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Acceso abierto en las universidades europeas: encuesta institucional 2015/2016

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Open Access in European Universities: Results From the 2015/2016 EUA Institutional Survey, Brussels: European University Association (EUA), 2017

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Resultados de la encuesta institucional 2015/2016 de la EUA, que realiza un seguimiento del progreso de las instituciones en la aplicación de políticas y prácticas en el ámbito del acceso abierto. La encuesta realizada en 2015/2016 se centró en el acceso abierto a las publicaciones de investigación y, por primera vez, en el acceso abierto a los datos de investigación. Reunió respuestas de 169 instituciones de 33 países europeos, mostrando un progreso relativamente más consolidado en el acceso abierto a las publicaciones de investigación y también una conciencia creciente sobre el acceso abierto a los datos de la investigación.

 

Hacia el pleno acceso abierto en 2020: objetivos y recomendaciones para los líderes universitarios y las conferencias de rectores nacionales

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 Towards Full Open Access in 2020: aims and recommendations for university leaders and National Rectors’ Conferences European University Association (EUA), 2017

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La European University Association (EUA) es la organización representativa de universidades y conferencias de rectores nacionales en 47 países europeos. EUA juega un papel crucial en el Proceso de Bolonia e influye en las políticas de la UE en materia de educación superior, investigación e innovación. Gracias a su interacción con otras organizaciones europeas e internacionales, la UE asegura que se escuchará la voz independiente de las universidades europeas, dondequiera que se tomen decisiones que repercutan en sus actividades.

En Towards Full Open Access in 2020: aims and recommendations for university leaders and National Rectors’ Conferences, la EUA hace un llamamiento a un sistema más abierto de comunicación científica basado en la calidad del proceso de revisión por pares, Los derechos sobre los resultados de la investigación y las licencias abiertas para la reutilización de la información, así como una relación de costo-beneficio equitativa tanto para las instituciones públicas como para los editores. Se describen una serie de recomendaciones en diferentes ámbitos relacionados con el acceso abierto, como el acceso abierto a las publicaciones de investigación y la gestión de datos de investigación, el desarrollo institucional del acceso abierto, la movilización de investigadores, los sistemas de evaluación y las negociaciones de grandes acuerdos con los editores.

 

Encuesta sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior de los Estados Unidos, 2015-16

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Allen, I. E. and J. Seaman (2016). [e-Book]  Opening the Textbook: Educational Resources in U.S. Higher Education, 2015-16, Barson, 2016.

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Open Education Resources (OER) o  Recursos Educativos Abiertos (REA) en español, son objetos de aprendizaje compartido bajo una licencia de propiedad intelectual, que facilita las denominadas 5 R: retener, reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir.

El informe muestra los resultados de una encuesta a más de 3.000 profesores de Estados Unidos, La encuesta pone de relieve que la mayoría de los profesores se muestran interesados en el tema y dan mucha importancia a los REA. pero también que a pesar de ello, tienen poco en cuenta los Recursos Educativos Abiertos cuando seleccionan y recomiendan a sus alumnos los materiales para el cursos; argumentando que el impedimento principal para no hacerlo tiene que ver con el esfuerzo necesario para encontrar y evaluar estos materiales. El uso de recursos abiertos es bajo en general, pero un poco mayor en los cursos de nivel introductorio a la universidad.

 

Libros de la Unesco sobre acceso abierto y comunicación científica

Interoperability and retrieval; Open access for library schools;

Los estados miembros de la UNESCO reconocen que el conocimiento desempeña un papel clave en el crecimiento económico, el desarrollo social, el enriquecimiento cultural y el empoderamiento democrático. Esta decisión ha influido en el diseño del programa Open Access de la UNESCO, que se centra en la creación de puentes de conocimiento sobre el acceso abierto a la información en todo el mundo y en la creación de capacidades para comprender mejor el acceso abierto.

Libros de acceso abierto para Escuelas de Biblioteconomía

1. Introduction to open access

El movimiento Open Access está ganando impulso, gracias a la tecnología, los esfuerzos para el control de calidad y su impacto sobre la la investigación y productividad. El movimiento necesita ser fortalecido con la participación activa de todos investigadores, científicos, educadores y bibliotecarios. Este módulo cubre los siguientes temas: definición de la comunicación académica y OA, y diferenciación entre las diversas formas de OA; Deerechos de autor y derechos de propiedad intelectual; Y el impacto de OA dentro de la comunicación académica.

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2. Open access infrastructure

El lanzamiento de una revista electrónica o un repositorio de conocimientos requiere una planificación meticulosa en términos de necesidad, alcance, tecnología, administración, cuestiones legales, finanzas y sostenibilidad. Este módulo se ocupa de los recursos de acceso abierto de todos los tipos, su definición, naturaleza, características, planificación, ejecución, elección de normas técnicas y procedimientos, su mantenimiento posterior en relación a todas las partes involucradas: anfitrión, patrocinadores, usuarios y potenciales creadores de contenido. Se hace hincapié en las revistas electrónicas, los repositorios electrónicos y las nuevas tendencias en el movimiento de libre acceso.

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3. Resource optimization

Este módulo se centra en la optimización de recursos y discute cómo se puede promover el entorno de acceso abierto y cómo se puede facilitar el desarrollo de la colección mediante la integración de recursos de acceso abierto con recursos institucionales y bibliotecarios. Al final de este módulo, se espera que el alumno pueda fomentar un entorno propicio para el acceso abierto y facilitar el desarrollo de la colección mediante la integración de los servicios de la biblioteca. El módulo consta de tres unidades centradas, respectivamente, en mandatos y políticas de OA, gestión de contenidos de OA e integración.

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4. Interoperability and retrieval

Recuperar información (IR) es la principal preocupación de cualquier sistema de almacenamiento y recuperación de información. Este módulo se centra en problemas de interoperabilidad, descripción de recursos y también de la recuperación de información en el contexto de los recursos de acceso abierto. El objetivo es ayudar a los lectores a comprender los problemas de interoperabilidad, el acceso perpetuo, la importancia de los estándares y la integración de diferentes productos en la creación de repositorios institucionales. El módulo también se centra en varias características de recuperación que se pueden considerar para el desarrollo del sistema de recuperación de la información para los recursos de acceso abierto.

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Libros de Acceso abierto para investigadores

1. Scholarly communications

El principal objetivo de los investigadores, académicos y científicos es la comunicación académica. El término ganó popularidad en la década de 1970, con la incorporación de los sistemas de revisión por pares. Este módulo tiene cuatro unidades que abarcan la introducción a la comunicación académica, revistas revisadas por pares, revistas y bases de datos electrónicas y la crisis de las revistas. Al final de este módulo, se espera que el alumno pueda explicar la filosofía, la misión y los objetivos de la comunicación académica, describir el proceso y los diferentes canales de comunicación académica y discutir su disfunción.

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2. Concepts of Openness and Open Access

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a finales del siglo XX se han convertido en facilitadoras de la capacitación de los ciudadanos de todo el mundo en todos los segmentos. La apertura en la obtención, procesamiento, publicación y difusión de la información procedente de la investigación se hace fácilmente accesible debido a la difusión de las TIC. Este Módulo discute diferentes perspectivas de apertura, particularmente aquellas que se ocupan del movimiento de acceso abierto.

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3. Intellectual property rights

Los Derechos de Propiedad Intelectual (DPI) son un conjunto de derechos asociados con las creaciones de la mente humana. Este módulo tiene tres unidades que abarcan los aspectos básicos de los derechos de propiedad intelectual, los componentes del derecho de autor y las convenciones asociadas, así como la aparición de licencias libres para compartir la creación humana en los bienes comunes. El enfoque de Creative Commons permite a los autores ejercer sus derechos de compartir de la manera que deseen. Creative Commons proporciona seis tipos diferentes de licencias, de las cuales la licencia Creative Commons Attribution es la más utilizada en revistas de investigación.

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4. Research evaluation metrics

En la actualidad, la investigación se está llevando a cabo en todo el mundo prácticamente en todas las materias y generando millones de artículos de investigación. En algunos casos, los trabajos de investigación están generando muy buenos resultados, en la mayoría de los casos mediocres, y en algunos casos negativos. Por lo tanto, la evaluación de los resultados de la investigación se convierte en una condición sine qua non. Este módulo se centra en una serie de métodos (incluidos antiguos y nuevos) disponibles para la evaluación de la investigación. Se discuten varias herramientas y técnicas con el objetivo de ayudar a los investigadores a mejorar sus esfuerzos para optimizar la productividad científica, la visibilidad, la reputación y el impacto de sus trabajos de investigación.

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5. Sharing your work in open access

Este es el último módulo del curso sobre acceso abierto para investigadores. Las dos unidades de este módulo tienen como objetivo ayudarl a compartir los trabajo en Acceso Abierto a través de repositorios y revistas y entender el proceso de publicación involucrado en la difusión de trabajos académicos; Elegir revistas y repositorios de acceso abierto apropiados para compartir los resultados de la investigación; Y utilizar las redes sociales para promover el trabajo de investigación personal y construir la reputación.

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Hacia un mercado competitivo y sostenible del Acceso Abierto en Europa

 

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  “Towards a Competitive and Sustainable OA Market in Europe”. OpenAIRE, 2017

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 Liderado por LIBER, la consultora de investigación OpenAIRE, fue contratada en nombre de la Comisión Europea para realizar un estudio de análisis económico del mercado de la publicación de acceso abierto. El resultado es este informe “Hacia un mercado competitivo y sostenible del OA en Europa – Un estudio sobre el mercado de libre acceso y el entorno normativo”, que constituye el punto de partida de una hoja de ruta hacia un mercado más sostenible y competitivo del acceso abierto.

 

Tomando como punto de partida el objetivo del horizonte 2020 de lograr un acceso abierto inmediato a las publicaciones científicas en Europa, un reto difícil de llevar conseguir, pero cuya propuesta supone un impulso importante a las políticas OA, ya que  la proporción de contenido de acceso abierto inmediato ha crecido alrededor de un 15% anualmente, pero todavía representa sólo el 5% del mercado global de revistas científicas. en estas cifras no se ha incluido la ruta verde, pues buena parte del contenido está sujeto a períodos de embargo de entre 6 a 12 meses, por lo tanto la ruta verde no aborda directamente el objetivo del acceso abierto inmediato de manera predeterminada.

En algunas partes de Europa están por delante del promedio global, pero sólo por un pequeño margen. Se dan grandes variaciones entre disciplinarias, sobre todo en las áreas de investigación donde se  han emitido mandatos firmes de autoarchivo en favor del interés público, como es el caso de las Ciencias de la Vida y la Medicina)

En general, puede decirse que hay un mercado en crecimiento para los contenido OA, pero en gran medida opera solapado al modelo dominante de suscripción. Lo que no se esta produciendo es un cambio transformador en el mercado existente, con sólo unos cuantos casos de revistas de éxito que están cambiando  los modelos de negocio basados ​​en suscripción a OA,

El informe identifica varios obstáculos que obstaculizan el logro del OA completo e inmediata:

  1. Falta de incentivos para que los autores y editores se trasladen a modelos OA. Los autores quieren publicar en revistas de alto factor de impacto, porque así es como llegan a sus lectores y porque – a menudo – las estructuras de incentivos existentes hacen que sea difícil para ellos hacer lo contrario. Al mismo tiempo, los editores establecidos carecen de un imperativo comercial para cambiar su modelo de negocio a OA. La interrupción de fuentes como Sci-Hub y el crecimiento en los acuerdos de compensación están empezando a cambiar las cosas. Por el momento, sin embargo, no tiene mucho sentido comercial para los editores pasar a OA
  2. Ausencia de un mercado efectivo. El mercado de las suscripciones está dominado por algunos grandes editores, y es difícil para los nuevos actores adquirir una cuota de mercado. Se tiene que crear más transparencia en torno a los acuerdos con los editores, ya que esto ofrece la perspectiva de precios más bajos y un campo más equitativo para la nueva generación de editores de OA. El reemplazo de acuerdos de suscripción con acuerdos de compensación podría permitirnos aumentar el acceso rápidamente. Por lo tanto, necesitamos apoyar otros enfoques junto con esto, incluyendo las revistas “nacidas OA” y sin cargos por procesamiento de artículo (APC).
  3. El último tipo de obstáculo se refiere a la infraestructura. Esto incluye la infraestructura técnica para la publicación y archivo del acceso abierto (mejorando los archivos institucionales y nacionales, soportando las plataformas de publicación OA, creando metadatos legibles por máquina). Un subconjunto de esto es la infraestructura de monitoreo, que permite a todos los actores comprobar el progreso y hacer cumplir los mandatos de políticas. Por último, se necesitan nuevas formas de aumentar la eficacia del acceso abierto a nivel operativo, facilitando la vida de los autores y del personal de apoyo que trabaja en las instituciones, organismos financiadores y editores.

 

 

Libros electrónicos de acceso abierto en ciencia y tecnología: un estudio de caso del directorio de libros de acceso abierto (DOAB)

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Loan, F. A. and R. Refhat-un-nisa “Open Access E-books in Science and Technology: A Case Study of Directory of Open Access Books.” DESIDOC Journal of Library and Information Technology vol. 35, n. 4 (2015).

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Directory of Open Access Books (DOAB) es un servicio de descubrimiento de libros electrónicos de acceso abierto. Proporciona un índice de búsqueda a los libros electrónicos revisados ​​por pares publicados bajo un modelo de negocio de acceso abierto, con enlaces al texto completo de las publicaciones de OAPEN (Open Access Publishing in European Networks). El presente estudio tiene como objetivo evaluar las tendencias actuales de los libros electrónicos de acceso abierto en el campo de la ciencia y la tecnología disponibles a través de DOAB. Los datos fueron recopilados en línea recogiendo información sobre los libros electrónicos de ciencia y tecnología en marzo de 2014. Los resultados revelan que hay 307 libros electrónicos disponibles en ciencia y tecnología a través de la DOAB que se dividen en tres categorías: monografías (209, 68,08%), series de libros (93, 30,29%) y actas de congresos (5,1,63%). Estos libros electrónicos tratan de ocho temas principales de la ciencia y la tecnología divididos en  36 sub-campos. El número máximo de libros electrónicos está disponible en General Science (95), Tecnología e Ingeniería (54), Earth & Environmental Sciences (50) & Health & Medical Sciences (47). En los subtemas, la mayoría de los libros electrónicos cubren las áreas de Informática (24), Teoría de la Información (24), Medicina General (20), Matemáticas (17), Biología (13) y Geografía (11). Las tendencias de autoría muestran que la contribución de autoría es de un solo autor (51,14%) seguida por dos autores (74, 24,10%) y tres autores (36, 11,73%). La evaluación lingüística muestra que el 57.98% (178) de estos libros electrónicos se han publicado en inglés, seguido en alemán (88, 28.66%) e italiano (18, 5.86%), respectivamente. Las tendencias editoriales revelan que el 59,93% (184) libros electrónicos provienen de editoriales universitarias, mientras que el 40,07% (123) de otras editoriales de todo el mundo. La mayoría de estos libros electrónicos (245, 79,80%) está disponible a través de la licencia Creative Commons (CC), mientras que el 20,20% (62) están disponibles a través de licencias institucionales.

 

El MIT anuncia una nueva política de Acceso Abierto para sus investigadores a través de licencias opcionales

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MIT License

Muchas revistas ofrecen opciones abiertas mediante el pago de una cuota para hacer que la versión final publicada de un artículo esté inmediatamente disponible, a menudo bajo una licencia Creative Commons. La nueva licencia opcional del MIT ofrece un mecanismo legal a través del cual los autores tienen el derecho de compartir y reutilizar los manuscritos finales revisados de sus artículos, independientemente de la revista en la que publiquen.

 

En 2009, el MIT adoptó una poderosa y efectiva política de acceso abierto que, a través de una licencia al MIT, permitía a los autores depositar legalmente sus manuscritos finales revisados por pares libremente accesibles a través del repositorio de acceso abierto DSpace @ MIT y otros lugares.

Ahora el MIT anuncia una licencia opcional que cubra a sus estudiantes, investigadores y personal, y que permitirá que cualquiera de los autores que trabajen en el instituto puedan disponer libremente de sus artículos de investigación, con el objetivo de que tengan legalmente el derecho a reutilizar y publicar sus artículos.

La licencia opt-in de acceso abierto surgió después de que Cara Manning, estudiante de posgrado del MIT encabezara junto con el Consejo de Estudiantes de Graduados, un esfuerzo para crear una política de acceso abierto para los autores del MIT no cubiertos por las licencias de los investigadores. Por ello en 2015, Ellen Finni y el abogado Jay Wilcoxson de la Oficina de Asesores Generales propusieron la idea de una licencia opt-in – un acuerdo voluntario que un autor individual del MIT puede firmar y que se aplica a artículos académicos escritos durante el tiempo de su estancia en el MIT.  La licencia ha fue aprobada en abril de 2017. por el Comité de Propiedad Intelectual, el Comité de Políticas del Instituto y por la Oficina de Asesores Generales.

Características de la licencia opcional

  • La licencia permite a los autores del MIT optar por conceder ciertos derechos al MIT. Su redacción refleja la de la política de OA  del MIT.
  • Legalmente, la licencia permite al MIT ejercer todos los derechos bajo los derechos de autor (excepto que el MIT no puede vender los artículos con fines de lucro) y otorgar los mismos derechos a otros
  • Los derechos otorgados por los autores al MIT pertenecen al MIT para uso por parte del MIT y del autor.
  • Los derechos de autor no se transfieren al MIT.
  • La licencia de MIT tiene prioridad sobre cualquier acuerdo con el editor, por lo que el autor recibe los derechos a través del MIT, independientemente de los términos del los acuerdos con el editor, a menos que el autor haya optado por lo contrario
  • La licencia se centra en artículos académicos y permite a los autores compartir manuscritos finales revisados ​​por pares en la web u reutilizarlos en otras publicaciones.
  • La licencia se aplica a todos los artículos académicos escritos por un autor después de firmarlo
  • Una vez firmado, los autores pueden optar por no aplicar la licencia para un artículo determinado.