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¿Cuán confiables son los DOI? Un 3% de los enlaces DOI fallan

Crossref, «What, though, do we actually know about the state of persistence of these links?,» Crossref Blog, acceso el 3 de marzo de 2024, https://www.crossref.org/blog/what-do-we-know-about-dois/.

Crossref guarda metadatos de aproximadamente 150 millones de artefactos académicos. Estos van desde artículos de revistas revisados por pares hasta libros académicos y entradas de blog científico. De hecho, en medio de tal heterogeneidad, el único factor singular que une a estos elementos es que se les ha asignado un identificador de objeto de documento (DOI, por sus siglas en inglés); una cadena de identificación única que se puede utilizar para resolver a un recurso relacionado con dichos metadatos (a menudo, aunque no siempre, una copia del trabajo identificado por los metadatos).

Pero, ¿qué sabemos realmente sobre el estado de persistencia de estos enlaces? ¿Cuántos DOIs se resuelven correctamente? ¿Cuántas páginas de destino, al otro extremo de la resolución del DOI, contienen la información que se supone que debe estar allí, incluido el título y el propio DOI? ¿Cómo podemos averiguarlo?

Hablemos de las estadísticas de resolución. Otros estudios, que examinan los enlaces generales en la web, han encontrado una tasa de descomposición de enlaces de aproximadamente del 60% al 70% en un período de diez años (Lessig, Zittrain y Albert 2014; Stox 2022). La tasa de resolución de DOIs que tenemos, con el 97% de los enlaces resueltos (o una tasa de descomposición de enlaces del 3%), es mucho mejor y más sólida que un enlace web en general.

¿Es un 3% un número bueno o malo? Es más sólido que la web en general, pero aún significa que, de cada 100 DOIs, casi 3 no se resolverán. Además, no podemos determinar si estos DOIs se están resolviendo al objetivo correcto, excepto mediante el uso de métricas de detección de metadatos (¿están el título y el DOI en la página de destino, lo cual solo podríamos detectar a una tasa mucho más baja?). Es completamente posible que un sitio web se resuelva con una respuesta HTTP 200 (OK), pero que la página en cuestión sea algo muy diferente a lo que el usuario esperaba, un fenómeno llamado deriva de contenido. Un buen ejemplo es el secuestro de dominios, donde un nombre de dominio expira y empresas de spam los compran. Estos todavía se resuelven a una página web, pero en lugar de un artículo sobre ARN, por ejemplo, el usuario recibe anuncios de mangueras de soldadura de caucho. Dicho esto, otros estudios también son propensos a esto y no hay garantía de que la deriva de contenido no afecte a una gran proporción de enlaces supuestamente buenos en los otros estudios también.

Estrategias de visibilidad de bibliotecas en redes sociales: cómo comunicar el valor de la biblioteca con éxito.

Alonso-Arévalo, Julio ; Quinde-Cordero, Marlene. Estrategias de visibilidad de bibliotecas en redes sociales: Cómo comunicar el valor de la biblioteca con éxito. Mi biblioteca, n. 74 (2023)

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Hoy en día, los medios sociales han adquirido un gran poder informativo para instituciones de todo tipo, sin importar su naturaleza. Estas plataformas ofrecen a las instituciones una oportunidad única para difundir información, establecer conexiones con audiencias más amplias y fomentar la participación y el diálogo con la comunidad. Las redes sociales permiten a las instituciones llegar a públicos específicos, promover sus mensajes y recibir comentarios directos de los usuarios. Todo esto ha provocado un cambio en la forma en que se lleva a cabo el proceso de comunicación, dado el constante crecimiento e influencia del entorno digital, que ha generado nuevas formas de interacción. Se ofrecen pautas y consejos sobre como mejorar la presencia de tu biblioteca en los medios sociales, tales como:

  1. Define tus objetivos: Antes de sumergirte en los medios sociales, establece metas claras. ¿Quieres aumentar la conciencia sobre los servicios de tu biblioteca, promocionar eventos o interactuar con la comunidad? Definir tus objetivos te ayudará a desarrollar una estrategia efectiva.
  2. Conoce a tu audiencia: Investiga y comprende a tu público objetivo. ¿Quiénes son tus usuarios? ¿Qué tipo de contenido les interesa? Al conocer a tu audiencia, podrás crear publicaciones relevantes y atractivas que generen interacción.
  3. Elige las plataformas adecuadas: No es necesario estar presente en todas las redes sociales. Identifica las plataformas que son populares entre tu audiencia y enfócate en ellas. Facebook, Twitter e Instagram son opciones comunes para las bibliotecas, pero también considera otras como LinkedIn o YouTube, según tus necesidades.
  4. Crea contenido de calidad: Genera contenido valioso y relevante para tu audiencia. Comparte información sobre eventos, recomendaciones de libros, recursos educativos y noticias relacionadas con la biblioteca. Utiliza una combinación de texto, imágenes y videos para hacer tus publicaciones más atractivas.
  5. Mantén una frecuencia constante: Establece un calendario de publicaciones y mantén una presencia activa en las redes sociales. Publica regularmente para mantener a tu audiencia comprometida y actualizada sobre las novedades de la biblioteca.
  6. Fomenta la interacción: Anima a tu audiencia a participar y compartir sus opiniones. Realiza preguntas, encuestas o concursos que involucren a los usuarios. Responde a los comentarios y mensajes de manera oportuna para demostrar que valoras su participación.
  7. Utiliza metadatos relevantes: Utilizar metadatos relacionados con temas bibliotecarios o locales te ayudará a aumentar la visibilidad de tus publicaciones y a llegar a una audiencia más amplia.
  8. Colabora con otras instituciones: Establece alianzas con otras bibliotecas, organizaciones culturales o educativas de tu comunidad. Puedes compartir contenido cruzado, realizar eventos conjuntos o mencionar sus actividades en tus publicaciones.
  9. Mide y evalúa los resultados: Utiliza herramientas de análisis para medir el rendimiento de tus publicaciones. Observa qué tipo de contenido funciona mejor y qué genera más interacción. Ajusta tu estrategia en función de los resultados obtenidos.
  10. Mantén una imagen coherente: Asegúrate de que tu presencia en los medios sociales refleje la identidad y los valores de tu biblioteca. Utiliza colores, logotipos y tono de voz consistentes en todas las plataformas.

Recursos para la visibilidad e indización de revistas académicas.

José Octavio Alonso Gamboa ; Felipe Rafael Reyna Espinosa. Recursos para la visibilidad e indización de revistas académicas. 2a ed. Latindex, 2023

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Este documento compila una selección de recursos de información (bases de datos) que indizan revistas académicas iberoamericanas. Las bases de datos han sido clasificadas de la siguiente manera: servicios de índices y resúmenes, directorios de revistas, portales o hemerotecas virtuales, servicios de categorización y evaluación de revistas, servicios que informan sobre las políticas de acceso y uso de los contenidos y sistemas nacionales de clasificación de revistas, también conocidos como listas núcleo nacionales. Los autores seguiran trabajando y agregando más bases de datos en subsecuentes versiones.

WeEditors.org: hacia la visibilidad y sostenimiento de revistas en acceso abierto

Díaz-Chieng, L. Y., Aviles Peralta , Y. A., Artigas, W., & Bustamante Cabrera, G. (2023). WeEditors.org: hacia la visibilidad y sostenimiento de revistas en acceso abierto. Palabra Clave (La Plata), 12(2), e191. https://doi.org/10.24215/18539912e191

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En los últimos años, la creación de redes sociocientíficas ha sido la norma, debido al gran impulso que puede significar agruparse y desarrollar actividades en conjunto para el logro de un fin común. En 2020 se creó la red WeEditors.org que nació de la iniciativa de tres editores de revistas científicas que querían conforman un grupo en donde se apostara por la profesionalización y se impulsaran a las revistas iberoamericanas, partiendo de la idea de que haciendo un grupo en donde convergieran revistas experimentadas y revistas nuevas, pudiera servir para transferir conocimientos y lograr en suma el mejoramiento de los procesos en la búsqueda de un posicionamiento de la ciencia latinoamericana. El objetivo de este artículo es caracterizar las revistas de la red WeEditors.org para el trazado de estrategias en pos del fortalecimiento y avance de dicha red. Se realizó un estudio descriptivo observacional durante el periodo comprendido entre los meses de mayo-junio de 2022, como fuente primaria fue empleada la base de datos Excel que forma parte del registro de dicha red, la cual contaba con un total de 98 revistas (N ꓿ 98). La realización de este estudio recopiló información interesante y suficiente para el diseño e implementación de actividades futuras a desarrollar sobre capacitaciones prácticas, implementación de publicación continua, de Ciencia Abierta, empleo de taxonomía CRediT y de código ORCID. La sistematización de este tipo de estudios de caracterización es vital para el trazado de las estrategias pertinentes y realizar las comparaciones para el análisis de la evolución de la red. Aún queda camino por recorrer, pero el futuro parece prometedor.

Revistas científicas de ciencias de la salud.

Mucheroni, M. L., Funaro, V. M. B. de O., Ramos, L. M. S. V. C., & Taruhn (Orgs.), R. (2017). Revistas científicas em ciências da saúde. En Portal de Livros Abertos da USP. Portal de Livros Abertos da USP. https://doi.org/10.11606/9788588848139

Como el objetivo de este excelente y oportuno libro es dar visibilidad, forma y contenido a las revistas científicas brasileñas en Ciencias de la Salud, sólo podemos elogiar la iniciativa y felicitar a los autores y organizadores por hacer posible una obra que suple una carencia inaceptable en este sector de nuestra bibliografía. Los 5 capítulos, cuidadosa e inteligentemente escogidos, traen un abordaje amplio y esclarecedor de aspectos conceptuales, de forma, edición, financiación, divulgación, lenguaje, indización, análisis, evaluación, criterios, funciones, normas, temporalidad, circulación, periodicidad y, principalmente, especificidad de los objetivos a ser alcanzados. En este sentido, cabe destacar que en esta edición el libro destaca tres áreas relevantes de la Salud: Odontología, Nutrición y Enfermería, que constituyen auténticos modelos y referencias bien experimentadas y que sirven de ejemplo para otras áreas aún no tan bien estructuradas. El libro no trata la cuestión de las Revistas Científicas sólo como un objetivo de divulgación de resultados a una comunidad interesada. Es mucho más, pues considera su base teórica, conceptual, metodológica, comparativa, moderna y pedagógicamente impecable, que sólo podría obtenerse sumando aquí personas de probada formación en los temas seleccionados.

Escribir y publicar un artículo científico con éxito con Luis Codina

Lluís Codina | Escribir y publicar un artículo científico con éxito Por eduHacking #33

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En este episodio se entrevista a LLuís Codina, profesor e investigador en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona (España).

Temas tratados especialmente:

– Utilidad de un artículo científico.
– Divulgar para audiencias amplias.
– Estilo y claves para escribir un artículo.
– Las revistas depredadoras.
– Cómo responder a los revisores y editores.

Optimiza tu publicación, maximiza tu impacto

Charla «Optimiza tu publicación, maximiza tu impacto»

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 «Optimiza tu publicación, maximiza tu impacto», organizado por la Universidad de Guayaquil (Ecuador) a través del Decanato de Investigación, Posgrado e Internacionalización, del Vicerrectorado Académico.

7 de Diciembre 2022

Los estudiantes de hoy son los investigadores de mañana, y esta charla pretende ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas acerca de cómo y dónde publicar su trabajo para un máximo impacto.

 La charla presenta las posibilidades que tienen los investigadores para hacer que su investigación en libre acceso pueda llegar al más amplio posible número de lectores y establece los beneficios de hacerlo – tanto como autor y como lectores. Trata cuestiones desde dónde enviar los manuscrito, cuáles son los factores que van a decidir la aceptación de la publicación, y que revista le dará a su artículo la audiencia más amplia.

Estrategias para mejorar la visibilidad de la biblioteca en los medios sociales

Julio Alonso Arévalo es bibliotecario de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca (USAL). Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Creador y editor del repositorio E-LIS. Esta charla tuvo lugar en Casa África, en el marco del 11ºEncuentro de Sociedad Digital y Biblioteconomía que se desarrolló bajo el lema «Transformación digital y social». Casa África organiza estos encuentros con el fin de favorecer sinergias y reflexionar sobre temas de interés en estos ámbitos y poner en común iniciativas pioneras que nos inspiren.

Expertos en redes sociales: cómo profesores y bibliotecarios aprovechan las plataformas en línea

Murphy |, P. J. (s. f.). Social Media Mavens: How Teachers and Librarians Are Harnessing Online Platforms. PublishersWeekly.Com. Recuperado 5 de enero de 2023

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Dicen que Internet puede ser un tesoro escondido o un montón de basura. Lo mismo podría decirse de las redes sociales, con su capacidad para conectarnos o dividirnos. Muchos de los profesores y bibliotecarios de hoy en día están encontrando joyas en forma de recursos útiles, conexiones vitales y espíritus afines en Facebook, Twitter (bueno, por ahora), Instagram y más. Hemos hablado con cuatro de estos profesores y bibliotecarios sobre la forma en que utilizan sus redes sociales para el bien común.

Mychal Threets publicó recientemente una foto de él mismo a los cinco años sacándose su primer carné de la biblioteca. Junto a esta foto, compartió otra en la que aparece hoy trabajando en la misma biblioteca de Fairfield, California. Fue amor a primera vista para Threets cuando pudo usar su carné para elegir libros y llevárselos a casa. Y ese amor por las bibliotecas continúa hoy.

Ahora, como bibliotecario de la comunidad digital de la Biblioteca del Condado de Solano, Threets crea, edita y actualiza los sitios web y las redes sociales de la biblioteca. Su objetivo es ayudar a fomentar el amor por las bibliotecas, los bibliotecarios, los libros, la lectura y mucho más. Threets también utiliza las plataformas de medios sociales para las oportunidades de divulgación comunitaria con las escuelas de la zona, las organizaciones benéficas y de voluntarios, y otras instituciones «para que podamos apoyarnos mutuamente», dijo.

Las herramientas preferidas de Threets son Twitter, Instagram y Facebook, así como TikTok. Las utiliza de diferentes maneras para dar a conocer la exhaustiva lista de servicios de su biblioteca, su gama de programas -desde cuentacuentos para bebés hasta ayuda para la búsqueda de empleo para adultos- y sus nuevos y brillantes títulos, libros electrónicos y audiolibros populares. También informa regularmente a los usuarios de las colecciones especiales -y menos conocidas- de la biblioteca. «Creamos mensajes para promocionar no sólo cómo los usuarios pueden utilizar la biblioteca para sacar nuestros libros, nuestra programación, sino también los últimos juegos de mesa y videojuegos, ¡y también instrumentos musicales!».

Un vídeo reciente de TikTok mostraba a otro bibliotecario vestido como el músico Weird Al Yankovich, tocando el acordeón de la biblioteca, que está disponible para préstamo. «Usamos TikTok para crear vídeos graciosos que conecten a nuestro personal con nuestros usuarios adolescentes», explica.

Threets también publica en Instagram y utiliza su función de mensajería para responder preguntas y comunicarse con los usuarios en línea. Para él, se trata de fomentar las comunicaciones y conversaciones en línea que, con un poco de suerte, conducirán a interacciones en tiempo real y en persona.

«Utilizamos las redes sociales para conocer a la gente allí donde está, y luego llevarla a la biblioteca para que pueda unirse a la diversión». Según Threets, «las redes sociales recuerdan a la gente que la biblioteca existe, que está en constante cambio, que hay algo para todos y que te hará la vida mejor».

Búsqueda invisible y motores de búsqueda en línea: la ubicuidad de la búsqueda en la vida

Haider, Jutta, y Olof Sundin. Invisible Search and Online Search Engines: The Ubiquity of Search in Everyday Life. Taylor & Francis, 2019.

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Invisible Search and Online Search Engines (Búsqueda invisible y motores de búsqueda en línea) considera el uso de los motores de búsqueda en la vida cotidiana contemporánea y los desafíos que esto plantea para la alfabetización mediática e informacional. La búsqueda de información mediada se realiza mayoritariamente en línea y se arbitra mediante las diversas herramientas y dispositivos que las personas llevan consigo a diario. Por ello, los motores de búsqueda tienen un impacto significativo en la estructura de nuestras vidas y en la memoria personal y pública. Haider y Sundin examinan lo que esto significa para la sociedad, al tiempo que unen la investigación sobre la recuperación de información con la investigación sobre cómo la gente realmente busca y encuentra información.

Los motores de búsqueda son ahora una de las infraestructuras clave de la sociedad para conocer e informarse. Aunque su uso está disperso en una miríada de prácticas sociales, en las que han adquirido una posición casi naturalizada, están comercial y técnicamente centralizados. Argumentando que la búsqueda, la búsqueda y los motores de búsqueda se han generalizado tanto que hemos dejado de notarlos, Haider y Sundin consideran lo que significa depender tanto de esta infraestructura de información omnipresente y cada vez más invisible.

Invisible Search and Online Search Engines es el primer libro que aborda la búsqueda y los motores de búsqueda desde una perspectiva que combina los conocimientos técnicos de la investigación en ciencias de la información con un enfoque de ciencias sociales y humanidades. Como tal, el libro debería ser una lectura esencial para académicos, investigadores y estudiantes que trabajan y estudian la ciencia de la información, la biblioteconomía y la ciencia de la información (LIS), los estudios de los medios de comunicación, el periodismo, las culturas digitales y las ciencias de la educación.