Archivo de la etiqueta: Ciencia ciudadana

¿Cómo podemos entender la intensificación de las interacciones de la ciencia y la sociedad?

 

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Maasen, Sabine — Winterhager, Matthias. Science Studies. Transcribo Verlag, 2020

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¿Cómo podemos entender la intensificación de las interacciones de la ciencia y la sociedad? Es el campo interdisciplinario llamado estudios de ciencias que nos proporciona un rico inventario de enfoques analíticos. Nos ayudan a explorar la ciencia como práctica, subsistema, cultura e institución. Su observación conjunta: la ciencia actual es parte integrante de lo que se conoce como ‘sociedad del conocimiento’. Más que nunca, la producción y el consumo de conocimiento necesitan un monitoreo incesante y una reflexión sofisticada.

Aquí se incluyen nueve estudios ejemplares que investigan o son ejemplos de la dinámica del conocimiento científico: cubren temas tan diversos como la eugenesia, la investigación climática y el papel de la historiografía, y utilizan diferentes herramientas como el razonamiento evolutivo, metáfora y bibliometría.

Finalmente, reflexionan sobre la necesidad de que la ciencia se haga pública (PUS), así como de que la sociedad regule el conocimiento y reestructure las universidades como bloques de construcción de nuestro sistema científico. Su mensaje conjunto: los estudios de ciencias pueden y deben asumir un papel activo en la observación, reflexión y comunicación de los intrincados encuentros de la ciencia y la sociedad de hoy.

 

Ciencia abierta y ciencia ciudadana. Planeta Biblioteca 2020/05/20.

 

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Ciencia abierta y ciencia ciudadana. Planeta Biblioteca 2020/05/20

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Más post sobre  

La ciencia ciudadana es una parte de movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.

 

Recursos sobre Ciencia Abierta

 

Conceptos de Ciencia Ciudadana. Natusfera. Madrid: Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, 2016. Descargar

Green Paper Citizen Science Strategy 2020. Berlín: Germany.Bürger schaffen Wissen, 2016. Texto completo

Guía cómo organizar una actividad de comunicación científica participativa. Barcelona: Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF) , 2017 Texto completo

Green paper on Citizen Science for Europe: Towards a society of empowered citizens and enhanced research Brussels: SOCIENTIZE, 2014. Texto completo

Fermín Serrano Sanz, Teresa Holocher-Ertl, Barbara Kieslinger, Francisco Sanz García and Cândida G. Silva. White Paper on Citizen Science for Europe, 2014. Texto completo

Glas, René — Lammes, Sybille — Lange, Michiel — Raessens, Joost — et al. The Playful Citizen: Civic Engagement in a Mediatized Culture. Amsterdam University Press, 2019. Texto completo

Learning Through Citizen Science Enhancing Opportunities by Design. Washington, D.C.: National Academy of Sciences, 2018. Texto completo

Tweddle, J.C., Robinson, L.D., Pocock, M.J.O. & Roy, H.E (2012). Guide to citizen science: developing, implementing and evaluating citizen science to study biodiversity and the environment in the UK. Natural History Museum and NERC Centre for Ecology & Hydrology for UK-EOF. Texto completo

Pocock, M.J.O., Chapman, D.S., Sheppard, L.J. & Roy, H.E. (2014). Choosing and Using Citizen Science: a guide to when and how to use citizen science to monitor biodiversity and the environment. Centre for Ecology & Hydrology. Texto completo

Isabelle Bonhoure, Anna Cigarini, Josep Perelló y Julián Vicens. Citizen Science and Public Libraries. Public libraries may find synergies with citizen science for the purpose of sowing participative scientific knowledge. OpenSystems, 2019 Ver original

The Library and Community Guide to Citizen Science Understanding, planning, and sustaining. Washington, D.C.: The Institute of Museum and Library Services, 2019. Texto completo

Perelló, Josep; Bonhoure, Isabelle; Cigarini, Anna; Vicens, Julià. Citizen science to libraries: Observe, analyse, create and participate = Ciència ciutadana a les biblioteques: Observa, analitza, crea i participa. Barcelona: Red de Bibliotecas Municipales de la Diputación de Barcelona, 2019. Texto completo

Public Participation, Science and Society: Tools for Dynamic and Responsible Governance of Research and Innovation. Rask, Mikko, et al. Taylor & Francis, 2018. 152 p. ISBN: 9781138574953. Descargar

Guía de lectura: 101 obras de divulgación científica”  selección y los comentarios están a cargo de Daniel Torregrosa. Murcia: Biblioteca Regional de Murcia, 2019. Texto completo

Citizen science at universities: Trends, guidelines and recommendations. Lovaina, Bélgica: LERU, 2016 Texto completo

 Hecker, S., Bonney, R., Haklay, M., Hölker, F., Hofer, H., Goebel, C., Gold, M., Makuch, Z., Ponti, M., Richter, A., Robinson, L., Iglesias, J.R., Owen, R., Peltola, T., Sforzi, A., Shirk, J., Vogel, J., Vohland, K., Witt, T. and Bonn, A., 2018. Innovation in Citizen Science – Perspectives on Science-Policy Advances. Citizen Science: Theory and Practice, 3(1), p.4. DOI: http://doi.org/10.5334/cstp.114

Arnold, Gérard ; Huet, Sylvestre. Le journalisme scientifique dans les controverses. CNRS Ed., 2015. ISBN: 9782271086617. Descargar

 Observatorio de la Ciencia Ciudadana en España. Madrid: Fundación Ibercivis, 2016-2017. Texto completo 2016 y 2017

 

Guía cómo organizar una actividad de comunicación científica participativa

 

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Guía cómo organizar una actividad de comunicación científica participativa. Barcelona: Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF) , 2017

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En esta guía se explican los elementos clave para organizar una actividad de comunicación científica participativa. Siguiendo los consejos de esta guía, cualquier persona podrá diseñar una actividad de este tipo para difundir su trabajo.

Esta publicación forma parte de la colección “Comunicar es fácil”, una iniciativa del Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS-UPF) destinada a mejorar las habilidades en comunicación del personal investigador y, en general, de los comunicadores.

El Ciudadano Juguetón: El compromiso cívico en una cultura mediatizada

 

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Glas, René — Lammes, Sybille — Lange, Michiel — Raessens, Joost — et al. The Playful Citizen: Civic Engagement in a Mediatized Culture. Amsterdam University Press, 2019

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Este volumen editado recoge investigaciones actuales de académicos y profesionales sobre la participación ciudadana lúdica a través de tecnologías de medios digitales.

Guía de la ciencia ciudadana: desarrollo, implementación y evaluación de la ciencia ciudadana para el estudio de la biodiversidad y el medio ambiente en el Reino Unido

 

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Tweddle, J.C., Robinson, L.D., Pocock, M.J.O. & Roy, H.E (2012). Guide to citizen science: developing, implementing and evaluating citizen science to study biodiversity and the environment in the UK. Natural History Museum and NERC Centre for Ecology & Hydrology for UK-EOF. Available online: http://www.ukeof.org.uk

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Pocock, M.J.O., Chapman, D.S., Sheppard, L.J. & Roy, H.E. (2014). Choosing and Using Citizen Science: a guide to when and how to use citizen science to monitor biodiversity and the environment. Centre for Ecology & Hydrology.

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Ciencia ciudadana – la participación de voluntarios en la ciencia – no es nuevo. Dentro del Reino Unido tenemos un larga y rica tradición de la ciencia descubrimiento por parte de individuos no remunerados y grupos de interés. De hecho, nuestra actual la comprensión de la vida silvestre del Reino Unido y la un entorno más amplio se debe en gran parte de la dedicación y la experiencia de la comunidad naturalista.

Durante la última década, ha habido una rápida aumento de la diversidad y la escala de los ciudadanos ciencia. Las iniciativas van desde el abastecimiento de multitudes actividades, en las que el tiempo y el esfuerzo de los grandes el número de personas que se utilizan para resolver un problema o analizar un gran conjunto de datos, a pequeños grupos de voluntarios, que son expertos por derecho propio, la recogida y el análisis de datos medioambientales y compartiendo sus hallazgos.

La gama de posibles enfoques puede ser desconcertante, pero cuando se planifica y ejecutado bien, la ciencia ciudadana puede aumentar conocimientos científicos, sensibilizar a la gente de su entorno y permitir que los que piensan como ellos a la gente para compartir el entusiasmo y el conocimiento.

Esta guía tiene como objetivo apoyar a las personas que ya involucrado en la ciencia ciudadana, y los nuevos a ella, dentro del Reino Unido. Se basa en una detallada información reunida y analizada como parte de el proyecto “Understanding” financiado por la UK-EOF Ciencia ciudadana y vigilancia del medio ambiente”, que revisó semisistemáticamente 234 proyectos e incluyó 30 estudios de casos (Roy et al., 2012). Le ayudará a diseñar y implementar un proyecto de ciencia ciudadana relacionado con la biodiversidad o el medio ambiente.

Ciencia ciudadana y bibliotecas públicas

 

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Mapa que muestra la ubicación de Checoslovaquia en Europa Central frente a la Biblioteca Pública de Nueva York, 1918

 

Isabelle Bonhoure, Anna Cigarini, Josep Perelló y Julián Vicens. Citizen Science and Public Libraries. Public libraries may find synergies with citizen science for the purpose of sowing participative scientific knowledge. OpenSystems, 2019

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Las bibliotecas públicas pueden encontrar sinergias con la ciencia ciudadana con el fin de fomentar el conocimiento científico participativo.

 

Las bibliotecas públicas pueden considerarse como un lugar de encuentro y un espacio para el debate y la investigación en grupo; centros comunitarios en los que los bibliotecarios están asumiendo un papel cada vez más activo. Recientemente se han realizado experimentos en los que las formas más abiertas y participativas de abordar la ciencia han convergido con la esencia de las bibliotecas públicas y se han nutrido de ella. En este artículo se propone definir las bibliotecas públicas como espacios en los que las personas, los grupos y las comunidades pueden practicar la ciencia ciudadana de valor a nivel individual, comunitario y local. Es el primero de una serie sobre la ciencia ciudadana basada en las experiencias de OpenSystems.

Una encuesta reciente a gran escala, realizada en 2018 por la Asociación de Bibliotecas Públicas de los Estados Unidos, detectó una disminución en el afecto que la gente siente por sus bibliotecas públicas. También identificó diferencias entre los servicios ofrecidos y los solicitados por los usuarios de las bibliotecas. En el estudio se expresó cierto consenso en cuanto a la necesidad de rediseñar las bibliotecas públicas y sus usos de modo que, además de ser lugares tranquilos que ofrecen libros y conexión a Internet, puedan convertirse en centros comunitarios en los que los profesionales de las bibliotecas comiencen a asumir funciones más activas.

En la actualidad se está produciendo un enérgico debate sobre las bibliotecas públicas. Al mismo tiempo, están surgiendo diferentes iniciativas como “Las bibliotecas como centros comunitarios para la ciencia ciudadana“, promovidas por la plataforma de proyectos en línea de ciencia ciudadana SciStarter -la mayor plataforma de este tipo del mundo- y la Universidad Estatal de Arizona en los Estados Unidos. La iniciativa tiene por objeto dotar a los profesionales de las bibliotecas de los instrumentos, conocimientos y aptitudes necesarios para introducir la “ciencia ciudadana” (la práctica de hacer participar a científicos ciudadanos no expertos en tareas relacionadas con proyectos reales de investigación científica) en las bibliotecas públicas.

La Guía del Bibliotecario para la Ciencia Ciudadana, elaborada como parte de la iniciativa mencionada, proporciona recursos relacionados con la ciencia ciudadana, así como instrucciones prácticas para llevar a cabo actividades relacionadas con los proyectos de ciencia ciudadana existentes. Un ejemplo de ello es el “Día de la ciencia ciudadana”, que se celebra cada 13 de abril en los Estados Unidos y para el que se organizan cientos de actividades en línea y presenciales. El propósito de la Guía es alentar a los usuarios de las bibliotecas a participar en proyectos de ciencia ciudadana (ya sea en persona o en línea a través de la plataforma Scistarter) en los que se les pide que observen y vigilen todo tipo de fenómenos naturales. La iniciativa también consiste en ofrecer kits a los usuarios de la biblioteca. Los kits, que se prestan de la misma manera que los libros, contienen todo el material necesario para recopilar datos de observación de acuerdo con los protocolos de un proyecto específico de ciencia ciudadana.

Mientras tanto, aunque el modelo más extendido de ciencia ciudadana se basa en un “paradigma participativo” que requiere que los científicos ciudadanos ayuden en la tarea de recopilación de datos, también hay un número creciente de casos en los que los ciudadanos están más involucrados en las diferentes etapas de la investigación. Y también hay personas, como Alan Irwin, que consideran que la ciencia (o al menos la ciencia ciudadana) debería responder a las preocupaciones y necesidades del público, reconociendo y validando al mismo tiempo los conocimientos científicos producidos por los ciudadanos.

Por ejemplo, con una biblioteca pública en el Bronx (Nueva York, Estados Unidos) como centro de operaciones y con estrategias similares a las utilizadas en los clubes de lectura, un grupo de residentes locales ha pasado dos años documentando experiencias de violencia, discriminación y maltrato contra personas no blancas por parte de la policía de Nueva York. El proyecto Morris Justice ha abierto hasta ahora la puerta a la histórica demanda de Floyd contra la ciudad de Nueva York y ha lanzado la campaña para la aprobación de la tan discutida Ley de Seguridad Comunitaria, destinada a introducir reformas para poner fin a la policía discriminatoria en la ciudad.

Mucho más cerca de casa, en OpenSystems, junto con la red de bibliotecas de la Diputación de Barcelona y en el marco del programa Bibliolab -con el que el CCCB ha participado a través del proyecto Internet Universe- hemos creado el proyecto pionero “Ciencia ciudadana en acción”. En primer lugar, los profesionales de veintiséis bibliotecas han codificado una plataforma de recomendación de proyectos de ciencia ciudadana adaptada a sus propias necesidades y basada en proyectos que han elegido, probado e incluso implementado en sus propias bibliotecas. En segundo lugar, las bibliotecas de Olesa de Montserrat, Granollers y Fort Pienc (Barcelona), entre las que se encuentran usuarios y bibliotecarios, representantes del tejido social (asociaciones y personas implicadas) y, posteriormente, personas del gobierno local (ayuntamientos o consejos comarcales), han cocreado un proyecto de ciencia ciudadana para dar respuesta a una preocupación compartida por los tres municipios: el acceso a la vivienda. Durante las sesiones de cocreación con los comités de cada municipio, los profesionales de las bibliotecas han asumido el papel de facilitadores de los procesos de transformación de sus ciudades o barrios mediante la investigación en ciencia ciudadana. Y esos esfuerzos también han permitido aumentar las competencias de esos profesionales.

De hecho, las bibliotecas deberían ser de gran interés para cualquier investigación científica que implique el tipo de participación que se ve con la ciencia ciudadana. Las bibliotecas públicas son atractivas porque son un lugar de conocimiento que trasciende los límites de las diferentes disciplinas, además de ser transculturales y transgeneracionales. Si observamos los pocos ejemplos que empiezan a surgir en distintos lugares y de los que hemos hablado en este post, podemos ver que las bibliotecas públicas tienen un potencial muy poco explotado como lugares de generación de conocimientos válidos a nivel local que pueden luego ser debidamente intensificados y aplicados a escala mundial. También tienen una enorme capacidad para fomentar los cambios y mejoras sociales a través de la curiosidad, el conocimiento, la cultura y la ciencia. No menos importante es que los profesionales de las bibliotecas tienen la oportunidad de actuar como intermediarios entre los ciudadanos locales curiosos, los municipios y los científicos. Tienen el privilegio de poder escuchar las preocupaciones de los residentes locales y de asumir un papel clave en el fortalecimiento del sentido de comunidad, a través de la co-creación de nuevos conocimientos con un objetivo y un impacto claramente visibles.

Muchos de los que defendemos esta remodelación de las bibliotecas públicas estamos de acuerdo con las palabras de Franklin Delano Roosevelt, quien dijo que “las bibliotecas son esenciales para el funcionamiento de una sociedad democrática”, además de ser “los grandes símbolos de la libertad de la mente”. Conocido como el presidente que introdujo el New Deal, que puso fin a la gran depresión mediante reformas sociales muy experimentales en aquel momento, las palabras de este dirigente estadounidense resuenan con fuerza y claridad cuando se trata de concebir las bibliotecas como lugares de acción de la ciencia ciudadana. Ha llegado el momento de llenar las bibliotecas con conocimiento participativo. ¿A qué esperamos?

Guía del Bibliotecario para la Ciencia Ciudadana: comprender, planificar y mantener el compromiso continuo con la ciencia ciudadana en su biblioteca

 

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The Library and Community Guide to Citizen Science Understanding, planning, and sustaining. Washington, D.C.: The Institute of Museum and Library Services, 2019

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 Más sobre   

 

La ciencia ciudadana es una parte de movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.  Las bibliotecas se están convirtiendo en centros comunitarios para la ciencia ciudadana, como una forma de que sus comunidades participen en investigaciones científicas reales que necesitan su ayuda. El campo de la participación pública se está desarrollando rápidamente, y fenómenos como la ciencia ciudadana y el crowdsourcing están ampliando la base de recursos de la investigación, estimulando la innovación y haciendo la ciencia más accesible a la población en general. 

 

 

Este documento es una guía de IMLS sobre cómo organizar un proyecto de Ciencia Ciudadana desde una biblioteca.La guía proporciona recursos relacionados con la ciencia ciudadana, así como instrucciones prácticas para llevar a cabo actividades relacionadas con los proyectos de ciencia ciudadana existentes.Si se dirige un proyecto de este tipo se requiere que los participantes utilicen herramientas de bajo costo (menos de 300 dólares) que no se encuentran comúnmente en la casa (pluviómetro, sensor, telescopio, equipo de prueba de agua, lente de aumento con clip, dispositivo de grabación, materiales impresos a granel, etc.), y esta falta de acceso a las herramientas está creando una barrera de entrada para sus posibles participantes. Por ello es necesario comprender los factores ideales para crear y mantener los conjuntos de herramientas de ciencia ciudadana en las bibliotecas y apoyar a las bibliotecas como centros comunitarios de ciencia ciudadana.

El equipo elaborará un conjunto de herramientas de recursos de ciencia ciudadana para las bibliotecas públicas, que se podrá reproducir y que será de bajo costo. El equipo del proyecto, formado por bibliotecarios, expertos en ciencia ciudadana, educadores de STEM, profesionales y científicos, lo hará: 1) desarrollará y evaluará conjuntos de herramientas de ciencia ciudadana que estarán disponibles para y a través de los socios de las bibliotecas públicas; 2) creará recursos asociados para capacitar, apoyar y comunicarse con bibliotecarios y científicos ciudadanos; y 3) trabajará con los interesados para crear un plan para ampliar el modelo a las bibliotecas interesadas.

El proyecto SciStarter, es una comunidad en línea que reúne a investigadores científicos y científicos ciudadanos, con una base de datos de más de 1.600 proyectos de ciencia ciudadana, varios de los cuales requieren herramientas e instrumentos que pueden hacerse más accesibles a través de las nuevas bibliotecas de préstamo piloto. La evaluación sumativa evaluará los conocimientos del personal de las bibliotecas en materia de ciencia ciudadana, sus capacidades y su sentido de la autoeficacia para hacer participar a los clientes en actividades de ciencia ciudadana, y también medirá el grado de participación de los clientes en la ciencia ciudadana como resultado de la programación de las bibliotecas.

Ciencia ciudadana en las bibliotecas: observa, analiza, crea y participa

 

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Perelló, Josep; Bonhoure, Isabelle; Cigarini, Anna; Vicens, Julià. Citizen science to libraries: Observe, analyse, create and participate = Ciència ciutadana a les biblioteques: Observa, analitza, crea i participa. Barcelona: Red de Bibliotecas Municipales de la Diputación de Barcelona, 2019

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Esta publicación recoge la experiencia del curso de formación del Laboratorio de Ciencia Ciudadana, promovido por la Red de Bibliotecas Municipales de la Diputación de Barcelona y dirigido por OpenSystems de la Universidad de Barcelona.

El Laboratorio de Ciencia Ciudadana, dirigido a los profesionales de las bibliotecas públicas, quiso descubrir e investigar de forma participativa las potencialidades de las bibliotecas públicas como espacios donde generar nuevos conocimientos con y para el público. Desde noviembre de 2018 hasta junio de 2019, veinticinco bibliotecas han participado en cinco sesiones teóricas y prácticas que han cubierto una visión actualizada de la ciencia ciudadana en todo el mundo y han planteado el debate sobre cómo una biblioteca municipal podría involucrarse en las actividades de Ciencia Ciudadana. La publicación recoge estas reflexiones colectivas sobre las razones para introducir la Ciencia Ciudadana en las bibliotecas públicas y sobre los beneficios que puede aportar a las personas, a las comunidades y a los propios equipamientos culturales. La formación también ha servido para calificar a los profesionales participantes como mediadores entre los ciudadanos y la ciencia. Durante el Laboratorio de Ciencia Ciudadana, las bibliotecas han seleccionado 10 proyectos de Ciencia Ciudadana en curso y han imaginado cómo ejecutarlos en su municipio, adaptando los proyectos a su contexto cultural y socioambiental, a los usuarios y a la población. En la publicación, estos 10 proyectos se visualizan como cartones. Los profesionales de la biblioteca comparten su visión basándose en las características de su municipio, imaginan un perfil ideal de los participantes y revisan la logística necesaria para ejecutar el proyecto en la biblioteca. Los cartones también incluyen una propuesta adicional para una actividad relacionada. Todos estos contenidos muestran la versatilidad y adaptabilidad de los proyectos de ciencia ciudadana. La publicación también se hace eco de una iniciativa pionera: la co-creación de un proyecto de Ciencia Ciudadana con los usuarios y profesionales de las bibliotecas de Fort Pienc (Barcelona), Olesa de Montserrat y Granollers.

 

Participación pública y ciencia ciudadana

 

Public Participation, Science and Society - Búsqueda de Google

 

Public Participation, Science and Society: Tools for Dynamic and Responsible Governance of Research and Innovation. Rask, Mikko, et al. Taylor & Francis, 2018. 152 p. ISBN: 9781138574953.

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El campo de la participación pública se está desarrollando rápidamente, y fenómenos como la ciencia ciudadana y el crowdsourcing están ampliando la base de recursos de la investigación, estimulando la innovación y haciendo la ciencia más accesible a la población en general.

Promover la participación pública significa dar más peso a los ciudadanos y a los agentes de la sociedad civil en la definición de las necesidades de investigación y en la aplicación de la investigación y la innovación.

Hasta el momento, no se comprenden bien las consecuencias de la utilización generalizada de la participación pública y, por consiguiente, existe el riesgo de que ésta se convierta en una carga para la investigación y en un obstáculo para salvar la brecha entre la investigación y la sociedad.

En este volumen se presentan las conclusiones de un estudio internacional de tres años de duración sobre la participación pública innovadora. En el trabajo resultante se estudian las características y tendencias de la participación pública innovadora mediante una muestra mundial de 38 estudios de casos. Ofrece generalizaciones teóricas sobre la dinámica de la participación pública, sugerencias para un marco de evaluación y ejemplos empíricos claros de cómo funciona la participación pública en la práctica. Ilustrados con casos de prácticas óptimas, los autores identifican las características que contribuyen al éxito de la participación pública.

 

Libro Blanco sobre la ciencia ciudadana para Europa

 

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Fermín Serrano Sanz, Teresa Holocher-Ertl, Barbara Kieslinger, Francisco Sanz García and Cândida G. Silva. White Paper on Citizen Science for Europe, 2014


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La ciencia ciudadana se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica cuando los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.

En Ciencia Ciudadana, una amplia red de personas colaboran. Los participantes proporcionan datos experimentales e instalaciones para los investigadores, plantean nuevas preguntas y co-crear una nueva cultura científica. Mientras añaden valor, los voluntarios adquieren nuevos aprendizajes y habilidades y obtener una comprensión más profunda del trabajo científico en formas atractivas. Como resultado de este abierto, en red y transdisciplinario las interacciones ciencia-sociedad-política mejoran, lo que a su vez conduce a una mayor investigación democrática basada en pruebas y en la toma de decisiones informadas.

El Libro Blanco sobre la ciencia ciudadana en Europa tiene por objeto apoyar a los encargados de la formulación de políticas a nivel europeo, nacional y regional en el establecimiento de futuras estrategias de participación cívica en la excelencia científica.