Archivo de la categoría: Animación a la lectura

Biblioterapia: lecturas saludables

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Biblioterapia: lecturas saludables. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia, Consellería de Sanidad – Servicio Gallego de Salud, 2018

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La idea inicial de poner en marcha un proyecto de biblioterapia surgió durante una colaboración de la Consellería de Sanidad con pacientes afectados por depresión y sus familias. Este contacto permitió conocer su demanda de lecturas que les ayudasen a comprender y afrontar los problemas psicológicos y emocionales. Con este punto de partida, la Agencia de Conocimiento en Salud (ACIS) comenzó a trabajar en la articulación de una iniciativa para revisar la evidencia científica disponible sobre el uso de los libros  con fines terapéuticos y en la implementación del proyecto.

Aunque diferentes países tienen experiencia en programas de biblioterapia, el Reino Unido es un referente a nivel internacional en la incorporación de proyectos de este tipo al sistema sanitario. La iniciativa británica Reading Well Books on Prescription –iniciada en 2003 e implementada a nivel nacional en 2013– obtuvo una amplia aceptación por parte de los clínicos y de los pacientes. En concreto, los pacientes destacaron que el uso de libros había aumentado su conocimiento sobre el problema que sufrían y su nivel de confianza en el manejo de los síntomas. Al margen de esta, existen iniciativas muy interesantes en otros países de nuestro entorno que también están obteniendo resultados altamente satisfactorios.

El resultado es un conjunto de libros para niños, adolescentes y adultos que podrán ser empleados como apoyo o como complemento en su tratamiento, en grupos de lectura o directamente por las personas interesadas. El proyecto será implementado a través de las bibliotecas de los hospitales y de las bibliotecas públicas, con la colaboración de su personal y de los profesionales del sistema sanitario. La principal finalidad es promover el conocimiento sobre los problemas de salud mental y favorecer el empoderamiento y la autogestión por parte de los pacientes, además de mejorar su bienestar.

 

Los Clubes del Lecturas de personas celebres estimulan la venta de libros

 

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Según la compañía de información global The NPD Group, el volumen del aumento de ventas varía con el nivel de popularidad de la celebridad, pero tener un libro seleccionado por un lector famoso con un gran número de seguidores puede impulsar un enorme aumento de la exposición y las ventas  en el descubrimiento de clásicos y nuevos títulos.

La selección de un nuevo libro o autor en un club de lectura de una persona popular prácticamente garantiza el estatus de best-seller, y también ayuda a que las nuevas generaciones descubran grandes obras por primera vez.

Así, el primer Club del Libro de Oprah funcionó de 1996 a 2010, y fue reiniciado de nuevo en línea en 2012 como “Oprah’s Book Club 2.0”. Hasta la fecha, Winfrey ha puesto 77 libros en su lista y ha atraído la atención del público a muchos autores nuevos, incluyendo “Wild” de Cheryl Strayed, “Ruby” de Cynthia Bond, y “Behold the Dreamers” de Imbolo Mbue.

El popular club de libros “Hello Sunshine” de la actriz de Hollywood Reese Witherspoon recomendó “Where the Crawdads Sing” (Donde cantan los cangrejos) de la escritora Delia Owens y lo catapultó a las listas de los más vendidos en septiembre de 2018. Ha vendido más de 1 millón de copias en formatos impresos, y sigue siendo el título líder en la lista general de bestsellers de NPD BookScan en la actualidad. “This Is This Is It Always Is” (Esto es lo que siempre es) de Laurie Frankel, logró un aumento del 276 por ciento en las ventas en los tres meses siguientes a la selección del club de lectura, mientras que “Still Lives” (Naturaleza muerta) de Maria Hummel registró un crecimiento del 103 por ciento después de aparecer en la lista de Witherspoon.

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Aunque Barack Obama no tiene un club de lectores famosos en el sentido tradicional, es un lector prolífico. También es un poderoso influenciador de los medios sociales que comparte lo que está leyendo con su gran número de seguidores. El año pasado, Obama publicó su lista de lecturas de verano en Facebook, lo que provocó un aumento del 2.300 por ciento en las ventas de unidades de “Una casa para el Sr. Biswas”, de V.S. Naipaul, y un aumento del 32 por ciento en las ventas de unidades de tres meses para el título más conocido, “Educado”, de Tara Westover.

 

 

 

Guía de Lectura del libro “El monstruo y la bibliotecaria”

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Guía de lectura del libro: El monstruo y la bibliotecaria / Autor Alfredo Gómez Cerdá / Ilustradora Carmen Queralt / ADA, 54 / 74 páginas

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Hay monstruos de ciudad y de campo, monstruos de mar y de montaña, monstruos sociables y monstruos solitarios. El protagonista de esta historia es un monstruo de ciudad; en concreto, de Albacete. Le gusta vivir allí porque es un sitio tranquilo y pequeño, y porque caen unas heladas magníficas, que él agradece porque es muy caluroso. A veces en verano pasa tanto calor que solo sueña con irse a vivir a la Antártida. Hasta que una noche descubre lo fresquito que se está dentro de un aparato de aire acondicionado. Para su sorpresa, el aparato acaba en una biblioteca, en donde tendrá vivencias que no imaginaba.

 

 

 

Laboratorio Iberoamericano de Formación de Mediadores de la Narración Oral Escénica del CCE Santiago

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Laboratorio Iberoamericano de Formación de Mediadores de la Narración Oral Escénica del CCE Santiago, Santiago de Chile: Gobierno de Chile, 2019

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El objetivo de este laboratorio ha sido desarrollar un espacio de investigación, exploración y creación continua en la formación de formadores de Mediadores de la Narración Oral Escénica, cuyos conocimientos teóricos y prácticos han facilitado el desarrollo de nuevas estrategias de mediación y transmisión cultural que han sido entregados a especialistas, creadores, animadores de la lectura y cuentacuentos, que pudieron intercambiar sus experiencias y aprendizajes.

El Laboratorio Iberoamericano de Formación de Mediadores de la Narración Oral Escénica del CCE Santiago 2018 fue posible gracias a la alianza establecida entre el Laboratorio de Narración Oral Escénica y la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio a través del Plan Nacional de la Lectura de la Región Metropolitana.

Plan Nacional de la Lectura 2015 – 2020

 

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Plan Nacional de la Lectura 2015 – 2020. Santiago de Chile: Gobierno de Chile, 2015

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“Hacer leer, como se come, todos los días,
hasta que la lectura sea, como el mirar, un
ejercicio natural, pero gozoso siempre. El
hábito no se adquiere si él no promete y
cumple placer.”

Gabriela Mistral
Pasión de leer, 1935.

 

La lectura es un derecho de todos y todas. Desde esta mirada, el Plan Nacional de la Lectura 2015-2020 se inscribe en un proyecto de cambio social, cultural, de participación y de democratización, para concretar y fortalecer una política pública de lectura.

La educación chilena vive un momento histórico. Con la convicción de que el país solo podrá superar sus profundas desigualdades si cuenta con un sistema educativo de calidad para todos y todas, independientemente del nivel socioeconómico, el Estado está implementando una Reforma educacional que pone a las escuelas en el centro del cambio social. Los pilares que sustentan este cambio son la inclusión, la solidaridad, la democracia y la formación integral de la comunidad. En esta reforma se concibe la educación como un derecho social que promueve un aprendizaje íntegro y que abre sus puertas hacia una concepción inclusiva e intercultural capaz de acoger, sin distinción alguna, a todos los estudiantes, niños y niñas, jóvenes y adultos, que asisten diariamente a las aulas en todo el territorio chileno. El desarrollo del lenguaje es uno de los objetivos fundamentales de la educación, ya que es la principal herramienta mediante la cual el ser humano construye y comprende el mundo que lo rodea. Y para alcanzar este desafío la lectura cumple, sin duda, un lugar protagónico.

Comienza así un periodo de importantes transformaciones culturales a nivel nacional, el cual será acompañado por un nuevo Plan que apoyará en la formación educativa de una
sociedad informada, reflexiva y crítica, creativa y participativa, un proyecto que releva la lectura como un derecho de todos y todas: el Plan Nacional de la Lectura 2015-2020

Guía básica para el diseño de un modelo de Plan Local de Lectura

 

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Guía básica para el diseño de un modelo de Plan Local de Lectura. Madrid: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2017

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Esta publicación es el resultado del trabajo realizado por el Grupo Estratégico de colaboración entre bibliotecas públicas y escolares, que se constituyó con el objeto de elaborar una guía básica para el diseño de un modelo de Plan Local de Lectura. La guía se divide en una serie de apartados que tratan de abarcar todos los aspectos fundamentales para la elaboración de un plan de este tipo: desde su marco normativo hasta el análisis de la realidad local; además de objetivos, líneas de actuación y agentes implicados en el proceso.

Cuaderno de Lectura No.1: una selección de textos acerca de la lectura y la escritura

 

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Cuaderno de lectura No.1 / Comité editorial, Juan Felipe Córdoba Restrepo, Silvia Castrillón, María Osorio. — Segunda edición. — Bogotá : Editorial Universidad del Rosario, 2019.

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Es necesario adelantar de manera permanente una reflexión acerca de nuestro quehacer cotidiano, de las razones por las cuales creemos necesario colaborar en el propósito de que otros se vuelvan lectores, del valor y la necesidad de la escritura, de la oposición que se ha venido planteando entre los libros y las nuevas tecnologías y de la importancia de la literatura y de la calidad de las lecturas, entre otros temas. Se presenta en el primer número de Cuaderno de Lectura, una selección de textos acerca de la lectura y la escritura, cuyos autores, escritores de literatura, filósofos, pensadores o especialistas, desde diferentes posturas, han pensado estos temas.