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Desafíos y oportunidades en el mercado de libros electrónicos en bibliotecas

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Final Report of the 2018 ALA National Ebook Summit. Washington: Association for Specialized, Government and Cooperative Library Agencies ALA (ASGCLA), 2019

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Texro de informe de la “National Ebook Summit” en la Conferencia Anual de la Asociación de Bibliotecas Norteamericanas (ALA) de 2018 para discutir desafíos y oportunidades en el mercado de libros electrónicos de bibliotecas. 

La cumbre representa el trabajo de los líderes de opinión en toda la industria de bibliotecas, consorcios de bibliotecas, editores, distribuidores y otros expertos.

Objetivos de la Cumbre

• Crear una agenda nacional para los libros electrónicos en las bibliotecas.

• Crear la sinergia necesaria entre personas, organizaciones e iniciativas en el mercado de libros electrónicos.

• Construir un consenso sobre la estrategia y los principios del libro electrónico.

• Establecer una plataforma de trabajo para el diálogo constructivo y significativo, el desarrollo de la estrategia y el progreso.

 

Informe de actividad 2018 desarrollada por el Grupo de Trabajo de Función social de las bibliotecas

 

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Informe de actividad 2018 desarrollada por el Grupo de Trabajo de Función social de las bibliotecas. Grupo de Trabajo Función Social de la Biblioteca. Coordinadora: M. Ramona Domínguez Sanjurjo Directora Biblioteca Pública del Estado en Salamanca. Consejo de Cooperación Bibliotecaria, Madrid 20 y 21 de febrero 2019.

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El Grupo de Trabajo Estratégico Función Social de las Bibliotecas continúa su andadura y mantiene como base el mismo impulso y aspiraciones que motivaron su creación a mediados de 2016 y que fueron recogidos en el informe presentado en el Consejo de Cooperación Bibliotecaria en Lanzarote en abril de 2017. Estas líneas básicas de actuación persiguen conocer e impulsar la penetración de lo social en las bibliotecas españolas, así como favorecer y ampliar el desarrollo de su función social. Insistimos aquí una vez más que de alguna manera la dimensión social debería impregnar todas las actuaciones de la biblioteca y no solo aquellas dirigidas a los colectivos vulnerables. Igualmente es necesario señalar la relación y confluencia de una parte de nuestras líneas de actuación con la Agenda 2030.

Por su parte, el Grupo de Trabajo de Función Social de las Bibliotecas, destaca como iniciativa destacada en el pasado 2018, la elaboración de la infografía “Para ser una biblioteca social…”, que resume los diez puntos clave recogidos en el Decálogo correspondiente. Esta infografía, disponible en castellano, en catalán, en euskera y en gallego, presenta una imagen clara y atractiva pensada para su amplia difusión tanto entre los profesionales como entre los usuarios y público en general. A través de ella se invita a la reflexión y a la discusión sobre el papel de la biblioteca en la actualidad y sobre su responsabilidad social como institución abierta a la participación y al diálogo.

A lo largo del pasado 2018, los miembros de este grupo de trabajo han participado en diversas reuniones y encuentros sobre temáticas vinculadas a la Función Social de la Biblioteca, entre los que destacamos la jornada “Las bibliotecas como laboratorios ciudadanos: la biblioteca como plataforma” organizada por la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria en colaboración con MediaLab Prado y  el    IX Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (en la comunicación “Función social y de inclusión digital para las bibliotecas públicas” que puede verse aquí así como la presentación de la infografía disponible aquí).

Este Grupo de Trabajo desarrolla también una recopilación de buenas prácticas relacionadas con la Función Social de las Bibliotecas, tarea que el Grupo de Trabajo continuará realizando para poder asociar buenas prácticas a cada uno de los puntos del decálogo.

Y, por otro lado, con el objetivo de avanzar en el conocimiento del estado de nuestras bibliotecas en lo referente a su dimensión y función social, se ha desarrollado una prueba piloto de encuesta exprés, cuyo análisis marcará la correcta formulación en una muestra mayor, pendiente de selección.

El Grupo de Trabajo tiene como actuaciones en curso:

  • Mejorar la difusión del decálogo, la infografía y en general la amplia dimensión de actuaciones y posibilidades que conforman la Función social de la biblioteca.
  • Presentación de buenas prácticas, profundizando y sistematizando la búsqueda para cubrir todos los puntos reflejados en el decálogo.
  • Realización de la encuesta a una muestra significativa de bibliotecas para conocer en buena medida la penetración y alcance del concepto Biblioteca Social.
  • Determinar los puntos coincidentes con el Grupo de Trabajo Bibliotecas y Agenda 2030, para cruzar e intercambiar información sobre buenas prácticas.
  • Proporcionar documentos y artículos de interés sobre sobre aquellos aspectos de lo social que ya hemos detectado que están menos presentes en nuestras bibliotecas, que pueden consultarse a través de la web del CCB, en el apartado correspondiente a documentación y resultados de este grupo de trabajo.

Dada la vinculación existente entre los objetivos de este grupo con los marcados en el Grupo de Trabajo de Bibliotecas y Agenda 2030, el CCB acordó su fusión en la última reunión anual celebrada en Madrid el pasado mes de febrero, en el que se aprobó el III Plan Estratégico del CCB (2019-2023)

Puede consultarse el informe completo de actividad 2018 del Grupo de Trabajo de Función Social de las Bibliotecas aquí.

 

Situación de las bibliotecas estadounidenses en 2019 (ALA)

 

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The State of America’s Libraries 2019 [e-Book] : A Report from the American Library Association. Chicago, ALA, 2919.

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American Library Association (ALA) acaba de publicar su informe State of America’s Libraries 2019, un resumen anual de las tendencias de las bibliotecas publicado durante la National Library Week, que describe las estadísticas y los problemas que afectan a todo tipo de bibliotecas.

Nunca antes las bibliotecas estadounidenses habían desempeñado un papel tan importante en el fortalecimiento de las comunidades a través de la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Las bibliotecas son un microcosmos de la sociedad en general. Desempeñan un papel importante y único en las comunidades a las que sirven y proporcionan un entorno inclusivo en el que todos son tratados con respeto y dignidad. Ya no son sólo lugares para libros, las bibliotecas públicas sirven de salvavidas para algunas de las comunidades más vulnerables.

Desde temas comunitarios como el analfabetismo, la falta de vivienda y los espacios comunitarios (), las bibliotecas públicas están actuando como catalizadores para fomentar soluciones comunitarias que fortalezcan a las comunidades. El informe encontró que los bibliotecarios se encuentran en primera línea para abordar los desafíos de la comunidad. Muchos sirven como profesionales de primera intervención y asumen funciones más allá del servicio tradicional de biblioteca apoyando las necesidades de los usuarios y el desarrollo de la comunidad. Funcionando en varios momentos como asesores, trabajador social, maestro e instructor de tecnología; así el personal de la biblioteca presta especial atención a la adopción de programas y servicios que apoyan a los más vulnerables. Otros hallazgos ilustran los esfuerzos de los bibliotecarios por salvaguardar las colecciones de las bibliotecas y la libertad de lectura. En 2018, tuvieron lugar cientos de intentos de censurar materiales o eliminar programas en bibliotecas públicas, escolares y universitarias. Muchos de estos materiales y servicios de la biblioteca incluyen o abordan contenido LGBTQIA+…

Algunos de los datos más relevantes

La Biblioteca del Congreso es la biblioteca más grande del mundo, con más de 167 millones de artículos en aproximadamente 1350 kilómetros de estanterías, que abarcarían aproximadamente la distancia desde Washington, D.C., hasta Cabo Cañaveral, Florida.

Las bibliotecas son una inversión inteligente. Un estudio reciente muestra que por cada dólar gastado en las bibliotecas públicas de Ohio, los residentes de Ohio recibieron 5.48$ en valor económico.

Una creciente cantidad de evidencias sugieren que el éxito académico de los estudiantes está relacionado con el uso de la biblioteca, incluyendo una mejor retención estudiantil y una experiencia académica mejorada.

Las bibliotecas juegan un papel crítico en la felicidad de los estadounidenses. Se ha demostrado que las comunidades que gastan más en bibliotecas, parques y carreteras apoyan el bienestar de los miembros de la comunidad.

Los estadounidenses van a las bibliotecas públicas (1.350 millones de visitas) con más frecuencia que al cine (1.240 millones de entradas).

Los bibliotecarios han defendido durante mucho tiempo el derecho de los miembros de su comunidad a acceder a la información en privado, y sirven como un refugio esencial donde todos pueden consultar los materiales o navegar por Internet sin que se comparta su información.

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Bibliotecas públicas

Las bibliotecas públicas fortalecen las economías locales: el 84% de las bibliotecas ofrecen capacitación tecnológica a los usuarios en el uso de software; el 77% ofrece recursos de salud en línea; el 60% ofrece programas para ayudar a los estadounidenses a identificar recursos de seguro de salud y a informarse mejor sobre temas de salud; el 73% ofrece programas que ayudan a las personas a solicitar empleos, crear currículos y prepararse para las entrevistas; el 97% ayuda a las personas a completar formularios de gobierno en línea.

Las bibliotecas públicas crean comunidades más sanas: el 59% de las bibliotecas ofrecen programas para encontrar seguro médico; el 58% ofrecen programas para ayudar a la gente a encontrar y evaluar información sobre la salud; el 23% ofrecen clases de mejora del estado físico.

Las bibliotecas públicas son el lugar para el aprendizaje de por vida: el 95% de las bibliotecas proporcionan asistencia en línea para las tareas escolares; el 95% ofrece programas de lectura de verano para los niños.

El acceso a las bibliotecas públicas equivale a una oportunidad: el 100% de las bibliotecas públicas ofrecen acceso a Internet; el 98% ofrecen Wi-Fi gratuito; el 90% ayudan a los usuarios con conocimientos básicos de Internet; el 97% ayudan a las personas a completar formularios gubernamentales en línea; el 90% ofrecen acceso a libros electrónicos.

Bibliotecas universitarias

Los gastos en sueldos y salarios representaron en promedio el 56,3% del total de los gastos de las bibliotecas universitarias. Los sueldos y salarios constituyeron el 65,8% de los gastos de las bibliotecas para las instituciones que otorgan títulos de grado asociado, el 64,9% para los bachilleratos, el 66,6% para las universidades integrales y el 53% para las instituciones de doctorado e investigación.

El número de bibliotecarios que atienden a los estudiantes aumenta con el nivel de la institución. Las instituciones que otorgan títulos asociados tenían un promedio de 4,98 bibliotecarios por cada 10.690 estudiantes; las escuelas de bachillerato tenían un promedio de 5,44 bibliotecarios por cada 2.787 estudiantes; las universidades integrales tenían un promedio de 7,89 bibliotecarios por cada 6.427 estudiantes; y las instituciones de doctorado e investigación tenían 30,68 bibliotecarios por cada 18.028 estudiantes.

Si bien, desde la crisis de 2008, se ha reducido el número de bibliotecarios académicos que tienen la condición de profesores. El número de profesores de las bibliotecas universitarias de las instituciones que conceden títulos de grado medio se ha reducido en un 8,7% (del 35% al 26,3%). En las escuelas de bachillerato, el porcentaje de instituciones en las que los bibliotecarios tienen la condición de profesores se redujo en un 13,7% (del 29,1% al 15,4%). Las universidades integrales experimentaron un descenso del 13,2% (del 37,7% al 24,5%), y las instituciones de doctorado e investigación experimentaron un descenso del 38,4% al 26,2%. Aunque cada vez más bibliotecarios universitarios son elegidos para ser miembros del cuerpo docente y tienen el mismo grado de representación que otras unidades académicas en los órganos rectores y comités institucionales.

Datos clave:

  • Todos en una universidad se benefician de la biblioteca universitaria, sin embargo, las bibliotecas reciben menos de dos centavos de cada dólar por alumno
  • Las bibliotecas universitarias invierten casi 2.500 millones de materiales físicos y electrónicos en sus colecciones disponibles para su uso.
  • Los títulos de medios digitales en las bibliotecas académicas de EE.UU. han aumentado en un 50% desde 2014.
  • Los bibliotecarios universitarios prestan servicios a casi 38 millones de personas cada año, unos 4 millones más que los que asisten a los partidos de baloncesto universitario masculino.

 

Bibliotecas escolares

Hay 90.400 escuelas públicas y privadas en los Estados Unidos para los grados de primaria y preparatoria. De ellas, 82.300 (91%) tienen bibliotecas escolares y sólo 56.000 (61%) tienen bibliotecarios a tiempo completo. Sin embargo, las escuelas con un sólido programa de bibliotecas escolares y con un bibliotecario escolar certificado aseguran que sus estudiantes tengan la mejor oportunidad de tener éxito. Más de 60 estudios de educación e investigación bibliotecaria han producido evidencias clara de que los programas de bibliotecas escolares atendidos por bibliotecarios escolares calificados tienen un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes. Estos estudios demuestran claramente que los programas de las bibliotecas escolares ayudan a todos los estudiantes a tener un mejor desempeño académico, incluso cuando se consideran otras variables escolares:

  • Las bibliotecas escolares ofrecen un clima seguro y acogedor durante el día, así como antes y después de la escuela. A menudo son el único lugar abierto a todos los estudiantes, donde un bibliotecario de la escuela puede apoyarlos en todos los niveles de grado y materias.
  • Los bibliotecarios escolares conectan con los educadores respecto a las tendencias actuales y los recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Son socios esenciales para todos los profesores, ya que proporcionan materiales impresos y digitales que satisfacen diversas necesidades y ofrecen oportunidades para profundizar el aprendizaje de los estudiantes.
  • Los programas de las bibliotecas escolares fomentan el pensamiento crítico, proporcionando a los estudiantes las habilidades que necesitan para analizar, formar y comunicar ideas de manera convincente. Según un estudio reciente de la Universidad de Stanford, más del 82% de los estudiantes son incapaces de distinguir entre una noticia falsa y una real.
  • Las bibliotecas escolares son centros de aprendizaje y centros de ayuda con las tareas donde los estudiantes pueden usar la tecnología para encontrar los mejores recursos de información. Los programas de las bibliotecas escolares infunden confianza en la lectura, que es fundamental para el aprendizaje, el crecimiento personal y el disfrute.
  • Las bibliotecas escolares ofrecen a los estudiantes una oportunidad única para realizar una investigación autodirigida. Cuatro de cada cinco estadounidenses coinciden en que las bibliotecas ayudan a estimular la creatividad entre los jóvenes.

La digitalización como base de crecimiento y prosperidad de España. Propuestas de AMETIC para los programas electorales 2019

 

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La digitalización como base de crecimiento y prosperidad de España. Propuestas de AMETIC para los programas electorales 2019. Madrid: AMETIC, 2019

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La patronal propone que el proyecto digital para nuestro país sea una de las prioridades del futuro Gobierno. La propuesta de AMETIC para los programas electorales se estructura en torno a seis ejes, que van desde el fortalecimiento de una industria digital propia, hasta el diseño de un marco normativo que impulse el crecimiento del sector

AMETIC, la patronal de la industria digital, considera prioritario contar con unas políticas de gobierno orientadas a lograr un modelo sostenible de impulso tecnológico, que sirva de palanca para la prosperidad de España, a partir de la transformación digital de los sectores productivos, de las administraciones públicas y de la sociedad en su conjunto. La patronal reclama, entre otras medidas, la creación de una Vicepresidencia Digital o de un Comisionado con dependencia directa del Presidente del Gobierno.

AMETIC propone que el proyecto digital sea una de las prioridades del futuro Gobierno. Como representante de la industria digital española, presenta a los partidos políticos que concurren a las elecciones del próximo 28 de abril, una serie de medidas necesarias para asentar las bases de un proyecto digital, con el objetivo de alinear a España con las iniciativas en materia digital de la Unión Europea. La propuesta de AMETIC para los programas electorales se estructura en torno a seis ejes:

  1. El fortalecimiento de una industria digital propia
  1. La ejecución de macroproyectos tractores de base tecnológica

AMETIC propone la ejecución de macroproyectos tractores de base tecnológica, participados por Administraciones Públicas y liderados por las empresas TIC. La propuesta desarrollada por la industria digital se centra inicialmente en cuatro temáticas: agroalimentación (Smart agro); sanidad digital; transporte y movilidad sostenible, y turismo digital.

  1. El afianzamiento de la innovación y el talento digital

Con el objetivo de aumentar la inversión en I+D+i y alcanzar el 2% del PIB, AMETIC propone crear un marco presupuestario estable para la innovación, que garantice partidas de inversión pública para todo el periodo de duración del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación. Asimismo, apuesta por un diseño de los mecanismos de apoyo a la I+D+i empresarial que tenga en cuenta las necesidades de la industria y permita una ejecución del 100% del presupuesto de I+D+i y en el que incentiven instrumentos como la Compra Pública Innovadora.

Con respecto al desarrollo del talento digital, se proponen medidas para potenciar las vocaciones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas); adecuar la oferta de profesionales procedentes del sistema educativo a la demanda de talento de las empresas, y  establecer políticas específicas sobre empleo digital, que eliminen la brecha de género tan marcada en la actualidad.

  1. El fomento de las tecnologías habilitadoras

AMETIC apuesta por impulsar las tecnologías habilitadoras, que constituyen la base imprescindible para la innovación y el fortalecimiento industrial, siguiendo el ejemplo de la propuesta del programa de apoyo a la transformación digital de la economía europea “Digital Europe 2021-2027”. Las tecnologías digitales habilitadoras como la Inteligencia Artificial, Cloud, Ciberseguridad, Blockchain, Internet de las Cosas, Big Data, Realidad Virtual, Electrónica avanzada, Micro y nano electrónica, Computación cuántica, Impresión 3D, entre otras, proporcionan oportunidades a todas las organizaciones públicas y privadas.

  1. El desarrollo de ecosistemas digitales

La patronal considera necesario definir planes y acciones específicas para el desarrollo de ecosistemas digitales, que permitan conectar y aprovechar las sinergias existentes entre los distintos actores. AMETIC propone poner en marcha iniciativas que impulsen la digitalización de las cadenas de suministros, tanto en negocios digitales, como en sectores tradicionales. Entre ellos, se encontraría la sanidad; la agricultura; las smart cities; los edificios inteligentes, o la propia Administración Pública.

  1. Un marco normativo para el crecimiento digital

AMETIC cree fundamental disponer de un contexto político, administrativo y regulatorio, que promueva la creación de riqueza a partir de las industrias tecnológicas.

También propone asegurar el uso responsable y sostenible de las tecnologías, garantizando una serie de intangibles como son la sostenibilidad medioambiental, la privacidad, la transparencia, la seguridad, la accesibilidad de los servicios, o la conservación del empleo, de forma que se protejan los intereses de toda la sociedad.

 

Experiencias en red: tecnología al servicio de la pedagogía

 

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Experiencias en red: tecnología al servicio de la pedagogía. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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Red DidácTICa es un proyecto que tiene como objetivo favorecer la evolución del proceso de formación docente, posibilitando que, al integrar tecnología en sus aulas, se abran a una infinidad de posibilidades que también les permita ser más creativos e innovadores a la hora de enseñar. Así la tecnología en la clase se convierte en una solución, en un nuevo camino.

Los proyectos que se publican en este volumen son producto de un proceso que estuvo acompañado por un seguimiento, reflexión, análisis y estudio. Los docentes que presentan aquí sus experiencias han utilizado diversas tecnologías y aplicaciones con distintos propósitos y contenidos, pero siempre con una intencionalidad educativa, fijando sus objetivos de enseñanza y evaluando sus resultados a partir de ellos.

De esta forma, los docentes aprenden a utilizar los dispositivos y las aplicaciones a través de su propia práctica, cada uno vinculándolos con los contenidos de sus cursos, intercambiando y reflexionando con otros colegas.

Red DidácTICa: formación en acción, un proyecto financiado por Fundación Telefónica – Movistar y desarrollado en alianza con FLACSO, el Consejo de Formación en Educación de ANEP y El Abrojo.

Informe sobre la Sociedad Digital en España 2018

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Sociedad Digital en España. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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En la edición de este año vemos la consolidación de las tendencias expuestas en los informes de años anteriores. Tecnologías como 5G, inteligencia artificial, reconocimiento de la voz, reconocimiento facial, realidad aumentada, realidad virtual, edge computing o cloud computing, se van convirtiendo en habituales, integrándose en nuestro día a día.

 

El informe Sociedad Digital en España constituye un fresco del grado de avance en el año de la transformación que está experimentando nuestro país gracias a la tecnología. 2018 ha supuesto la materialización de tendencias que ya se manifestaban en los informes de años anteriores. La sociedad en red ha dejado de constituir una visión futurista y se hace cada vez más patente a nuestro alrededor.

La edición de 2018 pone en relieve el papel que juega la banda ancha, tanto fija como móvil, en el proceso de digitalización, y cómo progresivamente los ciudadanos y las empresas van adoptando la tecnología y los servicios en red como elementos cotidianos presentes en su día a día. Al igual que en ocasiones anteriores, el informe presenta aquellos hitos y tendencias que han destacado en el año, como la llegada de los asistentes inteligentes, el protagonismo que adquieren las fake news, la entrada en vigor en Europa del Reglamento General de Protección de datos o la proliferación en las fábricas de los robots colaborativos, entre muchos otros.

Sociedad Digital en España pretende ofrecer una panorámica sobre cómo evoluciona nuestro país, identificando hitos y logros, pero también señalando aquellos desafíos que enfrentamos en el camino hacia la construcción de una sociedad digital inclusiva centrada en las personas.

Una de las principales conclusiones que se pueden extraer es que España mantiene un compromiso firme con la transformación digital. Esto nos permite decir con orgullo que somos uno de los países que mejor ha hecho sus deberes en este entorno, sentando los cimientos para la construcción de un mundo inteligente e hiperconectado.

Los resultados del informe también evidencian el potencial del 5G. Sus grandes capacidades, ofreciendo banda ancha móvil de muy alta velocidad, con comunicaciones muy fiables y de muy baja latencia, han permitido el desarrollo de varias experiencias piloto en ciudades de nuestro país.

2018 también ha sido el año de la penetración de la inteligencia artificial en los hogares españoles a través de los altavoces inteligentes. Esto es una muestra de cómo estamos empezando a convivir con máquinas que comprenden nuestra voz y que son capaces de aprender nuestras costumbres y preferencias, con el objetivo de satisfacer mejor nuestras necesidades.

Otra tendencia es el crecimiento imparable de la mensajería instantánea como primera forma de comunicación, cuyo uso diario casi duplica al número de llamadas por fijo y móvil. Al mismo tiempo que preferimos comunicarnos por escrito con otras personas, cada vez se incrementa más el uso de los sistemas de reconocimiento de voz.

Con todo esto, una de las tendencias que aparecen reforzadas este año en el informe es que los españoles mostramos una mayor preocupación ante el uso inapropiado, opaco
e incluso ilegal de las nuevas tecnologías. Preocupación por la privacidad, que tuvo una respuesta legal con la entrada en vigor en mayo del Reglamento General de Protección de Datos.

El informe Sociedad Digital en España 2018 también refleja que tenemos una mayor predisposición que otros países a ceder nuestros datos personales para recibir servicios hiperpersonalizados basados en la inteligencia artificial.

Por ello, se requiere un nuevo marco ético sobre la aplicación y tratamiento de los datos, con procesos que garanticen su seguridad y privacidad, ya que la Revolución Digital no debe suponer un retroceso en los derechos sociales ni en las libertades civiles.

Las mujeres, las minorías y las personas con discapacidad en la ciencia y la ingeniería

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National Science Foundation Releases “2019 Women, Minorities, and Persons with Disabilities in Science and Engineering“. National Science Foundation Releases 2019

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El Centro Nacional de Estadísticas de Ciencia e Ingeniería (NCSES) ha publicado su informe de sobre Mujeres, Minorías y Personas con Discapacidades en la Ciencia y la Ingeniería (WMPD), que proporciona información detallada sobre los niveles de participación en la educación y el empleo en ciencia e ingeniería (S&E).

NCSES, una agencia estadística dentro de NSF, produce el informe cada dos años. WMPD se enfoca en mujeres, personas con discapacidades y minorías de tres grupos raciales y étnicos – negros o afroamericanos, hispanos o latinos, e indígenas americanos o nativos de Alaska. Con pocas excepciones, estos grupos están subrepresentados en los campos y ocupaciones de S&E, lo que significa que su representación es menor en S&E que en la población de los Estados Unidos.