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Los autores de Colorado promocionan sus libros a través de las pequeñas bibliotecas libres

 

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Los miembros y escritores de la Liga de Autores de Colorado, Harper McDavid, izquierda, y Melissa Payne entregan copias de sus libros en Little Free Library en Taos Road en Indian Hills. (Foto)

 

 

La Liga de Autores de Colorado terminará su primer Book Bomb Week (Bombardeo de libros), un esfuerzo en el que los autores publicados de Colorado donaron copias de sus libros a Little Free Libraries en sus lugares de origen.

El programa fue presentado por la copresidenta de la liga, Lisa Reinicke, quien vio la oportunidad de ayudar a las comunidades, lectores y autores a través de Little Free Libraries, una asociación sin fines de lucro en todo el mundo.

“Quería involucrar a los autores de Colorado en sus comunidades y llevar sus libros a las Little Free Libraries. Además, la gente está leyendo más… así que el objetivo es, si disfrutas del libro, cuéntaselo a un amigo o considera comprarlo ”, dijo Reinicke.

En este momento, las ventas de libros físicos no están exactamente en su punto álgido, por lo que este proyecto ayudará a los autores a obtener visibilidad y a los lectores a obtener un libro gratis.  Así, más de dos docenas de autores de Colorado ya han depositado sus obras en las casitas de madera para compartir libros, cuyo registro oficial en Little Free Library cuesta alrededor de 40 dólares. Registrarse en la organización supone la entrega de una placa de identificación y un lugar en el mapa localizador global en littlefreelibrary.org/ourmap, así como también conecta a los administradores (como se llama a los propietarios individuales, todos voluntarios) con los recursos.

No importa cuán exitoso sea, el proyecto no generará dinero para los escritores o editores, y depende de las donaciones de individuos y editoriales. Pero para muchos autores, simplemente ser leído y apreciado es un regalo en este momento.

Si bien la distribución solo asciende a uno o dos libros por día, por autor, el programa ya está mostrando resultados. El primer libro que donó McDavid contenía un marcapáginas con su información de contacto. En cuestión de horas, alguien le contactó para preguntarle si podían conseguir copias de su novela “Zapata” para un club de lectura.

Fundada hace 11 años, la red Little Free Library nació cuando Todd Bol construyó una biblioteca a partir de una vieja pajarera en honor a su madre, una maestra apasionada por transmitir la pasión por la lectura entre los niños. Colocándo en su patio delantero, una pequeña biblioteca para uso comunitario. En la actualidad, existen pequeñas bibliotecas gratuitas en los 50 estados de EE. UU. Y en 108 países. La organización sin fines de lucro celebró la instalación de su Little Free Library número 100.000 en Houston en marzo.

El número total de visitas a Little Free Libraries ha mostrado un gran aumento en su uso desde mediados de marzo con el cierre de las bibliotecas y librerías durante el estado de alarma, con unlalance de muchos más libros leídos de los que regresan respondiendo a la situacion de pandemia. Las pequeñas bibliotecas libres ocupan un lugar único en sus comunidades. Incluso, la gente durante el COVID-19 las ha estado (abasteciendo) con alimentos, máscaras faciales y artículos de aseo personal, además de libros. Se han convertido en pequeñas balizas para el compromiso con la comunidad.

Llevando libros al desierto a los refugiados sirios

 

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Bringing Books to the Desert For Syrian refugees, a network of libraries and literacy By Karen E. Fisher and The Zaatari Camp Librarians. Marican Libraries| July 1, 2020

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En el desierto norte de Jordania, en el campamento de refugiados conocido como Zaatari, 76.000 sirios viven, trabajan, rezan y leen -gracias a un sistema de bibliotecas gestionado por refugiados-. El campamento de Zaatari se estableció en 2012, cuando unos pocos refugiados cruzaron la frontera hacia el desierto de Jordania para refugiarse de la guerra civil de Siria. El asentamiento creció rápidamente, lo que exigió una respuesta de emergencia coordinada del Gobierno de Jordania y de asociados como el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR). El campamento está ahora bajo la administración conjunta de la Dirección de Asuntos de Refugiados de Siria y el ACNUR, con muchos asociados de las Naciones Unidas, gubernamentales, humanitarios, nacionales e internacionales. En el entorno de bajos recursos y grandes limitaciones de Zaatari, sólo alrededor del 82% de los niños que reúnen los requisitos necesarios están matriculados en clases (a las que asisten cuando no se lo impiden las condiciones meteorológicas, las prácticas de trabajo infantil, las costumbres de los padres, la intimidación o los problemas de aprendizaje). El Wi-Fi está restringido a ciertas zonas y la intensidad de la señal varía.

Entre la población adulta del campamento, el nivel de alfabetización es bajo: el 79% de sus residentes proceden de la región agrícola de Dara’a, en el sur de Siria, donde la gente suele tener menos nivel educativo que en una metrópoli como Damasco.

Antes de la guerra civil siria, las escuelas y universidades sirias estaban consideradas entre las mejores del mundo árabe. El ingenio y la creatividad están siempre presentes en Zaatari- en sus 32 escuelas, cinco parques infantiles, 58 centros comunitarios y 12 bibliotecas.

No hay ni una sola librería en el campamento. Como es la norma en los países árabes (y en muchos otros), todos los libros y periódicos que entran al campamento deben tener su contenido político, religioso y cultural aprobado por las autoridades nacionales. (Los libros sobre la sexualidad o el uso indebido de drogas, por ejemplo, se considerarían incompatibles con las normas islámicas y culturales).

Gracias al sistema de bibliotecas, los residentes del campamento -como vendedores de pepinos y cebollas entre carros tirados por burros y llamadas a la oración que resuenan desde la masjid (mezquita)- pueden prestar atención a la primera palabra del Corán: “Iqra”. (“Leer”)

Las bibliotecas de Zaatari son únicas en varios sentidos. En primer lugar, son administradas por los propios refugiados, en lugar de personal de las ONG o visitantes externos. En segundo lugar, las bibliotecas funcionan como una red, lo que por supuesto requiere la cooperación de las seis ONG que las dirigen. En tercer lugar, las operaciones innovadoras y la prestación de servicios de la red de bibliotecas rivalizan con la calidad de las bibliotecas públicas de muchas ciudades árabes. Las bibliotecas de Zaatari ofrecen clubes de lectura, clubes de escritura, servicios de preservación cultural, programas de cuentos, iniciativas de alfabetización, servicios de asesoramiento a los lectores, capacitación en materia de seguridad de Internet y de los medios de comunicación, y actividades de extensión comunitaria. También ofrecen educación sobre conocimientos básicos de información, una necesidad apremiante, ya que muchos refugiados son blanco de estafadores en línea que ofrecen empleo falso, inmigración y otras oportunidades, así como desinformación sobre amnistías, devolución de bienes y reclutamiento militar en Siria.

La Universidad de Rice instala pequeñas bibliotecas libres en su campus para fomentar la lectura

 

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En este blog hemos hablado ya del fenómeno de las en diversas ocasiones. En casi todos los sitios estás pequeñas instalaciones tenían como motivo la lectura entre vecinos, pero la Universidad de Rice ha demostrado que también tienen un importante papel que jugar en el ámbito académico.

Las pequeñas bibliotecas, se asemejan a una casa de pájaros para libros, a veces también se les denomina casas de hadas, que se intalan en vecindarios residenciales, que tienen como finalidad compartir libros y lecturas, para ello usan  cajas de materiales reciclados como punto de intercambios: toman prestada una novela o dos y dejan una biografía o una colección de cuentos para el próximo lector que acuda. Los libros infantiles también son títulos populares para llevar y dejar.

Gracias a un esfuerzo conjunto entre los miembros de la Facultad del Centro para la Excelencia Docente (CTE), la BBibliotecade Fondren, y la Facultad de Ingeniería y Planificación (FE&P), Rice instaló su tres primeros puntos de intercambio de libros a través de pequeñas bibliotecas.

Muchos estudiantes han admitido que rara vez leen libros por diversión después de ingresar en la universidad. Según una encuesta, la mayoría de los estudiantes no habían leído una sola novela desde que ingresaron en la universidad. Por lo que parece evidente realizar acciones como esta que animen a la y fomenten la lectura.

Apenas unas semanas después de su instalación, las cajas ya estaban repletas de títulos populares y divertidos, incluyendo todo, desde obras de Dean Koontz y John Saul hasta “The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy”, “American Psycho”, un compendio de Harlan Ellison. historias y un conjunto casi completo de títulos de George RR Martin “Una canción de hielo y fuego”.

Los miembros del personal de la Biblioteca Fondren están ansiosos por trabajar con los estudiantes de CTE para promover la lectura en el campus, y están entusiasmados de ver las pequeñas bibliotecas gratuitas en el campus.

Lisa Balabanlilar, profesora asociada de historia y actual presidenta de la Facultad Fellows, una de las impulsoras del proyecto dijo “Siempre me ha fascinado este movimiento internacional de pequeñas bibliotecas libres”, dijo. “Y por eso pensé, tenemos que poner la lectura popular, la lectura divertida frente a ellos y hacer que forme parte de su propia cultura”

#YoxTiLeo. Proyecto de animación a la lectura y de biblioterapia online. Planeta Biblioteca 2020/06/17.

 

 

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#YoxTiLeo. Proyecto de animación a la lectura y de biblioterapia online.

Planeta Biblioteca 2020/06/17.

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#YoxTiLeo nace como una actividad docente promovida por el Grupo LEA-SIECE de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alcalá (UAH) en el marco de la asignatura Historia de la lectura. Si quieres participar en este proyecto graba un vídeo (hasta 1’ 30 min.) en el que, además de lanzar un mensaje de ánimo y/o agradecimiento (colectivo o personalizado), expliques qué libro has elegido y porqué. Lee en voz alta un fragmento y finaliza la grabación con #YoxTiLeo escrito en un folio o en cualquier otro soporte analógico o digital y etiqueta #YoxTiLeo . De este proyecto hemos hablado con Verónica Sierra y María Cedenilla las impulsoras de esta iniciativa

Capacidad de la literatura infantil para promover el desarrollo global y el bienestar de los estudiantes

 

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Pulimeno M, Piscitelli P, Colazzo S. Children’s literature to promote students’ global development and wellbeingHealth Promot Perspect. 2020;10(1):13‐23. Published 2020 Jan 28. doi:10.15171/hpp.2020.05

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Los cuentos se transmitían de una generación a otra, enriqueciendo a los jóvenes con valores, creencias, imaginación y creatividad. La literatura infantil sigue desempeñando un papel crucial en la educación, ya que proporciona conocimiento y entretenimiento, representando un ejemplo típico de “edu-entretenimiento”. En este documento, se realiza una revisión para examinar las dimensiones pedagógicas, didácticas y psicológicas/terapéuticas de la literatura infantil, con el fin de destacar su papel en la promoción del desarrollo holístico y el bienestar de los estudiantes.

Se buscaron artículos originales (desde 1960 hasta 2019), utilizando las siguientes palabras clave: “cuentos de hadas” o “cuentos populares” o “fábulas” Y “educación” o “desarrollo” o “aprendizaje” o “enseñanza” o “escuela” o “plan de estudios” o “aula” Y “niños” o “niño” o “niños” o “infancia” Y “salud” o “bienestar”. Se encontraron 17 estudios sobre el aspecto pedagógico de la literatura infantil, mientras que se seleccionaron 21 y 17 estudios para las dimensiones didáctica y terapéutica, respectivamente.

Desde el punto de vista pedagógico, los cuentos transmiten valores básicos útiles para la vida de los niños. Desde el punto de vista didáctico, los libros de cuentos debidamente escogidos representan un recurso valioso para las actividades escolares, mejorando las aptitudes lingüísticas de los estudiantes y creando un entorno de clase amistoso y respetuoso. Los cuentos infantiles también son utilizados por los profesionales de la salud con fines terapéuticos (biblioterapia) para prevenir hábitos no saludables y adicciones, o para tratar trastornos psicosomáticos. Por último, los libros de cuentos y los relatos digitales o basados en la web pueden ser un vehículo eficaz para los contenidos de salud, a fin de fomentar la adopción de estilos de vida saludables entre los escolares.

En conclusión: La literatura infantil y la narración de cuentos podrían ser útiles para promover el desarrollo y el bienestar global de los estudiantes, cuando se incluyen en las actividades del programa escolar.

 

#YoxTiLeo. Proyecto de animación a la lectura y de biblioterapia online.

 

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Proyecto #YoxTiLeo

 

#YoxTiLeo nace como una actividad docente promovida por el Grupo LEA-SIECE de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alcalá (UAH) en el marco de la asignatura Historia de la lectura. Desde los pupitres y bancos de nuestra clase, profesor@s y alumn@s queremos unirnos con este proyecto a otras muchas iniciativas culturales y solidarias que están surgiendo en nuestro país en estos momentos difíciles y que tienen como fin trasladar a tod@s, pero especialmente a quienes más están sufriendo los efectos del COVID-19, un mensaje de ánimo a través de los libros.

Ya es posible ocultar respuestas en Twitter, así funcionahttps://twitter.com/yoxti_leo

Por qué Instagram decidió cambiar su logotipo - BBC News Mundohttps://www.instagram.com/yoxti_leo/?hl=es

 

Instrucciones para participar

Si quieres participar en este proyecto graba un vídeo (hasta 1’ 30 min.) en el que, además de lanzar un mensaje de ánimo y/o agradecimiento (colectivo o personalizado), expliques qué libro has elegido y porqué. Lee en voz alta un fragmento y finaliza la grabación con #YoxTiLeo (escrito en un folio o en cualquier otro soporte analógico o digital). Sube el vídeo a tus redes y etiquétanos y/o mencionanos @yoxti_leo, añadiendo nuestro hashtag para que podamos compartirte en nuestras cuentas de Twitter e Instagram.

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Quienes no tengáis o uséis redes sociales podéis enviarnos vuestro vídeo a nuestro correo electrónico yoxtileo@gmail.com como archivo adjunto o, si su peso lo impidiera, recurriendo a servicios virtuales de almacenamiento y transferencia de archivos informáticos gratuitos, como Wetransfer, Dropbox o Google Drive.

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Barack y Michelle Obama se ofrecen a la llamada de la Biblioteca Pública de Chicago para grabarse leyendo libros para los niños durante la cuarentena

 

 

 

Barack y Michelle Obama están difundiendo la alegría de la lectura. El jueves, el ex presidente de los Estados Unidos y la primera dama lanzaron un nuevo vídeo como parte de la serie  “Live from the Library” (En vivo desde la biblioteca) de la Biblioteca Pública de Chicago, donde ambos leen un libro infantil. El libro que eligieron es “El Coleccionista de Palabras”, un libro ilustrado de Peter H. Reynolds.

 

La Biblioteca Pública de Chicago envió una especie de batiseñal después de cerrar todas las sucursales en marzo, y algunos grandes nombres han respondido a la llamada, incluyendo a Oprah Winfrey y Barack y Michelle Obama. Los funcionarios de la biblioteca pidieron a docenas de celebridades con vínculos a Chicago que se filmaran leyendo libros infantiles, contenido que los niños podían ver en las cuentas de Facebook e Instagram de la biblioteca desde sus casas durante la pandemia. La biblioteca anunció las últimas adiciones a su creciente colección: un video de los Obama leyendo “El Coleccionista de Palabras” (The Word Collector) de Peter H. Reynolds que está puedesver en el Facebook de la biblioteca, y la interpretación de Winfrey de El Niño, El Topo, El Zorro y el Caballo saldrá al aire en mayo…

“Elegimos este libro porque ilustra el poder transformador de las palabras”, dijo Barack en el video. “Me encantan las palabras”. Después de terminar la adorable historia, Michelle contó un chiste a su marido. El argumento del libro “El coleccionista de palabras” es “Hay coleccionistas de sellos. Hay coleccionistas de monedas. Hay coleccionistas de cuadros. Y hay quien colecciona palabras… Jerome descubrirá la magia de las palabras que lo rodean: palabras cortas, joyas de dos sílabas y polisílabos que parecen pequeñas canciones. Palabras que conectan, transforman y fortalecen.”

Los funcionarios de la biblioteca que están detrás del proyecto “En vivo desde la biblioteca” comenzaron a publicar vídeos en abril. La colección incluye casi 20 vídeos – con docenas más por venir – con celebridades y bibliotecarios de Chicago leyendo historias. Cada día de la semana se publica un nuevo vídeo. Ya están en línea los videos del músico y líder de Wilco Jeff Tweedy, la actriz Jane Lynch, la alcaldesa Lori Lightfoot y el cardenal Blase Cupich.

La British Library pide a los niños de la nación que escriban libros en miniatura

 

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Alison Flood. British Library asks nation’s children to write miniature books in lockdown. The Guardian, 2020

Hace doscientos años, los niños Brontë cosieron paquetes de azúcar de papel marrón, tiras de papel tapiz y papel de escribir viejo para crear libros del tamaño de un sello para que sus soldados de juguete los leyeran. Hoy, la British Library hace una llamada a los niños de la nación para que sigan sus pasos y escriban sus propios libros pequeños, que formarán parte de una “Biblioteca Nacional de Libros en Miniatura para el mundo del juguete” en línea.

Inspirado en la colección de “gemas en miniatura” de la biblioteca, que abarca desde los 600 volúmenes en miniatura en la casa de muñecas de Queen Mary hasta la Biblioteca Infantil del tamaño de una caja de fósforos del editor John Marshallel proyecto está respaldado por autores e ilustradores, incluidos Axel Scheffler y Jacqueline Wilson, cada uno de los cuales ha creado su propio libro para la biblioteca.

El objetivo del proyecto es ayudar a a los lectores jóvenes a ganar confianza al jugar a ser autores, ilustradores, encuadernadores y bibliotecarios.

La biblioteca está pidiendo a los niños que compartan sus libros en miniatura caseros con su cuenta de Twitter @BL_Learning usando el hashtag #DiscoveringChildrensBooks, o que los envíen por correo electrónico a learning@bl.uk. y se encargará a un ilustrador que cree una estantería virtual para mostrar el trabajo.

 

¿Cómo organizar un taller de escritura creativa?

 

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López Melguizo, Inmaculada. Taller de escritura creativa en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana.  Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, ISSN 0213-6333, Año nº 34, Nº 117, 2019, págs. 119-140

Texto completo

Se expone la experiencia del Taller de escritura creativa en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana. Se aborda su origen, composición, organización, desarrollo de las sesiones, una breve aproximación didáctica de sus contenidos con ejemplos prácticos, así como la difusión y publicación de los relatos realizados en el taller.

¿Qué es un club de lectura silencioso?

 

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The Sound of Silence Engage introverts with Silent Book Clubs By Emily Udell | American Libraries,  May 1, 2020

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Una forma no tradicional de reunir a las personas que les gustan los libros y no quieren verse obligados a discutirlos. Pueden hacerlo si quieren, pero no tienen la obligación de hacerlo.

 

¿Qué es un club de lectura silencioso? Es un club de lectura para lectores que son tímidos y les cuesta socializarse. Su objetivo es llegar a los lectores que no están interesados ​​o no se sienten cómodos con el modelo clásico de club de lectura de leer en casa y compartir en grupo, lo que puede generar ansiedad en el desempeño de algunos participantes o hacer que la lectura parezca una obligación.

La Biblioteca Pública de Newport (RI) ofrece a los adolescentes un espacio para leer en silencio después de la escuela. Son los clubs de lectura silenciosos (Silent Book Club)

Durante las reuniones semanales después de la escuela de NPL, Wolfskehl dirige unos 45 minutos de lectura silenciosa. El ambiente inclusivo, repleto de asientos flexibles informales, ha atraído a un promedio de 10 niños cada semana desde su debut en abril de 2019.

Aunque los participantes no están obligados a compartir o socializar entre ellos o con el personal como parte del evento, los clubes han ayudado a forjar conexiones durante las conversaciones informales que ocurren después de cerrar los libros.

En el caso de los niños, pueden llevarse el libro de casa o coger uno de la biblioteca, sin tener la obligación de leer un libro en concreto. A veces el organizador lleva comida o chuches para que se produzca una ruptura del silencio, una interrupción y de lugar a que los miembros del club puedan socializar.

A medida que estos clubes de libros silenciosos han aparecido en cafeterías, centros comunitarios y bibliotecas en varios países, los bibliotecarios han reconocido la oportunidad de involucrar a lectores menos sociales de todas las edades con programación de bajo costo y baja tecnología. También han brindado a las bibliotecas la oportunidad de destacar una parte esencial de lo que las hizo especiales en primer lugar: el espacio y el tiempo para la lectura tranquila.

Un sábado al mes, durante aproximadamente una hora y media, un pequeño grupo se reúne fuera del espacio de creación de la biblioteca para leer en silencio a la vista de otros usuarios. Está abierto a cualquiera que esté interesado en leer sin tener el propósito de leer un libro asignado y tener que hablar sobre él. Los participantes pueden leer durante una hora y 20 minutos, con la oportunidad opcional de compartir el libro que están leyendo y socializar después.

Silent Book Club, una red de organizaciones activas de lectura silenciosa a las que pertenecen estas bibliotecas, ofrece recursos en línea para cualquiera que quiera comenzar con un proyecto de este tipo.