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Actividades de extensión y compromiso de las bibliotecas universitarias

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LeMire, Sarah; Graves, Stephanie J.; Farrell, Shannon L.; Mastel, Kristen L. SPEC Kit 361: Outreach and Engagement (November 2018) Washington DC : Association of Research Libraries, 2018

 

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Este kit SPEC recoge una instantánea de cómo las bibliotecas miembros de la ARL están definiendo sus programas de extensión y participación, cómo están asignando y estructurando responsabilidades, y midiendo el éxito y el impacto de sus esfuerzos.

La encuesta recopiló información sobre los tipos de actividades, las poblaciones a las que se atiende, los niveles de financiación y el apoyo del personal para estas actividades, la planificación de programas, las colaboraciones y asociaciones estratégicas, y las medidas de evaluación y las prácticas de presentación de informes. Además, se pidió a los encuestados que proporcionaran un breve estudio de caso para una actividad de extensión o compromiso en su organización. Incluye ejemplos de declaraciones sobre la misión y metas, programas y servicios, documentos de planificación de eventos, informes de resultados y descripciones de puestos de trabajo.

La mitad de los usuarios de Youtube dice que la plataforma les ayuda a aprender a hacer cosas

 

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Smith, Aaron ; Toor, Skye ; Van Kessel,Patrick «Many Turn to YouTube for Children’s Content, News, How-To Lessons«. Pew Research Centre, 2018

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La mayoría de los estadounidenses de una amplia gama de grupos demográficos son usuarios de YouTube, destacando los estadounidenses más jóvenes como usuarios intensivos del sitio. Una nueva encuesta del Pew Research Center entre adultos de EE.UU. encuentra que estos usuarios están recurriendo a YouTube para mucho más que entretenimiento. Aproximadamente la mitad de los usuarios de YouTube dicen que la plataforma es muy importante para ayudarles a descubrir cómo hacer cosas que nunca antes habían hecho. Y alrededor de uno de cada cinco usuarios de YouTube (que representan el 13% de la población adulta total) dice que es muy importante para ayudarles a entender los eventos que están ocurriendo en el mundo.

 

Los usuarios de YouTube en los EE.UU. están recurriendo a la plataforma para mucho más que entretenimiento: Aproximadamente la mitad dice que les ayuda a aprender a hacer cosas y uno de cada cinco dice que les ayuda a entender los acontecimientos mundiales. Un análisis de los vídeos sugeridos por el motor de recomendación del sitio encuentra que los usuarios están dirigidos hacia un contenido cada vez más largo y popular.

Los hallazgos también ponen de relieve el papel clave de YouTube en el suministro de contenidos para los niños. El 81% de todos los padres con hijos de 11 años o menos dicen que dejan que sus hijos vean vídeos en YouTube. Y el 34% de los padres dicen que sus hijos ven contenido en YouTube regularmente. Cabe señalar que YouTube declara explícitamente que la plataforma no está destinada a niños menores de 13 años, y que el sitio ofrece una opción de YouTube Kids para niños que tiene controles parentales mejorados.

Pero aunque muchos usuarios están recurriendo al contenido de YouTube para comprender el mundo y aprender cosas nuevas, muchos dicen que encuentran experiencias negativas con el contenido de la plataforma. Alrededor de dos tercios de los usuarios (64%) dicen que al menos a veces encuentran videos que parecen falsos al usar el sitio, mientras que el 60% al menos a veces encuentran videos que muestran a personas que se involucran en comportamientos peligrosos o problemáticos. Y entre los padres que dejan que sus hijos pequeños vean el contenido en el sitio, el 61% dice que ha encontrado contenido allí que les pareció inadecuado para los niños.

La encuesta también ilustra el papel destacado que desempeñan las recomendaciones del sitio en los hábitos de consumo de sus usuarios. Estos videos «up next» son seleccionados por el algoritmo del sitio y aparecen junto o debajo de los videos que los espectadores están viendo actualmente. Dependiendo de la configuración individual del usuario, estos vídeos pueden reproducirse automáticamente una vez finalizado el vídeo que están viendo. Alrededor del 81% de los usuarios de YouTube dicen que al menos ocasionalmente ven los videos sugeridos por el algoritmo de recomendación de la plataforma, incluyendo al 15% que dice que lo hacen regularmente, según la encuesta.

A pesar de que las recomendaciones de la página web dedican una parte significativa del tiempo de sus usuarios a la página web, el funcionamiento interno del algoritmo en sí mismo es en gran medida opaco. Para entender mejor la naturaleza de las recomendaciones de vídeo en YouTube, el Pew Research llevó a cabo un análisis complementario de los vídeos sugeridos por el algoritmo de recomendación del sitio. Para ello, realizaron más de 170.000 «búsquedas aleatorias» a través de los vídeos recomendados a los espectadores de los canales populares de YouTube utilizando la interfaz de programación de aplicaciones públicas (API) del sitio durante un período de seis semanas en el verano de 2018.

Las recomendaciones de YouTube apuntan a un contenido cada vez más largo. El motor de recomendaciones también recomienda vídeos cada vez más populares. Los videos iniciales en estas búsquedas al azar promediaron un poco más de 8 millones de visitas. Pero los primeros vídeos recomendados por el sitio tienen una media de casi 30 millones de visitas. Y para el paso final, estos videos tienen un promedio de más de 40 millones de visitas.

Este estudio del algoritmo de recomendación de YouTube también refuerza los resultados de la encuesta sobre la importancia del contenido infantil en YouTube. En total, 134 vídeos fueron recomendados más de 100 veces durante este análisis. Y de los 50 videos individuales que se encontraron con más frecuencia, 11 de ellos -o cerca de una quinta parte de los videos más recomendados- fueron determinados por los investigadores como orientados hacia los niños, basados en su contenido. De hecho, un video animado para niños fue el video más recomendado en este análisis.

Las conclusiones de este informe se basan en dos fuentes diferentes. Las ideas sobre las actitudes y experiencias de los usuarios de YouTube en la plataforma provienen de una encuesta representativa a nivel nacional de 4.594 adultos de EE.UU. realizada del 29 de mayo al 11 de junio de 2018. Los hallazgos sobre las recomendaciones de YouTube se extrajeron de un análisis de más de 170.000 «búsquedas aleatorias» a través de las recomendaciones de vídeo de la plataforma para los vídeos publicados por los canales de YouTube de alto nivel de suscriptores, realizadas entre el 18 de julio y el 29 de agosto de 2018, utilizando la API pública del sitio.

 

 

 

Sesgo de Confirmación y Alfabetización Informativa: Recursos para los jóvenes

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Confirmation Bias & Information Literacy: Resources for Young People. By Donna Mignardi  & Jennifer Sturge, Calvert County Public Schools, Prince Frederick, Md. Proigramming Librarian: A website of the American Library Association Public Programs Office, September 24, 2018

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Ver además

Confirmado: Existen cámaras de eco en los medios sociales. ¿qué hacemos con ello?

El sesgo de confirmación es definido por Dictionary.com como «la tendencia a procesar y analizar la información de tal manera que apoye las ideas y convicciones preexistentes».

Como seres humanos, todos tenemos un sesgo de confirmación cuando se trata de nuestro sistema de creencias; está programado en nuestros cerebros, lo sepamos o no. Cuando analizamos nueva información, un enfoque sesgado en la toma de decisiones es a menudo involuntario. A menudo ignoramos información que es inconsistente con nuestras creencias. Cuando un tema es importante para nosotros, tendemos a encontrar información que respalde nuestras propias convicciones, creencias e ideas, y limitamos las ideas que no coinciden con nuestro propio punto de vista.

Estos sesgos de confirmación están ayudando en la difusión de noticias falsas, ya que los medios sociales permiten que nuestro sesgo de confirmación sea más aceptable. Estamos aislados en nuestras burbujas de los medios sociales, ya que los algoritmos que componen nuestras fuentes sociales nos permiten ver y escuchar noticias que nos permiten confirmar nuestros prejuicios.

Como afirma un artículo de Psychology Today «Podemos vivir en la ciudad más grande del país, pero mientras mantengamos nuestras caras enterradas en nuestros teléfonos inteligentes, nos sentiremos conectados con el grupo al que pertenecemos y leeremos la información en la que queremos creemos. Y seremos blancos fáciles para cualquiera que quiera darnos noticias falsas.»

Recursos para ser conscientes del sesgo de confirmación

Ningún bibliotecario quiere que sus usuarios sean un «blanco fácil» de la desinformación. Queremos que nuestra programación involucre a la gente en la comprobación de los prejuicios, la búsqueda de los hechos y la comprensión de cómo nuestros medios sociales aíslan y crean una burbuja de información.

¿Cómo debemos enseñar a nuestros usuarios a leer y escribir sobre la información, teniendo en cuenta al mismo tiempo que se ven afectados por el sesgo de confirmación? ¿Qué programas ponemos en marcha para ayudar a los estudiantes a comprender que existe un sesgo de confirmación y cómo contrarrestarlo?

Primero, ayuda a tus usuarios/estudiantes a entender los diferentes tipos de prejuicios.

  • Sesgo: creer que algunas ideas o personas son mejores que otras.
  • Sesgo explícito: creencias deliberadas sobre una persona o grupo
  • Sesgo implícito: creencias acerca de otros o ideas que están fuera de nuestra conciencia.
  • Sesgo de confirmación: buscar información para confirmar nuestras creencias

Facing History es una organización educativa y profesional internacional sin fines de lucro con la misión de «involucrar a estudiantes de diversos orígenes en un examen del racismo, los prejuicios y el antisemitismo con el fin de promover el desarrollo de una ciudadanía más humana e informada».

«Confirmation and Other Biases,», es parte de una unidad más grande sobre alfabetización periodística. Se centra en estas dos cuestiones esenciales:

  • ¿Cómo puede la gente tener una comprensión muy diferente de los hechos básicos de una situación determinada?
  • ¿Qué es el sesgo de confirmación y cómo se relaciona con nuestros sesgos implícitos?

KQED, una estación de radio pública en San Francisco, que ha creado varias lecciones sobre el sesgo de confirmación para estudiantes de secundaria. La serie de PBS «Above the Noise» introduce la idea de que el sesgo de confirmación es una forma amigable que explica por qué nuestros cerebros están conectados para hacernos creer fácilmente en noticias falsas a través de un sesgo de confirmación.  «How to Recognize Bias»  (Cómo reconocer los prejuicios)

Newseum Education  ofrece un plan de lecciones que funciona tanto en la escuela intermedia como en la secundaria. «Confronting Confirmation Bias,» considera cómo el sesgo de la confirmación moldea la manera en que los humanos responden a la evidencia que se les presenta. Usando varios artículos, los estudiantes leen y discuten cómo hacerse conscientes de su propio proceso de pensamiento para llegar a conclusiones confiables.

Como siempre, compartir lo que estás haciendo en la biblioteca es una gran idea. El artículo «How do I teach my kids about bias in the news?» (Cómo enseño a mis hijos sobre los prejuicios en las noticias) de Common Sense Media ofrece a los padres consejos útiles para hablar de los prejuicios en casa con sus hijos. Los consejos útiles para los padres incluyen: ser conscientes de nuestros propios prejuicios, reforzar el aprendizaje escolar y hablar sobre diferentes perspectivas.

 

 

Uso y el conocimiento de los gestores de referencias bibliográficas entre los estudiantes

 

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Pathak, Ajatshatru; Johnson, Sarah. «Use and Awareness of Reference Management Software Among Community College Students«. Journal of New Librarianship

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Este estudio de investigación investiga el uso y el conocimiento del software de gestión de referencia (RMS) entre los estudiantes de los «community colleges». Una encuesta en persona se llevó a cabo en abril y mayo de 2017 en dos colegios comunitarios públicos urbanos de tamaño mediano en la ciudad de Nueva York. Los investigadores reclutaron 124 participantes para esta encuesta. El instrumento de la encuesta de 13 ítems fue diseñado para determinar el conocimiento y uso de los gestores de referencias bibliográficas (RMS) por parte de los participantes. Los resultados muestran un bajo nivel de conocimiento y uso de estas herramientas entre los estudiantes universitarios de la comunidad, independientemente de su edad, sexo, raza, etnia, campo de estudio, nivel de clase de pregrado, dominio del inglés o nivel académico. El artículo discute áreas para más investigación y sugiere estrategias para aumentar el uso y la conciencia del valor de los RMS entre los estudiantes de los colegios comunitarios.

Sostenibilidad en las bibliotecas. Un estudio comparativo de la sostenibilidad ecológica

 

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Karioja, Elina. «Sustainability in libraries: 
A comparative study of ecological sustainability in IFLA WLIC 2012. » Oulu University of Applied Sciences, 2013

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Esta tesis se originó a partir de la idea de estudiar cómo las bibliotecas han tenido en cuenta la sostenibilidad. y cómo mejorar la sostenibilidad de las bibliotecas. La tesis fue comisionada por la Biblioteca Central de Bibliotecas Públicas y fue parte internacional del proyecto nacional finlandés «Sustainable Development in Libraries» que ha investigado la sostenibilidad en las bibliotecas públicas finlandesas.

El objetivo de este estudio fue responder a las preguntas de cuáles son las diferencias y similitudes. entre las bibliotecas finlandesas y extranjeras, según el análisis realizado por la encuesta, y cuál de las áreas: gestión medioambiental, economía medioambiental, reducción de la carga ambiental, el aumento de la conciencia ambiental o la comunicación ambiental.

Este estudio cuantitativo utilizó un método de encuesta descriptiva apoyado por un cuestionario. El La encuesta se llevó a cabo en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información de la IFLA en Helsinki en agosto de 2012. mediante un cuestionario basado en la web. Después del congreso se compartió también el enlace al cuestionario por correo electrónico. Como base teórica de la tesis se utilizaron fuentes finlandesas y extranjeras sobre la sostenibilidad en las bibliotecas y la gestión medioambiental.

Como conclusión se puede afirmar que para mejorar la sostenibilidad en las bibliotecas, se requiere una auditoría propia. y una etiqueta ambiental para las bibliotecas. Las bibliotecas deben tener sus propias indicadores ambientales para medir el estado de sostenibilidad. El compromiso de La sostenibilidad debe ser exigido al personal para que los bibliotecarios puedan actuar como educadores ecológicos.

 

 

PortalCLÍNIC: una plataforma confiable sobre enfermedades, pruebas, procedimientos y cuidados de salud

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Acceso

https://portal.hospitalclinic.org/

El objetivo es acercar a la sociedad el conocimiento del Hospital Clínic de Barcelona sobre temas relacionados con la salud de las personas. La información del PortalCLÍNIC está elaborada por profesionales sanitarios del Hospital Clínic y por sus pacientes y familiares. Este trabajo conjunto hace del portal una herramienta próxima, fiable y accesible para todos los públicos.

 

El Hospital Clínic de Barcelonaes un hospital público universitario con una historia centenaria. Con una plantilla de 4.500 profesionales, es uno de los principales centros de asistencia médica de España y el primero en producción científica. Ofrece una asistencia de calidad, una investigación biomédica del máximo nivel competitivo y una gran dedicación docente para formar profesionales. Todo ello se enmarca en la excelencia de una gestión equilibrada, con el objetivo de ofrecer a la sociedad una medicina humanizada de vanguardia.

En PortalCLÍNIC puedes encontrar información fiable sobre enfermedades, pruebas y procedimientos y como cuidar la salud

  • Enfermedades: ¿Cómo convivo con la enfermedad? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cómo se diagnostica? ¿Qué tratamientos hay? Accede a información sobre diferentes enfermedades.
  • Pruebas y procedimientos ¿Qué pruebas me van a hacer? ¿Cómo me preparo? ¿Qué es un trasplante? Accede a información sobre diferentes pruebas y procedimientos.
  • Cuida tu salud. ¿Voy a urgencias? ¿Cómo se cuida el cuidador? ¿Cómo será mi embarazo? Aquí encontrarás información para cuidar de tu salud.

 

Mejorando la Instrucción de Alfabetización de Adultos : opciones para la práctica y la investigación

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Improving Adult Literacy Instruction : Options for Practice and Research. [e-Book] Washington, DC National Academy of Sciences, 2012.

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Para negociar la mayoría de los aspectos de la vida del siglo XXI, incluyendo el apoyo a la familia, la educación, la salud, la participación cívica y la competitividad en la economía global, se requiere un alto nivel de alfabetización tanto en los medios impresos como digitales. Sin embargo, más de 90 millones de adultos estadounidenses carecen de una alfabetización adecuada. Además, sólo el 38 por ciento de los alumnos de 12º grado de los EE.UU. son competentes en lectura o están por encima de su nivel.

Involucrar a las familias para transformar la educación

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Joining Together to Create a Bold Vision for Next-Generation Family Engagement: Engaging Families to Transform Education. New York: Carnegie Corporation, 2018

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El documento comienza con un desafío, a saber: ¿Cómo trabajamos con las familias y las comunidades para co-crear la próxima generación de compromiso de la familia y la comunidad, proporcionando vías de aprendizaje equitativas -tanto dentro como fuera de la escuela y desde el nacimiento hasta la edad adulta- que permitan a todos los niños tener éxito en el siglo XXI?

 

El documento explora lo que se necesita para hacer frente a este desafío y examina lo que hemos aprendido en los últimos 50 años de investigación y políticas, así como la necesidad de cambiar las mentalidades. Se identifican cinco áreas prometedoras y de alto rendimiento que pueden servir como base para la próxima generación de estrategias de participación familiar: reducir el ausentismo crónico, compartir datos sobre los indicadores ambientales de los estudiantes y las escuelas, el desarrollo académico y social de los jóvenes dentro y fuera de la escuela, los medios de comunicación digitales y los períodos críticos de transición en los itinerarios de aprendizaje de los niños.

El informe también concluye con sugerencias sobre dónde concentrar los esfuerzos para avanzar en el campo de la participación de la familia y la comunidad: iniciativas de la comunidad local, desarrollo de capacidades y profesional, vías de datos, cambio de políticas públicas y estrategias de comunicación y participación pública.

Importancia de las bibliotecas en la sociedad del conocimiento. Planeta biblioteca 2018/09/28.

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Si tuviéramos que destacar una palabra que resuma que está ocurriendo esta última década con las bibliotecas de la llamada sociedad del conocimiento, sin lugar a dudas ese término sería cambio, ello está implicando una transformación fundamental en la naturaleza misma de lo que hacemos y cómo lo hacemos.  En la era de Google y Amazon, los diferentes medios permiten acceder a la información con mayor facilidad y rapidez que nunca, como consecuencia, cada vez que se discute el tema de presupuestos en todos los lugares se plantea la cuestión de cual es papel de la biblioteca en la era digital. Por otro lado, en este contexto la biblioteca ha perdido la exclusiva de ser casi la única proveedora de contenido. Atrás han quedado los días en que las bibliotecas acaparaban el mercado de la información a través de la entrega de valor casi exclusivamente como proveedores de contenido. Hoy empresas privadas de gran potencialidad y visibilidad entran en competencia con algunos de los servicios que tradicionalmente ofertaba la biblioteca; de esta manera compañías globales como Amazon a través Amazon Unlimited ofertan a sus clientes un servicio de préstamo de libros digitales a cambio de una tarifa plana mensual que oscila entre los 7 y 9 dólares, servicio que entra en competencia directa con lo que durante siglos han hecho las bibliotecas. Por lo cual la biblioteca de hoy y de mañana debe ser proactiva, y debe involucrar a su comunidad

Bibliotecas Australianas: La economía digital al alcance de todos

 

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Australian Libraries: The digital economy within everyone’s reach [e-Book]. Canberra: Australian Library and Information Association. Canberra, Library and Information Association, 2017

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Para ser líder en la economía mundial del conocimiento, Australia necesita trabajadores cualificados y un sector de investigación fuerte. Los servicios gubernamentales prestados en línea son más rápidos y baratos. Más gente en línea abre nuevos mercados y permite a las empresas responder rápidamente con nuevos e innovadores productos y servicios. El acceso universal ayuda a abordar las cuestiones de equidad para los países de la región

Además, la transformación digital genera datos valiosos que pueden apoyar la mejora de los resultados de salud, ayudar a dirigir el apoyo financiero a aquellos que más lo necesitan, y lograr otros beneficios para las comunidades. Las ventajas de una población habilitada digitalmente son claras, pero si queremos aprovechar al máximo este nuevo paradigma, los australianos deben tener acceso al Internet y las habilidades necesarias para crear y localizar información precisa. Deben sentirse seguros en línea, y deben tener una razón para participar en los servicios digitales.

Las bibliotecas tenemos en ello una necesidad y una oportunidad. Hemos ampliado nuestras competencias más allá de la alfabetización tradicional (lectura y escritura) en información y alfabetización digital. Hemos introducido ordenadores de acceso público y otros dispositivos digitales en las bibliotecas públicas. Proporcionamos acceso a Internet para todos, y estamos trabajando duro para ganarnos la confianza de la gente, con educación sobre ciberseguridad. También le damos a la gente razones positivas para llegar a estar más digitalmente conectada.

Si bien este informe trata esencialmente de las bibliotecas públicas y de las bibliotecas digitales en la economía, también es importante tener en cuenta la parte vital que desempeñan las bibliotecas escolares. en guiar a los niños y jóvenes en su camino hacia el descubrimiento digital. Las bibliotecas estatales y territoriales desempeñan un papel vital en la preservación y promoción de la historia. En las universidades, las bibliotecas han sido el banco de pruebas para la innovación digital en apoyo de los estudiantes, académicos e investigadores, y en la industria, el gobierno, la salud y la ley, las bibliotecas especiales han adoptado recursos digitales para entregar información lista para la toma de decisiones directamente a sus clientes.