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Bibliotecas para el siglo XXI, una cosa de familia

 

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Lopez, M. Elena ; Jacobson, Linda ; Caspe, Margaret ; Hanebutt, Rachel “Leading Family Engagement in Early Learning: The Role of State Library Administrative Agencies

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Las bibliotecas proporcionan a las familias un ambiente acogedor en el que aprender, conectarse con otros padres y encontrar otros recursos comunitarios que puedan ayudarles a prosperar. Desde el nacimiento hasta adolescencia, el compromiso familiar es necesario para la alfabetización de los niños, las matemáticas y el desarrollo socio-emocional, y las bibliotecas están evolucionando para crear más oportunidades en las que los estudiantes puedan desarrollar estas habilidades con el apoyo y el aliento de sus familias.

Este informe de políticas destaca las formas en que cuatro agencias bibliotecarias estatales (California, Colorado, Georgia y Maryland) integraron la participación familiar en los programas de alfabetización y aprendizaje temprano. Proporciona recomendaciones y preguntas para crear y mejorar los caminos de aprendizaje enfocados en la familia, tanto dentro de las bibliotecas como a través de otras agencias estatales que sirven a los niños y a las familias.

Esta guía suplementaria Leading Family Engagement in Early Learning: A Supplemental Guide se basa en el trabajo presentado en el documento de políticas para proporcionar a los líderes bibliotecarios una lista selecta de recursos que pueden informar, inspirar y conectar sus esfuerzos para impulsar la participación de la familia.

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13 cosas que las bibliotecas ofrecen a los niños hoy en día

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It’s Not Like the Library You Remember
13 Things Libraries Offer Kids Today That You Have to Check Out

 

Las bibliotecas se han reinventado como recursos vitales del siglo XXI y centros comunitarios prósperos para personas de todas las edades. Las bibliotecas actuales albergan centros tecnológicos, espacios de fabricación, arte y programación cultural, recursos para juegos de azar y mucho más. Aquí hay 13 cosas que las bibliotecas ofrecen a los niños hoy en día.

 

Si la visión que tienes de una biblioteca es un montón de libros y un bibliotecario que manda callar a todo el mundo, es hora de hagas un viaje de regreso a la biblioteca de tu barrio. Y te darás cuenta que las bibliotecas de hoy ofrecen nuevos productos y servicios además de los ya tradicionales.

1. Áreas Adolescentes

Los adolescentes quieren espacio, y las bibliotecas están bien posicionadas para proveerlo. Muchas bibliotecas ofrecen áreas sólo para adolescentes en las que los adultos y los niños no pueden entrar. Los adolescentes usan estos espacios para conectarse, conocerse, socializarse, hacer tareas, estudiar, ver vídeos y jugar. Además algunas bibliotecas proporcionan consejos consultivos para adolescentes para aprovechar y mejorar todas las capacidades que ofrece la sociedad de la información, lo que asegura que sean relevantes para las personas para las que sirven.

2. Centros Tecnológicos

La brecha digital es real. Los centros tecnológicos de biblioteca ofrecen ordenadores, tablets, escáneres para dar a los jóvenes, además de acceso a las herramientas y wifi que necesitan diariamente. Estos centros tecnológicos también pueden albergar clubes tecnológicos donde los niños pueden aprender más sobre la tecnología como el manejo de dispositivos y otras herramientas.

3. Espacios de fabricación

Los llamados Makerspaces o espacios de fabricación elevan los centros tecnológicos a un nuevo nivel al ofrecer impresoras 3D, cortadores láser y grabadores, acceso a herramientas de diseño asistido por ordenador (CAD), circuitos impresos, sierras y muchas otras herramientas para jóvenes fabricantes e ingenieros del futuro. Conectan una forma de aprendizaje teórica con la práctica en un espacio informal más allña de la familia o del colegio.

4. “Léele a un perro”

Si a un chico tiene dificultades de lectura, en alguna biblioteca puede solicitar perros adiestrados que pueden ayudar a reducir el malestar y la inseguridad de leer en voz alta. Los niños de todas las edades pueden leer a perros entrenados que prestan un oído amistoso y un compañero que no juzga. La gente de LibraryDogs.com tiene algunos consejos muy buenos si su biblioteca no tiene este atractivo programa ya establecido!

5. Videojuegos

Los niños generalmente aman los videojuegos, pero no todos tienen acceso a ellos. Cuando las bibliotecas les dan a los niños un lugar para jugar videojuegos, les invitan a entrar en su espacio, los alientan a interactuar y les proporcionan un lugar seguro para que los niños pasen el tiempo. Algunas bibliotecas incluso organizan torneos de juegos.

6. Áreas de juego

Sí, los videojuegos están de moda, pero estamos asistiendo a un resurgimiento de la popularidad de los juegos de mesa. Las zonas de videojuegos proporcionan también juegos analógicos. Los bibliotecarios están creando áreas de juego designadas para los legos, juegos de cartas y juegos de mesa

7. Actividades fuera del horario de oficina

¿Cómo sería poder acceder a una biblioteca después del cierre? ¿Cómo sería dormir en una biblioteca? Algunas de ellas están experimentando con actividades extracurriculares. Estas actividades muestran a las bibliotecas como los nodos comunitarios que animan a los jóvenes a socializarse y les ofrece una forma alternativa y realmente genial de pasar la noche.

8. Chat de referencia en línea

No es necesario ir a una biblioteca para obtener ayuda de un bibliotecario de referencia – hoy en puedes enviarles un correo electrónico o llamarlos. Algunas sucursales de bibliotecas ofrecen chat en línea, por lo que los adolescentes con aversión a las llamadas telefónicas todavía pueden utilizar el recurso de referencia rápida para tareas, documentos y proyectos de investigación. Para comenzar, busca el servicio “Pregúntele a un bibliotecario

9. Biblioteca de Cosas

El movimiento Library of Things reinventa la biblioteca como un lugar donde los usuarios pueden pedir prestado, no sólo libros y medios de comunicación, sino también una variedad de artículos, incluyendo instrumentos musicales, artículos de bellas artes, herramientas de artesanía, artículos deportivos, herramientas para hornear, herramientas para mejorar el hogar y mucho más. Aunque el movimiento de la Library of Things es todavía joven, está abriendo muchas  sucursales alrededor del mundo y apunta a un futuro donde las bibliotecas presten mucho más que libros.

10. Concursos de letras, poesía y palabras habladas

La poesía Slam es un estilo de alta energía de la palabra hablada que generalmente implica una competencia llamada slam. Algunas bibliotecas albergan eventos de poesía y usan la letra de las canciones como una manera de introducir a los jóvenes al arte, observar a los practicantes del arte y compartir sus propios poemas.

11. Cafeterías propias

A los jóvenes les encanta reunirse en cafeterías. Algunas bibliotecas se han enterado de esto y han puesto cafeterías dentro de sus sucursales. Es otra manera de mantener las bibliotecas relevantes y mantener a los adolescentes comprometidos, felices… y seguros.

12. Eventos Culturales

Las bibliotecas han defendido desde hace mucho tiempo a los artistas y el arte local , y la programación cultural es una parte esencial de la mayoría de las ofertas bibliotecarias. Las bibliotecas han intensificado su importancia artística y cultural para los jóvenes organizando conciertos de rock, eventos, celebraciones en torno a una variedad de celebraciones culturales y eventos subculturales. La idea es reflejar y apoyar las artes y la cultura que los adolescentes son relevantes para personas de todas las edades, incluyendo adolescentes y niños.

13. Centros de Medios

Además de los centros tecnológicos, las bibliotecas tienen centros multimedia en sucursales para dar acceso a cámaras de video, equipos de podcasting, equipos de grabación musical y más. Estos centros se convierten en focos de creatividad, aprendizaje y expresión para los jóvenes.

 

 

 

El futuro de los servicios bibliotecarios para y con adolescentes: una llamada a la acción

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The Future of Library Services for and with Teens: A Call to Action [e-Book]  . Chicago, YALSA, 2016.

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Aunque sabemos que las bibliotecas y los bibliotecarios juegan un papel importante en la vida de los adolescentes, no se han producido discusiones sobre los adolescentes y las bibliotecas. Si bien se han celebrado conferencias sobre el futuro de las bibliotecas, así como conferencias centradas en el desarrollo de la juventud, no ha habido, en los últimos tiempos, un encuentro nacional que haya analizado los servicios bibliotecarios específicamente para adolescentes y con adolescentes. La Asociación de Servicios Bibliotecarios para Adultos Jóvenes (YALSA), una asociación nacional de bibliotecarios, bibliotecarios y defensores cuya misión es expandir y fortalecer los servicios bibliotecarios para adolescentes, cree que es el momento para una discusión sobre el futuro de los servicios bibliotecarios para adultos jóvenes.

Desarrollo de un robot para la localización de libros en una biblioteca infantil: un enfoque de investigación basado en el diseño

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Lin, W., H.-P. Yueh, et al. “Developing a service robot for a children’s library: A design-based research approach.” Journal of the Association for Information Science and Technology vol. 65, n. 2 (2014). pp. 290-301. http://dx.doi.org/10.1002/asi.22975

Entender la conducta de los usuarios con los libros en las bibliotecas para su localización es importante y permite conseguir servicios más eficaces que ayuden a los usuarios durante todo el proceso de localización del libro . En este estudio se adoptó un enfoque basado en el diseño para incorporar la asistencia robótica en la investigación del comportamientos de los niños en la localización de los libros. Se describen los ciclos iterativos y el proceso para desarrollar un robot para ayudar en la localización de los recursos en las bibliotecas

Encuesta sobre la selección de libros controvertidos en bibliotecas escolares

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SLJ Controversial Book Survey: Data and Findings. Library Journal 2016

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El 4 de marzo de 2016 se envió una encuesta sobre selección de libros con preguntas que podrían ser controvertidas por correo electrónico a una muestra aleatoria de los bibliotecarios escolares. A los encuestados se les aseguró que sus respuestas permanecerían en el anonimato. La encuesta se cerró el 28 de marzo con 574 respuestas de bibliotecarios escolares de EE.UU.

Entre los resultados más destacados:

  • Más de 9 de cada 10 bibliotecarios escolares que atienden a estudiantes de primaria y secundaria se han planteado la compra o no de un libro debido a temas potencialmente controvertidos. El número se reduce al 73% entre los bibliotecarios de la escuela secundaria.
  • El contenido sexual y el lenguaje profano o vulgar fueron los temas que consideraron como ofensivos citados por los participantes con mayor frecuencia.
  • Un tercio de los bibliotecarios de primaria y secundaria, y una cuarta parte de los bibliotecarios de secundaria, sienten que necesitan tomar decisiones más a menudo actualmente sobre una materia objeto de controversia, que lo que lo hicieron hace uno o dos años. Muchos piensan que esto se debe a que los libros son más gráficos, mientras que otros culpan a la estrechez de miras de la sociedad.
  • El “contenido no apropiado para la edad” es la principal razón que apuntan para no seleccionar un libro, seguido por la posible reacción de los padres, o porque incumpla las directrices de su institución.
  • ¿Cómo determinan los bibliotecarios si un libro es apropiado para una edad? Por lo general leen las críticas, además de hacer una lectura y una evaluación de los propios libros, y piden ayuda de otros colegas o profesionales de la institución.
  • Etiquetas de contenido como por ejemplo “contenido para adultos”, son utilizadas por el 33% de las escuelas intermedias, el 27% de las de primaria, y el 11% de las de secundaria, mucho más a menudo de lo que eran cuando se realizó la anterior encuesta en 2008 (entonces los porcentajes fueron del 18%, 10% y 6%, respectivamente).
  • Existen secciones de libros restringidos en el 12% de las bibliotecas escolares que dan servicio a los estudiantes de secundaria, el 10% de primaria, y 6% de las que atiende a niños de entre 9 a 12 años. Muchas bibliotecas de clases no “Restringen” los libros, pero los ubican en estanterías diferentes según la edad del lector.
  • En general, el 77% de las escuelas tienen un procedimiento formal de selección del libro, relativamente consistente en todos los niveles de estudio. El 81% de las escuelas públicas tienen una política, en comparación con el 59% de las escuelas privada.

Directrices para servicios para jovenes en BP

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Directrices para servicios para jovenes en BP [e-Book]  The Hague, IFLA, 2009

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Cada biblioteca pública tiene una comunidad diferente que servir y por lo tanto diferentes prioridades y necesidades. Aunque los servicios especializados para adultos jóvenes no han sido bien establecidos en todos los países, estas pautas han sido creadas en la concepción de que este es un estadio único en la vida de los seres humanos. Los adultos jóvenes tienen derecho a recibir servicios bibliotecarios de igual calidad que la población de otros grupos de edades. Dondequiera que sea posible, los servicios deben desarrollarse en complicidad con los propios adultos jóvenes.