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Lectura y bibliotecas en Colombia. Planeta Biblioteca 2019/05/15

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Planeta Biblioteca 2019/05/15. Lectura y bibliotecas en Colombia

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En esta ocasión ha participado en nuestro programa Catherine Rendon Galvis, especialista en Promoción de la Lectura, que nos ha hablado de la lectura y las bibliotecas en un país tan amplio, variado y maravilloso como Colombia. Desde el “Biblioburro” a las Bibliotecas de guerrillas. Las bibliotecas de las guerrillas, llamadas “Bibliotecas públicas móviles para La Paz”, ubicadas en las zonas del campo colombiano para apoyar el trabajo de reinserción de los ex guerrilleros de la FARC en la sociedad civil. Un programa apasionante en torno a la lectura.

StickLit: un movimiento global para llevar la literatura a la calle y crear la biblioteca pública más grande del mundo en espacios públicos

 

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StickLit

 

#STICKLIT es una iniciativa de una red de artistas y escritores. Su objetivo es crear  LA BIBLIOTECA PÚBLICA MÁS GRANDE DEL MUNDO en espacios públicos para hacer que la buena literatura y el arte sean más accesibles al hombre común. En un país como la Indica, donde los libros de texto son los más vendidos, un movimiento está tratando de llevar la literatura y la poesía a las calles, pero no en forma de libro. Para ello usan  pegatinas, carteles, murales de pared, etc. con fragmentos de obras literarias de todo tipo que pegan en cualquier sitio.

Puede que estés acostumbrado a leer palabras escritas de tus autores favoritos en la cama, en un tren o incluso en el parque. Pero, ¿alguna vez las has visto colgadas en un poste de luz, en el escaparate de una carnicería o en un basurero? Siendo los libros un objeto de lujo fuera del alcance de muchas personas en la India, este concepto inusual era exactamente lo que el escritor Manoj Pandey y el ilustrador Nidhin Kundathil consideraban necesario hacer para que la literatura fuera accesible a todos.

El movimiento StickLit, es una organización cuyo objetivo es crear la colección de literatura más grande del mundo en espacios públicos: una biblioteca gratuita para todos. Primero pidieron a varios escritores que se unieran a la causa dando permiso para usar su trabajo. Salman Rushdie, Shashi Tharoor, Yuko Shimizu y Malika Favre son algunos de los que han contribuido hasta ahora. Posteriormente, salieron a la calle con pegatinas y carteles con extractos llamativos de las obras de grandes escritores -desde Shakespeare, Oscar Wilde a Salman Rushdie – para llevar la literatura a todas las personas en la India. Luego reclutaron voluntarios para ayudar a pegar los carteles, comenzando en la ciudad natal de Kundathil, Bengaluru, y en la capital, Nueva Delhi. Y ahora se han unido a ellos más de 100 voluntarios de tres continentes, que con su trabajo han llegado a Ámsterdam, Londres, Filadelfia y Katmandú.

 

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Pandey dice que el grupo quiere romper con el elitismo asociado a la literatura. Los carteles, diseñados por Kundathil, pueden descargarse gratuitamente en inglés e hindi del sitio web del grupo. Y, además de nombres famosos, StickLit quiere que participen escritores inéditos. “Encontrar talento escondido en lugares escondidos es muy importante”, dice Pandey. “Queremos dar voz a los escritores de pequeños lugares que tienen el potencial de hacer algo grande.” En esencia, estamos creando un mundo libre para escritores y lectores. Justo como debería ser.

 

 

El modelo de investigación de acceso abierto está perjudicando a los investigadores de los países más pobres

 

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The open access research model is hurting academics in poorer countries
By Brenda Wingfield, University of Pretoria & Bob Millar, University of Pretoria. Quartz Africa, April 12, 2019

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El auge de las publicaciones de acceso abierto es digno de elogio. La investigación científica y la literatura deben estar al alcance de todos, sin costo alguno para el lector. Pero hay una trampa: nada es gratis y alguien tiene que pagar. El modelo de acceso abierto simplemente cambia quién paga. Por lo tanto, en lugar de que los individuos o instituciones paguen por tener acceso a las publicaciones, se espera que sean los investigadores quienes paguen por publicar sus investigaciones en estas revistas de “acceso abierto” (modelo híbrido). De esta manera, los editores siguen ganando dinero aunque ya no cobran a los lectores por acceder a sus revistas.

El resultado final es que el pago ha sido transferido de instituciones e individuos que pagan para tener acceso a investigadores que tienen que pagar para que se publique su trabajo. Y estos cargos por procesamiento de artículos (APCs) son sustanciales. Por ejemplo, PlosOne cobra a los académicos 1.595$ por trabajo; PlosBiology cobra 3.000$. Cell Reports cobra 5.000$. Algunas revistas lo denominan “tasa de publicación”. Otros se refieren a “gastos de tramitación de los artículos”. Irónicamente, los ingresos recibidos de esta manera son mucho más altos que los de las suscripciones a revistas y, sin embargo, los costos son mínimos, ya que las publicaciones son digitales, sin costos de impresión y con poca gestión.

En muchas instituciones, el costo suele ser sufragado por investigadores individuales. Esta es una carga enorme, especialmente en los países en desarrollo con monedas más débiles. Algunas universidades pueden cubrir parte o la totalidad del coste de los artículos de acceso abierto, pero otras no lo hacen. Las universidades de la mayoría de las economías, especialmente en el mundo en desarrollo, están sometidas a una enorme presión financiera.

Se necesita una discusión urgente sobre el costo de las publicaciones de investigación. Un sistema más equitativo, en el que se recompensen adecuadamente todos los costes y beneficios, es crucial.

 

 

Conectividad móvil y de medios sociales en las economías emergentes

 

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Anderson, M. ; Silver, Laura “Mobile Connectivity in Emerging Economies” Washington D.C. : Pew Research Centre, 2019

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El uso de teléfonos inteligentes y medios sociales aumentó rápidamente en la última década en Estados Unidos, y estas tecnologías digitales también se han vuelto comunes en algunas partes del mundo en desarrollo. Un nuevo informe del Pew Research Center analiza las actitudes y experiencias del público en relación con estas tecnologías en 11 economías emergentes, incluyendo los beneficios y desafíos que la conectividad digital aporta a las vidas y sociedades de las personas.

Los usuarios de teléfonos móviles ven una mezcla de beneficios y peligros relacionados con sus dispositivos. Los usuarios de teléfonos móviles en cada uno de los 11 países encuestados son más propensos a decir que su teléfono es algo que los libera más que algo que los ata. Mientras tanto, una mayor proporción de usuarios de teléfonos móviles en siete países cree que su teléfono les ayuda a ahorrar tiempo en lugar de perderlo, aunque en algunos países como Filipinas, una mayor proporción considera que sus teléfonos son una pérdida de tiempo. Los habitantes de estos países también están algo divididos a la hora de evaluar su grado de dependencia de los dispositivos móviles. Los kenianos, sudafricanos, jordanos, tunecinos y libaneses que utilizan un teléfono móvil son más propensos a decir que su teléfono es algo sin lo que no podrían vivir. Pero en los otros seis países, la mayoría dicen que no siempre necesitan su teléfono.

La mayoría considera que los teléfonos móviles y los medios sociales han sido en su mayoría buenos para ellos personalmente, pero algo menos para la sociedad. Una media del 70% de los adultos de estos 11 países dicen que los teléfonos móviles han sido en su mayoría algo bueno para la sociedad, mientras que una proporción menor (57%) dice lo mismo de los medios sociales. Un patrón similar existe cuando se evalúa cómo estas tecnologías afectan a las personas. Un promedio del 82% dice que los teléfonos móviles han sido en su mayoría buenos para ellos en su vida personal, en comparación con el 63% que se siente de esta manera con respecto a los medios sociales. En contraste, un promedio del 19% dice que los medios sociales han sido mayormente malos para ellos personalmente, y un 27% dice que han sido mayormente malos para la sociedad. Sin embargo, a los habitantes de todos los países encuestados les preocupa el impacto de los teléfonos móviles en los niños y niñas.

Mientras que los usuarios de teléfonos móviles están de acuerdo en que sus teléfonos les ayudan a obtener noticias, muchos están preocupados por la difusión de información errónea al usar su teléfono. Aunque, en la mayoría de los países encuestados, la actitud del público es cada vez más positiva respecto a la influencia de Internet en ciertas facetas de la sociedad, como la economía y la educación. También, los usuarios de teléfonos móviles dicen que sus dispositivos les ayudan a mantenerse en contacto con los que viven lejos.

En cuanto a las redes socailes, Facebook y WhatsApp se encuentran entre las plataformas digitales más utilizadas en los países encuestados. Cuando se les preguntó sobre siete plataformas de medios sociales y aplicaciones de mensajería, un promedio del 62% de los adultos de estos países informaron que utilizaban Facebook, y un promedio del 47% dijo que utilizaban WhatsApp. Ambos sitios son ampliamente utilizados en varios países, pero son especialmente populares en Jordania y el Líbano.

 

 

 

 

Aproximación a la bibliotecología progresista

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Civallero, Edgardo Aproximación a la bibliotecología progresistaEl profesional de la información, 2013, vol. 22, n. 2, pp. 155-162.

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Para muchos bibliotecarios de habla hispana, la llamada “bibliotecología progresista” ha sido el primer paso de acercamiento a una forma de entender las ciencias del libro y la información hoy conocida genéricamente como “bibliotecología social”. Pese a la copiosa bibliografía que recoge sus objetivos y sus líneas de actuación, existen pocos textos que definan esta forma de encarar el pensamiento y la acción bibliotecaria. El presente ensayo busca proporcionar una definición inicial de qué es y qué hace la bibliotecología progresista.

 

 

Datos abiertos en las economías en desarrollo

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Stefaan, G. V. and Y. Andrew [e-Book] Open Data in Developing Economies: Toward Building an Evidence Base on What Works and How. Cap Town, African Minds, 2017

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En los últimos años se ha especulado considerablemente sobre el potencial de los datos abiertos para provocar una transformación a gran escala. Sin embargo, la mayor parte de la evidencia existente sobre el impacto de los datos abiertos se centra en los países de ingresos altos. Open Data for Developing Economies presenta estudios de caso en profundidad sobre cómo los datos abiertos están teniendo un impacto en todo el mundo en desarrollo, desde una iniciativa agrícola en Colombia hasta proyectos de salud basados en datos en Uganda y Sudáfrica, pasando por la respuesta a la crisis en Nepal. El análisis basado en estos estudios de casos tiene como objetivo crear inteligencia procesable en relación con: a) las condiciones en que los datos abiertos son más (y menos) eficaces para el desarrollo, presentados en forma de cuadro periódico de datos abiertos; b) las estrategias para maximizar las contribuciones positivas de los datos abiertos al desarrollo; y c) los medios para limitar los daños de los datos abiertos a los países en desarrollo.

Adopción e impacto de los Recursos Educativos Abiertos (OER) en el los países en desarrollo

 

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Hodgkinson-Williams, C. and P. B. Arinto (2017). [e-Book] Adoption and Impact of OER in the Global South. Cape Town, African Minds, University of Cape Town, 2017

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Los estudios y síntesis de ROER4D que aquí se presentan tienen por objeto ayudar a informar sobre la promoción, la política, la práctica y la investigación en materia de educación abierta en los países en desarrollo..

La educación en el hemisferio sur se enfrenta a varios desafíos clave interrelacionados para los que los recursos educativos abiertos (OER) se consideran parte de la solución. Estos desafíos incluyen el acceso desigual a la educación; la calidad variable de los recursos educativos, la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes; y el aumento de los costos y la preocupación por la sostenibilidad de la educación.

El proyecto de Investigación sobre Recursos Educativos Abiertos para el Desarrollo (ROER4D) tiene por objeto aprovechar y contribuir al conjunto de investigaciones sobre la manera en que la educación de adultos puede ayudar a mejorar el acceso, mejorar la calidad y reducir el costo de la educación en el hemisferio sur. En este volumen se examinan aspectos de la adopción de la OER por parte de los educadores y estudiantes y de la participación en prácticas de educación abierta en la enseñanza secundaria y terciaria, así como el desarrollo profesional de los docentes en 21 países de América del Sur, el África Subsahariana y el Asia Meridional y Sudoriental.