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Diagnóstico sobre la empleabilidad del alumnado egresado de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades públicas de Castilla y León.

 

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Carro Sacristán, Luis ; Lobato López, María Luisa, Matas caballero, Juan, Corchado Rodríguez, Juan Manuel. “Diagnóstico sobre la empleabilidad del alumnado egresado de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades públicas de Castilla y León“. Valladolid: Foro Universidad-Empresa, 2018

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El estudio, elaborado por un grupo de expertos de las cuatro universidades públicas de la región, ha tenido como finalidad valorar la situación actual de la empleabilidad de los titulados de esas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus títulos, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

Este análisis ha permitido extraer unas conclusiones y unas recomendaciones dirigidas a la administración, universidades, empresas y estudiantes, encaminadas a favorecer su inserción laboral tanto en empresas como a través de iniciativas emprendedoras.

Así, entre las recomendaciones dirigidas a la administración, los expertos apuntan la necesidad de crear y desarrollar políticas de empleo específicas en Humanidades y Ciencias Sociales, proteger estas titulaciones del intrusismo laboral que padecen sus salidas profesionales, y potenciar la creación de contratos indefinidos para estos titulados, dado que el 93% son temporales.

También abogan por fomentar el tejido empresarial relacionado con las actividades económicas vinculadas a esas áreas, establecer una prelación de especialidades humanísticas en los procesos de selección de empleo público para cubrir servicios culturales dependientes de las Administraciones y aumentar la coordinación entre institutos, universidades y servicios públicos de empleo, al tiempo que piden una actualización de la normativa de orientación y que ésta sea desarrollada por profesionales.

En cuanto a las universidades, el informe insiste en la necesidad de que estas den a conocer las competencias de estos titulados mediante prácticas en empresas diversas y que las difundan también entre los propios estudiantes y profesores. También creen conveniente potenciar las competencias digitales, habilidades comunicativas y el dominio del inglés del alumnado.

La elaboración de un plan de comunicación y difusión de la oferta formativa en Ciencias Sociales Arte y Humanidades y de las competencias de estos titulados son algunas de las recomendaciones que dirige al ámbito empresarial el estudio, que también propone facilitar a los estudiantes visitas y experiencias cercanas al puesto de trabajo para conocer de una forma real el mercado laboral.

Por último, el Foro Universidad-Empresa recomienda a los estudiantes de Secundaria y de Bachillerato acudir a un servicio de orientación que les permita elegir su futuro acorde a sus características personales y prospectiva futura, y aconseja a los universitarios informarse sobre los requerimientos del mercado laboral y participar en acciones paralelas a las académicas para complementar su formación con otras competencias que no son específicas del grado que cursen.

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Mercado de trabajo y nivel de satisfacción laboral de los graduados en Humanidades

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The State of the Humanities 2018: Graduates In The Workforce & Beyond. Cambridge, MA, American Academy of Arts & Sciences, 2018.

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El nuevo informe se basa principalmente en investigaciones originales encargadas para este estudio y actualizaciones del sitio.

Hallazgos clave.

  • Casi el 87% de los trabajadores con una licenciatura en Humanidades declararon estar satisfechos con su trabajo, comparable a los graduados de casi todos los demás campos.
  • Más de las tres cuartas partes de los licenciados en Humanidades dicen tener “la mejor vida posible”, lo que era similar a las cuotas de los licenciados en Ingeniería y Ciencias Naturales. A pesar de contar con la media de ingresos más baja, las especialidades de Educación tuvieron el nivel más alto en esta medida..
  • Los campos académicos fueron bastante similares con respecto al nivel de satisfacción de sus graduados con su situación financiera personal en 2014. Entre los graduados de ingeniería, apenas el 50% reportó “tengo suficiente dinero”, mientras que entre los graduados de Humanidades y Educación, la participación fue del 42%.
  • Más de un millón de graduados con licenciatura en humanidades fueron empleados como directivos en 2015, y casi el 60% de los graduados en Humanidades declaran haber dirigido o supervisado a empleados como parte de su trabajo (lo que equivale a una proporción similar del resto de los graduados).
  • Sólo el 30% de los titulados con licenciatura en Humanidades percibieron una estrecha relación entre su trabajo y su titulación en 2014, mientras que más de un tercio no vio ninguna relación. Esto difiere sustancialmente de los graduados con títulos científicos y profesionales.

 

Digitalización y problemas estructurales del mercado de trabajo: el caso de Alemania

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Walwei, U. [e-Book]  Digitalization and structural labour market problems: The case of Germany. Nuremberg, Germany, International Labour Office, 2016.

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El futuro del trabajo depende de varios factores, de la competitividad a largo plazo y de la evolución demográfica, etc. Sin embargo, uno de los principales impulsores del cambio tecnológico en el futuro previsible es la digitalización, y para ello es fundamental la producción y utilización de circuitos lógicos digitales y sus tecnologías derivadas, como el ordenador, el teléfono inteligente e Internet. La automatización inteligente tal vez no provoque la pérdida global de puestos de trabajo, pero puede dar lugar a cambios considerables en la estructura del empleo, por ejemplo, en lo que se refiere a industrias, profesiones, cualificaciones y tareas.

Tomando el caso de Alemania, el documento indica que en el futuro será difícil abordar cuestiones estructurales del mercado laboral como la escasez de cualificaciones, la persistencia del desempleo o la desigualdad en las formas de empleo. Debido a la creciente demanda de nuevas tareas, también pueden producirse en mayor medida brechas de cualificación entre los requisitos laborales y las capacidades de los trabajadores. Los requisitos previos (por ejemplo, en lo que respecta al nivel de cualificación) para reincorporarse al mercado laboral serán probablemente más elevados en el futuro. Sin embargo, debido a la falta de pruebas sólidas, las implicaciones políticas sólo pueden abordar cuestiones más generales. El caso de Alemania pone de relieve cuatro áreas de preocupación principales que necesitan atención: el desarrollo continuo de las cualificaciones, la regulación inteligente del empleo, unas políticas de mercado laboral más preventivas y un papel complementario del diálogo social.

Impacto de la digitalización en el mercado de trabajo

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Impact of digitalisation and the on-demand economy on labour markets and the consequences for employment and industrial relations. Final Study. European Economic and Social Committee, 2017

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El mercado laboral del futuro buscará trabajadores con aptitudes digitales y empresariales, así como creatividad. Como resultado de la digitalización, el trabajo se organiza ahora en líneas más flexibles, con un impacto sobre cuándo, dónde y cómo se realizan las tareas. Éstas son sólo algunas de las conclusiones clave del estudio titulado “Impacto de la digitalización y de la economía a la carta en los mercados laborales y consecuencias para el empleo y las relaciones laborales”.

Este estudio se centra en el impacto de la digitalización y la economía a la carta sobre el empleo y las relaciones laborales. Se evalúan las empresas e industrias tradicionales, así como las nuevas formas de trabajo en la economía a la carta. Tanto para la creación y destrucción de puestos de trabajo, como para la interacción con clientes y trabajadores/empleados, las relaciones laborales tanto en términos de organización del trabajo como de relaciones laborales y las respuestas gubernamentales, con especial atención a las condiciones laborales, fiscales y sociales y de seguridad.

La digitalización está transformando los paisajes empresariales y el mundo del trabajo, y redefiniendo el concepto de empresa, los límites de producción, consumo y distribución. Esto está creando enormes oportunidades, ya que han surgido nuevos productos, procesos y técnicas, pero también ha creado amenazas, ya que las nuevas formas de empleo plantean nuevos desafíos a los empleadores y empleados. Sin embargo, las consecuencias globales en los mercados de trabajo siguen siendo muy inciertas, lo que se refleja en la amplia variación de los resultados de la investigación. Las respuestas iniciales de los gobiernos parecen más reactivas que proactivas y orientadas a mitigar los efectos secundarios de la digitalización que a cosechar sus beneficios potenciales.

Inclusión, diversidad y equidad entre los bibliotecarios en Estados Unidos: demografía de los empleados y perspectivas de los directores

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Schonfeld, R. C. and L. Sweeney (2017). [e-Book]  Inclusion, Diversity, and Equity: Members of the Association of Research Libraries: Employee Demographics and Director Perspectives, Ithaka S+R., 2017

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Este informe presenta las conclusiones de un estudio sobre la diversidad dentro de las instituciones miembros de la ARL, que ha dedicado esfuerzos considerables a promover iniciativas de diversidad,  y a sensibilizar a sus miembros. Este informe tiene como objetivo proporcionar información básica sobre la demografía de los empleados dentro de las bibliotecas universitarias más grandes. El objetivo del mismos es arrojar un poco de luz sobre cómo esta comunidad percibe su progreso hacia la creación de bibliotecas más inclusivas, diversas y equitativas y las barreras estructurales que enfrentan.

La comunidad bibliotecaria considera que la diversidad es un valor fundamental. Sin embargo, el sector de las bibliotecas universitarias ha luchado para abordar la equidad, la diversidad y la inclusión. Una deficiencia importante ha sido en sus esfuerzos para asegurar un número representativo de empleados de color.de la biblioteca.

En los últimos años, muchos bibliotecarios y estudiosos de las bibliotecas universitarias han trabajado para comprender este tema y las deficiencias de los esfuerzos para diversificar, centrándose en la dotación de personal, educación en bibliotecas y promoción de la diversidad y justicia social dentro de la profesión. Las organizaciones de bibliotecas también han implementado programas para lograr cambios en esta materia. La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) comenzó el Programa de Becas Spectrum en 1997, destinado a abordar la subrepresentación étnica en la comunidad de bibliotecarios. La Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) proporciona una serie de iniciativas de diversidad, incluyendo la Iniciativa para Reclutamiento de una Fuerza de Trabajo Diversa (IRDW) y el Programa de Liderazgo y Desarrollo Profesional (LCDP) entre otros. Y la Asociación de Colegios y Bibliotecas de Investigación (ACRL) ha formado en los últimos años una Alianza para la Diversidad.

 

 

Enseñanza y mercado de trabajo en Documentación. Planeta biblioteca

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En esta ocasión visitan el Planeta alumnos y profesores del Grado en Información y Documentación y del Master en Sistemas de Información Digital de la Universidad de Salamanca. Nos han explicado las características de los estudios en nuestra Universidad, diferenciados por la apuesta por la enseñanza tecnológica y la realización de prácticas en diversas instituciones. Los alumnos nos explican su experiencia en la Facultad y la ciudad de Salamanca, sus impresiones a lo largo de su formación; y los profesores nos hablan además de las posibilidades de trabajo y el futuro de esta profesión, que se revela diverso, estimulante y con proyección.

Enlaces:
Grado en Información y Documentación
http://www.usal.es/webusal/node/474

Sistemas de información digital
http://www.usal.es/webusal/node/30329