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Los nativos digitales son menos dados a comprar libros electrónicos que cualquier otro grupo de edad

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Media Consumer Survey 2015 The signal and the noise [e-Book]  Deloitte, 2015.

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Sólo el 25% de los consumidores de entre 16 a 24 años de edad había comprado un libro electrónico en los últimos 24 meses, en comparación con el 38% de los consumidores de entre 25 a 34 años de edad. También opinan que dedican más tiempo a otros medios de comunicación, ya que sólo el 14% de ese grupo leen libros durante más de una hora cada día, pero el 67% ven una hora de vídeo breve y el 58% utilizan más de una hora en ver la televisión. En un contexto de competencia entre una gran variedad de oferta de contenidos en distintos medios no es de extrañar que la lectura de libros este perdiendo espacio como forma de entretenimiento. Por lo que se recomienda a autores, editores y minoristas hacer más para atraer al público más joven con el fin de permanecer en el mercado de manera relevante.

Este año se cumple el noveno estudio de Deloitte, una encuesta anual sobre como se consume información, que destaca las principales tendencias que están afectando al panorama de los medios y cómo son utilizados por la población. Un documento de valor primordial para afrontar los desafíos y tendencias sobre tecnología, medios de comunicación e industria de las telecomunicaciones.

Los datos de este estudio en concreto se basan en encuestas a 2.000 consumidores del Reino Unido. El panorama para el consumidor de medios del Reino Unido es sustancialmente diferente a lo que era hace tan sólo 5 años. El avance de los teléfonos inteligentes, la cobertura 4G y los medios sociales, por citar sólo algunos ejemplos, han proliferado y cambiado la forma en que se consume la información proporcionada por los medios de comunicación.

En cuanto a los patrones de consumo más habituales se destaca que las cuatro generaciones de consumidores estudiadas ponen de manifiesto que Internet y los smarphones están cada vez más presentes en sus hábitos de consumo diario de medios de comunicación. Ha cambiado como se consume televisión, actualmente el consumo de vídeo de longitud corta se está convirtiendo en una categoría cada vez más relevante por derecho propio, y los consumidores se inclinan cada vez más hacia los medios sociales, lo que conlleva que las empresas orienten su oferta publicitaria y de consumo de noticias en línea a través de estos medios.

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La mayor parte del consumo de medios de comunicación diarios para aquellos menores de 30 implica ahora el auricular. Siendo la televisión el medio de consumo de información más importante para los mayores de 55 años. Por el contrario, el smartphone,  medios sociales, el vídeo breve y la música son la base de entretenimiento principal del público más joven.

Entre los aspectos más destacables de este año es que los nativos digitales son menos dados a comprar libros electrónicos que cualquier otro grupo de edad, ya que sólo el 25% de los consumidores de entre 16 a 24 años de edad había comprado un libro electrónico en los últimos 24 meses, en comparación con el 38% de los consumidores de entre 25 a 34 años de edad. También opinan que dedican más tiempo a otros medios de comunicación, ya que sólo el 14% de ese grupo leen libros durante más de una hora cada día, pero el 67% ven una hora de vídeo breve y el 58% utilizan más de una hora en ver la televisión. En un contexto de competencia entre una gran variedad de oferta de contenidos en distintos medios no es de extrañar que la lectura de libros este perdiendo espacio como forma de entretenimiento. Por lo que se recomienda a autores, editores y minoristas hacer más para atraer al público más joven con el fin de permanecer en el mercado de manera relevante.

El informe encontró que los lectores electrónicos son el dispositivo menos popular en todos los grupos de edad. Sólo el 41% de los hogares dijeron que poseían un lector de libros electrónicos, pero el 87% tienen un ordenador portátil, el 83% un teléfono inteligente y el 71% poseía una tableta.

El informe encontró que los lectores electrónicos (eReader) son el dispositivo menos popular en todos los grupos de edad. Sólo el 41% de los hogares dijeron que poseían un lector de libros electrónicos, pero el 87% tienen un ordenador portátil, el 83% un teléfono inteligente y el 71% poseía una tableta.

La lectura, sin embargo, sigue siendo un pasatiempo popular porque el 80% de todos los encuestados ha comprado un libro o eBook en el último año y el 34% dijo que leen ahora más que lo hicieron en 2010. De los que leen regularmente libros, el 53% sugirió títulos a a sus amigos más que las personas promedio.

 

Se triplica el número de lectores en soporte digital. Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales en España, 2015

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Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales en España 2014 – 2015 Madrid: Subdirección General de Estadística y Estudios, Secretaría General Técnica, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, sept. 2015

Sintesis de resultados

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Escuchar música, leer e ir al cine siguen siendo las actividades culturales más frecuentes para la población española, con tasas anuales del 87,2%, el 62,2% y el 54%, respectivamente.  Cada año una de cada cuatro personas, 25,6% de la población analizada, asiste a una biblioteca o accede a ella por Internet.Los que asisten a la biblioteca por término medio, 10,4 veces cada uno y los que accedieron por Internet 15,9 veces. Las tasas de lectores son superiores en las mujeres, en términos anuales 66,5%, frente al 57,6% observado en los hombres.  Se triplica el número de lectores en soporte digital. Respecto a la lectura de libros, el 62,2% de la población analizada lee al menos un libro al año, cifra que supone un ascenso de 3,5 puntos en los últimos cuatro años. Cabe destacar que por tipo de soporte, la población que lee en soporte digital triplica a la observada en 2011, hasta alcanzar un 17,7% este año, frente al 6,5% de la edición de la encuesta anterior. El soporte tradicional en papel sigue siendo el favorito, con una tasa de lectores anuales del 59%, mientras que el 5,7% manifiesta leer libros directamente de Internet.
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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha dado hoy a conocer los resultados de la Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales en España 2014-2015, estadística oficial de carácter cuatrienal que forma parte del Plan Estadístico Nacional, que constituye un análisis pormenorizado sobre los hábitos y prácticas y, en definitiva, el consumo de la oferta cultural de los españoles.

 

Según se desprende de la encuesta, con entrevistas realizadas a 16.000 personas de 15 años en adelante, el consumo cultural ha incrementado moderadamente en nuestro país en los últimos 4 años. Escuchar música, leer e ir al cine siguen siendo las actividades culturales más frecuentes para la población española, con tasas anuales del 87,2%, el 62,2% y el 54%, respectivamente. Estas prácticas han aumentado 2,8, 3,5 y 4,9 puntos porcentuales cada una respecto a la última encuesta (2010-2011).

Estas actividades son seguidas en intensidad por la asistencia a espectáculos en directo, que se sitúa en un 43,5%, destacando entre ellos los conciertos de música actual (24,5%), el teatro (23,2%) y el circo (7,7%). Resalta el favorable comportamiento de la asistencia al teatro, que ha pasado del 19% registrado en 2010-2011, al 23,2% de la encuesta actual. Aumentan a su vez el ballet o la danza, que pasa de 6,1% al 7%, o los conciertos de música clásica, que crecen del 7,7% al 8,6%, si comparamos los resultados con la encuesta anterior.

Es importante destacar el crecimiento del volumen de población que visita monumentos o yacimientos. Este año se sitúa en un 42,8%, frente al 40,7% registrado hace cuatro años. También aumenta un 1,5% el público que asiste anualmente a museos, exposiciones y galerías de arte, hasta representar el 39,4% de la población analizada.

Entre las actividades realizadas con menor frecuencia se encuentra la asistencia a espectáculos de ópera (2,6%) o zarzuela (1,8%).

 

Bibliotecas y archivos

Cada año una de cada cuatro personas, 25,6% de la población analizada, asiste a una biblioteca o accede a ella por Internet. La asistencia presencial se estima, en términos anuales, en el 22,7% frente al acceso a las mismas a través de Internet que lo realiza el 7,9%.

Tanto en la asistencia a la biblioteca como en el acceso a ella por Internet, resultan determinantes la situación laboral, la edad y el nivel de estudios. Por edad, el máximo se observa en los más jóvenes, en todo caso, los mayores niveles de asistencia, a gran distancia, son los registrados en los estudiantes.

Aquellos que fueron a la biblioteca en el último trimestre asistieron, por término medio, 10,4 veces cada uno y los que accedieron por Internet 15,9 veces. Un 89,5% de los que acudieron a la biblioteca, lo hicieron de lunes a jueves, teniendo una incidencia muy inferior la visita en viernes, 5,3%, y en fines de semana, 5,2%. El 61% no llevó libros propios.

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Los principales motivos para acudir a una biblioteca, entre los que acuden al trimestre, continúan siendo la búsqueda de información, 27,4%, o el préstamo de libros, 24,5%. Un 18,9% de los que van trimestralmente estudia habitualmente en ella y un 9,6% acude para acompañar a otras personas. Si bien la visita a los archivos no es una de las actividades más frecuentes entre la población investigada, un 5,6% realizó visitas de este tipo en el último año, cifra que asciende al 14,1% de la población estudiante.

 

Lectura

El 62,2% de la población analizada lee al menos un libro al año, cifra que representa un incremento de 3,5 puntos porcentuales respecto a 2010-2011. La encuesta distingue entre aquella lectura que se realiza motivada por la profesión o estudios del individuo investigado y la realizada por otros motivos: ocio o tiempo libre. Los resultados ponen de manifiesto hasta qué punto los motivos no profesionales son importantes motores de la lectura, situándose los lectores anuales por este motivo en el 56% de los investigados, frente al 29% de la población que lee por motivos vinculados a su profesión o estudios.

Las tasas de lectura anual ascienden muy significativamente al aumentar el nivel de estudios hasta alcanzar, entre aquellos con formación universitaria, el 91,7% en el último año y el 84,1% en el último trimestre. Las tasas de lectores son superiores en las mujeres, en términos anuales 66,5%, frente al 57,6% observado en los hombres, disminuyen con la edad y superan la media en los menores de 55 años. Son muy altas en los solteros que viven en casa de sus padres, 77,8%, y en las parejas con hijos menores, 67,9%. Por situación laboral, los mayores valores se observan en los estudiantes, y en los económicamente activos. La encuesta investiga el formato de libro utilizado por los lectores anuales: el 59% de la población total analizada utiliza el soporte papel y el 17,7% soporte digital. Un 5,7% de la población manifiesta leer libros directamente en Internet, el 6% a través de un lector de libros digitales y el 1,8% a través de otros soportes móviles.

 

Los lectores de dispositivos de lectura electrónicos absorben menos información que los lectores de libros tradicionales

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Anne Mangen, investigadora de la Universidad Stavanger de Noruega, llevó a cabo un estudio en el que ella quería saber si había diferencias en la comprensión de un texto dado leído en Kindle o en formato impreso. En el estudio participaron 50 sujetos que tuvieron que leer un cuento de Elizabeth George, la mitad en un dispositivo de tinta electrónica (Kindle), y la otra mitad en una edición de bolsillo en rústica. Después de la sesión de lectura, se llevaron a cabo varias pruebas para averiguar si existían diferencias en cuanto a la comprensión lectora de los textos entre uno y otro formato.

Anne Mangen, investigadora de la Universidad Stavanger de Noruega

 

Las pruebas revelaron que los lectores en Kindle realizan igualmente bien la comprensión del texto, excepto cuando se trata de recordar el orden de los eventos de una historia. Los lectores de Kindle obtuvieron peores resultados al recordar 14 eventos de la historia en el orden correcto respecto a los lectores de libros tradicionales. “Cuando se lee en el papel se puede sentir la evolución de la lectura con dedos de la mano derecha sobre las páginas, existiendo un sentido del progreso a través del tacto, más allá de lo puramente visual”, comento Anne Mangen.

Las diferencias con los lectores en dispositivo electrónico podrían tener que ver con el hecho de que la fijación del texto sobre el papel, al tratarse de un espacio delimitado, existe un despliegue gradual del transcurso de la historia a medida que se avanza en el texto. Se trataría de una especie de percepción de los sentidos, que tiene que ver con el apoyo táctil a la sensación visual de progreso cuando se está  leyendo. Tal vez esto ayuda de alguna manera al lector, proporcionándole más fijeza y solidez al sentido que tiene del desarrollo y progreso del texto, y por lo tanto de la historia.

Si bien esto también tiene que ver con un sentido Darwinista, pues los individuos hemos adaptado nuestra mente durante más 500 años a una forma de lectura secuencial, y aún quede por que desarrollemos y adaptemos nuevas formas de lectura no lineal propias del mundo digitlal, que no tienen que ver con la dimensión limitada del texto impreso, tal como ocurre en el espacio analógico. Ya que en el entorno digital se están produciendo nuevas prácticas comunicativas, a través de nuevas estructuras y géneros discursivos que están caracterizados por la no linealidad y la interactividad. En el contexto digital el libro se involucra con el software y se convierte en software. No en vano una de sus manifestaciones más innovadoras y rupturistas es la obra convertida en aplicación, en “app”, involucrando todo tipo de desarrollos y prestaciones multimedia, que incluso incorpora un concepto más amplio, la obra se hace transmedia, esto es el desarrollo de un contenido sobre varios medias diferenciados, lo cual abre las puertas al mundo de cualquiera de los sistemas de comunicación, convirtiéndose en una interfaz compartida.

La historia de la escritura es la historia de la socialización de la misma; la invención de la imprenta incrementó exponencialmente, las audiencias e incluso el vocabulario disponible, de varios miles de palabras en el siglo XV, a un millón en la actualidad; de manera similar la llegada del libro electrónico ha amplificado considerablemente la capacidad de lectura gracias a la naturaleza social de los contenidos que se imbrican en la cultura compartida de la filosofía de la web 2.0. Esta yuxtaposición de sus líneas fronterizas ha creado espacios novedosos y cambiantes en los que el concepto de libro se ha extendido a territorios antes inexplorados, lo que a su vez está repercutiendo en su visibilidad. Si a menudo se pone de manifiesto que la llegada de la digitalización está acabando con el libro y la lectura, las prácticas generales de lecto-escritura se están incrementando. Ahora más gente escribe, más gente lee, más autores publican a través de diferentes géneros como pueden ser blogs, prensa o redes sociales. Y al albur de todos estos cambios el mismo concepto de libro cambia.

Mientras los libros impresos han privilegiado la abstracción y la conceptualización, las nuevas tecnologías han permitido la configuración de nuevas identidades expresivas, donde el orden cognitivo, emocional y sociocultural, está siendo sustituido. Aún no sabemos de manera definitiva si esta nueva realidad es un cambio en positivo o en negativo en unos u otros aspectos. Muy frecuentemente nos encontramos con titulares de prensa que nos dicen una cosa o la contraria, que se lee más, que se lee menos en digital, que se lee más despacio, o más deprisa, que lo digital contribuye a una lectura no concentrada y dispersa, o bien que la percepción de la lectura no es sólo visual, y que las nuevas tecnologías favorecen un aprendizaje multimedia más completo; en la mayoría de estos casos los estudios cuentan con muestras muy fragmentadas y a veces apriorísticas de sólo unos pocos lectores analizados. Por ello debemos de ser prudentes, y esperar que haya estudios más amplios y contrastados.

En el cambio de lo analógico a lo digital el libro objeto desaparece y se convierte en una intefaz que se imbrica perfectamente con el software, en la que cobran importancia el acceso, lo abierto, la comunicación y lo social, conformando más como un sistema de comunicación que como un objeto. Los libros devienen en  una experiencia compartida en un lugar en red, y la lectura que siempre fue social, se hace más SOCIAL. De este modo la «lectura social» se desarrolla en entornos virtuales en donde el libro y la lectura propician la formación de una «comunidad» y alguna forma de intercambio. Es un espacio de intercambio de información y de comunicación horizontal, donde las obras se evalúan, califican y etiquetan. Es habitual que los lectores compartan información sobre libros impresos y electrónicos que poseen, libros que han leído, libros que están leyendo, los que quisieran tener, y los que quisieran llegar a leer algún día.

Por lo que podemos decir que se está produciendo una asincronismo entre la progresión rápida de la tecnologías de la comunicación, por una parte, y la evolución de las prácticas de lectura de los usuarios por otra; originándose una asimilación lenta de estas por parte de las instituciones. Si bien es preciso tener en cuenta el cambio natural de las generaciones de lectores, que se ven directamente influenciados por las mutaciones inducidas en cuanto a los dispositivos y las practicas de lectura. Y será esta primera generación que comienza a tener contacto desde la infancia con los dispositivos de pantalla táctil, tablet y smartphones, la que hará parte de su aprendizaje de lectura y de escritura sobre estos dispositivos digitales, y la que marcará sin ninguna duda la ruptura con el soporte impreso. Por lo que es preciso pensar la lectura más allá del libro, en un contexto de computación de lo real, con libros electrónicos que presentaran narratividades reticulares, no lineales, en un contexto aumentado de web en tiempo real, y de soportes de lectura que utilizarán nanotecnologías de almacenamiento. El futuro está por escribir.

Lectura social : Lo que los libros siempre han pretendido ser

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«Lo que los libros siempre han pretendido, es ser anotados, marcados, subrayados, resumidos,vinculados, compartidos y discutidos. Convertirse en digitales les permite hacer todo esto y más»

Kevin Kelly

 

La pantalla se está convirtiendo en la interfaz privilegiada de la cultura digital. La ruptura que provoca la fijación de un texto sobre un soporte, flexibiliza las posibilidades de lectura y comercialización del libro (lectura en la nube, streaming, lectura compartida, lectura social, sincronización de la lectura… ) llevando al libro a propuestas propias de la textualidad digital 2.0. y a un proceso de desintermediación, en el que autor y lector son los únicos elementos no prescindibles de la cadena editorial. El resto de agentes pueden estar o no estar presentes para aportar un valor añadido al contenido, pero no son estrictamente necesarios.

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La lectura de libros electrónicos se realiza a través de una amplia gama de dispositivos, incluyendo ordenadores, dispositivos dedicados y teléfonos inteligentes. Según Pew Research  el 28% de los estadounidenses mayores de 18 años lee libros electrónicos. Si bien el 88% de los que leen libros electrónicos también leen libros impresos y únicamente un 12% sólo lee libros electrónicos. Perfil del lector digital es una mujer blanca con estudios medios o superiores, de una edad madura y que lee en un eReader. En España la cifra de lectores en formato digital se ha triplicado en los últimos años, la población que lee en soporte digital se ha triplicado respecto a la observada en 2011, hasta alcanzar un 17,7% este año, frente al 6,5% de la edición de la Encuesta de Hábitos y Prácticas Culturales en España 2014 – 2015.

 

Social Reading: Platforms, Applications, Clouds and Tags.

1st Edition. Lonson: Elsevier-Chandos, 2014. ISBN :9781843347262 eBook ISBN :9781780633923

 

La lectura siempre ha sido un fenómenos social. Las posibilidades tecnológicas la máximizan a través de las nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos. El aumento de libros electrónicos ha dado un fuerte impulso a la lectura social. Pues la llegada del libro electrónico ha amplificado considerablemente la capacidad de lectura gracias a la naturaleza social de los contenidos que se imbrican en la cultura compartida de la filosofía de la web 2.0.  Hasta el punto que se han creado auténticas redes sociales dedicadas a la lectura social, que  permiten opinar sobre libros, recomendarlos, hacer reseñas, calificarlos, votarlos, seguir a otros lectores, etc.  Ibooks, Stanza, Kobo, Readmill, Copia, Bookglutton, GoodReads… son algunas de ellas que presentan prestaciones de enriquecimiento del proceso de lectura a través de distintas formas de intervención del lector.

Las plataformas de lectura y escritura social responden a una doble necesidad: a la voluntad de miles de personas de escribir y ser leídos, pero sobre todo a la de compartir la experiencia de la creación con otros lectores y a recibir críticas constructivas de quienes te leen para mejorar el relato.

Se distinguen 5 tipos de plataformas de lectura social:

1. Plataformas referenciales
2. Plataformas  en línea
3. Plataforma de préstamo de libros entre lectores
4. Plataformas de recomendaciones sociales
5. Plataformas de escritura social
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1. Plataformas de lectura social referenciales.

Son aquellas plataformas en las que se discute y se comenta sobre libros que hemos leído, estamos leyendo o deseamos leer. El libro sobre el que se discute puede ser impreso o digital, pero sin que esté el libro presente; es decir, en este tipo de redes no se pueda hacer una intervención directa desde el propio libro o dispositivo de lectura. Redes de este tipo son Library Thing, GoodReads, entrelectores, Selfari, Readum,Bookish, aNobii, Libros que recomendarías mientras tomas un café (32.000 suscriptores)

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GoodRead tiene 25 millones de usuarios 294 millones de referencias Hacer revisiones, valoraciones, comentarios, citas, etc. Estadísticas de lectura  Las recomendaciones parten de las pautas de lectura .

aNobii. El nombre del sitio viene de las primeras sílabas de Anobium Punctatum, que es el nombre en latín correcto para la carcoma, el más común de los inquilinos de las bibliotecas. Podríamos traducir esta metáfora en lo que actualmente llamamos “ratón de biblioteca”, es decir, un devorador de libros.

Babelio. Permite archivar, buscar y compartir libros, comentarlos, votarlos, recomendarlos, seguir a otros usuarios o grupos. Permite añadir referencias desde una página web con una lista de mis libros, Una hoja de cálculos Excel. la cuenta Amazon, LibraryThing o la librería de  Google. La aplicación permite anotar, marcar y compartir los textos leídos desde la aplicación

Babelio. Plataforma francesa y de libros en francés orientada a la descubibilidad, es decir encontrar obras afines a los gustos del lector a partir de los parámetros de lectura.

BookPulse: plataforma de lectura social basada en la gamificación orientada a la comercialización.

 

2. Plataformas  en línea

Plataformas en la nube que permiten almacenar, comentarios, anotaciones, compartir y discutir contendos desde el propio dispositivo, y facilitan la sincronización de la lectura a través de distintos aparatos asociados a una misma cuenta.

Kindle Cloud Reader. Amazon Kindle proporcionaba un servicio de libros en la nube con Kindle Cloud Reader.  Kindle, en el momento de crear la cuenta, permite dar de alta hasta cinco dispositivos asociados a la misma, estos pueden ser un ordenador, un teléfono móvil, o diferentes dispositivos lectores. Amazon a través de Kindle Cloud Reader ha iniciado un servicio asociado a su dispositivo Kindle que permite compartir con otros lectores las notas que se incluyen en el libro mientras se lee. Estas notas pueden ser públicas o privadas a elección del lector. Las notas públicas aparecen en la lista de los pasajes más destacados Popular Highlights que podemos encontrar en Kindle Store.  El sistema además va más allá, ya que cuando se destaca un pasaje que han destacado otros lectores permite contactar con estos, a través de un mensaje que informa al lector de que otro número determinado de personas han destacado también ese mismo texto.

Kobo Read Life Concurrencia de una plataforma de venta y distribución de contenidos. Uno de los aspectos más interesantes son las estad´siticas generales de  lecturas. Introducido gamificación.

Kobo comparte estadísticas de lectura y gamificación

Copia integración de autores, lectores y editores. Orientación COMERCIAL. Permite a las editoriales y librerías crear clubes de lectura online y promocionar sus libros.

Openmargin. El nombre openmargin se refiere al espacio en blanco que rodea al texto. Un espacio que ha sido utilizado tradicionalmente por los lectores para registrar sus  pensamientos personales y que dio lugar a todo un género de análisis en el ámbito de las investigaciones culturales.Openmargin está concebido como un espacio colectivo para que los lectores puedan compartir sus notas dentro de los libros. Opera a través de dos sistemas, por una parte las notas que el lector realiza en la aplicación para Ipad y por otra el sitio web donde los comentarios se integran en el conjunto de los realizados por otros lectores para la misma obra. El lector puede importar cualquier tipo de obra a su aplicación Ipad, siempre que esta carezca de DRM. Las obras se pueden incorporar desde una cuenta de Dropbox. Una vez que el libro ha sido importado Openmargin conecta automáticamente al usuario con otros lectores del mismo libro. Cada nota que se hace dentro de openmargin se inserta en el perfil del usuario en línea. El sitio web permite comprobar qué notas se han añadido recientemente, cuales son las obras que más comentarios han recibido o explorar un libro individualmente para comprobar sus notas. Openmargin, a diferencia de las tradicionales redes sociales de lectura, no cuenta con una opción para seguir a los usuarios, sino que genera una red implícita basada en la actividad del lector. De este modo los usuarios podrán descubrir lectores afines y nuevos libros basados en sus intereses personales y comportamiento.

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Cuando alguien hace un comentario a un libro aparece una línea amarilla, si pulsamos con el dedo sobre ella entramos a los comentarios que ha esa anotación han hecho otros lectores, y además nos permite poder hacer un nuevo comentario a ese parrafo

 

FranBooks. Cuando se va leyendo la obra, si se desea se orienta el dispositivo en sentido vertical y se abren ventanas que corren en paralelo al texto, con los comentarios que hayan realizado  de los lectores sobre ese texto en redes sociales, con fotografías de los lugares mencionados, etc.

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El libro en sentido vertical es igual que cualquiera otro, si volteamos el dispositivo nos aparecen las intervenciones sobre ese texto que han hecho otros usuarios en redes sociales.

Leoteca es una plataforma de seguimiento de lectura en forma de red social destinada al uso escolar y familiar. Ofrece una nueva vía imaginativa y atractiva para incrementar la motivación lectora de los niños. Cuenta con 35.000 libros de más de 300 editoriales

 

3. Redes sociales de préstamo entre lectores

EbookFling.com es una plataforma virtual para el préstamo de libros electrónicos. Se trata de una red social de clientes de libros electrónicos que pueden prestar y pedir prestado libros electrónicos. El sistema facilita el préstamo directo de los libros electrónicos entre los usuarios del Kindle y del Nook. Cada lector puede conseguir millones de personas con las que compartir sus lecturas, más allá de los amigos o conocidos. Además, el préstamo es gratuito. El prestatario puede leer el libro durante 14 días en el dispositivo que lo ha descargado, al final de ese periodo el libro desaparece del dispositivo del lector prestatario y se “autodevuelve “al dispositivo del que lo prestó; sea este un teléfono móvil un ordenador o un Ipad de Apple.

La mecánica es sencilla: el dueño de un ebook se registra en la página  y ofrece los libros que quieren prestar al resto de lectores. Cuando alguien toma prestado uno de los libros electrónicos que el usuario ha puesto a disposición de los demás, gana un crédito que le va a permitir intercambiar un libro de otro usuario de eBook Fling. El prestamista gana un crédito por cada cinco libros que prestan de su lista. El sistema es legal pues sigue las reglas de préstamo entre amigos establecidas por Amazon y Barnes & Noble.

Otras redes similares son  Booklending.com y Lendle

OwnShelf es una solución basada en la nube para guardar y compartir archivos de libros electrónicos a través de dispositivos. Los amigos pueden navegar por los estantes de los otros, y pedir prestado uno de los otros libros.  Todavía en fase beta.

 

 

4. Plataformas de recomendaciones sociales

BookVibe. Permite que a través de la cuenta de Twitter se vean los libros sobre los que están hablando, recomendando y discutiendo la gente que se sigue. Además el programa envía cada semana un correo electrónico con estos contenidos. Para ello sólo se debes escribir el nombre de la cuenta en twitter, y autorizar a la aplicación conectarse con twitter.

BookRX, una wepapp que permite obtener recomendaciones de libros en función de los tweets de una cuenta particular y de las suscripciones que se mantengan a otras redes sociales. Es decir introducimos nuestrousername de twitter y veremos las recomendaciones de libros que nos hace la aplicación en los distintos campos del conocimiento como Ciencias, Negocios, Misterio, Política, Fición… etc. Todo ello en función de la información que nos interesa a partir de aquella que nosotros tenemos en nuestras redes sociales. Se trataría de un sistema de recomendación semántica.

BookRX

 

5. Plataformas de escritura social

Cualquier cambio en algunos de los eslabones de la cadena determina el reposicionamiento del resto. Lo social no sólo afecta a como se lee la obra, si no también a como se genera y como se comercializa.

Figment: escritura colaborativa para adolescentes. Figment que en inglés significa Imaginario es una comunidad donde se puede compartir los escritos, conectar con otros lectores, y descubrir nuevas historias y autores. Figment es, ante todo, una comunidad de escritores, que dispone de foros, participar en concursos, y compartir el trabajo.  Se trata de una web de escritura para adolescentes  que tiene un importante éxito en EEUU. con más de 3o0.000 usuarios registrados recientemente adquirida por la multinacional Random House. La idea de su creación parte de un viaje a Japón de su creadora Dana Goodyear, donde descubrió el gran éxito entre las jóvenes adolescentes japoneses de las novelas escritas para teléfonos móviles por otras mujeres de la misma edad .La editorial pretende acercarse más a las comunidades de jóvenes escritores. Sin duda, es una forma de conseguir nuevos talentos y de descubrir cuales son las tendecias de mercado. Las redes sociales son una herramienta indispensable para ello.

Novlet es una aplicación web diseñada para apoyar la escritura colaborativa de historias no lineales en cualquier idioma. Con Novlet se puede leer cuentos escritos por otros usuarios, crear los tuyos propios, y elegir la parcela que más te gusta de varias alternativas.Las historias de Novlet se dividen en pasajes, secciones de texto generalmente de unos pocos párrafos: los usuarios pueden continuar las historias o añadir argumentos alternativos mediante la creación de sus pasajes a partir de los ya existentes. Lo que permite empezar a desarrollar junto a otros una nueva historia alternativa, que puede ser tan buena como la original.

Wattpad es un comunidad en línea en torno a temas de escritura y la narración. Los usuarios pueden publicar artículos, relatos y poemas sobre cualquier cosa, ya sea en línea o a través de la aplicación Wattpad. Wattpad se originó en 2006, como resultado de una colaboración entre Allen Lau e Ivan Yuen. El contenido incluye obras de autores desconocidos y publicados. Los usuarios pueden comentar y pueden votar por las historias o unirse a grupos asociados con el sitio web. Actualmente tiene 35 millones de usuarios en el mundo y 1 millón en España.

La lectura digital está transformando las formas tradicionales de creación, consumo y difusión de la literatura, produciéndose fenómenos editoriales hasta ahora nunca vistos, es el caso de la novela juvenil “After” de Anna Todd, que antes de verse impresa sobre blancos y negros ya había sido leída por más de mil millones de personas en la comunidad digital Wattpad. Anna Todd es una chica de 25 años de Austin (Texas) que trabajaba como maquilladora en una tienda, y que nunca antes se había dedicado a la literatura. Ante su falta de experiencia como escritora, Anna se sirvió de otros lectores de Wattpad que con sus críticas le orientaron y le ayudaron en la  creación y mejora de su libro.

Anna Todd, autora de After un fenómeno de Wattpad

 

Pago social

¿Qué es eso del pago social? Se trata de servicios o productos que utilizan el poder de las redes sociales, Twitter sobre todo, para potenciar sus productos o empresas. Uno de los sitios de pago social más conocidos es Pay with a tweet que permite crear un botón de pago de manera muy sencilla, sólo tiene que rellenar un formulario y obtener el botón personal de descarga de Pague con un Tweet y la URL. Para utilizar la misma formula con Facebookpodemos hacerlo a través del servicio Cloud Flood. En ambos casos el servicio es totalmente gratuito y es es ideal para escritores nóveles, músicos que quieran darse a conocer a través de sus obras, canciones, así como para otros servicios tales como hoteles, bares, diseñadores…

 

 

Son numerosos los lugares que utilizan esta moneda a cambio de hacer un Tweet, un “Me gusta” (“I Like”) en Facebook, e incluso un +1 en Google.  “Pay with a Tweet” que  permite la descarga del libro gratis en un sitio de acceso restringido o beneficiarse de un descuento importante.

A través de esta forma de pago simbólico el anunciante recibe un número considerable de tweets y logra un aumento considerables de seguidores en las distintas cuentas. En lugar de pedir dinero por un libro, se pide un tweet que nos ayude a potenciar la comunicación y hacer nuestro mensaje lo más viral posible. La recompensa que se va a recibir a cambio no tiene precio, y quien sabe, ya que va a servir de mecanismos inigualable de promoción y visibilidad para futuros productos.

La mejor manera de experimentarlo es haciéndolo, así que podéis descargar gratis un excelente libro de relatos “Perforaciones” de Francisco AFILADO, a través de pago social, es decir retwiteando o difundiendo en Facebook que os habeís descargado el libro.

 

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* Zickuhr, K. and L. Rainie [e-Book] E-Reading Rises as Device Ownership Jumps: Three in ten adults read an e-book last year; half own a tablet or e-reader, Pew Research, 2014. Descargar

Encuesta Pew de Lectura en Estados Unidos

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Rainie, Lee ; Perrin, Andrew. Slightly fewer Americans are reading print books, new survey finds. Pew Research. Oct. 2015 OCTOBER 19, 2015

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De acuerdo con una nueva encuesta realizada por Pew Research Center el número de estadounidenses que dicen haber leído un libro en el año anterior disminuyó ligeramente respecto a años anteriores; sin embargo, en un giro un tanto sorprendente la encuesta mostró que los adultos más jóvenes de entre 18 y 29 años son el grupo de edad con más probabilidad  de haber leído un libro en el último año. Ya que durante 2014 el el 80% de los adultos más jóvenes leyeron al menos un libro, ya sea en su totalidad o en parte, en comparación con el 72% de los adultos estadounidenses de todas las edades.

 

 

En cuanto a otros grupos de edad, la encuesta informa que el 71% de los estadounidenses de entre 30 a 49 años de edad leyeron un libro en el último año, mientras que la cifra para el grupo de edad de 50 a 64 años fue del 68%.

 

El 80% de los adultos más jóvenes leyó al menos un libro el año pasado frente al 72% que lo hicieron en otros grupos de edad

 

A pesar de los informes de ventas de libros electrónicos dicen que estas han disminuido y que las ventas de libros impresos se han estabilizado, la encuesta Pew encontró muestra un ligero descenso en el número de estadounidenses adultos que leen libros impresos, con un 63% que dice que  leyeron al menos un libro impreso el año pasado, por debajo de 71 % en 2011. Además el 27% e por ciento de los adultos estadounidenses encuestados dijeron que no habían leído ningún libro en el último año.

Las mujeres leen más que los hombres. ella leen  una media de 14 libros al año, en comparación con los 9 libros leídos por los hombres.

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El Estudio de Investigación Pew indica que entre los hábitos de lectura de los estadounidenses se da un cierto equilibrio entre la lectura de impresos, libros electrónicos y audiolibros, manteniéndose estas cifras bastante estables estadísticamente desde el primer informe de 2011. La encuesta de este año muestra que el 27% de los estadounidenses leyó un libro electrónico el año pasado, por encima del 17% de 2011, y alrededor del 12% de los estadounidenses escucharon un audiolibro. Según Pew las cifras, que cubren el período 2011-2014, son “estadísticamente similares” en cuanto al tamaño de la población lectora de libros electrónicos.

 

El 27% e por ciento de los adultos estadounidenses encuestados dijeron que no habían leído ningún libro en el último año.

La encuesta también destacó que las mujeres leen más que los hombres, seguidas de los adultos más jóvenes de entre 18 a 29 años de edad. Además, como parece lógico, los lectores de libros tienden a tener niveles más altos de formación; son de raza blanca, y las mujeres dicen que leyeron una media de 14 libros durante el año pasado, en comparación con los 9 libros leídos de media por los hombres.

 

La encuesta de este año informa de que el 27% de los estadounidenses leyó un libro electrónico el año pasado.

 

Según la encuesta, estos “patrones se mantienen estables en gran medida para la lectura global del libro y de las diferentes plataformas de lectura de libros impresos y libros electrónicos.”

El Lector de Occam: Sistema de Prestamo interbibliotecario con libros electrónicos

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Emacs!

Occam’s Reader

http://occamsreader.org/

La naturaleza misma de los documentos electrónicos hace que la distribución entre bibliotecas pueda ser más fácil, barata y rápida, siendo ésta última el factor crítico de éxito, es decir, el elemento fundamental para que un servicio de estas características sea considerado de calidad. No olvidemos, por otra parte, que el préstamo del libro impreso a otra biblioteca conlleva gastos de empaquetado y envío que encarecen y ralentizan el servicio, además de que los libros pueden perderse o deteriorarse. Pero lo que en un principio parecería favorable choca con las condiciones establecidas por los editores que excluyen, a través de licencias o de DRM, que el libro pueda ser objeto de préstamo interbibliotecario. Según datos de una encuesta llevada a cabo por ALPSP – Association of Learned and Professional Society Publishers- sólo la mitad de las editoriales consienten el préstamo interbibliotecario de libros electrónicos. De esa mitad casi todas son editoriales institucionales y la mayoría de las comerciales requieren que el préstamo sea mediante copia impresa.

Las Bibliotecas universitarias y de investigación tienen un número de acuerdos de licencia que ofrecen a sus usuarios institucionales  el acceso al contenido suscrito. Algunos de estos contratos también incluyen derechos de cancelación y posterior archivo. Muy pocos proporcionan acceso a los usuarios no institucionales o atienden el servicio de préstamo interbibliotecario. Sólo en algún caso se permite la impresión del libro o de capítulos sueltos que pueden ser enviados por fax o por correo postal. Esto supone una importante limitación a uno de los servicios con más tradición en la cultura bibliotecaria que queda pendiente de resolver satisfactoriamente en el entorno digital, ya que el derecho de préstamo interbibliotecario de un libro electrónico requiere que ambas partes establezcan las condiciones de la licencia y las capacidades técnicas a las que muchas bibliotecas no tienen acceso.

Occam’s Reader es un programa de software que permite el préstamo interbibliotecario de libros electrónicos. El proyecto es fruto de la colaboración entre la Universidad Tecnológica de Texas, la Universidad de Hawai en Manoa y el consorcio Greater Western Library Alliance. Actualmente Occam’s Reader trabaja con el software de ILLiad que facilita la entrega de documentos para prestar libros electrónicos sin problemas entre las bibliotecas. Actualmente se está trabajando únicamente con documentos PDF, pero existe un plan de desarrollo para otros formatos de libros electrónicos y la implementación de una versión basada en la web independiente del sistema.

El sistema es muy sencillo. Los usuarios del sistema reciben un correo electrónico generado por la institución que efectúa el préstamo. Este email incluye un enlace personalizado y autenticado para ver el libro en un navegador web. Se trata de una lectura en streaming que el usuario que ha solicitado el préstamo está leyendo desde la propia institución que realiza el préstamo.

Aquí se puede ver una demo sobre como funciona el sistema

Instapaper: guarda las noticias y léelas en cualquier lugar, sin conexión y con un formato impecable

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[]

IOs

Android

Instapaper es la forma más sencilla de guardar los artículos que te interesan; léelos en cualquier lugar, sin conexión y con un formato impecable. Se puede guardar cualquier página web como texto, eliminando el diseño original y creando versiones optimizadas para la pantalla del iPhone y el iPad o Android para leerlo posteriormente aún no teniendo conexión. El limite de artículo es de 500. Entre otras prestaciones permite usar distintas fuentes y ajustar el tamaño del texto, el interlineado y los márgenes. Consulta a diccionario o Wikipedia. También se pueden ordenar los artículos en carpetas y consultarlos por fecha,tema, popularidad, extensión, o bien que aparezcan al azar. Y difundirlos a través de otras redes como por correo electrónico, Tumblr, Twitter, Facebook, Pinboard, Evernote, etc.

 

dotdotdot Reader: aplicación de lectura social para ebooks y webtexts

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dotdotdot Reader

IOs

dotdotdot es una aplicación de lectura social para los ebooks y webtexts. Con la misma puedes leer y administrar tus libros electrónicos independientemente de cualquier librería (compatible con formato libre ePub DRM). así como leer textos de las páginas web, como blogs o artículos en el IPAD. Guardar las páginas web para su posterior lectura a través dek bookmarklet de navegador. dotdotdot hace posible visualizar textos de en un formato limpio y fácil de leer. También posibilita interactuar e intervenir sobre todos sus textos resaltando pasajes favoritos, haciendo comentarios, y viendo lo que otros están leyendo y comentando. Permite también ver lo que otros usuarios están leyendo a través de una comunidad de personas de ideas afines. Para crear un archivo con todos los conocimientos de lectura. construyendo tu propia biblioteca personal de los textos, esencialmente un archivo de tus conocimientos de lectura. y buscar por todos los aspectos más destacados, etiquetarlos, clasificarlos y no perder nunca un pensamiento inspirador o un texto nuevo.

RepliGo PDF Reader: Leer, subrayar y anotar archivos PDF desde tu Android

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RepliGo PDF Reader es una aplicación para dispositivos móviles y trabletas Android que permite la visualización de documentos PDF; además de facilitar las tareas de investigación y aprendizaje con posibilidad de anotar, imprimir y subrayar cualquier documento en PDF. Tanto mediante notas a modo de Post-it como directamente escribiendo con el dedo o con un puntero stylus.

Los comentarios se almacenan en forma de anotaciones estándar en el archivo PDF original, para poderlo leer en Adobe Reader o Acrobat desde tu ordenador.

RepliGo PDF Reader también hace un buen lector de libros electrónicos con funciones como texto reflujo del texto,  lectura de texto con voz como si fuera un audiolibro (función Read Aloud), bookmarks personales,  y ajustes de brillo y tamaño.

Por último también permite sincronizar el texto con DropBox, Bluetooht, Evermote,  Kindle Cloud, incluso enviárnoslo por Gmail o Yahoo.

Quizás la mejor aplicación Android para la lectura de archivos PDF.  Sería equiparable a PDF notes en el entorno IoS de Apple.

Comicat: leer comics con Android

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ComiCat

ComiCat es un lector de comics rápido y un hábil gestor de catálogo. Permite administrar y leer tu colección de cómics en Android. Con un montón de opciones para aprovechar al máximo tu experiencia de lectura. Se trata de una aplicación estable que se integra con Facebook, para compartir con tus a amigos están leyendo y ver que leen ellos.

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