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¿Cómo integrar la alfabetización informacional en el currículo?

 

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Integrating information literacy into the curriculum, CONUL, 2010.

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Este folleto fue producido por el Comité Asesor CONUL sobre Alfabetización de la Información (ACIL). Integración de la Alfabetización Informacional en el Currículo.

La alfabetización informacional es un componente clave en el desarrollo del estudiante en su tarea de aprendizaje más autónomo. También contribuye a mejorar la capacidad de los estudiantes para trabajar con confianza con la información y las herramientas tecnológicas (TICs) y el desarrollo de habilidades esenciales de pensamiento crítico. Todos estos son atributos esenciales para el futurode cualqueier profesional y ciudadano comprometido.

¿Cómo se puede incorporar con éxito en los cursos y programas de estudio? ¿Cómo el personal de la biblioteca puede participar en alianzas de colaboración para lograr este objetivo?

Ofrece:

»Orientación práctica para apoyar la integración de la alfabetización informacional
»Estudios de casos de buenas prácticas en las bibliotecas de CONUL
»Consejos útiles para el personal docente, los comités de programas y los equipos de módulos

 

Integrar la alfabetización informacional en los planes de estudios

 

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  Integrating information literacy into the curriculum. [e-Book] Inte. Practical pedagogy series, Open University Library Services, 2010

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Este folleto forma parte de la serie Practical pedagogy , cuyo objetivo es promover las buenas prácticas y ofrecer asesoramiento práctico en el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo curricular. Ha sido producido por Open University Library Services en colaboración con colegas del Centro de Educación Basada en los Resultados (COBE)

Entender la alfabetización informacional

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Horton, F. W. (2007). [e-Book]  Understanding information literacy: A primer is a new free publication. Paris, UNESCO, 2007

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Esta publicación es un resumen no técnico y fácil de leer que explica lo que significa la “alfabetización informacional”, diseñada para los responsables políticos, ejecutivos empresariales, administradores de la sociedad civil y profesionales en ejercicio. En esencia, explica de una manera fácil y comprensible cómo encontrar, recuperar, organizar, evaluar y utilizar de manera efectiva la información. Esta publicación no es un tratado académico; más bien, se ha diseñado como una publicación “divulgativa”, una referencia para consultar de vez para funcionarios y ejecutivos que tienen que afrontar todos los días los desafíos complejos y desalentadores que enfrentan todas las empresas e instituciones públicas y privadas. para lectores, en diversas áreas tales como educación, salud, negocios o política, que tienen un tiempo limitado y quieren conocer de manera directa que es ALFIN

Fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica

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Essentials of Geographic Information Systems [e-Book] . Los Angeles, UCLA, 2011.

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Essentials of Geographic Information Systems integra algunos de los conceptos clave y aplicaciones del mundo real que hay detrás de la tecnología GIS. Este libro está diseñado para ser accesible, pragmático y conciso. Los fundamentos de los Sistemas de Información Geográfica también ilustran cómo el SIG se usa para hacer preguntas, informar opciones y guiar la política. Desde el derretimiento de las capas polares de hielo hasta las cuestiones de privacidad asociadas con la cartografía, este libro ofrece una introducción fácil, pero sustantiva, al uso y la aplicación de mapas digitales, cartografía y SIG

Uso de las bibliotecas universitarias y de los servicios bibliotecarios por parte de los investigadores

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Researchers’ Use of Academic Libraries and their Services A report commissioned by the Research Information Network and the Consortium of Research Libraries [e-Book] . London, RIN, 2007.

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Este estudio fue diseñado para proporcionar una visión actualizada y prospectiva de cómo los investigadores interactúan con las bibliotecas universitarias en el Reino Unido. Aprovechando datos empíricos e ideas cualitativas de más de 2250 investigadores y 300 bibliotecarios, los patrocinadores de la encuesta esperan que los resultados sean útiles para informar el debate sobre el desarrollo futuro de las bibliotecas universitarias y los servicios que proporcionan a los investigadores. Este es un momento importante en la relación entre investigadores y bibliotecas de investigación en el Reino Unido. Los fundamentos de la relación se están transformando debido a los cambios en la forma en que trabajan los investigadores . El surgimiento de la investigación digital, el trabajo interdisciplinario, las colaboraciones entre instituciones y la expectativa de aumentos masivos en la cantidad de resultados de la investigación en formato digital plantean nuevos desafíos. Estos desafíos impactan sobre como cómo las bibliotecas deben atender las necesidades de los investigadores como usuarios de los diferentes tipos de fuentes de información, pero también sobre cómo manejar los productos de información que los investigadores están creando. En la actualidad, la mayoría de los investigadores piensa que las bibliotecas de sus instituciones están haciendo un trabajo eficaz para proporcionar la información que necesitan para hacer su trabajo, pero es hora de considerar los roles y responsabilidades futuros de todos los involucrados en el ciclo de investigación – tanto las instituciones de investigación y los organismos nacionales, así como las bibliotecas – para hacer frente a los retos

Alfabetización Informacional: Guía del usuario

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Fazzino, L., M. Kahn, et al. (2017). [e-Book]  The Information Literacy User’s Guide: A Remixed Open, Online Textbook, The College of New Rochelle and its School of New Resources. 2017.

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Este texto es una versión remezclada, derivada de SUNY “The Information Literacy User’s Guide: An Open, Online Textbook”. El texto ha sido diseñado para reflejar los objetivos educativos del The College of New Rochelle and its School of New Resources. Siéntase libre de remezclar y adaptar de acuerdo con la licencia CC-BY-NC-SA 3.0.

 

 

Bibliografía de libros de texto gratuitos en acceso abierto

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Claybaugh, Z. and C. Stone (2017). [e-Book]  Open Educational Resource 2017 Textbook List. Fairfield, CT, Sacred Heart University. Texto completo: http://digitalcommons.sacredheart.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1047&context=library_staff

 

Esta es una lista de libros de texto de OER (Open Education Resources) de todas las áreas de conocimiento actualizada y específica para los departamentos de Sacred Heart University, compilada por Zach Claybaugh y Chelsea Stone.