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Nueva agenda por el libro y la lectura

 

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Nueva agenda por el libro y la lectura: recomendaciones para políticas públicas en Iberoamérica. [e-Book]  Bogotá, CERLALC, 2013

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La Nueva agenda por el libro y la lectura: recomendaciones para políticas públicas en Iberoamérica ofrece una mirada de lo que, por el momento, es apenas el resultado promedio de un cambio de paradigma en el ecosistema del libro, comparable quizás con la aparición de la imprenta. Sin ánimo conclusivo, ni sin condescender al determinismo tecnológico, este libro responde a las transformaciones causadas por la transición de lo analógico y digital, cuyas consecuencias alcanzan por igual a creadores, editores, lectores y mediadores de lectura. La Nueva agenda constituye una guía para apoyar a los gobiernos de la región a la hora de impulsar políticas dedicadas a la lectura, el libro, las bibliotecas y el derecho de autor. Es también un documento indispensable para todo el que esté interesado en comprender el cambio de paradigma que está teniendo lugar en el ecosistema del libro.

El Project MUSE ofrece más de 500 libros en accesos abiertos (OA)

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Ejemplo de algunos libros gratuitos

  1. The Bestiary
  2. Cockroaches
  3. Higher Education and the New Society
  4. The Man in the White House
  5. The Baltimore Elite Giants
  6. The Waning of the Mediterranean

 

 

Guía de escritura académica para estudiantes

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Jeffrey, Robin About Writing: A Guide,  [e-Book]  Open Textbook Library, 2017

 

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La obra de Roin Jeffrey condensa y cubre todo lo que un estudiante necesita saber para componer exitosamente un trabajo universitario, incluyendo lo básico de composición, gramática e investigación. El libro se divide en secciones fáciles de comprender, sin sobrecargar a los estudiantes con más información de la que necesitan. Excelente para cualquier estudiante principiante en escritura o como referencia para estudiantes avanzados!

Las ventas de libros en librerías cayeron un 37% en la última década

VUELVE EL DÍA DE LAS LIBRERÍAS CON UNA INVITACIÓN AL "VIAJE" DE LA LECTURA

Según datos aportados por Jim Milliot en Publishers Weekly de acuerdo con las estimaciones preliminares publicadas por la mañana por la Oficina del Censo de Estados Unidos (U.S. Census Bureau), las ventas en librerías cayeron un 3,6% el año pasado en comparación con 2016. Las ventas en 2017 fueron 10.73 mil millones de dólares, una disminución de 11.14 mil millones de dólares en 2016.

Después de aumentar en la primera parte del años 2017 sobre el 2016, las ventas de libros en librerías terminaron cayendo durante los últimos 5 meses de manera consecutiva en 2017, con un tope de diciembre muy suave. Las ventas en el último mes de 2017 fueron 1.18 mil millones de dólares, comparadas con los 1.29 mil millones de dólares en diciembre de 2016. El débil final a 2017 refleja en cierta medida la experiencia de Barnes & Noble, que informó de una disminución del 6.4% en las ventas en el periodo de nueve semanas que terminó el 31 de diciembre de 2107 en comparación con el mismo periodo del año anterior.

Hay dos detalles que vale la pena destacar. La primera es que estas cifras incluyen todo lo que una librería vende, y no sólo libros. El segundo detalle es que las ventas de las librerías han disminuido casi todos los años desde 2007, cuando totalizaron 17.200 millones de dólares.

 

Ventas librería 2006-2017 en miles de millones (Datos U.S. Census Bureau)

2006 $17.02
2007 $17.21
2008 $16.91
2016 $11.14
2017 $10.73

Total de pérdidas entre 2007-2017 (37%)

 

 

 

 

 

Cómo hacer tu trabajo de fin de grado: Guía paso a paso para escribir tu TFG con éxito

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Cierlica, Paulina. Cómo hacer tu trabajo de fin de grado: Guía paso a paso para escribir tu TFG con éxito. Amazon

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Ver además

Más de 100 Libros GRATIS sobre metodología de la Investigación

¿Cómo hacer una Tesis Doctoral?: fuentes y recursos de información sobre Tesis Doctorales. La guia del investigador

Cómo hacer tu trabajo de fin de grado describe cuatro pasos para hacer tu TFG con éxito. Está dirigido a estudiantes agobiados que no tienen ni idea por dónde empezar ni cómo seguir y les encantaría que alguien les explicara paso por paso qué hay que hacer. Aprenderás por dónde empezar, cómo elegir un buen tema, cómo hacer una propuesta sólida y redactar un plan de trabajo viable, dónde buscar los materiales, cómo preparar la bibliografía de partida en un día, cómo redactar todas las partes de tu trabajo y a qué prestar atención a la hora de revisar tu TFG. No falta de nada. Este libro es un recurso antiagobio para los que andan perdidos con su TFG

Paulina Cierlica es doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado como correctora de textos

Escribir en la universidad

 

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Christiane, D. (2008). [e-Book]  Écrire à l’université. Villeneuve d’Ascq cedex, Presses universitaires du Septentrion, 2008

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La capacidad de escribir es el centro del trabajo académico. Pero, ¿cómo se manifiesta en los escritos producidos al principio de los estudios de postgrado? ¿Cómo analizar los textos de los estudiantes que ingresan a la universidad? Y en la era de la globalización, ¿cómo podemos leer textos producidos en contextos culturales diferentes sin refugiarnos en comparaciones simplistas?

Este libro se abre con una presentación del marco teórico y las prácticas de enseñanza de la escritura al inicio de la educación superior en los Estados Unidos y Francia, un tema que se ha vuelto particularmente crucial en Francia desde 2007 con la aplicación de la ley LRU, conocida como la ley Pécresse, que llama la atención sobre los retos de las primeras experiencias de los estudiantes que ingresan a la universidad.

A esta visión general le sigue un análisis interpretativo de algunos textos escritos en el primer curso académico en ambos países. Se identifican las principales diferencias culturales y la forma en que éstas están ancladas en las diferencias entre los requisitos institucionales. Estos mismos textos se someten luego a una lectura que requiere diferentes enfoques analíticos -la composición literaria, lingüística y teórica de América del Norte- y se centra en identificar los movimientos de repetición-modificación textual en el centro del funcionamiento de los textos.

A través de esta lectura, el autor observa que lo que parece ser una «diferencia» cultural o institucional en la escritura académica es menos importante que lo que se comparte. Esto permite establecer la existencia de un documento escrito utilizado en el aprendizaje universitario para negociar los requisitos académicos dentro de diferentes culturas, instituciones e incluso disciplinas.

Este libro está dirigido a los investigadores en ciencias de la lengua y la didáctica de la escritura, así como a todos aquellos interesados en el funcionamiento del lenguaje y la interacción entre los textos y el lector.

 

Revisión bibliográfica sobre las necesidades del usuario relacionadas con los metadatos

 

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Venlet, J., K. S. Farrell, et al. (2018). [e-Book] Literature Review of User Needs. Ohio, OCLC Research Library Partnership Web Archiving Metadata Working Group.

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Se estableción el Grupo de trabajo de metadatos sobre archivo web de la Asociación de bibliotecas de investigación de OCLC para recomendar las mejores prácticas de metadatos descriptivos para el contenido web archivado que satisfaga las necesidades de los usuarios finales, mejore la detección y mejore la coherencia de los metadatos. Con ese fin, el grupo llevó a cabo una revisión de la literatura para informar sobre el desarrollo de las mejores prácticas. Para ello se seleccionaron lecturas que incluían, como mínimo, una sección sustantiva relacionada con los metadatos, pero la mayoría abarcaba una franja más amplia de cuestiones. Esto les ayudó a aprender mucho más sobre quiénes son los usuarios de los archivos web, las estrategias que utilizan y los retos a los que se enfrentan. La literatura se divide en dos categorías claras: las necesidades de los usuarios finales y las necesidades de los profesionales de metadatos. Esta revisión caracteriza los tipos de usuarios finales, sus metodologías de investigación, las barreras de uso, las interfaces de descubrimiento y la necesidad de servicios de apoyo y extensión. La revisión de las literaturas de los profesionales aborda la necesidad de prácticas escalables, las normas y prácticas compartidas actualmente en uso, los resultados de una variedad de estudios de casos y otros enfoques de los metadatos.

 

 

Recomendaciones sobre metadatos descriptivos para el archivo web

 

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Dooley, J. and K. Bowers (2018). [e-Book]  Descriptive Metadata for Web Archiving: Recommendations. Ohio, OCLC Research Library Partnership Web Archiving Metadata Working Group.

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El objetivo general de Web Archiving Metadata (WAM) es desarrollar prácticas para crear metadatos consistentes que aborden las características únicas de los sitios web y colecciones. Más específicamente:

  • Desarrollar prácticas neutrales con respecto a la comunidad y a las normas para los metadatos descriptivos para el contenido web archivado, teniendo en cuenta las necesidades de los usuarios finales y los profesionales de los metadatos.
  • Definir un conjunto reducido de elementos de datos con notas de uso para guiar la preparación del contenido de los datos.
  • Asegúrar que los elementos de datos se pueden utilizar en concordancia con otros estándares que tienen muchos más conjuntos de elementos de datos granulares. Proporcionar un puente entre los enfoques bibliográficos y de archivo para la descripción.
  • Utilizar un enfoque escalable que no requiera una descripción detallada ni cambios extensos en los registros con el paso del tiempo.
  • Permitir que los profesionales tengan confianza en que están contribuyendo a la aplicación de prácticas coherentes en esta área emergente.

 

Las prácticas recomendadas de WAM pueden ser utilizadas por cualquier institución o persona con la necesidad de describir el contenido web.

 

 

Cómo Escribir un Curriculum Vitae Ganador: Guía Práctica con Ejemplos de Curriculum y Cartas de Presentación: Volume 1

 

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Brandon, E. M. “Cómo Escribir un Curriculum Vitae Ganador: Guía Práctica con Ejemplos de Curriculum y Cartas de Presentación: Volume 1” Amazon, 2016

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¿Deseas elaborar ese currículum perfecto que te abra la puerta a una entrevista de trabajo? ¡Entonces, este libro es lo que buscas!

Con «Cómo Escribir un Currículum Ganador» aprenderás a escribir el documento más importante de tu carrera profesional y a llamar poderosamente la atención de la persona encargada de ofrecerte el trabajo de tu vida.

Este libro recoge los conocimientos y experiencia obtenidos durante años como encargado de departamentos de recursos humanos y de selección de personal.

Una guía práctica llena de consejos y ejemplos que te ayudará a conseguir un trabajo.

Comunidades de usuarios, necesidades de información y servicios bibliotecarios: investigaciones.

 

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Calva González, J. J. (coord.). [e-Book]  Comunidades de usuarios, necesidades de información y servicios bibliotecarios: investigaciones. México, Instituto de Investigaciones Bibiotecológicas. y de la Información, 2017

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Los usuarios de la información son uno de los elementos fundamentales de los servicios bibliotecarios y de información que se brinden, ya sea que estos se encuentren en sectores público o privados. Así se tiene a comunidades o sectores sociales de muy diferente orden como lo son: los enólogos, los agricultores de agave, los estudiantes, las comunidades indígenas, los docentes y muchos otros más, que esperan de dichos servicios, precisamente, obtener la información que necesitan. Todas las comunidades de usuarios de la información del tipo que sea, tendrán siempre necesidades de información. El conocimiento de las necesidades de información se obtiene de una manera bastante aproximada llevando a cabo los llamados “estudios de usuarios” y concretándose sobre las necesidades informativas. La investigación sobre los usuarios de la información está presente en esta obra, la riqueza de información que brinda permite que sea utilizada en diversas comunidades y que para ciertos sectores como los agroindustriales.