En el programa de hoy hemos entrevistado a Elena Escar, directora de la Biblioteca de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Zaragoza en el Campus de Huesca con quien hemos conversado sobre las «Bibliotecas de semillas», un proyecto que ha obtenido 2 premios y esta nominado para un premio internacional sobre innovación. Elena nos ha contado como surgió esta iniciativa, el diseño y la organización del proyecto, la implicación de la comunidad, la importancia en temas ambientales y de sostenibilidad y los futuros proyectos de la biblioteca en el futuro.
El proyecto de aspecto futurista de 12.000 pies cuadrados se está desarrollando junto con la Biblioteca Pública de Nueva York y el Departamento de Diseño y Construcción de la ciudad. Los renders, que se acaban de publicar, ya han llamado la atención de todos.
Además de relacionarse visualmente con la vegetación del Bronx, el diseño está calibrado para enmarcar las vistas de los bloques circundantes y filtrar la luz del sol como parte de un esfuerzo holístico para reducir el uso de energía de la biblioteca. Por la noche, la Biblioteca brillará como un faro resplandeciente para el barrio y la ciudad.
Con espacios interiores organizados según su necesidad de luz y vistas, los componentes más sociales y activos de la biblioteca, incluidas las nuevas áreas centradas en niños, adolescentes y adultos jóvenes, estarán a la vista tanto desde la acera como desde el tren elevado. Los espacios de aulas y salas comunitarias dan a un nuevo Viewing Garden ubicado al nivel de la calle que también funciona como una instalación de filtración y retención de agua. Lleno de cubiertas vegetales perennes amantes de la sombra y árboles ornamentales en flor, el Library Viewing Garden ofrecerá una sensación de deleite visual que conecta el patrón abstracto de la fachada con el desempeño ambiental de la Biblioteca.
Diseñada como una sala de lectura prismática levantada sobre una base de hormigón con forma de tabla, las fachadas de vidrio fritado de la biblioteca están inspiradas en el estado del Bronx como el ‘barrio más verde de la ciudad de Nueva York’ y representan vistas abstractas de las copas de los árboles del barrio.
Hablando de eso: la biblioteca formará parte de la nueva iniciativa 80×50 del Departamento de Diseño y Construcción, que busca reducir las emisiones de carbono de la ciudad en un 80 % para 2050. Algo bastante impresionante.
En cuanto al tiempo, se espera que la construcción comience este año y se complete en 2025.
El Premio a la Mejor Ponencia fue otorgado a Alex Kinnaman y Alan Munshower de las Bibliotecas Universitarias en iPRES 2022, la 18ª Conferencia Internacional sobre Preservación Digital en Glasgow, Escocia. Los miembros del jurado seleccionaron la ponencia de Kinnaman y Munshower, «Green Goes with Anything: Decreasing Environmental Impact of Digital Libraries at Virginia Tech«, en parte porque el «tema de esta ponencia no podía ser más oportuno».
Kinnaman y Munshower examinaron la huella de carbono de las prácticas de las Bibliotecas Universitarias, en particular la valoración y la preservación, e hicieron una serie de ajustes recomendados y áreas para una mayor consideración.
Medir la huella de carbono es complicado y difícil. El equipo investigó dos áreas específicas, la fijación y el almacenamiento, y el consumo de energía de ambos, basándose en la infraestructura digital actual de las bibliotecas universitarias.
El jurado dijo que Kinnaman y Munshower concluyeron su investigación con fuertes recomendaciones para Virginia Tech y para la comunidad bibliotecaria en general que pueden fomentar una «plataforma digital más sostenible desde el punto de vista medioambiental.»
«Este trabajo ayuda a iniciar la conversación interna sobre el impacto ambiental de las actuales prácticas de almacenamiento digital y gestión de la información en toda la profesión, y cómo las bibliotecas universitarias de Virginia Tech pueden adaptarse», dijo Munshower.
La próxima vez que des un paseo, una excursión o un paseo en bicicleta por la naturaleza, detente y observa cómo te sientes. ¿Te sientes más tranquilo? ¿Más feliz? ¿Con más energía? Lo creas o no, estar en este tipo de entorno puede tener el mismo efecto en los niños. Los beneficios son numerosos: fomenta la confianza, promueve la creatividad y la imaginación, les hace moverse, les ayuda a pensar y reduce el estrés.
Cuando acepté mi actual trabajo en un sistema de bibliotecas urbanas, me enteré de una iniciativa que ya se había creado allí llamada NatureConnect. El propósito es tratar de crear en cualquier momento actividades en torno a la naturaleza o incorporar de algún modo la naturaleza en nuestra programación. Estar en el centro de una ciudad y en el segundo piso del edificio me plantea definitivamente desafíos únicos, ya que no tenemos un acceso fácil al aire libre como el de nuestras bibliotecas sucursales.
Me he esforzado mucho por crear experiencias de naturaleza en el interior para los niños, creando actividades grandes y pequeñas, desde una cesta de semillas en el mostrador de información hasta dejar que los niños de preescolar jueguen con las hojas caídas en una gran lona después de la hora del cuento. He aquí algunas de mis actividades favoritas:
Alubias en una bolsa: Esta actividad es muy fácil de hacer en cualquier época del año (aunque funciona mejor en los meses más cálidos). Las instrucciones están aquí.
Exploración de semillas: Puedes hacer esta en el mostrador de información o en una mesa cercana. Yo simplemente cogí diferentes semillas de alimentos que ya había comido (aguacate, calabaza, pimiento, etc.) y las puse en estos visores de Lakeshore. Como actividad adicional, lo convertí en un juego de parejas.
Jardín de hierbas en el alféizar de la ventana: He plantado varias hierbas con olores característicos y las he colocado en el alféizar de la ventana de nuestra zona infantil. Si te sientes lo suficientemente valiente, ¡incluso puedes dejar que los niños te ayuden a regarlas!
Exploración de la calabaza: He sacado las tripas de las calabazas y las he metido en una bolsa de congelación Ziploc doblada. También puse calabazas pequeñas con una tabla que detallaba las partes de una calabaza.
Sopa de jardín: Cada vez que hago un cuento con temática de jardín, me gusta hacer sopa de flores con los niños de preescolar. Sólo hay que poner tazones grandes con agua, cucharas, tijeras y varias flores/plantas. Deja que los niños corten o arranquen las plantas, las añadan al cuenco y las revuelvan. Es una gran experiencia sensorial.
Concha: Esta parece ser siempre un éxito. Un verano, en la playa, mi tío encontró una concha y me la dio. La coloqué en el escritorio y dejé que los niños la acercaran a sus oídos.
Flores de acción capilar: Compro un par de claveles blancos en una floristería local y los coloco en un jarrón con agua coloreada. A medida que la flor bebe el agua, sus pétalos cambian de color debido a la acción capilar.
Mariposas: Cada verano compro dos tazas de orugas en Insect Lore y cultivo mariposas. Luego tengo un programa especial de liberación de mariposas cuando están listas para salir. También he utilizado su kit de mariquitas, que también es bastante fácil de hacer.
Cultivo de cristales: Compré este set en Amazon y cultivo cristales en una vieja pecera que conseguí de segunda mano.
Para todas estas actividades, me aseguro de incluir un folleto con información/hechos y preguntas de observación para que las familias discutan. La mayoría de las veces también pongo una hoja de observación para que los niños la rellenen y la lleven al mostrador para recibir un pequeño premio.
¿Cómo incorporas la naturaleza en tu biblioteca?
Kim Alberts es bibliotecaria de educación infantil/intermedia en la Biblioteca Pública del Condado de Akron-Summit. Escribe este artículo en nombre del Public Awareness and Advocacy Committee
¿La biblioteca en si mismo es verde por su propia naturaleza? El núcleo de sus misiones se basa en la socialización de los recursos: en este sentido, la biblioteca es ya un agente/actor de la economía circular, que invita a sus usuarios a consumir de forma razonable y, por tanto, sostenible.
Desde hace 5 años, la biblioteca ha adoptado la creación de una biblioteca de semillas, el desarrollo de las de semillas, el desarrollo de las colecciones de Ecología y el grupo de trabajo de la Biblioteca Verde, han visto la de la biblioteca de Canopée. Para seguir para desarrollar esta identidad verde, el equipo participa ahora participa ahora en prácticas profesionales más respetuosas con el medio ambiente.
Esta guía de la biblioteca verde es la expresión de nuestra voluntad de mejorar: separa explícitamente separa las acciones realizadas y las que son proyectos que nos gustaría poner en marcha.
Lejos de erigir la biblioteca de Canopée como un ejemplo irreprochable, este folleto pretende apoyarse en las imperfecciones de la organización para poder reducir nuestro impacto ecológico a largo plazo. Los cinco capítulos pretenden ser herramientas prácticas combinando información sobre el estado de la cuestión y las ambiciones del mañana. Este compromiso de permanente y la mejora continua sigue la misma dinámica que nuestro SGA (Sistema de Gestión Medioambiental)
El bosque está hecho de papel; el bosque de papel arde y se quema. El bosque y el monstruo están en peligro de extinción, son un peligro. El libro también está en peligro, es un peligro y está en peligro de extinción. El bosque es deforestado y reforestado, danza de sombras y llamas, una fantasía de retorno ecológico, el bosque (encantado) por sí mismo. El bosque encantado. Los fantasmas los fantasmas de qué. Este es el mundo sin nosotros. Y nosotros también estamos aquí. Aquí, en el bosque del lenguaje.
The Book / Or / The Woods, un ciclo de canciones épicas que se devora a sí mismo en la repetición, cobijándose en sus propias llamas. Pensamos en la epopeya en el sentido de bpNichol escribiendo Martirologio, Jabès con sus libros de libros, las Curvas de la Manzana de Rosmarie Waldrop, los Estudios Trascendentales de Keith Waldrop, la Reciclopedia de Harryette Mullen, el territorio no incorporado de Craig Santos Pérez, la(s) canción(es) larga(s) de Nathaniel Mackey, y otros. Pensamos en la épica con estas obras meta-seriales en curso y recopiladas, en lugar de la noción tradicional de la épica como historia heroica de construcción de la nación, aunque tomamos prestados tropos épicos del bosque del inframundo supernal de Dante (y del inframundo infernal arbolado), cantamos con la lira de Safo, nos persigue el espíritu de la katabasis de Homero, y nos formamos con el cosmos palabrero del Popol Vuh, que nos influyó antes de leerlo.Y el monstruo está solo en el bosque, encerrado por una carretera : una reserva.
En el programa de hoy charlamos amigablemente con Felicidad Campal sobre bibliotecas y ecología, en que medida las bibliotecas son espacios ecológicos. y como se alinean y Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 con los fines de la biblioteca. También nos ha dado algunas pautas de todo que podemos realizar para concienciar y desarrollar prácticas sostenibles en nuestros entornos de trabajo.
Ver además:
Campal García, Felicidad. 20 rasgos que definen a las bibliotecas sostenibles, eco y lógicas. 19º Workshop de REBIUN de Proyectos Digitales: Sostenibilidad para las bibliotecas del siglo XXI (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2022) Presentación y Video
El objetivo general del proyecto de investigación «Greening Libraries» es respaldar el enfoque de la Asociación Australiana de Bibliotecas e Información sobre la sostenibilidad, en línea con su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Este informe pretende poner de relieve ejemplos de buenas prácticas e informar sobre la creación de un conjunto de herramientas para las bibliotecas que les ayuden a apoyar la acción medioambiental, a promover el movimiento de las bibliotecas ecológicas, así como a ejemplificar las prácticas de sostenibilidad que son coherentes con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
Este informe es el segundo resultado del proyecto de investigación Greening Libraries, y fue encargado por la Australian Library and Information Association (ALIA) con el apoyo del Council of Australian University Librarians (CAUL).
En el siglo XXI, nos encontramos con noticias sobre la crisis medioambiental global de forma regular. El aumento de las temperaturas, el deshielo de los casquetes polares, la pérdida de vida salvaje y la deforestación son sólo algunos ejemplos de la repercusión a la que estamos demasiado acostumbrados. Cuando nos enfrentamos a algo con un impacto global que lo abarca todo, a veces es difícil no sentirse impotente y luchar para ver el valor que las contribuciones individuales pueden tener en la lucha contra estos desafíos. Entonces, ¿qué podrían hacer las bibliotecas para ayudar a reducir la huella de carbono y cuál podría ser el impacto de tales esfuerzos?
Hablamos con Martin O’Connor, coordinador de comunicaciones de la biblioteca y los servicios de información del University College Cork (UCC), para saber cómo la biblioteca de la UCC decidió afrontar el reto y hacer su biblioteca más ecológica con su campaña «Love our Library».
Qué es «Love our Library» y en qué se ha inspirado la biblioteca para lanzarlo?
Como parte de un esfuerzo nacional para mejorar la eficiencia energética en toda Irlanda para el año 2020, que tiene un objetivo del sector público del 33% de reducción de energía, en 2016 la UCC llevó a cabo una amplia revisión del uso de energía en todo su campus. Los descubrimientos de esta revisión condujeron al inicio de la campaña «Love our Library» por parte del personal de la biblioteca de la universidad. Si bien la campaña comenzó inicialmente como una campaña de ahorro de energía, el recién fundado Green Library Team descubrió rápidamente que centrarse solo en la energía no sería suficiente para abordar todos los desafíos ambientales que esperaban abordar. Esto llevó a la ampliación de la campaña en un esfuerzo por disminuir aún más la huella de carbono generada por la biblioteca.
O’Connor, hablando con nosotros en nombre del Green Library Team UCC, compartió los objetivos revisados de la campaña del equipo: reducir el consumo de energía, aumentar las tasas de reciclaje, reducir la generación de residuos, aumentar el uso de fuentes de agua, mejorar el comportamiento del personal y de los estudiantes, y aumentar el compromiso tanto del personal como de los estudiantes con estos proyectos de sostenibilidad.
¿Qué se ha hecho para cumplir los objetivos de la campaña?
Al haber comenzado como una campaña de ahorro energético, el objetivo inicial era precisamente ese. «Reequilibramos los sistemas de ventilación y calefacción para mejorar las condiciones ambientales de las oficinas y las salas de lectura», explica O’Connor, que fue una de las principales formas en que la biblioteca comenzó a reducir su consumo de energía junto con esfuerzos como el apagado de las luces en las áreas de bajo uso de la biblioteca durante los meses de verano. En 2018 y con el dinero ahorrado por la reducción del consumo energético anual, la biblioteca pudo instalar un «Living Wall». Este muro de plantas de interior no solo actúa como sistema natural de purificación del aire y eliminador de toxinas, sino que también ayuda a reducir los olores, mejora la concentración y la memoria y reduce el estrés y la fatiga.
Para hacer frente a la generación de residuos y aumentar las tasas de reciclaje, la Biblioteca de la UCC creó oficinas sin papeleras, instaló cubos de compostaje en la biblioteca y centralizó los puntos de recogida de residuos, al tiempo que hizo una campaña para animar a los estudiantes a utilizar estos nuevos puntos. Sin embargo, no se detuvieron ahí. O’Connor también nos cuenta algunas de las acciones más creativas emprendidas en apoyo de estos objetivos. Entre ellas, la iniciativa «Ditch the Disposable», por la que los usuarios de la biblioteca sólo pueden llevar bebidas en tazas de viaje reutilizables, y la instalación de Gum Drops, que permiten a la comunidad de la UCC reciclar sus chicles. La biblioteca incluso recurrió a acciones benéficas en sus esfuerzos de reciclaje. «Reciclamos ordenadores para la comunidad local a través de las escuelas locales y para los países en vías de desarrollo a través de la organización benéfica Camera», nos dijo O’Connor.
Por último, para aumentar el uso de las fuentes de agua de la biblioteca, ésta también ha mejorado sus fuentes de agua e incluido carteles de campaña que hablan de los problemas de los plásticos de un solo uso en las estaciones de agua. Como alternativa ecológica, los visitantes de la Biblioteca Boole pueden comprar botellas de agua reutilizables hechas de caña de azúcar que se venden en el mostrador de la biblioteca.
¿Qué consejo daría a otras bibliotecas que quieran reducir su huella de carbono?
«Lo primero que les diríamos es que se pusieran manos a la obra. Tu biblioteca puede marcar la diferencia». comienza O’Connor. «Reúna un equipo dedicado con interés en el medio ambiente y comprométase con la población estudiantil y su base de usuarios. Súbanlos a bordo lo antes posible», continúa. Para cualquier biblioteca interesada en proyectos de sostenibilidad propios, es absolutamente vital conseguir el apoyo de todas las partes interesadas desde el principio. Si la biblioteca forma parte de una institución con su propio equipo de sostenibilidad, O’Connor también anima al personal de la biblioteca a acudir a ellos para pedir consejo y ayuda. También es importante dar a conocer los ahorros que la biblioteca consigue gracias a sus propias campañas ecológicas. Este tipo de cifras son poderosas y la forma más concreta de demostrar los frutos de su trabajo.
Para terminar nuestro debate, O’Connor quiere ofrecer unas palabras de tranquilidad a cualquier biblioteca interesada en proyectos similares propios: «Aprended de los que os han precedido. En aras de la sostenibilidad, tome prestadas las ideas de los demás. No es necesario reinventar la rueda».
Las bibliotecas están comprometidas con la lucha contra la emergencia climática y aportan su granito de arena para facilitar resultados climáticos positivos. Cómo un paso más allá para intensificar el esfuerzo compartido de las bibliotecas para hacer más por nuestro planeta y por todos nosotros, se ha presentado «Green Libraries Manifesto en la conferencia anual de CILIP (Chartered Institute of Library and Information Professionals),
El Manifiesto es una iniciativa de Green Libraries Partnership, creada a principios de este año por CILIP, Libraries Connected, Julie’s Bicycle y la British Library. La Asociación también está llevando a cabo un fondo «Green Libraries Fund» para apoyar programas exploratorios a pequeña escala dentro de las bibliotecas públicas en Inglaterra, y está llevando a cabo una encuesta que ampliaría la comprensión del trabajo que ya está en marcha en el sector.
Firmando el Manifiesto, las bibliotecas se comprometerán con un conjunto de principios comunes, que nos permitirán tener un impacto mucho mayor trabajando juntos de lo que podemos hacer por nuestra cuenta. Además de comprometerse a crear nuevas asociaciones, los principios hacen hincapié en la necesidad de que todas las bibliotecas sitúen la sostenibilidad en el centro de su trabajo y su planificación, que adopten la innovación que les ayudará a cambiar sus prácticas actuales, para que crezcan y compartan conocimientos. El Manifiesto también se centra en el papel de las bibliotecas en el apoyo a los jóvenes, especialmente en el apoyo a su papel de liderazgo medioambiental en sus escuelas, comunidades y lugares de trabajo.
El Manifiesto de las Bibliotecas Verdes
(The Green Libraries Manifesto)
El impacto de la crisis climática y medioambiental ya se siente a nivel mundial y local. Nos afecta a todos, pero los menos responsables de la crisis -los más desfavorecidos de nuestras comunidades- son los que más pueden sufrir.
Como bibliotecas, ocupamos un lugar en el corazón de las comunidades a las que servimos. A través de este manifiesto, queremos unirnos en torno a una visión compartida: predicar con el ejemplo a través de nuestras propias acciones medioambientales y utilizar nuestro poder y alcance para informar e inspirar a la gente a tomar medidas positivas y crear resiliencia en las diversas comunidades a las que servimos.
Reconocemos la diversidad de nuestro sector, por lo que se trata de una iniciativa inclusiva para todas las bibliotecas, con el fin de ayudarlas a realizar los cambios que puedan, con los recursos que tienen.
Al firmar este manifiesto, nos comprometemos a:
Llevar la sostenibilidad medioambiental al centro de la toma de decisiones Nos comprometemos a trabajar para que el pensamiento y los valores medioambientales sean el centro de lo que hacemos. Trabajaremos con los responsables de la toma de decisiones en nuestras organizaciones para impulsar un compromiso y una acción medioambiental ambiciosa, creíble y comunicada públicamente, en consonancia con las ambiciones, objetivos y el cambio climático locales, con objetivos y planes cuando sea pertinente. Cuando sea posible, trabajaremos con otros para aprender y compartir las mejores prácticas medioambientales.
Innovar y evolucionar. Trabajaremos para hacer evolucionar la práctica medioambiental en todas las funciones y prácticas básicas de la biblioteca y exploraremos enfoques y soluciones nuevos e innovadores para un cambio medioambiental positivo.
Trabajar con nuestras comunidades. Aprenderemos de las iniciativas ecológicas locales y las apoyaremos, y trabajaremos con ellas y con otros para para capacitar a nuestras comunidades locales para que adopten medidas medioambientales positivas. Proporcionaremos un entorno seguro y abierto para aprender, compartir ideas y debatir la crisis climática y medioambiental ,y cómo podemos trabajar por un futuro mejor para el planeta y las personas. Para ello utilizaremos enfoques creativos e innovadores para conectar con grupos diversos e infrarrepresentados.
Utilizar nuestra voz para lograr un mayor impacto. Utilizaremos nuestro alcance único y nuestra posición de confianza para compartir y ayudar a la gente a encontrar información verificada, para combatir la desinformación sobre el clima, mejorar los conocimientos sobre el clima y el medio ambiente y ayudar a desarrollar el pensamiento crítico en todas las edades. Al proporcionar información actualizada y precisa, ayudaremos a la gente a desenvolverse en un lenguaje y unos conceptos a menudo complejos en torno a los temas climáticos y medioambientales y a tomar decisiones medioambientales mejor informadas.
Trabajar en asociación. Formaremos asociaciones con otras organizaciones afines de los sectores privado, público y del voluntariado para mejorar el impacto positivo de los programas e iniciativas ecológicas. Utilizaremos nuestros espacios y redes para convocar a grupos que debatan y actúen de forma significativa en favor del planeta y las personas.
Crecer y compartir nuestros conocimientos. Ampliaremos continuamente nuestra comprensión del medio ambiente, como individuos, equipos y organizaciones. Daremos prioridad a la formación y al desarrollo profesional que capacite al que faculte al personal de las bibliotecas a tomar medidas positivas y a desarrollar prácticas ambientalmente sostenibles en su en su propio ámbito de trabajo. Apoyaremos la acción medioambiental colectiva de todo el sector, incluyendo la promoción del papel de las bibliotecas en el apoyo al cambio positivo.
Apoyar a los jóvenes. Apoyaremos a los niños y a los jóvenes para que sean líderes de una transición verde y justa y para que actuar en casa, en la escuela, en las comunidades y en el lugar de trabajo. Ayudaremos a los niños y a los jóvenes a avanzar en el debate medioambiental y a garantizar que su voz sea escuchada.
Universo Abierto 