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Internet Archive inicia un programa para mejorar la accesibilidad a los textos para estudiantes discapacitados

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Internet Archive helps make books accessible for students with disabilities
Internet Archive Blogs. Posted on February 16, 2019 by John Gonzalez

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Internet Archive formará parte de un equipo que está trabajando para abordar un reto clave para los estudiantes con discapacidades: conseguir libros en formatos accesibles. Esta participación se alinea con un programa existente de Internet Archive para hacer que los materiales estén disponibles y sean accesibles a los lectores con discapacidades.

El nuevo  proyecto piloto “Federated Repositories of Accessible Materials for Higher Education,”, tiene como objetivo abordar este problema. Este es un programa piloto de dos años financiado por una subvención de 1.000.000.000 $  por la Fundación Andrew W. Mellon a la Universidad de Virginia (como investigador principal) con el objetivo de reducir la duplicación de esfuerzos en las siete universidades que participan en el programa piloto. También apoyará la mejora acumulativa de los textos accesibles y reducirá el tiempo de entrega de los mismos a los estudiantes y al profesorado.

Actualmente Internet Archive ya dispone de más de 1,8 millones de libros, de los cuales unos 900.000 no están disponibles para la consulta por personas discapacitadas.

 

 

Programa sobre el uso seguro y responsable de las TIC para adolescentes con discapacidad intelectual

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Programa sobre el uso seguro y responsable de las TIC para adolescentes con discapacidad intelectual. Madrid: Fundación Telefónica, 2019

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La presente publicación ha sido creada por Voluntarios Telefónica de la mano de la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI) de la Fundación A LA PAR. Con este material se pretende solventar la brecha digital que existe en los adolescentes con discapacidad intelectual (ACDI) y formarlos para el uso seguro y responsable de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y así reducir el riesgo de exclusión social.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y el uso de cualquier entorno o dispositivo digital en general, facilitan la comunicación entre las personas, promueven la socialización, multiplican los cauces de acceso a la información y, por tanto, estimulan el pensamiento crítico. Pero, al mismo tiempo, encierran amenazas contra la privacidad, favorecen el aislamiento físico de los usuarios, pueden fomentar la adicción o dar cobijo a distintas formas de acoso.

Así pues, las TIC son una herramienta excelente, aunque no exenta de riesgos. A todo ello, en el caso de los adolescentes con discapacidad intelectual (ACDI), se suma la desigualdad que sufren a la hora de acceder a ese entorno digital, o su mayor vulnerabilidad ante el abuso y el maltrato. Con estas premisas, los principales objetivos de nuestro Programa son contribuir a cerrar esa brecha digital, y capacitar a este colectivo para un uso seguro, responsable y satisfactorio de las nuevas tecnologías.

Los destinatarios del Programa han sido los ACDI de entre 12 –la edad en que empiezan a tener acceso a las TIC– y 21 años, sus familiares y los profesionales de los centros de educación especial: orientadores, tutores, profesores y educadores. La metodología se ha inspirado en el modelo de Aprendizaje Colaborativo, en el que el trabajo de cada alumno es imprescindible para el éxito de todo el grupo, y a medida que cada persona mejora su aprendizaje, contribuye a que avance el del resto.

Tecnologías de la información y las comunicaciones para la inclusión y el empoderamiento de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe

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Ullmann, Heidi – Jones, Francis – Williams, Robert Crane – Williams. Information and communications technologies for the inclusion and empowerment of persons with disabilities in Latin America and the Caribbean. ECLAC, 2018

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Este documento examina las formas en que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) pueden promover una mayor inclusión de las personas con discapacidad. Caracteriza los patrones de uso de las TIC entre las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe y propone recomendaciones y estrategias para ampliar el acceso y el uso de las TIC entre las personas con discapacidad en la región a fin de aprovechar el potencial de estas herramientas para promover una mayor inclusión. Esta investigación se basa en métodos mixtos que incluyen el análisis de datos censales, complementados con entrevistas, revisión bibliográfica y búsquedas en línea de legislación, políticas y programas para promover el uso de las TIC entre las personas con discapacidad.

La Biblioteca Pública de San Francisco galardonada como mejor biblioteca del año por Library Journal

 

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Texto basado en 2018 Gale/LJ Library of the Year: San Francisco Public Library
By John N. Berry III  en Library Journal June 5, 2018

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La Biblioteca Pública de San Francisco (SFPL, por sus siglas en inglés), con su personal comprometido, liderazgo transformador, increíble variedad de programas, asociaciones, popularidad y conexiones con la comunidad ha sido considerada por Library Journal como la mejor biblioteca de 2018 por ser un modelo e inspiración para las bibliotecas públicas de todo el mundo por la diversidad de servicios que ofrece para todos miembros de su comunidad sin excepción alguna.

 

Cada año, la revista Library Journal, una publicación comercial estadounidense para bibliotecarios, reconoce a la mejor biblioteca que sirve a sus comunidades desde 1992. “Nos preocupamos los unos por los otros, y nos celebramos los unos a los otros. Nuestros bibliotecarios, nuestros gerentes, todos pasan por un entrenamiento de excelencia de servicio“, dice el director de la biblioteca Michael Lambert. La gente se ha comprometido con el modelo de servicio enfocado en el cliente, y se han comprometido a ser una biblioteca segura y acogedora, un lugar preferido por y para todos.

La eficacia de las innovaciones de la Biblioteca Pública de San Francisco (SFPL) para satisfacer las necesidades de la comunidad es medida por un equipo de análisis interno encabezado por un director de análisis, lo que a su vez es una innovación.

La inclusión ha sido durante mucho tiempo un foco de atención en la San Francisco Public Library (SFPL), pero ha adquirido nueva urgencia en el clima político actual, algo de lo que la dirección no rehuye. “El día después de las elecciones de 2016 tuvimos nuestra reunión del Foro del Futuro de la Biblioteca. Luis Herrera reconoció que la gente de la sala se sentía afectada. Descartamos la agenda que habíamos preparado y mantuvimos un diálogo con el personal. ¿Qué vamos a hacer en la biblioteca para abordar la equidad en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos ser más inclusivos? fueron las preguntas que se debatieron“, dice Michael Lambert, bibliotecario de la ciudad.

De ese diálogo, SFPL formó su Grupo de Trabajo de Servicios para Inmigrantes, que a su vez desarrolló rápidamente una lista de programas. La iniciativa “Todos son bienvenidos” de SFPL nació con información sobre cómo establecerse en los Estados Unidos, cómo aprender o mejorar el dominio del inglés, cómo convertirse en ciudadano, y otros recursos críticos, en seis idiomas y a través del video de YouTube. El programa “Conozca sus derechos” de la iniciativa ha sido un gran éxito, y la SFPL se ha unido a la Oficina de Compromiso Cívico y Asuntos de Inmigrantes de la ciudad, que llama a la biblioteca a ser “un socio crítico”, además de un bufete de abogados de inmigración, para dar consejos individuales sobre las solicitudes de ciudadanía. La biblioteca también ofrece talleres sobre cómo convertirse en un aliado de los inmigrantes. Un conjunto de herramientas y una “Guía de recursos sobre Respeto y Amor” que aborda cuestiones relativas a la parcialidad y discriminación en varios idiomas InglésEspañolChinoArabeTagaloVietnamita, y Ruso. Y una tarjeta de recursos titulada “Ayuda Contra el Odio”, en InglésEspañolChino, y Arabe.

Además la SFPL está tomando medidas para hacer frente a la injusticia racial. De manera que la biblioteca diseñó una serie de programas para ayudar a los padres, educadores y cuidadores a discutir sobre el tema del racismo con los jóvenes. Los participantes recibieron herramientas para abordar el racismo, la inequidad y la injusticia, y practicaron conversaciones con y para los niños sobre cómo abordar las cuestiones de justicia racial.

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Bridge at Main, es un centro de alfabetización y aprendizaje para adultos ubicado en la Biblioteca Principal que cuenta con un laboratorio de computación, clases de tecnología y un centro de recursos para los más mayores, un Centro de Servicios para Sordos, la Biblioteca para Ciegos y servicios móviles para personas confinadas en sus hogares a través de la “Biblioteca sobre Ruedas“. Una innovación reciente que permite a los pacientes del hospital tener acceso a los materiales de la biblioteca sin tener que pedir una tarjeta. Otra población desatendida a la que se dirige la SFPL son los niños que necesitan ayuda adicional con la lectura. SFPL es la primera biblioteca pública en el país en contratar a un bibliotecario de diferencias de aprendizaje, quien está desarrollando un programa de tutoría individual y remediación de lectura llamado FOG (Free Orton-Gillingham) Readers.

Otra población objetivo de la SFPL son los adolescentes. Muchas bibliotecas tienen juntas asesoras de adolescentes, pero pocas de ellas llegan tan lejos como la SFPL, lo que permite a sus adolescentes diseñar no sólo los programas sino también el espacio que los alberga “The Mix” Hay un espacio Maker, cabinas de audio y un estudio de producción de vídeo y audio. Hay un jardín de espectáculos, libros y todo tipo de asientos cómodos donde los jóvenes pueden estudiar, charlar o simplemente pasar el rato. Además de ordenadores donde pueden editar su contenido y luego mostrarlo en el sitio web de la SFPL”.

SFPL también ha dado un giro único al vehículo móvil de alcance con el SFPL Green Bookmobile, respetuoso con el medio ambiente, que funciona con un 20 por ciento de biodiesel y está especialmente equipado con cuatro paneles solares, Fantastic Vents para aire acondicionado verde, claraboyas para luz natural, madera forestada sostenible, alfombras con contenido reciclado y un generador híbrido. La flota también incluye un móvil de alfabetización temprana y uno enfocado a personas mayores.

Igualmente la SFPL se destaca por incorporar su misión de equidad en toda su programación. La Semana de la Inclusión Digital del año pasado, por ejemplo, trabajó con más de 20 organizaciones para reducir la brecha digital. Este año han denominado a esta semana “Conectando a la gente con la tecnología

La biblioteca ofrece algo para todos: clase de Tai Chi para adultos mayores, centro principal de alfabetización y aprendizaje, asistencia a estudiantes en el Tech Lab, centro Infantil, la hora de cuentos en la biblioteca con Drags Queen, etc. Además más de 700 personas participaron en más de 20 charlas de autores, recorridos en bicicleta, proyecciones de películas, mesas redondas y otras actividades. En 2017, SFPL lanzó “We Love Diverse Books” (Nos encantan los libros diversos), más de 50 programas con títulos que contrarrestan los estereotipos y muestran la variedad de culturas en los libros, incluyendo el Festival de Arte Black Comix, clases de cocina cultural, apuestas y talleres de poesía. Autores y artistas compartieron historias, también exposiciones emergentes con otras instituciones culturales de la ciudad como el mMuseo SoFOMA, así la SFPL no sólo tiene una parte de la biblioteca en el museo, sino que también continúa teniendo un poco de museo en la biblioteca. La biblioteca a menudo se une con artistas locales y organizaciones de la comunidad, proporcionando un lugar donde pueden mostrar su trabajo. En los últimos dos años, dos exposiciones creadas por SFPL y sus socios han viajado a otros museos y bibliotecas: una exposición sobre el impacto del cambio climático en las flores silvestres y una exposición que destaca a los ancianos y jóvenes nativos de Ohlone.

En 2009, como colaboradora del Departamento de Salud Pública, la SFPL puso a una trabajadora social en la biblioteca, la primera biblioteca pública de Estados Unidos en hacerlo. Casi una década después, la trabajadora social cuenta con un equipo de servicio social integrado por un líder y seis asociados de salud y seguridad. Atienden a todos los usuarios que necesitan ayuda, especialmente a los indigentes, personas sin hogar o que viven con enfermedades mentales, problemas crónicos de salud o abuso de sustancias. a través del proyecto Homeless Connect y Lava Mae, una organización sin fines de lucro que proporciona duchas móviles frente a la Biblioteca Principal cada semana, proporcionando comida, ropa, mochilas, cuidado de la salud, cortes de cabello, duchas y más a unas 350 personas. Más de 6.500 personas obtuvieron recursos sobre salud seguridad el año pasado, y desde 2010, 150 personas han sido colocadas en viviendas permanentes con la ayuda de SFPL. “El hecho de tener que hacer frente a problemas urbanos difíciles como la falta de hogar y la epidemia de opioides ha redefinido el papel colaborativo y expansivo que desempeñan las bibliotecas al encabezar la política social”, dice Michael Lambert, bibliotecario de la ciudad.

Según Kent Oliver, director de la Biblioteca Pública de Nashville, la Biblioteca del Año 2017 “El impacto general de San Francisco Public Library en su comunidad es obvio, ya que crea programas excepcionales que afectan a todas las partes de la diversa población de la ciudad. El tamaño y alcance de los servicios es un logro notable de lo que pretende ser cualquier programación bibliotecaria”. Según Luis Herrera, antiguo director de la biblioteca  “Nuestro trabajo fue muy intencional. Queríamos crear una biblioteca urbana modelo. Queríamos demostrar cómo sería la biblioteca del futuro. Aprendimos que siempre tiene que ser un trabajo en progreso“.

El galardón será otorgado a finales de junio en la conferencia de la American Library Association en Nueva Orleans.

 

La IFLA publica un informe sobre el estado de los derechos a la lectura de las personas con discapacidad en cada país de la Unión Europea

 

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Guía para la implementación del Tratado de Marrakech

El Tratado de Marrakech, firmado en 2013, elimina las barreras innecesarias a la creación y el intercambio de libros en formatos que sean accesibles a las personas con discapacidades de lectura. Anteriormente, las normas sobre derechos de autor a menudo obligaban a las bibliotecas y a los usuarios a pedir permiso o pagar tasas, y hacían casi imposible el intercambio transfronterizo de obras.

 

Mientras los Estados que han firmado la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad se reúnen en Nueva York, la IFLA publica hoy una actualización sobre lo que están haciendo los gobiernos de la UE para hacer del Tratado de Marrakech una realidad en Europa.

La Unión Europea aprobó legislación clave – Directiva 2017/1564 y Regulation 2017/1563– en septiembre de 2017, con un plazo para que los Estados miembros actualizaran sus propias leyes el 11 de octubre de 2018. La ratificación en Europa significará que otros 28 países están cubiertos por el Tratado de Marrakech, abriendo el acceso a las colecciones en las principales lenguas del mundo a personas de otros países que lo hayan ratificado.

El informe de la IFLA supervisa si a menos de cuatro meses de esa fecha, la situación actual en la mayoría de los Estados miembros. Examinando en particular si los Estados miembros están intentando que las bibliotecas paguen por copiar y compartir libros físicos y audiolibros, si se enfrentan a obligaciones adicionales y si las personas con dislexia y otras discapacidades pueden beneficiarse de estas condiciones.

En general, son relativamente pocos los Estados que están aceptando la posibilidad de ofrecer pagos de compensación. Esta es una buena noticia, dada la carga financiera y burocrática que puede representar.

Sin embargo, cada vez son más las que exigen que las bibliotecas se registren como “entidades autorizadas”, a pesar de que esto es ilegal en virtud del Tratado, o que proporcionen más papeleo del necesario. Además, no son suficientes las ventajas de la reforma para garantizar que todas las personas con discapacidad se beneficien de las disposiciones de Marrakech.

La IFLA seguirá supervisando la legislación nacional en los próximos meses. Damos la bienvenida a las preguntas.

 

Mejores prácticas sobre inclusión social y atención a la diversidad en bibliotecas universitarias

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Diversity and Inclusion 2017 [e-Book] Washington D. C. : ACRL, 2017.

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La Colección de The Association of Research Libraries (ARL) ha lanzado Diversity and Inclusion, SPEC Kit 356, un estudio de cómo los planes de diversidad de bibliotecas de universidades e investigación han cambiado desde 2010. Este SPEC Kit recopila información sobre los siguientes temas: aumentar el número de bibliotecarios de minorías en bibliotecas de investigación, programas de desarrollo de personal que fomenten un clima y un lugar de trabajo inclusivos, cómo han cambiado los programas de diversidad y cómo las bibliotecas evalúan estos esfuerzos. Este kit de SPEC incluye ejemplos de metas, visiones y declaraciones sobre diversidad; programas de tutoría; recursos de investigación; y planes de trabajo.

Libros electrónicos y discapacidad: Evaluación de la accesibilidad a través de un modelo crowdsourcing

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Dobson, V. & McNaught, A., (2017). Crowdsourcing e-book accessibility information and the impact on staff development. Insights. 30(2), pp.61–70. DOI:http://doi.org/10.1629/uksg.358

En si mismos, los libros electrónicos ofrecen un gran potencial para eliminar las barreras de acceso a la información para las personas discapacitadas. Sin embargo, por diversas razones, no todos los libros electrónicos son totalmente accesibles, ya que en el mercado existe una gran variabilidad entre diferentes plataformas y títulos. Para evaluar la accesibilidad de los libros electrónicos, un grupo de profesionales expertos en bibliotecas y discapacidad de todo el sector de la educación superior del Reino Unido organizó una auditoría colabvorativa sobre accesibilidad a los libros electrónicos, utilizando criterios sencillos para recopilar las experiencias de los usuarios finales. La auditoría puede servir de marco para que los bibliotecarios y los proveedores de libros electrónicos discutan las mejoras en la accesibilidad y y sus efectos.

Esta auditoría utilizó 275 libros electrónicos de 65 editores en 44 plataformas. La mayoría de los auditores voluntarios tenían poca experiencia en accesibilidad, por lo durante el proceso se capacitó a los voluntarios sobre conceptos clave de accesibilidad y apoyo para aquellos que iban a usar la herramienta de auditoría. Este documento explora el proceso, incluyendo los hallazgos clave de un cuestionario de seguimiento para los evaluadores. Los resultados indican una mayor conciencia de la accesibilidad del libro electrónico y la empatía para los estudiantes discapacitados y su voluntad por la formación continua, en particular utilizando libros electrónicos con lectura de pantalla y software de texto a voz. El estudio sugiere que la investigación a través de colaboración abierta puede ser altamente eficaz en múltiples niveles.