Archivo de la etiqueta: Arquitectura

Bibliotecas diseñadas para el aprendizaje

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Bennett, S. (2003). [e-Book] Libraries Designed for Learning. Washington, D.C, Council on Library and Information Resources, 2003

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Durante siglos, la gente ha visitado las bibliotecas para encontrar información, las necesidades prácticas de las colecciones y los lectores han impulsado el diseño de la biblioteca. En muchos casos, el diseño ha llegado más lejos, para crear un lugar que inspira al individuo y al intelecto. Cualquiera que sea la forma, los edificios de la biblioteca se han convertido en símbolos físicos para el desarrollo intelectual de la persona. Los avances tecnológicos de los últimos 20 años han hecho posible que la gente encuentre información sin necesidad de entrar en una biblioteca, incluso algunos se han preguntado si la biblioteca como espacio físico está condenada a la extinción. Sin embargo, otros sostienen que el crecimiento de la tecnología ha hecho que la biblioteca sea aún más importante porque permite el acceso a contenidos electrónicos, servicios y capacitación que de otro modo no estarían disponibles en los buscadores de información de internet.

El diseño y la construcción de la biblioteca de la última década han respondido a los cambios en la tecnología de la información de varias maneras, desde la incorporación de aulas electrónicas para la enseñanza de la información hasta la integración física del espacio donde se guardan los materiales electrónicos e impresos. Algunas bibliotecas han creado “espacios comunes de información”, equipados con tecnología y dotados de especialistas en información. Sin embargo, estos avances, aunque responden a las nuevas tecnologías, han seguido apoyando el objetivo tradicional de permitir la manipulación y el dominio de la información.

Guía de Derecho de autor para arquitectos

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Iriarte Ahon, E. and R. Medina Plasencia (2013). [e-Book] Guía de Derecho de autor para arquitectos. Lima, INDECOPI, 2013.

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El Derecho de Autor surge con un propósito: contribuir a generar y mantener un incentivo para que los creadores sigan creando; y para que aquéllos quienes opten por invertir en las obras creadas y en la explotación de las mismas, puedan asegurar un retorno a dicha inversión. Así se permite asegurar su continuidad y, por tanto, el crecimiento de las industrias culturales.

El espacio virtual en biblioteca pública

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Debate: El espacio virtual en biblioteca pública

VIII Congreso Nacional de Bibliotecas

El debate sobre el espacio virtual en la biblioteca pública contará con la intervención de Kathy Settle, Nieves González Fernández-Villavicencio, Julio Alonso Arévalo y Carlos Fernández Guerra.

Alonso Arévalo, Julio. El espacio virtual en biblioteca pública. VIII Jornadas de Bibliotecas Públicas, 16-17 de noviembre de 2016.

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Debate: de derecha a izquierda: Javier Guallar (moderador) Nieves González, Julio Alonso Arévalo, Carlos Fernandez y Kathy Settle

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La biblioteca del siglo 21 representa el alejamiento del eje que hasta ahora había sido fundamental que era el de la construcción de colecciones para orientarse hacia la construcción de capital humano, de relaciones y redes de conocimiento en la comunidad. En este nuevo entorno, las personas son el centro de la misión de la biblioteca para inspirar y cultivar el aprendizaje, avanzar en el conocimiento y fomentar y fortalecer las comunidades.  El personal de Biblioteca se anticipa a las necesidades individuales y de la comunidad y conecta a la gente a los recursos disponibles, tanto a nivel local como global. De este modo la biblioteca pública cobra vitalidad cuando está llena de gente que desarrolla acciones en todos los ámbitos de la vida. La biblioteca de hoy es tanto un lugar físico como virtual, pero sigue siendo la presencia física de la biblioteca la que le ancla más firmemente a la comunidad. Las bibliotecas como lugar son importantes porque permiten establecer conexiones personales que ayudan a definir las necesidades e intereses de la comunidad.  Fortalecen la identidad de comunidad en formas que producen un importante retorno de la inversión. Proporcionan un lugar seguro y confiable para los servicios comunitarios. Un lugar donde los ciudadanos participan en construir sus identidades personales y ciudadanas. Por ello La biblioteca física debe someterse a una transición que se oriente a la apertura y la flexibilidad necesaria para prosperar en un mundo en constante cambio. Un aspecto vital de esta flexibilidad es la creación de espacios que pueden adaptarse a los cambiantes modelos operativos de las bibliotecas. Además de ser un espacio físico, la biblioteca en la era digital es un espacio virtual accesible desde cualquier lugar 24 horas diarias los 7 días de la semana (24/7).  En este espacio virtual la biblioteca organiza y promueve sitios web, grupos de discusión en línea, clases, clubes de libros y puntos de acceso Wi-Fi de la biblioteca, como ejemplos de la creciente presencia de la comunidad de la biblioteca virtual siempre abierta. Pero no como un espacio aparte e independiente de la biblioteca física, ambos espacios deben integrarse e interactuar, y ser tan atractivo como su espacio físico en su objetivo de servir plenamente a la misión de la biblioteca construida alrededor de un acceso equitativo, el aprendizaje y el desarrollo cívico. Con ese fin, las bibliotecas se convierten en plataformas de bases en la que los individuos y las comunidades crean servicios, datos y herramientas que benefican a la comunidad. La biblioteca como plataforma hace de la biblioteca una empresa participativa, que promueve el desarrollo de la comunidad y de la sociedad. La plataforma así concebida ayudaran empoderar a otros a ejercer sus capacidades en la creación de servicios, datos y herramientas. Por lo tanto la biblioteca tiene que operar a escala y facilitar las actividades de los usuarios que la biblioteca por sí solo no puede manejar.

Para tener éxito, la plataforma de la biblioteca se requiere:

– Un tipo diferente de infraestructura de acceso, incluyendo un sistema de identificación más sólido que proteja la privacidad individual

– Una nueva infraestructura de distribucion con el fin de obtener el material físico y digital para los usuarios

– Análisis más sofisticados que permitan a la biblioteca en sí para convertirse en una “organización de aprendizaje”

– Interoperabilidad para facilitar la innovación y la competencia

De este modo la biblioteca como plataforma opera en torno a los intereses sociales y ciudadanos, en contra de las plataformas privadas que operan en favor de intereses comerciales. Y esto se hace aún más necesario mundo en constante privatización. Por ello la biblioteca representaesta la mejor estrategia para  la mejor estrategia contra la fragilidad social  y en favor de la igualdad de las personas, en favor del empoderamiento ciudadano en un mundo cada vez en más privatización.

El espacio de la biblioteca universitaria

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The State of Academic Librarian Spaces 2015 [e-Book] , Sasaki Associates, 2016

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En marzo de 2015, Sasaki Associates preguntó a bibliotecarios universitarios que respondieranr a una encuesta de 90 preguntas acerca de sus responsabilidades y la adecuación de los espacios de trabajo públicos y privados. En este informe se muestran algunas de las conclusiones del estudio.

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La biblioteca como lugar: repensando las funciones, repensando el espacio

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Library as Place: Rethinking Roles, Rethinking Space [e-Book]  Washington, D.C., Council on Library and Information Resources, 2005

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¿Cuál es el papel de una biblioteca cuando los usuarios pueden obtener información desde cualquier lugar? ¿Y qué significa este cambio respecto a la creación y el diseño del espacio de la biblioteca? Seis autores-un arquitecto, cuatro bibliotecarios, y profesores de historia del arte y clásicos-analizan estas preguntas en la Biblioteca como Lugar: Roles Repensar, Rethinking espacio. En sus ensayos, los autores nos desafían a pensar en un nuevo potencial para el lugar que llamamos la biblioteca, y enfatizar la importancia creciente de la biblioteca como un lugar para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en la era digital.

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Construcción de bibliotecas : Sobre la base de la experiencia – aprender del pasado para planificar el futuro

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Feldsien-Sudhaus, I. (). [e-Book] Building on experience – Learning from the past to plan for the future. Göttingen, Universitätsverlag Göttingen, 2008

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El Grupo de Arquitectura LIBER refleja en la experiencia de los proyectos europeos de construcción de la biblioteca de los últimos veinte años con el fin de planificar la próxima generación de edificios de la biblioteca. Esta documentación de los proyectos recientes de construcción de bibliotecas acompaña a la 14 Seminario del Grupo de Arquitectura de LIBER, que tuvo lugar en Budapest y Debrecen (Hungría) 8-12 de abril de 2008. La mayoría describió los proyectos que se refieren a las bibliotecas de investigación, en los que los lectores encontrarán ejemplos de un archivo o bibliotecas públicas en Amsterdam y Amberes. Las bibliotecas hoy en día son espacios para albergar a los recursos de información (y multimedia), sino también lugares para el aprendizaje y la comunicación. El diseño reciente de las bibliotecas de investigación tiene este nuevo uso en cuenta. Por lo tanto ejemplos de aprendizaje »Centros de Recursos para apoyar a los estudiantes.

 

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La Biblioteca Pública de Kansas City decora su fachada con clásicos y éxitos de la literatura

 

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Una de las fachadas de la Biblioteca Pública de Kansas City, en Missouri, fue pintada con el fin de dar la impresión de que está cubierta con una hilera de libros gigantes de casi 8 metros de altura. Por lo tanto, los transeúntes pueden admirar clásicos de la literatura internacional como Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, El señor de los anillos de Tolkien, Romeo y Julieta de Shakespeare o Matar a un ruiseñor de Harper.

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Frente a muchas bibliotecas que no utilizan ningún testimonio de la ubicación de un centro cultural, se trata de una decoración llamativa que deja clara que allí hay una biblioteca.