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El efecto del color en el aprendizaje es una consideración importante al diseñar un espacio de aprendizaje

Bowie, Anthony. «The Effect of Color on Learning: How 4 Different Colors Affect Student Moods and Behaviors». MiEN Company® (blog), 7 de febrero de 2021. https://miencompany.com/the-effect-of-color-on-learning-how-4-different-colors-affect-student-moods-and-behaviors/.

La elección de la paleta de colores de un espacio es importante: la exposición a determinados colores influye en diferentes comportamientos, estados de ánimo y percepciones

En este caso, la elección de la paleta de colores para los entornos de aprendizaje es especialmente importante, ya que el color es uno de los 6 parámetros de diseño que tienen un impacto del 25% en el aprendizaje (Barrett, Davies, Zhang y Barrett, 2015).

Aunque la creación de espacios de aprendizaje estéticamente agradables es una de las razones para utilizar el color en las escuelas, el efecto del color en el aprendizaje es una motivación mucho más convincente para aplicar determinados colores en los entornos escolares. Cada color en un espacio de aprendizaje puede tener un efecto diferente en el comportamiento y el estado de ánimo de los alumnos, lo que lo convierte en una parte importante del entorno de aprendizaje.

Rojo . El rojo es un color muy estimulante y a menudo se asocia con fuerza y ​​coraje. El rojo en un espacio de aprendizaje puede aumentar la alerta, la creatividad y la emoción. Un ambiente de aprendizaje con rojo en la paleta de colores puede ser energizante, motivando a los estudiantes y profesores a actuar e incrementando la atención al detalle.

Naranja. El naranja es un color enérgico que puede aumentar la alerta, la emoción y la participación. Este tono significa optimismo y autoconfianza, promoviendo la felicidad y la energía. El naranja también puede promover la colaboración en espacios de aprendizaje.

Verde. El verde es un color natural y aporta una sensación de equilibrio y armonía en un espacio. La calma del verde puede simbolizar relajación, curación y estabilidad. Un entorno de aprendizaje con verde en la paleta de colores puede ayudar a aliviar el estrés y proporcionar una sensación de seguridad.

Azul. El azul está típicamente asociado con confianza, integridad y paz. Este color crea una respuesta emocional positiva y calmante, generalmente reduciendo el estrés y haciendo a las personas más felices. El azul en espacios de aprendizaje también puede inspirar la creatividad de los estudiantes y la exploración de nuevas ideas.

Invertir en el espacio de su biblioteca es invertir en su comunidad

Zilla. «“Investing In Your Library Space Is An Investment In Your Community” | Princh Library Blog». Princh (blog), 8 de febrero de 2024. https://princh.com/blog-investing-in-your-library-space-is-an-investment-in-your-community/.


Las bibliotecas desempeñan un papel crucial en fomentar el crecimiento comunitario y el desarrollo personal, profesional e intelectual. Más allá de ser repositorios de conocimiento, sirven como espacios comunales donde los individuos se reúnen, aprenden y se conectan.

Tu biblioteca local es más que solo un edificio lleno de libros; es un centro seguro, familiar y útil para la comunidad. Un espacio de biblioteca bien diseñado y adecuadamente equipado se convierte en un punto de encuentro central para personas de todas las edades y procedencias. Ya sea albergando eventos comunitarios, programas educativos o proporcionando un espacio tranquilo para estudiar, la biblioteca es el corazón de la comunidad.

En esta publicación, se analiza la importancia de invertir en el espacio de la biblioteca y cómo esto se traduce en la mejora del bienestar de tu comunidad.

Creando un Ambiente Acogedor

Invertir en el espacio de tu biblioteca significa crear un ambiente que sea para todos. Un diseño cálido y abierto y una distribución bien pensada pueden ayudar a crear este ambiente. Por ejemplo, asientos cómodos, áreas bien iluminadas, señalización informativa y diseños estéticamente agradables contribuyen a una atmósfera positiva que anima a las personas a pasar más tiempo en la biblioteca. Esto, a su vez, ayuda a fomentar un sentido de comunidad y pertenencia.

Satisfaciendo Diversas Necesidades

Las comunidades son diversas, al igual que sus necesidades. Invertir en tu biblioteca te permite atender una amplia gama de intereses y requisitos. Desde rincones dedicados a los niños hasta espacios equipados con tecnología para el aprendizaje digital, un espacio de biblioteca bien redondeado satisface las diversas necesidades de los miembros de la comunidad, asegurando la inclusividad y accesibilidad para todos.

Avances Tecnológicos

En la era digital, las bibliotecas están facilitando el acceso a la tecnología y al desarrollo de habilidades tecnológicas. Invertir en comodidades modernas como internet de alta velocidad, servicios de impresión modernos e intuitivos, computadoras, servicios de transmisión y herramientas de aprendizaje interactivas garantiza que tu biblioteca permanezca relevante y funcional en una sociedad impulsada por la tecnología. Esto no solo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también atrae a un público más joven, promoviendo hábitos de aprendizaje continuo.

Enriquecimiento Cultural

Las bibliotecas a menudo sirven como centros culturales, preservando y promoviendo la identidad única de una comunidad. Invertir en recursos culturales, exposiciones y eventos permite a la biblioteca celebrar la historia, el arte y las tradiciones locales. Estas celebraciones enriquecen la experiencia cultural de la comunidad y fortalecen el sentido de orgullo y conexión entre los miembros de la comunidad. Sin embargo, esto puede requerir un diseño bien planificado de la biblioteca. Más específicamente, un diseño que idealmente ofrezca un espacio flexible dentro de la biblioteca donde se puedan llevar a cabo estos eventos.

Educación y Aprendizaje Permanente

Un espacio de biblioteca bien invertido es una herramienta educativa poderosa. Proporciona recursos para la educación formal, el aprendizaje autodirigido y el desarrollo de habilidades. Desde ofrecer talleres y clases hasta proporcionar acceso a una vasta cantidad de materiales educativos y recursos, las bibliotecas contribuyen significativamente al viaje de aprendizaje continuo de los miembros de la comunidad.

Impacto Económico

Invertir en el espacio de tu biblioteca tiene beneficios económicos para la comunidad. Una biblioteca vibrante atrae a residentes y negocios, contribuyendo al desarrollo económico general del área. En la agenda de nivelación, se convierte en un punto focal que aumenta los valores de propiedad y atrae a posibles inversores. Además, una biblioteca bien equipada puede servir como centro de recursos para empresarios y pequeñas empresas, fomentando el crecimiento económico local.

Participación Comunitaria

Una biblioteca es más efectiva cuando se involucra activamente con la comunidad. Invertir en programas de divulgación, clubes de lectura e iniciativas colaborativas fortalece el vínculo entre la biblioteca y sus usuarios. Al comprender las necesidades de la comunidad e involucrar activamente a sus miembros en los procesos de toma de decisiones, la biblioteca se convierte en una fuerza dinámica que se adapta a los intereses en evolución de los miembros de la comunidad, siendo el corazón de la comunidad.

Sostenibilidad Ambiental

Invertir en un espacio de biblioteca también puede significar adoptar prácticas ambientalmente sostenibles. Desde iluminación eficiente en energía, materiales de construcción ecológicos, hasta recursos compartidos públicamente accesibles como la impresión, las bibliotecas pueden dar ejemplo en iniciativas ambientales y sostenibles. Esto no solo contribuye al bienestar del planeta, sino que también demuestra el compromiso de la biblioteca con la prosperidad a largo plazo de la comunidad.

Conclusión

Invertir en tu biblioteca es una inversión estratégica e impactante en el crecimiento y el bienestar de tu comunidad. Va más allá de la infraestructura física, abarcando un compromiso con la educación, el diseño, la cultura, la tecnología y la participación comunitaria. Al reconocer el papel multifacético de la biblioteca e invertir activamente en su espacio, contribuyes al enriquecimiento y empoderamiento de tu comunidad.

¿Qué lleva a la generación Z a la biblioteca?

EdSurge. «What Brings Gen Z to the Library? – EdSurge News», 11 de marzo de 2024. https://www.edsurge.com/news/2024-03-11-what-brings-gen-z-to-the-library.


La Gen Z, los nacidos entre 1997 y 2012, muestran un fuerte apego tanto a lo digital como a lo impreso. Estos hallazgos tienen implicaciones para la educación superior, donde la biblioteca sigue siendo un espacio clave para los estudiantes, no solo para estudiar y buscar recursos académicos, sino también como punto de encuentro social. La adaptación de las bibliotecas a las necesidades cambiantes de los estudiantes, con énfasis en espacios flexibles y tecnología, refleja la importancia continua de estos espacios como centros de aprendizaje y comunidad.

Los miembros de la Generación Z pasan mucho tiempo en línea, consumiendo y creando contenido digital. El noventa y dos por ciento revisa las redes sociales a diario. Pero aún les gusta lo impreso y todavía les gusta ir a la biblioteca, según una encuesta sobre el uso de bibliotecas públicas y consumo de medios de Gen Z y Millennials publicada por la Asociación Americana de Bibliotecas el otoño pasado. Con Gen Z representando ahora una parte sustancial de los estudiantes universitarios de hoy, sus actitudes hacia las bibliotecas tienen implicaciones para la educación superior.

«El informe es bastante interesante desde la perspectiva de las bibliotecas académicas», afirma Beth McNeil, presidenta 2023-2024 de la Association of College and Research Libraries y decana de las bibliotecas de la Universidad de Purdue. «Varios miembros de la ACRL dirían: ‘Vaya, vemos muchas similitudes en términos de uso y consumo de medios'».

Los autores del estudio, Kathi Inman Berens y Rachel Noorda de la Universidad Estatal de Portland, analizaron datos cuantitativos de aproximadamente 2.000 encuestados, divididos aproximadamente entre Gen Zers y Millennials. También realizaron investigaciones etnográficas en dos sucursales de bibliotecas públicas de Ohio. Descubrieron que los jóvenes buscan en las bibliotecas lugares seguros para pasar el rato y acceder a recursos como Wi-Fi gratuito, espacios de creación y equipos tecnológicos, expectativas que llevan consigo a la universidad, según personas que trabajan en y con bibliotecas universitarias.

La encuesta de la ALA reveló que el 54% de los encuestados visitó la biblioteca pública en un periodo de 12 meses. En Purdue, un asombroso 98% de los estudiantes universitarios pasan tiempo en las bibliotecas, Muchos estudiantes universitarios vienen a estudiar o a buscar recursos académicos, pero también hay una atracción social, otra tendencia señalada por la encuesta de la ALA. «Pueden venir a tomar un café. Puede que vengan a clase si estamos en un espacio que combina biblioteca y aula. Puede que vengan a ver a sus amigos, pero sabemos que vienen a nuestros espacios físicos», afirma McNeil. «Para la mayoría de nosotros se trata de espacio y lugar, especialmente en las bibliotecas universitarias», añadió.

Algunos estudiantes visitan la biblioteca para impresionar a sus amigos. Recordó a un estudiante universitario al que le gustaba estudiar allí porque “puedes ver quién está allí y pueden verte y pueden saber que eres inteligente”. Como lo expresó McNeil, “ver y ser visto es la base para aplicarte a tus estudios”.

Para los estudiantes de pregrado con horarios ajustados, la biblioteca del campus se ha convertido en una especie de tienda de conveniencia, un lugar para cargar y recargar entre clases, tomar un bocadillo o una taza de café, pasar el rato y conectarse. Los estudiantes de la Generación Z suelen llevar múltiples dispositivos (como una computadora portátil o tableta, un teléfono inteligente, auriculares) que necesitan energía.

“La opción de más y más tomas de corriente también es fundamental para un estudiante que tal vez esté en el campus todo el día, vaya a clases, vaya a una de nuestras bibliotecas, vaya a comer, vaya a clases, vaya a otra biblioteca”, dijo McNeil. Enumeró algunas de las otras comodidades que buscan los estudiantes, incluidos muebles que funcionen para estudios individuales tranquilos y en grupo, y luz natural, una rareza en las bibliotecas más antiguas diseñadas para proteger las colecciones impresas de los estragos de la radiación ultravioleta.

Timothy Bottorff es el bibliotecario jefe del Rosen College of Hospitality Management de la Universidad Central de Florida. También es vicepresidente del comité New Roles and Changing Landscapes de la ACRL. Ha visto de primera mano cómo diferentes grupos de estudiantes buscan servicios específicos. En una gran universidad con programas generales y especializados, las carreras de humanidades pueden priorizar espacios tranquilos para estudiar, mientras que los estudiantes preprofesionales de, por ejemplo, un programa de gestión «necesitan más espacios de colaboración, lugares para trabajar juntos, y necesitan la tecnología», dijo. Para esos estudiantes, «la biblioteca se convierte en ese lugar al que acudir y utilizar la tecnología que necesitan para hacer su trabajo».

A medida que las bibliotecas académicas agregan más servicios y reconfiguran sus instalaciones para satisfacer la demanda de espacios flexibles y multipropósito, las colecciones impresas cada vez ocupan un lugar menos prominente, especialmente en las bibliotecas principales del campus. Purdue recientemente renovó su segunda biblioteca más grande, renovando dos pisos y trasladando algunos libros a un repositorio externo, como muchas instituciones lo han hecho para liberar espacio para otros usos.

Más allá de los libros: ¿Por qué las bibliotecas son más que un lugar tranquilo para ir a leer?

El papel fundamental que desempeña la biblioteca moderna como mucho más que un simple lugar para sacar libros o leer. Se presenta como un refugio acogedor para todos los habitantes de la ciudad, ofreciendo un espacio donde las personas pueden encontrar significado, combatir la soledad y compartir ideas. Además, destaca que la biblioteca es uno de los pocos lugares donde una diversidad de personas puede reunirse bajo el mismo techo en una sociedad cada vez más digital.

La biblioteca moderna, en su evolución, ha trascendido su función tradicional de ser simplemente un lugar para sacar libros o leer. Hoy en día, se ha convertido en una institución vital que ofrece mucho más que eso. Es un refugio acogedor para todos los habitantes de la ciudad, independientemente de su condición social, económica o cultural. Es un lugar donde las personas van en busca de significado, donde encuentran un espacio para combatir la soledad y donde pueden compartir ideas con otros miembros de la comunidad. En un mundo cada vez más digitalizado, la biblioteca se erige como uno de los pocos espacios restantes donde una diversidad de personas puede reunirse bajo el mismo techo, promoviendo la inclusión y el intercambio cultural.

Al adentrarnos en una sucursal de cualquier biblioteca pública, nos encontramos con un crisol de personalidades, cada una con sus propias historias y motivaciones. Por ejemplo, podríamos encontrarnos con un hombre discapacitado cuya rutina diaria gira en torno a la lectura del periódico. Para él, la biblioteca no solo es un lugar para acceder a la información, sino también un refugio donde puede encontrar paz y tranquilidad mientras se sumerge en las noticias del día.

De igual manera, podríamos encontrarnos con un recién graduado universitario que, tras ser despedido de su trabajo, busca desesperadamente nuevas oportunidades laborales. La biblioteca se convierte en su refugio intelectual, donde puede buscar recursos para mejorar sus habilidades, encontrar ofertas de empleo y recibir orientación sobre cómo navegar el mercado laboral.

Asimismo, es común encontrar a personas sin hogar buscando un respiro del frío o del calor en el ambiente acogedor de la biblioteca. Para ellos, este espacio representa mucho más que un refugio físico; es un lugar donde pueden sentirse parte de la comunidad, donde pueden acceder a recursos y servicios básicos, y donde pueden simplemente existir sin ser juzgados.

Estos ejemplos son solo una pequeña muestra de la diversidad de personas que pueden beneficiarse de la biblioteca pública en cualquier día. Desde estudiantes hasta personas mayores, desde familias hasta individuos solitarios, la biblioteca acoge a todos por igual y ofrece un entorno inclusivo donde cada individuo es bienvenido y valorado.

La biblioteca del futuro: la sala de estar para la comunidad

Henley, J., & correspondent, E. (2024, enero 8). Libraries for the future: Europe’s new wave of ‘meeting places for the mind’. The Guardian. https://www.theguardian.com/books/2024/jan/08/libraries-for-the-future-europes-new-wave-of-meeting-places-for-the-mind

Desde De Krook en Ghent hasta Oodi en Helsinki, las recientes construcciones cívicas comparten una visión de la biblioteca como una sala de estar para la ciudad moderna.

Las bibliotecas han evolucionado más allá de ser solo un lugar para libros. Desde la apertura de De Krook en 2017 hasta la inauguración de Oodi en 2018, y hasta las bibliotecas más recientes como Dokk1 en Aarhus y Deichman Bjørvika en Oslo, Europa ha sido testigo de una transformación en la concepción de estos espacios.

En De Krook, situada en el corazón de Ghent, los visitantes encuentran un lugar que va más allá de la mera colección de libros. Aquí, se promueve el aprendizaje, la conexión, el desarrollo y la colaboración. Desde estudiantes universitarios hasta personas mayores, todos encuentran un espacio para ellos. La biblioteca ofrece áreas de trabajo, salas de lectura, talleres de tecnología e incluso un estudio de radio estudiantil.

Dentro, no hay dos pisos iguales. Amplios ventanales, altos atrios y amplias escaleras esparcidas con cojines crean una sensación de una «ciudad dentro de la ciudad»; un luminoso café-restaurante se encuentra junto a un amplio espacio de lectura de periódicos y revistas.

En la planta baja hay una «sala de creadores» con cortadoras láser, impresoras 3D, máquinas de coser y equipos de soldadura. Hay un estudio de radio estudiantil siempre ocupado y completamente equipado, y centros de asesoramiento para ayudar con preguntas legales y elecciones de educación para adultos.

En el DigiPoint en el segundo piso, un empleado del ayuntamiento y un grupo de voluntarios están disponibles para guiar a los usuarios de la biblioteca, que suelen ser más mayores, a través del laberinto digital: completando formularios en línea, reservando una cita con el dentista, o renovando un préstamo de la biblioteca en línea.

Un centro de idiomas ofrece materiales en inglés, francés, árabe y turco, con un enfoque en aprender neerlandés: los 260,000 habitantes de Gante (más 60,000 estudiantes) son cada vez más diversos y la mitad de los niños más jóvenes de la ciudad no hablan neerlandés en casa.

Salas de reuniones en cada piso albergan conferencias, charlas y eventos. Ha habido lecturas de poesía slam en las escaleras y conciertos de piano en el vestíbulo. La membresía es gratuita e incluye wifi ilimitado y dos horas de tiempo de computadora al día.

La participación comunitaria no es un término vacío, dijo el oficial de información de De Krook, Bart Vanlerberghe. Los socios de la biblioteca son la ciudad y la región, pero también la Universidad de Gante y Imec, un destacado laboratorio de investigación y desarrollo de tecnología digital y nanotecnología flamenca.

Ambos ayudan a llevar a cabo una serie de proyectos innovadores impulsados por ciudadanos y facilitados por la biblioteca. Un programa llamado Comon tiene como objetivo idear soluciones tecnológicas a problemas concretos de la gente local, según lo identificado en reuniones públicas en la biblioteca.

El primer enfoque fue en «atención médica comprensible»: los ciudadanos propusieron soluciones; los estudiantes trabajaron en prototipos probables; los investigadores desarrollaron productos que funcionaron (como un reloj inteligente para medir y registrar el dolor). El siguiente se centrará en la movilidad.

A pesar de su nueva tarea como «navegador y facilitador del conocimiento» en un mundo cada vez más complejo y conectado, el rol tradicional de la biblioteca también ha resultado beneficiado por su nuevo hogar: los préstamos de libros de la biblioteca, lejos de disminuir, han aumentado en casi un 10%.

Similarmente, Oodi en Helsinki, que abrió sus puertas en 2018, se ha convertido en un punto focal para la comunidad. Con su diseño espectacular y su enfoque en la inclusión, Oodi ha atraído a más de un millón de visitantes en tan solo cuatro meses. Además de ser una biblioteca, Oodi alberga estudios de producción de música y video, un cine y talleres creativos, todo con el objetivo de servir a todos los sectores de la sociedad.

Desde Aarhus hasta Oslo, las nuevas bibliotecas europeas representan un cambio en la percepción de estos espacios. Ya no son solo lugares para libros, sino centros comunitarios dinámicos que promueven el aprendizaje, la creatividad y la conexión entre las personas. Este nuevo enfoque marca el comienzo de una emocionante era para las bibliotecas en Europa y en todo el mundo.

Diseño de espacios para un aprendizaje eficaz

Designing Spaces for Effective Learning: a guide to 21st century learning space design. JISC, 2014

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El aprendizaje está cambiando en el siglo XXI. Las tecnologías utilizadas en el aprendizaje, como pizarras interactivas, entornos de aprendizaje personalizados, redes inalámbricas y dispositivos móviles, junto con Internet y recursos digitales de aprendizaje de alta calidad, así como la capacidad de acceder a muchos de estos desde el hogar y el lugar de trabajo, están alterando las experiencias y aspiraciones de los estudiantes.

El aumento de la inversión en instalaciones y tecnologías de aprendizaje, junto con la necesidad de una utilización más eficiente del espacio, está volviéndose cada vez más importante para los altos directivos y tomadores de decisiones mantenerse al tanto de las nuevas ideas sobre el diseño de espacios de aprendizaje ricos en tecnología.

Comprender lo que hace un diseño efectivo es crucial. Los mejores diseños probablemente ayudarán a todos dentro de la institución a trabajar de manera más productiva y a producir estudiantes seguros, adaptables, independientes e inspirados para aprender. En resumen, el diseño de nuestros espacios de aprendizaje debería convertirse en una representación física de la visión y estrategia de la institución para el aprendizaje, siendo receptivo, inclusivo y compatible con el logro de todos.

Un edificio educativo es un recurso costoso a largo plazo. El diseño de sus espacios individuales debe ser:

• Flexible: para dar cabida tanto a las pedagogías actuales como a las que evolucionan.

• A prueba de futuro: para permitir la reasignación y reconfiguración del espacio.

• Atrevido: para mirar más allá de las tecnologías y pedagogías probadas.

• Creativo: para energizar e inspirar a estudiantes y tutores.

• De apoyo: para desarrollar el potencial de todos los estudiantes.

• Emprendedor: para hacer que cada espacio sea capaz de respaldar diferentes propósitos.

Un espacio de aprendizaje debe ser capaz de motivar a los estudiantes y promover el aprendizaje como una actividad, respaldar prácticas colaborativas y formales, proporcionar un entorno personalizado e inclusivo, y ser flexible ante las cambiantes necesidades. El papel que desempeña la tecnología en lograr estos objetivos es el foco de esta guía.

¿Cómo lograr que los arquitectos diseñen bibliotecas que no solo satisfagan a otros arquitectos?

«Designing a Library with Style and Substance». s. f. Urban Libraries Council. Accedido 18 de diciembre de 2023. https://www.urbanlibraries.org/blog/designing-a-library-with-style-and-substance.

El Foro Anual de ULC es una de las conferencias favoritas de Group 4, y la reunión de este año en Seattle, durante las preguntas y respuestas, alguien al otro lado de la sala tomó el micrófono y preguntó: «¿Cómo podemos lograr que los arquitectos diseñen bibliotecas que no sean solo para otros arquitectos?»

Por supuesto, los arquitectos quieren diseñar bibliotecas hermosas que reflejen y celebren a sus comunidades. Lugares que atraigan tanto a los usuarios actuales como a nuevos a la biblioteca e inspiren a regresar una y otra vez. Estas son solo algunas de las razones por las cuales es esencial involucrar a las comunidades en el diseño de sus bibliotecas.

Las bibliotecas también deben funcionar bien. En una encuesta para un estudio de planificación, un miembro del personal de una sucursal nos dijo recientemente: «Por favor, piensen en la función tanto como en la forma. No tiene sentido construir espacios que se vean bonitos pero que no funcionen bien». A menudo, el personal de la biblioteca es el más afectado y tiene que esforzarse más para superar un diseño de biblioteca que no respalda el modelo operativo y el flujo de trabajo. Por eso, es crucial que el personal, especialmente el personal de primera línea, esté representado en el proceso de diseño.

También es importante contar con el equipo de diseño adecuado para el proyecto. En un mundo perfecto, cada biblioteca sería diseñada por un arquitecto con amplia experiencia en bibliotecas, lo suficiente como para saber que no todas las bibliotecas son iguales, para conocer las preguntas correctas sobre servicio y operaciones, y para saber cómo traducir la información del personal y la comunidad en un diseño que combine perfectamente forma y función.

Por diversas razones, sin embargo, no es raro que las bibliotecas se encuentren trabajando con un arquitecto que no tiene exactamente este nivel de experiencia. Afortunadamente, existen estrategias que las bibliotecas pueden utilizar con diversos arquitectos para diseñar espacios e instalaciones que sean tanto funcionales como inspiradores.

Desarrollar un Programa Maestro

CHCPL encargó a Group 4 que desarrollara un Programa Maestro como herramienta de comunicación y guía de diseño para sus arquitectos. El Programa Maestro traduce la visión de CHCPL de programas y servicios bibliotecarios de alta calidad en principios, objetivos y requisitos claros para el equipo de diseño. Proporciona programas modelo para bibliotecas de diferentes tamaños, así como variaciones sensibles a diversas necesidades comunitarias. Y describe en detalle los requisitos para espacios, sistemas y mobiliario incluidos en cada programa.

Aunque el Programa Maestro se basa en la amplia participación realizada para el plan maestro, recomienda que el personal de la biblioteca y los miembros de la comunidad continúen participando durante el diseño. Desde 2020, CHCPL ha utilizado el Programa Maestro como base para más

Contratar a un Consultor de Diseño de Bibliotecas

En 2013, los votantes de Dayton, Ohio, aprobaron una medida electoral para financiar importantes mejoras en la biblioteca. La Biblioteca Metropolitana de Dayton contrató a tres estudios de arquitectura locales para los 18 proyectos financiados con bonos.

Para poner en marcha el proyecto, DML contrató al Grupo 4 para que dirigiera talleres intensivos para el personal centrados en los principios de marca, comercialización, operaciones y experiencia del cliente que deberían aplicarse en todas las instalaciones de DML. Uno de los temas de los talleres fue cómo los modelos de mostrador de atención al público, los espacios de trabajo del personal y la tecnología, tanto en la planta pública como en la trastienda, deberían alinearse para optimizar la eficacia y mejorar la experiencia del usuario y el personal.

El Grupo 4 también dirigió la programación y el diseño de los proyectos de la primera fase de la biblioteca, que sirvieron de campo de entrenamiento para los arquitectos locales colaboradores. A medida que avanzaba el programa de inversión, los arquitectos locales asumieron el papel principal en el diseño, con el apoyo de Group 4 para la programación y los interiores de la biblioteca.

Group 4 cree que tanto la belleza como la funcionalidad son esenciales para las grandes bibliotecas, y que ambas son factibles en cada proyecto de diseño. Siendo firmes defensores de la participación del personal y las comunidades en el diseño de bibliotecas con estilo y sustancia.

Nuevas cabinas silenciosas de última generación para mejorar la experiencia en la biblioteca

rciullo. 2023. «Introducing New State-of-the-Art Quiet Booths for Enhanced Library Experience». UCF Libraries (blog). 17 de noviembre de 2023. https://library.ucf.edu/news/new-quiet-booths/.

Con el objetivo de atender la creciente demanda de espacios más tranquilos y en un compromiso por mejorar el entorno académico, las Bibliotecas de la Universidad de Florida Central instalaron 15 innovadoras cabinas Steelcase QT, o «Quiet Booths», en la Biblioteca John C. Hitt durante la semana del 13 al 17 de noviembre de 2023.

En respuesta a las preocupaciones comunes de los estudiantes sobre los niveles de ruido en la biblioteca, esta iniciativa busca abordar una de las quejas y solicitudes más frecuentes recibidas de los usuarios de la biblioteca. La instalación de estas cabinas se alinea con los esfuerzos continuos de la biblioteca para proporcionar espacios propicios y cómodos.

La adquisición de las cabinas fue posible gracias a los fondos de la tarifa tecnológica del año fiscal actual proporcionados por los estudiantes. Estas cabinas insonorizadas están estratégicamente ubicadas en los cinco pisos de la biblioteca, ofreciendo a los estudiantes un espacio dedicado para llamadas telefónicas, reuniones breves en línea o simplemente un momento tranquilo para pensar con concentración.

De las 15 cabinas, cinco están diseñadas para uso de pie, mientras que las otras diez tienen un pequeño banco para sentarse. Estas no solo abordan la necesidad de espacios para conversaciones telefónicas privadas, sino que también contribuyen a minimizar las interrupciones en las áreas designadas para estudios silenciosos.

Cada Quiet Booth está equipada con características fáciles de usar, como puertos USB-A y USB-C de fácil acceso, luces automáticas en la cabina para una iluminación sutil y una luz roja de ocupación en el exterior para indicar cuando la cabina está en uso. Además, un sistema de ventilación de doble ventilador asegura una mejor circulación del aire, creando un ambiente cómodo para los usuarios de la biblioteca.

Aunque las cabinas no son completamente insonorizadas, incorporan tecnologías avanzadas como deflectores bloqueadores de sonido, paredes de casetes absorbentes, vidrio laminado acústico y un marco de puerta rígido. Estas características trabajan en conjunto para mantener conversaciones discretas y ofrecer a los usuarios una mayor sensación de privacidad.

Rachel Vacek, Decana Asociada de Tecnología y Estrategias Digitales, expresó entusiasmo sobre el impacto positivo que estas cabinas silenciosas tendrán en el ambiente de la biblioteca. «Estamos emocionados de introducir estas cabinas de última generación en las Bibliotecas de UCF. No solo abordan la necesidad inmediata de espacios tranquilos y privados, sino que también se alinean con nuestro compromiso de crear un entorno tecnológicamente avanzado y amigable para nuestros estudiantes», comentó Vacek.

Preparar las bibliotecas para que sean el mejor espacio de la escuela


Edutopia. «Setting Up Libraries to Be the Best Space in School». Accedido 27 de noviembre de 2023. https://www.edutopia.org/article/setting-up-libraries-to-be-the-best-space-in-school/.

Se explora el diseño de las bibliotecas escolares en Estados Unidos para observar cómo los bibliotecarios están transformando el entorno para respaldar el desarrollo social, emocional y creativo de los estudiantes, al mismo tiempo que mantienen un enfoque prioritario en fomentar la lectura de alta calidad.

El texto describe la transformación de la biblioteca de la escuela secundaria Campbell en Smyrna, Georgia, en un espacio dinámico y multifuncional conocido como el «Learning Commons». En este nuevo entorno, los estudiantes eligen pasar su tiempo no estructurado en la biblioteca, que ahora ofrece diversas áreas, como mesas para el trabajo conjunto, asientos cómodos y flexibles, un espacio de creación (makerspace), estudios de grabación y producción de audio y video, entre otros. A diferencia de la biblioteca anterior, que registraba una asistencia diaria limitada, el Learning Commons se ha convertido en un centro activo donde los estudiantes interactúan, colaboran y desarrollan su creatividad.

Se destaca cómo otros bibliotecarios en todo Estados Unidos están siguiendo un enfoque similar, transformando las bibliotecas escolares en espacios vibrantes que fomentan la exploración, la creación y la colaboración. Además, se resalta la importancia de poner a los niños en el centro de estas transformaciones, involucrándolos en decisiones sobre la colección de libros y el diseño del espacio. También se mencionan estrategias para hacer que las bibliotecas sean inclusivas, representativas y acogedoras, como la creación de salas de relajación y la exhibición de materiales que reflejen la diversidad de los estudiantes.

En resumen, el texto destaca la evolución de las bibliotecas escolares hacia entornos más dinámicos y centrados en el estudiante, donde la lectura sigue siendo fundamental, pero se integran actividades creativas, colaborativas y de apoyo emocional para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.

La pared de esta biblioteca está llena de asientos que se pueden extraer según las necesidades

En lugar de tener sillas o asientos permanentes, esta biblioteca tiene asientos que están empotrados en la pared y pueden sacarse o desplegarse cuando se necesitan. Esto ofrece flexibilidad a los usuarios, ya que pueden tomar asientos adicionales según la cantidad de personas que estén utilizando la biblioteca en un momento dado. Es una solución práctica que permite aprovechar al máximo el espacio y adaptarse a las diferentes necesidades de los visitantes.