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Nuevas herramientas digitales y participación de los usuarios: el papel de las bibliotecas en la dinamización de los contenidos

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Cordón-García, José Antonio , Julio Alonso-Arévalo, et al..”Nuevas herramientas digitales y participación de los usuarios: el papel de las bibliotecas en la dinamización de los contenidos” Mi Biblioteca, año IX, n. 32, invierno 2013. pp. 72-75

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Son muchos los fenómenos que han desencadenado modificaciones relevantes en las bibliotecas y en los procesos que se desarrollan en las mismas. También, la información digital está provocando cambios tanto en las formas de leer como en las de escribir y difundir el conocimiento. Por todo ello, la lectura y la escritura digital requieren nuevas
competencias y actitudes por parte de los usuarios.

En la primera década de este siglo se han producido (y se están produciendo) cambios espectaculares en todo lo relacionado con la producción, gestión y acceso a la información. Se describen aquí cuáles son esos cambios y qué competencias y actitudes se requieren por parte del usuario de bibliotecas en los nuevos entornos electrónicos. Además, se exponen los resultados del estudio realizado por el Grupo de Investigación E-lectra, en primavera de 2012, entre usuarios de dispositivos de lectura electrónica. Todo ello reviste varias vertientes cuyo objetivo es la necesidad de la tarea alfabetizadora y la creación de un ecosistema de servicios que generen la fidelización de los lectores.

Todos estos fenómenos han desencadenado modificaciones notables en las bibliotecas, en los procesos desarrollados en las mismas, sobre todo en lo relativo a las tareas de gestión de la información, y en los comportamientos y actitudes de los usuarios requeridos del conocimiento de nuevas habilidades y competencias para un uso eficiente de la información.

Frente al elemento estático encerrado entre las cubiertas encontramos formas dinámicas  de escritura y lectura sujetas a la interacción de autor y lector con unas posibilidades de crecimiento sin solución de continuidad. Son numerosas las experiencias en las que los documentos electrónicos se han plasmado como propuestas novedosas de escritura y lectura. En este sentido las transformaciones han sido permanentes y continuadas, caminando desde convenciones más próximas a los incunables digitales, representadas por las iniciativas de los lectores de tinta electrónica, a las protagonizadas por los tablets,
en el contexto de las experiencias de la web 2.0. Los usuarios han asimilado el hecho de que el consumo de contenidos no es una actividad pasiva sino que invita a la participación activa, tanto en la producción como en la recepción, que la actividad de publicar ya no está restringida a un club selecto, y que las jerarquías editoriales clásicas se están modificando.

Guía del editor de libros para crear y distribuir metadatos para libros impresos y electrónicos.

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The Metadata Handbook. A Book Publisher’s Guide to Creating and Distributing Metadata for Print and Ebooks. Renée Register & Thad McIlroy. Second Edition.

Texto primeras 15 páginas

El Manual de Metadatos muestra cómo funcionan los metadatos, mejorando la capacidad de detección, descubrimiento y, por supuesto, las ventas de libros. Introduce los estándares de la industria (ONIX) Y las mejores prácticas, y describe los componentes esenciales para la creación y distribución de metadatos exitosos. Este manual es imprescindible para todos los editores, tanto para libros impresos como para libros electrónicos.

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La publicación de libros por parte de compañías emergentes en Estados Unidos

 

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McIlroy, T. (2017). [e-Book] An Authoritative Look at Book Publishing Startups, The Future of Publishing, 2017.

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Se denomina startups a una empresa emergente. Las startups por lo general comienzan como una idea de negocio creativo, y el paso inmediato es agregar diferenciación a dicha idea a través de la innovación, para finalmente emprender el negocio.

Este estudio ofrece una visión general de la situación de la publicación de libros en Estados Unidos por parte de compañías emergentes. El núcleo del informe es una hoja de cálculo detallada que incluye unas 900 empresas, en su mayoría fundadas desde que Amazon lanzó Kindle en 1997. Lo que hace que la hoja de cálculo sea particularmente valiosa es que recopila información de interés de las empresas con datos relativos a:

· Breve declaración de la misión
· Tipo de producto o servicio proporcionado
· Financiación
· Estado de funcionamiento actual

El informe además incluye datos que definen el alcance en torno a la industria del libro, incluyendo:

· Total de fondos recaudados por todas las startups
· Promedio de recuadación por empresa
· Mediana de recaudación por empresa
·% De fondos declarados por Startups
·% De nuevas empresas que ya no están en el negocio
·% De salidas / adquisiciones / fusiones
· Número de OPI

Esto ofrece, por primera vez, una medida de cuán significativa es la actividad de la mayor industria editorial de libros.

Durante 2016 se prestaron 196 millones de libros digitales en Estados Unidos, un aumento del 21 % sobre el 2015.

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Mientras que las estadísticas de ventas de libros electrónicos proporcionadas por la Asociación de Editores Americanos (AAP) muestran que se está produciendo una disminución en las ventas de libros electrónicos, el uso de estos materiales en las bibliotecas continua con un importante y progresivo incremento. Durante 2016 se prestaron 196 millones de objetos digitales, un aumento del 21 por ciento respecto a 2015, ya que se prestaron 139 millones de eBooks (+ 16%) y  55 millones de audiolibros (+ 34%)

El día 10 de enero se publicó el informe anual de Overdrive sobre préstamos de libros electrónicos en las bibliotecas de Estados Unidos, marcando un nuevo record. Los libros electrónicos prestados por bibliotecas que utilizan la plataforma Overdrive, la más popular en ese país, crecieron  un 21%. De los 678 millones de visitas a los sitios web de bibliotecas y escuelas, los lectores llevaron en préstamo más libros electrónicos (+ 16%) y audiolibros (+ 34%) de su catálogo digital de bibliotecas públicas y escolares en comparación con el año pasado. En total el número de préstamos fue de 196 millones.

Según la empresa este crecimiento se atribuye a varios factores:

  • OverDrive ofrece la colección más grande de eBooks en formatos  EPUB3 y HTML5 para préstamos de la biblioteca.
  • Crecimiento significativo de catálogos de eBooks mejorados con gráficos enriquecidos, audio narrado sincronizado con texto destacado (Read-Alongs), y la adición de miles de cómics y novelas gráficas.
  • Nuevos modelos de préstamo de libros electrónicos y audiolibros que permite a las bibliotecas aprovechar el contenido para maximizar el número de lectores atendidos.
  • Crecimiento de los clubes de lectura digital en bibliotecas.  Los Clubes de Lectura tradicionales son muy populares en Estados Unidos, y ahora estos clubes, generalmente presenciales con la llegada de los nuevos formatos se están convirtiendo en Clubes de Lectura digitales. Las bibliotecas están utilizando cada vez más su plataforma OverDrive para albergar y promover clubes de lectura de libros electrónicos, Algunos de los libros electrónicos más populares de 2016 fueron ofrecidos para el programa  Big Library Read , un Club de Libros digitales a nivel mundial de OverDrive.
  • Crecimiento del uso de audiolibros. Nuestra vida es cada vez más móvil, y los lectores están utilizando cada vez más audiolibros cuando se desplazan a sus trabajos, cuando pasean o hacen ejercicio o mientras viajan. El número de personas que utilizaron OverDrive Listen aumentó un 67 por ciento en 2016.
  • Los lectores más jóvenes están leyendo cada vez más y utilizan cada vez más las colecciones de libros electrónicos de la biblioteca pública, en 2016 hubo un incremento del 19 por ciento en el préstamo de libros electrónicos para niños. Esto tiene que ver con el servicio Kid’s & Teen’s eReading Rooms que permite un sistema seguro de lectura para los niños.
  • La plataforma incremento en un 40% los libros en otros idiomas diferentes al inglés

 

DATOS DE 2016

Total de títulos digitales prestados por bibliotecas y escuelas: 195 millones (+ 21%)
Circulación de libros electrónicos: 139 millones (+ 16%)
Circulación de audiolibros: 55 millones (+ 34%)
49 sistemas de bibliotecas superaron 1 millón de préstamos digitales
Visitas a sitios web de bibliotecas y escuelas de OverDrive: 678 millones

Los títulos de libros electrónicos más populares prestados por las bibliotecas estadounidenses en 2016 fueron: Julie McElwain A Murder in Time, seguido por La chica del tren y Un abogado rebelde John Grisham. Los audiolibros más comprobados fueron La chica del tren, Toda la luz que no podemos ver, y Harry Potter y la Piedra del Hechicero.

Libros más prestados por bibliotecas en 2016:

  1. A Murder in Time, Julie McElwain (Pegasus Books)
  2. The Girl on the Train, Paula Hawkins (Penguin Publishing Group)
  3. Rogue Lawyer, John Grisham (Random House Publishing Group)

Audiolibros más prestados por bibliotecas en 2016:

  1. The Girl on the Train, Paula Hawkins (Books on Tape)
  2. All the Light We Cannot See, Anthony Doerr (Simon & Schuster Audio)
  3. Harry Potter and the Sorcerer’s Stone, J.K. Rowling (Pottermore from J.K. Rowling)

 

Más prestados por géneros

 

 

Edición 2.0. : Los futuros del libro

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Joaquín Rodríguez – Edición 2.0. : Los futuros del libro. 1ª ed. 1ª imp. Barcelona : Melusina, 2007
ISBN-13:978-84-96614-33-8

Descargar versión digital

 

La edición tradicional se basa en una cadena que une de manera sucesiva y escalonada a los creadores, los intermediarios —sean estos editores, distribuidores, libreros o bibliotecarios— y los lectores o usuarios. Esa concatenación casi ancestral, que supeditaba la recepción de los contenidos a los oficios de la intermediación —la puesta en página del editor, la impresión del impresor, la venta del librero o el préstamo del bibliotecario—, está sufriendo una modificación radical, porque los nuevos medios de producción y generación digital de contenidos ponen en manos de los creadores las herramientas para generar, distribuir y manipular o consultar los contenidos sin la participación obligatoria de agentes ajenos a ese proceso, de manera individual o colectiva, consintiendo o no explotaciones derivadas mediante nuevos tipos de licencias que entienden mejor el ecosistema de la web, asumiendo o no que la libre circulación de las ideas haciendo uso de los nuevos soportes y redes de comunicación es la divisa de nuestro tiempo. Todo eso y mucho más —el cambio radical de las maneras de crear, difundir y consumir los contenidos, simultánea y conjuntamente— representa un nuevo tipo de edición, la Edición 2.0. (Prólogo de Sergio Vila-Sanjuán)

 

 

Promoción de la lectura en el entorno digital

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Huysmans, F. and T. Vráblová (eds). [e-Book] Promoting reading in the digital environment: report of the working group of EU state’s experts on promoting reading in the digital environment under the open method of coordination. Luxembourg, Publications Office of the European Union, 2016.

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El Plan de Trabajo para la Cultura 2015-2018 de la Unión Europea obligó a los expertos de los Estados miembros de la UE a reunirse en 2015, con carácter voluntario, para elaborar un informe con estudios sobre el tema “Promover la lectura en el entorno digital para fomentar el acceso y desarrollo de la audiencia. Cartografía del marco regulador con referencia particular a las prácticas de concesión de licencias, servicios transfronterizos y préstamos electrónicos de las bibliotecas públicas ». El Plan de Trabajo también destacó la lectura como una herramienta para difundir el conocimiento, mejorar la creatividad, apoyar el acceso a la cultura y la diversidad cultural y desarrollar el conocimiento de una identidad europea, teniendo en cuenta las diversas condiciones aplicadas a los libros electrónicos y libros físicos. Participaron 23 Estados Miembros, así como Noruega (por invitación), cada gobierno designó expertos para participar en reuniones, trabajos de redacción y / o plataforma colaborativa en línea del grupo. El tema es claramente oportuno y pertinente para la evolución de las políticas a escala nacional, comunitaria y mundial, entre ellas: la digitalización del patrimonio literario; creación de plataformas de préstamo electrónico; promoción de la lectura; políticas de precios y subsidios; los tipos de IVA; legislación sobre derecho de autor y derechos de préstamo; investigación y estadísticas; interoperabilidad de hardware / software; y el acceso a trabajos publicados para personas con discapacidades.

 

 

Los niños siguen prefiriendo los libros impresos a los digitales

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The Digital Reading Habits of Children. The BookTrust, 2016

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Existe  una retórica sin fin acerca de cómo ‘la juventud de hoy’ son adictos a Internet,  esclavos de sus dispositivos móviles e incapaces de concentrarse algo más allá de un clip de vídeo de 6 segundos, sin embargo una reciente encuesta llevada a cabo en Reino Unido dice que el 75% de los niños prefieren los libros en papel al formato digital.

Con la presencia cada vez mayor y el éxito de  Internet, la adopción generalizada de dispositivos móviles y la digitalización especialmente entre las personas más jóvenes, parecería lógico pensar que su formato de lectura preferido sería el electrónico. Sin embargo, según los datos de una reciente encuesta en el Reino Unido “The Digital Reading Habits of Children” (2016) llevada a cabo por The BookTrust, los niños prefieren los libros impresos a las versiones digitales.

En la encuesta participaron  1.500 padres de niños de 0 a 8 años, el 76% declaró que sus hijos preferían leer versiones impresas de libros, con sólo el 15% que informó sobre la preferencia por libros electrónicos. Las razones más comúnmente mencionadas para esta preferencia fueron principalmente experienciales, como disfrutar de intercambiar los libros, la propiedad sobre el contenido del formato físico y la experiencia de elegir un libro de una biblioteca. Incluso en los hogares donde la adopción de tecnología digital era alta, el consumo de libros electrónicos era bajo, y el formato en papel seguían siendo el preferido para la lectura.

También el 45% de los padres expresaron su preocupación de que los eBooks aumentarían el tiempo que su hijo está delante de una pantalla, con preocupaciones relacionadas con la salud de los ojos y el bienestar general.

Otro dato interesante es que el 35% de los padres estaban preocupados porque sus hijos perdieran el interés por el formato impreso, lo que indica un deseo de proteger el libro impreso como un producto cultural. Otras preocupaciones incluyeron la exposición del niño a contenidos inapropiados (31%), la publicidad excesiva (27%) y los efectos a largo plazo sobre la capacidad de atención y concentración del niño (26%).