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El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina

 

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Mayor Serrano, Mª Blanca. El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina Manual con ejercicios. Barcelona: Fundación Dr. Antonio Esteve, 2020

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[Los cómics] tienen un papel importante en el cuidado de los pacientes, la educación médica y la crítica social de la profesión médica.
(Green y Myers, 2010: 574)

 

Aunque todavía es una herramienta prácticamente desconocida en nuestro país, el cómic lleva años utilizándose como recurso didáctico en los estudios de Medicina más allá de nuestras fronteras. Centros de prestigio como la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, en Estados Unidos, no sólo hace tiempo que lo utilizan en sus facultades de medicina sino que incluso organizan congresos internacionales al respecto. Por ello, la experta en comunicación y educación en salud Blanca Mayor Serrano presenta el libro El cómic como recurso didáctico en los estudios de Medicina, un manual publicado por la Fundación Dr. Antonio Esteve que busca implementar las viñetas como método docente en las facultades de medicina de las universidades españolas.

Prestigiosas publicaciones, como la revista científica JAMA, han insistido en los últimos años en el interés del empleo de los cómics para facilitar la enseñanza y la atención de los pacientes. Una revisión del año 2010 publicada en el British Medical Journal por Green y Myers proporcionaba algunos ejemplos de su empleo para informar sobre enfermedades como el cáncer y sobre su aplicación en la enseñanza de estudiantes de ciencias de salud.

A pesar del recelo inicial de algunos médicos y pacientes, que pueden considerar el cómic como una herramienta infantil, frívola o simplista, lo cierto es que su empleo en las facultades de medicina se ha demostrado efectivo. Varios estudios realizados tras una larga experiencia en estudiantes de medicina han constatado que el uso del cómic como herramienta didáctica mejora en los alumnos competencias importantes para la profesión médica, como la empatía, la comunicación, el razonamiento clínico, la escritura, la atención a aspectos de comunicación no verbal y la conciencia de los sesgos médicos.

Por ello, Blanca Mayor Serrano presenta en esta nueva publicación tres unidades didácticas cargas de viñetas reales a todo color y listas para ser utilizadas en el aula, de manera que el profesor no tendrá que buscar materiales ni preparar actividades para diseñar una propuesta didáctica. Asimismo, el lector dispone también de un banco de tareas del que puede nutrirse para la elaboración de futuras actividades aplicables a otras áreas más allá de la medicina.

El cómic como recurso didáctico en los estudios de medicina se dirige tanto a los docentes que se inician en la enseñanza de habilidades de comunicación como a los que llevan un tiempo dedicándose a ella pero desean incorporar nuevos materiales didácticos o un nuevo enfoque a sus clases. También es de interés para aquellos estudiantes o residentes que busquen un complemento formativo.

Consciente de la importancia de la adquisición de competencias comunicativas para el correcto ejercicio de la práctica asistencial, se elaboró este manual con varios propósitos:

a) paliar en la medida de lo posible las carencias detectadas en la formación en habilidades comunicativas en general y en aquellas áreas susceptibles de mejora en particular —tales como comunicación con pacientes, familiares y cuidadores, manejo de situaciones difíciles y manejo de emociones;

b) introducir al lector a un novedoso recurso didáctico —el cómic— como instrumento de comprensión y de consideración de las relaciones asistenciales, y de la vivencia de la enfermedad desde el punto de vista de quien la padece. Recurso que descuella por su portentosa capacidad para representar visualmente conceptos abstractos como la enfermedad, el miedo, el desconcierto o el desamparo;

c) mostrar mediante la elaboración de unidades didácticas las posibilidades de explotación y utilización del cómic en el aula, así como su utilidad como herramienta de enseñanzaaprendizaje de diversas habilidades indispensables para la correcta formación de los futuros médicos, ya sea de grado, posgrado o continuada.

Comics de Mina Esguerra y Hulyen gratis

 

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En Twitter, la escritora filipina Mina Esguerra comparte enlaces de libre acceso a sus novelas “Kiss and Cry”, “The Future Chosen” y “What a Day”. La creadora de cómics Hulyen también compartió un disco de Google de copias digitales de sus series de cómics “Ugh” y “Abril y mayo para siempre”: Sin ver el amanecer”.

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El cómic y la novela gráfica en América Latina “más allá de la página”

 

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Scorer, James. Comics Beyond the Page in Latin America. UCL Press, 2020

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Comics Beyond the Page en América Latina es un estudio de vanguardia de los mundos en expansión de los cómics latinoamericanos. A pesar de la falta de financiación y apoyo institucional, desde mediados del siglo XX los cómics de la región no han sido tan dinámicos, tan diversos y tan comprometidos con las cuestiones sociales y culturales apremiantes. Los cómics se están utilizando como herramientas esenciales en los debates sobre, por ejemplo, las culturas digitales, las identidades de género y la privación de derechos políticos. Sin embargo, en lugar de analizar el actual auge de los cómics centrándose sólo en el texto impreso, este libro examina diversas manifestaciones de los cómics “más allá de la página”. Los colaboradores exploran los cómics digitales y las redes de medios sociales; los cómics como grafiti y arte de plantillas en espacios públicos; los cómics como herramienta para la enseñanza de la arquitectura o el procesamiento del trauma social; y el consumo y la publicación de cómics como formas de configurar las identidades nacionales, sociales y políticas. Al reunir a autores de toda América Latina y más allá, y al cubrir ejemplos de Argentina, Brasil, Colombia, México, Perú y Uruguay, el libro establece una visión panorámica de los cómics latinoamericanos, ya sea en términos de contribución académica, diversidad geográfica o metodologías interdisciplinarias.

Herramientas de creación de historietas para involucrar a los alumnos

 

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Estudiantes de todas las edades disfrutan y aprender con los cómics. Cuando los estudiantes crean cómics, usan accesorios, escenarios, diálogos, textos y personajes para visualizar y contextualizar el vocabulario y el conocimiento. Las herramientas de creación de cómics gratuitas que proponen a continuación son fáciles de usar y permiten a los estudiantes elegir entre una biblioteca de personajes, accesorios, escenas y plantillas para visualizar un problema de palabras, volver a contar un momento de la historia, ilustrar la ciencia, explicar una teoría o inventar su propia historia También se ha incluido una presentación de diapositivas con más ideas y ejemplos.

Herramientas gratuitas para crear comic

  • Make Beliefs Comix– herramienta web y aplicación para iPad. Crea cómics en varios idiomas. Los estudiantes pueden elegir entre una variedad de personajes, accesorios, escenas y expresiones. No se requiere registro. .
  • Storybird– una forma sencilla para que los estudiantes creen un cómic en 20 minutos o menos sobre un pájaro azul de dibujos animados. Elije qué obra de arte de aves te gusta y luego los estudiantes simplemente completan el diálogo en los diferentes paneles.
  • Pixton– web y aplicación de iOS y Android para crear cómics. Tiene una biblioteca de personajes, marcos y fondos
  • Book Creator– aplicación de iOS y Chrome para crear libros digitales, incluidos cómics. Los estudiantes pueden colaborar en un cómic. Una idea es crear un cómic de clase y que cada alumno contribuya con una página.
  • Witty Comics– ideal para dibujos animados políticos. Simple y fácil de usar. No se requiere registro.
  • Phrase It– agrega burbujas de discurso a las imágenes.
  • StoryBoardThat– Crea cómics o guiones gráficos. Prueba gratuita de 14 días.
  • Read Write Think Comic Creator– Created for education. Online interactive that ties in learning objectives. No registration required.
  • Write Comics– Una sencilla herramienta de creación de cómics. No es necesario registrarse..
  • Buncee– Una herramienta web de presentación y narración digital y una aplicación iOS con plantillas de cómics y una biblioteca de personajes, fuentes, pegatinas y mucho más.

 

La importancia de los cómics en la enseñanza y la educación

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CBLDF’s Comics In Education Survey Reveals Top Comics in Schools & A Broad Embrace of the Format. CBLDF, 2019

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Los resultados de una encuesta publicada hoy por Comic Book Legal Defense Fund, la voz líder de la industria para la defensa de la libertad de expresión y la educación, ofrece pruebas concretas de lo que durante mucho tiempo se ha creído cierto pero no verificado: profesores y estudiantes están adoptando los cómics como herramientas valiosas en el aula. El estudio muestra quién está usando cómics, qué cómics están usando, qué obstáculos enfrentan los cómics en las aulas, y un camino hacia adelante para la forma en que los educadores y la industria pueden trabajar juntos para avanzar el formato en el entorno educativo.

 

Los resultados de la encuesta muestran un entusiasmo generalizado por el formato y un amplio espectro de participación, desde la educación preescolar hasta la enseñanza superior, pasando por las comunidades rurales y urbanas de todo el país. Más del 30% de los encuestados utilizan cómics en sus aulas a diario. Más de tres cuartas partes de los encuestados utilizan los cómics para la lectura independiente, y aproximadamente la mitad los utiliza para complementar la lección principal. Casi el 40% de los encuestados incorporan el cómic en su actividad docente principal, un resultado superior al esperado que indica que el formato ha logrado avances significativos en los entornos educativos. Finalmente, la encuesta demuestra lo que ya sabíamos: el profundo interés de los estudiantes por el formato. Menos del 3% de los encuestados indican que los estudiantes se resisten a las historietas.

Los educadores confían en una variedad de recursos para apoyar su uso de los cómics, y casi la mitad de los encuestados identifican a los minoristas de cómics, CBLDF, convenciones de cómics, sitios web y medios de comunicación de cómics, y a los editores de cómics, como fuentes vitales para apoyar su uso del medio. La encuesta en sí misma se suma a estos recursos, ofreciendo una lista completa de libros que ya se están utilizando en el ámbito escolar, incluyendo los 10 primeros que se mencionan a continuación:

  1. Maus by Art Spiegelman (Pantheon)
  2. March (trilogy) by John Lewis, Andrew Aydin, and Nate Powell (Top Shelf Productions)
  3. Persepolis by Marjane Satrapi (Pantheon)
  4. American Born Chinese by Gene Luen Yang (First Second)
  5. Amulet (series) by Kazu Kibuishi (Scholastic)
  6. Bone (series) by Jeff Smith (Scholastic)
  7. Understanding Comics by Scott McCloud (William Morrow Paperbacks)
  8. Ms. Marvel (series) by G. Willow Wilson et al (Marvel Comics)
  9. Smile by Raina Telgemeier (Scholastic)
  10. (tie) Dog Man (series) by Dav Pilkey (Scholastic) and Watchmen by Alan Moore and Dave Gibbons (DC Comics)

 

 

 

Leer Cómics Prohibidos

 

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Manual de la semana de libros prohibidos de CBLDF

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La Semana de Libros Prohibidos se llevará a cabo del 22 al 28 de septiembre, y en esta ocasión CBLDF se complace en lanzar  Read Banned Comics.

Read Banned Comics  es un recurso gratuito que profundiza en los comics y sobre cómo informar y luchar contra la censura, ideas de programación y más consejos para celebrar la Semana de los Libros Prohibidos.

 La celebración anual de la libertad de lectura se lleva a cabo en bibliotecas, escuelas, librerías y otros entornos comunitarios en todo Estados  Unidos y en el mundo.

Otros valiosos recursos de CBLDF:

 

Las ventas de libros de novelas gráficas y manga, una de las áreas de más rápido crecimiento en ventas

 

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Sales of Manga Books are On the Rise in the United States, The NPD Group, 2019

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El manga es una de las áreas del mercado del libro en Estados Unidos que se está centrando en un nuevo grupo de compradores de libros más jóvenes y diversos, especialmente aquellos con un interés especial en el contenido japonés en muchas plataformas, incluyendo juguetes de colección, juegos de azar, libros y videos.

 

El manga es actualmente una de las áreas de más rápido crecimiento de los cómics y la ficción narrativa, según la compañía de información global The NPD Group. Según esta fuente, las ventas de libros en la subcategoría de manga en el canal de comercio minorista crecieron un 16 por ciento desde el 1 de enero de 2019 hasta el 11 de mayo de 2019, superando el crecimiento del 5 por ciento del total de la categoría de cómics para adultos/novelas gráficas.

Aunque ha ido creciendo a pasos agigantados, muchos lectores en los Estados Unidos todavía no están familiarizados con un estilo popular de cómics y novelas gráficas seriadas japonesas, llamadas “manga”.

Este canal incluye tiendas como Barnes y Noble y Powell’s, así como grandes minoristas como Target y Amazon, pero no tiendas especializadas en cómics. Se espera que la categoría de manga crezca a una tasa de crecimiento anual compuesto (CAGR) de siete años del 8 por ciento hasta 2019.

En el mercado emergente del manga en Estados Unidos, las ventas son impulsadas principalmente por los consumidores más jóvenes. En 2016 y 2017, el 76 por ciento de los compradores de manga tenían entre 13 y 29 años. Mientras que los hombres eran más inclinados a comprar manga (56 por ciento), las mujeres eran 16 por ciento más dadas a elegir títulos de manga en lugar de otros libros de historietas y novelas gráficas. Existiendo una fuerte correlación entre las series de manga que está creciendo rápidamente en los EE.UU. y la disponibilidad de anime japonés relacionado en plataformas de video streaming (SVOD), como Crunchyroll, Netflix y Hulu. Ver anime es un mecanismo de descubrimiento para el manga. Una vez que las principales plataformas se comprometieron con el anime, la compra de manga se incremento considerablemente.

 

Una cafetería de Seúl que te hace sentir dentro de un comic

 

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Un café en Seúl llamado CAFE연남동239-20 asemeja estar inmerso en un comic, este efecto lo logra con decoración a base de imágenes en blanco y negro en dos dimensiones y con muebles a juego con las paredes y el suelo. Incluso la vajilla acompaña a eta ilusión. Toda una experiencia recreativa en el que los clientes entran en un mundo de dibujos animados.

El café tiene su página en FACEBOOK y los clientes ponen allíi sus fotos

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¡Auxilio!. ¡Soy Bibliotecaria!

 

 

La siguiente escena del comic de “Esther” deja entrever como la imagen de los bibliotecarias y bibliotecarias no siempre es la habitual a la que estamos acostumbrado en los estereotipos. Esther llega a una isla desierta con un libro en la mano, ese libro que uno se llevaría a una isla desierta. recoge piedras para con ellas poner un mensaje de ayuda ¡AUXILIO! al que ningún avión hace caso, así que reflexiona y decide cambiar el mensaje por el de ¡Soy bibliotecaria! Acudiendo todo un ejercito a rescatarla. Las lecturas que podemos hacer de esto pueden ser muy distintas. 1. Los bibliotecarios somos uno de los colectivos profesionales en que más confía la gente -como ponía de manifiesto una encuesta de Pew Research- 2. Otra imagen estereotipo de la profesional de la biblioteca es la de mujer morbosa-voluptuosa como se refleja en alguna novela erótica. Deseamos que esta generosa ayuda de auxilio sea debido a la confianza, aunque me quedan mis dudas.

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AbeBooks: plataforma para encontrar cualquier libro y otras publicaciones raras e inencontrables

 

 

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