Archivo de la etiqueta: Libros

Cómo vendí 80.000 libros: Marketing de libros para autores de autopublicación a través de Amazon y otros minoristas

 

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Rutkowska, Alinka ; Delgado, Nikki «How I Sold 80000 Books: Book Marketing for Authors – Self Publishing through Amazon andOther Retailers«. Amazon, 2016

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Previo registro

Descubra cómo usted también puede vender 80.000 libros aunque aún no haya vendido ni un solo ejemplar! Advertencia: La lectura de este Premio al Libro Favorito de los Lectores de 2016 y la implementación de sus estrategias pueden causar un aumento significativo en los ingresos. La verdad sobre la comercialización del libro para los autores: qué consejos de marketing del libro realmente funcionan y cuáles son una pérdida de tiempo; La única estrategia más poderosa para conseguir lectores en Amazon; Por qué la autoedición a través de Amazon no es la única estrategia de marketing y cómo aumentar significativamente sus ventas de libros siguiendo caminos menos transitados.

 

Cómo preparar, publicar y promocionar tu libro en un best-seller de Kindle

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Rogan,Michael «Kindle Publishing Made (Stupidly) Easy – How to Prepare, Self Publish and Promote Your Book Into a Kindle Bestseller» (English Edition). Amazon Kindle, 2013

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Previo registro

La publicación Kindle no tiene por qué significar cheques de regalías de cincuenta dólares y horas invertidas en actualizar innumerables páginas de Facebook para que un par de cientos de personas puedan o no comprar una copia gratuita de tu libro. La publicación Kindle puede ser la cosa más mágica de todas para los escritores: la oportunidad de tener una carrera lucrativa en la autoedición haciendo lo que más amas.

 

 

¿Cómo fomentar en los niños el amor por la lectura? La comunidad que lee

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Anwandter, C. and M. Bombal (2015). [e-Book]  La comunidad que lee. Santiago de Chile, Ministerio de Educación de Chile, 2015.

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¿Cómo fomentar en los niños el amor por la lectura? ¿Por qué es importante que los docentes sean buenos lectores? ¿Cómo sacar mayor provecho de las bibliotecas de aula y las bibliotecas escolares CRA que se han implementado en las escuelas durante los últimos años? ¿Qué estrategias son las más efectivas para fomentar el desarrollo del lenguaje en los estudiantes? ¿Qué criterios considerar al momento de seleccionar títulos? ¿Cómo guiar una buena conversación literaria? ¿Cómo realizar investigaciones con estudiantes de los distintos niveles educativos? Esta guía procura dar respuesta a estas preguntas de manera clara y sencilla, adaptándose a los recursos existentes hoy en nuestro país, e incluye varias recomendaciones prácticas.

El mediador de lectura. La formación del lector integral.

 

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Robledo, B. H. [e-Book]  El mediador de lectura. La formación del lector integral. Santiago de Chile, Organización Internacional para el libro infantil y juvenil IBBY, 2017.

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El mediador de lectura – La formación del lector integral, es un recopilación de artículos, reflexiones y conferencias de la especialista Beatriz Helena Robledo. Es el primer libro de la Colección Alas de Colibrí, dirigida por la sección chilena de la Organización Internacional para el libro infantil y juvenil IBBY Chile y la Fundación SM. Esta obra permitirá a los lectores identificar el esencial trabajo de los mediadores de lectura, mediante profundas reflexiones sobre su rol, estrategias e impacto en la formación de lectores autónomos, pero, sobre todo, lectores de su entorno.

Organización de la pequeña biblioteca pública

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Heintze, Ingeborg. Organizar una pequeña biblioteca. Unesco. Paris 1963 

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Un libro clásico sobre bibliotecas de Ingeborg Heintze, distinguida bibliotecaria sueca que dirigió la Malmoe Stadsbibliotek.

Prólogo

Es cada vez mayor en todo el mundo la necesidad de establecer bibliotecas públicas gratuitas, sobre todo en los paises menos desarrollados donde se atribuye gran importancia a los programas de educación y a la producción de materiales de lectura adecuados, al mismo tiempo que aumenta el número de las personas que aprenden a leer. Las bibliotecas, convertidas en centros de educación popular, consolidan y prosiguen la labor del maestro, facilitando al público, a lo largo de toda la vida, oportunidades de formarse. Donde no existen bibliotecas pdblicas, muchos adultos y jóvenes, terminado el período escolar, abandonan la lectura y poco a poco recaen en el analfabetismo.

Paralelamente a la necesidad de bibliotecas públicas se observa una necesidad de personal que se encargue de su funcionamiento. La Unesco ha contribuido en gran medida a estimular la formación de bibliotecarios, estableciendo escuelas de bibliotecologh, organizando cursos y seminarios, concediendo becas, editando publicaciones, facilitando la formación del personal en ejercicio en proyectos piloto y otras iniciativas de este género. Pero la mayoría de los bibliotecarios que han recibido esa formación trabajan en grandes bibliotecas; en cambio no se ha hecho aún lo bastante para capacitar al personal de las pequeñas bibliotecas públicas.

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Es de esperar que este folleto contribuirá a llenar ese vacío. Se lo destina concretamente, a las personas que, sin preparación previa en bibliotecología, están a cargo de pequeñas bibliotecas públicas, y necesitan orientación. Esta publicación explica de una manera sencilla y práctica, con muchas ilustraciones, en qué consiste, fundamentalmente, la labor de una biblioteca pública, y Proporciona la información básica que el lector necesita. Señala al mismo tiempo otros libros que se pueden consultar si se desea hacer un estudio más detenido de algunos aspectos de la cuestión. Aunque se destina principalmente a los países que se encuentran en rápido desarrollo, el folleto podrá ser también utilizado en otras partes, pues los principios y procedimientos fundamentales para el funcionamiento de una moderna y pequeña biblioteca pública son casi idénticos en todas partes.

Literatura electrónica

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Yan, R. (2015). [e-Book]  La littérature électronique. Montréal Presses de l’Université de Montréal, 2015

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En las creaciones digitales, el enfoque del texto a menudo está condicionado por las herramientas interactivas que utilizamos, pero la interactividad es engañosa porque es tanto una ruta de acceso como una trampa para el lector. Para apreciar todas las sutilezas del trabajo, los usuarios de Internet a menudo tendrán que frustrar la interferencia. Este libro trata de la literatura electrónica, que sólo existe en pantalla. Sus textos no sólo son interactivos, sino que a veces apelan al movimiento: las palabras giran, las letras se sustituyen entre sí, el lenguaje se agrega con imágenes en una cruzada lúdica. En esta obra única sobre un arte muy contemporáneo, Yan Rucar reflexiona sobre los procedimientos de escritura, sobre la hibridez con la imagen y sobre el imaginario «maquínico» que atraviesa estas producciones.

 

¡A los libros!: el impulso del investigador hacia sus fuentes

 

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Jean-François Cottier, M. G. S. R. (2010). [e-Book] Ad libros ! Montréal, Presses de l’Université de Montréal, 2010

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«¡Ad libros!» ¡A los libros! Este grito atribuido a Dom Guillaume de Raynald en el momento en que el fuego asoló la Gran Cartuja durante el incendio de 1371 es a la vez un mandato y un impulso que cualquier medievalista puede retomar: el impulso del investigador hacia sus fuentes, el mandato del profesor hacia sus pupilos. Estas dos palabras latinas, que han servido de lema para Denise Angers y Joseph-Claude Poulin, forman un título ideal para el titulo del libro de esta pareja apasionada de humanistas.

Este mantra es también un credo que explica la importancia que Denise Angers y Joseph-Claude Poulin dieron en su pedagogía a este aspecto de la formación de los jóvenes medievalistas en Ottawa, Quebec City o Montreal: cursos sobre fuentes, introducción a la paleografía, codicología o arqueología medieval. Los estudios incluidos en este libro rinden homenaje a su compromiso científico irreprochable, en un conjunto de contribuciones que abarca la totalidad de la Edad Media, desde el siglo VIII al XV -con progresión hasta la Nueva Francia- pero cuyo punto en común es la atención a las fuentes.

 

 

Derecho de autor cero: Entre el derecho de autor y el dominio público

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Santa Ana Anguiano, R. [e-Book]  Derecho de autor cero: Entre el derecho de autor y el dominio público, blog de Mariana Eguaras, 2017.

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Este artículo pretende abordar el derecho de autor cero como alternativa temporal al dominio público voluntario; es decir, el deseo expreso por parte de un autor de que sus obras permanecerán abiertas una vez que hayan fallecido.

El Convenio de Berna establece un lapso de al menos cincuenta años para que una obra entre en dominio público. La mayoría de las leyes de propiedad intelectual establecen que una obra no entra en dominio público hasta pasados los 70 años de la muerte de su autor. En México, lugar donde se ha redactado este artículo, hay que esperar 100 años para que una obra sea de dominio público. Pero, ¿qué sucede si un autor quiere renunciar a este derecho? ¿Qué acontece si un creador quiere poner su obra a disposición del público antes de morir? ¿Y si desea hacerlo una vez fallecido? ¿Cómo actuar si como autor deseo que mis obras sean de dominio público mientras vivo y tras mi muerte? ¿Qué implicaciones tiene esta propuesta con las licencias por uso?

Edición digital como metodología para una edición global.

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Santa Ana, R. [e-Book] Edición digital como metodología para una edición global. blog de Mariana Eguaras, 2017.

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Entradas publicadas en el blog de Mariana Eguaras sobre edición digital escritas por Ramiro Santa Ana Anguiano.

Tabla de contenidos:

I. Metodologías para la edición

  • Edición digital como edición «desde cero»
  • Edición cíclica y edición ramificada: de la antesala a la «revolución» digital
  • Edición cíclica y edición ramificada: del surgimiento al tronco y las ramas
  • Edición cíclica y edición ramificada: un vuelo seguro y constante
  • ¿Single source y online publishing, fuera de la realidad?

II. Libros electrónicos estándar

  • El formato de una publicación: cuello de botella en la edición
  • Cómo crear un libro digital: de XML a EPUB con InDesign
  • Cómo crear un libro digital: de XHTML a EPUB con Sigil
  • De XHTML a EPUB y MOBI con Pecas, ¡en solo un minuto y medio!

III. Gamificación de la edición

  • Appbooks y realidad aumentada, ¡no todo son ebooks!
  • El videojuego y el libro: la gamificación de la edición

IV. Edición libre

  • Adobe, el omnipresente
  • Edición libre, más allá de Creative Commons

Anexos

  • Historia de la edición digital
  • Tras bambalinas de «Historia de la edición digital»
  • Derecho de autor cero: entre el derecho de autor y el dominio público

Créditos:

  • Autoría: Ramiro Santa Ana Anguiano
  • Revisión de contenidos y diseño de portada: Mariana Eguaras
  • Edición de «Derecho de autor cero»: Mariel Quirino Andrade
  • Entidades participantes: Mariana Eguaras / Nieve de Chamoy / Perro Tuerto

Los textos que componen este libro fueron publicados por primera vez en el blog de Mariana Eguaras.

Desenredando la madeja de la edición académica: La relación entre los intereses comerciales, el prestigio académico y la comunicación de la investigación.

 

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Fyfe, Aileen and Coate, Kelly and Curry, Stephen and Lawson, Stuart and Moxham, Noah and Røstvik, Camilla Mørk Untangling Academic Publishing: A history of the relationship between commercial interests, academic prestige and the circulation of research., [Report] 2017

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Desde la Segunda Guerra Mundial, las prácticas editoriales académicas han tenido que hacer frente a enormes cambios en la escala de la empresa de investigación, en la cultura y la gestión de la educación superior y en el ecosistema de comunicación académica. El ritmo del cambio ha sido particularmente rápido en los últimos veinticinco años, gracias a las tecnologías digitales. Esto ha ha conllevado a una situación de creciente divergencia entre los diferentes roles implicados en la edición académica: como medio de difusión del conocimiento validado, como una forma de capital simbólico para la progresión de la carrera académica y como empresa comercial rentable.

El objetivo de este documento informativo es proporcionar una perspectiva histórica que pueda informar sobre los debates de cómo debería ser el futuro de la publicación científica. Se sostiene que la política actual en materia de publicación de acceso abierto y muchas de las demás propuestas para la reforma de la edición científica se han centrado demasiado en las oportunidades y los desafíos financieros de los cambios más recientes en las tecnologías de la comunicación digital y han dado excesiva importancia a las preocupaciones comerciales.

Demostrando que las prácticas empresariales y el significado cultural de la publicación académica se han transformado significativamente desde finales del siglo XIX a medida que el aumento de los fondos gubernamentales impulsó la expansión y profesionalización de la comunidad investigadora, un proceso que se aceleró rápidamente después de la Segunda Guerra Mundial. Se examina cómo las prácticas editoriales académicas han respondido al creciente número de investigadores y publicaciones en todo el mundo, a las expectativas cambiantes de la carga de trabajo y los resultados académicos en el sector de la educación superior, y a los nuevos modelos de negocio en la industria editorial.

Un fenómeno clave ha sido la creciente importancia de las obras publicadas como muestras de prestigio para los académicos que definen la carrera profesional. Aunque las nuevas tecnologías que surgieron a finales del siglo XX ofrecen un gran potencial para mejorar la velocidad y eficiencia de la comunicación académica, el modelo editorial ha cambiado relativamente poco para adaptarse al nuevo ecosistema.