Archivo de la categoría: Libros

La transformación de la investigación histórica en la era digital

Milligan, I.  The Transformation of Historical Research in the Digital Age (Elements in Historical Theory and Practice). Cambridge: Cambridge University Press, 2022

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Los historiadores realizan consultas de investigación en Google, ProQuest y HathiTrust. Obtienen información a partir de búsquedas de palabras clave, realizadas en millones de documentos, y su investigación se basa en algoritmos que rara vez comprenden. Los historiadores suelen visitar los archivos en viajes relámpago marcados por miles de fotografías digitales, que luego exploran en los monitores de los ordenadores desde la comodidad de sus oficinas. A continuación, pueden acudir a las redes sociales o a otras plataformas digitales, y su trabajo se ve moldeado por estas nuevas formas de revisión previa y posterior a la publicación. Casi todos los aspectos del flujo de trabajo de investigación del historiador han sido transformados por la tecnología digital. En otras palabras, todos los historiadores -no sólo los historiadores digitales- están implicados en este cambio. La transformación de la investigación histórica en la era digital equipa a los historiadores para que sean profesionales conscientes de ello, haciendo explícitos estos cambios y explorando su impacto a largo plazo. Este título también está disponible en acceso abierto en Cambridge Core.

Diseñar y construir una biblioteca del siglo XXI; espacios para el aprendizaje y la investigación eficaces

Frankie Wilson ; Richard Ovenden. Designing and Building a 21 st Century LibrarySpaces for Effective Learning and Research. Bodleian Libraries, University of Oxford, 2016

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El proyecto The 21st Century Library se diseñó para investigar los hábitos de investigación actuales y futuros de investigación dentro de las bibliotecas y espacios de aprendizaje relacionados, y los recursos disponibles en esos espacios, en la Universidad de Oxford. Su objetivo era determinar las herramientas, los servicios, los espacios y los entornos de investigación necesarios para para que los investigadores trabajen de forma más eficaz, consultando a miembros de la universidad a todos los niveles sobre sus necesidades académicas y docentes y cómo y enseñanza y cómo pueden satisfacerse o apoyarse a través de los servicios bibliotecarios. Por lo tanto, se consideró cómo los arquitectos, diseñadores, usuarios de las bibliotecas y bibliotecarios prevén el futuro espacios de las bibliotecas académicas y la disponibilidad de los recursos de investigación.

El proyecto continuó examinando los hábitos de estudio e investigación actuales y futuros y los futuros hábitos de estudio e investigación, y los consiguientes espacios bibliotecarios y de aprendizaje. Este trabajo se llevó a cabo en tres fases: estudiosos de las humanidades; estudiosos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la y medicina (STEM); y los estudiosos de las ciencias sociales. El análisis reunió el contexto internacional, a través de una revisión de la literatura, con el contexto local, iluminado por grupos de discusión y entrevistas con académicos, estudiantes de posgrado y de grado, y con el personal de la biblioteca.

La biblioteca y las reformas educativas en el siglo XXI

Lawal, Olu Olat, Kwaghga Beetseh, y Science and Education Development Institute. Library and Educational Reforms in the 21st Century, 2015.

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En los últimos años, la aparición de Internet ha transformado la búsqueda de información y la práctica profesional en varias disciplinas basadas en la investigación y que contribuyen en gran medida al desarrollo nacional. Los efectos de la ecnología de las comunicaciones de la información (CI). han sido notables en las profesiones y en los organismos de formación. Es significativo observar que en todo el mundo, especialmente en los países desarrollados, los profesionales de la información y la comunicación han participado en debates sobre la conveniencia de integrar la CI en la prestación de servicios bibliotecarios desde hace décadas.

Hay problemas de diversa índole que han mitigado la beneficiosa adopción de las TIC por parte de los usuarios. Este problema no es menos visible en la frontera estratégica de la educación y la formación de los profesionales de la información y la comunicación. La evaluación del papel del CI en la prestación de servicios de calidad en las bibliotecas y los centros de información se hizo necesaria al menos para reajustar los objetivos, la visión y la misión de la institución para lograr resultados positivos coordinados en el desarrollo nacional. En esta perspectiva, se han aportado documentos en este volumen indicando las acciones y las diversas medidas necesarias para alcanzar un nivel aceptable de práctica. Al hacerlo, es natural que se generen más debates y un valioso intercambio de ideas sobre la conveniencia u oportunidad del papel de los CI en el desarrollo general de las bibliotecas.

Preservación de datos en 3D, ediciones impresas y OA disponibles

Moore, Jennifer, Rountrey, Adam ; Kettler, Hannah Scates (coord.) 3D Data Preservation, Print and OA Editions Available. Association of College and Research Libraries, 2022

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La directora de los servicios de datos de las bibliotecas universitarias, Jennifer Moore, es la coeditora de un libro recientemente publicado sobre la conservación y gestión de datos en 3D. 3D Data Creation to Curation: Community Standards for 3D Data Preservation (CS3DP) ha sido publicado por la Association of College and Research Libraries y está disponible en edición impresa y electrónica de acceso abierto.

El libro se desarrolló a partir de un premio del Programa National Leadership Grants for Libraries Program de IMLS para un proyecto de colaboración entre las Bibliotecas de la Universidad de Washington, las Bibliotecas de la Universidad de Iowa y el Museo de Paleontología de la Universidad de Michigan.

El libro es un recurso fundamental para todos los usuarios nuevos y experimentados de datos 3D en instituciones, la industria y las disciplinas académicas, así como para aquellos «que no participan en la creación de datos pero que tienen la tarea de conservar, migrar y mantener el acceso a estos datos a largo plazo» (American Library Association). Contiene siete capítulos de treinta y cinco colaboradores que representan una amplia variedad de instituciones académicas. CS3DP surgió de foros, debates y encuestas en la comunidad interdisciplinaria de datos 3D.

El libro recomienda normas y mejores prácticas para preservar los datos 3D a través de un debate sobre varios temas distintos e interconectados: metadatos y documentación, almacenamiento y gestión de repositorios a largo plazo, articulación de derechos y propiedad, y restricciones y acceso.

La lectura pública en España y el Plan de Bibliotecas de María Moliner

Faus Sevilla, Pilar. «La lectura pública en España y el Plan de Bibliotecas de María Moliner». Madrid: Anabad, 2000

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Reprod. facs. de : Instrucciones para el servicio de pequeñas bibliotecas.- Valencia: Ministerio de Instrucción Pública, Consejo Central de Archivos, Bibliotecas y Tesoro Artístico, Sección de Bibliotecas, 1937. Proyecto de bases de un plan de organización general de bibliotecas del Estado.- Valencia: Ministerio de Instrucción Pública, Oficina de Adquisición de Libros y Cambio Internacional, 1939

María Moliner es todo un grato recuerdo para los alumnos de la Escuela Cossío de Valencia, para los profesionales de Archivos y Bibliotecas y, también y no en último lugar, para los consultantes de su diccionario, que buscan el buen uso del español. En las tres categorías me coloco para poner estas frases como antecedente al trabajo de Pilar Faus Sevilla, dando a conocer dos importantes documentos bibliotecarios_ Ella que goza, como yo, de este raro privilegio triple de alumna, compañera y usuaria del saber de María Moliner, nos ofrece un estudio exacto y crítico, sin desmerecer el a recto que en él ha puesto, de dos obras perdidas en los recovecos de la depuración y el olvido forzado.

Bibliotecas, archivos y museos como espacios democráticos en la era digital

Audunson, R., Andresen, H., Fagerlid, C., Henningsen, E., Hobohm, H.-C., Jochumsen, H., Larsen, H., & Vold, T. (Eds.). (2020). Libraries, Archives and Museums as Democratic Spaces in a Digital Age. De Gruyter, 2020

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Las bibliotecas, los archivos y los museos han sido tradicionalmente parte de la infraestructura de la esfera pública. Lo han sido por proporcionar acceso público a la cultura y el conocimiento, por ser agentes de ilustración y por ser lugares de encuentro público en sus comunidades. La digitalización y la globalización plantean nuevos retos en relación con el mantenimiento de una esfera pública sostenible. ¿Pueden las bibliotecas, los archivos y los museos contribuir a superar estos retos?

Makerspaces en la escuela, robótica educativa y entornos de aprendizaje innovadores

Scaradozzi, D., Guasti, L., Di Stasio, M., Miotti, B., Monteriù, A., & Blikstein, P. (Eds.). (2021). Makers at School, Educational Robotics and Innovative Learning Environments: Research and Experiences from FabLearn Italy 2019, in the Italian Schools and Beyond. Springer Nature, 2021. 

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Resultados de la 2ª conferencia FabLearn Italia, celebrada en Ancona, Italia, del 20 al 22 de abril de 2019. Ofrece los últimos logros en investigación y desarrollo en Robótica Educativa, así como nuevas aplicaciones, las últimas herramientas, sistemas y componentes para el uso de la robótica en escuelas, universidades y educación informal. Incluye un resumen y análisis de las metodologías de robótica educativa existentes, así como las actividades y desarrollos en el campo de la robótica educativa

Abrir la fabricación digital: transformación de los conocimientos técnicos

Schneider, Christoph. Opening Digital Fabrication: Transforming TechKnowledgies. KIT Scientific Publishing, 2018

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Este estudio analiza el campo de la fabricación digital abierta, donde las nuevas capacidades digitales y las esperanzas de transformación social se han fusionado para formar acuerdos que buscan democratizar el conocimiento y la tecnología a través de la colaboración. A través de la ciencia social cualitativa, el estudio analiza los FabLabs y las tecnologías de código abierto y los respectivos procedimientos colectivos que producen y organizan la tecnología y el conocimiento que redefinen el enredo de nuestra sociedad y sus tecnologías.

Comunicación artificial: cómo los algoritmos producen inteligencia social.

Esposito, Elena. Artificial Communication: How Algorithms Produce Social Intelligence. MIT Press, 2022.

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Los algoritmos que trabajan con deep learning y big data están mejorando tanto para hacer tantas cosas que nos incomoda. ¿Cómo puede un dispositivo saber cuáles son nuestras canciones favoritas o qué debemos escribir en un correo electrónico? Se han vuelto las máquinas demasiado inteligentes? En Artificial Communication, Elena Esposito sostiene que establecer este tipo de analogía entre los algoritmos y la inteligencia humana es engañoso. Si las máquinas contribuyen a la inteligencia social, no será porque hayan aprendido a pensar como nosotros, sino porque nosotros hemos aprendido a comunicarnos con ellas. Esposito propone que pensemos en las máquinas «inteligentes» no en términos de inteligencia artificial, sino de comunicación artificial.

Movimientos de innovación de base

Smith, A., Fressoli, M., Abrol, D., Arond, E., & Ely, A. (2017). Grassroots Innovation Movements. Taylor & Francis, 2017. 

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Las élites políticas y los líderes empresariales invocan cada vez más la innovación como algo vital para afrontar retos globales como el desarrollo sostenible. Sin embargo, a menudo se pasa por alto el hecho de que redes de grupos comunitarios, activistas e investigadores llevan décadas innovando soluciones de base para la justicia social y la sostenibilidad medioambiental. Sin el obstáculo de las fronteras disciplinarias, los silos políticos o las lógicas institucionales, estos «movimientos de innovación de base» identifican problemas y cuestiones desatendidas por las organizaciones formales de ciencia, tecnología e innovación. Las soluciones de base surgen en entornos poco convencionales mediante combinaciones inusuales de personas, ideas y herramientas.

Este libro examina seis movimientos de innovación de base diversos en la India, América del Sur y Europa, situándolos en sus contextos históricos dinámicos particulares. El análisis explica por qué cada movimiento enmarca la innovación y el desarrollo de forma diferente, dando lugar a una variedad de estrategias. El libro explora los espacios en los que cada uno de estos movimientos ha crecido, o ha intentado hacerlo. Examina críticamente las vías que han desarrollado para la innovación de base y los retos y limitaciones a los que se enfrentan sus planteamientos.

Ante la creciente presión por la justicia social en un mundo cada vez más desigual, los responsables políticos están estudiando cómo fomentar una innovación más inclusiva. En este contexto, las experiencias de base adquieren mayor importancia. Este libro ofrece ideas, análisis y recomendaciones oportunas y pertinentes para activistas, responsables políticos, estudiantes y académicos interesados en los encuentros entre innovación, desarrollo y movimientos sociales.