Archivo de la categoría: Gestión

Gestión del conocimiento: monográfico

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Gestión del conocimiento es el proceso por el cual una organización, facilita la trasmisión de informaciones y habilidades a sus empleados, de una manera sistemática y eficiente. (Papeles de Inteligencia Competitiva)

 

Escuchar programa de radio sobre Gestión del Conocimiento con Valentino Morales Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Medalla Alfonso Caso, otorgada por el Consejo Universitario de la UNAM.

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Gestión del conocimiento

Más Monográficos

MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

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Quality Management

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Knowles, G. (2011). [e-Book]  Quality Management. bookboon.com, 2011

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El pensamiento de gestión de calidad ha influido toda una revolución en la forma en que se gestionan las organizaciones a lo largo de las últimas décadas. Ideas importantes como el enfoque al cliente, la gestión ética, la mejora continua, Six Sigma, el liderazgo y el aprendizaje organizacional han impactado por este importante campo, y en algunos casos se han desarrollado a partir de él. Esta guía de estudio proporciona una visión coherente de los principios subyacentes de gestión de la calidad y cómo se relacionan con la aplicación práctica en una serie de organizaciones.

Gestión de sistemas de información

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Information Systems: A Manager’s Guide to Harnessing Technology.  [e-Book]   Minneapolis University of Minnesota Libraries Publishing, 2015.

 

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Information Systems: A Manager’s Guide to Harnessing Technology está pensada para su uso en cursos de pregrado y / o postgrado en Sistemas de Información de Gestión y Tecnología de la Información.

Haciendo lo correcto: una economía basada en el valor

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Klamer, A. 2017. Doing the Right Thing: A Value Based Economy. London: Ubiquity Press. DOI:https://doi.org/10.5334/bbb

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Este libro es para todos aquellos que buscan una perspectiva humana sobre los procesos económicos y organizativos. Establece las bases para un enfoque basado en el valor de la economía. Las preguntas clave son: “¿Qué es importante para usted o su organización?” “¿Para qué sirve esta acción o esa organización?”

El libro está dirigido a la prevalencia del pensamiento instrumentalista en la economía actual y responde a quienes se plantean otra economía alternativa. Otra economía demanda otra economía. El enfoque basado en valores es otra economía; se centra en los valores y en los bienes más importantes como las familias, los hogares, las comunidades, el conocimiento y el arte. Coloca los procesos económicos en su contexto cultural.

¿Qué se necesita para hacer lo correcto, como persona, como organización, como sociedad? ¿Cuáles son los valores y bienes por los que luchar? Este libro da instrucciones para las respuestas.

El enfoque basado en el valor restaura la antigua idea de que la calidad de vida y de la sociedad. Defiende cambiar el enfoque de las cantidades (“cuánto?”) A las cualidades (“¿qué es importante?”).

Luz Roja, Luz Verde: el compromiso de la bibliotecas universitarias con las licencias de adquisición para fortalecer su posición negociadora

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“Red Light, Green Light Aligning the Library to Support Licensing”.   Ithaka S+R, 2017

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 El movimiento en favor del acceso abierto, dirigido en buena manera por las bibliotecas universitarias, ha ampliado considerablemente el acceso a la información científica para toda la comunidad. Sin embargo, los precios de ciertos recursos académicos siguen superando los aumentos presupuestarios, y los bibliotecarios consideran que no tienen el control de los presupuestos y los precios. ¿Qué pasa si las bibliotecas encuentran la manera de asociarse con el objetivo de estabilizar o reducir lo que pagan a las grandes multinacionales de la información electrónica?. El informe propone que las bibliotecas universitarias se involucren más para retomar el control de su presupuesto de colecciones, simplemente que las bibliotecas encuentren la manera de actuar con un solo propósito:  fortalecer su posición negociadora. 

Hay pocas pruebas de que el acceso abierto haya llevado a reducir los gastos en licencias, y casi con toda seguridad ha dado lugar incluso a un incremento de los ingreso  obtenidos por licencias de acceso a contenido de algunos de los mayores editores.

Las bibliotecas están limitadas en sus negociaciones. Compran como agentes en nombre de una comunidad universitaria que frecuentemente exige acceso sin tener ningún incentivo para preocuparse por los precios y otras consideraciones.  En los últimos años, las bibliotecas han sido en gran medida reticentes o incapaces de cancelar recursos de contenido. Esto crea una dinámica unilateral de desventaja para las bibliotecas. Pero al menos algunas bibliotecas parecen estar preparadas para adoptar una posición más sólida a este respecto.

 

Proyecto estratégico de Horizon Report sobre alfabetización digital en la educación superior

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Digital Literacy in Higher Education. NMC, 2016

Part. I.  An NMC Horizon Project Strategic Brief

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Part II. An NMC Horizon Project Strategic Brief, , NMC, 2017

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New Media Consortium (NMC) acaba de publicar el informe Digital Literacy in Higher Education, junto con la Conferencia Anual 2016 de EDUCAUSE. Comisionado por Adobe, el informe especial explora el avance de la alfabetización digital, y como está generando nuevas propuestas sobre cómo preparar mejor a los estudiantes para las demandas de la economía tecnológica global en la educación superior. Este proyecto se puso en marcha debido a la falta de consenso sobre cómo definir la alfabetización digital e implementar programas efectivos. 

Este proyecto se puso en marcha debido a la falta de consenso sobre cómo definir la alfabetización digital e implementar programas efectivos. Para ello se diseñó y distribuyó una encuesta entre directores y profesionales de la educación superior, con el objetivo de entender como están impactando las iniciativas de alfabetización digital en los respectivos campus universitarios.

La investigación del NMC analiza la situación actual, con el fin de conocer los múltiples modelos de alfabetización digital que se están implementando.- alfabetización universal, alfabetización creativa y alfabetización entre disciplinas – en torno a los cuales proliferan distintas habilidades y competencias a desarrollar.

Una de las conclusiones a las que llega este análisis se centra en que los líderes de la educación superior y las empresas tecnológicas prioricen a los estudiantes como creadores, aprendiendo a través del acto de creación de contenido en lugar de ser meramente consumidores pasivos. -cuestión que ya se recoge en el documento Marco para la Alfabetización en Información para la Educación Superior de ARL . Además, la publicación recomienda que los colegios y universidades establezcan colaboraciones productivas con la industria, el gobierno y las bibliotecas para proporcionar a los estudiantes acceso a las últimas tecnologías y herramientas.

La parte II  recoge el proyecto estratégico Horizon sobre alfabetización digital en la educación superior

 

 

La gestión de las colecciones y la cooperación en la biblioteca híbrida

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Benvenuti, N. and R. Morriello (2006). [e-Book] Gestione delle raccolte e cooperazione nella biblioteca ibrida. Atti del convegno (Firenze, 13 ottobre 2005). Firenze, Firenze University Press, 2006.

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Este volumen contiene las actas de la conferencia sobre la gestión de las colecciones y la cooperación en la biblioteca híbrida, organizada en Florencia el 13 de octubre de 2005 por la Asociación Italiana de Bibliotecas (Sección Toscana y Comité de Investigación y Universidad). Las contribuciones se dedican en particular a captar las oportunidades y adaptaciones generadas por Internet y la posibilidad de difundir documentos electrónicos tanto en el desarrollo de las colecciones como en la planificación de servicios y en el estudio de nuevas formas de comunicación entre instituciones.