Archivo de la etiqueta: Lectura

Si por casualidad siento que me hundo entre la multitud… Sólo tengo que encontrar una biblioteca donde salir a flote

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“Si por casualidad siento que me decepciono, que me hundo entre la multitud. Sólo tengo que encontrar una biblioteca donde salir a flote…

Aquí suele ser sencillo. Todos los que quiera y más.

Bibliotecario: ¿Te llevas todos estos Alejandra?

Alejandra: Y porque no puedo cargar con más  Sr. Amelio

Bibliotecario: Chica, te vas a herniar!!

Me evado por completo en esas narraciones ajenas. Entre unas líneas que ofrecen un transporte muy distinto al que conozco en la vida real. Leo porque cuando lo hago me siento mucho mejor

‘Náufragos’ de Laura Pérez y Pablo Monforte

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Náufragos es una obra sobre la nostalgia por el tiempo pasado, sobre el efecto de la edad en la memoria y en nosotros mismos. A través de la relación que establecen Alejandra y Julio en dos épocas y lugares distintos, —Madrid en 1981, Barcelona en 1991— la historia dibuja un espacio urbano y poético en el que se entrelazan los sueños, el amor y los miedos a un futuro incierto.

Del poder de la palabra. Entrevistamos al investigador Julio Alonso Arévalo

 

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Del poder de la palabra. Entrevista con Julio Alonso Arévalo. Entrevistador: Esteban Galán en el Laboratorio de Ciencias de la Comunicación en la Universitat Jaume I de Castelló (Spain)

Transcripción inicio de la entrevista:   Decía aquel bibliotecario que devino escritor que “una biblioteca es una especie de caverna mágica llena de difuntos que pueden ser devueltos a la vida cuando abrimos sus páginas”.   La página que hoy abrimos nos conecta con el libro, con el saber, pero fundamentalmente con la pasión por comunicar. Al igual que el escritor argentino Jorge Luis Borges nuestro invitado ha escrito con libros un maravilloso recorrido académico y vital. Julio Alonso Arévalo pesca a diario”

Entrevistamos al investigador Julio Alonso Arévalo que dirige la Biblioteca de la Universidad de Salamanca y que nos habla del poder de la palabra, del libro digital y de los mecanismos para aumentar nuestra visibilidad y para mejorar nuestra reputación online. Recuerda a colegas que han sido referentes y amigos para él como José Antonio Cordón, Vicente Falomir, Tomás Baiget o Javier Guallart. Nos recomienda el clásico de McLuhan La galaxia Gutenberg en el que sigue encontrando una fuente continua de inspiración que aplica a diario en la gestión del blog https://universoabierto.org/ que en 2016 recibió un millón y medio de visitas. El profesor Julio Alonso Arévalo nos regala una película argentina protagonizada por Darío Grandinetti y dirigida por Eliseo Subiela en 1992: “El lado oscuro del corazón”. Su poesía todavía emociona a este bibliotecario cazador de lectores y palabras que tenemos la fortuna de disfrutar en el programa.

Más información: http://transmediacommmunication.com

Referencias   Julio Alonso Arévalo Universidad de Salamanca @jalonsoarevalo https://universoabierto.org/

Esteban Galán Universitat Jaume I de Castelló Grupo de investigación ITACA-UJI http://www.culturavisual.uji.es/ http://transmediacommmunication.com

Transcripción inicio de la entrevista:   Decía aquel bibliotecario que devino escritor que “una biblioteca es una especie de caverna mágica llena de difuntos que pueden ser devueltos a la vida cuando abrimos sus páginas”.   La página que hoy abrimos nos conecta con el libro, con el saber, pero fundamentalmente con la pasión por comunicar. Al igual que el escritor argentino Jorge Luis Borges nuestro invitado ha escrito con libros un maravilloso recorrido académico y vital. Julio Alonso Arévalo pesca a diario

La lectura en España 2017: Casi un 40% de los españoles no leyó ningún libro

 

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Millán, J. A. (2016). [e-Book] La lectura en España 2017. Madrid, Federación de Gremios de Editores de España, 2017

Texto completo

Se trata del 3er. informe, los anteriores son del año 2002 y 2008. .Entre la presentación del Informe y el Día del Libro se irá publicando en esta web, de forma escalonada, la totalidad de la obra. El 23 de abril se colgará además el PDF del Informe completo. 

Se trata de un informe coordinado por José Antonio Millán para la Federación de Gremios de Editores de España. Entre los aspectos más destacados del informe hay que resaltar que según el CIS el 39,4% de los españoles dice no haber leído ningún libro en 2015. Quienes más leen según el informe son los universitarios y aquellas personas que viven en municipios más poblados.

Otros datos a destacar es que las librerías se redujeron hasta 3.650 en 2013 (casi 700 menos que el año anterior) y en una década ha cerrado el 25% de los puntos de venta de prensa: de los 30.000 de 2006, en 2016 quedaban 22.300.

Respecto a las bibliotecas el informe aporta datos que dicen que el número de bibliotecas ha crecido en nuestro país, pero que las colecciones tienen una alta de envejecimiento mayor, y los horarios de apertura se han reducido. Y que a pesar de aumentar el número de ciudadanos con un carnet de biblioteca, el número de préstamos se ha reducido desde 2010 en un 8.349.307 menos respecto a 2014.

Por lo cual los editores harán una petición al Gobierno de España para la renovación y refuerzo del Plan de Fomento de la Lectura.

Las mujeres tuvieron prohibido la entrada en la Biblioteca Nacional de España hasta 1837, hoy son más lectoras que los hombres

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Foto. Usuarios de la Biblioteca Nacional de España. Cuatro mujeres, dos sentadas y dos de pie, y un hombre de pie consultan libros en una sala rodeada de estanterías llenas de libros, en primer plano dos mesas atestadas de libros. Autor: Videa. Fecha: 193u

Las mujeres tuvieron prohibida la entrada a la Biblioteca Nacional de España hasta 1837. Hoy leen más que los hombres. Según la última encuesta de hábitos de lectura en España publicada por el Ministerio de Educación y Cultura en 2015, las tasas de lectores son superiores en las mujeres, en términos anuales 66,5%, frente al 57,6% observado en los hombres, disminuyen con la edad y superan la media en los menores de 55 años. También son más lectoras en formato digital. Al igual que lo es para otras actividades culturales donde las tasas de asistencia a museos, archivos teatro cine, conciertos y otros espectáculos es superior entre las mujeres que entren los hombres

También y según datos de la misma fuente, entre las mujeres es mayor la afición por la escritura, 8,6% frente al 7% observado en hombres, y por la lectura como antes mencionamos, (66,5% frente al 57,6%), con excepción de la lectura profesional y la prensa, actividades a las que son más asiduos los hombres.

Tocar un instrumento musical, hacer fotografías o vídeo son aficiones artísticas más frecuentes entre los hombres, que presentan asimismo mayores tasas de asistencia anual a conciertos de música actual y al cine. Si nos centramos en el colectivo de los que hacen teatro, baile o danza, son más altas las tasas observadas entre las mujeres, siendo también ellas las más asiduas a este tipo de espectáculos.

 

Siempre pedíamos libros para Reyes o por nuestro cumpleaños

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«Mi padre tenía una fábrica de paraguas, pero en casa se leía mucho. Disponíamos de una pequeña biblioteca y compartíamos inquietudes lectoras. Mi padre, incluso, empezó a escribir un dietario pero al final lo dejó y mi madre no se iba a dormir sin leer un rato. Mis hermanos y yo mantuvimos esos hábitos: siempre pedíamos libros para Reyes o por nuestro cumpleaños»

Ana Maria Matute

 

Las personas que leen más de tres horas semanales viven más

 

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¿Sabías que las personas que leen más de tres horas por semana viven más tiempo? Al menos esta es la conclusión de un estudio desarrollado a lo largo de 12 años por la Universidad de Yale. La vida de los lectores de libros es dos años más larga que la de los no lectores.

https://yalealumnimagazine.com/articles/4377

Aunque las actividades sedentarias no suelen ser consideradas como favorecedoras de salud, un estudio reciente realizado por investigadores de Yale mostró un vínculo significativo entre la lectura de libros y la longevidad.

Los investigadores analizaron datos de 3.635 individuos mayores de 50 años que han estado involucrados durante varios años en un estudio de salud a nivel nacional. Basándose en sus respuestas a la pregunta “¿Cuántas horas pasa a la semana leyendo libros?”, Los encuestados se dividieron en tres grupos : Los que no leen libros, los que leen libros durante menos de tres horas y media y los que leen libros durante más de tres horas y media.

El estudio publicado en la revista Social Science and Medicine, demuestra que las personas que más leen, independientemente del sexo, estado de salud, riqueza o educación viven más años.  Aquellos que leían libros hasta tres horas y media por semana tenían un 17 por ciento menos probabilidades de morir que los que no leían libros, mientras que los que leían más tenían un 23 por ciento menos de probabilidades.

Según  una de las autoras, Becca Levy, profesora de epidemiología y psicología en Yale, “leer libros implica dos procesos cognitivos que podrían conferir una ventaja de supervivencia: la inmersión lenta y profunda necesaria para conectarse con el contenido; Y la promoción de la empatía, la percepción social y la inteligencia emocional“, por ello la  vida de los lectores de libros es dos años más larga que la de los no lectores.

Historia del sistema de lectura y escritura en Brasil

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Mortatti, M. d. r. L., E. N. M. Bertoletti, et al. (2016). [e-Book] Sujeitos da história do ensino de leitura e escrita no Brasil. São Paulo, Editora UNESP Scielo. Texto completo: http://books.scielo.org/id/3nj6y

Interrogar sobre o passado de uma das principais atividades educativas na escolarização inicial de crianças – o ensino de leitura e escrita – é o objetivo central desta obra. Entre as várias contribuições relevantes do livro, uma coletânea de 14 ensaios que abrangem mais de um século, da década de 1870 aos dias atuais, sobressai-se a importância da própria temática para a compreensão da cultura escolar. Os estudos põem em destaque cartilhas, livros de leitura, manuais, textos, artigos publicados em jornais e periódicos, polêmicas em torno dos métodos de ensino e a atuação de quem produziu e problematizou sobre o ensino de leitura e escrita no país. Estão contemplados tanto os interesses econômicos e comerciais subjacentes à produção de materiais para esse ensino quanto as tensões políticas que envolveram as disputas dos educadores, o que permite ao leitor aproximar-se das tematizações, concretizações e normatizações que ao longo do tempo pautaram o debate político e pedagógico sobre a alfabetização no Brasil. O primeiro texto da coletânea trata do método de alfabetização de Thomaz Paulo de Bom Sucesso Galhardo, autor da Cartilha da infância, publicada entre a década de 1880 e o ano de 1992. Seguem-se estudos sobre as experiências de Antonio da Silva Jardim (1860-1891), João Köpke (1852-1926), Ramon Roca Dordal (1854-1938) e Carlos Alberto Gomes Cardim (1875-1938), Arnaldo de Oliveira Barreto (1869-1925), Francisco Vianna (1876-1935), Theodoro de Moraes (1877-1956), Antonio Firmino Proença (1880-1946), Renato Fleury (1895-1980), Lourenço Filho (1897-1970), Antônio D’Ávila (1903-1989), Bárbara V. de Carvalho (1915-2008), Emilia Ferreiro (1935) e João Wanderley Geraldi (1946).