Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

El sistema de bibliotecas de Florida ha suspendido el uso de impresoras 3D por temor a que puedan ser utilizadas para imprimir pistolas u otras armas

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Según infirma American Libraries, el Sistema de Bibliotecas del Condado de Broward (Florida) ha suspendido el uso de sus impresoras 3D por temor a que puedan ser utilizadas para imprimir pistolas u otras armas. La decisión se tomó el 13 de agosto, una semana después de que un hombre fuera asesinado a tiros en las afueras de la sucursal del centro de Fort Lauderdale el 7 de agosto.

El condado de Broward también alberga la escuela secundaria Marjory Stoneman Douglas High School, donde un pistolero mató a 17 personas en febrero. ALA ha publicado recientemente un informe  sobre recursos para que las bibliotecas elaboren políticas sobre el uso de impresoras 3D.

El directorio de Millburn Free Public Library (MFPL)  tuvo la previsión en 2015 de evitar, entre otras cosas, la impresión de “objetos que son inseguros, dañinos, peligrosos o que representan una amenaza inmediata para la seguridad y el bienestar de los demás”.

 

 

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10 años del programa “American Dream Literacy Initiative” y cómo cambió la vida de miles de personas

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 “American Dream Literacy Initiative: How 10 Years of Funding Has Helped Libraries Transform Thousands of Lives”. Chicago:ALA, 2018

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Un informe recientemente publicado por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) conmemora el décimo aniversario del programa American Dream Literacy Initiative y celebra las muchas maneras en que las bibliotecas públicas participantes han transformado vidas, fortalecido a sus comunidades y defendido incansablemente la alfabetización de adultos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

 

Con subvenciones de entre 5.000 y 15.000 dólares, las bibliotecas participantes han desarrollado nuevos cursos, ampliado sus colecciones impresas y digitales, aumentado el acceso a la tecnología, implementado nuevas estrategias para la inclusión y desarrollado asociaciones sostenibles con organizaciones de todas sus comunidades.

Hallazgos clave del programa

  • El empleo es la razón número 1 por la que los estudiantes que están aprendiendo inglés tienen acceso a mejores empleos gracias a su biblioteca pública.
  • Otras razones incluyen el apoyo a los niños en la escuela, la adquisición del idioma, el uso de ordenadores/internet, la educación y la ciudadanía.
  • Los fondos invertidos en el programa conducen a conexiones comunitarias más profundas.  Más del 65 por ciento de las bibliotecas participantes informaron que la subvenciones recibidas a través del programa mejoraron el trabajo en red con socios comunitarios y otras bibliotecas.
  • Los beneficiarios que desarrollaron servicios de aprendizaje de idiomas afirmaron que tuvieron más probabilidades de mantener sus servicios para estudiantes que aprenden inglés.

 

Aprendizaje automático, mejores prácticas

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Nevala, K. (2018). [e-Book] The Machine Learning Primer: A SAS Best Practices E-Book, SAS, 2018.

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Con la llegada de los grandes datos, tanto la cantidad de datos disponibles como nuestra capacidad para procesarlo ha aumentado exponencialmente. La capacidad de las máquinas para aprender ha aumentado proporcionalmente. Con toda la atención puesta en el aprendizaje automático, muchos están buscando una mejor comprensión de este tema candente y de los beneficios que podría proporcionar a sus organizaciones. El aprendizaje automático -así como el aprendizaje profundo, el procesamiento del lenguaje natural y la computación cognitiva- están impulsando innovaciones en la identificación de imágenes, la personalización de campañas de marketing, la genómica y la navegación en el automóvil autopropulsado. Este libro proporciona una introducción a estas técnicas innovadoras, así como 10 buenas prácticas y una lista de comprobación para la preparación para el aprendizaje automático.

Los procesos que las máquinas utilizan para aprender se conocen como algoritmos. Diferentes algoritmos aprenden de diferentes maneras. A medida que se proporcionan nuevos datos sobre las respuestas observadas o los cambios en el entorno a la “máquina”, el rendimiento del algoritmo mejora. Esto resulta en un aumento de la “inteligencia” con el tiempo. Un algoritmo de aprendizaje de una máquina es totalmente dependiente en los datos a los que está expuesto. Modificar los datos, modificar el resultado

El aprendizaje automático puede identificar oportunidades no identificadas previamente o problemas por resolver. Pero la máquina no es autónomamente creativa. El la máquina no desarrollará espontáneamente nuevas hipótesis a partir de hechos (datos) no como prueba. Tampoco puede la máquina determinar una nueva forma de responder a estímulos emergentes.

El Condado de Rutherford abre una nueva biblioteca “sin estanterías” centrada en la tecnología

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Technology Engagement Center (TEC)

El nuevo centro denomInado Technology Engagement Center abre sus puertas el 1 de agosto en Murfreesboro, y en lugar de libros cuenta con ordenadores, portátiles, libros electrónicos, impresoras 3D y un estudio de grabación. El nuevo espacio  está diseñado como una biblioteca que marca tendencia y que se centra en la alfabetización digital, las habilidades informáticas y los espacios “creadores”.

Familias con niños, personas sin hogar y pequeños negocios serán los principales benefactores del nuevo Centro de Participación Tecnológica del Sistema de Bibliotecas del Condado de Rutherford. Con el objetivo de ayudar al 41 por ciento de los hogares de la comunidad que carecen de acceso a Internet, el innovador centro proporcionará servicio gratuito con 36 estaciones de trabajo de computadoras, salas de reuniones, área para niños y capacidades de impresión en 3D, además de clases de tecnología e innovación. TEC es un gran paso para ayudar a los miembros de la comunidad a ayudarse a sí mismos a través de los inmensos recursos de tecnológicos.

La bibliotecaria Kathleen Tyree dirigirá el centro. Ella prefiere llamarle biblioteca “sin estantes”, ya que los libros -en forma moderna- están aquí. “No tenemos libros físicos”, dijo. “Tenemos e-books y audiolibros, pero no tenemos estantes y estantes de libros.”

 

Guía sobre el uso responsable de la tecnología en el entorno familiar

 

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Guía sobre el uso responsable de la tecnología en el entorno familiar”  Madrid: Club de Excelencia en Sostenibilidad, 2018

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La rápida evolución de las TIC y su uso masivo ha generado un cambio en los hábitos sociales, sobre todo entre los jóvenes, lo que ha provocado que a la brecha generacional se haya sumado otra de corte tecnológico, entre aquéllos que podríamos denominar nativos digitales y los que no. Ante tal situación, el Club de Excelencia en Sostenibilidad presenta esta guía metodológica y de sensibilización dirigida a padres para el acompañamiento de sus hijos en el entorno digital. El público objetivo de la guía son medianas y grandes empresas de sectores transversales de actividad y sus trabajadores.

 

La Library of Congress anuncia la creación de un Centro de Aprendizaje, Alfabetización y Participación Ciudadana y un Centro de Exposiciones e Interpretación

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Con la llegada de los recursos digitales el concepto de biblioteca está cambiando sin perder su esencia más tradicional; de este modo bibliotecas de todo tipo están centrando sus servicios en el aprendizaje, el compromiso y la participación ciudadana. Incluso algunas de ellas han cambiado su nombre por denominaciones como la de centro para el aprendizaje a lo largo de la vida, como es el caso de la biblioteca de la Universidad de Yale. También las bibliotecas nacionales se están abriendo a esta nuevas perspectiva, es el caso de la mítica Library of Congress que en octubre inaugurará dos nuevos departamentos más enfocados a la participación publica.

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La Biblioteca del Congreso es la biblioteca más grande del mundo y ofrece acceso al registro creativo de los Estados Unidos y a una gran cantidad de material de todo el mundo, tanto in situ como en línea. Es la principal institución de asesoramiento e investigación del Congreso de Estados Unidos y la sede de la Oficina de Derecho de Autor de Estados Unidos.

En consonancia con algunas de las tendencias más innovadoras en bibliotecas, la Library of Congress ha seleccionado a Shari Rosenstein Werb y David S. Mandel como futuros directores de los dos nuevos centros, el Center for Learning, Literacy and Engagement y del Center for Exhibits and Interpretation. Los nuevos departamentos tienen como objetivo inspirar el aprendizaje y la mejora de la participación pública en un concepto de una biblioteca más enfocada en el usuario y conectada con las personas. Ambos nombramientos entrarán en vigor en agosto y los nuevos centros que Werb y Mandel dirigirán se inaugurarán el 1 de octubre.

El Center for Learning, Literacy and Engagement activará y animará la participación ciudadana a través de una programación educativa y cultural, el compromiso de los visitantes y las asociaciones. A través de cuentos y festivales, giras y casas abiertas, conciertos y películas, tutoriales, laboratorios de aprendizaje, conferencias se propone invitar a la gente a entrar, el centro dará vida a la biblioteca de la nación.

El Center for Exhibits and Interpretation se centrará en la creación de exposiciones, espacios de aprendizaje y publicaciones que proporcionen acceso y conexión con las colecciones tanto física como digitalmente. Además, supervisará los departamentos de diseño e impresión, desarrollando e implementando un enfoque de diseño más integrado en toda la biblioteca.

 

 

Libro de los bibliotecarios sobre la enseñanza a través del juego y la diversión

 

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Walsh, Andrew. “The librarians’ book on teaching through games and play”, 2018

Texto completo

 

Varias iteraciones de un libro sobre cómo los bibliotecarios pueden usar juegos y jugar en su enseñanza.