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Get The Research: un motor de búsqueda académico para para que el publico en general encuentre e interprete fácilmente la información científica

 

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Get The Research

https://gettheresearch.org/

El buscador académico “Get The Research” diseñado por el equipo de ImpactStory liderado por Jason Prien, está dirigido a servir al público en general más que a una audiencia de académicos y especialistas, promete proporcionar un nuevo nivel de accesibilidad en múltiples sentidos del término. Esta diseñado para responder a consultas como Es seguro andar en bicicleta” o “Vacunas y autismo” y encontrar los documentos de Acceso Abierto a texto completo de manera gratuita a través de Unpaywall, con algunas herramientas inteligentes de ayuda que facilitan la comprensión de los términos para las personas no especializadas en la materia.

 

Get The Research es un buscador web -aún en fase beta -en el que la gente común puede encontrar, leer y entender los artículos de investigación académica sobre cualquier tema. Se basa en los 20 millones de artículos de acceso abierto del índice Unpaywall y cuenta con herramientas potenciadas por IA que ayudan a que el contenido y el contexto de los artículos académicos sean más claros para los lectores.

Además incorpora herramientas de aprendizaje construidas sobre la literatura, como una capa de anotación automática que facilitará la comprensión de la jerga difícil para el usuario medio, con definiciones de Wikipedia que muestra en los márgenes.  También incluye un área temática donde aparecen artículos recomendados, revisiones relevantes, y categorizaciones de artículos (ensayo controlado aleatorio [ECA], no revisado por pares, revisión sistemática, etc.).

También Get The Research marca cada artículo con su “nivel de evidencia” cuando se conoce, por ejemplo informa si artículo es sólo un informe sobre un solo paciente (un “estudio de caso”) o un análisis más fiable que combina los resultados de muchos estudios (un “meta-análisis”)? También, se clasifican los artículos con niveles más altos de evidencia en los resultados de la búsqueda para que sean más fáciles de encontrar.

Para Jason Priem, cofundador de ImpactstoryNuestro objetivo es muy diferente a muchas de las aplicaciones de búsqueda académica existentes, ya que estamos muy centrados en ayudar a los usuarios “no especializados” a acceder y comprender la literatura académica

La herramienta permite a cualquiera buscar en un corpus textual de 20 millones de artículos científicos de OA de forma gratuita. También ofrece una API abierta, que permite poder aprovechar la infraestructura de búsqueda para sus propios proyectos, comerciales o de otro tipo.

Por el momento las búsquedas se centran en áreas de conocimiento como la biología y el medicina principalmente de materiales procedentes de PubMed; pero se pretende que en las próximas ediciones se incorpore material de todas las áreas de conocimiento.

 

Métricas USTA 2018. Indicadores bibliométricos de las publicaciones en Scopus y en Web of Science Core Collection

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Acevedo-Argüello, César. “Métricas USTA 2018. Indicadores bibliométricos de las publicaciones en Scopus y en Web of Science Core Collection“.  Bucaramanga: Universidad Santo Tomás. CRAI-USTA Bucaramanga, 2019

Texto

 

En el presente reporte se sintetizan la metodología y los resultados del análisis de indicadores bibliométricos de las publicaciones en 2018 de autores afiliados a la Universidad Santo Tomás, Colombia, en fuentes indexadas en Scopus, de Elsevier, y en los índices de citaciones de la colección principal de Web of Science, de Clarivate Analytics. Metodología: Se diseñaron estrategias de búsqueda con alto recall por cada base de datos bibliográfica debido a las diversas formas como aparece declarada la información de afiliación a la Universidad Santo Tomás en todas sus sedes y seccionales. Los registros obtenidos fueron revisados y, cuando fue posible, contrastados con las fuentes originales con el fin de excluir publicaciones de autores con afiliación homónima y autores egresados de programas de formación de la institución estudiada, pero sin afiliación efectiva a las actividades de investigación de la universidad. Se consolidó un corpus bibliográfico de 159 registros a partir del cual se aplicaron en las tecnologías de análisis disponibles (software de minería de textos VantagePoint versión 11, licencia académica, Microsoft Excel 2016 y VOSviewer versión 1.6.10) las tareas de preprocesamiento de los datos (normalización, desambiguación y categorización) con el fin de obtener indicadores de output (por autores y por sedes y seccionales, a saber: Bogotá, Bucaramanga, DUAD, Medellín, Tunja y Villavicencio), colaboración (por países, instituciones y autores colaboradores en la investigación y publicación de resultados) e impacto medido a través de la cantidad de citas bibliográficas. Resultados: Según las 159 publicaciones recuperadas, se identificaron 230 autores afiliados a la Universidad Santo Tomás distribuidos en cada sede o seccional según tres perfiles: docentes-investigadores, jóvenes investigadores, estudiantes y directivos. Por otra parte, se identificaron países e instituciones colaboradoras con mayor participación en el corpus estudiado, a saber: Colombia, España, Estados Unidos, Brasil y México. Además, desde el punto de vista de las publicaciones, se estableció la distribución según la tipología documental (artículos de investigación, revisiones de la literatura, comunicaciones en conferencias, entre otros). A su vez, se clasificaron las publicaciones de acuerdo con la posición por cuartiles en SCImago Journal and Country Rank (2018) y según Journal Citation Reports (2018). Por otra parte, se identificó la participación en Conference Proceedings, revistas indexadas en Emerging Sources Citation Index, de Clarivate Analytics, y publicaciones sin clasificación por cuartil en Scopus. Finalmente, la matriz de coocurrencia de descriptores temáticos provenientes de ambas fuentes de datos permitió identificar áreas de investigación asociadas a la Universidad Santo Tomás con visibilidad en las bases de datos de corriente principal

 

Algunas maneras sencillas de incrementar las citas de un documento de investigación

 

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Kefaya Hassan. 9 Simple Ways To Increase The Citation Count Of Your Academic Document: How To Increase The Citation Count Of Your Academic Document?. Thrive Global April 22, 2019

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El número de artículos académicos que publiques es crucial para tu carrera. Pero lo que también es esencial que compruebes es el número de veces que se citan tus obras. Esto influye directamente en la forma en que su investigación contribuye a su área de estudio elegida. Así que las siguientes son algunas maneras fáciles de aumentar el número de citaciones para sus documentos.

  1. Cita tu trabajo anterior siempre y cuando sea relevante para tu nueva investigación. Sin embargo, no cites todos los artículos que hayas escrito sólo para aumentar el número de citas.
  2. Mantén  la coherencia en la forma en que utiliza tu nombre y apellidos. Seguir el mismo patrón para un nombre en todos tus documentos hará que sea más fácil para otros encontrar tus trabajos publicados. Si tu nombre es muy común, considera la posibilidad de optar por un identificador unívoca para tu investigación.
  3. Selecciona las palabras clave del trabajo con cuidado. Piensa en las palabras clave que los investigadores de tu disciplina están usando. De esta manera, tus documentos aparecerán en cualquier búsqueda en las bases de datos.
  4. Utiliza las palabras clave y frases del título repetidamente dentro del resumen. El uso repetido de las palabras y frases clave aumentará la posibilidad de que tu artículo se encuentre en la parte superior de la lista de los motores de búsqueda. Esto aumentará aún más tus posibilidades de ser leído.
  5. Asegúrate siempre de que tu información sea exacta. Verifica de que tu nombre y afiliación sean correctos en el borrador final de su trabajo académico. También, cerciórate que la información del documento sea exacta en las búsquedas en la base de datos.
  6. Tu trabajo académico debe ser de fácil acceso. Si su documento académico no está publicado en una revista de acceso abierto, casi siempre tienes la posibilidad de depositar el preprint o postprint a la publicación en un repositorio. (Sherpa/Romeo o Dulcinea)
  7. Considera la posibilidad de compartir tus datos. Muchos expertos creen que compartir tus datos en redes sociales y blogs puede aumentar las citas. También Puedes intentar publicar en sitios web para compartir datos, como SlideShare, o contribuir a Wikipedia y presentar enlaces a tus trabajos académicos publicados.
  8. Presenta tu trabajo en conferencias. Aunque las presentaciones a conferencias generalmente no se citan por otros investigadores, hará que tu investigación sea más visible para las comunidades académicas.
  9. Promueve tu trabajo. Comunícate con otros investigadores interesados en tu trabajo. Puedes enviar por correo las copias de tu documento académico a otros investigadores que trabajan sobre el mismo tema. Puedes crear un blog o un sitio web dedicado a tu investigación y compartirla.

 

Seguir estos sencillos consejos le ayudará a aumentar el número de citas de su trabajo con bastante rapidez.

 

 

Estudios métricos de la actividad científica orientada a temas locales/regionales

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Miguel, S. (Coord.). (2019). Actas del Workshop Iberoamericano de Estudios métricos de la actividad científica orientada a temas locales/regionales (2018 : La Plata). La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Trabajos, comunicaciones y conferencias ; 37).

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En un contexto de creciente incorporación del acontecer local y nacional en contextos globales, el impulso de políticas que orientan la investigación hacia temas locales y a la resolución de problemas sociales, productivos y medioambientales, plantea nuevos desafíos en la valoración de los resultados e impacto que esa investigación produce, así como también de la transferencia e innovación. Este libro de actas reúne las ponencias presentadas en el Workshop Iberoamericano de estudios métricos de la actividad científica y tecnológica en temas locales / regionales, con aportes de autores de diferentes perfiles formativos y trayectorias, en un intento por contribuir a los debates teóricos y metodológicos para la obtención de métricas y visualizaciones derivadas de la producción científica de países iberoamericanos y la relación con indicadores del contexto económico y social. Los contenidos están organizados en tres ejes temáticos. El primero se enfoca en cuestiones relativas a las políticas y agendas de investigación; el segundo presenta diferentes aproximaciones metodológicas para el abordaje cienciométrico de la producción científica en temas locales/regionales, y el tercero recoge estudios de caso de un grupo de países de la región.

Las impresoras 3D como herramientas científicas

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Ortiz Gil, Amelia. Las impresoras 3D como herramientas científicas. En: Encuentros multidisciplinares, ISSN-e 1139-9325, Vol. 21, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: EL El acceso abierto al conocimiento científico)

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La manufacturación aditiva, también llamada prototipado rápido o más familiarmente impresión 3D, ha irrumpido con fuerza en nuestra sociedad y ciertamente ha llegado para quedarse. Esta tecnología revolucionará nuestro modo de vivir, de aprender y de trabajar. El abanico de materiales que pueden ser impresos en 3D (de momento con impresoras específicas) no deja de aumentar, creciendo simultáneamente sin cesar sus campos de aplicación.

A ello han contribuido en los últimos años los importantes avances logrados en el diseño y funcionamiento de las impresoras 3D, que han permitido un considerable abaratamiento en su precio y mejoras notables en su eficacia y facilidad de manejo. Su potencial para crear casi cualquier objeto que uno pueda imaginar, con gran precisión y con casi cualquier material, hace que tengan un sinfín de aplicaciones en la industria, la enseñanza, la investigación e incluso en el hogar.

 

Reproducibilidad y Replicabilidad en la Ciencia

 

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Reproducibility and Replicability in Science.  Washington : The National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2019

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Una de las vías por las que la comunidad científica confirma la validez de un nuevo descubrimiento científico es repitiendo la investigación que lo produjo. Cuando un esfuerzo científico no logra confirmar independientemente los cálculos o resultados de un estudio anterior, algunos temen que pueda ser un síntoma de falta de rigor en la ciencia, mientras que otros sostienen que tal inconsistencia observada puede ser un elemento precursor importante para un nuevo descubrimiento.

Las preocupaciones sobre la reproducibilidad y la replicabilidad se han expresado tanto en los medios científicos como en los populares. A medida que estas preocupaciones salieron a la luz, el Congreso solicitó que The National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine llevaran a cabo un estudio para evaluar el alcance de los temas relacionados con la reproducibilidad y la replicabilidad y para ofrecer recomendaciones para mejorar el rigor y la transparencia en la investigación científica.

El informe ofrece definiciones de reproducibilidad y replicabilidad y examina los factores que pueden conducir a la no reproducibilidad y la no reproducibilidad en la investigación. Si bien la reproducibilidad es sencilla y debe esperarse en general, la replicabilidad es más matizada y, en algunos casos, la falta de replicabilidad puede ayudar al proceso de descubrimiento científico. El informe ofrece recomendaciones a investigadores, instituciones académicas, revistas y financiadores sobre las medidas que pueden tomar para mejorar la reproducibilidad y replicabilidad en la ciencia.

 

 

 

 

 

Metodología de la investigación. La visión de los pares

 

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María de Lourdes Velázquez Albo, Olivia Mireles Vargas (Coordinadoras). Metodología de la investigación. La visión de los pares. México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016.

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El libro está integrado por cinco documentos y sus respectivos comentarios, fruto del trabajo del Seminario Metodología de la Investigación, y abordan temáticas y problemas distintos desde campos disciplinarios diversos como la historia, la sociología y la pedagogía; asimismo, utilizan diferentes marcos teóricos para sus análisis, pero todos tienen en común la reflexión metodológica del proceso de indagación en el ámbito educativo.