Archivo de la etiqueta: Gestión

Organización del trabajo en un museo

 

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Schonfeld, Roger C., and Liam Sweeney. “Organizing the Work of the Art Museum.” Ithaka S+R. Ithaka S+R. 10 July 2019. Web. 26 September 2019. https://doi.org/10.18665/sr.311731

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Como instituciones públicas que albergan objetos de interés histórico-artístico, los museos de arte ocupan una posición inusual como instituciones educativas, académicas y cívicas, con un pie en la academia y otro en sus comunidades. En el siglo XXI, los museos se centran cada vez más en ampliar las comunidades a las que se dedican y a las que prestan servicios, los edificios de los que proceden y el personal con el que les prestan servicios ¿Cómo se reflejan estos objetivos en la estructura de estas instituciones? Con el fin de comprender mejor cómo se organizan los museos de arte y de qué manera la estructura del museo se relaciona con la dirección estratégica que el museo espera lograr, Ithaka S+R y la Asociación de Directores de Museos de Arte (AAMD) se han asociado para analizar las estructuras organizativas de sus miembros.

Los autores del estudio descubren que, a medida que muchos museos de arte trabajan para profundizar su compromiso con el público y llegar a nuevos públicos, tienden a ajustar su estructura organizativa en consecuencia. Sus hallazgos hablan de las distinciones entre museos grandes y pequeños, así como de los diferentes tipos de museos. Este estudio proporciona a los líderes de los museos de arte un conjunto claro de conclusiones para su consideración.

Liderazgo: habilidades clave para gerentes de bibliotecas

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Key Skills for Library Managers: LEADERSHIPTaylor & Francis, 2019

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El liderazgo es fundamental para guiar a un grupo de personas o a una organización. Como bibliotecario de alto nivel, o como bibliotecario que dirige un equipo, es probable que a menudo te encuentres en situaciones en las que es necesario mostrar los atributos de liderazgo. Pero, ¿cuáles son exactamente estos atributos? ¿Cómo se logran? ¿Y cuál es la mejor manera de aplicarlos?

Basándose en capítulos de libros con consejos útiles, consejos de expertos y ejemplos de la vida real, este libro le ayudará a hacerlo:

  • Definir el liderazgo
  • Identifique su propio estilo de liderazgo
  • Comprender las competencias básicas de un buen líder
  • Reconocer el liderazgo disfuncional
  • Apreciar el papel de la bondad en el liderazgo.

 

 

Marco de impacto de la biblioteca de investigación

 

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ARL’s Research Library Impact Framework

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El marco de impacto de la biblioteca de investigación de ARL ofrece una agenda para la exploración sustantiva de los servicios y operaciones de la biblioteca universitaria, así como la alineación con las misiones y los objetivos institucionales en cuatro áreas críticas:

  • Investigación y Ciclo de Vida Académico
  • Enseñanza, aprendizaje y éxito estudiantil
  • Colecciones
  • Espacio físico

En agosto de 2018, el Comité de evaluación de ARL identificó como de alta prioridad cinco temas de investigación basados ​​en los comentarios de los directores de bibliotecas de ARL y los profesionales de evaluación. Todos estos temas tienen como objetivo ayudar a los miembros de ARL a “establecer el contexto para comprender y comunicar las historias de la biblioteca de investigación a las partes interesadas externas y proporcionar las herramientas para que los miembros cuenten esta historia a nivel local”. Las partes interesadas externas incluyen patrocinadores, socios y colaboradores. En contextos universitarios, esto puede incluir pruebas, alumnos, oficinas de investigación, profesores, comunidades locales, etc.

Los cinco temas de investigación son:

  1. ¿Cómo ayuda la biblioteca a aumentar la productividad de la investigación y el impacto?
  2. ¿Cómo los espacios de la biblioteca facilitan la investigación innovadora, el pensamiento creativo y la resolución de problemas?
  3. ¿Cómo contribuye la biblioteca a los resultados equitativos de los estudiantes y a un entorno de aprendizaje inclusivo?
  4. ¿Cómo las colecciones especiales de la biblioteca apoyan y promueven específicamente la enseñanza, el aprendizaje y la investigación?
  5. ¿Cómo desempeñan las colecciones de la biblioteca un papel para atraer y retener a los mejores investigadores y profesores de la institución?

 

Los resultados de los proyectos piloto y los resúmenes de práctica están destinados a ayudar a la comunidad de bibliotecas de investigación a comprender mejor el impacto de la biblioteca. Los proyectos piloto y los resúmenes de práctica proporcionarán pruebas que demuestran el valor de la biblioteca de investigación para su organización matriz y para el ecosistema más amplio de investigación y aprendizaje.

Para obtener más información sobre los Pilotos de impacto de la Biblioteca de investigación, consulte este documento con Preguntas frecuentes, los cinco temas de investigación y una versión breve del marco. El marco completo de Research Library Impact está disponible en esta hoja de Google .

Participación ciudadana en la biblioteca. Planeta Biblioteca 2019/03/27

 

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Guerreiro, João de Sousa ; y Domínguez Sanjurjo, María Ramona “Bibliotecas ciudadanas: espacios de desarrollo y participación“. EPI-UOC, 2019. ISBN: 9788491802921

Más libros de la Col·lecció: EPI

En esta ocasión presentamos el libro “Bibliotecas ciudadanas: Espacios de desarrollo y participación” de João de Sousa Guerreiro y María Ramona Domínguez Sanjurjo editado por EPI-UOC. La participación ciudadana es una realidad cada vez más presente en la gestión de los servicios públicos. Las bibliotecas no deben quedarse al margen de este proceso que afecta directamente al quehacer de las instituciones públicas. Más aún, si tenemos en cuenta que la promoción de una ciudadanía activa está en el ADN de los centros bibliotecarios. Este libro pretende ser una guía básica para la aplicación de las dinámicas participativas en las bibliotecas. Tras aclarar algunos conceptos fundamentales, ofrece unas pautas sencillas para activar la participación ciudadana con el fin de alcanzar el tan anhelado objetivo de crear bibliotecas hechas por y para la comunidad. Se aborda la teoría de los “Stakeholders” o grupos de interés elaborada por Edward Freeman en 1984

Bibliotecas universitarias: reestructuración de la estrategia de colaboración entre bibliotecas

 

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Schonfeld, Roger C. “Restructuring Library Collaboration: Strategy, Membership, Governance .” Ithaka S+R. Last Modified 6 March 2019. https://doi.org/10.18665/sr.311147.

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Las bibliotecas universitarias suelen servir a instituciones de educación superior individuales, pero sus objetivos requieren que logren un mayor poder de negociación, una distribución más eficiente de las colecciones y sistemas, así como proporcionar servicios más sólidos que los que incluso una biblioteca universitarias más grande puede proporcionar por sí sola. Como resultado, las bibliotecas universitarias han buscado durante más de un siglo generar una escala interinstitucional. En este documento, se analizan los esfuerzos para generar esa escala, incluyendo consorcios y otras organizaciones de miembros, que denomina como “vehículos de colaboración”. Sin embargo, la colaboración no es buena en sí misma, sino sólo en la medida en que apoya los objetivos de las bibliotecas a medida que se desarrollan y cambian con el tiempo. Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los líderes de las bibliotecas universitarias es su comprensible deseo de que sus vehículos de colaboración permanezcan sincronizados con los cambios en sus propios objetivos y en el contexto más amplio en el que operan.

 

 

 

 

 

 

Perfiles profesionales en las bibliotecas universitarias

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Aman, Mohammed M. . Profiles of Academic Libraries. Milwaukee: University of Wisconsin, 2010

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En conjunto, los perfiles incluidos en este libro están diseñados para dar una perspectiva de los diversos aspectos de la bibliotecología académica, no sólo en Estados Unidos, sino también en otros países, como Egipto, Jordania, Sudáfrica y Arabia Saudita. Estos perfiles permiten al lector comparar los diversos aspectos de la biblioteconomía universitaria a nivel nacional e internacional. Estas comparaciones también pueden conducir a la identificación de las mejores prácticas utilizadas por las bibliotecas de las universidades en áreas como la gestión, el marketing, la fluidez en la información y otras similares. Al leer los capítulos, el lector puede obtener ejemplos de las mejores prácticas en la gestión de bibliotecas académicas.

Teoría y Práctica de Gestión de Bibliotecas Universitarias

 

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Aman, Mohammed M. Academic Library Management Issues and
Practices. Mequon: Global Information Company, 2010.

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Este libro está parcialmente basado en los contenidos del curso de Academic Library Management  de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee. El contenido está diseñado para ser utilizado en relación con lecturas adicionales que se seleccionarán de las extensas listas de referencias en el al final de cada capítulo, así como de otras bases de datos disponibles para los estudiantes en bibliotecas universitarias y públicas y sistemas de bibliotecas. Ejemplos de buenas prácticas que se encuentran en algunas bibliotecas académicas se mencionan con el fin de armonizar la teoría con la práctica.

Situando la biblioteca universitaria  en el contexto de la educación superior, su evolución, y los cambios que afectaron a los campus universitarios estadounidenses es la tema del primer capítulo. La educación superior americana ha pasado por muchos cambios y fases desde sus primeros días en 1638, cuando nueve colegios fueron establecido y modelado según el modelo inglés, en particular Oxford y Cambridge. La mayoría de los colegios coloniales eran privados o relacionados con la iglesia. y la educación superior era para los hijos de la clase alta acomodada. El principal El objetivo de estas universidades era la enseñanza, no la investigación. Sus graduados se convirtieron miembros del clero, o del servicio civil, o se unieron al negocio de la familia. El las asignaturas que se impartían se limitaban a religión, literatura, filosofía, griego y latín y los textos clásicos.