Archivo de la etiqueta: Tecnologías de la información

La realidad aumentada llega a las calles. El caso Pokémon Go 

Pablo Rodríguez Canfranc. La realidad aumentada llega a las calles. El caso Pokémon Go. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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Lo + visto es una colección de monográficos de Fundación Telefónica que pretende acercar a la sociedad las ventajas de habitar un mundo digital y el papel de la cultura digital como factor enriquecedor de transformación que hace aflorar el talento innovador y creativo de las personas. Para ello, cada volumen de la serie analiza tendencias y fenómenos de la actualidad relacionados con la tecnología y las redes de comunicación, con el fin de identificar los cambios que pueden traer a nuestras vidas determinados temas, que aparentemente son modas efímeras, pero que son la punta de lanza de transformaciones sociales y económicas más profundas.

Este primer número está dedicado a la importancia que ha tenido el videojuego Pokémon Go en el despegue de la realidad aumentada en aplicaciones móviles. Esta tecnología ha crecido durante los últimos años, pero su uso no ha sido masivo hasta la llegada de este videojuego, descargado por más de 500 millones de usuarios. No obstante, la realidad aumentada ofrece muchas más utilidades que se pueden aplicar fuera del sector del videojuego, y su popularización parece ser solo una cuestión de tiempo.

 

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Mediación y mediatización

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Mattos, M. Â., J. Janotti Junior, et al. [e-Book] Mediação & midiatização. Bahia, EDUFBA, 2012.

 

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Este libro aborda los conceptos de Mediación y Midiatización, teniendo en cuenta sus limitaciones, potencialidades, articulaciones y contribuciones para los análisis de los procesos comunicacionales contemporáneos. Se divide en dos partes: Mediación y mediatización: conexiones epistemológicas, que discuten aportes teórico-metodológicos y conceptos clave del área, y rutas investigativas, que aborda las nociones de mediatización y mediación en el campo de la investigación empírica y en el análisis de los procesos y productos mediáticos.

 

Propuesta de intervención con alumnado disléxico a través de una herramienta multimedia

 

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Postigo García, J. (2017). [e-Book]  Propuesta de intervención con alumnado disléxico a través de una herramienta multimedia. Murcia, Educarm. Texto completo: http://alturl.com/64x9m

 

Esta propuesta surge para dar respuesta a los alumnos que presentan dislexia y pretende ser un banco de recursos para aquellos docentes que trabajan con este alumnado. A partir de a una aproximación conceptual de la dislexia y unas orientaciones para las personas que participan en la intervención, aplicamos una metodología multisensorial, presentando la herramienta multimedia exeLearning como novedad para trabajar con alumnado disléxico, desarrollando un elenco de actividades en torno a diferentes aspectos que se deben trabajar con este alumnado. Esta obra incluye un repertorio de actividades prácticas desarrolladas mediante la herramienta de código abierto eXeLearning. Para visualizar dicho contenido es necesario descargar previamente el software gratuito de eXeLearning desde su página web oficial, en la que también es posible acceder a tutoriales y a manuales de usuario en el siguiente enlace: http://exelearning.net/ Una vez instalado el programa podremos acceder a los materiales prácticos incluidos en “Contenidos Asociados” Actividades en eXeLearning que se muestra en el registro de esta publicación. Además, también es necesario descargar el software gratuito QuickTime Player para poder escuchar los audios contenidos en las actividades: http://www.real.com/es Recomendamos la utilización, como navegador predeterminado, de Mozilla Firefox. Enlace de descarga gratuita: https://www.mozilla.org/es-ES/firefox/new/

Proyecto para mejorar los usos tecnológicos en el contexto educativo y social durante la Educación Secundaria

 

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Fernández Bravo, J. [e-Book]  Proyecto para mejorar los usos tecnológicos en el contexto educativo y social durante la Educación Secundaria. Murcia, Educarm, 2017.

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Este documento presenta un proyecto destinado a los equipos directivos de los centros de enseñanza secundaria. Su objetivo se centra en la mejora de los usos que se pueden hacer de las nuevas tecnologías por parte de los tres componentes principales de la comunidad educativa: alumnado, familias y profesorado. Siempre desde el ámbito formativo y práctico, se tratan temas de actualidad como las redes sociales, los usos del teléfono móvil, los riesgos de Internet, la importancia del reciclaje didáctico del docente o la formación de las familias en los ámbitos tecnológicos.

Biblioteca inteligente e Internet de las Cosas (IoT)

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iOT- Internet Of Things se está haciendo cargo de todo. Ha abierto las puertas a nuevas posibilidades donde cada dispositivo puede conectarse, comunicarse y realizar transacciones. Las balizas son pequeñas piezas de hardware de bajo costo que se pueden colocar en cualquier lugar. Utilizan conexiones Bluetooth de baja energía y bajo consumo de batería para proporcionar una señal que proporciona a los usuarios una mejor ubicación y experiencia de proximidad. Se trata de una tecnología de transmisión que es capaz de interactuar en tiempo real con el comportamiento real de sus usuarios ayudando a comunicarse con ellos y personalizar la experiencia del usuario.

 

Sin duda alguna, podemos decir que la tecnología ha tenido un impacto importante en todos los sectores profesionales. Hoy en día, las personas esperan poder encontrar y acceder a la información desde cualquier lugar. Esto plantea desafíos para las bibliotecas y ello está impactando en su estructura, tanto física como conceptual. A medida que avanzamos hacia la era digital las bibliotecas no sólo deben modernizar su aspecto físico, si no también aprovechar las ventajas de las nuevas tecnologías. Por ello, la biblioteca inteligente estar en constantemente evolución para hacer realidad el futuro.

Para sobrevivir en el siempre cambiante panorama de Internet de las Cosas (IoT), las bibliotecas necesitan dar la bienvenida a la señalización digital, mediante la tecnología de balizas y realidad aumentada. Las balizas son pequeños transmisores Bluetooth de bajo consumo de energía que envían información a dispositivos móviles habilitados dentro de un rango espacial ajustable. En un entorno bibliotecario, el uso de balizas es muy importante. Hoy en día, los sitios web y las aplicaciones móviles ofrecen a las bibliotecas un nuevo mundo de oportunidades para atraer a los usuarios, pero la integración de las aplicaciones móviles con el IOT será una de las mejores prácticas que una puede adoptar.

Las bibliotecas también deben modernizar sus comunicaciones si quieren seguir siendo relevantes para las generaciones más jóvenes. La tecnología de baliza y la señalización digital representan una nueva forma para que la biblioteca proporcione y comercialice los recursos y servicios de una manera que sea consistente con los métodos de comunicación empleados por los usuarios actuales de dispositivos digitales.

 

Entre las ventajas que tiene la tecnología de señalización digital mediante balizas para las bibliotecas tendría que ver con:

Atracción de usuarios. Las bibliotecas pueden dirigirse a los usuarios y no usuarios de la zona cercana, atrayéndoles vía SMS con tecnología de señalización y, a continuación, mostrar un mensaje de bienvenida en su pantalla de recepción con señalización digital a medida que entran.

Navegación. Cuando una persona camina dentro del local, la señalización digital se puede utilizar para guiar a cada individuo. Las balizas permiten a los bibliotecarios conocer si la persona es usuario o no, e incluso ayudarles a encontrar un libro si estuviera descolocado. Las balizas también pueden aprender las preferencias de la persona para proporcionar una experiencia más personalizada aprendiendo sobre las preferencias de la persona.

Un recorrido virtual autoguiado. las balizas pueden ayudar a los usuarios a hacer una visita virtual por la biblioteca. De este modo, cuando un usuario llega a cada ubicación, su teléfono reproduce videos o audio y les da más información sobre cómo sacar el máximo partido de esa área.

Pago de multas: La baliza permite a las autoridades de la biblioteca y a los usuarios saber cuánto deben, y también tiene la capacidad de permitir a los usuarios pagar la sanción.

Disponibilidad: Las balizas permiten a los usuarios comprobar fácilmente la disponibilidad de PCs, escáneres, y libros en su teléfono cuando entran en la biblioteca. Para las bibliotecas escolares, las balizas  ayudan a los estudiantes a buscar asientos y materiales de estudio.

Más detalles del libro: Del mismo modo, cuando un usuario entra en la biblioteca con la señalización digital, la biblioteca puede mostrar la información detallada de los libros que allí se encuentran disponibles. Las balizas pueden enviar notificaciones sobre los libros específicos en un estante.

 

 

 

Web como historia: Uso de archivos web para comprender el pasado y el presente.

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Brügger, N. and R. Schroeder. [e-Book]  Web as History: Using Web Archives to Understand the Past and the Present. London, UCL Press, 2017

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La World Wide Web ha estado en uso por más de 20 años. Desde los primeros navegadores hasta hoy en día la principal fuente de información, entretenimiento y mucho más, la Web es una parte integral de nuestra vida cotidiana, hasta el punto de que algunas personas creen que si algo no está online, no existe. Es curioso, por lo tanto, que los historiadores y científicos sociales hayan hecho poco uso de la Web para investigar los patrones históricos de la cultura y la sociedad, a pesar de haber hecho un buen uso de cartas, novelas, periódicos, programas de radio y televisión y otros artefactos pre-digitales.

Este volumen argumenta que ahora es el momento de cuestionar lo que hemos aprendido de la Web hasta ahora. Los 12 capítulos exploran este tema desde una serie de ángulos interdisciplinarios; a través de historias de espacios web nacionales y estudios de casos de diferentes dominios gubernamentales y mediáticos; así como una introducción que proporciona una visión general de esta nueva y emocionante área de investigación.

Bibliotecas para la vida

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Calixto, José António (dir.)  [e-Book] Bibliotecas para a Vida. Evora, CIDEHUS, 2007-2010

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Vol 1

Vol. 2

 

Las bibliotecas son  cruciales para una vida compensadora y con significado, para la vida de ciudadanos en una sociedad compleja y cada vez más globalizada, donde la información y el conocimiento son crecientemente la base de la economía y de una vivencia y participación activa en las decisiones comunes, es decir, en la política.

Estas son algunas de las ideas conducentes y estructurantes del conjunto de textos reunidos en este volumen y que constituyen lo esencial de las comunicaciones presentadas en la Conferencia Internacional conmemorativa de los 200 años de la Biblioteca Pública de Évora, que tuvo lugar en esta ciudad del 27 al 29 de octubre de 2005

Vol. 2. Los últimos años hemos asistido a importantes transformaciones en las bibliotecas portuguesas. La expansión tanto de la Red de Bibliotecas Públicas (iniciada en 1986) como la de las Bibliotecas Escolares (diez años después), acompañada por mejoras significativas en las bibliotecas universitarias, amplió sustancialmente la oferta de libros y otros materiales de información, así como de nuevos servicios. Si a esto se unen las acciones continuadas de promoción de la lectura de la Dirección General del Libro y de las Bibliotecas, el Plan Nacional de Lectura y muchas otras iniciativas de carácter local, se puede tener alguna esperanza de que en breve Portugal salga definitivamente los últimos puestos en los estudios comparativos sobre la alfabetización. En este contexto irrumpió, más recientemente, lo que ha sido designado por “Web social” o “Web 2.0”, concepto que rápidamente contaminó las conversaciones y las discusiones entre profesionales y estudiosos del área de las bibliotecas y ciencias de la información, desarrollándose también la idea (y alguna práctica) de lo que ha sido denominado “Biblioteca 2.0”. Las bibliotecas se ven así enfrentadas a un doble desafío: por un lado apoyan el desarrollo de competencias básicas de lectura, buscan hacer el libro accesible a todos, ayudando a las poblaciones desfavorecidas a vencer muchas barreras (como el aislamiento o la enfermedad ), desarrollan estrategias para atraer nuevos lectores y mejorar la calidad de la lectura. Para todo esto deben prepararse, equipar y formar a su personal con perfiles específicos. En otro sentido, no necesariamente antagónico, compañero incluso según algunos, las tecnologías se imponen, y lejos va el tiempo en que se discutía el papel de las TIC en la organización de las bibliotecas. Los desafíos que se plantean por la biblioteca 2.0 y el desarrollo de las redes sociales, son para exigir a los profesionales nuevos y profundos cambios de competencias y comportamientos. Las redes sociales pueden llevar o incluso invertir completamente los tradicionales papeles de autor, mediador y lector. ¿Cómo pueden las bibliotecas actuar en este ambiente? Las nuevas interrogantes surgen: ¿qué adaptaciones, qué prácticas, qué profesionales?