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La conectividad de banda ancha es catalizadora del desarrollo sostenible

 

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The State of Broadband: Broadband Catalyzing Sustainable Development. ITU/UNESCO Broadband Commission for Sustainable Development, 2018

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Un número cada vez mayor de gobiernos están planificando la implementación de conectividad de banda ancha en sus planes nacionales de comunicaciones. Este año, el informe muestra por primera vez que al menos 15 países ya cuentan con estrategias para promover el uso seguro de la Inteligencia Artificial.

 

El informe, The State of Broadband: Broadband Catalyzing Sustainable Development, destaca el papel crítico que juega la conectividad de banda ancha para la población mundial, desde el acceso a los servicios de salud en línea hasta la recepción de pagos de seguridad social a través de teléfonos móviles y la recepción de alertas de desastres que salvan vidas.

 Los aspectos más destacados del informe incluyen actualizaciones sobre los objetivos de promoción de la Comisión de Banda Ancha:

Universalización de la política de banda ancha (Objetivo 11)

Se está avanzando en el establecimiento por parte de los países de políticas de banda ancha, pero sólo de forma gradual. El número total de países con un Plan Nacional de Banda Ancha (NBP) ha experimentado un aumento neto del 80% (156 países) al 81% (159 países). Asimismo, varios países han aprobado su PNB (por ejemplo, Bolivia, la República Democrática del Congo, Maldivas, Malí y Kuwait), mientras que otros han dejado de hacerlo.

Hacer que la banda ancha sea asequible (Objetivo 2)

La Comisión de Banda Ancha, en sus nuevas metas para 2025, ha reducido el umbral de asequibilidad de los servicios de banda ancha de menos del 5% a menos del 2% de la renta nacional bruta per cápita mensual. Este nuevo objetivo ayudará en particular a los grupos de bajos ingresos de los países en desarrollo y los países menos adelantados a lograr la conectividad. Sin embargo, el cambio en la meta hace que un menor número de países alcance el umbral de asequibilidad. En cuanto a la asequibilidad de la banda ancha fija, 73 países han alcanzado la nueva meta, y 122 países aún no la han alcanzado. En cuanto a la asequibilidad de la banda ancha móvil, 109 países han alcanzado esta meta y 86 países aún no la han alcanzado.

Poner a la gente en línea (Objetivo 3)

El informe destaca los retos inherentes a la puesta en línea de la «otra mitad» de la población mundial, señalando que han sido necesarios más de 25 años para poner en línea a casi la mitad del mundo, principalmente mediante la conexión de los que se encuentran en zonas urbanas y de fácil acceso. Será difícil poner en línea otra cuarta parte de la población mundial en los próximos siete años con las actuales tasas de crecimiento demográfico del 5% anual, especialmente en los países en desarrollo y los países menos adelantados.

Adquisición de competencias y alfabetización digitales mínimas (Objetivo 4)

El informe cita la baja disponibilidad de datos relacionados con las competencias digitales y muestra cómo los promedios mundiales de las competencias digitales varían entre el 5,2% (utilizando un lenguaje de programación) y el 43,7% (transfiriendo archivos). Como tal, identifica la necesidad de definir lo que puede considerarse un «nivel mínimo de competencia en destrezas digitales», y de aumentar la recogida de datos para medir eficazmente los avances.

Utilización de los servicios financieros digitales (Objetivo 5)

El informe cita la rápida expansión del uso de los servicios financieros digitales, que actualmente representan el 15,8% de la población mundial y el 21,4% de la población adulta mundial, y se prevé que aumenten hasta el 40% de la población mundial en 2025.

Poner a las empresas en línea (Objetivo 6)

En el informe se identifican los elementos clave que permiten poner en línea a más empresas, sobre todo a las pequeñas y medianas empresas. Esto incluye la creación de entornos jurídicos y reglamentarios propicios, el aumento de los conocimientos y la alfabetización digital, y la reducción de costos, como los derechos de importación sobre los equipos y servicios de telecomunicaciones/TIC.

Lograr la igualdad de género en el acceso a la banda ancha (Objetivo 7)

El informe destaca que, según los datos más recientes disponibles, la brecha digital de género aumentó de hecho del 11% en 2013 al 11,6% en 2016; y que las mujeres son un 26% menos dadas a utilizar Internet móvil que los hombres. El informe identifica los crecientes esfuerzos mundiales para abordar la brecha digital, incluida la Asociación Mundial EQUALS (www.equals.org), y como tal tiene una perspectiva optimista para lograr la igualdad de género en el acceso a la banda ancha para el año 2025.

 

 

 

 

Encuesta de perspectivas de la experiencia digital de los estudiantes 2018 en la educación superior del Reino Unido

 

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“Digital Experience Insights Survey 2018: Findings From Students in UK Further and Higher Education”. London : JISC, 2018

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Con más de 37.000 participantes procedentes de 83 organizaciones de educación superior y superior, es la mayor muestra de datos sobre la experiencia digital de los estudiantes de este tipo.

Entre las principales conclusiones figura la importancia de la tecnología digital para apoyar la transición de los estudiantes a las diferentes etapas de la educación, así como al trabajo. La necesidad de que las universidades y los centros de enseñanza superior ofrezcan más apoyo en torno al bienestar digital, la seguridad en línea y la privacidad de los datos también es importante. Asegurar la salud mental y el bienestar de los estudiantes es una de mis prioridades. Este informe deja en claro la necesidad de que las universidades y los colegios universitarios tomen medidas para asegurar que la tecnología continúe siendo empleada en el mejor interés de los estudiantes, sin exponerlos a mayores riesgos.

Lo más importante es que los estudiantes continúan expresando su preocupación de que sus cursos no los preparan completamente para un puesto de trabajo digital. Esta cuestión debe abordarse con urgencia si se quiere que las universidades y los centros de enseñanza superior beneficien a los estudiantes, a los empleadores y al país en su conjunto.

 

Adopción y conocimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre los profesores universitarios

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Seaman, J. E. and J. Seaman (2017). [e-Book] Opening the Textbook, Educational Resources in U.S. Higher Education, 2017

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El informe recoge los resultados de una encuesta a más de 2.700 profesores de EE.UU. sobre el papel de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza universitaria en los Estados Unidos. 

Los resultados muestran que el nivel de conocimiento de la REA, las licencias vinculadas a ellos, y La adopción general de los materiales abiertos sigue siendo baja. Sólo el 10% de los profesores informaron que estaban «muy al tanto» de los recursos educativos abiertos, y un 20% dijo que conocían su existencia. El conocimiento de las licencias Creative Commons también sigue siendo escaso entre el profesorado, sólo un 19%. de encuestados informaron que conocen estas licencias.

El porcentaje de adopción de libros de texto con licencia abierta entre los profesores universitarios de Estados Unidos es sólo del 9%. En cuanto a las barreras que impiden esta adopción, los encuestados informan desconocer sitios que ofrezcan este materia y a su calidad. Casi la mitad de los profesores dicen que no hay suficientes recursos para su asignatura (47%), y que la mitad dicen que son «demasiado difícil encontrar» (50%). Muchos de ellos además, expresan sus preocupaciones sobre la viabilidad a largo plazo de los recursos educativos abiertos, y la preocupación sobre los esfuerzos para que estos materiales se actualicen sistemáticamente.

Dicho esto, también hay motivos para el optimismo entre los que apoyan la adopción de REA. Los niveles de conocimiento y adopción pueden ser bajos, pero también muestran una tendencia al alza de un año a otro; por ejemplo, la tasa de adopción de libros de texto con licencia abierta del 9% para 2016-17 representa un aumento sustancial sobre la tasa del 5% de 2015-16. Asimismo, el conocimiento de las licencias Creative Commons como los propios REA ha aumentado sistemáticamente cada año.

El tema de los REA también tiene que ver con una preocupación clave de muchos profesores: el coste de los materiales. Los profesores clasifican el coste de los materiales recomendados como un tema «muy importante» y estiman que el precio promedio de gasto por alumno es de 97$, sólo el 22% dice que está «muy satisfecho» con ese coste. También dicen de que la mayoría de sus estudiantes no compran todo lo que se requiere.

El mercado de las comunicaciones en 2018

 

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The Communications Market 2018. London: Ofcom, 2018

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Este informe ofrece comentarios sobre los principales avances del mercado en el sector de las comunicaciones en el Reino Unido. Se trata de un suplemento del informe interactivo, que contiene datos y análisis sobre la radiodifusión de televisión y radio, la telefonía fija y móvil, la adopción y el consumo de Internet y el correo.

El objetivo del informe es investigar constantemente los mercados y permanecer a la vanguardia de la comprensión tecnológica. También cumple los requisitos establecidos en el artículo 358 de la Ley de comunicaciones de 2003 para que Ofcom publique un informe anual fáctico y estadístico.

Muchos de los datos incluidos en este informe están disponibles para que cualquiera pueda acceder a ellos, utilizarlos y compartirlos. Para la elaboración de este informe se utilizaron diversas fuentes de datos: La encuesta de seguimiento tecnológico de Ofcom, encuesta de seguimiento postal de consumidores residenciales, encuesta de seguimiento postal de empresas y encuesta de seguimiento de medios, una gama de investigaciones ad-hoc, los datos que Ofcom recopila utilizando los poderes legales de la industria, y fuentes de datos de terceros.

 

Tecnología y estudiantes del mañana

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Technology and Tomorrow’s Students. Washington, D.C: The Chronicle, 2018

 

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La tecnología está permitiendo que las universidades tengan mayores conocimientos para comprender los factores que contribuyen a la retención y el éxito de los estudiantes, al tiempo que ayudan a las instituciones a intervenir para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas académicas. El documento también analiza cómo podrían evolucionar estas herramientas y cuáles son las implicaciones para el futuro

El valor de las bibliotecas para la investigación y los investigadores

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The value of libraries for research and researchers. A RIN and RLUK report March 2011

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Las bibliotecas han cambiado y están cambiando, desarrollando nuevas funciones y servicios. Este documento presenta el valor de los servicios que las bibliotecas brindan a los investigadores y de las contribuciones que las bibliotecas de una amplia gama de instituciones aportan al desempeño de la investigación institucional. El objetivo fue identificar las características clave de la provisión de la biblioteca para apoyar el éxito de la investigación.

Este informe, encargado conjuntamente por RIN y RLUK, presenta un estudio sistemático del valor de los servicios que las bibliotecas en el Reino Unido proporcionan a los investigadores, y de las contribuciones que las bibliotecas de una amplia gama de  instituciones hacen en torno al rendimiento de la investigación institucional.

Cómo lograr un gobierno digital sostenible

 

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“How to Achieve and Sustain Government Digital Transformation”. BID, 2018

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El gobierno digital está cobrando rápidamente impulso como una forma eficaz para que los países y las regiones aumenten su eficiencia administrativa, desarrollen su capacidad de recuperación y presten servicios más sencillos, claros y de mejor calidad a sus ciudadanos y empresas. Este informe resume las condiciones y el contexto necesarios para que los equipos digitales de gobierno tengan éxito y se mantengan en diferentes administraciones. El informe explora las condiciones necesarias para establecer un equipo digital, examina el entorno ideal para que ese equipo tenga éxito y concluye con las condiciones necesarias para ayudar a ese equipo a sostenerse como institución en diferentes administraciones políticas. –

 

Hacia un mundo digital

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«Going digital in a multilateral world” OCDE, 2018

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En enero de 2017, la OCDE lanzó Going Digital: Making the Transformation Work for Growth and Well-being (the Going Digital project). El proyecto tiene como objetivo ayudar a los responsables de la formulación de políticas comprendan mejor la transformación digital que se está produciendo y creen una que permita a sus economías y sociedades prosperar en un mundo que es cada vez más digital y basado en datos.

Este informe proporciona resultados provisionales de la encuesta Going Digital project; en el anexo III figura una lista de resultados específicos. Una síntesis final sobre la base de un marco normativo integrado, se publicará a un alto nivel. los días 11 y 12 de marzo de 2019, una vez concluidos todos los trabajos en el marco de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Paraguas digital.

Las economías, los gobiernos y las sociedades de todo el mundo se están digitalizando. Casi la mitad de la población mundial está ahora conectada a Internet, frente a sólo el 4% en 1995. En 2016, el 83% de los adultos de la zona de la OCDE accedieron a Internet y el 95% de las empresas de los países de la OCDE accedieron a Internet. Los países de la OCDE tenían una conexión a Internet de alta velocidad. En junio de 2017 había casi 102 abonados a la banda ancha móvil por cada 100 habitantes en la zona de la OCDE, por término medio más de uno por persona. En los países de la OCDE, la transformación digital se caracteriza actualmente por por la conectividad casi universal, sino también por la computación ubicua, y se basa en la generación y uso de grandes cantidades de datos.

Las tecnologías siguen desarrollándose rápidamente y se combinan de forma novedosa e innovadora. la transformación digital en nuevas y a menudo impredecibles direcciones. Juntos, los gobiernos y las partes interesadas debe conformar un futuro digital común que aproveche al máximo las inmensas oportunidades que la transformación digital tiene para mejorar la vida de las personas e impulsar el crecimiento económico para países en todos los niveles de desarrollo, velando al mismo tiempo por que nadie se quede atrás.

Ciudades Seguras y Espacios Públicos Seguros: Informe de resultados globales

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Ciudades Seguras y Espacios Públicos Seguros: Informe de resultados globales. Paris: ONU, 2017

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Este informe global sobre la Iniciativa del Programa Mundial de ONU Mujeres sobre Ciudades Seguras y Espacios Públicos Seguros ilustra los logros obtenidos por varios programas de ciudades participantes en África, América Central y del Sur, los Estados Árabes, Asia y el Pacífico, América del Norte y Europa.

Una serie de historias cuentan lo que las autoridades, las mujeres de base, las organizaciones de mujeres y otros socios de la comunidad pueden hacer como parte de un enfoque integral basado en evidencia para prevenir y responder al acoso sexual y otras formas de violencia sexual contra mujeres y niñas en espacios públicos. Muchas de sus iniciativas han mejorado la seguridad, concentrándose en las zonas urbanas más empobrecidas.

Este informe ilustra particularmente las intervenciones en las cuatro esferas de resultado de la iniciativa del programa emblemático mundial.

 

Hacer las promesas realidad: La igualdad de género en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

 

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Hacer las promesas realidad: La igualdad de género en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Paris: ONU Mujeres, 2018

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Hacer las promesas realidad: La igualdad de género en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”, el nuevo informe representativo de ONU Mujeres, presenta una evaluación exhaustiva y fidedigna de los avances, dificultades y posibilidades de la aplicación de los  Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde una perspectiva de género. El informe hace seguimiento de las tendencias mundiales y regionales con miras a la consecución de los ODS para las mujeres y las niñas sobre la base de los datos disponibles, y ofrece orientación práctica para la ejecución de políticas sensibles al género y los consiguientes procesos de rendición de cuentas. Como fuente de análisis de alta calidad de datos y políticas, el informe es una referencia e instrumento de rendición de cuentas esencial para responsables de la formulación de políticas, organizaciones de mujeres, el sistema de las Naciones Unidas y otras partes interesadas.

Este informe sienta las bases de un seguimiento sólido y con perspectiva de género de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible al:

  • mostrar la centralidad de la igualdad de género para la consecución de los 17 ODS y defender un enfoque de ejecución integrado y basado en derechos;
  • explicar las dificultades y posibilidades del sólido seguimiento y establecer puntos de partida y tendencias en una gama de indicadores relacionados con el género a partir de datos disponibles;
  • ofrecer orientación concreta sobre políticas para lograr dos metas estratégicas del ODS 5 (sobre violencia contra las mujeres y cuidados no remunerados), y describir el modo en que estas políticas se interrelacionan con otros objetivos y metas; y
  • elaborar un programa para el fortalecimiento de la rendición de cuentas en relación con los compromisos de igualdad de género en los ámbitos mundial, regional y nacional.