Archivo de la etiqueta: Ciencia ciudadana

¿Cuáles son las áreas de investigación predominantes en los proyectos de ciencia ciudadana?

What are the predominant research areas in citizen science projects?

By Sven Manske | Mar 1, 2021 | Graphical Article

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Estudios y experiencias recientes indican que las ciencias ambientales son un tema de investigación predominante en el panorama de la ciencia ciudadana. Sin embargo, muchos de estos análisis asocian cada proyecto individual a un solo ámbito de investigación principal. Esto deja de lado el carácter multidisciplinar de muchos proyectos, que también se refleja en la diversidad de orígenes de los participantes, los consorcios de los proyectos y la orientación práctica de los mismos. Catlin-Groves señala un cambio de paradigma que da lugar a “una nueva síntesis de áreas disciplinarias”. Para abordar esta cuestión, siguiendo un enfoque analítico para evaluar las áreas de investigación basado en las descripciones públicas de los 218 proyectos de Zooniverse. A diferencia de contabilizar únicamente el campo de investigación principal, este enfoque respeta esta naturaleza multidisciplinar de la ciencia ciudadana y agrega múltiples áreas de investigación, lo que dibuja una imagen diferente del panorama de la ciencia ciudadana.

La figura muestra la distribución de las 20 principales áreas de investigación en todos los proyectos. Aparte de “Biodiversidad y Conservación”, la “Teledetección” es un área frecuente, lo cual es plausible porque muchos proyectos medioambientales también avanzan en la investigación y el desarrollo en este ámbito.

“Biodiversidad y conservación” es el área de investigación predominante en Zooniverse

La “teledetección” desempeña un papel crucial para la investigación en los proyectos distribuidos de CS

La figura 2 presenta la distribución en las cinco categorías de investigación. Los principales proyectos de Ciencia Ciudadana son de las áreas de Biomedicina y Ciencias naturales (153), Tecnología (93), Física (44), Ciencias Sociales (38) y Ciencias Humanas tan sólo 8.

Implementación de proyectos de Ciencia Ciudadana co-creados en epidemiología ambiental

Co-creation in Citizen Science explored in Environmental Epidemiology por Raul Toran, Florence Gignac y Fleur Froeling | 26 de abril de 2021

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En el ámbito de las ciencias ambientales se han desarrollado muchos proyectos de ciencia ciudadana (SC) para controlar la contaminación atmosférica y acústica, así como la calidad del agua, en respuesta a las preocupaciones de los ciudadanos. Sin embargo, los proyectos de ciencia ciudadana relacionados con la epidemiología ambiental son limitados, en gran medida por la falta de atención a la evaluación de la exposición ambiental y los efectos sanitarios relacionados. El proyecto , financiado por la Comisión Europea en el marco del programa H2020, pretende situar las preocupaciones de los ciudadanos en el centro de la agenda de investigación sobre epidemiología ambiental, abordando los problemas de salud que les preocupan.

La SC comparte muchos aspectos con otros enfoques participativos en la epidemiología ambiental. Por ejemplo, la SC puede fomentar la democratización de la gobernanza científica y mejorar la sostenibilidad de los proyectos de investigación de forma más eficaz que otros enfoques participativos existentes.

En esta revisión, identifica varios desafíos específicos para la implementación de proyectos de CS co-creados en epidemiología ambiental. Entre ellos, el desarrollo de diseños de investigación más relevantes, el uso de conocimientos locales, la obtención de autorizaciones éticas y el co-análisis de la asociación entre exposición y salud. Estos retos requieren que los epidemiólogos vayan más allá del marco tradicional de investigación e incluyan más actividades de divulgación.

Esto nos llevó a la conclusión de que es necesario un mayor esfuerzo, sobre todo en lo que se refiere a compartir información sobre los procesos de colaboración, para que la SC co-creada sea un enfoque más exitoso en la epidemiología ambiental. Adoptar un enfoque de co-creación para los proyectos de SC en este campo tiene el potencial de redefinir la relación entre los expertos y el público en general. Esto puede transformar la producción local de conocimientos en un proceso más inclusivo y sostenible.

En este enfoque de investigación co-creada, se anima a los investigadores a considerar cómo pueden cerrar la brecha entre la ciencia y la sociedad, reconociendo que cualquier colaboración ciudadana es mejor que ninguna.

Llamada a la acción para la educación científica: construyendo oportunidades para el futuro

Call to Action for Science Education: Building Opportunity for the Future. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2021

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El pensamiento y la comprensión científica son esenciales para todas las personas, no sólo para los científicos y otros profesionales de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). El conocimiento de la ciencia y la práctica del pensamiento científico son componentes esenciales de una democracia que funcione plenamente. La ciencia también es crucial para la futura mano de obra en áreas STEM y para la consecución de empleos con salarios dignos. Sin embargo, la enseñanza de las ciencias no es la prioridad nacional que debe ser, y los estados y las comunidades locales aún no ofrecen experiencias de aprendizaje rigurosas y de alta calidad en la misma medida a todos los estudiantes, desde la escuela primaria hasta la educación superior.

La Casa Blanca con el apoyo de la Office of Science and Technology Policy deberían animar a las agencias federales, a los gobiernos estatales y locales, y a otros a centrar los recursos en aumentar la calidad y la accesibilidad de la educación científica -desde el jardín de infancia hasta el final de un grado postsecundario (chicos de 16 años )- dice un nuevo informe de National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine.

El informe Call to Action for Science Education: Building Opportunity for the Future articula una visión de la educación científica de alta calidad, describe las brechas de oportunidades que existen actualmente para muchos estudiantes, y esboza las prioridades clave que deben ser abordadas con el fin de avanzar en una mejor y más equitativa educación científica.

Este informe hace recomendaciones para los responsables políticos estatales y federales sobre las formas de apoyar vías equitativas y productivas para que todos los estudiantes prosperen y tengan oportunidades de seguir carreras que se basen en habilidades y conceptos científicos. Call to Action for Science Education desafía a la comunidad de responsables políticos a nivel estatal y federal a reconocer la importancia de la ciencia, a hacer de la educación científica una prioridad nacional fundamental y a potenciar y dar a las comunidades locales los recursos que deben tener para impartir una educación científica mejor y más equitativa.

Participación pública en la generación de conocimiento: oportunidades de ciencia ciudadana en el sector del agua holandés

Brouwer, Stijn, y Timo Maas. Public Involvement in Knowledge Generation : Citizen Science Opportunities in the Dutch Water Sector. IWA Publishing, 2019. directory.doabooks.org, doi:10.2166/9781789060492.

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Aunque la importancia vital del suministro de agua potable, y con ello la tarea principal de las organizaciones de agua potable, ha sido esencialmente de las organizaciones de agua potable, se ha mantenido básicamente estable durante las últimas décadas, los retos a los que se enfrentan las empresas de agua, su forma de operar y, por supuesto, los ciudadanos a los que sirven, han experimentado cambios significativos. Por ejemplo, en las últimas décadas el sector del agua ha pasado a ser cada vez más tecnológico y tecnocrático, debido, entre otras cosas, a la creciente complejidad de los retos a los que se enfrentan las organizaciones de agua potable. Se podría argumentar que, como resultado, el agua se ha convertido cada vez más en algo de lo que se ocupan por expertos, y que en relación con esto, se puede presenciar una “brecha” o “distancia” aún mayor entre el agua (las organizaciones) y los ciudadanos. Y, de hecho, según una reciente evaluación de la OCDE (2014) sobre la gobernanza holandesa del agua, incluida el agua potable, esto es especialmente cierto para los Países Bajos. A pesar de la singular historia del país y su relación con el agua, la evaluación concluye que los ciudadanos holandeses desconocen en su mayoría los riesgos relacionados con el agua y las amenazas (potenciales) para la seguridad del agua dulce, incluida la contaminación del agua. Al mismo tiempo, y al margen de la cuestión de si esto debe percibirse como una reacción o simplemente como un desarrollo social de la sociedad en sentido contrario, se puede observar un cambio hacia una ciudadanía activa. De hecho, en la sociedad moderna el ciudadano medio se ha vuelto más activo y cada vez está más dispuesto a participar, o al menos se espera que lo haga participar.

Quizás una de las manifestaciones más interesantes y desafiantes de esta ciudadanía cambiante -especialmente en lo que respecta a los actuales y la demanda de soluciones más combinadas y multidisciplinares en el ámbito del agua- es el papel y el significado del conocimiento. En efecto, gracias a la rápida evolución de las tecnologías de la información y la comunicación y a la presencia cada vez mayor de de Internet, hoy en día los ciudadanos pueden obtener información detallada sobre casi todos los temas imaginables en cualquier momento del día. Uno de los principales retos que se derivan del hecho de que internet pueda abrir más y más información, radica en el desarrollo que los ciudadanos no sólo “consumen”, sino que cada vez más exigen información, transparencia y datos abiertos, un desarrollo que no sólo resulta, sino que también contribuye al creciente empoderamiento de los ciudadanos.

El valor y la aportación de la Ciencia Ciudadana desde el entorno de las bibliotecas

La aportación de la biblioteca a la Ciencia Ciudadana por Julio Alonso Arévalo

El valor y la aportación de la Ciencia Ciudadana desde el entorno de las bibliotecas / Ponente: Lic. Julio Alonso Arévalo.Modera: Mtra. Yolanda López Santana.✔️El evento se llevará a cabo el próximo 02 de junio de 2021. Hora: 9:00 am hora México

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Presentación PPS

La ciencia ciudadana es una parte de movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.

Informe del Observatorio de Ciencia Ciudadana de España

Informe del Observatorio de Ciencia Ciudadana de España, 2020

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Queremos destacar que el trabajo del Observatorio es un trabajo de co-creación realizado con todas y cada una de las personas que hacen ciencia ciudadana en España, sea cual sea su papel. Muchas de esas personas colaboran también directamente en el desarrollo del Observatorio, por ejemplo aportando recursos (educativos o de otro tipo), realizando tareas de comunicación, participando en coloquios, o en entrevistas y artículos, como queda reflejado en el informe. Por eso, sin ser un proyecto de ciencia ciudadana – en el sentido de que su objetivo no es encontrar resultados a una pregunta de investigación – el Observatorio es, cada vez más, un proyecto participativo en torno a la I+D+i, en el que entendemos la cooperación como una clave fundamental. Al igual que en los demás proyectos de Ibercivis – esos sí, de ciencia ciudadana – buscamos trabajar de un modo colaborativo en el que cada persona aporta y recibe, en el que todos nos enriquecemos al construir o mejorar los diversos ámbitos en que nos movemos, incluidos los sistemas – institucionales o no – de ciencia y tecnología, o de investigaciones sociales y humanísticas, o de educación. Buscamos co-crear espacios para generar y compartir conocimiento, espacios en los que se multiplican las sinergias y los agradecimientos mutuos. Confiamos en que esto sea una realidad, corregida y aumentada entre todos.

La ciencia ciudadana española en su contexto europeo e internacional

-De los 77 proyectos de ciencia ciudadana con participación española financiados por los Programas Marco de la Unión Europea hasta la fecha, son 28 los liderados por grupos españoles.
-Se han financiado proyectos tanto en la línea transversal ciencia con y para la sociedad como en el área sobre desafíos sociales, una de las tres áreas fundamentales (pilares) de Horizonte 2020.
-Se puede prever el apoyo de Horizonte Europa a la ciencia ciudadana en un número creciente de áreas de investigación, en particular en temas alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
-La ciencia ciudadana española ha estado presente en los acontecimientos más relevantes del panorama europeo e internacional.

Crecimiento y consolidación de la ciencia ciudadana en el ámbito nacional

-La Estrategia Española de Ciencia y Tecnología incluye la ciencia ciudadana entre sus cuatro principios básicos para apoyar la investigación y la innovación nacional.
-La convocatoria de ayudas de FECYT correspondiente a esta edición del Observatorio añadió la ciencia ciudadana entre sus líneas de actuación.
-Una gran parte de la infinidad de impactos científicos de la ciencia ciudadana queda reflejada en el número creciente de publicaciones en revistas indexadas.
-Los proyectos de ciencia ciudadana en España – cada vez más diversos en temáticas, metodologías, alcance, inclusividad – generan importantes impactos sociales, ambientales, educativos y políticos, junto a los científicos.

Actividad del Observatorio de la ciencia ciudadana en España

-Las iniciativas recogidas en la web del Observatorio son actualmente 287.
-Se ha enriquecido la sección de entrevistas con la colaboración de 23 personas aportando su visión y experiencia como participantes, gestores, comunicadores, educadores o investigadores en proyectos de ciencia ciudadana.
-Se continúa con la publicación semanal de artículos – 83 en esta edición – en colaboración con Tercer Milenio Heraldo.
-Se han realizado siete coloquios online con la colaboración de cerca de 60 personas panelistas, sobre temas en relación con proyectos de ciencia ciudadana como salud, educación, ética, comunicación, ciencia abierta, covid-19 y ciudadanía.
-El Observatorio ha estado presente en más de 20 eventos nacionales e internacionales.

Guía para conocer la Ciencia Ciudadana

Guía para conocer la Ciencia Ciudadana. Fundación Ciencia Ciudadana. Santiago de Chile: Universidad Autónoma de Chile, 2017

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«La Ciencia Ciudadana es una temática que se aborda prácticamente en el mundo entero, pero que todavía dispone de poca información en español, barrera que impide el acceso a más personas para que conozcan este enfoque y se entusiasmen con la idea de la ciencia colaborativa. Este material tiene como objetivo ser un instrumento básico e introductorio para conocer más respecto a esta Ciencia Ciudadana resolviendo dudas sobre sus diferentes enfoques y métodos.

Esta guía está dirigida principalmente a quienes están pensando incorporar la participación ciudadana en sus proyectos de investigación, y también para cualquier persona que busque una vinculación directa con la ciencia, sin tener que ser experto, pero que vea en la colaboración ciudadana un valor para el desarrollo de la ciencia y la sociedad.«

Las bibliotecas se están convirtiendo en centros comunitarios para la ciencia ciudadana

Libraries Are Quickly Becoming Community Hubs For Citizen Science. Citizen Science SalonBy Darlene CavalierMay 7, 2021 6:00 PM

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Ver además

Ciencia abierta y ciencia ciudadana. Planeta Biblioteca 2020/05/20.

En el mundo actual, las bibliotecas son mucho más que depósitos de libros y conocimientos. Cada vez más, las bibliotecas son también anclas de la comunidad. A través de una amplia gama de programas, las bibliotecas están encontrando formas de mejorar el compromiso cívico y ayudar a las personas a participar plenamente en sus comunidades locales, así como en nuestra sociedad global. De este modo, muchas bibliotecas están ayudando a la gente a participar en la investigación científica que aborda los problemas locales y sirve de base para la toma de decisiones.

Una de las vías que muchas bibliotecas han elegido para ayudar a reforzar sus comunidades es la de convertirse en centros de ciencia ciudadana, en los que voluntarios de todo tipo participan en la investigación. Los ciudadanos científicos recogen datos, analizan los resultados y ayudan a resolver algunos de los mayores problemas de la ciencia, desde el control de la calidad del agua y el aire locales hasta el seguimiento de la fauna y la flora, la clasificación de galaxias y mucho más.

La ciencia ciudadana crea oportunidades naturales de colaboración entre las bibliotecas y las organizaciones comunitarias para aprovechar sus recursos existentes y aumentar el compromiso con la investigación científica. También es una forma de ayudar a la gente a abordar las preocupaciones locales que pueden informar la toma de decisiones y mejorar las políticas relacionadas.

En la actualidad, muchas bibliotecas ya participan en programas de ciencia ciudadana. Pero para muchas otras, la ciencia ciudadana sigue siendo un misterio. Por eso, con el apoyo del Institute of Museum and Library Services, así como de la Fundación Moore, SciStarter (la organización que está detrás del blog Citizen Science Salon), la Universidad Estatal de Arizona y otros socios crearon una serie de recursos gratuitos para ayudar a las bibliotecas a conocer los proyectos y explorar las oportunidades de llevar la ciencia ciudadana a la biblioteca.

Con el apoyo de la Biblioteca Nacional de Medicina, SciStarter reunió a un equipo con experiencia en diseño instructivo, educación, bibliotecas, prácticas inclusivas, diseño digital, microacreditación y, por supuesto, ciencia ciudadana. Este equipo produjo una serie gratuita de tutoriales autoguiados, formaciones y módulos complementarios para ayudar a cualquier persona, en cualquier lugar, a descubrir y participar en la ciencia auténtica.

La formación en dos partes y los recursos complementarios están diseñados para ayudar a los facilitadores, incluidos los bibliotecarios, el personal de las bibliotecas, los educadores y otros conductos de la comunidad, a conocer e introducir la ciencia ciudadana a su público.

Primera parte: Fundamentos de la ciencia ciudadana

La primera parte del tutorial se puede encontrar en SciStarter.org/training. El módulo Fundamentos de la Ciencia Ciudadana está abierto a cualquier persona, no sólo a los bibliotecarios. Ayudará a las personas a aprender los fundamentos de la ciencia ciudadana, a participar en proyectos y a sacar el máximo provecho de SciStarter.

Segunda parte: Formación para bibliotecas

Una vez que los bibliotecarios y el personal de las bibliotecas completen el módulo Foundations of Citizen Science y obtengan la insignia, podrán pasar a la segunda etapa de la formación en el módulo de formación autoguiada “Las bibliotecas como centros comunitarios para la ciencia ciudadana” y la insignia se pueden encontrar en SciStarter.org/library-training

Durante un tiempo limitado, Medical Library Association proporcionará créditos de desarrollo profesional al completar esta formación. La formación dura aproximadamente una hora.

Las bibliotecas públicas adoptan la ciencia ciudadana: fortalezas y desafíos

Anna Cigarini, Isabelle Bonhoure, Julián Vicens, Josep Perell. Public libraries embrace citizen science: Strengths and challenges, Library & Information Science Research, 2021, 101090, ISSN 0740-8188, https://doi.org/10.1016/j.lisr.2021.101090.

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¿Pueden las bibliotecas públicas convertirse en centros de ciencia ciudadana? En línea con los principios de la ciencia ciudadana, esta pregunta fue respondida en colaboración con bibliotecarios de la Red de Bibliotecas Públicas de Barcelona que realizaron dos actividades prácticas. Una actividad fue un curso de capacitación realizado por 30 bibliotecarios de 24 bibliotecas diferentes que les permitió vislumbrar la implementación de la ciencia ciudadana en cada biblioteca. La otra actividad consistió en la co-creación de un proyecto de ciencia social ciudadana e involucró a 40 usuarios de bibliotecas, siete bibliotecarios de tres ciudades diferentes y científicos profesionales.

El análisis considera las perspectivas tanto de los bibliotecarios como de los usuarios, a través de la observación participante, encuestas y un grupo de enfoque para identificar fortalezas y desafíos. Los resultados generales sugieren que las bibliotecas públicas pueden ofrecer liderazgo en la promoción de la ciencia ciudadana y contribuir a la misión de las bibliotecas públicas de actuar como centros comunitarios locales. Los principales desafíos identificados estaban relacionados con la complejidad de la colaboración, la incertidumbre con respecto a la creación conjunta de la investigación y las estrategias de retención de participantes.

La ciencia ciudadana como parte de la Ciencia Abierta

The Science of Citizen Sciencenull, [e-Book] Springer Nature. 2021

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Más sobre Ciencia ciudadana

Este libro de acceso abierto analiza cómo se espera que la participación de los ciudadanos en las tareas científicas contribuya a resolver los grandes retos de nuestro tiempo, como el cambio climático y la pérdida de biodiversidad, las crecientes desigualdades dentro de las sociedades y entre ellas, y el giro hacia la sostenibilidad. El campo de la ciencia ciudadana ha crecido en las últimas décadas. En su práctica se han implicado muchas partes interesadas, desde científicos a ciudadanos y desde responsables políticos a organizaciones medioambientales. Además, muchos científicos también estudian la ciencia ciudadana como enfoque de investigación y como forma de interacción y colaboración entre la ciencia y la sociedad. Este libro ofrece una representación de las prácticas, así como de los resultados científicos y sociales en diferentes disciplinas. Refleja la contribución de la ciencia ciudadana al desarrollo de la sociedad, la educación o la innovación y ofrece una visión general del campo de actores, así como de las herramientas y directrices. Sirve de introducción para todo aquel que quiera involucrarse y aprender más sobre la ciencia ciudadana.