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La biblioteca del hotel del vino en Zurich

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Muchos de nosotros somos aficionados a la lectura y el vino. El lugar perfecto para disfrutar de estas dos exquisiteces es el Hotel del Vino en Zurich, un lugar en el que podemos degustar un buen vino mientras leemos alguno de los 33.000 libros que este hotel tiene a disposición de sus clientes

La Biblioteca del Vino en B2 Boutique Hotel + Spa en Zúrich es un sueño hecho realidad para los entendidos en literatura y vinos por igual. Sin duda, la joya de la corona de esta antigua cervecería convertida en hotel es la Biblioteca del Vino. La biblioteca cuenta con más de 33.000 libros y enormes candelabros hechos con botellas de cerveza Hürlimann originales que cuelgan de los techos. En este hotel además de los libros podemos disfrutar de una buena selección de vinos a elegir de las mejores bodegas regionales de renombre en Zúrich, así como las de otros lugares, además de degustar la cerveza Hürlimann.

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El edificio es otro de los atractivos de este hotel. Se trata de una antigua cervecería construida en 1867 en una antigua granja del distrito de Enge, en Zurich, llegando a ser la cervecería más grande de Suiza, funcionando como tal durante más de 130 años, hasta que en el año 1997 el estudio de arquitectura Althammer Hochuli ganó un concurso de diseño en 1997 para crear una nuevo espacio del antiguo edificio industrial, del que se ha conservado parte, con el lujoso spa situado en las bodegas de la cervecería originalmente abovedadas y la increíble sala de máquinas que ahora se utiliza como espacio para espectáculos.

 

 

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La biblioteca en la vida del usuario: cómo diseñar servicios y espacios basados en las necesidades de los usuarios

 

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Proffitt, M., J. Michalko, et al. (2015). [e-Book] Shaping the Library to the Life of the User: Adapting, Empowering, Partnering, Engaging. Ohio, OCLC, 2015.

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El objetivo de este trabajo es proporcionar a la comunidad bibliotecaria evidencias conductuales sobre las percepciones, los hábitos y los requisitos de las personas que permitan asegurar el diseño de los servicios y espacios bibliotecarios centrados en el usuario.

Lo que comenzó con la aplicación por parte de algunas bibliotecas de métodos etnográficos para aprender más acerca de los comportamientos y necesidades de los usuarios ha evolucionado hasta convertirse en un cuerpo significativo de trabajo realizado en muchas instituciones usando una amplia gama de métodos. Las investigaciones centradas en el usuario son cada vez más influyentes en las discusiones sobre la forma y el futuro de la biblioteca de investigación. El diseño centrado en el usuario está profundizando en la planificación de bibliotecas y el desarrollo de servicios en algunas bibliotecas de investigación.

Este breve informe recoge varios temas tratados en torno a la importancia de las investigaciones centradas en el usuario, tales como los factores ambientales que están impulsando a las bibliotecas a reconsiderar su papel; la gama de usuarios atendidos por las bibliotecas; el abanico de opciones a considerar cuando se realice la investigación de los usuarios; y lograr un equilibrio entre atender las necesidades de las comunidades de usuarios y cumplir los objetivos institucionales. Además, el informe resume las consideraciones y directrices para la planificación y realización de un estudio centrado en el usuario. Finalmente, el informe analiza  algunos temas centrales como es la necesidad de adaptarse, empoderarse, asociarse y participar, así como las formas de involucrar y construir relaciones con los usuarios y potenciales usuarios; además de proporcionar  algunas sugerencias para acciones futuras.

Este trabajo es parte de nuestro tema de estudios de usuario, en el que estudiamos las formas en que los individuos se involucran con la tecnología; cómo buscan, acceden, contribuyen y usan información; y cómo y por qué demuestran estos comportamientos y hacen lo que hacen.

Planificación y diseño de espacios de aprendizaje en bibliotecas universitarias: Perspectivas expertas de Arquitectos, Bibliotecarios y Consultores

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Head, Alison J.  “Planning and Designing Academic Library Learning Spaces: Expert Perspectives of Architects, Librarians, and Library Consultants“. Project Information Literacy, 2016

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Este documento identifica enfoques, desafíos y mejores prácticas relacionados con la planificación y diseño de los espacios de aprendizaje de las bibliotecas universitarias de hoy. Como parte del proyecto Project Information Literacy (PIL), se presentan datos cualitativos de 49 entrevistas realizadas a bibliotecarios, arquitectos y consultores, que participaron en 22 proyectos vanguardistas recientes de diseño de espacios de aprendizaje en bibliotecas en universidades en los Estados Unidos y Canadá entre 2011 y 2016. La mayoría de los proyectos de biblioteca habían asignado espacio para apoyar al menos uno de estos cuatro tipos de actividades de aprendizaje: estudio individual colaborativo, tutorías, o clases ocasionales impartidas por instructores. La colaboración exitosa entre el arquitecto y el bibliotecario fue fomentada por su compromiso compartido de satisfacer las necesidades de los usuarios. La mayoría de los entrevistados informaron haber enfrentado algunos desafíos comunes durante su planificación e implementaciones de proyectos. Uno de los desafíos fue traducir los objetivos de diseño en diseños tangibles al tratar de resolver problemas de mitigación del ruido, asignación de espacio compartido y proporcionar suficiente energía eléctrica para los dispositivos TICs. Otro desafío fue asegurar prácticas de comunicación efectivas con los equipos de planificación, así como con los componentes de todo el campus a lo largo de los proyectos. Otros desafíos incluyen la construcción de consensos, la compensación por la interrupción del proyecto y el conocimiento inadecuado de los problemas relacionados con las tecnologías, de arquitectura y bibliotecas para vincular los resultados de aprendizaje con los objetivos de los proyectos de espacio de la biblioteca. Tomados en conjunto, el éxito de los proyectos de aprendizaje de bibliotecas depende del conocimiento compartido y de la comprensión del aprendizaje, la pedagogía
y la investigación. Los bibliotecarios y arquitectos necesitan trabajar juntos para aplicar ese conocimiento y entendimiento al entorno único y a las necesidades de aprendizaje y enseñanza de su institución específica.

Kista Public Library de Suecia, considerada una de las bibliotecas mejores del mundo

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Kista Public Library, localizada en un subúrbio de Estocolmo, en Suecia, fue elegida como una de las mejores bibliotecas del mundo por representantes de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas (IFLA), en 2015, durante su reunión anual, de ese año en Ciudad del Cabo (Sudáfrica)

 

El premio forma parte del Programa Modelo para el proyecto de Bibliotecas Públicas de la Agencia danesa para la Cultura y Realdania (asociación danesa privada que apoya proyectos en las áreas de arquitectura y planificación). El Programa de la agencia danesa tiene por objeto contribuir a la promoción de una propuesta de biblioteca del futuro. Se tomaron en consideración cuestiones dirigidas al desarrollo digital, demandas por servicios, aspectos de la cultura local y las posibilidades de atender anhelos de diferentes grupos poblacionales.

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El nombramiento de Kista Public Library se basó en su posición significativa en la que se encuentra en un entorno multicultural. El interior cuenta con diferentes ideas conceptuales que crean una diversidad espacial intensiva basada en el uso particular de espacio. La biblioteca se centra en la contratación de personal con una amplia gama de conocimientos y habilidades lingüísticas, un rico programa de exploración tradicional para el compromiso creativo y una alta interactividad con su comunidad en los medios sociales.

 

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Entre las cinco bibliotecas finalistas figuraban Devonport Library, de Nueva Zelanda, Narok Library, de Kenia, Sant Gervasi – Joan Maragall, de España, Biblioteca en el Dock, de Australia y Kista Biblioteca, de Suecia.

 

 

 

 

Guía de Acción para Re-Imaginar la Biblioteca Pública versión 2.0

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Re-Envisioning Public Libraries, and its companion, Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library, Version 2.0. Washington. Aspen Institute, 2017

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A Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries. The Facilitator’s Guide. Washington. Aspen Institute, 2017

 

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Con el objetivo de ayudar a los bibliotecarios y a los líderes de la comunidad, el Instituto Aspen creó la Guía de Acción para Re-Imaginar su Biblioteca Pública, versión 2.0, un conjunto de recursos para inspirar el diálogo comunitario y ayudar a las comunidades a tomar medidas reimaginar su propia biblioteca pública.

The Action Guide, Versión 2.0. Es la versión más reciente de la The Action Guide. El contenido se ha resumido y reorganizado en tres módulos principales: aprendizaje, una vía principal y la implementación, para permitir que los profesionales de la biblioteca y de la comunidad se comprometan a centrarse en un conjunto específico de objetivos. Contiene actividades y hojas de trabajo para evaluar el nivel actual de actividad y apoyo a la biblioteca, determinar metas y etapas de acción para planificar y convocar un diálogo comunitario.

La guía del facilitador está diseñada para el personal de la biblioteca o facilitadores que usarán el informe del Instituto Aspen, “A Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries” y  “Re-Envisioning Public Libraries, and its companion, Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library, Version 2.0.” como marco para el compromiso comunitario y la planificación estratégica.

 

Planificación y diseño de una biblioteca universitaria

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Galeota, G[e-Book] Traslocare, riaggregare, rifondare. Firenze, Firenze University Press, 2006

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Este libro relata las fases en la puesta en marcha de la nueva Biblioteca de Ciencias Sociales de la Universidad de Florencia. El movimiento brindó la oportunidad de reunir las colecciones que estaban dispersas en siete puntos de servicio y en una docena de otros sitios cerrados al público. Al mismo tiempo, brindó la oportunidad de reconsiderar los servicios ofrecidos, reorganizándolos sobre la base de las características del nuevo emplazamiento. La primera sección explica cómo se concibió y planificó la biblioteca, con los grupos de trabajo de los bibliotecarios preparando el movimiento y proyectando los cambios que se realizarían en el nuevo sitio. La segunda parte aborda los problemas de organización y gestión de los servicios en la nueva biblioteca.

La biblioteca futurista de Thionville un espacio para el encuentro, la convivencia y el aprendizaje

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Cada vez la imagen de las bibliotecas corresponde menos con la clásica fila de hileras de estanterías atestadas de libros, pues cada vez va siendo más común encontrarse con bibliotecas que ofrecen otros medios alternativos al libro, un espacio para la convivencia, y una lugar de aprender nuevas habilidades. De este modo la biblioteca pública en Thionville es un ejemplo de cómo las bibliotecas evolucionan para satisfacer las necesidades cambiantes de las comunidades.

Thionville es una ciudad de 40 mil habitantes en el departamento del Mosela, en el noreste de Francia. La biblioteca fue diseñada por Dominique Coulon and Associates, una agencia de arquitectura de Estrasburgo. El propósito de los creadores era crear el proyecto que se convertiría en un nuevo modelo para el nuevo concepto de biblioteca como “Tercer lugar“. El edificio fue inaugurado en 2016. Se llama Puzzle – Mediathèque de Thionville, ya que el paseo por la biblioteca se convierte en un proceso de revelación de los diversos universos que constituyen este espacio a modo de puzzle.

El despliegue desde el exterior acentúa esta impresión de espacio infinito.Sin que exista una lectura inequívoca del espacio; la percepción que uno tiene de ella revela una complejidad y una riqueza inesperada. Es un lugar de libertad. Un espacio creativo que favorece la creatividad de las personas.

El espacio es fluido, y las múltiples rutas ofrecen puntos de vista constantemente renovados. El color y los materiales del espacio principal ponen de manifiesto las variaciones de luz y color que contrastan con la naturaleza material de los espacios burbuja. El techo y las paredes parecen flotar

La biblioteca tiene espacios con césped por todas partes, lo que invita a descansar y pasar un rato agradable leyendo, mirando o estudiando. También podemos encontrar decenas de rincones y espacios personalizados para la lectura en silencio, a modo de burbujas de lectura.

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Burbuja de lectura

Los arquitectos concibieron la biblioteca como una sala de estar colectiva de la ciudad; con el objetivo de atraer a los diferentes tipos de personas que podrían utilizarla para desarrollar experiencias colectivas y momentos únicos, a través de espacios con diversas personalidades, mobiliario diferenciado , y un montón de espacios al aire libre.

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Espacios abiertos

Este proyecto tiene la ambición de convertirse en un nuevo modelo para las bibliotecas de medios. El programa pone en tela de juicio las funciones de una biblioteca tradicional, otorgándole el contenido de un “Tercer lugar” – un lugar donde los usuarios se convierten en actores en sus propias experiencias, un espacio para la creación y la recepción.

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Zona interior

El edificio incluye áreas para exposiciones, exhibiciones, creación, estudios de música y un café-restaurante. Las diversas actividades del programa se combinan entre sí, a través de un espacio dinámico y fluido.

La fachada se asemeja a una cinta desplegable que sirve de telón de fondo a los diferentes universos contenidos en el proyecto. Con secciones huecas y sólidas que producen una ambigüedad entre el interior y el exterior, cuestionando las fronteras del espacio público. De este modo el espacio se vuelve incierto: deja de tener contornos claros y se pone en cuestión en términos prácticos. La luz se extiende a lo largo de la cinta, y la cinta distribuye la luz a la zona en el corazón del edificio.

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Zona exterior para el trabajo colectivo

El edificio hace posible nuevos usos: la gente puede echar una siesta, hacer un pic-nic, leer afuera, o reunirse en grupo. El edificio descansa en un principio de sistemas independientes e irregulares, cada uno con su propia lógica, creando tensión en el espacio y en cómo se lee.

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Área de narración

El edificio incluye zonas muy específicas, como un área de narración, laboratorios de lenguaje, lugares para entretenerse con videojuegos, una sala de artes plásticas, etc. En las zonas burbuja, las personas están aisladas de los otros universos, como una vía de escape de las áreas colectivas. Las burbujas son el último refugio, la parte más íntima del edificio.

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Espacios burbuja

Una rampa de jardín ofrece otra vía de escape hacia el exterior, que conduce a un bar de verano, punto culminante del paseo arquitectónico. El jardín extiende la pasarela interior, acercándose a la línea del horizonte; donde la ciudad desaparece.

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Zona infantil

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Noma de ejecución musical

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