Archivo de la etiqueta: Humanidades digitales

Humanidad y Humanidades en el universo digital

 

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Humanidad y Humanidades en el universo digital. Telos, 112 (2020)

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El número 112 de TELOS se adentra en la definición y el alcance de lo que se ha dado en llamar Humanidades digitales. El debate que planteamos tiene que ver con la esencia misma de lo que tradicionalmente se ha considerado Humanidades, con sus contenidos, sus métodos, sus objetivos e incluso, su utilidad, en un mundo que parece dominado por el resultado, el dato, la matemática, la ingeniería, la tecnología y la ciencia.

En este número nos planteamos el papel que juegan, entre otras disciplinas, la filosofía, la filología, la historia, la geografía, el derecho, la ciencia política, la psicología, la antropología, la sociología, las artes plásticas, las artes escénicas, la música, la estética, la teoría del arte, las ciencias de la comunicación, la economía, la ética, la religión… en un tiempo como el que vivimos, marcado por la inmediatez, el cambio constante, las mutaciones.

El impacto del progreso tecnológico y científico nos exige repensar la definición de lo humano; reformular la forma de estar y de ser en el mundo. Se hace cada día más evidente la crisis cultural, entendida como oportunidad para reordenar nuestros pensamientos, nuestras expectativas y nuestros propósitos a corto, medio y largo plazo. El desarrollo y la aplicación de las disciplinas STEM (acrónimo inglés STEM, de science, technology, engineering y mathematics, que tiene como equivalente español la sigla CTIM, de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) pone al alcance de la humanidad la posibilidad de corregir los desequilibrios y establecer un nuevo marco de relaciones medioambientales, económicas y sociales sobre la base de un nuevo contrato social que habrá de tener muy en cuenta las esencias del nuevo humano digital: el Homo digitalis.

Es tiempo de redefinición y de puesta en valor de aquellos elementos sobre los que se ha cimentado el progreso de las civilizaciones: la combinación de herramientas tecnológicas con la capacidad de los humanos para utilizarlas en busca del bienestar común. La construcción de las realidades –en ocasiones utópicas–, el desarrollo de la tecnología y las investigaciones científicas están asociadas, son consecuencia de la capacidad creativa del ser humano pensador, que combina sus capacidades técnicas con sus propósitos humanísticos, sus sueños y pensamientos.

Desarrollo de recursos lingüísticos vinculados de datos abiertos para la investigación intensiva

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Pareja-Lora, Antonio — Lust, Barbara — Blume, Maria — Chiarcos, Christian. Development of Linguistic Linked Open Data Resources for Collaborative Data-Intensive Research in the Language Sciences. Knowledge Unlatched, 2020.

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Este libro es el producto de un taller internacional dedicado a abordar la accesibilidad a los datos en el campo de la lingüística. Por lo tanto, es vital para la misión del libro que su contenido sea de acceso abierto. La lingüística como campo queda por detrás de muchos otros en lo que respecta a la gestión de datos y las estrategias de accesibilidad. El problema es particularmente agudo en el subcampo de la adquisición de lenguas, donde se necesitan archivos de sonido lingüísticos internacionales como referencia. Las preocupaciones de los lingüistas están muy ligadas a la cantidad de información acumulada por los investigadores individuales a lo largo de los años, que sigue siendo fragmentada e inaccesible para la comunidad en general. Estas preocupaciones son compartidas por otros campos, pero la lingüística hasta la fecha ha visto pocos esfuerzos para abordarlas. Esta colección, realizada por una serie de expertos líderes en el campo, representa un gran paso adelante. Su alcance internacional y la combinación interdisciplinaria de académicos/bibliotecarios/consultores de datos proporcionarán una importante contribución al campo.

 

La genética textual en la modernidad literaria y otros ensayos

 

Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays

 

Gabler, Hans Walter. Text Genetics in Literary Modernism and Other Essays. Cambridge: open Books Publishers, 2019

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El libro muestra, a través de dieciséis estimulantes contribuciones, el itinerario de investigación de un estudioso, crítico y editor que ha tenido un profundo impacto en la historia reciente de los estudios textuales. Escrito en el estilo claro y fluido de Gabler, el libro está dirigido a la comunidad de críticos, editores, estudiantes y estudiosos de la edición y la literatura (con un enfoque en dos autores clave del Modernismo: James Joyce y Virginia Woolf), para responder a una serie de cuestiones teóricas y prácticas sobre la crítica genética, sobre su aplicación al entorno digital, sobre el análisis compositivo y estructural de un texto y sobre sus implicaciones metodológicas. Los argumentos van desde la crítica genética hasta las , desde el diseño del libro hasta la canonización cultural de las obras literarias. Este volumen se afirma como una contribución importante en este campo de estudio y responde de manera innovadora y ambiciosa a la necesidad de reforzar el diálogo entre el estudio de los textos y la palabra digital.

 

Las colecciones cómo datos: de la biblioteca digital a los conjuntos de datos abiertos

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Wittmann, R., Neatrour, A., Cummings, R., & Myntti, J. (2019). From Digital Library to Open DatasetsInformation Technology and Libraries38(4), 49-61. https://doi.org/10.6017/ital.v38i4.11101

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Este artículo analiza el floreciente movimiento de “colecciones como datos” dentro de los campos de las bibliotecas digitales y las humanidades digitales. Los profesores de la Biblioteca Marriott de la Universidad de Utah están desarrollando una colección como estrategia de datos al aprovechar los programas existentes de Biblioteca Digital y Asuntos Digitales. Al seleccionar varias colecciones digitales, se exploran enfoques a pequeña y gran escala para desarrollar conjuntos de datos abiertos. Se revisan cinco estudios de caso que relatan esta estrategia, junto con la prueba de los conjuntos de datos utilizando diversos métodos de humanidades digitales, como minería de texto, modelado de temas y SIG (sistema de información geográfica).

Guía de Alfabetización en Humanidades Digitales

 

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 The Digital Humanities Guidebook

https://cmu-lib.github.io/dhlg/

 

Liderada por Scott Weingart a través de una beca de cinco años de la Fundación A.W. Mellon, la Universidad Carnegie Mellon ha creado la The Digital Humanities Literacy Guidebook, con información sobre varios aspectos de las Humanidades Digitales.

El DHLG presenta “The Digital Humanities Guidebook” al recién interesado, con vídeos de proyectos introductorios, listas de recursos educativos y materiales sobre cómo participar en la comunidad de las Humanidades Digitales. Contenidos:

  • Una visión general de las Humanidades Digitales
  • Una lista de diferentes tipos de temas en Humanidades Digitales
  • Videos de proyectos de Humanidades Digitales
  • Recursos globales (recursos educativos, comunidad de DH, contratación, subvenciones y becas, y evaluación del trabajo digital)

 

 

 

Las Humanidades Digitales en Europa

 

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Europe’s Digital Humanities Landscape: A Study From LIBER’s Digital Humanities & Digital Cultural Heritage Working Group, LIBER, 2019

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Este informe se basa en una encuesta europea realizada por el Grupo de Trabajo sobre Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural Digital de LIBER. La encuesta se centró en las colecciones digitales y en las actividades que las bibliotecas llevan a cabo en torno a ellas. 

 

El grupo de trabajo de Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural Digital ha publicado una encuesta de LIBER sobre Humanidades Digitales (DH). El informe describe siete recomendaciones clave para proporcionar a las bibliotecas un marco que puedan utilizar al establecer o consolidar sus actividades en Humanidades Digitales. Los datos de la encuesta sirven como información de fondo sobre cómo otras bibliotecas han organizado su trabajo de DH y dan ejemplos de posibles soluciones en caso de que surjan problemas.

Abarcó los siguientes temas y asuntos:

  • Concienciación
  • Colecciones
  • Financiación
  • Trabajos futuros
  • Impacto
  • Organización de las DH en la biblioteca
  • Asociaciones
  • Servicios/soporte
  • Personal/habilidades
  • Espacios (físicos y digitales)

Estos temas se basaron en las aportaciones de los participantes en el taller sobre Humanidades Digitales y Patrimonio Cultural Digital de la Conferencia Anual de LIBER 2018 (Lille, Francia, 4-6 de julio). A partir de sus sugerencias, se seleccionaron los temas y se cotejaron con otras encuestas similares, para asegurar que se cubrieran todas las áreas. La encuesta final consistió en 83 preguntas y estuvo abierta a respuestas entre el 1 de febrero y el 15 de marzo de 2019.

 

 

Encuentros digitales: escrituras, colecciones, aprendizajes en español

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Menéndez de la Cuesta González, Adrián  (ed. lit.). Encuentros digitales: escrituras, colecciones, aprendizajes en español = Encontros digitais: escritas, colecções, aprendizagem em português Madrid: Fundación BBVA. 2018

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El presente volumen recoge, en una serie de estudios, las últimas propuestas a las Humanidades Digitales desde el eje hispano-luso. Es fruto de la estrecha colaboración entre grupos de colaboración como LEETHI e ILSA (España), NUPILL (Brasil) y GEPL (Portugal). Esta colección pretende revindicar la diversidad de enfoques, que abarca desde las nuevas formas de escritura creativa en el medio digital; la creación de repositorios, bibliotecas y archivos; el diseño de software con fines filológicos y didácticos, y las nuevas formas de enseñanza que se deducen de esta transformación tecnológica.