WebJunction. «Reading in the Balance: Exploring the Role of Public Library in the ‘Science of Reading’», 29 de marzo de 2024. https://www.webjunction.org/news/webjunction/reading-in-the-balance.html.

Aprender a leer no es un proceso innato ni simple, y recientemente ha habido un mayor escrutinio sobre si las escuelas están preparando efectivamente a los niños para aprender a leer. Coloquialmente conocidas como «las guerras de la lectura», esta atención ha llevado al desarrollo de un enfoque de instrucción de lectura basado en teorías y principios investigativos, colectivamente conocidos como la ‘ciencia de la lectura’. Este enfoque curricular, ya implementado en 37 estados, ha resultado en una reestructuración de la instrucción de lectura y la capacitación docente. Entonces, ¿qué significa esto para las bibliotecas públicas y sus esfuerzos para apoyar a las familias en sus comunidades?

Las bibliotecas públicas desde hace tiempo han proporcionado a las familias acceso a la información y materiales que necesitan y desean, con el objetivo de fomentar el amor por la lectura de por vida. Es posible que hayas notado que, en los últimos años, los padres y cuidadores en sus comunidades buscan información sobre la ciencia de la lectura. Quizás tengan preguntas sobre lo que este enfoque significa para sus hijos. Y quieren encontrar libros y medios que se ajusten a este enfoque para apoyar a sus hijos en su camino de lectura.

¿A qué se refiere la ciencia de la lectura? La Asociación Internacional de Alfabetización define la ciencia de la lectura como «Una convergencia de hallazgos acumulados y en evolución de la investigación sobre procesos de lectura e instrucción de lectura (pedagogía) y cómo se implementan ambos en contextos que interactúan y abarcan bases culturales, sociales, biológicas, psicológicas, lingüísticas e históricas del aprendizaje». La ciencia de la lectura afirma que combinar la comprensión del lenguaje, decodificando palabras al pronunciarlas (fonética), con el reconocimiento de palabras, a veces llamado lenguaje completo, puede ser útil para los estudiantes que aprenden a leer. La revista Library Journal señala que «La instrucción efectiva en alfabetización, por lo tanto, apoya a los niños comprendiendo la conexión entre los sonidos del lenguaje hablado y el lenguaje escrito, así como experiencias inmersivas con textos de calidad»

Hay docenas de fuentes que puede explorar para seguir aprendiendo sobre este tema. Aquí hay algunas para empezar:

• The Reading League, “Science of reading: Defining guide”
• Reading Rockets article, “Introduction to the science of reading”
• Article from Scholastic Inc, “What the science of reading says about our brains”
• edWeb.net webinars, especially during Science of Reading Week March 25-28, 2024
• The Ohio Library Council offers science of reading resources for libraries
• Academic articles that critique and explore the science of reading
• «Critical issues in the science of reading: Striving for a wide-angle view in research«
• «Stories grounded in decades of research: What we truly know about the teaching of reading«
• «The science of reading: Supports, critiques, and questions«
• School Library Journal article “Love it or hate it, the Science of Reading gains traction in schools”
• Association for Library Service to Children (ALSC) resources
• Blog post by the Early & Family Literacy Committee, “Every Child Ready to Read and the science of reading”
• Blog post by Dr. Tess Prendergast, “The science of reading: A primer for children’s library staff”

Es importante tener en cuenta que la presión sobre los maestros es mayor que nunca, con la implementación generalizada del enfoque de la ciencia de la lectura en las aulas de todo el país. Tu biblioteca puede ayudar a apoyar a los maestros profundizando su comprensión de la instrucción de lectura y la ciencia de la lectura, y proporcionando materiales de lectura para niños y familias que, nuevamente, equilibren el apoyo a la lectura con el interés por la lectura.

Finalmente, los textos diversos juegan un papel crucial en tus esfuerzos como bibliotecario público. Debido a que no está limitado por un plan de estudios, puede incorporar textos culturalmente receptivos y representativos en su asesoramiento al lector y en la gestión de colecciones. Los estudiantes de color y los aprendices de inglés pueden beneficiarse de los enfoques de la ciencia de la lectura en las escuelas y serán atendidos por su atención a la inclusión y diversidad de las colecciones de la biblioteca.

Recomendaciones para bibliotecas

El Comité de Investigación de ALSC (Asociación de Servicios Bibliotecarios para Niños) ha elaborado una bibliografía anotada de recursos relacionados con la ciencia de la lectura que se compartirá a través de entradas en el blog de ALSC más adelante esta primavera. Extraídas de esa bibliografía, aquí hay algunas recomendaciones para bibliotecarios:

• Se insta a los bibliotecarios a buscar y leer una variedad de opiniones y enfoques sobre la instrucción de la alfabetización. Deben establecer contacto con los maestros de las escuelas cercanas para aprender más y comprender lo que está sucediendo en sus aulas relacionado con la ciencia de la lectura. Esto les ayudará a guiar a las familias y a seleccionar su colección para satisfacer estas necesidades y prioridades de la comunidad.

• Es importante que participen en conversaciones con las familias que acuden a su biblioteca para entender lo que están buscando; deben buscar cómo pueden ser útiles sus habilidades de asesoramiento al lector y de referencia para proporcionar materiales de lectura relevantes e interesantes. De esta manera, podrán equilibrar el cumplimiento de las necesidades educativas con el fomento del amor por la lectura.

• Es recomendable que busquen socios que puedan ayudarlos en este trabajo, como centros de aprendizaje infantil y escuelas primarias, con quienes puedan construir recursos y recomendaciones para su comunidad. Incluso podrían considerar la creación de una lista de libros para familias que les ayude a identificar títulos específicos para sus hijos.

• Asimismo, es importante que compartan estrategias con las familias sobre cómo apoyar el desarrollo de la lectura en su vida cotidiana. Deben alentarlos a señalar impresiones ambientales: carteles, pancartas que aparecen en sus comunidades y ofrecen oportunidades para practicar el reconocimiento de letras. Deben incorporar canciones y música en rutinas diarias como el baño y las comidas para construir una comprensión de los sonidos de las palabras y las sílabas. Hay muchas actividades pequeñas que pueden contribuir a ayudar a los niños a estar listos para aprender a leer, incluso desde temprana edad.

Las bibliotecas siguen siendo un gran lugar para fomentar el desarrollo de la alfabetización y ayudar a los miembros de la comunidad a mantenerse informados sobre las últimas tendencias y temas en la ciencia de la lectura. Al comenzar con los recursos compartidos aquí, los bibliotecarios pueden estar preparados para apoyar a las familias de lectores emergentes y continuar el importante trabajo de promover la alfabetización en su comunidad.