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Los titulares de tarjetas del sistema de bibliotecas de la ciudad de Nueva York pueden obtener entrada gratuita a más de 30 museos de la ciudad

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Un nuevo programa lanzado por los tres principales sistemas bibliotecarios de la ciudad de Nueva York otorgará a los titulares de tarjetas de la biblioteca entrada gratuita a 33 museos y otras instituciones en los cinco condados.

Estas instituciones se incluyen el Museo de Brooklyn, el Jardín Botánico de Brooklyn y el MoMA, que se han asociado con las bibliotecas de la ciudad de Nueva York para lanzar Culture Pass, una iniciativa diseñada para alentar a las comunidades marginadas a aprovechar las bondades culturales de la ciudad. Los titulares de tarjetas de la Biblioteca Pública de Nueva York, la Biblioteca Pública de Brooklyn y la Biblioteca de Queens podrán reservar pases a estos lugares de forma gratuita una vez al año.

  • Brooklyn Botanic Garden
  • Brooklyn Children’s Museum
  • Brooklyn Historical Society
  • Brooklyn Museum
  • Children’s Museum of Manhattan
  • Children’s Museum of the Arts
  • Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum
  • The Drawing Center
  • The Frick Collection
  • Historic Richmond Town
  • International Center of Photography
  • Intrepid Sea, Air & Space Museum
  • Jacques Marchais Museum of Tibetan Art
  • The Jewish Museum
  • Louis Armstrong House
  • The Metropolitan Museum of Art
  • The Morgan Library & Museum
  • Museum of Modern Art, MoMA PS1
  • Museum of Chinese in America
  • Museum of Jewish Heritage – A Living Memorial to the Holocaust
  • Museum of the City of New York
  • New York Transit Museum
  • Noguchi Museum
  • Queens Historical Society
  • Queens Museum
  • Rubin Museum of Art
  • SculptureCenter
  • Smithsonian National Museum of the American Indian
  • Society of Illustrators
  • Solomon R. Guggenheim Museum
  • Sugar Hill Children’s Museum
  • Wave Hill
  • Whitney Museum of American Art

Acceso a las plataformas de préstamo digital: integración vs. atomización

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Sánchez-Muñoz, Elena (2018). “Acceso a las plataformas de préstamo digital: integración vs. atomización”. El profesional de la información, v. 27, n. 3, pp. 582-594.

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Las bibliotecas públicas españolas se enfrentan a la escasa implantación del préstamo digital entre sus lectores. La oferta de este servicio fragmentada en varias plataformas y su falta de integración con otros recursos como el catálogo online supone un mayor esfuerzo de adaptación para los usuarios y coloca a las propias bibliotecas en situación de desventaja. Por medio de un sistema de indicadores se evalúan las 3 principales plataformas de préstamo de libro electrónico españolas OdiloTK (de Odilo), Xebook (de Xercode) e iBiblio (de Libranda)] a través de su implantación en eBiblio Galicia, Catálogo gallego de GaliciaLe(CGG) y eBookVigo/eBook DiCoruña, respectivamente. Se evidencia las diferencias existentes entre ellas y la necesidad de proporcionar un acceso único e integrado con las funciones que aportan los softwares de descubrimiento y las APIs.

Los datos relativos al libro electrónico en España publicados en los informes eBiblio 2015, eBiblio 2016 y eBiblio 2017 muestran una baja implantación del préstamo digital en las bibliotecas públicas españolas. Si comparamos los 51.720.491 préstamos de materiales tradicionales según Bibliotecas públicas españolas en cifras 2015 (MECD, 2016) con los 246.115 de ebooks en ese año, el porcentaje de estos últimos sobre el total asciende al 0,47%. A pesar del incremento en un 43,6% del préstamo digital en 2016 (con 353.439 préstamos) las cifras todavía están muy lejos de las alcanzadas en Estados Unidos, donde el porcentaje de préstamos de libros electrónicos en las bibliotecas públicas supuso un 8% del total durante 2016, cuadruplicando las cifras de 2011.

Uno de los factores que explican estos bajos índices en España es la limitada oferta de títulos en versión electrónica. Un segundo factor son las propias plataformas de préstamo digital. A lo largo del artículo se comparan las funciones de las interfaces, la experiencia de préstamo y de lectura en las tres principales plataformas de préstamo digital españolas. El objetivo de esta comparativa es poner de relieve las diferencias existentes entre estos entornos y la consiguiente curva de aprendizaje a la que se enfrentan los lectores.

 

Siete maneras en que las familias promueven la alfabetización temprana

 

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Caspe, M. and M. E. Lopez ( 2016). [e-Book] Seven Research-Based Ways That Families Promote Early Literacy. Cambridge, MA, Harvard Family Research Project.

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Infografía en español

Infografía en Inglés

 

La idea de que las familias desempeñan un papel fundamental en la promoción del desarrollo de la alfabetización de los niños es indiscutible. La alfabetización, o la capacidad de leer y escribir, se compone de una variedad de habilidades que van desde el reconocimiento de letras y la conciencia fonémica, hasta el lenguaje oral, el vocabulario, la comprensión de cuentos y la motivación. Estas habilidades comienzan a desarrollarse al nacer, y una base de investigación sustancial y sólida. confirma que las familias desempeñan un papel importante en su promoción. La alfabetización temprana es una experiencia positiva -ya sea en el hogar, en programas para la primera infancia, en escuelas o en bibliotecas- impulsan una trayectoria para llegar a ser lectores seguros de sí mismos en el futuro, lo cual es un factor importante. Un hito en el camino hacia el éxito en su vida estudiantil y profesional.

Las experiencias positivas del aprendizaje linguistico de temprana edad establecen los niños en un camino para llegar a ser lectores seguros cuando llegan al tercer grado, lo cual es clave y importante en el camino hacia la graduación de la escuela secundaria.

Los estudios demuestran que cuando las familias…

  • Tienen conversaciones continuas y interesantes con sus hijos
  • Crean un ambiente positivo para el aprendizaje de lenguaje
  • Hacen la lectura divertida
  • Tienen expectativas altas para el aprendizaje de su hijo/hija
  • Se comunican con el maestro de su hijo/hija
  • Utilizan sus idiomas principales
  • Visitan la biblioteca

…Los niños desarrollan fuertes competencias lingüísticas y de la alfabetización.

Más post en UA sobre Lectura, libros, bibliotecas y familia

Manual de familia y compromiso social

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Redding, S., M. Murphy, et al. [e-Book]  Handbook on Family and Community Engagement. Lincoln, IL, Academic Development Institute / Center on Innovation & Improvement, 2011.

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Este manual ofrece una amplia definición de la participación de la familia y la comunidad, vista a través del lente de académicos y profesionales con una amplia gama de perspectivas sobre por qué y cómo las familias, las comunidades y las escuelas colaboran entre sí. Tomados en conjunto, los capítulos de este Manual esbozan los componentes de una teoría del cambio para el campo de la participación de la familia y la comunidad. ¿De qué sirve en última instancia la participación de la familia y la comunidad? ¿Qué saben y hacen las familias de manera diferente cuando este trabajo es exitoso? ¿Qué políticas y prácticas educativas nos ayudarán a realizar estos cambios?

 

Ideabook. Bibliotecas para familias.

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Weiss, H. B., M. Caspe, et al.. [e-Book]  Ideabook. Libraries for Families. Cambridge, MA, Harvard Family Research Project, 2016.

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Bibliotecas para familias. ¿Estás interesado en involucrar a tu familia para promover el aprendizaje de por vida de los niños?, ¿Estás buscando inspiración para llegar a las familias?, ¿Te pregunta cómo crear nuevas experiencias significativas para las familias dentro de las bibliotecas? Este libro te muestra el camino:

– Ofrece un marco basado en la investigación para guiar el trabajo de las bibliotecas en la participación familiar.

– Comparte muchas maneras innovadoras en que las bibliotecas apoyan y guían a las familias en el aprendizaje y desarrollo de los niños.

– Inspira a las bibliotecas a crear experiencias significativas de participación familiar.

– Crea un diálogo dentro y entre las bibliotecas para crear programas de participación familiar bien planificados.

 

Bibliotecas Públicas: un espacio vital para la participación de las familias

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Lopez, M. E., M. Caspe, et al. [e-Book]  Public Libraries: A Vital Space for Family Engagement, Harvard Family Research Project, Public Library Association, 2017.

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Las bibliotecas están construyendo una base para el compromiso familiar al apoyar a las familias para promover el aprendizaje de por vida de sus hijos. Comenzando en los primeros años, los servicios de las bibliotecas públicas apoyan y mejoran el bienestar de las familias y guían el desarrollo de los niños en formas que van mucho más allá de la alfabetización temprana.

El proyecto Harvard Family Research Project, encuestó a líderes de bibliotecas públicas de todo el país acerca de sus prácticas de participación familiar, convocó a una comunidad de aprendizaje de bibliotecarios, realizó entrevistas con bibliotecarios y revisó la investigación para estudiar de cerca las prácticas de participación familiar en las bibliotecas públicas. De esta investigación surgieron cinco maneras prometedoras de que las bibliotecas involucren a las familias en el aprendizaje de los niños desde la primera infancia y a lo largo de los años escolares.

 

Marketing de Bibliotecas Públicas: Métodos y Buenas Prácticas

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Public Library Marketing: Methods and Best Practices, Library Journal, 2013.

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En noviembre de 2012, Library Journal encuestó a profesionales bibliotecarios de 471 bibliotecas públicas para obtener información sobre cómo se comercializan, la efectividad de esas iniciativas de marketing y el compromiso resultante dentro de sus comunidades. Los resultados indican que hay una desconexión entre lo que los bibliotecarios creen que debería estar sucediendo y lo que realmente está sucediendo.

La mayoría de las personas que respondieron fueron directores y administradores de bibliotecas públicas. Cuando se les preguntó acerca de los canales de visualización y comunicación que su biblioteca utilizaba para mantener una presencia en sus comunidades, los lugares que habitualmente utilizan fueron: El sitio web de la biblioteca, material impreso en la biblioteca, el periódico local y los medios sociales. Sin embargo, cuando se les pidió que transmitieran cuán efectivos se sentían estos canales, los porcentajes cayeron a cuotas asombrosamente bajas:

  • El 77% de los encuestados están completamente de acuerdo en que el marketing de aumenta el conocimiento que tiene la comunidad sobre la biblioteca
  • El 47% estaba de acuerdo que una estrategía de marketing mejora la eficacia de las comunicaciones
  • El 46% de las bibliotecas dicen que la evaluación/medición es “una gran idea, pero no tenemos tiempo para hacerla”
  • Menos del 20% de todas las bibliotecas informaron de tener un plan de marketing en marcha. Sólo el 11% de las bibliotecas tienen un plan de marketing actualizado. Y otro 16% está en proceso de crear un plan de Marketing.