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La vigilancia omnipresente por parte de Facebook y Google supone una amenaza sistémica para los derechos humanos según Amnistía Internacional

 

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Facebook and Google’s Pervasive Surveillance Poses an Unprecedented Danger to Human Rights”. Amnesty International, 2019

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La vigilancia omnipresente de miles de millones de personas por parte de Facebook y Google supone una amenaza sistémica para los derechos humanos, ha advertido Amnistía Internacional en un nuevo informe en el que pide una transformación radical del modelo de negocio principal de los gigantes de la tecnología.

“Gigantes de la vigilancia” explica cómo el modelo de negocio basado en la vigilancia de Facebook y Google es intrínsecamente incompatible con el derecho a la privacidad y supone una amenaza sistémica para una serie de otros derechos, como la libertad de opinión y expresión, la libertad de pensamiento, y el derecho a la igualdad y la no discriminación.

“Google y Facebook dominan nuestras vidas modernas, acumulando un poder sin precedentes sobre el mundo digital al recopilar y monetizar los datos personales de miles de millones de personas. Su insidioso control de nuestras vidas digitales socava la esencia misma de la privacidad y es uno de los desafíos que definen los derechos humanos en nuestra era”, ha manifestado Kumi Naidoo, secretario general de Amnistía Internacional.

“Para proteger nuestros valores humanos fundamentales en la era digital -dignidad, autonomía, privacidad- se necesita una revisión radical de la forma en que opera la Gran Tecnología, y transitar a una Internet que tenga los derechos humanos en su centro”.

Mientras que otras empresas de las grandes tecnologías – incluyendo Apple, Amazon y Microsoft – han acumulado un poder significativo en otras áreas, son las plataformas propiedad de Facebook y Google las que se han convertido en fundamentales para que la gente se involucre e interactúe entre sí – efectivamente una nueva plaza pública global.

Los gigantes de la tecnología ofrecen sus servicios a miles de millones de personas sin cobrarle a los usuarios. En cambio, los individuos pagan por los servicios con sus datos personales íntimos, siendo constantemente rastreados a través de la web y en el mundo físico también, por ejemplo, a través de dispositivos conectados. Esta recopilación y análisis de los datos personales de las personas a una escala sin precedentes es incompatible con todos los elementos del derecho a la privacidad, incluida la libertad de intrusión en nuestras vidas privadas, el derecho a controlar la información sobre nosotros mismos y el derecho a un espacio en el que podamos expresar libremente nuestras identidades.

Las plataformas de Google y Facebook están respaldadas por sistemas algorítmicos que procesan enormes volúmenes de datos para facilitar características increíblemente detalladas sobre las personas y dar forma a su experiencia en línea. Posteriormente los anunciantes pagan a Facebook y Google para obtener estos datos y poder dirigirse a las personas con publicidad o mensajes específicos. El escándalo de Cambridge Analytica puso de manifiesto la facilidad con la que los datos de las personas pueden ser mal utilizados de forma imprevista con el objetivo de manipularlos e influir sobre ellos.

Los gobiernos deben tomar medidas urgentes para revisar el modelo empresarial basado en la vigilancia y protegernos de los abusos de los derechos humanos de las empresas, incluso mediante la aplicación de leyes sólidas de protección de datos y la regulación efectiva de las grandes tecnologías de acuerdo con la legislación sobre derechos humanos.

Como primer paso, los gobiernos deben promulgar leyes que garanticen que las empresas, entre ellas Google y Facebook, no puedan condicionar el acceso a sus servicios a que las personas “den su consentimiento” para la recogida, el tratamiento o la puesta en común de sus datos personales con fines de marketing o publicidad. Las empresas como Google y Facebook también tienen la responsabilidad de respetar los derechos humanos dondequiera y como quiera que operen.

 

 

Empleo IT Mujer: 10 profesiones con futuro

 

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Empleo IT Mujer: 10 profesiones con futuro. Madrid: Infoempleo y UNIR, 2019

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La Unión Europea calcula que en menos de dos años el 45% de los empleos estarán relacionados con el ámbito digital, y habrá más de 500.000 puestos sin cubrir en este sector. Sin embargo, a pesar del potencial laboral que ofrece, solo un 20% de las estudiantes españolas eligen estudiar una carrera STEM. ¿Qué está pasando? ¿Por qué no se interesan más por un sector que ofrece oportunidades de trabajo y buenos sueldos?

Esta mañana se ha presentado el Informe Empleo IT y Mujer. 10 profesiones con futuro, elaborado por Infoempleo en colaboración con UNIR, que proporciona datos relevantes para conocer cuál es la situación del empleo en el ámbito tecnológico y de las mujeres dentro de este sector.

Dentro del estudio, expertas en tecnología, con una amplia trayectoria en diversas áreas: ciberseguridad, big data, inteligencia artificial, blockchain, innovación, robótica educativa…, cuentan los retos a los que se enfrentan, lo que pueden aportar las mujeres en este ámbito, así como las iniciativas que se podrían poner en marcha para reducir la brecha de género en este sector.

En la presentación del Informe Empleo IT y Mujer, la Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaa, ha puesto de relieve “cómo la discriminación de la mujer es una herencia cultural todavía vigente que, no por ser resultado de un proceso histórico, debe dejar de denunciarse”.

10 perfiles tecnológicos con futuro

En el Informe Empleo IT y Mujer también se analizan a fondo diez perfiles tecnológicos que contarán con una importante demanda laboral en el futuro a través de profesionales con una amplia trayectoria en esos puestos. Diez mujeres que relatan, desde su experiencia, en qué consisten estas profesiones, qué proyección de futuro tienen y la formación necesaria para acceder a ellas.

Así como las habilidades que más se  valoran para estos puestos, y los retos personales y profesionales que han tenido que superar por ser mujeres. También se incluye información sobre los sueldos y salidas profesionales que ofrece cada profesión y videoentrevistas a las que puedes acceder directamente desde estos enlaces.

1. Desarrolladora de Software
Natalia Padilla Zea. 
Doctora por la Universidad de Granada. Docente e investigadora en UNIR iTED

2. Directora de Tecnología
Elisa Martín Garijo. Directora de Tecnología e Innovación en IBM España, Portugal, Grecia e Israel

3. Diseñadora Gráfica Digital
Laura de Miguel Álvarez. Doctora en Bellas Artes por la UCM. Directora académica del Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital de UNIR

4. Especialista en Big Data
Elena Alfaro. Global Head of data and open innovation BBVA

5. Especialista en Ciberseguridad
Rosa Díaz Molés. Directora General del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE)

6. Especialista en Cloud Computing
Reyes Martínez Gironés. Jefa de las Unidades de Gestión del Servicio y de Estrategia TIC de Grupo Cesce

7. Experta en Blockchain
Carmen Torrano Giménez. Doctora en Informática. Investigadora senior Eleven Paths (Telefónica)

8. Experta en Inteligencia Artificial
Amparo Alonso Betanzos. Presidenta de la Asociación Española de Inteligencia Artificial. Catedrática de CC. de la Computación e Inteligencia Artificial de la UDC

9. Experta en Robótica Educativa
Lucía Alba. Experta en Robótica Educativa. Departamento de Educación de BQ

10. Experta en Transformación Digital
Margarita Villegas. Directora de Tecnología e Innovación en UNIR

 

Funciones del bibliotecario de la escuela: potenciar el aprendizaje y el éxito de los estudiantes

 

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Cohen, Stephanie ; Poitras, Ivy ; Mickens, Khaila ; Shirali, Anushka. Roles of the School Librarian: Empowering Student Learning and Success. New York: Northeast Comprehensive Center/RMC Research Corporation

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La Biblioteca del Estado de Nueva York, el Northeast Comprehensive Center/RMC Research Corporation y el Departamento de Educación del Estado de Nueva York publicaron Roles of the School Librarian: Empowering Student Learning and Success. El informe es una compilación de estudios de investigación que detallan cómo las contribuciones del bibliotecario de la escuela se muestran consistentemente como de valor positivo para los estudiantes, los maestros y la comunidad escolar en general. Su metodología explora los cinco roles del bibliotecario escolar reconocidos y definidos por la Asociación Americana de Bibliotecas Escolares: maestro, líder, compañero de instrucción, especialista en información y administrador del programa.

 

 

Por qué la ciencia abierta es el futuro (y cómo hacer que suceda)

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Why Open Science is the Future (And how to make it happen). Business Network, 2019

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Este informe explora los argumentos a favor de la ciencia abierta, ilustrados por casos de uso y estudios de casos, que abarcan el mundo académico, las nuevas empresas y las empresas en general. Su objetivo es explicar por qué los investigadores del sector público y privado deberían apoyar la ciencia abierta, destacando ejemplos concretos de avances disciplinarios que han sido impulsados por el intercambio de datos, herramientas e infraestructuras de investigación.

 

En todo el mundo, los investigadores son cada vez más conscientes del valor y la importancia de la ciencia abierta. A medida que la investigación científica se vuelve altamente dependiente de los datos y de la informática, los científicos son conscientes de la creciente necesidad de compartir datos, software e infraestructura para reducir la duplicación inútil y aumentar las economías de escala. En un mundo ideal, cada paso del proceso de investigación sería público y transparente: la metodología completa y todas las herramientas utilizadas, así como los datos, serían accesibles al público y a todos los grupos sin restricciones, lo que permitiría la reproducibilidad y el perfeccionamiento por parte de otros científicos.

Dada la creciente evidencia de que la colaboración entre científicos de todo el mundo puede lograr avances mucho más rápidos que los equipos de investigación individuales, debería haber un fuerte impulso detrás de la ciencia completamente abierta. Pero, en realidad, el progreso es desigual. Preocupantemente, una encuesta en línea en el otoño de 2018 encontró que sólo el 11% de los investigadores compartieron los datos de su último proyecto con personas que no conocen personalmente, en comparación con el 14% en 2016.

Con algunas notables excepciones, el intercambio de datos y herramientas de investigación se realiza de manera fragmentaria, facilitado por relaciones bilaterales de confianza, en lugar de a través de plataformas totalmente abiertas. Además, la apertura aún no está plenamente concebida e integrada en el proceso científico. Con demasiada frecuencia, las herramientas de investigación y los datos se abren como una idea de última hora a través de una adaptación que consume mucho tiempo. Otro obstáculo importante es la necesidad de apoyar la conservación a largo plazo de los datos de la investigación y el código de software, las herramientas y los entornos operativos necesarios para dar sentido a los datos. Dependiendo de la disciplina, los conjuntos de datos importantes pueden producir avances científicos décadas después de haber sido generados por primera vez.

La Nube Científica Abierta Europea (EOSC) pretende facilitar a los investigadores la búsqueda de una ciencia plenamente abierta federando la miríada de infraestructuras, herramientas y conjuntos de datos de investigación que emplean los 1,7 millones de investigadores de toda la UE. Si puede reunir los recursos de investigación de Europa mucho mejor que hoy, EOSC podría hacer que el almacenamiento y la explotación a largo plazo de los datos y las herramientas científicas sean tanto prácticos como económicos. Además, los financiadores de la investigación están haciendo cada vez más obligatorios los datos abiertos, al tiempo que exigen que la gestión de datos se incorpore en los presupuestos de los proyectos.

Pero resolver los problemas financieros, técnicos y de interoperabilidad no será suficiente: La EOSC también necesita reducir la incertidumbre en torno a los marcos regulatorios y legales relacionados con la ciencia abierta. En la actualidad, los investigadores se enfrentan a muchas cuestiones de soberanía y jurídicas, que abarcan cuestiones relativas al acceso internacional a las infraestructuras de investigación financiadas a nivel nacional, al derecho de autor y a la propiedad, y a si recibirán el reconocimiento adecuado por su trabajo. Para aprovechar plenamente los beneficios de la ciencia abierta, EOSC tendrá que dar mucha más coherencia a los marcos de incentivos, jurídicos y reglamentarios que rigen los datos y las herramientas de investigación. Hoy en día, los investigadores necesitan navegar por una variedad de directivas, reglamentos y leyes y políticas nacionales de la UE, así como por iniciativas multinacionales, como la Research Data Alliance y el Plan S. Jugando un papel de coordinación, EOSC podría ayudar a los investigadores a superar esta complejidad, de modo que puedan perseguir sistemáticamente la ciencia abierta, con la seguridad de saber que están avanzando en sus carreras y mejorando su reputación.

 

Compromiso con la educación

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Compromiso con la educación. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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ProFuturo es un programa de educación puesto en marcha en 2016 por Fundación Telefónica y ”la Caixa” con la misión de reducir la brecha educativa en el mundo, proporcionando una educación digital de calidad a niños y niñas de entornos vulnerables en África, Latinoamérica y Asia.

En línea con el objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas, que consiste en «garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos», ProFuturo aspira a mejorar la calidad de la educación a través de la tecnología y convertirse en un referente mundial de la transformación y la innovación educativa. El objetivo es beneficiar a diez millones de niños y niñas en 2020 y a 25 millones en 2030

Las implicaciones de la colaboración internacional en materia de investigación para las universidades

 

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Loach, Tamar (2016): Digital Research Report: The Implications of International Research Collaboration for UK Universities. figshare. Report. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.3029749.v3

 

El informe se centra en las implicaciones de la colaboración entre la UE y el mundo para las universidades, la evaluación de la investigación y la economía.

La colaboración internacional es cada vez más frecuente y representa más de la mitad de la producción anual de investigación de las universidades británicas, lo que se asocia con un mayor impacto de las citas.

Las principales conclusiones del informe destacan cómo:

  • La capacidad de conocimiento se ve comprometida por la falta de actividad internacional. La aparición de redes internacionales de conocimiento (una “cuarta edad” de la investigación) y la disparidad entre los que están más y menos comprometidos serán un factor crítico en las estrategias universitarias. Hoy en día, la mayoría de nuestros socios internacionales de colaboración en investigación se encuentran en otros Estados miembros de la UE.
  • La evaluación cuantitativa de la investigación es menos capaz de proporcionar informes comparativos informativos. En la actualidad, la colaboración internacional está tan extendida, y cubre la mayor parte de la producción más citada, que ningún análisis o perfil puede ser atribuido exclusivamente a un solo país o universidad.
  • Poseer activos de conocimiento exclusivos se está convirtiendo en algo sin sentido a menos que nuestra base académica tenga las habilidades adecuadas para aprovecharlos. Si los documentos son compartidos, entonces su contenido y la propiedad intelectual son compartidos, la agilidad para explotarlos antes que los competidores será importante. Una base de investigación universitaria floreciente proporciona un entorno ideal para el desarrollo de personas competentes en materia de conocimientos con las competencias que requieren nuestras economías competitivas europeas.

 

 

Hoja de ruta para que las instituciones de enseñanza superior puedan contrarrestar el creciente control de la industria sobre los datos

 

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Academic Community Control of Data Infrastructure – A Roadmap for Action. London: SPARC, 2019

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“A Roadmap for Action” describe las acciones individuales y colectivas que las instituciones pueden utilizar para mantener y recuperar el control de sus datos y de su infraestructura de datos. Reconociendo que las soluciones no son únicas, el marco ofrece una gama de opciones posibles que pueden adaptarse a la cultura y las necesidades locales de cada institución.

  • Mitigación de riesgos. Las acciones que pueden ser ejecutadas con relativa rapidez, requieren una cantidad variable pero manejable de inversión y gasto, y logran un impacto tangible en la forma en que se tratan los datos dentro de las instituciones. Algunos ejemplos son el establecimiento de mecanismos de coordinación de datos, la revisión de las políticas de datos y la adopción de políticas de contratación pública.
  • Opciones estratégicas. Las acciones en esta categoría requieren un debate a fondo de temas que no tienen respuestas fáciles. Cuestiones como las métricas que se deben utilizar, el grado de confianza en la inteligencia artificial y el grado en que se debe dar prioridad a la explotación de la P.I. requieren un análisis profundo de los pros y los contras, así como una evaluación realista de lo que es culturalmente aceptable en términos de acciones. Las distintas instituciones tendrán diferentes respuestas a estas opciones en función de sus valores y misiones, y tendrán que involucrar a una amplia variedad de partes interesadas.
  • Acciones Colectivas. Las acciones estructurales basadas en la comunidad en esta categoría son posibles soluciones finales que permiten a grupos de instituciones retomar el control de su infraestructura de datos. Incluyen diferentes escenarios que van desde la inversión compartida en la construcción de nuevas infraestructuras, hasta la adquisición colectiva de infraestructuras existentes, pasando por la creación de nuevos modelos de gobernanza y propiedad para los proveedores de infraestructuras.