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Estudio sobre las mejores prácticas de evaluación de la investigación

Science Europe Study on Research Assessment Practices. Science Europe, 2020

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En 2019, Science Europe realizó un estudio emblemático sobre los procesos y prácticas de evaluación de la investigación. El estudio fue elaborado y supervisado por el Science Europe Task Force on Research Assessment y the Science Europe Office, junto con Technopolis Group Vienna.

El objetivo del estudio era investigar formas de determinar que los procesos y prácticas de evaluación de la investigación de las organizaciones miembros de la SE (así como una selección cuidadosa de organizaciones de investigación externas) están seleccionando las mejores propuestas para la financiación y los mejores investigadores en los planes de progresión profesional, y lo están haciendo de manera justa y eficiente.

Las principales conclusiones del extenso estudio se presentan en este informe, que se guía por las siguientes 3 preguntas:

  • ¿Qué enfoques se utilizan para evaluar y seleccionar las propuestas y los investigadores de manera sólida, justa y transparente?
  • ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan las organizaciones de investigación durante los procesos de evaluación?
  • ¿Cuáles son los avances actuales en la evaluación de las propuestas de investigación y los investigadores?

Mejores prácticas en la evaluación de repositorios de acceso abierto

COAR Community Framework for Best Practices in Repositories.COAR, 2020

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El propósito del marco es ayudar a los gestores de repositorios a evaluar y mejorar sus operaciones actuales sobre la base de un conjunto de buenas prácticas aplicables y viables.

En la actualidad, existen varios marcos y criterios de evaluación que se elaboraron para ayudar a los depositarios a evaluar determinadas facetas de sus operaciones (como el descubrimiento, el acceso, la reutilización, la integridad, la garantía de calidad, la preservación, la privacidad y la sostenibilidad), pero esos criterios están repartidos entre distintas organizaciones y a menudo sólo son pertinentes para una región o un tipo de depósito.

El objetivo de esta labor era reunir los criterios pertinentes en un marco global y multidimensional para evaluar las prácticas óptimas que pueden adoptarse y utilizarse en diferentes tipos de repositorios (de publicaciones, institucionales, de datos, etc.) y en diferentes contextos geográficos y temáticos.

Galería de fotos sobre las mejores prácticas en las bibliotecas del mundo en 2020

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2020 Best Practices from World Libraries Photo Gallery

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La galería fotográfica “Best Practices from World Libraries” (Mejores prácticas de las bibliotecas del mundo) presenta una selección de fotografías de todo el mundo, en las que se muestran los proyectos y programas de las bibliotecas que mejor demuestran el tema de este año de la ALA: el valor de las bibliotecas en la promoción de la justicia social y la inclusión.

La colección fue curada por el Comité de Conexiones Internacionales de la Mesa Redonda de Relaciones Internacionales. La idea del proyecto proviene del Emerging Leaders’ Project del IRRT 2018: Hacia una mayor participación de los nuevos líderes profesionales internacionales en las actividades de la ALA, en el que se identificaron como máximas prioridades “el intercambio de servicios innovadores y mejores prácticas” y “la promoción del concepto de una comunidad mundial de bibliotecas”.

Estas imágenes demuestran los valores fundamentales de la bibliotecología de la ALA en la promoción de la democracia, la diversidad, la responsabilidad social, el aprendizaje permanente y el profesionalismo, y abarcan lo que el Dr. Michael Stephens denominó “el corazón de la bibliotecología” en la búsqueda de un “cambio atento, positivo y con propósito”.

Guía de mejores prácticas en medios de comunicación para la era digital

 

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 “Guide to Best Practices for the Digital Age – Media Self-Regulation in South East Europe”.  paris: UNESCO, 2019

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¿Cómo se han adaptado los consejos editoriales de la prensa a la era digital? Por ejemplo, ¿han desarrollado directrices sobre el uso de algoritmos en los medios sociales? ¿Se ocupan de los problemas de la incitación al odio y la desinformación en línea? ¿Están utilizando las TIC para mejorar la accesibilidad de los usuarios de los medios de comunicación?

 

Estas son algunas de las preguntas que aborda la recién publicada  “Guide to Best Practices for the Digital Age – Media Self-Regulation in South East Europe” de la UNESCO. Esta publicación ofrece un resumen analítico combinado con las mejores prácticas sobre cómo los organismos de autorregulación de los medios de comunicación de Europa Sudoriental se han ido adaptando a la era digital.

Los consejos de prensa y medios de comunicación de Europa Sudoriental se están adaptando y respondiendo a los desafíos reglamentarios que plantea el crecimiento de los nuevos medios de comunicación. A este respecto, la mayoría de ellos han ampliado su membresía a los medios de comunicación en línea, al tiempo que han ampliado el alcance de su trabajo mediante la adaptación de sus códigos a los nuevos dilemas éticos digitales, como el tratamiento de los contenidos generados por los usuarios o las cuestiones relativas a los derechos de autor en línea.

Esta publicación arroja luz sobre las prácticas ya establecidas por los consejos de medios de comunicación de Europa Sudoriental. También comprende los retos a los que se enfrentan para beneficiarse del mundo en línea. El informe muestra cómo los consejos de prensa y medios de comunicación están utilizando las nuevas tecnologías para mejorar su funcionamiento y visibilidad ante los ciudadanos. Un sitio web que funcione con una base de datos transparente de las denuncias recibidas y las adjudicaciones, la posibilidad de que los lectores de los medios de comunicación presenten una denuncia a través de un formulario en línea, el uso de las páginas de los medios sociales en Facebook e Instagram, por ejemplo, se han convertido en las normas para los consejos de medios de comunicación de la región.

Las mejores prácticas identificadas por la encuesta incluyen: el desarrollo de nuevas directrices sobre automatización de las noticias e inteligencia artificial; la recompensa del cumplimiento de la ética mediante el uso de etiquetas en línea para los miembros de los consejos de prensa; alentar a los anunciantes a retirar la publicidad cuando los medios de comunicación no respetan ciertos criterios éticos; desarrollar aplicaciones de telefonía móvil e invertir en la alfabetización mediática e informativa (MIL).

Al proporcionar las mejores prácticas y consejos, la UNESCO espera que otros mecanismos de autorregulación puedan beneficiarse de la experiencia de los consejos de prensa y medios de comunicación de Europa Sudoriental.

 

 

 

¿Qué hace que sea bueno un sitio web de bibliotecas?

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Unrein, Sabrina. What Makes a Good Library Website?.Syracuse University iSchool, 2019.

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En el otoño de 2018, la iniciativa de Bibliotecas Públicas de iSchool (IPLI) trabajó en un proyecto que incluía la recopilación de estadísticas de bibliotecas. Una de las principales fuentes de estos datos fueron los sitios web de las bibliotecas estatales. Una de las cuestiones que se tuvieron en cuenta fue la falta de  consistencia en la usabilidad y el diseño. A partir de ello, se hizo una lluvia de ideas sobre lo que hacía grandes a ciertos sitios web y lo que cualquier biblioteca podía hacer para mejorar la experiencia de sus usuarios.

Ese proceso inspiró este documento. Este documento fue desarrollado como una herramienta para evaluar el diseño y las características actuales de su sitio web para bibliotecarios y administradores de sitios web. Se trataba de utilizar y evaluar los 50 sitios web de las bibliotecas estatales y señalar lo que hacía que algunos sitios web tuvieran más éxito que otros, así como las tendencias generales en el diseño.

Hubo varias características que consistentemente surgieron como necesitadas de mejora. Una de ellas era el diseño obsoleto, y cómo esos diseños a menudo equivalen a inaccesibilidad para los usuarios que utilizan lectores de pantalla, o cuán difícil puede ser el uso de esos sitios web para los usuarios. Las mejoras en un área a menudo pueden llevar a soluciones para otros problemas que los usuarios pueden enfrentar. Por ejemplo, la actualización del diseño de un sitio web probablemente lo hará más accesible.

No todos los sitios web de las bibliotecas tienen que tener el mismo aspecto o realizar las mismas funciones. Pero todos ellos deben tener en cuenta la seguridad, la accesibilidad, el diseño, la información de contacto y lo que puede hacer que un sitio web destaque como particularmente útil para sus usuarios. En el presente documento se abordan esos temas y se proponen posibles soluciones a los siguientes problemas:

  • Evitar una demanda de la ADA al mejorar la accesibilidad para todos los clientes.
  • Hacer que el diseño de un sitio web parezca más moderno y sea fácil de usar.
  • La implementación de HTTPS mejora la optimización de motores de búsqueda (SEO).
  • La importancia de la seguridad web.

Perfiles profesionales en las bibliotecas universitarias

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Aman, Mohammed M. . Profiles of Academic Libraries. Milwaukee: University of Wisconsin, 2010

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En conjunto, los perfiles incluidos en este libro están diseñados para dar una perspectiva de los diversos aspectos de la bibliotecología académica, no sólo en Estados Unidos, sino también en otros países, como Egipto, Jordania, Sudáfrica y Arabia Saudita. Estos perfiles permiten al lector comparar los diversos aspectos de la biblioteconomía universitaria a nivel nacional e internacional. Estas comparaciones también pueden conducir a la identificación de las mejores prácticas utilizadas por las bibliotecas de las universidades en áreas como la gestión, el marketing, la fluidez en la información y otras similares. Al leer los capítulos, el lector puede obtener ejemplos de las mejores prácticas en la gestión de bibliotecas académicas.

Encuesta sobre las mejores prácticas de alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Estados Unidos

 

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Julien,Heidi ; Gross, Melissa ; Latham, Don . Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S. Academic Libraries. C&RL Association of College and Research Libraries, vol. 79, n. 2 (2018)

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Una encuesta en línea enviada a la comunidad de bibliotecarios profesionales de los Estados Unidos, que imparten instrucción sobre conocimientos básicos en materia de información en bibliotecas universitarias, proporcionó información sobre sus prácticas y los desafíos a los que se enfrentan. Los datos incluyen métodos pedagógicos actuales, grupos de usuarios de enfoque, valoración y evaluación, mercadotecnia, objetivos de instrucción, incorporación del nuevo Framework for Information Literacy for Higher Education, el papel de la tecnología en la formación, la importancia de las relaciones con el profesorado y los administradores, y una serie de desafíos comunes a los que se enfrentan los bibliotecarios formadores. Los resultados de la encuesta pueden ayudar a identificar las mejores prácticas, a mejorar las prácticas actuales, a comparar las prácticas en diferentes contextos y a informar la preparación preprofesional de los bibliotecarios que se convertirán en proveedores de instrucción.

 

 

 

 

 

Linked Open Data (LOD) : Visión general y recomendaciones para las mejores prácticas

 

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Linked Open Data (LOD) Initiative: Overview and Recommendations for Good Practices. American Art Collaborative (AAC), 2018

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Esta guía, uno de los productos clave de la American Art Collaborative (AAC), no es un kit de inicio, ni un manual técnico paso a paso. Más bien, el propósito es compartir con la comunidad museística los logros de la AAC en en cuanto a su experiencia con LOD, las herramientas que utilizn, las evidencias que encontraron, las lecciones que aprendieron y las recomendaciones de buenas prácticas para los museos interesados en unirse a la comunidad LOD.

 

Código de buenas prácticas en el uso justo para bibliotecas universitarias y de investigación

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 Code of Best Practices in Fair Use for Academic and Research Libraries Washington Association of Research Libraries (ARL), 2012.

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La Association of Research Libraries (ARL) presenta el Code of Best Practices in Fair Use for Academic and Research Libraries (PDF), una declaración clara y fácil de usar de enfoques justos y razonables para el uso justo desarrollados por y para bibliotecarios que apoyan la investigación académica y la educación superior. El Código fue desarrollado en asociación con el Center for Social Media y el Washington College of Law de la American University.

El Código se ocupa de cuestiones tan comunes en la enseñanza superior como las siguientes:

  • ¿Cuándo y cuánto material con derechos de autor puede ser digitalizado para uso del estudiante?
  • ¿Y el vídeo debe ser tratado de la misma manera que el formato impreso?
    ¿Cómo se pueden poner a disposición en línea las colecciones especiales en las bibliotecas?
  • ¿Pueden las bibliotecas archivar sitios web para el uso de estudiantes y académicos?

El Código identifica la pertinencia del uso leal en ocho situaciones recurrentes para los bibliotecarios:

  • Apoyar la enseñanza y el aprendizaje con acceso a materiales bibliotecarios mediante tecnologías digitales.
  • Utilizar las selecciones de los materiales de la colección para dar a conocer las actividades de una biblioteca, o para crear exposiciones físicas y virtuales.
  • Digitalización para conservar elementos en riesgo
  • Creación de colecciones digitales de materiales de archivo y colecciones especiales
  • Reproducir material para uso de estudiantes, profesores, personal docente y otros usuarios con discapacidades.
  • Mantener la integridad de las obras depositadas en depósitos institucionales
    Creación de bases de datos para facilitar la investigación no consuntiva (incluida la búsqueda)
  • Recolectar material publicado en la web y ponerlo a disposición del público

En el Código, los bibliotecarios afirman que el uso leal está disponible en cada uno de estos contextos, proporcionando una orientación útil sobre el alcance de las mejores prácticas en cada uno de ellos.

Datos abiertos vinculados (LOD): Visión general y recomendaciones de buenas prácticas

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Fink, E. [e-Book]  Linked Open Data (LOD): Overview and Recommendations for Good Practices, The American Art Collaborative (AAC) Linked Open Data (LOD), 2018

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Esta guía, uno de los productos clave de The American Art Collaborative (AAC), no es un kit de inicio, ni un manual técnico paso a paso. Más bien, el propósito es compartir con la comunidad museística los logros de The American Art Collaborative (AAC) respecto a los Linked Open Data (LOD), dando pautas sobre las herramientas que utilizan, las mejores experiencias, las lecciones aprendidas y recomendaciones de buenas prácticas para los museos interesados en unirse a la comunidad LOD.