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Préstamo de Hotspots en bibliotecas para mitigar los déficit de inclusión digital de cara a proporcionar un servicio de Internet asequible, móvil y sin límites

 

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Las bibliotecas son un eje central para mitigar los déficit de inclusión digital de cara a proporcionar un servicio de Internet asequible, móvil y sin límites para que todas las personas puedan participar plenamente de los beneficios que proporciona el ecosistema. De este modo las bibliotecas (y otras instituciones comunitarias) están aprovechando los servicios móviles de Internet para satisfacer las necesidades de la comunidad; cuestiones que deben vigilarse y abordarse mediante la formulación de políticas y prácticas bibliotecarias.

Ver programa de préstamo de Hotspot

Guía en español

Los «Hotspots»  o puntos calientes son esencialmente lugares de acceso inalámbricos que proporcionan acceso a la red y/o a Internet a dispositivos móviles como un ordenador portátil o smartphone, generalmente en lugares públicos. Para decirlo de una manera más sencilla, los «Hotspots» son lugares donde puede llevar su ordenador portátil u otro dispositivo móvil y conectarse a Internet de forma inalámbrica; algunos dispositivos y teléfonos inteligentes también actúan como puntos de acceso inalámbricos móviles. Los típicos lugares de acceso Wi-Fi incluyen cafés, bibliotecas, aeropuertos y hoteles.

Para Samantha Schartman-Cycyk y Katherine Messier, autoras del informe Mobile Beacon «Las bibliotecas son los líderes claros cuando se trata de proporcionar acceso de banda ancha a una comunidad», de este modo, según datos del informe el 86% de las bibliotecas ofrecen acceso a internet y más de la mitad de las que no lo ofrecen están pensando en implementar un programa de acceso

El dispositivo de hotspots móvil permite a los usuarios conectarse a Internet por medio de una cajita pequeña con un plan de datos de teléfono celular que pueden llevar consigo a cualquier lugar. El dispositivo emite una señal Wi-Fi a la que cualquier otro dispositivo personal (laptop, tablet, teléfono) se puede conectar. Así, los hotspots móviles son dispositivos portátiles que brindan a los usuarios acceso a internet desde su casa o cualquier otro lugar de su conveniencia. Al prestar este aparato a sus usuarios, la biblioteca podrá facilitar a sus usuarios acceso a Internet fuera de sus instalaciones y reducir así la brecha digital en la ciudad.

Otros beneficios del programa incluyen:

– Ofrecer conectividad en eventos de la comunidad
– Reducir las dificultades de los niños para hacer sus tareas en casa
– Ayudar a las personas con oportunidades de empleo
– Acceder a información de salud, especialmente para adultos mayores
– Permitir a personas discapacitadas el acceso a Internet desde casa

 

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Un ejemplo de buenas prácticas en este sentido es Kitchener Publuc Library,una biblioteca de una ciudad cerca de Otawa en Canadá, que se convirtió en la primera biblioteca canadiense en prestar hotspots Wi-Fi móvil. Un hotspot («punto caliente») es un lugar que ofrece acceso a Internet a través de una red inalámbrica y un “enrutador” conectado a un proveedor de servicios de Internet. Estos dispositivos de mano se puede sacar para un máximo de 21 días para que cualquier usuario disponga de wi-fi en cualquier lugar donde se encuentre. De modo que cualquier usuario con su tarjeta de la biblioteca puede pedir prestado un dispositivo de acceso Wi-Fi. Estos aparatos de acceso son ideales para quienes buscan trabajo, estudiantes o cualquier persona que necesite acceso a internet fuera del horario de la biblioteca, o fuera de la biblioteca. Los dispositivos ofrecen datos ilimitados y trabajar en cualquier lugar de Canadá. Los dispositivos Wi-Fi están disponibles gratuitamente para cualquier persona mayor de 18 años con carnet de la biblioteca con un limite de tiempo de préstamo es de 21 días.

Pero, al igual que con otros programas y servicios de biblioteca, las oportunidades para los préstamos de hotspot pueden verse limitadas por los presupuestos y la dotación de personal de las bibliotecas para apoyar la gestión y el alcance más eficaces para aprovechar los hotspots. Como cualquier plan de datos celulares, existen límites de datos para el hotspot móvil dependiendo en el plan mensual de servicios. Los planes varían según el proveedor. En general, mientras más datos, más caro será el plan. Algunos proveedores de servicios ofrecen planes de datos ilimitados (normalmente la opción más cara) o desde 300MB hasta 12GB. Un informe de Ericsson Mobility halló que, en 2015, el uso promedio de datos mensual fue 1.4GB por smarthphone, 5.8GB por ordenador portatil, y 2.6GB por tablet. Las necesidades de los usuarios de la biblioteca varían, pero es recomendable estimar un coste sobre datos medios consumidos, lo que   contribuirá al éxito del programa.

 

Bibliotecas Humanas y los desafíos del diálogo intercultural

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Tanja, D. and M. Jemima (2012). [e-Book]  The Power of One on One: Human Libraries and the challenges of antiracism work, UTS ePRESS, 2012

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La Biblioteca Humana ™ está diseñada para construir un marco positivo para conversaciones que puedan desafiar estereotipos y prejuicios a través del diálogo. La biblioteca humana es un lugar donde la gente real está en préstamo a los lectores. Un lugar donde las preguntas más difíciles son esperadas, apreciadas y contestadas.

Este libro ofrece una visión general de las innovadoras iniciativas de inclusión social conocidas como bibliotecas humanas. Es el primer análisis exhaustivo e independiente de las Bibliotecas Humanas en Australia. El libro ofrece una visión general de las prácticas de la Biblioteca Humana e identifica los principales desafíos para los responsables de la formulación de políticas y los profesionales, al tiempo que contribuye a los debates académicos sobre el trabajo contra el racismo y sobre los beneficios y límites del contacto o el diálogo intercultural dentro de ese trabajo.

Principios para gobernar Internet: un análisis comparativo

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 Principles for governing the Internet: a comparative analysis. [e-Book]  Paris, Unesco, 2015.

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Las cuestiones que figuran en estos documentos se analizan en el contexto de las esferas interesadas de la UNESCO, como el acceso, la libertad de expresión, la privacidad, la ética, la igualdad de género y el desarrollo sostenible. Los documentos de Internet tienen su propio valor, ninguno de ellos cumple plenamente los intereses y el mandato de la UNESCO. Por consiguiente, el estudio propone el concepto de «universalidad de Internet» como el propio identificador claro de la organización para abordar los diversos campos de las cuestiones de Internet y sus intersecciones en relación a las preocupaciones de la UNESCO. Internet Universalidad destaca la contribución que puede aportar un Internet basado en cuatro principios reconocidos por los órganos rectores de la UNESCO: libertad de expresión y privacidad en línea; esfuerzos por avanzar en la universalidad en la educación, inclusión social e igualdad de género; multilingüismo en el ciberespacio; acceso a la información y al conocimiento; y las dimensiones éticas de la sociedad de la información.

 

 

Inclusión, diversidad y equidad entre los bibliotecarios en Estados Unidos: demografía de los empleados y perspectivas de los directores

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Schonfeld, R. C. and L. Sweeney (2017). [e-Book]  Inclusion, Diversity, and Equity: Members of the Association of Research Libraries: Employee Demographics and Director Perspectives, Ithaka S+R., 2017

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Este informe presenta las conclusiones de un estudio sobre la diversidad dentro de las instituciones miembros de la ARL, que ha dedicado esfuerzos considerables a promover iniciativas de diversidad,  y a sensibilizar a sus miembros. Este informe tiene como objetivo proporcionar información básica sobre la demografía de los empleados dentro de las bibliotecas universitarias más grandes. El objetivo del mismos es arrojar un poco de luz sobre cómo esta comunidad percibe su progreso hacia la creación de bibliotecas más inclusivas, diversas y equitativas y las barreras estructurales que enfrentan.

La comunidad bibliotecaria considera que la diversidad es un valor fundamental. Sin embargo, el sector de las bibliotecas universitarias ha luchado para abordar la equidad, la diversidad y la inclusión. Una deficiencia importante ha sido en sus esfuerzos para asegurar un número representativo de empleados de color.de la biblioteca.

En los últimos años, muchos bibliotecarios y estudiosos de las bibliotecas universitarias han trabajado para comprender este tema y las deficiencias de los esfuerzos para diversificar, centrándose en la dotación de personal, educación en bibliotecas y promoción de la diversidad y justicia social dentro de la profesión. Las organizaciones de bibliotecas también han implementado programas para lograr cambios en esta materia. La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) comenzó el Programa de Becas Spectrum en 1997, destinado a abordar la subrepresentación étnica en la comunidad de bibliotecarios. La Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) proporciona una serie de iniciativas de diversidad, incluyendo la Iniciativa para Reclutamiento de una Fuerza de Trabajo Diversa (IRDW) y el Programa de Liderazgo y Desarrollo Profesional (LCDP) entre otros. Y la Asociación de Colegios y Bibliotecas de Investigación (ACRL) ha formado en los últimos años una Alianza para la Diversidad.

 

 

La tecnología de la palabra. Educación inclusiva y lectura

 

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Di Tore, S. (2016). [e-Book] La tecnologia della parola. Didattica inclusiva e lettura. Roma, FrancoAngeli, 2016

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Problemas relacionados con la adquisición de habilidades de lectura instrumental dentro de la escuela primaria. A partir del análisis de los resultados de las encuestas PISA de la OCDE y de la IEA Pirls, el texto relaciona el desarrollo del automatismo de lectura con las tendencias destacadas por las dos encuestas; presenta la didáctica semifásica como metodología para el desarrollo del automatismo de lectura; propone una revisión de las herramientas tecnológicas para apoyar la adquisición de la lectura instrumental.

El Potencial Transformacional de la Educación Superior – Trayectoria Biográfica de Estudiantes de Entornos Desfavorecidos

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Pineda Olivieri, J. H. (2017). [e-Book]  The Transformational Potential of Higher Education Inclusion – Biographical Trajectories of Students from Disadvantaged Environments in Venezuela. Göttingen, Universitätsverlag Göttingen, 2017

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En el campo de la investigación en educación superior, una de las observaciones más fascinantes es la expansión constante y permanente de los sistemas de educación superior en todo el mundo desde el final de la Segunda Guerra Mundial. Indudablemente, el enfoque predominante para abordar estos desarrollos ha sido a través de análisis cuantitativos, así como comparaciones internacionales. El siguiente trabajo examina las particularidades del contexto venezolano con el objetivo de identificar características específicas de este fenómeno mundial en este caso sudamericano. A través de una combinación de métodos cualitativos, el autor propone un enfoque biográfico para el estudio de los procesos de inclusión de la educación superior, que tiene en cuenta las perspectivas y experiencias de aquellos que han sido objeto de un ambicioso proceso de expansión de la educación superior.

Acceso y oportunidades para todos: cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas

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Acceso y oportunidades para todos: cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas [e-Book]  Paris, IFLA. Texto completo

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En el contexto de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) cree que el hecho de incrementar el acceso a la información y el conocimiento en la sociedad con la ayuda de las tecnologías de la información y las comunicaciones, promueve el desarrollo sostenible y mejora la vida de las personas.

La inclusión de las bibliotecas y el acceso a la información en los planes de desarrollo nacionales y regionales contribuirá a alcanzar la meta global de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Con el fin de apoyarlos, IFLA ha publicado un guía con ejemplos y recomendaciones para los políticos demostrando la contribución que las bibliotecas hacen para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU (ODS). Hay también un folleto de dos páginas. Puedes encontrar más sobre estas publicaciones en la sesión ALP en el Congreso de Columbus – 16:00 – 18:00, lunes 15 de agosto, Sala Union Station.

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Leer juntos, viviendo juntos: bibliotecas, lugares de integración y definición de identidades

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Bachman, B., A.-M. Bertrand, et al. (2005). [e-Book] Lire ensemble, vivre ensemble. Paris, OpenEdition licence for Books.

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«El bibliotecario no reemplaza al maestro, sino que hace causa común con él, la de la transmisión del conocimiento a lo largo del curso, causa que podemos definir como sagrada sin dejar de ser secular»

Régis Debray

Espacio de Cultura Científica Planeta biblioteca 2017/03/01.

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Conversación con Miguel Battaner Moro, técnico de producción cultural del Espacio de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca, es una iniciativa puesta en marcha por el Servicio de Actividades Culturales en 2012, gracias a la aportación económica del Campus de Excelencia Internacional, para la realización de un programa de actividades estable y de calidad, específico de la Universidad de Salamanca, que supliera la carencia de actividades de esta índole y diera respuesta a una demanda cada vez mayor por parte del público. Sus objetivos son la divulgación de la cultura científica y tecnológica producida en la Universidad de Salamanca, para que el público no especializado la conozca, la valore y la apoye; el fomento de las vocaciones científicas en todas las etapas formativas, ofreciendo contenidos didácticos y participativos a partir de las actividades programadas; y la preservación del patrimonio científico y educativo de la Universidad de Salamanca así como de sus colecciones.

Espacio de Cultura Científica

http://culturacientifica.docenciavirtual.es/

Edificio I+D+i
Calle Espejo, 12, 2ª planta
37007 Salamanca
Llama
Tlfno. 923 294500 Ext. 3025

Discapacidad y bibliotecas. Planeta Biblioteca 2017/02/22

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“Punto capaz” es un proyecto de animación a la lectura en la Biblioteca Pública de Villamayor (Salamanca.Castilla y León). El proyecto está galardonado como finalista de los “Premios de la Fundación Biblioteca Social” por ello visitaron nuestro Planeta Manuel Leal (bibliotecario) Jose Manuel y Loli (ASPACE). Siguiendo la definición que hace Carmen Domech cuando afirma que la animación a la lectura “es una actividad que se propone el acercamiento del niño al libro de una forma creativa, lúdica y placentera”. Acercar al niño al libro y la lectura sin implicar al adulto es inconcebible, por lo que su participación es, en este y en cualquier proyecto, indispensable. Acercar el libro a las personas con discapacidad no es tan común porque los prejuicios a los que estamos sometidos nos impiden comprender en toda su amplitud que el libro para ellos es un instrumento de socialización y superación con un potencial extraordinario.

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Punto Capaz. Discapacidad y animación a la lectura
Biblioteca Pública de Villamayor. Unpuntocurioso
Fomento de la lectura y la creatividad

Biblioteca Pública Municipal de Villamayor

Manuel Hernández Leal

C/ Escuelas menores, s/n – C.P.: 37185 – Villamayor (Salamanca)

Teléfono: 923 305 671

Fax: 923 286 438

e-mail:

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