Pública de Chicago y el Grupo de Arte Público de Chicago en la Biblioteca Pública de La Villita.

La directora de Yollocalli, Vanessa Sánchez, dijo que el mural tiene como objetivo atraer a más personas al espacio público.

“La biblioteca sirve como un conector para las comunidades de North y South Lawndale, y queríamos inspirar esperanza de lo que significa estar en una biblioteca y lo que significa una biblioteca para el vecindario”, dijo Sánchez. “Es un mensaje de esperanza pero también de amor”.

El mural presenta a niños leyendo, una mariposa monarca, pájaros volando a través de ladrillos rotos y varios personajes. Ilustra cómo la lectura puede abrir mundos para ellos mismos y su futuro, dijeron SentRock y Sánchez.

“Queríamos crear un sentido de propiedad en la comunidad”, dijo SentRock. “La biblioteca es el hogar de la gente de la comunidad. Quiero que los niños, los estudiantes vean ese edificio y digan … ‘Esto es genial’ “.

El proyecto fue una excelente manera de involucrar a los jóvenes y hacerlos sentir parte del “crecimiento y desarrollo positivo dentro de la comunidad”, dijo Sánchez.

El uso de los servicios bibliotecarios ha aumentado considerablemente durante la pandemia

 

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La pandemia de coronavirus trajo a comunidades de vuelta a la biblioteca, informa KQED .

El panorama general: más allá de ofrecer libros, “las bibliotecas escolares se han convertido en centros tecnológicos para educadores que enseñan desde casa, mientras que las bibliotecas públicas han trabajado para ampliar el acceso a Internet”, escribe KQED.

  • El uso de los servicios bibliotecarios por parte de los estadounidenses ha aumentado significativamente, ya que las compras de libros electrónicos para niños se han más que duplicado desde que comenzaron la mayoría de los cierres de negocios, según un informe de NPR .
  • La mayoría de las bibliotecas han continuado con sus eventos comunitarios en formato virtual, como espacios de fabricantes y campamentos de verano.

Por qué es importante: se produce en medio de una mayor necesidad de acceso a herramientas digitales, ya que la mayoría de las escuelas han pasado a la educación a distancia debido al coronavirus.

Los videos de manualidades son parte del programa de verano de las bibliotecas públicas de Chattanooga para niños, llamado Hacer. Jugar. Leer. Aprender. , todo lo cual está sucediendo en línea. Este año, los proyectos STEM, los diseños de espacios para fabricantes y las horas de cuentos que generalmente tienen lugar dentro de los muros de la biblioteca se han realizado en línea, y la biblioteca misma se ha encontrado innovando rápidamente para satisfacer las necesidades de su comunidad. “Hacer. Jugar. Leer. Aprender.” incluye desafíos de lectura, proyectos de manualidades y juegos donde los estudiantes pueden obtener insignias digitales en línea.

 

Este verano, a medida que las comunidades continúan lidiando con COVID-19, tanto las bibliotecas públicas como las bibliotecas escolares están innovando nuevas formas de proporcionar servicios a las comunidades que van más allá de los libros físicos y los edificios.

Las bibliotecas escolares se han convertido en centros tecnológicos para los educadores que enseñan desde casa, mientras que las bibliotecas públicas han trabajado para ampliar el acceso a Internet, y muchos mantienen el WiFi de sus edificios abiertas incluso cuando los edificios estaban cerrados, para que los usuarios puedan acceder a Internet desde el estacionamiento. Los eventos comunitarios como horas de cuentos, espacios para creadores y campamentos de verano se han trasladado en línea para facilitar el acceso.

Según una encuesta de la Asociación de Bibliotecas Públicas, la mayoría de las bibliotecas han facilitado el préstamo de medios digitales al relajar y extender las políticas de renovación en línea, ofreciendo una gama más amplia de libros electrónicos y medios de transmisión, y una mayor programación virtual