Archivo de la etiqueta: Bibliotecas

Pretextos: Todo está iluminado

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“Este es Baruch frente a la biblioteca. Solía sentarse ahí todo el día. El sacaba más libros que ningún otro en el pueblo y ni siquiera sabía leer. El decía que le gustaba pensar en los libros, pensar en ellos sin leerlos”

Foer, Jonathan Safran. Todo está iluminado. Barcelona: Lumen, S.A. Debolsillo. 2ª Edición. 2007.  ISBN: 9788426413338

 

 

La sinopsis de la historia es la siguiente: El mismo autor es el personaje principal que  contrata una empresa familiar de  turismo en Ucrania para que lo lleve hasta Trachimbrod, un pueblito donde supuestamente vive una mujer que le salvó la vida a su abuelo, durante el régimen nazi. El asunto es que Trachimbrod parece ser un pueblo fantasma, y de la mujer que buscan, Augustine, solo hay una fotografía de ella. La empresa se vuelve una aventura teniendo en cuenta las personalidades estrámboticas de la familia que presta el servicio. Un abuelo que cree estar ciego, su nieto que es una suerte de playboy de los suburbios y la perra lazarilla que está obstinada en alterar los nervios de Jonhatan

Esta obra se llevó al cine bajo la dirección de  Liev Schreiber y está protagonizada por Elijah Wood y Eugene Hütz

 

Si por casualidad siento que me hundo entre la multitud… Sólo tengo que encontrar una biblioteca donde salir a flote

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“Si por casualidad siento que me decepciono, que me hundo entre la multitud. Sólo tengo que encontrar una biblioteca donde salir a flote…

Aquí suele ser sencillo. Todos los que quiera y más.

Bibliotecario: ¿Te llevas todos estos Alejandra?

Alejandra: Y porque no puedo cargar con más  Sr. Amelio

Bibliotecario: Chica, te vas a herniar!!

Me evado por completo en esas narraciones ajenas. Entre unas líneas que ofrecen un transporte muy distinto al que conozco en la vida real. Leo porque cuando lo hago me siento mucho mejor

‘Náufragos’ de Laura Pérez y Pablo Monforte

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Náufragos es una obra sobre la nostalgia por el tiempo pasado, sobre el efecto de la edad en la memoria y en nosotros mismos. A través de la relación que establecen Alejandra y Julio en dos épocas y lugares distintos, —Madrid en 1981, Barcelona en 1991— la historia dibuja un espacio urbano y poético en el que se entrelazan los sueños, el amor y los miedos a un futuro incierto.

¿De qué manera las bibliotecas promueven los objetivos comunitarios?

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Horrigan. John B. Local Libraries Advancing Community Goals, 2016. The International City/County Management Association (ICMA) ASPEN, 2016

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El objetivo de esta investigación fue comprender en qué medida las bibliotecas públicas pueden ser de utilidad para converger con los objetivos de la comunidad, y cómo las agencias gubernamentales pueden relacionarse con los gestores de las bibliotecas para involucrarse mejor, informar y capacitar a los residentes

La Asociación Internacional de Gestión de Ciudades y Municipios (ICMA), en colaboración con el Instituto Aspen y la Public Libraries Association, llevó a cabo una encuesta nacional en la primavera de 2016 en torno al papel de las bibliotecas públicas en el desarrollo de las metas comunitarias. El objetivo de esta investigación fue comprender en qué medida las bibliotecas públicas pueden ser de utilidad para converger con los objetivos de la comunidad, y cómo las agencias gubernamentales pueden relacionarse con los gestores de las bibliotecas para involucrarse mejor, informar y capacitar a los residentes. La encuesta se llevó a cabo como parte del programa Dialogue on Public Libraries del Instituto Aspen y en el seguimiento de la encuesta 2010 Public Library Initiative Survey de ICMA.

El Instituto Aspen encargó el seguimiento de la investigación utilizando los datos de la encuesta ICMA para examinar los factores clave que influyen en el compromiso del gobierno local con las bibliotecas públicas. Este estudio de seguimiento también comparó las percepciones de los líderes de los gobiernos locales sobre el papel de las bibliotecas en relación a las percepciones del público tal como se recogieron en una encuesta realizada en 2016 por Pew Research Center

La encuesta fue enviada por correo postal a los gestores de 9.675 gobiernos locales, y también se dio la posibilidad de poder completarla en línea. El marco de muestreo para la encuesta incluyó a todos los gobiernos locales con una biblioteca pública o una sucursal de biblioteca dentro de sus límites, tal como se representa en los datos recopilados por el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas. Se recibieron respuestas de 1.927 de los gobiernos encuestados, con una tasa de respuesta del 19,9%. Los resultados de la encuesta son representativos dentro de un margen de error de +/- 2,0% al nivel de confianza del 95%.

En cuanto a los resultados más destacables:

A nivel nacional, la mitad de los encuestados informaron que existe una relación fluida entre la biblioteca pública y el gobierno local. Entre las jurisdicciones con poblaciones de 250,000 o más, el 84,1% tenía una relación normal con su biblioteca local.

Los encuestados consideran a las bibliotecas públicas como un recurso clave para apoyar las metas de educación e inclusión digital de sus comunidades. Hay menos certeza entre
Los encuestados en torno al papel de la biblioteca en el desarrollo de la fuerza laboral, el desarrollo económico y el compromiso cívico.

Más de la mitad de los encuestados indicaron que sus bibliotecas reciben financiamiento de entidades no gubernamentales, y varias jurisdicciones citaron a fundaciones y organizaciones sin fines de lucro como parte de su estrategia.

 

Nuevas herramientas digitales y participación de los usuarios: el papel de las bibliotecas en la dinamización de los contenidos

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Cordón-García, José Antonio , Julio Alonso-Arévalo, et al..”Nuevas herramientas digitales y participación de los usuarios: el papel de las bibliotecas en la dinamización de los contenidos” Mi Biblioteca, año IX, n. 32, invierno 2013. pp. 72-75

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Son muchos los fenómenos que han desencadenado modificaciones relevantes en las bibliotecas y en los procesos que se desarrollan en las mismas. También, la información digital está provocando cambios tanto en las formas de leer como en las de escribir y difundir el conocimiento. Por todo ello, la lectura y la escritura digital requieren nuevas
competencias y actitudes por parte de los usuarios.

En la primera década de este siglo se han producido (y se están produciendo) cambios espectaculares en todo lo relacionado con la producción, gestión y acceso a la información. Se describen aquí cuáles son esos cambios y qué competencias y actitudes se requieren por parte del usuario de bibliotecas en los nuevos entornos electrónicos. Además, se exponen los resultados del estudio realizado por el Grupo de Investigación E-lectra, en primavera de 2012, entre usuarios de dispositivos de lectura electrónica. Todo ello reviste varias vertientes cuyo objetivo es la necesidad de la tarea alfabetizadora y la creación de un ecosistema de servicios que generen la fidelización de los lectores.

Todos estos fenómenos han desencadenado modificaciones notables en las bibliotecas, en los procesos desarrollados en las mismas, sobre todo en lo relativo a las tareas de gestión de la información, y en los comportamientos y actitudes de los usuarios requeridos del conocimiento de nuevas habilidades y competencias para un uso eficiente de la información.

Frente al elemento estático encerrado entre las cubiertas encontramos formas dinámicas  de escritura y lectura sujetas a la interacción de autor y lector con unas posibilidades de crecimiento sin solución de continuidad. Son numerosas las experiencias en las que los documentos electrónicos se han plasmado como propuestas novedosas de escritura y lectura. En este sentido las transformaciones han sido permanentes y continuadas, caminando desde convenciones más próximas a los incunables digitales, representadas por las iniciativas de los lectores de tinta electrónica, a las protagonizadas por los tablets,
en el contexto de las experiencias de la web 2.0. Los usuarios han asimilado el hecho de que el consumo de contenidos no es una actividad pasiva sino que invita a la participación activa, tanto en la producción como en la recepción, que la actividad de publicar ya no está restringida a un club selecto, y que las jerarquías editoriales clásicas se están modificando.

Yo tuve en la casa la biblioteca del cura de mi pueblo

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“Yo tuve en la casa la biblioteca del cura de mi pueblo, porque estalló la cristiada, una rebelión cristera, y entonces el cura guardó su biblioteca en mi casa, y ahí leí desde Emilio Salgari a Alejandro Dumas, todo; era un cura muy raro, porque no tenía casi libros religiosos, ni novenas, ni cosas así, sino que tenía muchos libros de historia y de novela, tenía mucho de novela y tenía todas las obras de Víctor Hugo, de Alejandro Dumas. También tenía el Índice, el famoso Index Papal, las obras prohibidas….  porque él esa biblioteca la había hecho en un pueblo pequeño (bueno, no tan pequeño, 7.000 habitantes), pero recogía de las casas los libros con el pretexto de que era censor oficial, para decirles a las familias si podían leer los hijos esos libros, si estaban autorizados por la Iglesia para ser leídos. Entonces, con ese pretexto, se apoderaba de todos los libros que había en el pueblo y era el único que tenía biblioteca.”

Juan Rulfo: “No puedo escribir sobre lo que veo”.Entrevista al diario el País  por Juan Cruz 19 de agosto de 1979

 

Koha: Manual de la Intranet para uso de bibliotecarios

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Koha: Manual de la Intranet para uso de los bibliotecarios. Universidad Nacional de La Plata, 2009

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Koha-UNLP es un sistema integrado de gestión de bibliotecas en idioma español, que permite realizar los servicios técnicos bibliotecarios y administrar los servicios a usuarios. El término “Koha” significa “regalo, obsequio” en idioma maorí. El nombre se relaciona con su origen, ya que fue desarrollado por programadores neozelandeses y franceses en el año 1999. Su primera publicación tuvo lugar a principios del año 2000.

El funcionamiento de Koha-UNLP se gestiona vía Web, de manera que se accede fácilmente utilizando cualquier navegador. Es compatible con Linux, Unix, Windows y MacOS y facilita el acceso concurrente e ilimitado de usuarios. Permite importar registros bibliográficos de otros sistemas, como ISIS, y de sistemas de administración de alumnos.

La arquitectura del sistema e presenta en dos interfaces: una interfaz de administración privada denominada Intranet, objeto de este manual, y una interfaz de acceso público denominada OPAC, que es objeto del Manual de Usuario Final.

El Manual del bibliotecario describe las funciones de la Intranet, módulo por módulo. Está dirigido a los profesionales que estén a cargo de la puesta en marcha de este sistema en bibliotecas de cualquier tipo. Pretende ser una herramienta de apoyo para la implementación y aprovechamiento de los recursos que ofrece Koha-UNLP.

Las mujeres en la Biblioteconomía y la Documentación

 

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Las mujeres en la Biblioteconomía y la Documentación

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La identidad profesional es el conjunto de atributos, creencias, valores, motivaciones y experiencias que contribuyen a que una comunidad defina los roles profesionales de si misma (Schein, 1978). Los estereotipos bibliotecario han persistido por generaciones. Una de las profesiones que se atribuyen a la mujer en el imaginario colectivo es la de bibliotecario/a. El problema es que habitualmente esta imagen es percibida de manera distorsionada y negativa, ya sea por exceso o por defecto, ya que o bien se concibe como una mujer poco atractiva, con gafas y recatada; o contrariamente por exceso a través de una imagen excesiva y libidinosa. Pero la realidad es otra, el papel de la mujer en la Biblioteconomía y la Documentación ha sido clave en y para la profesión como recogemos a través de las casi 200 referencias que componen este monográfico que quiere contribuir a la deconstrucción de la imagen profesional de la mujer en nuestra disciplina.

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