Archivo de la etiqueta: Buenas prácticas

Varias bibliotecas españolas reconocidas por la ALA en el programa de internacional de Buenas Prácticas

 

 

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Hace unos meses pusimos en Universo Abierto un anuncio del programa de la ALA “Best Practices from World Libraries” (Mejores prácticas de las bibliotecas del mundo) en el que se requería que bibliotecas de todo el mundo presentaran fotografías en las que se mostraran proyectos y programas de las bibliotecas que mejor demuestran el tema de este año de la ALA: el valor de las bibliotecas en la promoción de la justicia social y la inclusión.

Nos complace que a través de este anuncio varias bibliotecas españolas enviaran sus fotografías y que hayan sido reconocidas por este prestigioso programa de la American Library Asociation (ALA).

 

“Lectura de bienestar” de la Biblioteca Municipal L’Ateneu de Esparreguera, Barcelona, España

 

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En 2017, la Biblioteca Municipal del Ateneo de Esparreguera, en colaboración con el Taller Ocupacional Can Comelles (TOCC), inició un taller profesional para personas adultas con discapacidad mental, creó un club de lectura llamado  TOCC Club. El club tiene 18 miembros y se reúnen mensualmente. Las reuniones del club facilitaban la lectura de una gran variedad de libros, desde títulos clásicos hasta novedades. El Club TOCC utilizaba materiales ilustrados con texto en álbumes para acomodar las necesidades de los participantes con diferentes niveles de lectura. Las actividades de lectura en voz alta promovieron debates y el intercambio de opiniones, y los miembros disfrutaron de formar parte de esta comunidad inclusiva. El proyecto fue extraordinario. A todos les encantaron los libros y el momento de compartir.

 

Proyecto InserLab del Centro de Aprendizaje e Investigación (CRAI), Universidad Rovira i Virgili, Tarragona, España

 

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La Universidad Rovira i Virgili y el CRAI han colaborado en la creación del Proyecto InserLabpara atender a las personas con diversidad cognitiva. El Proyecto se dirige a los  jóvenes de 18 a 30 años que reúnen los requisitos para tener una discapacidad intelectual de un 33% o mayor y ofrece orientación profesional para ayudarles a descubrir sus intereses personales, sus aptitudes y sus oportunidades de empleo. El objetivo final de este programa de capacitación es incorporar a los participantes al mercado laboral como individuos totalmente autosuficientes. Aunque los participantes se enfrentan a retos adicionales cuando entran en el mercado laboral, InserLab ofrece apoyo y formación centrada en la competencia para ayudarles a superar los desafíos. Cinco de los estudiantes del primer año del curso trabajan en el Centro de Recursos de Aprendizaje e Investigación (CRAI) de la Universidad Rovira i Virgili, la primera oportunidad de trabajo que tienen en un entorno ordinario. Este proyecto promueve la educación de calidad, la igualdad de género, el trabajo decente y el crecimiento económico, y la reducción de las desigualdades.

 

Voluntariado Cultural Biblioteca Verín: Vivir con los idiomas en la Biblioteca Pública Municipal del Concello de Verín, Verín, Ourense, Galicia, España.

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Voluntariado Cultural para el Fomento de la Lectura” funciona desde hace 11 años en la Biblioteca Pública Municipal del Concello de Verín. Niños de 9 a 17 años y algunos adultos prestan su tiempo para hacer manualidades y contar cuentos en la biblioteca. En esta imagen se muestra también una colaboración con la vecina localidad de Chaves (Portugal). Participaron niños de ambos países, demostrando que la cultura y las bibliotecas son universales. El evento reunió a niños de España y Portugal disfrutando de las manualidades y escuchando cuentos en diferentes idiomas. ¿Qué mejor manera de mostrar la inclusión? Lo mejor de todo es que no se trató de un evento aislado, ya que la relación ha continuado a lo largo del tiempo. Por esta actividad conjunta el Parlamento Europeo reconoció a la Biblioteca Verín con un premio por romper las fronteras y acercar las culturas.

 

Un libro de experiencias: Expresando la vida cotidiana a través de las artes plásticas Ubik, Biblioteca de la Creación de Tabakalera, Donostia/San Sebastián, País Vasco, España

 

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“Un libro de experiencias: expresar la vida cotidiana a través de las artes plásticas”, es un proyecto de artes plásticas de Ubik, Biblioteca de la Creación de Tabakalera, en el que se ha desarrollado en la biblioteca para adultos con discapacidad intelectual. El libro y las herramientas son utilizados por el grupo en ocho (8) sesiones de eventos artísticos con el fin de ayudarles a crear un objeto que sirva como medio de comunicación y expresión. Inspirados por diferentes artistas plásticos contemporáneos, empleamos varias técnicas para resaltar las habilidades de los participantes, empoderándolos a través de su propia creatividad. Hemos colaborado a través de la cultura visual, la confianza, el collage, la expresión, la imagen, el trabajo en equipo y la memoria. La culminación del proyecto incluye una presentación final de los trabajos y las diferentes piezas desarrolladas mientras se está rodeado de familia y amigos. Podéis encontrar más a través del vídeo: https://vimeo.com/275674579

 

El rincón púrpura en la biblioteca del IE Biblioteca del IE, IE University – IE Business School, Madrid & Segovia, España

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El Rincón Púrpura es un espacio disponible en la Biblioteca del Campus de Segovia del IE University, creado en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes y la Junta de Castilla y León en España. IE Purple Corner, es un espacio amigable para todos los miembros de la comunidad del IE. Ofrece recursos sobre la igualdad de género, como bibliografía sobre estudios de género, lecturas mensuales sugeridas, folletos con información práctica y el “Libro de Visitas Púrpura”. En la inauguración del Rincón Púrpura, que también conmemoró la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, se dedicó una instalación artística creada por el artista segoviano Fernando Magaz. Se trata de un paso más hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen la igualdad de género, así como la promoción de la justicia social y la inclusión a través de las bibliotecas. IE University también lanzará un concurso para iniciar la creación de “puntos morados” en otros colegios e institutos de Segovia con la intención de establecer una red comprometida con la igualdad al servicio de todos los estudiantes.

 

Intercambio de idiomas de la Biblioteca Fort Pienc, Biblioteques de Barcelona, Barcelona, España

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La Biblioteca de Fort Pienc está situada en un barrio de Barcelona con una alta proporción de residentes chinos. La biblioteca ofrece y coordina programas de conversación entre los chinos que quieren mejorar su nivel de catalán y/o español con otros habitantes de la zona que tienen conocimientos de alguna lengua china y desean practicar para el intercambio cultural. Esta actividad gratuita se realiza en una de las salas de trabajo de la Biblioteca en días y horas diferentes, según la disponibilidad de los participantes. Lo más importante es que, a medida que los participantes mejoran la expresión oral y el conocimiento de nuevas lenguas, los vecinos construyen relaciones más profundas y enriquecidas. Esta forma de construcción de la comunidad sirve para aumentar el conocimiento, la apreciación y la empatía por los diversos antecedentes multilingües y multiculturales.

 

“Cuentacuentos a medida” de la Biblioteca de Can Sant Joan, Montcada i Reixac, Montcada i Reixac, Barcelona, España

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En 2019, la Biblioteca de Can Sant Joan inició la actividad de “Cuentacuentos a medida” para los niños con ganas de escuchar cuentos. Esta nueva iniciativa es fruto de la colaboración entre la biblioteca, la entidad de atención a la familia y los trabajadores sociales de Mentrestant. Se escogieron cuentos sobre tradiciones de Cataluña, como el asado de castañas, fiestas de todo el mundo como el Carnaval o la Navidad.

MUCHAS FELICIDADES A LOS GALARDONADOS!!!

 

 

“Viajes Compartidos” programa que abarca la rica diversidad cultural en la biblioteca West Vancouver

 

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“Viajes Compartidos” es un nuevo programa que abarca la rica diversidad cultural de West Vancouver, reuniendo a la gente a través de historias, conversaciones y actividades. Al explorar lo que tienen en común, así como las diferencias, este programa inspira apertura, respeto y curiosidad. Viajes Compartidos invita a hacer nuevas relaciones y a ayudar a construir una comunidad fuerte y acogedora.

 

Este programa fue lanzado el 4 de julio de 2020, con la presentación del libro que se eligió para el programa de lectura “A One Book, One Community” (Un libro, una comunidad) y una actuación de la Orquesta Intercultural de Vancouver. El objetivo es desarrollar nuevas relaciones a través de las historias y aprender sobre la diversidad cultural.

Hay muchas maneras de participar, incluyendo el programa de lectura “A One Book, One Community” además de charlas sobre libros, conferencias, proyecciones de películas, una exhibición educativa, un panel de discusión y una celebración de invierno. La persona que quiera participar debe recoger un Pasaporte de Viajes Compartidos en cualquiera de los escritorios del Servicio de Biblioteca para obtener un listado completo de los programas.

Esta reunión de lectores son más que simples amantes de los libros, con su enfoque más en la educación, la curación de las injusticias y, en última instancia, tratando de avanzar como una comunidad.

 

La Biblioteca Estatal de Queensland equipa a los migrantes con un ordenador que ellos mismos ayudan a reciclar y conocimientos sobre su uso

 

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Siganto Digital Learning Workshops

https://www.slq.qld.gov.au/blog/siganto-digital-learning-workshops

 

El programa reutiliza viejas computadoras del gobierno que de otra manera estarían destinadas a terminar en un vertedero. Los Talleres se centran en la autosuficiencia en materia de TIC. Cada serie comprende cuatro sesiones durante cuatro semanas consecutivas, y cada taller explora un aspecto diferente de la alfabetización digital, incluida la seguridad en línea, la seguridad y el uso de los medios sociales. Se enseña a los estudiantes sobre hardware, software y sistemas operativos, y al final del curso cada participante se lleva a casa la computadora que ha reconstruido, y puede usarla para estudiar, solicitar empleo o para divertirse. 

 

La Biblioteca Estatal de Queensland, Queensland, Australia dispone de talleres que equipan a las comunidades de migrantes recién llegados con una computadora personal y las habilidades necesarias para usarla y mantenerla. La bondad de este proyecto es que ha proporcionado a los facilitadores y a los participantes nuevas amistades, conexiones y un sentido del logro. Estas sesiones proporcionan a los asistentes computadoras gubernamentales recicladas, poniéndolas en manos de quienes de otro modo no podrían pagarlas.

El programa se centra en la alfabetización digital en su totalidad; desde el hardware hasta el software y la interacción humana, pasando por las habilidades digitales y la seguridad en línea. En los talleres se enseña a los participantes a desmontar, reconstruir y solucionar los problemas de sus máquinas antes de utilizar programas informáticos de código abierto para crear sus propios proyectos digitales. Lo mejor de todo es que, una vez finalizado el taller, los participantes pueden conservar las computadoras en las que han trabajado para estudiar o para uso doméstico. Los talleres se financian con fondos filantrópicos y se entregan gratuitamente a las comunidades recién llegadas a Queensland.

En el último año, más de 100 estudiantes, de entre 15 y 30 años, se han inscrito en el curso. Todos llevan en Australia menos de cinco años, y los participantes proceden del Afganistán, Somalia, el Iraq, Tanzanía, Tailandia, la República Árabe Siria, el Congo, Etiopía, Eritrea, Rwanda, Burundi y Myanmar.

Guía de buenas prácticas para una metodología de descripción archivística

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Olub, Julia, “Guía de buenas prácticas para una metodología de descripción archivística” COMCIENT: repositorio institucional del CAICYT especializado en información y comunicación científica, consulta 14 de junio de 2019,

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El proyecto tiene como objetivo ofrecer un conjunto de herramientas técnicas y metodológicas que permitan la catalogación colaborativa de archivos históricos en formato digital para la investigación científica. Está orientada a archivos ya digitalizados en el ámbito de CAICYT y otros institutos CONICET o instituciones vinculadas.

Este conjunto de herramientas para la catalogación colaborativa, el almacenamiento con fines de preservación, la utilización como insumo de investigación, y para su exposición y difusión, se basa en la experiencia acumulada en CAICYT en materia de digitalización, preservación y exposición y la experiencia en proyectos CONICET como la PLIICS y la Red de Archivos Lingüísticos y Socioculturales de América del Sur.

Código de Buenas Prácticas en el Uso Justo de las Artes Visuales

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Code of Best Practices in Fair Use for the Visual Arts. College Arts Association, 2015

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Si utilizas materiales con derechos de autor en las Artes Visuales en la enseñanza y/o investigación, el Código de Mejores Prácticas puede ayudarte a ejercer el uso justo en la mayor medida posible. El Código está “basado en un consenso de profesionales de las artes visuales que utilizan imágenes, textos y otros materiales protegidos por derechos de autor en su trabajo creativo y académico y que, a través de grupos de discusión, identificaron las mejores prácticas para utilizar dichos materiales. Entre ellos figuraron historiadores del arte y la arquitectura, artistas, diseñadores, conservadores, directores de museos, educadores, funcionarios encargados de los derechos de autor y la reproducción, y editores de editoriales y revistas académicas”.

 

Código de buenas prácticas en protección de datos para proyectos Big Data

 

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Código de buenas prácticas en protección de datos para proyectos Big Data. [e-Book]  Madrid, Agencia Española de Tratamiento de Datos, 2016.

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Existen múltiples definiciones de Big Data de diversas fuentes. En síntesis, con dicho término se hace referencia al conjunto de tecnologías, algoritmos y sistemas empleados para recolectar datos a una escala y variedad no alcanzada hasta ahora y a la extracción de información de valor mediante sistemas analíticos avanzados soportados por computación en paralelo.  El uso del Big Data, como la mayoría de las tecnologías con incidencia directa en las personas, y en definitiva en la sociedad, no está exento de preocupaciones o, desde una perspectiva menos severa, de ciertas consideraciones previas que hay que tener en cuenta. ¿Hasta dónde queremos y podemos llegar como “sociedad tecnológica”? ¿Los beneficios que nos aportará esta nueva forma de explotación de la información están justificados a cualquier precio? ¿Debemos plantearnos aspectos éticos sobre el uso que se le dará a estas ingentes cantidades de información y sobre las decisiones que en base a esa información se puedan tomar sobre cientos de miles de individuos?

Manual de gestión editorial de revistas científicas de ciencias sociales y humanas: buenas prácticas y criterios de calidad

 

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Aparicio, A., G. Banzato, et al. (2016). [e-Book]  Manual de gestión editorial de revistas científicas de ciencias sociales y humanas : buenas prácticas y criterios de calidad. Buenos Aires: CLASCO, 2016.

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Este Manual es el resultado de una de las líneas de trabajo del Programa de Fortalecimiento de Publicaciones Periódicas de Ciencias Sociales y Humanas. La necesidad de contar con una obra de este tipo quedó en evidencia luego de analizar críticamente la situación de las revistas de ciencias sociales y humanas de Argentina, tarea que se realizó en el marco del Programa de Inveestigación sobre la Sociedad Argentina Contemporanea (PISAC). Este análisis mostró que las publicaciones periódicas locales son dinámicas y se encuentran diversificadas temática, geográfica e institucionalmente. Sin embargo, la mayoría no cuenta con equipos profesionales de gestión y edición, se publica sólo en formato papel y/o exhibe bajos niveles de visibilidad y circulación. En este contexto, esperamos que esta obra contribuya a un mayor y mejor desarrollo de las revistas de ciencias sociales y humanas de Argentina y América Latina.

Guía de Buenas prácticas para el desarrollo de las competencias informacionales en las universidades españolas

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Guía de Buenas prácticas para el desarrollo de las competencias informacionales en las universidades españolas  Madrid: REBIUN , 2008

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Esta guía articula las características de calidad en la enseñanza y aprendizaje de las competencias informacionales en la educación superior de España. Estas características representan una síntesis de prácticas y principios, procedentes de una amplia variedad de enfoques sobre la enseñanza y aprendizaje de las competencias informacionales, que van desde programas independientes hasta su integración en el núcleo de planes de estudio universitarios.

Buenas Prácticas para la Evaluación por Pares

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 Buenas Prácticas para la Evaluación por Pares. [e-Book] Santiago de Chile, Association of American University Presses. Foro de Editores de Chile

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La Asociación Americana de Editoriales Universitarias (Association of American University Presses o AAUP) promueve el rol esencial de una comunidad global de editores cuya misión consiste en asegurar la excelencia académica y cultivar el conocimiento. Altos estándares de calidad editorial y la evaluación por pares, son elementos fundamentales a través de los cuales los miembros de la AAUP promueven esta misión. Que dichos estándares sean logrados en sus programas editoriales, es primordial para la elegibilidad de editoriales académicas sin fines de lucro como miembros de la Asociación, siendo, a su vez, lo primordial para validar y difundir el conjunto del quehacer académico.

La AAUP ofrece este manual de Buenas Prácticas para la Evaluación por Pares como un recurso para editoriales miembros (y no miembros), editores (tanto nuevos como experimentados), comités editoriales, autores e investigadores y nuevos programas editoriales académicos.

Este manual fue desarrollado por el Acquisitions Editorial Committee de la AAUP mediante un proceso que se extendió por dos años y que buscó articular un conjunto de prácticas que sintetizaran lo esencial de un proceso de evaluación de pares. El comité ha señalado que “el proceso de evaluación por pares es altamente complejo, involucra a muchos individuos y debe ser sensible a las normas de las disciplinas pertinentes.” Las expectativas disciplinarias, los procedimientos administrativos, los trabajos creativos e inter-disciplinarios y/o los formatos de edición innovadores, pueden exigir variaciones en el enfoque. Sin embargo, las diferencias en la práctica solo pueden ser evaluadas a la luz de una sólida comprensión sobre lo que constituye una práctica estándar de revisión de pares de alta calidad.

La elaboración de este manual comenzó bajo el auspicio del Comité de Coordinación Editorial 2014-15 de la AAUP presidido por Mary Francis (entonces en California, hoy en Michigan) y fue completado por el Comité 2015-16, a cargo de Mick Gusinde-Duffy (Georgia). El comité reunió información y retroalimentación de un amplio conjunto de editoriales miembros de la AAUP para asegurarse de que el documento sea un claro reflejo de los estándares aceptados. Un primer borrador fue expuesto en un grupo de discusión sobre evaluación por pares organizado por Dan William (TCU) en la Reunión Anual de la AAUP de 2015, en Denver. El escrito final es producto del significativo trabajo y asesoría de un importante número de miembros de la comunidad AAUP La Asociación agradece todas estas contribuciones. Los valores fundamentales de la misma incluyen integridad, diversidad, libertad intelectual y liderazgo. Estos valores se encuentran reflejados en el trabajo que nuestros miembros realizan para diseminar el conocimiento académico. El cumplimiento de los estándares de revisión de pares en las publicaciones monográfícas y seriadas, es un elemento clave en la perpetuación de estos valores. El presente manual ayuda a articular cómo funciona este proceso y a sentar las bases para la integridad y el liderazgo.

Principios y “buenas prácticas” para los medios públicos en América Latina

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Becerra, M. and S. Waisbord (2015). [e-Book]  Principios y “buenas prácticas” para los medios públicos en América Latina. Paris, Unesco, 2015

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Las recientes regulaciones adoptadas en América Latina y el cambio de orientación de las políticas de medios en algunos países de la región reposicionan la consideración de los medios de gestión estatal, los llamados medios públicos. El policy paper tiene como objetivo sintetizar las definiciones de medios públicos provistas en las regulaciones latinoamericanas así como los indicadores de desarrollo mediático elaborados por la UNESCO y otros organismos que colaboran para lograr una democratización del espacio público mediático.El documento sintetiza debilidades y fortalezas de la gestión de medios estatales con el fin de proponer a futuro, dimensiones y “lecciones claves” demostradas por casos que se acercan al ideal de medios públicos. La premisa del trabajo es que existen suficientes casos con experiencias interesantes en el sector (tanto a nivel estatal nacional, regional y local) que deben ser considera dos para informar debates y análisis con la participación de tomadores de decisión, personal técnico de gobiernos, agencias y organizaciones no gubernamentales, y académicos.