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Código de Buenas Prácticas en el Uso Justo de las Artes Visuales

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Code of Best Practices in Fair Use for the Visual Arts. College Arts Association, 2015

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Si utilizas materiales con derechos de autor en las Artes Visuales en la enseñanza y/o investigación, el Código de Mejores Prácticas puede ayudarte a ejercer el uso justo en la mayor medida posible. El Código está “basado en un consenso de profesionales de las artes visuales que utilizan imágenes, textos y otros materiales protegidos por derechos de autor en su trabajo creativo y académico y que, a través de grupos de discusión, identificaron las mejores prácticas para utilizar dichos materiales. Entre ellos figuraron historiadores del arte y la arquitectura, artistas, diseñadores, conservadores, directores de museos, educadores, funcionarios encargados de los derechos de autor y la reproducción, y editores de editoriales y revistas académicas”.

 

El uso legítimo en las artes visuales: lecciones para los planes de alfabetización en bibliotecas

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Alexander Watkins, Bridget Madden, Alexandra Provo, Danielle Reay y Anna Simon. Fair Use in the Visual Arts: Lesson Plans forLibrarians. The Art Libraries Society of North America (ARLIS/NA) , 2018

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Los autores guían a los profesionales de la información artística en la creación de experiencias de aprendizaje que capacitan a los estudiantes para comprender los derechos de autor y aprovechar el uso justo en su arte, diseño y prácticas académicas.

El Código de Buenas Prácticas en el Uso Justo de las Artes Visuales de ARLIS/NA en 2015, es un documento clave que tiene el potencial de transformar el uso de las imágenes en las artes visuales. La educación será una parte esencial de la integración del Código en las artes visuales, y los profesionales de la información artística están bien posicionados para enseñar el uso justo y el código ético.

Este libro fue creado para promover la misión de ARLIS/NA de apoyar el papel evolutivo de los profesionales de la información artística, que incluye cada vez más derechos de autor y  formacióm sobre el uso justo. Los planes de lecciones de este libro ayudarán a lla formación en torno a los derechos de autor a través de actividades y tareas atractivas. Los planes de clases también pretenden inspirar a los profesores con experiencia en la enseñanza del uso justo a través de ideas creativas y nuevas formas de integrar la enseñanza de los derechos de autor en las clases de arte, los proyectos de humanidades digitales y la educación en diseño.

 

Cómo el uso justo promueve la creación de nuevos conocimientos

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How Fair Use Promotes Creation of New Knowledge (infografía)

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El uso justo es un derecho esencial en virtud de la ley de derechos de autor, promueve el progreso de la ciencia y las artes. En los casos en que la ley de derechos de autor pudiera actuar de otro modo para impedir que las personas accedan al conocimiento, el uso justo permite a todos utilizar el material cultural y científico existente sin permiso, bajo ciertas circunstancias. Por ello. la Association of Research Libraries (ARL) junto a Fair Use/Fair Dealing Week 2018 han publicando una infografía que ilustra cómo el “uso justo” favorece la innovación, la creatividad y la investigación, permitiendo en última instancia que se creen y compartan nuevos conocimientos.

Los reportajes de noticias pueden realizarse con mayor precisión.

El uso justo permite a los reporteros mostrar el contenido creado previamente para proporcionar un contexto apropiado en torno a los eventos actuales, dando a la audiencia una mejor comprensión de los eventos que se están desarrollando.

La información se puede indexar y buscar, lo que agiliza el descubrimiento.

El uso justo permite la copia y/o uso de obras protegidas por derechos de autor en bases de datos con capacidad de búsqueda, lo cual facilita su descubrimiento.

Se pueden desarrollar productos innovadores que dependan de conocimientos preexistentes y estas tecnologías pueden impulsar nuevas ideas.

La creación de bases de datos con capacidad de búsqueda es un uso justo y transformador en el que la obra protegida por derechos de autor se utiliza para un propósito diferente a su intención original. Los motores de búsqueda en Internet, el software de detección del plagio y otras bases de datos han permitido la extracción de textos y datos para facilitar la investigación científica y la creación de nuevos conocimientos.

El arte nuevo puede ser creado y disfrutado.

El uso justo facilita el uso de clips y artefactos culturales e históricamente significativos en diversas formas de entretenimiento. El arte de apropiación, como las pinturas de Andy Warhol sobre latas de sopa Campbell se apoya ampliamente en obras preexistentes. Las obras protegidas por derechos de autor también pueden utilizarse en películas, programas de televisión y musicales, como en Jersey Boys, donde un clip de las Cuatro Estaciones que se presenta en el Ed Sullivan Show ilustra un momento importante en la carrera de la banda

Los usuarios pueden generar nuevos contenidos basados en trabajos existentes.

El uso justo permite el uso de personajes, canciones y clips audiovisuales existentes en la creación de nuevos contenidos generados por el usuario, incluyendo ficción fan, parodias, remezclas de canciones y videos mash-up. El contenido generado por el usuario es a veces tan popular que se vuelve viral en Internet, como la mashup de Justin Timberlake “Can’ t Stop the Feeling” con clips de baile de 60 películas.

Pueden crearse películas documentales para informar al público a través de medios audiovisuales sobre acontecimientos históricos y culturales significativos.

Los directores de documentales confían en el uso justo para emplear material protegido por derechos de autor: como un objeto de crítica social o política; para ilustrar puntos de discusión; en el proceso de filmar algo más; o en secuencias históricas. Por ejemplo, Our Nixon usa filmaciones de películas caseras filmadas por los principales ayudantes de la Casa Blanca en 1969-1973 para crear un retrato íntimo de la presidencia de Nixon.

Los sitios web documentales pueden proporcionar pasarelas digitales a la historia.

Los sitios web pueden proporcionar acceso a documentos, fotografías, materiales audiovisuales y efímeras para contextualizar eventos, como la lucha popular por los derechos de voto en el Movimiento de Derechos Civiles de los Estados Unidos o la Feria Mundial de Nueva York de 1939-1940.

Se pueden crear nuevas formas de compartir información.

El uso razonable fomenta los usos transformadores y apoya nuevas formas de compartir información y permitir el estudio u otras interacciones, incluso a través de medios audiovisuales, visualizaciones de datos o renderizaciones tridimensionales.

Los programas de ordenador pueden ser rediseñados con lógica inversa para soportar nuevas creaciones compatibles.

El software interoperable es esencial para la proliferación de la tecnología y los diferentes sistemas operativos. El uso leal facilita el uso de la ingeniería inversa para la interoperabilidad

Un comentario significativo puede facilitar las contribuciones a una nueva investigación

Los usuarios pueden confiar en el material con copyright existente para la creación de nuevas investigaciones. Las citas facilitan la enseñanza, la crítica significativa y el comentario.

 

 

 

 

 

 

 

Código de buenas prácticas en el uso justo para bibliotecas universitarias y de investigación

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 Code of Best Practices in Fair Use for Academic and Research Libraries Washington Association of Research Libraries (ARL), 2012.

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La Association of Research Libraries (ARL) presenta el Code of Best Practices in Fair Use for Academic and Research Libraries (PDF), una declaración clara y fácil de usar de enfoques justos y razonables para el uso justo desarrollados por y para bibliotecarios que apoyan la investigación académica y la educación superior. El Código fue desarrollado en asociación con el Center for Social Media y el Washington College of Law de la American University.

El Código se ocupa de cuestiones tan comunes en la enseñanza superior como las siguientes:

  • ¿Cuándo y cuánto material con derechos de autor puede ser digitalizado para uso del estudiante?
  • ¿Y el vídeo debe ser tratado de la misma manera que el formato impreso?
    ¿Cómo se pueden poner a disposición en línea las colecciones especiales en las bibliotecas?
  • ¿Pueden las bibliotecas archivar sitios web para el uso de estudiantes y académicos?

El Código identifica la pertinencia del uso leal en ocho situaciones recurrentes para los bibliotecarios:

  • Apoyar la enseñanza y el aprendizaje con acceso a materiales bibliotecarios mediante tecnologías digitales.
  • Utilizar las selecciones de los materiales de la colección para dar a conocer las actividades de una biblioteca, o para crear exposiciones físicas y virtuales.
  • Digitalización para conservar elementos en riesgo
  • Creación de colecciones digitales de materiales de archivo y colecciones especiales
  • Reproducir material para uso de estudiantes, profesores, personal docente y otros usuarios con discapacidades.
  • Mantener la integridad de las obras depositadas en depósitos institucionales
    Creación de bases de datos para facilitar la investigación no consuntiva (incluida la búsqueda)
  • Recolectar material publicado en la web y ponerlo a disposición del público

En el Código, los bibliotecarios afirman que el uso leal está disponible en cada uno de estos contextos, proporcionando una orientación útil sobre el alcance de las mejores prácticas en cada uno de ellos.