Archivo de la categoría: Libros

Libro Blanco de la Impresión en 3D

 

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‘3D Printing: A Guide for Decision-Makers’: White Paper. World Economic Forum, 2020

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La impresión en 3D (3DP) podría revolucionar la forma en que se fabrican los productos al interrumpir los patrones de fabricación, crear formas visuales novedosas que nunca antes habían sido posibles, permitir la personalización en masa y ofrecer nuevas vías para aumentar la circularidad de los productos. Al mismo tiempo, la impresión en 3D puede provocar consecuencias no deseadas, como el posible desplazamiento de la mano de obra, el impacto en los volúmenes comerciales y las cadenas de suministro, los retos fiscales y no fiscales para las aduanas en las fronteras, y problemas relacionados con la propiedad intelectual.

Este Libro Blanco proporciona una guía sobre cómo abordar los desafíos empresariales y políticos, y cumple con tres funciones. En primer lugar, presenta amplios escenarios de cómo podría ser el futuro en cinco áreas – fabricación, comercio y aduanas, cadenas de suministro, legalidad y medio ambiente – si el 3DP se adopta más ampliamente-. En segundo lugar, sugiere indicadores principales para monitorear, predecir y prepararse para una mayor adopción del 3DP. Y en tercer lugar, analiza la relevancia de los instrumentos de política existentes a través de la lente de la 3DP para señalar los cambios de política que podrían ser necesarios en el futuro.

 

Humanidad y Humanidades en el universo digital

 

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Humanidad y Humanidades en el universo digital. Telos, 112 (2020)

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El número 112 de TELOS se adentra en la definición y el alcance de lo que se ha dado en llamar Humanidades digitales. El debate que planteamos tiene que ver con la esencia misma de lo que tradicionalmente se ha considerado Humanidades, con sus contenidos, sus métodos, sus objetivos e incluso, su utilidad, en un mundo que parece dominado por el resultado, el dato, la matemática, la ingeniería, la tecnología y la ciencia.

En este número nos planteamos el papel que juegan, entre otras disciplinas, la filosofía, la filología, la historia, la geografía, el derecho, la ciencia política, la psicología, la antropología, la sociología, las artes plásticas, las artes escénicas, la música, la estética, la teoría del arte, las ciencias de la comunicación, la economía, la ética, la religión… en un tiempo como el que vivimos, marcado por la inmediatez, el cambio constante, las mutaciones.

El impacto del progreso tecnológico y científico nos exige repensar la definición de lo humano; reformular la forma de estar y de ser en el mundo. Se hace cada día más evidente la crisis cultural, entendida como oportunidad para reordenar nuestros pensamientos, nuestras expectativas y nuestros propósitos a corto, medio y largo plazo. El desarrollo y la aplicación de las disciplinas STEM (acrónimo inglés STEM, de science, technology, engineering y mathematics, que tiene como equivalente español la sigla CTIM, de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) pone al alcance de la humanidad la posibilidad de corregir los desequilibrios y establecer un nuevo marco de relaciones medioambientales, económicas y sociales sobre la base de un nuevo contrato social que habrá de tener muy en cuenta las esencias del nuevo humano digital: el Homo digitalis.

Es tiempo de redefinición y de puesta en valor de aquellos elementos sobre los que se ha cimentado el progreso de las civilizaciones: la combinación de herramientas tecnológicas con la capacidad de los humanos para utilizarlas en busca del bienestar común. La construcción de las realidades –en ocasiones utópicas–, el desarrollo de la tecnología y las investigaciones científicas están asociadas, son consecuencia de la capacidad creativa del ser humano pensador, que combina sus capacidades técnicas con sus propósitos humanísticos, sus sueños y pensamientos.

Circuitos de papel para makerspaces

 

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Andrew, Miller, Paper Circuits For Makerspaces. 45 projects / Templates Clearwater, FL:  Makerspaces.com, 2016

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En Makerspaces.com, ayudamos a las escuelas y bibliotecas a aprender acerca de la  educación en fabricación para que puedan empezar su propio espacio de creación. Averiguar cómo construir el espacio no es a menudo la principal preocupación de los profesores y bibliotecarios. Ellos están más interesados en qué tipo de proyectos y actividades programar en el espacio de los creadores. Aquí es donde entran los circuitos de papel.

Entonces, ¿qué es un circuito de papel? Un circuito de papel es un circuito eléctrico de bajo voltaje que se crea en papel o cartón utilizando cinta de cobre conductora, LEDs y un fuente de alimentación como una batería de pilas de monedas. Además de los LED, también pueden añadirse interruptores, zumbadores y motores para hacer un circuito más interactivo. Este proyecto es una gran manera de aprender sobre la electricidad o simplemente hacer una tarjeta de felicitación iluminada para el día de la madre.

 

Metodología de la Investigación: serie integral por competencias

 

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Guerrero Davila, Guadalupe. Metodología de la Investigación. Ciudad de México: Patria, 2014

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Metodología de la investigación estructura las bases necesarias para que el estudiante inicie actividades de investigación científica y abra un camino para abordar el proceso investigativo con mayor profundidad en el nivel medio superior, superior y ámbitos plurales.

 

Metodología de la investigación, ¿para qué?: la producción de los datos y los diseños

 

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Cohen, Néstor ; Gómez Rojas, Gabriela. Metodología de la investigación, ¿para qué?: la producción de los datos y los diseños. – 1a ed. – Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Teseo, 2019. 276 p.; 20 x 13 cm.
ISBN 978-987-723-190-8

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En este libro, resultado de años de trabajo en las aulas y en el campo de la investigación social, se reflexiona y debate, especialmente, sobre dos cuestiones que se consideran trascendentes respecto del conocimiento metodológico: la producción de los datos y los diseños de investigación. La primera de ellas invita a atender el complejo pasaje del hecho al dato, pero, también, pone luz sobre un proceso que, si no es recorrido adecuadamente, transforma los datos en una deformada y falsa representación de la realidad en estudio. Descuidar este trayecto de la investigación condena al siguiente análisis que se haga sobre los datos a una patética expresión del “sinsentido”, aunque se utilicen los más potentes y actualizados métodos y técnicas. En relación con los diseños de investigación, se discute qué se entiende por estrategia teórica y metodológica, y cómo se involucra y complejiza la noción de diseño.A lo largo del texto, se tratan todos los temas considerando la metodología de la investigación como unidad cuali-cuantitativa.Néstor Cohen es doctor en Ciencias Sociales (UBA), magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNER) y licenciado en Sociología (UBA). Se desempeña como profesor titular consulto de Metodología de la Investigación I, II y III de la carrera de Sociología de la UBA, y como profesor de posgrado en universidades de Argentina y del exterior. Además, es investigador del IIGG (UBA).Gabriela Gómez Rojas es doctora en Ciencias Sociales (UBA), magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNER) y licenciada en Sociología (UBA). Se desempeña como profesora adjunta de Metodología de la Investigación I, II y III de la carrera de Sociología de la UBA y de Metodología Cuantitativa de la carrera de Sociología de la UNMdP, y como profesora de posgrado en universidades de Argentina y del exterior. Además, es investigadora del IIGG (UBA).

 

 

 

 

 

El libro digital. Nuevos modos de relación con lo escrito: lectura en e-readers

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Angelozzi, Silvina Marcela. El libro digital. Nuevos modos de relación con lo escrito: lectura en e-readers. Tesis doctoral. Cordoba: Universidad Nacional de Córdoba (RDU), 2017

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La presente tesis es el resultado de la investigación en torno a la adopción y prácticas de lectura en los aparatos denominados e-readers y el consumo de textos digitales en general, y más específicamente de libros digitales o e-books, por parte de lectores residentes en el área metropolitana de Córdoba, llevada a cabo entre 2013 y 2016. Las prácticas de lectura en e-reader son abordadas con la apoyatura teórica de los Cultural Studies británicos y de los aportes latinoamericanos a esta vertiente, de la corriente teórica de la ecología de medios de la Escuela de Toronto, a lo cual se integra también la perspectiva de la historia sociocultural del libro y la lectura, principalmente con las contribuciones de Chartier.

El foco de interés ha sido recuperar la voz de los lectores, y a partir de allí interpretar las prácticas de lectura y la experiencia en el proceso de incorporación y domesticación de esta tecnología, considerando que no puede estudiarse aisladamente de otras tecnologías presentes en la vida cotidiana. Se propuso por lo tanto un estudio cualitativo sobre el uso y apropiación del e-reader por parte de lectores mayores de 18 años, en el cual la voz de los lectores se recupera a partir de entrevistas en profundidad, cuyos ejes principales de conversación son cuatro: 1) los procesos previos de incorporación de tecnologías digitales; 2) las trayectorias personales de lectura; 3) otros consumos culturales y sus modalidades; 4) la especificidad del uso cotidiano del e-reader. La cantidad de entrevistados fueron 23 y la cesación de inclusión de nuevos lectores respondió al criterio de saturación de las categorías consideradas en el análisis. Como complemento de las entrevistas, se solicitó a cuatro de los entrevistados, uno por franja etaria, que realizaran un “Diario de lecturas y otros consumos culturales”, llevando registro durante una semana de las lecturas, el soporte usado, el uso de los diversos aparatos digitales, otros consumos culturales como música, películas, videos y con qué dispositivos.

Los resultados y conclusiones del análisis dan cuenta de las modalidades de uso y apropiación de los e-readers, de la caracterización del e-reader como interfaz de lectura, de las prácticas cotidianas de lectura en distintos soportes y de las significaciones asociadas a la práctica de la lectura en general y en ambiente digital en particular. Se considera que los resultados son de interés en cuanto significan un aporte en relación con las continuidades y transformaciones de la práctica de la lectura en el ambiente digital, en un momento donde todos los textos nacen digitales y gran parte de ellos circulan por Internet en formato digital, a la par que los lectores conviven cotidianamente con las tecnologías digitales de la información y comunicación en diversos ámbitos de sus vidas.

 

Sistemas de código abierto: hacia prácticas robustas

 

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Federico, B., C. Roberto Di, et al. (2017). [e-Book] Open Source Systems: Towards Robust Practices 13th IFIP WG 2.13 International Conference, OSS 2017, Buenos Aires, Argentina, May 22-23, 2017, Proceedings, Springer.

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Este libro constituye el acta de referencia de la 13ª Conferencia Internacional sobre Sistemas de Código Abierto, OSS 2017, celebrada en Buenos Aires, Argentina, en mayo de 2017, en la que se examinaron detenidamente los 16 documentos completos revisados y los 3 documentos breves presentados, que fueron seleccionados entre 32 propuestas. Las ponencias abarcan una amplia gama de temas relacionados con el software libre, gratuito y de código abierto (FLOSS), entre los que se incluyen: licencias, estrategias y prácticas; estudios de casos; proyectos, comunicación y participación; herramientas; y gestión, desarrollo y evaluación de proyectos.