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Oscar es una innovadora aplicación de cuentos para niños que utiliza inteligencia artificial para generar historias personalizadas y cautivadoras.

Oscar AI Kids Stories

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Oscar es una innovadora aplicación de cuentos para niños, desarrollada en Viena, que utiliza inteligencia artificial para generar historias personalizadas y cautivadoras. Esta aplicación permite que los niños sean los protagonistas de sus propias aventuras, llevándolos a lugares como el espacio profundo, un castillo medieval o el fondo del mar, convirtiendo así sus sueños en historias personalizadas.


Los fundadores Dima Rubanov y Matthias Neumayer, dos emprendedores de Viena, crearon Oscar, una aplicación de cuentos inspirada en el ahijado de uno de ellos. La constante demanda de historias protagonizadas por Oscar y sus amigos impulsó la creación de esta aplicación, que ofrece una fuente inagotable de cuentos antes de dormir para padres e hijos.

Lo que distingue a Oscar es su capacidad para generar historias originales gracias a un algoritmo basado en ChatGPT, asegurando así una experiencia única en cada lectura y eliminando el contenido repetitivo. Además, las historias pueden adaptarse a la edad, intereses y nivel de lectura de cada niño, ofreciendo una experiencia más personalizada. Cada historia está acompañada de ilustraciones vibrantes que enriquecen la experiencia de lectura.

Oscar también se preocupa por la seguridad y la educación de los niños, por lo que todas las historias son cuidadosamente seleccionadas para incluir valiosas lecciones de vida, como honestidad, bondad, valentía y empatía.

La aplicación ofrece una versión de prueba gratuita y, si el usuario queda satisfecho, puede adquirir nuevas historias individualmente. Además, Oscar ofrece la posibilidad de convertir estas historias personalizadas en audiolibros, con voces calmantes que ayudan a conciliar el sueño.

Aunque la aplicación ofrece muchas ventajas, una característica que se echa en falta es la posibilidad de descargar las historias y convertirlas en libros físicos, lo que permitiría a familiares y amigos regalarlas como obsequios. En resumen, AI Kids Stories con su aplicación Oscar ofrece una experiencia única y enriquecedora para los niños, convirtiendo el momento de dormir en el momento más especial del día.

Censura en la literatura infantil y Juvenil. Planeta Biblioteca 2023/02/14

Censura en la literatura infantil y Juvenil.

Planeta Biblioteca 2023/02/14

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Con motivo de la Jornada Profesional «¡Eso no se dice!» que se llevará a cabo en Salamanca el 24 de febrero de 2024, organizada por Salamanca Animación a la Lectura (LA SAL), tuvimos como invitada en nuestro programa a Raquel López Royo, experta en Literatura Infantil y Juvenil y animadora cultural que ha participado en proyectos como la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y A Mano Cultura. Su intervención giró en torno a la jornada y al tema de la censura en la LIJ en diversos ámbitos como librerías, bibliotecas, escuelas y familias, así como otras cuestiones relacionadas con la concepción de la infancia, el arte, la cultura literaria, la educación y el mercado editorial. Este evento busca dar voz tanto a los creadores de libros (escritores, ilustradores, editores) como a los receptores (familias, libreros, docentes, bibliotecarios y mediadores), promoviendo un intercambio de puntos de vista entre los profesionales del sector para contrastar visiones sobre el arte y la infancia en la LIJ.

IV Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca con Elisa Yuste. Planeta Biblioteca 2023/11/15.

IV Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca con Elisa Yuste. Planeta Biblioteca 2023/11/15.

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IV Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca.

Hablamos con Elisa Yuste sobre el IV Salón del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca Del 18 al 26 de noviembre 2023 El tema del IV Salón: “Los malos también cuentan». Con Elisa hemos charlado sobre el sugerente lema del salón de este año, así como las múltiples propuestas, talleres y actividades para niños, jóvenes, familias y autores.

Guía para la selección y expurgo de recursos en bibliotecas escolares

A Guide to the Selection and Deselection of School Library Resources. The Ontario School Library Association (OSLA), 2023

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Esta guía ofrece información, mejores prácticas y recursos para apoyar la selección y deselección de los recursos de aprendizaje de la biblioteca escolar. Recursos para ayudar a los consejos escolares a resolver preocupaciones, preguntas y/o retos relacionados con los materiales de las bibliotecas escolares.

Este recurso está dirigido a profesionales de bibliotecas escolares, educadores, personal, administradores, consejos escolares, estudiantes y familias. Se ha desarrollado pensando en el público en general, para cualquier persona interesada en comprender cómo se seleccionan los recursos para una Biblioteca Escolar de Aprendizaje Común (SLLC).

Esta guía llega en un momento crucial, cuando las bibliotecas escolares de Canadá se enfrentan a un creciente número de peticiones para eliminar o restringir el acceso a los libros, especialmente aquellos que reflejan perspectivas LGBTQIA2S+, contienen personajes de diversas identidades de género o de origen racial, y tratan de la salud sexual y la educación. Frente a esos desafíos al derecho de los estudiantes a leer y a la libertad de expresión, Ontario School Library Association (OSLA)  ha ampliado su Sample Selection Policy (2017)  en una guía completa para toda la comunidad escolar.

Esperamos que esta guía sirva como una herramienta útil para los profesionales de las bibliotecas escolares a medida que continúan perfeccionando su experiencia en el desarrollo de la colección de la biblioteca; y que además proporcione un marco para los consejos escolares que aún no han desarrollado una política de selección de recursos escolares complementarios disponible públicamente y una orientación sobre cómo afrontar los retos que se plantean a los materiales de las bibliotecas escolares, además de ayuda a informar a los estudiantes y a los padres sobre cómo se eligen los recursos para sus bibliotecas escolares.

¿Es posible usar ChatGPT para escribir cuentos infantiles?

I Used ChatGPT To Write Bedtime Stories For My Kid. It’s Not What I Expected. By Marie Holmes. HuffPost, Mayo 19, 2023, 05:06 PM

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El artículo «I Used ChatGPT To Write Bedtime Stories For My Kid. It’s Not What I Expected.» relata la experiencia de Marie Holmes que decidió utilizar el modelo de lenguaje ChatGPT para crear cuentos para su hijo antes de dormir, pero los resultados no fueron los esperados.

Holmes comienza explicando su motivación para probar esta idea, mencionando que quería aprovechar la tecnología y la inteligencia artificial para crear historias personalizadas para su hijo. Con la ayuda de ChatGPT, pensó que podría generar cuentos únicos y creativos que cautivarían la imaginación de su hijo.

Sin embargo, pronto descubrió que las historias generadas por ChatGPT no cumplían sus expectativas. Aunque el modelo tenía un amplio conocimiento de vocabulario y estructuras gramaticales, carecía de la capacidad de crear tramas coherentes y emocionalmente impactantes. Las historias resultantes eran en su mayoría incoherentes, confusas y carentes de sentido.

Marie describe cómo su hijo, en lugar de sentirse intrigado y emocionado por las historias, se mostraba aburrido y desconcertado. Las tramas incoherentes y los personajes sin desarrollo no lograban captar su atención ni estimular su imaginación.

Tras el experimento Marie reflexiona sobre las limitaciones de la inteligencia artificial y reconoce que, aunque ChatGPT es un modelo impresionante en términos de habilidades lingüísticas, todavía está lejos de poder reemplazar la creatividad y la sensibilidad humana necesarias para contar historias cautivadoras.

Finalmente, concluye que, si bien la tecnología puede ser útil en muchos aspectos de nuestras vidas, todavía hay ciertas áreas en las que la intervención humana es insustituible. Aunque ChatGPT puede ayudar con la generación de ideas o brindar información, la creación de historias emocionantes y significativas sigue siendo un arte humano que no puede ser completamente replicado por una máquina.

¿Censura o evolución? Los «lectores sensibles» y la industria editorial en torno a lo políticamente correcto

Inès Bel Aiba. «Censorship or Evolution? “Sensitivity Readers” Divide Publishing World», Yahoo News 19 de marzo de 2023. https://news.yahoo.com/censorship-evolution-sensitivity-readers-divide-064506527.html.

Un lector de sensibilidad es alguien que lee una obra literaria en busca de contenido ofensivo, estereotipos y prejuicios, y elabora un informe para el autor o el editor con sugerencias de cambios. El uso de lectores de sensibilidad ha suscitado polémica entre los autores y el público.

Recientemente, los llamados «lectores sensibles» han vuelto a ser puestos en la picota con el anuncio de la reedición de libros del escritor infantil Roald Dahl y de Ian Fleming, el autor de las novelas de James Bond, para adaptarlos a la sensibilidad actual. En los libros de Dahl, por ejemplo, algunos personajes ya no son identificados como «gordos» o «locos». Los libros de Fleming se estaban reeditando con referencias raciales -incluida la palabra con N- eliminadas.

Las acusaciones de censura empezaron a surgir casi de inmediato por parte de observadores que temen que la literatura desinfectada pueda blanquear tanto el pasado como el presente. «La gente dice eso, pero no creo que entiendan el proceso», explica a AFP Patrice Williams Marks, lectora de sensibilidad residente en Los Ángeles.

¿Censores modernos? ¿Quiénes son los «lectores de sensibilidad»? En la mayoría de los casos se trata de editores autónomos, a menudo pagados por palabra o por número de páginas -y con estrictas cláusulas de confidencialidad, por supuesto- por autores o editores preocupados por la exactitud de sus manuscritos.

Los correctores suelen enumerar sus áreas de especialización: «hijo de inmigrantes», «bisexual», «autista», «hijabi», «sordo», «experto en la cultura de China continental y Hong Kong», etcétera. «Hay buenas razones para regular la lectura infantil: es fundacional y formativa», escribió el año pasado la escritora británica Kate Clanchy.

Pero es mucho más prudente cuando se trata de adultos. Los adultos «son capaces de dejar los libros si les molestan, por lo que sus libros pueden contener con seguridad ideas complicadas», argumenta Clanchy, que estuvo ella misma en el centro de una polémica sobre lectores sensibles cuando sus memorias fueron acusadas de racistas e insensibles.

En Francia, un país ampliamente refractario a este tipo de revisionismo, el ensayista Raphael Enthoven denunció en 2020 a estos «censores modernos» como «la vanguardia de la peste identitaria.»

Pero muchos otros escritores están a favor de los lectores, como la estadounidense Adele Holmes, que contrató a uno de ellos para su primer libro, «Winter’s Reckoning». El lector «fue capaz de señalar algunas áreas de privilegio blanco y el papel de salvador blanco», dijo Holmes a AFP. Y, más prosaicamente, para el personaje de una mujer negra descrito como de pelo «sedoso», este lector sugirió utilizar en su lugar la palabra «espiral», para hacerlo más realista. En cuanto a las críticas, argumenta que proceden de personas que se sienten «amenazadas» por las minorías, en un mundo editorial conocido desde hace tiempo por ser predominantemente blanco.

Por su parte, Marks sitúa el renovado interés por su profesión en el asesinato en 2020 de George Floyd, un afroamericano, a manos de un policía blanco en Minneapolis. El asesinato desencadenó protestas y un ajuste de cuentas social sobre el racismo moderno en Estados Unidos y en todo el mundo. Desde entonces, los autores «son más conscientes de la lente a través de la que miran», afirma Marks. Esas generaciones más jóvenes entienden la importancia de la lectura de sensibilidad, argumenta, a diferencia de sus mayores, a quienes «les cuesta más verlo como un progreso».

Los críticos denuncian las «absurdas» reescrituras de los libros infantiles de Roald Dahl

«Critics Blast “absurd” Rewrites to Roald Dahl’s Children’s Books». 2023. NBC News. 20 de febrero de 2023.

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Los personajes de hace medio siglo ya no son «gordos» ni «idiotas», tras una serie de cambios introducidos por la editorial para adaptar las obras de Dahl a los tiempos modernos.

Medio siglo después de su publicación, varios libros infantiles del mundialmente famoso autor británico Roald Dahl están siendo revisados para cambiar un lenguaje que puede resultar ofensivo para algunos, lo que ha desatado acusaciones de censura.

Se han omitido o sustituido algunas palabras relacionadas con el peso, el sexo y la raza.

El niño de 9 años «enormemente gordo» de «Charlie y la fábrica de chocolate» se convirtió en «enorme», y los «hombres-nube» de «James y el melocotón gigante» pasaron a ser «personas-nube».

La señorita Trunchbull, la directora de «Matilda», ya no tiene cara de «caballo», y «ocho chiflados idiotas» son ahora sólo «ocho chiflados niños».

El periódico británico Telegraph informó por primera vez de los cambios el viernes, exponiendo los cientos de cambios que Puffin Books, una división de Penguin Random House, y la Roald Dahl Story Company hicieron a los libros desde 2020, incluso añadiendo párrafos nunca escritos por el fallecido Dahl.

El galardonado autor Salman Rushdie calificó los cambios de «censura absurda».

«Puffin Books y el patrimonio de Dahl deberían avergonzarse», dijo en un tuit Rushdie, que vivió escondido durante muchos años después de que el entonces líder supremo de Irán emitiera una fatwa pidiendo su muerte por supuesta blasfemia en la novela «Los versos satánicos».

El autor, nacido en la India, ha estado ausente de las apariciones públicas desde que fue apuñalado en el escenario de una conferencia en Nueva York el pasado agosto.

«No podemos empezar a reescribir obras literarias porque se adapten a nuestro supuesto código moral», declaró el actor escocés Brian Cox a la radio Times.

Puffin Books no respondió a la solicitud de comentarios de NBC News.

Por su parte, la Roald Dahl Story Company dijo que quería «garantizar que las maravillosas historias y personajes de Roald Dahl sigan siendo disfrutadas por todos los niños de hoy».

«Cuando se publican nuevas tiradas de libros escritos hace años, no es inusual revisar el lenguaje utilizado junto con la actualización de otros detalles, incluyendo la portada y el diseño de página de un libro», dijo un portavoz a NBC News.

Dahl, que murió en 1990 a los 74 años, sigue siendo popular entre los jóvenes lectores de todo el mundo. Varios de sus libros y personajes han sido adaptados al cine y al teatro, como «Matilda», Willy Wonka y «Las brujas», entre otros.

Sus libros se han traducido a 63 idiomas y han vendido más de 300 millones de ejemplares en todo el mundo, y sus fans celebran en gran medida el uso de un lenguaje satírico y a veces oscuro que aprovechaba el humor infantil.

En 2021, Netflix compró las obras de Dahl en medio de la dura competencia de otros gigantes del streaming como Disney+ y HBO Max. The Roald Dahl Story Company dijo a NBC News que las modificaciones comenzaron antes de que se cerrara el acuerdo con Netflix y que fue codirigido con Puffin Books.

Dahl, que ha sido durante mucho tiempo una figura controvertida, fue acusado de racismo, misoginia y antisemitismo por comentarios realizados a lo largo de su vida. Incluso décadas después de su muerte, su familia se disculpó en 2020 por «el dolor duradero y comprensible causado por las declaraciones antisemitas de Roald Dahl».

PEN América, una comunidad con sede en Nueva York de más de 7.500 escritores que abogan por la libertad de expresión, dijo que estaba «alarmada» por el «supuesto esfuerzo de fregar los libros de lo que podría ofender a alguien.»

«La edición selectiva para hacer que las obras literarias se ajusten a sensibilidades particulares podría representar una nueva arma peligrosa», dijo Suzanne Nossel, jefa de la organización, en un tuit el sábado.

Los libros considerados indispensables de la literatura Infantil y Juvenil para 21 autores y especialistas

Los indispensables de la literatura Infantil y Juvenil de 21 autores y especialistas. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2020 

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 Este documento recoge el trabajo que Canal Lector ha realizado durante poco más de un año con el objetivo de reunir en un listado algunos de los títulos de literatura infantil y juvenil que han marcado la vida de diversos escritores, ilustradores y especialistas. Obras que pueden ser consideradas como indispensables en cualquier selección básica de LIJ.

Todos los autores, en su faceta como lectores, guardan en su memoria nombres e historias que resultaron fundamentales en su formación. En un especial editado por el diario El País hace unos años, Elvira Lindo, creadora del personaje Manolito Gafotas, señalaba títulos que fueron referentes en su camino, como Las aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain, una obra en la que coincidía con Ana María Matute.

En las declaraciones y preferencias de todos los implicados, eran evidentes las sinergias y referencias cruzadas. Ray Loriga citaba novelas como Moby Dick, de Herman Melville, al igual que Javier Reverte; Alberto Manguel apostaba por Alicia en el País de las Maravillas, de Lewis Carroll. José María Merino ponía en su lista, en primer lugar, los Cuentos de las mil y una noches. Juan José Millás a Robinson Crusoe, de Daniel Defoe. Rosa Montero escogió El maravilloso viaje de Nils Holgersson, de Selma Lagerloff. Maruja Torres es fan de Oliver Twist, de Charles Dickens. Esther Tusquets, de Peter Pan, de J. M. Barrie y La sirenita de H.C. Andersen…

Muchas de estas obras vuelven a aparecer en este documento confirmando que existe un puñado de títulos irrepetibles que acompañan e inspiran siempre a los escritores. Al hilo de aquella publicación en la redacción de Canal Lector nos preguntamos qué títulos escogerían los autores e ilustradores que han cautivado a las últimas generaciones de lectores e incluso qué recuerdos llevan ligados a aquellos descubrimientos otros colegas especialistas en este subsector. A lo largo de un proceso que sigue su curso (en 2020 verán la luz nuevas propuestas con invitados/as muy especiales tanto de ámbito nacional como internacional); nos pusimos manos a la obra para conocer qué esconde la maleta de imprescindibles de todos ellos a partir de su amable y cariñosa colaboración. Agradecemos sinceramente a los invitados su participación desinteresada en esta recopilación. Gracias por compartir tantos bonitos recuerdos…

¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera. Planeta Biblioteca 2022/05/04. 

¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera.

Planeta Biblioteca 2022/05/04.

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Riera González, Gloria- “¿Cómo enseñar la lectura desde casa?” PREMIO Convocatoria editorial 2021. Ganadora de la categoría «Guía Didáctica» GAD Municipal Cuenca, Universidad Católica de Cuenca, 2022

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Presentación del libro ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? con Gloria Riera Rodríguez. Premio Convocatoria Editorial 2021. Ganadora de la categoría «Guía Didáctica». Hemos conversado con Gloria sobre qué deben saber los padres sobre al lectura qué habilidades requerimos para leer y enseñar a leer, si existe diferencia entre la lectura impresa y/o digital, qué importancia tiene la comprensión lectora, cómo pueden ser los padres maestros de lectura, qué géneros y temas elegir. Y finalmente nos ha dejado unas pautas generales sobre como inculcar el amor por la lectura en el entorno familiar. Puedes descargarte el libro gratis en formato digital.

¿Cómo enseñar la lectura desde casa?

Riera González, Gloria- “¿Cómo enseñar la lectura desde casa?” PREMIO Convocatorioa editorial 2021. Ganadora de la categoría «Guía Didáctica» GAD Municipal Cuenca, Universidad Católica de Cuenca

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Hay muchos libros, manuales, guías sobre lectura. Los hay en abundancia porque vivimos en una sociedad eminentemente letrada que requiere un sujeto lector altamente competente para esa tarea. Y los hay en abundancia porque, a pesar de los cambios progresivos en la manera en que se educan en la lectura nuestros hijos, a pesar de que cada día conocemos más cómo aprendemos a leer, que sabemos mejor cómo funciona nuestro cerebro cuando leemos, seguimos sin acertar: niños y jóvenes presentan enormes problemas en sus competencias lectoras. Un dato proporcionado por la Unesco (2017) puede ayudarnos a explicar mejor lo dicho: más de la mitad de los adolescentes latinoamericanos (el 53 %) no alcanza niveles mínimos de competencia lectora para cuando debieran estar completando la escuela secundaria. Como consecuencia, hallamos por doquier analfabetos funcionales, es decir, personas que, a pesar de haber aprendido a leer y escribir, no saben ni pueden utilizar esas habilidades de manera efectiva para defenderse en la vida diaria. La opinión general asevera que nuestros sistemas educativos parecen haber fracasado en la tarea de enseñar lectura.

Forjar las habilidades de la lectura, sépanlo todos, es muy complejo, tan complejo que no puede ser de exclusiva responsabilidad de los maestros de aula. El tiempo y las condiciones de la escuela limitan en mucho las acciones que ellos pueden desempeñar. En este sentido, podemos decir que los sistemas educativos hacen lo suyo, y pueden estar fracasando en su tarea, pero los padres, por lo menos en nuestro medio, están haciendo algo peor que fracasar: ignorar la tarea. Esta guía traza las rutas para esos caminantes. Estamos convencidos de que ellos son protagonistas de primer orden en la tarea de la enseñanza de sus hijos, y que bien pueden serlo en la enseñanza de la lectura.