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Caminar por el tejado de la biblioteca

 

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La empresa de arquitectura sP+a, con sede en Mumbai, diseñó una biblioteca para una escuela en Kopargaon, en el estado de Maharashtra, para que encajara en un espacio estrecho entre los edificios existentes de la escuela. El resultado es una estructura de ladrillo abovedado que se eleva en una extensión del terreno en forma de montículo sobre la que la gente puede caminar.

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Los arquitectos dicen que llegaron a la forma final de la biblioteca a través de una combinación de procesos de baja y alta tecnología. La forma arqueada está inspirada en las bóvedas de azulejos del siglo XVI que fueron popularizadas por el arquitecto español del siglo XIX Rafael Guastavino. La forma real de la bóveda fue creada con un plug-in especial de rhinoVAULT que permite que la forma arqueada de la biblioteca dependa de la compresión pura.

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La Biblioteca Pública de Vancouver un espacio de la gente y para la gente

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Ver además

La Biblioteca Pública de Vancouver considerada el mejor sistema de bibliotecas en el mundo

La Biblioteca Pública de Vancouver está considerada el mejor sistema de bibliotecas en el mundo. Se trata de la biblioteca prototípica en la sociedad del conocimiento debido a que tiene dos servicios principales, por una parte es un soporte fundamental para su comunidad y por la otra proporcionar espacios físicos de encuentro, de aprendizaje y de trabajo. Recientemente después de 23 años, la biblioteca a recuperado las 2 platas superiores y el jardín de la azotea para uso público.

 

El edificio de Vancouver Library Square ocupa toda una manzana del centro de Vancouver, perfectamente integrada en la plaza a través de un atrio que une la zona comercial con la biblioteca.  El público ha adoptado la biblioteca como uno de los espacios cívicos más importantes de la ciudad.

Moshe Safdie, fue el arquitecto que diseñó el edificio original en 1995, que concibió un atrio de doble altura iluminado por el cielo con una gran escalera que conduce al público desde la plaza hasta el jardín de la azotea diseñado por la arquitecto paisajista Cornelia Hahn Oberlander.

 

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Las dos plantas superiores fueron arrendadas al gobierno provincial durante 20 años como parte de la financiación del edificio, y ahora después de 23 años estos espacios se han recuperado para la gente. Ahora, este espacio puede ser usado como una sala polivalente para conferencias, recepciones y otras reuniones. Además en este espacio se ha creado una nueva sala de lectura, oficinas de personal, un auditorio y una serie de zonas de exposición ofrecen a los visitantes de la biblioteca la oportunidad de estudiar y explorar la rica historia de Vancouver.

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El jardín de la azotea está abierto al público para uso diario y puede ser reservado para eventos especiales. Durante el día, cuando la biblioteca está abierta, las nuevas plantas se integran perfectamente con el resto de la biblioteca. Por la noche o cuando la biblioteca está cerrada, se puede acceder desde la plaza a las dos plantas superiores a través los ascensores de la planta baja, que conecta directamente con estas zonas.

 

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La biblioteca de la Universidad de Illinois rediseña sus espacios para crear servicios que propicien la colaboración y enriquezcan la experiencia de aprendizaje

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Envisioning the Library of the Future

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La Universidad de Illinois ha anunciado nuevos planes para rediseñar su biblioteca. La propuesta implica la reimaginación de los espacios de la biblioteca, incluyendo la creación de un nuevo centro de investigación centrado en una colección sustancial de la biblioteca con aulas, espacios de colaboración y servicios para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, junto con un sitio dedicado a las colecciones especiales de la biblioteca.

La renovación del edificio principal de la biblioteca ha estado en la lista de proyectos de de la universidad durante la última década. La parte más antigua de las colecciones de la Biblioteca Principal, actualmente un entorno inadecuado para almacenar libros y revistas impresas, será reemplazada por un espacio interdisciplinario de colaboración en la investigación que aprovechará las colecciones de las bibliotecas que se pueden consultar in situ y que se centran en las humanidades, las artes y las ciencias sociales y del comportamiento. Este nuevo espacio también albergará muchos de los servicios y actividades que se encuentran en la biblioteca de pregrado, y prevé una unificación y mejora de los servicios para todos los estudiantes que actualmente se encuentran en las dos instalaciones. De este modo el edificio de la biblioteca de pregrado se convertirá en un destino unificado para muchas de las colecciones especiales de la biblioteca y archivo, que ahora se encuentran en varios lugares alrededor del campus, fácilmente accesibles desde la biblioteca central a través del túnel peatonal.

De este modo la Universidad de Illinois tiene una oportunidad única para crear un nuevo modelo de biblioteca de investigación,  que fomente activamente el compromiso con grandes desafíos que trasciendan los límites disciplinarios y aprovechen el acceso a colecciones históricas perdurables. La biblioteca proporcionará un hogar para las actividades académicas, algunas de ellas basadas en centros formalmente definidos.  El edificio de la biblioteca central también albergará muchos de los servicios y actividades que ahora se encuentran en la biblioteca de pregrado, incluyendo el Media Commons y las actividades de formación a gran escala de la biblioteca.

El valor intrínseco de las bibliotecas como espacios públicos físico-digitales, comunicando la nueva normalidad

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The intrinsic value of libraries as public spaces: physical-digital, communicating the new normal. Changing landscapeTM report, Sidney: University of Technology Sydney (UTS) Civica, 2018

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Ver informe 2017

Las expectativas de los usuarios de las bibliotecas se están cumpliendo en gran medida cuando visitan el espacio físico de la biblioteca, pero no siempre es así cuando interactúan en el espacio de la biblioteca en línea. Este informe ofrece información de los propios usuarios de la biblioteca que puede ayudar a cerrar la brecha entre la entrega de servicios físicos y en línea. 

 

Casi el 90 por ciento de los usuarios de bibliotecas de Australia piensa que los servicios de bibliotecas en línea son importantes, pero sólo el 61 por ciento está satisfecho con la experiencia en línea que reciben de las bibliotecas. Eso se compara con el 85 por ciento de los usuarios que están satisfechos con la experiencia física de una biblioteca.

El hallazgo aparece en un nuevo informe de la Universidad de Tecnología de Sídney (UTS). Aproximadamente 600 usuarios de bibliotecas en Australia, Nueva Zelanda, Singapur y el Reino Unido fueron encuestados para este informe. Los encuestados indicaron que la usabilidad (86 por ciento), la disponibilidad gratuita (75 por ciento) y la compatibilidad de dispositivos (63 por ciento) eran las características más valoradas del sitio web de una biblioteca.

Muchos sugirieron también que las bibliotecas deben ofrecer una experiencia en línea más fácil de usar, comparable a los servicios comerciales, y que se mantenga al día con los cambios tecnológicos.

El informe “El valor intrínseco de las bibliotecas como espacios públicos – Físico-digitales, comunicando la nueva normalidad“. Fue desarrollado por el Instituto de Políticas Públicas y Gobernabilidad de la UTS y encargado por la empresa de software Civica. Es el último de una serie de informes, y es la segunda edición de una serie de informes de la biblioteca que comenzó en 2016. Se centra en el estado de la prestación de servicios bibliotecarios a la vez que explora las experiencias de los usuarios con las bibliotecas y sus percepciones de los espacios físicos y digitales.

Según Sophi Bruce, investigador principal de este proyecto en la UTS, la investigación reafirma firmemente que los usuarios de las bibliotecas valoran los espacios físicos y en línea y que hay muchas oportunidades en el entorno en línea. “Hay muchos factores que causan esto. Entre ellos se incluyen las dificultades para navegar por las plataformas de los sitios web de las bibliotecas, la imposibilidad de acceder al contenido desde diferentes dispositivos y la capacidad de algunos miembros del personal de las bibliotecas para comprender adecuadamente la tecnología y promoverla entre sus miembros.

Los cambios en las actitudes de los usuarios, los avances tecnológicos y los recursos limitados están forzando a las bibliotecas a invertir en servicios digitales. Pero el informe reveló que estos mismos factores también están actuando como barreras para el cambio, ya que las bibliotecas tienen dificultades para navegar a través de ellos.

“Los usuarios que saben leer y escribir digitalmente esperan que las bibliotecas se adapten a las interfaces de las plataformas comerciales; sin embargo, algunos miembros del personal de las bibliotecas han informado que carecen de confianza cuando se trata del cambio digital”, dijo Sophi  Bruce.

“La falta de una sólida infraestructura de Internet en Australia dificulta la prestación de servicios en línea eficaces. Las bibliotecas tienen la responsabilidad de buscar soluciones innovadoras. “La colaboración es clave para mejorar los servicios de la biblioteca”.

Los bibliotecarios encuestados como parte de la investigación han indicado que los acuerdos de consorcios y las asociaciones con proveedores podrían ayudarles a seguir siendo pertinentes en un espacio digital en rápida evolución. Según Richard Fiddis, Director General de Civica International, las asociaciones con proveedores de tecnología son la clave para seguir siendo relevantes en este mundo digital, al tiempo que ofrecen servicios innovadores y de alto nivel.

“Un ejemplo de esto es la asociación que tenemos con el Great Southern Consortium en Australia Occidental, donde nueve consejos han colaborado para utilizar Spydus, el sistema integrado de gestión de bibliotecas de Civica que proporciona una experiencia de usuario mejorada tanto para los clientes como para el personal de las bibliotecas”, dijo.

El Instituto de Políticas Públicas y Gobernabilidad (IPPG) de la UTS está integrado por un grupo de investigadores y profesionales en las áreas de administración pública y políticas, investigación social, participación de las partes interesadas y liderazgo. IPPG lleva a cabo investigación aplicada social y conductual y académica, asesoramiento sobre políticas, educación de postgrado y formación para el desarrollo profesional.

La biblioteca como espacio: observar, pensar, interpretar la biblioteca

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Biblioteca de la escuela secundaria de Třeboň, en República Checa, 

 

Maurizio, V. (ed). [e-Book] A partire dallo spazio: Osservare, pensare, interpretare la biblioteca. Napoli, Ledizioni – LediPublishing, 2017

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Este volumen forma parte de una línea de reflexión que, en su fisonomía general, se remonta al amplio debate, nacional e internacional, sobre cuestiones relacionadas con la transformación de la identidad de la biblioteca y, en particular, de la biblioteca pública, desde una perspectiva que es también la del “largo plazo”, teniendo en cuenta cuestiones que tienen que ver con la dimensión espacial de esta identidad problemática, o que, en todo caso, desde el concepto de espacio se originan en su indefinida dimensión teórica, estética, metafórica. Otros temas están vinculados a este eje central del libro, desde la discusión de la evolución de la Biblioteconomía en un sentido “social” hasta la reflexión histórico-arquitectónica sobre el concepto de “canon”, desde la hipótesis de “enriquecer” el espacio perceptivo de la biblioteca hasta el tema altamente interesante de la selección, recolección y análisis de datos digitales. Datos que, a modo de trazos, ponen a disposición información sobre acciones y actividades relacionadas con la forma en que las personas “leen” la forma del entorno bibliotecario y su complejo ecosistema de información.

Espacios para el aprendizaje

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Oblinger, D. G.. [e-Book] Learning Spaces, EDUCASE, 2006

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El espacio, ya sea físico o virtual, puede tener un impacto significativo en el aprendizaje. Learning Spaces se centra en la forma en que las expectativas de los alumnos influyen en dichos espacios, en los principios y actividades que facilitan el aprendizaje y en el papel de la tecnología desde la perspectiva de quienes crean los entornos de aprendizaje: profesores, tecnólogos del aprendizaje, bibliotecarios y administradores. La tecnología de la información ha aportado capacidades únicas a los espacios de aprendizaje, ya sea estimulando una mayor interacción mediante el uso de herramientas de colaboración, videoconferencias con expertos internacionales o abriendo mundos virtuales para la exploración. Este libro representa una exploración continua a medida que unimos el espacio, la tecnología y la pedagogía para asegurar el éxito de los estudiantes.

La flamante nueva Biblioteca Nacional de Qatar

 

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La nueva Biblioteca Nacional de Qatar, diseñada por OMA, que se inauguró en Doha a principios de esta semana, celebra su colección de más de un millón de libros incorporándolos a la infraestructura del edificio. Lejos de considerar los libros como algo del pasado para centrarse en las nuevas y brillantes computadoras -otro elemento vital de la biblioteca del siglo XXI-, la biblioteca reconoce que los libro son parte de su fundamento. Los estantes están hechos del mismo mármol blanco que los pisos del edificio.

En las estanterías, los libros se alojan en tres filas de estanterías que están dispuestas casi como si fueran asientos un de estadio, lo que permite asimilar la gran cantidad de libros de un vistazo y hace que la biblioteca sea muy amigable. “Diseñamos el espacio para que se puedan ver todos los libros en un panorama”, dijo el cofundador y arquitecto principal de OMA, Rem Koolhaas, en un comunicado. “Emerges inmediatamente rodeado de literalmente todos los libros, todos físicamente presentes, visibles y accesibles, sin ningún esfuerzo particular.”

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En contraste con el elemento panorámico del diseño, la colección patrimonial de la biblioteca -compuesta por sus más antiguos y valiosos volúmenes, muchos de ellos relacionados con la historia árabe-islámica- está hundida en el suelo. A diferencia del resto del interior de mármol blanco del edificio, esta sección está revestida de travertino beige. Visitar esa colección debe ser como retroceder en el tiempo mientras se hunde bajo el piso de la biblioteca. El diseño general también permite a los visitantes acceder directamente a esta colección a través de una entrada independiente. Los visitantes también pueden ver el área hundida a través de las amplias pasarelas que hay encima, que casi parecen is flotante sobre.

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En una época en que la biblioteca ocupa un papel cada vez más importante en la sociedad civil como almacén de conocimientos fuera de la efervescente y alternativa Internet plagada de hechos, su situación sigue cambiando. En Qatar, el diseño de OMA devuelve a la biblioteca a sus raíces como un verdadero testimonio de los libros. Después de todo, son la interfaz original para la información y la base de la cultura y la civilización misma.