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Monografías abiertas: MIT publica un informe sobre el desarrollo del modelo «Direct to Open» (D2O)

MonOpen Monogra Crow, Raym. “MIT Press Open Monograph Model (Direct to Open).” Chain Bridge Group and the MIT Press. Last modified 20 December 2021.

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Hace tiempo que se reconoce que los modelos de mercado convencionales no ofrecen una base económica viable para la publicación de monografías académicas especializadas. El informe examina el contexto para el diseño del marco y explica la lógica detrás del diseño del modelo.

«Direct to Open es una alternativa muy necesaria a los modelos de negocio tradicionales basados en el mercado para los títulos académicos», dijo Amy Brand, directora y editora de MIT Press. Estamos encantados de compartir este informe para que las bibliotecas y las editoriales académicas sin ánimo de lucro puedan beneficiarse de las conclusiones y el marco que hemos desarrollado».

El diseño del modelo debe proporcionar unos ingresos suficientes y estables, a la vez que ser equitativo para los autores, los lectores, las bibliotecas y otras partes interesadas. Para acelerar la aceptación en el mercado, la oferta de monografías en abierto aprovecha los canales de distribución existentes de Press y los procesos de adquisición de las bibliotecas.

Al mismo tiempo, D2O se está introduciendo en un mercado de bibliotecas que está experimentando una importante reducción presupuestaria que dificulta la incorporación de nuevos compromisos seriados y que cada vez da menos prioridad a las compras de monografías. Este entorno plantea importantes retos para los modelos de venta existentes, y los enfoques abiertos innovadores se enfrentan a obstáculos aún mayores para su comprensión y aceptación. En este contexto, el éxito de D2O y otros modelos de monografías abiertas dependerá en gran medida de que las bibliotecas académicas actúen con un interés propio ilustrado para buscar enfoques de apoyo colectivo que ofrezcan alternativas viables a los modelos de mercado convencionales.

Investigado y redactado por Raym Crow, socio director del Chain Bridge Group, el informe describe los criterios de éxito y los objetivos estratégicos que impulsaron el diseño de D2O. Explora la lógica económica y las cuestiones organizativas que afectan a la financiación de los recursos abiertos. A continuación, el informe describe un modelo prototipo de D2O que responde a los requisitos de diseño específicos. Concluye con una consideración de D2O en el contexto de otros modelos de monografía abierta.

La Oficina de Derechos de Autor de EE.UU. permite el acceso a los libros electrónicos a las personas con discapacidad, pero las licencias pueden seguir restringiendo el acceso

US Copyright Office Allows Access to E-books for People with Disabilities, but Licenses May Still Restrict Access
ARL by Katherine Klosek | January 18, 2022

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Las bibliotecas de investigación se han comprometido a hacer que los recursos de información sean lo más ampliamente accesibles posible, independientemente de las capacidades o discapacidades de los usuarios, pero la legislación sobre derechos de autor ha desempeñado un papel en la prohibición del intercambio internacional de libros y otros materiales accesibles.

Según la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), menos del 10% de las publicaciones están disponibles en formatos accesibles, a pesar de que más de 250 millones de personas tienen discapacidades visuales. La mayoría de los libros publicados en el extranjero en idiomas distintos del inglés no están disponibles en los Estados Unidos en formatos accesibles. Las restricciones de los derechos de autor han agravado ese problema de acceso mediante la prohibición de crear y distribuir obras accesibles, lo que crea barreras adicionales para que las personas con discapacidades puedan participar plenamente en las clases o en la investigación académica, o simplemente leer por ocio.

A pesar de la promesa global del Tratado de Marrakech y de la legislación de aplicación en EE.UU., las personas ciegas no siempre pueden acceder a las obras literarias electrónicas que desean o necesitan. La mayoría de los editores utilizan medidas tecnológicas de protección (TPM), o bloqueos digitales, para impedir que los usuarios accedan al contenido sin utilizar los lectores electrónicos designados por el editor. En ésta y otras normas anteriores, el registro de derechos de autor de EE.UU. ha señalado el importante papel que desempeñan los libros electrónicos en la mejora de la accesibilidad para las personas ciegas, con discapacidad visual o con problemas de impresión, al tiempo que ha reconocido que las medidas tecnológicas de protección interfieren con el uso de las tecnologías de asistencia. Los firmantes del Tratado de Marrakech están obligados explícitamente a garantizar que la protección legal de las TPM «no impida a las personas beneficiarias disfrutar de las limitaciones y excepciones previstas en el presente Tratado».

Desde 2020, un grupo de trabajo compuesto por miembros de la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) y de la Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación (CARL) ha trabajado para aplicar el Tratado de Marrakech, creando un proyecto piloto para que los usuarios puedan solicitar y tomar prestados libros dentro de los Estados Unidos y Canadá, y a través de las fronteras. El proyecto piloto también informará sobre la forma en que las bibliotecas miembros de EE.UU. y Canadá -que poseen colectivamente millones de libros impresos y electrónicos- aplicarán el tratado. En Canadá, el grupo de trabajo está trabajando con las entidades autorizadas para entender cómo se aplicará la legislación y qué se requiere para el préstamo internacional. En EE.UU., la ARL tratará de garantizar que las licencias de contenidos electrónicos no renuncien a derechos como el uso justo, y no exijan al usuario que solicite permiso a un titular de derechos para usos que sean justos.

Los préstamos digitales en las bibliotecas canadienses aumentaron un 56% desde 2019

Digital Loans in Canadian Libraries Increased 56% Since 2019. librarianship.ca, 2022

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Los datos de Overdrive, la principal plataforma de lectura digital para bibliotecas de todo el mundo, destacan el continuo crecimiento de los préstamos digitales en las bibliotecas canadienses. Algunos datos destacados:

  • En general, las bibliotecas canadienses hicieron circular 49 millones de ebooks, audiolibros y revistas en 2021, lo que supone un 16% más que en 2020 y un 56% más que en 2019.
  • Los ebooks son el formato digital más popular, pero los audiolibros los superaron en el crecimiento de la circulación en 2021 (21% a 5%), invirtiendo el resultado en 2020 en el que los ebooks superaron a los audiolibros durante el punto álgido de la pandemia (menos desplazamientos).
  • Los usuarios únicos han crecido un 49% desde 2019
  • 14 sistemas de bibliotecas canadienses superaron el millón de consultas digitales en 2021, con la Biblioteca Pública de Toronto convirtiéndose en la primera biblioteca (a nivel mundial) en alcanzar los nueve millones de consultas digitales en un año natural

Las bibliotecas y escuelas públicas superan los 500 millones de préstamos de libros digitales en 2021

Public Libraries and Schools Surpass Half a Billion Digital Book Loans in 2021
January 5, 2022
2022

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Mientras la pandemia persistía en 2021, los bibliotecarios y educadores hicieron posible que los lectores de todo el mundo tomaran prestados 506 millones de libros electrónicos, audiolibros y revistas digitales, un aumento del 16% con respecto a 2020. Centrándose en la igualdad de acceso a los libros para todos, las bibliotecas alcanzaron récords históricos de circulación, al tiempo que redujeron el coste medio por título prestado. El año 2021 también ha sido un año de ventas de libros y ganancias para los autores y editores que suministran libros digitales a las bibliotecas. Los datos fueron comunicados por OverDrive, la principal plataforma de lectura digital para 76.000 bibliotecas y escuelas en 94 países de todo el mundo.

«Los bibliotecarios públicos y escolares obtuvieron resultados extraordinarios para los lectores y los estudiantes el año pasado gracias a la selección de libros para audiencias específicas y a las compras basadas en datos», dijo Karen Estrovich, directora de contenidos para bibliotecas públicas de OverDrive. «Las bibliotecas con mejores resultados utilizaron el acceso simultáneo, el coste por uso y los programas de lectura comunitaria para maximizar el acceso aumentando el número de libros disponibles en sus colecciones. El éxito de los programas de las bibliotecas se vio favorecido por las guías personalizadas de las bibliotecas locales de la aplicación de lectura Libby, la función de salto de línea para los títulos de alta demanda y el gran interés por diversos contenidos, como las novelas gráficas y las revistas digitales», añadió.

Libros vivos: Experimentos en las posthumanidades

Adema, Janneke. Living Books: Experiments in the Posthumanities. MIT Press, 2021.

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Reimaginar el libro académico como algo vivo y colaborativo, no como algo esencializado y mercantilizado, sino en toda su materialidad dinámica.

En 2011, la editorial Open Humanities Press, de acceso abierto y dirigida por académicos, publicó la serie de libros experimentales Living Books About Life. Esta serie, que consta de veinticinco libros editables en abierto, está disponible en una plataforma wiki de código abierto para que la gente pueda reutilizar, remezclar, actualizar, añadir y colaborar. Estos libros wiki se diseñaron para cuestionar y romper las barreras entre las humanidades y las ciencias mediante la reutilización de investigaciones científicas previamente publicadas y su agrupación en torno a un tema específico (por ejemplo, la energía, el aire, la farmacología o la bioética) acompañado de una introducción editorial. Este experimento de conexión y reutilización de diversos materiales de investigación de acceso abierto -incluidos artículos, libros, textos, datos, imágenes, vídeo y sonido- y de exploración de la escritura colectiva y la edición abierta se diseñó para desafiar «las limitaciones físicas y conceptuales» del libro códice, pero también cuestionó las diversas instituciones y prácticas materiales que lo acompañan (por ejemplo, el autor humanista liberal, los derechos de autor, su estética libresca). Pero más que eso, fue un experimento para reimaginar el libro en sí mismo como algo vivo y colaborativo, como una forma iterativa y procesual de cocreación. Con esto, Living Books About Life -junto con su serie hermana, Culture Machine Liquid Books- fue uno de los primeros experimentos en la publicación de libros de humanidades en explorar rigurosamente las implicaciones y posibilidades potenciales del medio digital para la monografía de humanidades, para las humanidades y, en última instancia, para el ser humano.

Este libro también quiere explorar, especular y experimentar con el futuro del libro académico. Al hacerlo, plantea una serie de cuestiones importantes para nuestras concepciones comunes del libro, basadas en la impresión, y para la monografía, en particular, como una instanciación material y conceptual específica del libro. En lugar de ver la monografía como un objeto fijo, la presento aquí como un conjunto elaborado de prácticas académicas, estructuras de producción de conocimiento y formaciones discursivas, que juntas promulgan la materialidad dinámica y emergente de este medio. Al mismo tiempo, en un complejo juego de relaciones, el libro académico contribuye a dar forma a los diversos formatos, debates y actores que intervienen en los procesos de creación de conocimiento. Esta doble vertiente del libro, en tanto que representado y representador, hace que la monografía ocupe un importante punto nodal en este entramado de relaciones y que, por tanto, desempeñe un papel vital en la determinación de los tipos de conocimiento posibles. Por lo tanto, es muy importante tener en cuenta la materialidad cambiante del libro académico si queremos entender su potencial para representar nuevas formas institucionales y encarnar y realizar diferentes prácticas académicas.

Los libros impresos ganan a las tabletas cuando se lee a los niños pequeños

Tiffany G. Munzer, Alison L. Miller, Samantha Yeo, Yujie Wang, Harlan McCaffery, Niko Kaciroti, Jenny Radesky; Parent Verbalizations and Toddler Responses With Touchscreen Tablet Nursery Rhyme AppsPediatrics December 2021; 148 (6): e2021049964. 10.1542/peds.2021-049964

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Los investigadores examinaron las interacciones entre 72 padres y sus hijos de entre 24 y 36 meses de edad y compararon las interacciones mientras leían aplicaciones para tabletas frente a libros infantiles tradicionales. El nuevo estudio corrobora los resultados anteriores de Munzer, que indican que cuando los padres y los niños leen libros impresos, hablan con más frecuencia y la calidad de sus interacciones es mejor que cuando leen libros electrónicos.

Según el estudio publicado en Pediatrics, los padres hablaban más con sus hijos -y éstos, a su vez, les respondían más- mientras leían una versión impresa. Los niños más propensos a los arrebatos emocionales también respondían mejor a sus padres cuando leían un libro impreso.

«Las interacciones entre padres e hijos a través de la lectura compartida promueven el desarrollo del lenguaje y la alfabetización y también pueden beneficiar las amistades, el éxito escolar y otros resultados del desarrollo infantil más adelante», dice la autora principal Tiffany Munzer, pediatra del desarrollo del comportamiento en el Hospital Infantil C.S. Mott de la Universidad de Michigan.

El 98% de las familias de niños menores de nueve años poseen un teléfono móvil o una tableta, y los niños pequeños pasan una media de más de dos horas al día utilizando medios digitales.

«Las tabletas y los dispositivos móviles ocupan un lugar destacado en la vida familiar moderna, pero no son tan educativos ni valiosos para el desarrollo de los niños como los libros tradicionales», afirma Munzer.

Los diseñadores de programas informáticos que crean material de lectura electrónica para niños deben solicitar la opinión de especialistas en la primera infancia para adaptar el contenido a los niños y eliminar distracciones como las animaciones y los anuncios, añade.

Los profesionales de la salud infantil también deberían ayudar a orientar a los padres sobre el uso de los medios.

«Los pediatras deben seguir recomendando a los padres que vean los medios digitales con sus hijos cuando sea posible, que hagan preguntas abiertas y que hablen durante el tiempo de lectura para ayudar a sus hijos a participar y aprender», dice Munzer.

Scalar, una herramienta de código abierto para la publicación digital en Humanidades Digitales

Scalar

Instalación

Video

Scalar, una herramienta de código abierto para la publicación digital creada por la Alliance for Networking Visual Culture, es una gran opción para que estudiantes y académicos publiquen tesis y artículos en línea, además de integrar y anotar medios digitales como imágenes, vídeos y audio directamente desde su ordenador, otros sitios web o colecciones de bibliotecas digitales.

Especializado en riqueza, profundidad, experimentación y comprensión, Scalar es una plataforma de autoría y publicación gratuita y de código abierto que está diseñada para facilitar a los autores la redacción de textos académicos digitales de larga extensión en línea. Scalar permite a los usuarios reunir medios de múltiples fuentes y yuxtaponerlos con sus propios escritos de diversas maneras, con un mínimo de conocimientos técnicos.

Más fundamentalmente, Scalar es una herramienta de autoría de la web semántica que aporta un equilibrio considerado entre la estandarización y la flexibilidad estructural a todo tipo de material. Incluye una interfaz de lectura integrada, así como una API que permite utilizar el contenido de Scalar para impulsar aplicaciones diseñadas a medida. Si estás tratando con cantidades pequeñas o moderadas de contenido estructurado y necesita una plataforma ligera que fomente la improvisación con su modelo de datos, Scalar puede ser la solución adecuada.

Scalar también ofrece a los autores herramientas para estructurar trabajos de ensayo y libros de manera que se aprovechen las capacidades únicas de la escritura digital, incluyendo formatos anidados, recursivos y no lineales. La plataforma también admite la autoría colaborativa y los comentarios de los lectores. Las editoriales y los archivos asociados a la ANVC están empezando a integrar Scalar en sus procesos de investigación y publicación, y ya se han publicado varios proyectos que utilizan la plataforma.

Scalar es un proyecto de la Alliance for Networking Visual Culture (ANVC) en asociación con Vectors e IML, y con el apoyo de la Andrew W. Mellon Foundation y el National Endowment for the Humanities.

Los datos demuestran como la pandemia transformó las bibliotecas de San Francisco.

The pandemic transformed San Francisco’s libraries. This data shows how
Nami Sumida. The San Francisco Chronicle, Dec. 2, 2021

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Se prestaron millones de libros menos en las bibliotecas públicas de San Francisco debido a la pandemia. Según los datos de circulación anual de la Biblioteca Pública de San Francisco, la circulación total se redujo en un 23% durante el año fiscal 2021 – un período de tiempo que abarca de julio de 2020 a junio de 2021. Gran parte de este descenso se produjo en los materiales físicos, que no estaban disponibles durante los cierres por la pandemia.

En marzo de 2020, todas las sucursales de la biblioteca cerraron sus puertas al público. Permanecieron cerradas hasta agosto de 2020, cuando empezaron a ofrecer un servicio de recogida a domicilio en el que los socios podían recoger los materiales físicos solicitados con antelación. No fue hasta mayo de 2021 cuando las bibliotecas empezaron a permitir la entrada de visitantes en los edificios, un momento de celebración tanto para los socios como para el personal. Aun así, se animó a los usuarios a que las visitas fueran breves. La biblioteca incluso retiró el mobiliario para que la gente no se sentara a leer.

Con todos los edificios de la biblioteca cerrados durante meses, los titulares no pudieron tomar prestados libros, revistas, DVD y otros artículos físicos. Como resultado, en el ejercicio 2021 se produjo un descenso sin precedentes del 64% en la circulación de artículos físicos. La circulación digital, en cambio, aumentó un 29% hasta superar los 6 millones, superando por primera vez la circulación física. Los materiales digitales, como los libros electrónicos, los audiolibros y los contenidos en streaming, estuvieron disponibles para su préstamo durante los cierres.

Pero un aumento anual del 29% no es nada nuevo. Desde 2017, la circulación digital ha aumentado del 25% al 31% cada año. La circulación física, por otro lado, comenzó a disminuir de forma constante en 2012, cayendo alrededor de un 5% cada año. Esto continuó hasta que la pandemia golpeó y la circulación física cayó un 23% en el año fiscal 2020, que incluyó los primeros tres meses de bloqueo, y un 64% en 2021.

Se espera que la circulación física se acerque a los niveles anteriores a la pandemia a medida que la biblioteca recupere su horario de funcionamiento. Antes de la pandemia, la ciudad tenía 28 sucursales de la biblioteca abiertas todos los días de la semana. En la actualidad, aunque todas las ubicaciones están abiertas, funcionan con un horario limitado y no todas están abiertas todos los días. Según el bibliotecario de la ciudad, Michael Lambert, actualmente están operando al 85% del horario anterior a la pandemia.

Las sucursales que reabrieron antes tendieron a ver una menor disminución de la circulación física. De las sucursales que reanudaron los servicios en persona en 2020, la mayoría tuvo disminuciones interanuales de menos del 50%, en comparación con disminuciones del 70% o peores en las sucursales que reabrieron en 2021.

Pero incluso entre las sucursales que reabrieron antes, algunas se han recuperado más rápidamente que otras. Las sucursales de Main y Excelsior fueron las más tempranas en reanudar los servicios en persona, pero la circulación en 2021 en la sucursal de Main fue un 51% inferior a la del año anterior, frente a un 33% en la de Excelsior. La ubicación con el menor descenso fue la de Marina (25% de caída), que reabrió un mes después de Excelsior y Main.

Sitios donde encontrar libros académicos gratis

Universidad Naciuonal de la Plata
https://libros.unlp.edu.ar/

Open Libra
https://openlibra.com/en/

CSIC
https://www.genbeta.com/web/descarga-cientos-ebooks-gratis-ciencia-filosofia-historia-web-csic

Fondo Editorial PUCP
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/discover?http://repositorio.pucp.edu.pe/index/discover?field=type&filtertype=type&filter_relational_operator=equals&filter=Libro

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Gobierno de Chile
http://plandelectura.gob.cl/todos/

UNICEF https://www.unicef.org/publication

JOAN GATZ CENTER
http://joanganzcooneycenter.org/publications/

JSTOR ACCESO ABIERTO
https://about.jstor.org/whats-in-jstor/books/open-access-books-jstor/

HathiTrust!
https://babel.hathitrust.org

Centsless Books: los libros gratuitos de Kindle Amazon
https://centslessbooks.com/

Many Books: buscar más de 33.000 libros electrónicos gratuitos
https://universoabierto.org/2017/06/09/many-books-buscar-mas-de-33-000-libros-electronicos-gratuitos/

Libros alumnos y profesores
https://diarioeducacion.com/category/libros-para-docentes/

Libros gratis para Educar
http://leagratis.blogspot.com/
https://diarioeducacion.com/category/libros-para-estudiantes/

Hundred Zeros : Libros gratis de Amazon en Español para tu Kindle
https://universoabierto.org/2016/01/06/hundred-zeros-libros-gratis-de-amazon-en-espanol-para-tu-kindle/

Open text books
http://open.umn.edu/opentextbooks/

CERLALC
http://cerlalc.org/es/publicaciones/

DOAB Information theory
https://www.doabooks.org/doab?func=subject&page=2&cpId=159&uiLanguage=en

SCIELO LIBROS
http://books.scielo.org/search/?fb=year%3A22&where=BOOK#year

Routledge
https://www.routledge.com/free-resources?utm_source=printed_piece&utm_medium=print&utm_campaign=170604752

TRAVESIA MONOGRAFÏAS
http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/handle/10421/110

METABIBLIOTECA
http://libros.metabiblioteca.org/

Deusto Open Books
http://www.deusto-publicaciones.es/deusto/index.php/es/deusto-open-books

Open Libra
https://universoabierto.org/2016/09/28/openlibra-la-biblioteca-libre-online-que-estabas-esperando/

EDUC-AR biblioteca de libros digitales
http://bibliotecadigital.educ.ar/categories/

OCLC RESEARCH
https://www.oclc.org/research.html

Forum Avignon
http://www.forum-avignon.org/en/surveys

Libros de ENSEÑANZA GRATIS
http://leagratis.blogspot.com.es/

TRAFICANTES DE SUEÑOS
https://www.traficantes.net/

FUNDACION TELEFÓNICA
https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/

INFORMES PERU EDUCACION
http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/13

UNESCO INFORMES
http://www.unesco.org/new/en/unesco/resources/online-materials/publications/unesdoc-database/

CEPAL
https://www.cepal.org/es/publications

UNESCO http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/publications/

unglue.it
https://unglue.it/free/

Portal de Libros UNLP
https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp
https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog

Lirbos de FEHACE
http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog

LIBRARY JOURNAL
http://www.thedigitalshift.com/research/

REPOSITORIO UB http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/17923

DIGILIBROS
https://digilibraries.com

MITT PRESS OPEN
https://mitpress.mit.edu/mit-press-open

UNIPE ARGENTINA
http://editorial.unipe.edu.ar/

UNAM
http://132.248.242.6/~publica/librosn.php

FGSR
http://fundaciongsr.org/recursos-2/

CHILE
http://plandelectura.gob.cl/recursos/mecanismos-y-criterios-de-seleccion-de-libros-en-chile/

Africa Mminds
http://www.africanminds.co.za/productcat/books-2/

EU Publications
https://publications.europa.eu/en/home

IOS PRESS
http://ebooks.iospress.nl/Publication/OpenAccess

CUADERNOS CEA
http://portalcrea.uniacc.cl/publicaciones/cuadernos-docentes/

COIMBRA BIBLIOTECA
https://digitalis.uc.pt/en/search/site/biblioteca?limit=face

INSTITUTO CERVANTES
https://cvc.cervantes.es/lengua/default.htm

La aventura de aprender
http://laaventuradeaprender.intef.es/guias

IDCR Canadá
https://www.idrc.ca/en/books

AMELICA
http://portal.amelica.org/coleccionLibros.oa

CLACSO https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/buscar_libro_resultado.php?campo=titulo&texto=Informaci%F3n&imageField.x=0&imageField.y=0

DESCARGABLES
http://editorial.centroculturadigital.mx/descargables

OpenStax College
https://openstaxcollege.org/books

Open Textbook Library
http://open.umn.edu/opentextbooks/

BC OpenEd
http://open.bccampus.ca/find-open-textbooks/

WikiBooks
http://www.wikibooks.org/

Aviation Handbooks and Manuals
https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/

FreeBooks4Doctors
http://www.freebooks4doctors.com/

Lyryx Open Textbooks
https://lyryx.com/subjects-2/

Bloomsbury Academic
https://www.bloomsburycollections.com/search?newSearchRecord&browse&product=bloomsburyOpenAccess

Direct to Open: un nuevo modelo de negocio de acceso abierto de acción colectiva para libros académicos

A New, Collective Action Open Access Business Model for Scholarly Books. MIT, 2021

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Direct to Open aprovecha la acción colectiva para apoyar el acceso abierto a la excelencia académica. Desarrollado durante dos años con el generoso apoyo del Arcadia Fund, en estrecha colaboración con la comunidad bibliotecaria.

El modelo D2O es el tipo de experimento audaz en el que las editoras universitarias y las bibliotecas de investigación deberían trabajar juntas para dar forma al emergente ecosistema editorial académico. D2O representa una oportunidad en el momento actual para reconstituir las relaciones institucionales entre las organizaciones alineadas con la misión, como las editoras universitarias y las bibliotecas de investigación, para crear un patrimonio de conocimiento abierto. Es exactamente la oportunidad que las bibliotecas deberían apoyar

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor http://www.DeepL.com/Translator

Entre las características de este modelo esta:

  • Abrir el acceso a todas las nuevas monografías académicas y colecciones editadas de MIT Press (~90 títulos al año) a partir de 2022 mediante cuotas de participación recurrentes.
  • Proporcionará a las bibliotecas participantes acceso a largo plazo a los fondos/archivos (~2.300 títulos), que de otro modo permanecerán cerrados. Las bibliotecas participantes recibirán acceso incluso si el modelo no tiene éxito.
  • Cubrir parcialmente los costes directos de la publicación de obras de alta calidad que también están disponibles para su compra en papel.

Un beneficio adicional para las bibliotecas participantes es un descuento sustancial en la colección de libros Trade de MIT Press en la plataforma Direct.

Las bibliotecas del MIT apoyan el modelo D2O como patrocinador principal durante el primer año. Su generosa contribución nos permitirá reducir los costes para las instituciones más pequeñas.