Archivo de la etiqueta: Libros

Prensa digital y bibliotecas

prensa_digital_y_bibliotecas

Abadal, E. and J. Guallar (2010). [e-Book]  Prensa digital y bibliotecas. Gijón:  Ediciones Trea, 2010

Texto completo

 

Quince años después de la aparición de los primeros diarios en Internet, los medios de comunicación en general y la prensa en particular se encuentran inmersos en una situación singularmente crítica, incierta y desconcertante. En estos momentos de cambios profundos se mezclan amenazas y oportunidades en un cóctel aún incierto del cual no se sabe muy bien qué surgirá. L as amenazas provienen de la crisis de la prensa escrita, acuciada por la pérdida de lectores y el descenso de la publicidad, por la aparición de nuevos agentes informativos y por las dudas sobre el papel mediador del periodista. L a crisis económica, iniciada con virulencia en los últimos meses del 2008, provocó entre otros efectos una drástica reducción de las inversiones de las empresas e instituciones en publicidad en medios, hecho que ataca frontalmente el modelo de negocio de los diarios. Al agudo golpe acusado en la reducción de ingresos publicitarios, se superpone un cambio cultural de gran calado en los hábitos de consumo de noticias, que se va abriendo paso a medida que las nuevas (y no tan nuevas) generaciones de lectores dejan de comprar diarios en papel (o reducen su consumo) para leer las informaciones de actualidad directamente en Internet. A demás, las informaciones de actualidad ahora ya no solamente las ofrecen las cabeceras en línea de los medios de comunicación convencionales, sino también una variada oferta de productos y servicios: agregadores, blogs, webs sociales, redes sociales, twitter, etcétera, con lo cual la hegemonía informativa de la que disfrutaban los medios de comunicación de masas en la época «analógica», se difumina en el entorno digital y a la vez también se debilita el papel del periodista como mediador entre la realidad y la audiencia. De esta forma se constata que los cambios no son tan solo económicos, sino que afectan también a la esencia de la función de la prensa y de los periodistas…

Gestión del conocimiento en las organizaciones: Fundamentos, metodología y praxis

 

41jokonfivl-_sx351_bo1204203200_

Pérez-Montoro Gutiérrez, M. (2008). [e-Book]  Gestión del conocimiento en las organizaciones: Fundamentos, metodología y praxis. Gijón, Ediciones Trea, 2008.

Texto completo

 

Desde el comienzo de la década de los noventa, asistimos a la emergencia y consolidación de una nueva disciplina centrada en el ámbito de las organizaciones: la gestión del conocimiento. Esta disciplina se encarga de diseñar estrategias para aprovechar de forma sistemática el conocimiento involucrado en una organización. El objetivo principal que persigue es que todo el conocimiento que reside en una organización pueda ser utilizado por quien lo necesite para actuar de manera adecuada en cada momento. La aplicación de la gestión del conocimiento al contexto de las empresas hace que estas mejoren su funcionamiento interno y consigan un valor añadido que las distinga frente a sus competidoras y que les permita garantizar, de esta manera, su supervivencia en el actual escenario económico, caracterizado por una dura competitividad y por la globalización de los mercados. En esta obra se aborda, desde sus vertientes conceptual, metodológica y pragmática, esta poliédrica disciplina. Por un lado, se ofrecen, de manera clara, concisa y abundantemente ilustrada con ejemplos, los principales conceptos y los elementos estratégicos involucrados en la gestión del conocimiento y en el movimiento del capital intelectual. Por otro, tras describir de forma detallada el comportamiento del conocimiento en los entornos organizacionales, se presenta una guía metodológica que pretende servir de ayuda para poder implantar, teniendo en cuenta la naturaleza peculiar de cada contexto, un programa de gestión del conocimiento en el seno de una organización. Por último, se abordan las principales claves de la praxis de esta nueva disciplina a través del tratamiento pormenorizado de algunos proyectos de gestión del conocimiento.

Arquitectura de la información en entornos web

arquitecturadela_informacion

Pérez-Montoro Gutiérrez, M.  [e-Book]  Arquitectura de la información en entornos web, Ediciones Trea, 2010.

Texto completo

 

En los últimos años estamos asistiendo al desarrollo y a la consolidación de una nueva disciplina en los contextos laborales relacionados con los entornos web: la arquitectura de la información. La arquitectura de la información, partiendo de los sólidos principios clásicos de la ciencia de la información tradicional (principalmente, de la disciplina de la organización y la representación del conocimiento), nace hacia finales de los años noventa. En un sentido técnico, se trata de una disciplina (y, a la vez, una comunidad de práctica) centrada en los principios del diseño y la arquitectura de espacios digitales de forma que cumplan criterios de usabilidad y recuperación. O, dicho en otros términos, se trata de una disciplina que se encarga de estructurar, organizar y etiquetar los elementos que conforman los entornos informacionales para facilitar la localización y recuperación de la información que contienen y mejorar, así, su utilidad y aprovechamiento por parte de sus usuarios. El objetivo principal de esta obra es abordar y caracterizar esta disciplina emergente. Para cubrir ese objetivo, por un lado, en este trabajo se ofrecen, de una manera clara, concisa y abundantemente ilustrada con ejemplos, los principales conceptos básicos y los elementos estructurales que articulan la disciplina de la arquitectura de la información. Por otro, se abordan todos y cada uno de los sistemas y elementos que sustentan la arquitectura de la información de un sitio web: los sistemas de organización, de etiquetado, de navegación, de búsqueda y los lenguajes documentales. Y se presentan las estructuras que, en definitiva, conforman la anatomía de la arquitectura de una web. Revisados los diferentes elementos de esa anatomía arquitectónica, la obra se completa con un apartado metodológico, dedicado a la presentación de una guía metodológica que, surgida a partir de la experiencia profesional y del análisis de las alternativas existentes, pretende servir de ayuda para poder implantar, teniendo en cuenta la naturaleza peculiar de cada contexto, un proyecto de diseño e implementación de la arquitectura de la información de un sitio web.

Archivos abiertos y comunicación científica

 

41497a82597562c7cc13821d5206a91e

De Robbio, A. (2007). [e-Book]  Archivi aperti e comunicazione scientifica. Napoli, ClioPress, Università degli Studi di Napoli Federico II, 2007

 

Texto completo

Este volumen recoge una serie de ensayos, tanto publicados como inéditos, que Antonella De Robbio escribió con respecto a la cuestión de la información científica, y a la respuesta dada por el Open Access Movement (OAI). La colección tiene una doble finalidad: en primer lugar, llenar el vacío existente en la falta de bibliografía italiana sobre archivos abiertos; en segundo lugar, hacer un balance de la difícil situación del Movimiento de Acceso Abierto y de la esperanza de sus defensores de que este movimiento pueda promover una circulación democrática e inmediata del conocimiento científico.

I Encuentro de jóvenes profesionales de la información: memorias

29317773858_40d654de46_d

  I Encuentro de jóvenes profesionales de la información: memorias.  [e-Book] La Habana, Editorial Universitaria, 2017

Texto completo

 

El libro que se presenta constituye una compilación de trabajos presentados en el encuentro, que recogen experiencias y resultados de investigaciones desarrolladas por jóvenes profesionales y estudiantes de diferentes especialidades, y que abarcan temas tales como la archivística, gestión documental y de información, servicios de información, informetría, vigilancia tecnológica entre otros

Contexto bibliotecario: selección de lecturas

29317701218_4bc2cd767a_d

González-Rivero, M. d. C. and S. Santana Arroyo (2018). [e-Book] Contexto bibliotecario: selección de lecturas. La Habana, Universidad de la Habana, Editorial Universitaria, 2018.

Texto completo

 

Esta selección de lecturas pretende reunir los aspectos esenciales que permitan al estudiante de Ciencias de la Información familiarizarse con las tendencias encaminadas al desarrollo de la bibliotecología contemporánea en escenarios nacionales e internacionales, teniendo como eje central al usuario de la información.

Modelo DELFIN. Desarrollo de Estudiantes Lectores Fortalecidos en Información: metodología para desarrollar competencias informacionales en estudiantes e Secundaria Básica

29317580898_79756edaa0_d

González Rivero, M. d. C. and S. Santana Arroyo (2018). [e-Book]  Modelo DELFIN. Desarrollo de Estudiantes Lectores Fortalecidos en Información: metodología para desarrollar competencias informacionales en estudiantes e Secundaria Básica. La Habana, 2018.

Texto completo

 

El Modelo DELFIN, acrónimo escogido para denominar el Modelo de Competencia Informacional en la Enseñanza Media (Secundaria Básica), sus siglas responde a Desarrollo de Estudiantes Lectores Fortalecidos en Información y se asocia a las cualidades que posee este mamífero para aprender desde muy joven guiado por su entrenador, por su alegría, facilidad para relacionarse con otros, su vida en familia, la falta de instintos agresivos, y su habilidad para nadar a gran velocidad y su notable deseo de llamar siempre la atención. La mayoría de las características mencionadas muy parecidas a las de un estudiante adolescente con ansias de saber y aprender

Manual de familia y compromiso social

51vf1f7g2nl-_sx384_bo1204203200_

Redding, S., M. Murphy, et al. [e-Book]  Handbook on Family and Community Engagement. Lincoln, IL, Academic Development Institute / Center on Innovation & Improvement, 2011.

Texto completo

Este manual ofrece una amplia definición de la participación de la familia y la comunidad, vista a través del lente de académicos y profesionales con una amplia gama de perspectivas sobre por qué y cómo las familias, las comunidades y las escuelas colaboran entre sí. Tomados en conjunto, los capítulos de este Manual esbozan los componentes de una teoría del cambio para el campo de la participación de la familia y la comunidad. ¿De qué sirve en última instancia la participación de la familia y la comunidad? ¿Qué saben y hacen las familias de manera diferente cuando este trabajo es exitoso? ¿Qué políticas y prácticas educativas nos ayudarán a realizar estos cambios?

 

Ideabook. Bibliotecas para familias.

ideabook-libraries-for-families_list_item

Weiss, H. B., M. Caspe, et al.. [e-Book]  Ideabook. Libraries for Families. Cambridge, MA, Harvard Family Research Project, 2016.

Texto completo

Bibliotecas para familias. ¿Estás interesado en involucrar a tu familia para promover el aprendizaje de por vida de los niños?, ¿Estás buscando inspiración para llegar a las familias?, ¿Te pregunta cómo crear nuevas experiencias significativas para las familias dentro de las bibliotecas? Este libro te muestra el camino:

– Ofrece un marco basado en la investigación para guiar el trabajo de las bibliotecas en la participación familiar.

– Comparte muchas maneras innovadoras en que las bibliotecas apoyan y guían a las familias en el aprendizaje y desarrollo de los niños.

– Inspira a las bibliotecas a crear experiencias significativas de participación familiar.

– Crea un diálogo dentro y entre las bibliotecas para crear programas de participación familiar bien planificados.