Archivo de la categoría: Tecnologías de la información

Web como historia: Uso de archivos web para comprender el pasado y el presente.

web_as_history_600px

 

Brügger, N. and R. Schroeder. [e-Book]  Web as History: Using Web Archives to Understand the Past and the Present. London, UCL Press, 2017

Texto completo

 

La World Wide Web ha estado en uso por más de 20 años. Desde los primeros navegadores hasta hoy en día la principal fuente de información, entretenimiento y mucho más, la Web es una parte integral de nuestra vida cotidiana, hasta el punto de que algunas personas creen que si algo no está online, no existe. Es curioso, por lo tanto, que los historiadores y científicos sociales hayan hecho poco uso de la Web para investigar los patrones históricos de la cultura y la sociedad, a pesar de haber hecho un buen uso de cartas, novelas, periódicos, programas de radio y televisión y otros artefactos pre-digitales.

Este volumen argumenta que ahora es el momento de cuestionar lo que hemos aprendido de la Web hasta ahora. Los 12 capítulos exploran este tema desde una serie de ángulos interdisciplinarios; a través de historias de espacios web nacionales y estudios de casos de diferentes dominios gubernamentales y mediáticos; así como una introducción que proporciona una visión general de esta nueva y emocionante área de investigación.

Anuncios

Entornos digitales: perspectivas etnográficas en los espacios globales en línea y fuera de línea

9783837634976

 

Digital Environments : Ethnographic Perspectives Across Global Online and Offline Spaces [e-Book]  Transcript Verlag, 2017

 

Texto completo

La tecnología digital ha impregnado el mundo físico. Dispositivos tales como teléfonos inteligentes, tabletas o artículos de vestir y lugares en línea como los mundos virtuales y las redes sociales han penetrado en cada parte de nuestras vidas. Las contribuciones a este volumen aplican formas innovadoras de investigación etnográfica al ámbito digital. Examinan el surgimiento de nuevas comunidades en línea alrededor de los blogs de noticias groenlandesas o de grupos malayos LGBT en Facebook, el surgimiento de redes transnacionales de emigrantes facilitadas por los medios sociales, o la representación de conflictos y la proliferación de ideologías dentro de los espacios en línea.

Bibliotecas para la vida

265-225x270

Calixto, José António (dir.)  [e-Book] Bibliotecas para a Vida. Evora, CIDEHUS, 2007-2010

Texto completo

Vol 1

Vol. 2

 

Las bibliotecas son  cruciales para una vida compensadora y con significado, para la vida de ciudadanos en una sociedad compleja y cada vez más globalizada, donde la información y el conocimiento son crecientemente la base de la economía y de una vivencia y participación activa en las decisiones comunes, es decir, en la política.

Estas son algunas de las ideas conducentes y estructurantes del conjunto de textos reunidos en este volumen y que constituyen lo esencial de las comunicaciones presentadas en la Conferencia Internacional conmemorativa de los 200 años de la Biblioteca Pública de Évora, que tuvo lugar en esta ciudad del 27 al 29 de octubre de 2005

Vol. 2. Los últimos años hemos asistido a importantes transformaciones en las bibliotecas portuguesas. La expansión tanto de la Red de Bibliotecas Públicas (iniciada en 1986) como la de las Bibliotecas Escolares (diez años después), acompañada por mejoras significativas en las bibliotecas universitarias, amplió sustancialmente la oferta de libros y otros materiales de información, así como de nuevos servicios. Si a esto se unen las acciones continuadas de promoción de la lectura de la Dirección General del Libro y de las Bibliotecas, el Plan Nacional de Lectura y muchas otras iniciativas de carácter local, se puede tener alguna esperanza de que en breve Portugal salga definitivamente los últimos puestos en los estudios comparativos sobre la alfabetización. En este contexto irrumpió, más recientemente, lo que ha sido designado por “Web social” o “Web 2.0”, concepto que rápidamente contaminó las conversaciones y las discusiones entre profesionales y estudiosos del área de las bibliotecas y ciencias de la información, desarrollándose también la idea (y alguna práctica) de lo que ha sido denominado “Biblioteca 2.0”. Las bibliotecas se ven así enfrentadas a un doble desafío: por un lado apoyan el desarrollo de competencias básicas de lectura, buscan hacer el libro accesible a todos, ayudando a las poblaciones desfavorecidas a vencer muchas barreras (como el aislamiento o la enfermedad ), desarrollan estrategias para atraer nuevos lectores y mejorar la calidad de la lectura. Para todo esto deben prepararse, equipar y formar a su personal con perfiles específicos. En otro sentido, no necesariamente antagónico, compañero incluso según algunos, las tecnologías se imponen, y lejos va el tiempo en que se discutía el papel de las TIC en la organización de las bibliotecas. Los desafíos que se plantean por la biblioteca 2.0 y el desarrollo de las redes sociales, son para exigir a los profesionales nuevos y profundos cambios de competencias y comportamientos. Las redes sociales pueden llevar o incluso invertir completamente los tradicionales papeles de autor, mediador y lector. ¿Cómo pueden las bibliotecas actuar en este ambiente? Las nuevas interrogantes surgen: ¿qué adaptaciones, qué prácticas, qué profesionales?

Internet y derechos económicos, sociales y culturales

2016-cover

Global Information Society Watch: 2016 – Economic, Social and Cultural rights (ESCRs) and the internet.  [e-Book]  San Francisco, Association for Progressive Communications, 2017.

Texto completo

Español

Inglés

Los informes ponen de relieve las posibilidades y desafíos institucionales y nacionales que enfrenta la sociedad civil en el uso de Internet para posibilitar el ejercicio de los derechos ESC. También sugieren que en varios casos individuos, grupos y comunidades están utilizando internet para ejercer sus derechos socioeconómicos y culturales ante el desinterés, la inacción o la censura por parte del Estado.

Los 46 informes de países aquí reunidos ilustran el vínculo entre Internet y los derechos económicos, sociales y culturales (ESC). Algunos de los temas de los reportes resultan familiares para los activistas de la tecnología de la información y las comunicaciones para el desarrollo (ICT4D): el derecho a la salud, la educación y la cultura; el empoderamiento socioeconómico de las mujeres que utilizan internet; la inclusión de las comunidades rurales e indígenas en la sociedad de la información; y el uso de las TIC para combatir la marginación de las lenguas locales. Otros tratan áreas novedosas, como el uso de tecnología de impresión 3D para preservar el patrimonio cultural, la creación de redes comunitarias participativas para capturar un “inventario de cosas” que permita ejercer los derechos socioeconómicos, el crowdfunding y los derechos, y el impacto negativo de los algoritmos en el cálculo beneficios sociales. Los derechos de los trabajadores reciben cierta atención, al igual que el uso de Internet durante los desastres naturales.

El reconocimiento de internet como “medio de comunicación vital para que las personas puedan ejercer su derecho a la libertad de expresión o el derecho de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole, sin consideración de fronteras, como se garantiza en los artículos 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos y del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos” fue establecido expresamente por primera vez en el informe de julio de 2011 de Frank la Rue, el Relator Especial del Consejo de Derechos Humanos de la ONU (CDH) para la promoción y protección del derecho de libertad de opinión y expresión.

La cultura política también contribuye a que los países respondan de manera diferente a internet. Algunos gobiernos, particularmente en África, desconfían de internet y de su impacto en los valores tradicionales, la cultura y la identidad. Algunos simplemente sofocan la libertad de expresión y asociación como un medio de control y retención de poder. Esto es particularmente evidente en países con instituciones estatales débiles y altos niveles de corrupción. Los funcionarios del Estado y los políticos temen las  consecuencias de que los ciudadanos tengan la capacidad de expresarse
y participar de la esfera pública.

Principios para gobernar Internet: un análisis comparativo

01364

 Principles for governing the Internet: a comparative analysis. [e-Book]  Paris, Unesco, 2015.

Texto completo

Las cuestiones que figuran en estos documentos se analizan en el contexto de las esferas interesadas de la UNESCO, como el acceso, la libertad de expresión, la privacidad, la ética, la igualdad de género y el desarrollo sostenible. Los documentos de Internet tienen su propio valor, ninguno de ellos cumple plenamente los intereses y el mandato de la UNESCO. Por consiguiente, el estudio propone el concepto de “universalidad de Internet” como el propio identificador claro de la organización para abordar los diversos campos de las cuestiones de Internet y sus intersecciones en relación a las preocupaciones de la UNESCO. Internet Universalidad destaca la contribución que puede aportar un Internet basado en cuatro principios reconocidos por los órganos rectores de la UNESCO: libertad de expresión y privacidad en línea; esfuerzos por avanzar en la universalidad en la educación, inclusión social e igualdad de género; multilingüismo en el ciberespacio; acceso a la información y al conocimiento; y las dimensiones éticas de la sociedad de la información.

 

 

Makerspaces y Talleres colaborativos de Acceso Abierto de Londres

 

36027734022_4656450c0c_b_d

Kirk, E. H. and R. Morgan-Hatch (2015). [e-Book] Co-Making: Research into London’s Open access Makerspaces and Shared Workshops Workshop East. London, London Legacy Development Corporation, 2015

Texto completo

Este informe establece la definición de “trabajo colaborativo” y explora el concepto en tres partes:

  1. La primera sección resume la información sobre 89 espacios de coproducción. Los datos abarcan temas como las disciplinas atendidas, ubicación, tipo de edificio, instalaciones, edad, costos de usuario y tipo de negocio. Esto da una imagen de la co-fabricación en Londres a partir de agosto de 2014. No es representativo de todos los espacios ‘making’ en Londres, sino que da una idea de esta forma particular de espacio de trabajo colectivo.
  2. La segunda sección perfila 22 espacios ubicados en Londres. Se ilustra una variedad de modelos operacionales dentro del sector. Esta sección de información proporciona un mayor nivel de detalle de una selección de espacios representativos. Los datos se recopilaron a través de visitas y entrevistas, esta información se presenta en forma fotográfica y gráfica.
  3. La tercera sección examina en detalle varios estudios de casos y cuestiones tales como la creación, las finanzas, la ubicación, la comunidad, las empresas, el empleo y la formación.

Digital Planet 2017: Cómo la competitividad y la confianza en las economías digitales varían en todo el mundo

file-20170713-9618-1kyxddx

Chakravorti, B. and R. S. Chaturvedi (2017). [e-Book] Digital Planet 2017: How Competitiveness and Trust in Digital Economies Vary Across the World. Medford/Somerville, Massachusetts, The Fletcher School, Tufts University, 2017

Texto completo

Cada día, miles de millones de personas en todo el mundo utilizan Internet para compartir ideas y mantenerse en contacto con familiares, amigos y colegas. Con la penetración mundial de Internet en casi el 50 por ciento, la economía digital global se ha convertido en un espacio de grandes oportunidades. En este entorno, las transacciones comerciales como las transacciones entre consumidores dependen en buena medida de la conexión a través de internet. Los flujos digitales son ahora responsables, según el Informe McKinsey Global Institute, de un mayor crecimiento del PIB a nivel mundial que el comercio de bienes tradicionales. Como tal, lograr una ventaja competitiva en el ámbito digital global se ha convertido en una prioridad clave para los gobiernos, las empresas y los ciudadanos que se esfuerzan por la inclusión y la relevancia en este mercado global.