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SELF-e : plataforma colaborativa entre autores independientes y bibliotecas para publicar y descubrir libros electrónicos

Los libros autopublicaodos son una de las líneas de crecimiento de las colecciones en las bibliotecas publicas, especialmente en lo que se refiere a autores locales. Los autores eligen distribuir sus libros electrónicos a través de bibliotecas tal como lo harían con cualquier otro socio minorista, con la ventaja de que la biblioteca es un patrón de visibilidad importante. SELF-e es un proyecto colaborativo entre Library Journal y la plataforma de distribución de libros electrónicos BiblioBoardpara apoyar a autores que se quieren autopublicar y poner sus libros en las bibliotecas con acceso multiusuario.

SELF-e, permitirá a las bibliotecas públicas aceptar presentaciones digitales de autores independientes locales y luego distribuir estos libros electrónicos en las bibliotecas públicas participantes. Y, si un libro electrónico pasa el proceso de selección de Library Journal, se convertirá en parte de un programa de descubrimiento de alcance nacional que permite a los usuarios de la biblioteca poder leer los libros electrónicos seleccionados, y pasarán a formar parte de una plataforma de descubrimiento en todas las bibliotecas participantes en el proyecto. Por el momento hay cinco participantes beta en el programa SELF-e,: Biblioteca del Estado de Arizona, Biblioteca Pública de Los Ángeles, Biblioteca Pública del Condado de San Diego, Biblioteca Pública del Condado de Cuyahoga, en Ohio, y las Bibliotecas del Estado de Massachusetts.

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SELF-e, es una de las novedades más interesantes de la edición independiente, que va a permitir que los autores de ficción o no ficción desconocidos puedan ampliar su base de lectores. Se trata de una forma sencilla y eficaz para catalogar y dar acceso a libros electrónicos de autores locales y construir una comunidad en torno a la escritura del indie, que permite a los usuarios leer libros electrónicos en un modelo de acceso multiusuario, en cualquier dispositivo, en cualquier momento y desde cualquier lugar.

Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector: El encuentro con lo digital

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Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector: El encuentro con lo digital,  [e-Book]   CERLALC -Unesco, 2015.

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El presente documento tiene como base la Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector, publicada por el CERLALC (Centro Regional para el Fomento del Libro en América y el Caribe) en 2011, a la que complementa y actualiza. Incorpora las discusiones y reflexiones surgidas en la mesa de expertos «Indicadores de lectura, libro y desarrollo», celebrada en Ciudad de México, con el apoyo del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), los días 8, 9 y 10 de septiembre de 2014, a la que fueron convocados por el CERLALC. En septiembre de 2011, el CERLALC dio a conocer la Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector, cuya publicación coincidió con la celebración del cuadragésimo aniversario del Centro. Se trató de la primera propuesta metodológica que conoció la región iberoamericana para, a través de una encuesta, encontrar indicadores comunes para explorar el comportamiento lector. Desde su publicación, la metodología sirvió de guía para los estudios de este tipo que se llevaron a cabo en Argentina (2011), Brasil (2011), Chile (2014), Colombia (2012 y 2014), Ecuador (2012) y Venezuela (2012).

Con este propósito en mente, se incluyó en el Programa Técnico del Centro para el bienio 2014-2015 el proyecto «Programa regional de indicadores de lectura, libro y desarrollo», cuyo objetivo principal ha sido revisar, para ampliar su alcance, la mencionada Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector del año 2011. Tres años después la complejidad para hacer una delimitación conceptual del amplio universo de prácticas lectoras sigue siendo la misma. Quizás aún mayor, si se tiene en cuenta que tienden a hacerse más usuales las experiencias de lectura discontinuas y fragmentarias, tan alejadas de esa imagen arquetípica que se tiene del lector y de la lectura.

Esta metodología para explorar y medir el comportamiento lector ofrece una orientación acerca de aquello que podría considerarse ineludible si la metodología aplicada pretende auscultar la pluralidad de prácticas de lectura e identificar el rol de los diversos actores sociales y contextos en los procesos de adopción de comportamientos y de evolución de las prácticas, así como entender el entramado de factores sociales, culturales y económicos que interactúan con las motivaciones personales y con los colectivos identitarios para configurar los comportamientos de consumo cultural.

Libros y lectura digital en bibliotecas de países en desarrollo

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(2015). [e-Book]  Evaluating the Effects of E-readers in Libraries in Kenya. Final Report April 2015, Project L E A P, 2015.

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El Project LEAP­ “Libraries, E-reading, Activities and Partnership” es un programa piloto innovador implementado por Worldreader en colaboración con ocho bibliotecas públicas de comunidades en Kenia, y financiado por la Fundación Bill y Melinda Gates. El proyecto piloto LEAP está dirigido a aumentar la disponibilidad de materiales de lectura en las bibliotecas de Kenia a través del préstamo de dispositivos lectores de libros electrónicos precargados de utilidad para estas comunidades.

El informe recoge los resultados del programa piloto de un año sobre el uso, la función y la adopción de los lectores electrónicos en las bibliotecas seleccionadas para determinar cómo los lectores electrónicos afectan a la gestión de las bibliotecas, las comunidades, el personal, las políticas y los procedimientos en las comunidades involucradas en el mismo. En última instancia, estos aprendizajes servirán para informar a la expansión de los programas de lectura digital en las bibliotecas de Kenia y África subsahariana.

Los resultados finales se describen en este informe muestran que:

– Las visitas a la biblioteca casi se triplicaron en los sitios piloto

– Se alcanzó los 20.000 usuarios a través de la formación en el uso de eReaders

– Se realizaron 254 eventos en las comunidad de bibliotecas iniciadas

– El 84% de los usuarios informaron que ahora leían más.

Además, el informe incluye el análisis de costos que sugiere que los mismos beneficios y resultados descritos anteriormente se pueden obtener en los futuros programas de la biblioteca de lectura digital a un costo de entre 8 a 15 dólares por persona.

Spritz: aplicación de lectura rápida en diagonal

Spritz es un sistema de lectura rápida y en diagonal, especialmente diseñado para leer en teléfonos móviles, relojes o gafas inteligentes fabricado en exclusiva para Sansung. El sistema muestra en sucesión continua las palabras de un texto que hayamos seleccionados previamente desde la nube (streaming) a modo de untelepronter. El lector puede seleccionar la velocidad de visionado entre 200 o 1000 palabras por minuto.  Se trata fundamentalmente de una aplicación que facilita la lectura en pantallas pequeñas. Los sistemas de lectura tradicional consume grandes cantidades de espacio físico en una página o pantalla, lo que limita la eficacia de lectura en las pequeñas pantallas, donde la transmisión continua de texto es más fácil y más cómodapara el lector, sobre todo cuando utiliza áreas de lectura pequeñas.

Utiliza una tecnología llamada “Redicle” para mejorar la legibilidad  mediante el uso de líneas horizontales y marcas de control para dirigir los ojos hacia un punto concreto en el que una letra de cada palabra aparece en rojo con el objetivo de que que podamos centrarnos en el contenido. Esta marca se denomina “punto óptimo de reconocimiento”. El software posiciona una palabra tras otra centradas en este punto.

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Por otro lado se pueden lograr importantes velocidades de lectura ya que se basa en el principio por el que el ojo humano se fija en una punto central que va cambiando en cada palabra, y a partir de ese punto puede leer y comprender la misma. La velocidad media de lectura es de 220 palabras por minuto, incluso un lector rápido puede leer hasta 280, con este sistema el ojo no tiene que desplazarse para leer, por lo cual la lectura puede llegar a ser más rápida, pudiendo leer hasta 500 o 600 palabras por minuto; es decir podrías llegar a leer una novela de cientos de paginas en un par de horas. La ventaja del sistema está en el ahorro de tiempo al permite leer cómodamente mientras nos desplazamos y hacerlo rápidamente.  También la tecnología de Spritz se puede integrar en fotos, mapas, videos y sitios web para promover una comunicación más efectiva.

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Nubeteca. Club de lectura en la nube. Planeta Biblioteca 20/05/2015

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En esta ocasión hemos contado en nuestro sistema planetario con Javier Valbuena, director del Centro de Desarrollo Sociocultural de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para hablarnos del proyecto NUBETECA un servicio pionero en el panorama nacional e internacional. Nubeteca aglutina los antiguos servicios de fonoteca, videoteca y microteca permitiendo un consumo cultural integral a través de la nube, en el espacio físico de la Biblioteca Municipal. El valor de la Nubeteca no radica solo en posibilitar un consumo cultural integral, sino que innova también en la manera en cómo se ha gestado y se pone en marcha. Para ello han contado con la implicación activa de los lectores, mediante la creación del Club de la Nubeteca. El grupo interviene en el nacimiento, desarrollo y éxito del mismo.

En este primer momento cuentan con el apoyo de 24symbols ( www.24symbols.com) y OdiloTID Tecnologías de la Información y la Documentación (www.odilotid.es) quienes aportan el acceso a sus plataformas para la lectura social. A través de OdiloTID se puede acceder a contenidos de la productora Tres Tornillos y de Leer-e. También cuentan con el apoyo y asesoramiento del grupo de investigación E-LECTRA de la Universidad de Salamanca.

Tags: Cloud Computing, Club de lectura, lectura digital, Lectura social, Libros electrónicos, Nube, Radio ,Streaming

Aeneas: una herramienta de código abierto para la sincronización de audiolibros y libros electrónicos

Un libro electrónico cada vez va siendo un artefacto distinto a su contraparte de papel, ya en alguna ocasión hemos hablado de esta cuestión y como los contenidos se imbrican con el software para añadir nuevas prestaciones ausentes en el contexto digital.

Una de las características más peculiares y utiles que aporta un libro electrónico es la posibilidad de lectura sincronizada, es decir que independientemente que accedamos a los contenidos desde diferentes dispositivos tengamos a nuestra disposición todas y cada una de las intervenciones que hayamos realizado sobre el texto, así como la posición en la que dejamos nuestra lectura. Esto lo realiza Amazon Kindle por medio de una tecnología denominada «Whispersync». De este modo si estamos leyendo un contenido en nuestro domicilio en un eReader, podamos acceder a ese contenido desde nuestro smartphone mientras nos desplazamos al trabajo posicionandonos en el lugar exacto donde dejamos la lectura, y además poder consultar aquello que hayamos anotado, subrayado, o destacado en el texto anteriormente; e incluso poder acceder a un dato concreto, o a alguna anotaciçón en un texto que necesitemos en una reunión de trabajo desde una tableta o desde el ordenador de sobremesa de nuestra oficina.

Esto mismo también se puede hacer con los libros electrónicos que se prestan desde una biblioteca tal como hace por ejemplo la aplicación eBiblio de Libranda, que facilita tener registrados en la misma cuenta hasta cinco dispositivos diferentes, de modo que tendremos sincronizada nuestra lectura e intervenciones personales en una obra que estamos leyendo allá donde nos encontremos, en cualquier lugar o momento, como nos recordaba aquel viejo anuncio de Martini «Donde estés y a la hora que estés«; e incluso después de devolver el libro prestado, y transcurrido un tiempo, si lo volvemos a pedir en préstamo a la biblioteca tendremos de nuevo nuestros subrayados y anotaciones personales, sin menoscabo de atentar contra nuestra intimidad, ya que las intervenciones quedan almacenadas en nuestro dispositivo de lectura.

También algunas apps como RepliGo PDF Reader, una muy buena aplicación que únicamente podemos ya encontrar en el repositorio alternativo Aptoide, permiten que cualquier texto pueda ser leído de forma robotizada con una  función  denominada  “Read Aloud”, esta convierte automáticamente un libro en un audiolibro, muy interesante para personas discapacitadas o para aprender idiomas. También Amazon incorpora una función similar en su ecosistema de lectura que se llama “Text to Spech” que permite tener el audio incorporado en algunos de los libros que compramos en la plataforma, no en todos, ya que esta función la puede limitar el editor del texto. Un paso más en estos sistemas de sincronización de contenidos lo aporta Aeneas.

Aeneas es  una biblioteca de Python y un conjunto de herramientas bajo Licencia GNU Affero General Public 3 (v3 AGPL) que permiten  sincronizar automáticamente audio y texto en un libro electrónico.  Aeneas genera automáticamente un mapa sincronización entre una lista de fragmentos de texto y un archivo de audio que contiene la narración del mismo texto. Además el mapa se puede emitir en varios formatos: SMIL para EPUB 3, SRT / TTML / VTT para los subtítulos, JS de uso de la Web, o en crudo CSV / TAB / TXT / XML para su posterior procesamiento.

Aeneas analiza el archivo del libro electrónico y el audiolibro, a partir de aqui hace una lista de coincidencias entre  el texto digital  y las localizaciones de sonido en el audiolibro. De modo que finalmente utiliza esta lista para crear un tercer archivo que contiene las ubicaciones sincronizadas. Lo que permite que ese archivo puede ser utilizado por aplicaciones de lectura compatibles para permitir que un lector pueda cambiar rápidamente entre el texto y el audio.

Esta herramienta puede ser muy interesante para editores y distribuidores de contenidos, ya que permitirá incluir en sus libros un valor añadido que les puede hacer más atractivos de cara al comprador, y con una función importante para personas discapacitadas. También sería interesante que esta función se incorporara a aplicaciones de uso en la lectura no vinculadas a empresas como Aldiko

 

Storyrider: conviertete en el protagonista de la historia

Con la aplicación Storyrider el lector puede integrarse en la narración tomando sus propias decisiones. De gran utilidad para fomentar el gusto por la lectura entre aquellos niños y jóvenes que les cuesta más leer, ya que se sitúa en un punto medio entre la lectura y los juegos de rol. Se trata de una app GRATIS para el iPad  orientada a niños y jóvenes. Storyrider convierte el libro en un libro digital interactivo. Lo más interesante de esta app es que permite sumergirse al lector plenamente en la lectura pudiendo tomar decisiones como si fuera el protagonista de la historia que afectarán al transcurso de la misma.

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Las decisiones que tome el lector llevarán hacia el fracaso o el éxito de la misión, además en función de estas decisiones se dispondrá de más recursos, aliados o poderes que le ayudarán en los siguientes libros de cada serie. Y eso no es todo, ya que será capaz de revisar su mapa de la aventura para ver si se han completado todos los caminos posibles.

Es una app que da idea de la capacidad que puede tener los libro aplicaciones para la literatura juvenil. A pesar de que de momento es sólo una aplicación, ya dispone de tres sagas de libros para elegir. Las ilustraciones son de una gran calidad lo que proporciona un plus de realismo a la historia. También añade peculiaridades diversas a través de diferentes personajes con habilidades diversas.

V Jornadas –Taller de formación sobre libro electrónico

 
 

V Jornadas –Taller de formación sobre libro electrónico. 1 de junio de 2015

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La digitalización de contenidos ha provocando en menos de un lustro cambios casi revolucionarios en todos y cada uno de los elementos de la cadena editorial como no habíamos asistido hasta entonces desde prácticamente la invención de la imprenta. La aparición de los libros electrónicos y las prestaciones asociadas a los mismos a través de las aplicaciones de eReader y tablet, blog, plataformas y sistemas de lectura social, etc., han puesto en cuestión las definiciones canónicas asociadas al libro tradicional, lo que a su vez está trastocando las pautas y hábitos de lectura en particular. La imaterialidad del formato abre innumerables posibilidades en todos los sentidos, y también importantes retos que debemos de enfrentar, lo digital está impactando en la forma de crear contenidos, de comunicarlos, de leerlos y de medir el impacto de la investigación, ya que el formato digital obedece a una nueva forma de pensar, pues pensar en digital implica nuevos paradigmas como es lo social, lo abierto, la remezcla, valores que estaban ausentes en el contexto analógico. Respondiendo con ello a un modelo de tecnologías disruptivas, es decir tecnologías o innovaciones que conducen a la desaparición de productos, servicios que utilizan preferiblemente una estrategia no sostenible frente a la nueva tecnología, que tiende hacia una progresiva consolidación en el mercado

De lo analógico a lo digital: tendencias en edición científica.

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Ponente: D. Julio Alonso Arévalo, jefe de la Biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca. Miembro del grupo ELECTRA.

Ponente: D. Marcos F. Sanmamed. XML Content Specialist Oxford University Press.

Producción de contenidos estructurados. Necesidades metodológicas.

Ponente: D. Ricardo Eito Brun, profesor del Dpto. de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid.

Métodos, normas y herramientas para la edición estructurada XML-TEI.

Ponente: D. Dominique Roux, editor en la Editorial Universidad de Caen.

Seguridad y piratería del libro electrónico: DRM ¿si o no? Alternativas.

Ponente: Dñª Mariana Eguaras. Experta en consultoría editorial.

Otras realidades, otros impactos, otras métricas: la nueva bibliometría

Ponente: D. Emilio Delgado, catedrático de Universidad. Departamento de Información y Comunicación. Universidad de Granada. Miembro de Grupo EC3.

 

Lectura en Espacios Virtuales. Planeta Biblioteca. 2015/04/03

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Durante su estancia en la Universidad de Salamanca completando su formación de máster hemos tenido la ocasión de etrevistar a Sergio Antonio López Acosta de la Universidad Veracruzana en México. Sergio junto a otros docentes de aquella entidad ha desarrollado un portal de lectura virtual para la promoción de la lectura digital en entornos virtuales a través de documentos a texto completo, recomendaciones, club de lectura en línea, etc. El Portal “Portal de lectores y lecturas” de la Universidad Veracruzana de México tiene como objetivo formar lectores. Ello implica un programa continuo que ponga en práctica acciones concretas, viables, inmediatas, en todos los espacios de la Universidad Veracruzana, que posibilite percibir la escritura y la lectura en su función utilitaria y, además, de otras actividades que se emprenden de manera voluntaria por el placer mismo que proporcionan. El reto mayor y más importante es lograr un cambio de actitud y de hábitos entre los maestros, sobre todo. En especial, convencerlos de que su influencia hacia el resto de la comunidad puede ser ilimitada. En lo general: Este Programa se propone acercar, a partir de la comunidad universitaria, al mayor número de personas a prácticas de lectura que vayan más allá de los fines utilitarios. Interesa en primera instancia la comunidad universitaria, pero igualmente interesa llegar a las familias de los estudiantes, trabajadores, académicos y funcionarios; a las comunidades que atienden las brigadas y el voluntariado; en general, a todos los sectores que estén a nuestro alcance. El diseño y desarrollo de una estrategia que permita la multiplicación de salas, talleres y círculos de lectura, en todos los ámbitos de la comunidad universitaria, implica contar con un programa de formación de formadores, considerando diferentes tipos de actores (académicos de las experiencias educativas de lectura y redacción, académicos amantes de la lectura, promotores de la lectura). La promoción de la lectura de las obras de la Biblioteca del Universitario, y de otros títulos y materiales producidos por la institución se hace urgente. Esta línea debe quedar inserta en las acciones de comunicación y promoción. Entre sus actividades: Experiencia educativa de elección libre  “Taller para promotores de lectura”, Especialización en Promoción de la Lectura, Martes de Lectores y Lectura, Miércoles de Música y Literatura, Talleres de Lectura

Portal de lectores y lecturas. Universidad Veracruzana
http://www.uv.mx/lectores/

 

Aplicaciones móviles de lectura. Planeta Biblioteca 30/05/2013

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Emacs!

Aplicaciones móviles de lectura. Hemos hablado sobre que es una Aplicación o APPS. Se hace un repaso por las mejores aplicaciones de lectura e investigación tanto del mundo iOs (Apple) como Android. Las fuentes de información sobre aplicaciones (IPadizate, Trucos y consejos para tu IPad, Aptoide, Appl-ause) Aplicaciones dedicadas a la lectura (iBooks, Amazon, Stanza, Aldiko, Mantano, MoonReader, Wattpad) Libro aplicaciones, aplicaciones para lectura infantil, aplicaciones para la la lectura de Comic (Comic Zeal, Perfect Viewer, Comic Cat) Aplicaciones para leer prensa y medios como Press Reader, El País, Zinio, Kiosko) para radio como Tuenlin e Ivoox. Así como compiladores de noticias como Mr. Reader, Feeddler RSS, Sky Grid… etc. Dejamos para un segundo programa para las aplicaciones dedicadas a investigación.

Ver PRESENTACION PPS : http://es.slideshare.net/jalonsoarevalo/aplicaciones-mviles-de-lectura-e-investigacin