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Herramientas de programación de contenidos en medios sociales que pueden utilizar las bibliotecas

 

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«Sensational and Free (or Cheap) Social Media Scheduling Tools» en
Super Library Marketing: All kinds of marketing ideas for all kinds of libraries.

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Una estrategia bien pensada de medios sociales es sólo la mitad de la batalla para los vendedores de bibliotecas que buscan llegar a las audiencias sin gastar dinero. Una vez que decidas con quién vas a hablar y qué vas a decir, es el momento de pensar en cómo programar físicamente esos mensajes.

Algunas de estas herramientas son mejores para las personas que deben compartir cuentas con otros colegas. Otras trabajan mejor para equipos de una sola persona. Algunas funcionan bien para bibliotecas que publican en sólo unas pocas plataformas de medios sociales. Algunas están pensados para sistemas más grandes con estrategias amplias.

La lista no incluye programadores que permiten programar mensajes en una plataforma, como Tweetdeck. Esto es ineficiente para cualquier sistema de bibliotecas. También se recomiendan algunos planes de pago, pero sólo los que ofrecen más funciones por la menor cantidad de dinero.

Hay buenas razones, basadas en datos, para programar las entradas en los medios sociales. Si está viendo los datos y la participación de los mensajes anteriores, puede utilizar su programador para dar a tu público lo que quiere, cuando lo desea. No hay que preocuparse de que se nos olvide o nos distraiga. La pre-programación también da tiempo para crear textos y gráficos significativos.

Aquí están las herramientas que son las mejores para la programación de postproducción de medios sociales.:

 

Hootsuite

El plan gratuito le permite programar en tres plataformas. Puedes precargar 30 mensajes a la vez. La  característica favorita es el plan de impulso. Si tienes dinero para anuncios en redes sociales, puedes aumentar los mensajes a través de Hootsuite en lugar de ir a cada plataforma individual. Eso es súper conveniente. También hay cursos de análisis y de medios sociales gratuitos.

Buffer

El plan gratuito de este sitio también te permite publicar en tres plataformas. Puede precargar 10 mensajes por plataforma. Incluye un acortador de enlaces, un creador de imágenes y la posibilidad de subir vídeos o GIFs. Si quieres más capacidad, su plan «Pro» más básico es de 10 dólares al mes y te permite publicar en ocho plataformas y programar hasta 100 mensajes por adelantado.

Zoho Social

Su plan estándar es el más robusto. Por un poco más de 8$ al mes, dos miembros del equipo pueden publicar en ocho canales diferentes. El plan incluye análisis, la capacidad de pausar y reanudar mensajes, un acortador de enlaces, y otras características. Hay un plan gratuito, que permite a una persona publicar en todos los canales, pero no se puede programar con antelación.

Friends + Me

La opción gratuita de este sitio te da la posibilidad de programar en dos plataformas, con hasta cinco puestos en cada plataforma. Eso no es muy útil a menos que tengas tiempo todos los días para programar publicaciones o que no estés activo en las redes sociales. Sin embargo, el plan de pago del nivel inferior del sitio es de 7.50$ al mes y da una buena cantidad de características – puedes pre-cargar hasta 500 mensajes a cinco plataformas. 10 personas también pueden utilizar la plataforma en este plan.

Crowdfire

El plan gratuito de Crowdfire permite a una persona publicar en las cuatro grandes plataformas de medios sociales (Twitter, Facebook LinkedIn e Instagram) con hasta diez mensajes precargados por plataforma. Pero en realidad te recomendaría el primer nivel del plan de pago, llamado Plus. Por aproximadamente 7.50$ al mes, tienes acceso a Pinterest y 100 mensajes precargados, además de un rastreador analítico bastante robusto, recomendaciones de hashtag, y ningún anuncio en el sitio móvil.

Cómo mejorar la visibilidad de tu biblioteca en medios sociales

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Planeta Biblioteca 2019/07/03. Cómo mejorar la visibilidad de tu biblioteca en medios sociales 

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En el programa de esta semana hemos ofrecido algunos consejos prácticos fundamentales para mejorar la presencia, visibilidad y posicionamiento de la biblioteca en los medios sociales. Hemos hablado de la importancia de la creación y curación de contenidos por parte de las bibliotecas, qué herramientas utilizar para hacerse eco de las noticias más relevantes en cualquier campo del conocimmiento, y de la importancia de los datos y estadísticas que proporcionan los medios como blogs y otras herramientas para poder tomar decisiones informadas y orientar nuestros objetivos en la comunicación de noticias, como contar una noticia adecuadamente, la importancia de las imágenes y de los metadatos, y también de que canales son los más adecuados para incrementar nuestra presencia en linea y nuestra reputación digital. Buena parte de los consejos proceden de nuestra experiencia como gestores de Universo Abierto (+2.millones de visitas anuales) nuestra red de grupos de Facebook (+ de 200.000 seguidores), y la lista de distribución InfoDOC (6445 miembros).

Grupos FACEBOOK gestionados por la biblioteca de Traducción y Documentación de la USAL

Libros electrónicos (30.472 miembros)
https://www.facebook.com/groups/universoebook/

Grupo en torno a los libros electrónicos, lectura electrónica, edición electrónica. Libros electrónicos NO es un foro para publicitar o autopublicitar obras, se trata de un foro sobre el fenómeno editorial de los eBooks. por lo que os rogamos que no publicitéis obras

Software libre para bibliotecas (8.060 miembros)
https://www.facebook.com/groups/softwarefree/

Grupo para compartir información sobre las aplicaciones y desarrollos de software libre en bibliotecas. Os rogamos que las intervenciones que hagáis se ciñan al tema de interés del grupo.

ALFIN: Alfabetización Informacional (8.747 miembros)
https://www.facebook.com/groups/347127501985354/

Este grupo trata de fomentar el conocimiento y el debate en torno a la alfabetización informacional. Esta es la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. Se considera un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información y es parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida.

Evaluación de la Investigación Científica (4.759 miembros)
https://www.facebook.com/groups/351683134853230/

Grupo para compartir información sobre los sistemas, acreditación y procesos de evaluación científica. Os rogamos que las intervenciones en el mismo se adecúen a estos principios

Empleo en Biblioteconomía y Documentación (2.667 miembros)
https://www.facebook.com/groups/Empleobyd/

Grupo abierto a todas aquellas personas del ámbito profesional de la Biblioteconomía y la Gestión Documental interesadas en la búsqueda de empleo y/o en la formación dentro de nuestro sector

Traductores e intérpretes (53.238 miembros)
https://www.facebook.com/groups/187330327976156/

Un foro de debate para traductores e intérpretes profesionales, y cualquier tipo de cuestión relacionada con la #traducción e #interpretación.

Somos 2.0 – Bibliotecas 2.0 (3.491 miembros)
https://www.facebook.com/groups/somos20/

Noticias, documentos, notas. opiniones sobre Bibliotecas 2.0, Investigación 2.0, Ciencia 2.0, Web social, Tecnologías participativas

Libros que recomendarías a un amigo mientras tomas un café( lectura social) (43.220 miembros)
https://www.facebook.com/groups/286482474746680/

La intención del Grupo es la de RECOMENDACIÓN DE LECTOR A LECTOR, cuya lectura nos ha gustado, o no, por las circunstancias que sean.

Deja una cita (2.241 miembros)
https://www.facebook.com/groups/284230408311592/

Los medios sociales en la educación superior

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Rowell, C. (editor). [e-Book] Social Media in Higher Education: Case Studies, Reflections and Analysis, Cambridge: Open Book Publishers, 2019

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¿Cómo afectan las redes sociales a la vida laboral en la educación superior? ¿Cómo están aprovechando las universidades su poder para ayudar al aprendizaje de los estudiantes? Esta innovadora colección reúne a académicos y a quienes trabajan en servicios profesionales para examinar estas y otras cuestiones. Los diversos expertos y colaboradores analizan las múltiples formas en que los medios sociales pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, la investigación, la práctica profesional, el liderazgo, el trabajo en red y el desarrollo profesional. El impacto de los medios de comunicación social se evalúa críticamente, teniendo en cuenta tanto los beneficios como los problemas de la utilización de estas nuevas formas de comunicación digital, siendo este el primer volumen que presta una atención tan detallada a esta área de gran interés. Su enfoque innovador se extiende hasta su creación, con colaboradores encontrados a través de su presencia en Twitter. Los capítulos cortos e impactantes son accesibles, pero conservando el enfoque académico a través de la aplicación de la teoría del aprendizaje y el contexto educativo relevante. También es importante para los investigadores que estudian los desarrollos más recientes en la educación superior y lo que significa trabajar en un entorno moderno de educación superior.

 

Estudio Anual de Redes Sociales 2019

 

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Estudio Anual de Redes Sociales 2019. Madrid: IAB Spain y Elogia, 2019

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IAB Spain, la asociación de publicidad, marketing y comunicación digital en España, ha presentado el Estudio Anual de Redes Sociales 2019, patrocinado por la empresa asociada Adglow, la multinacional española más destacada en tecnología y servicios publicitarios para las principales redes sociales, y realizado en colaboración con Elogia. El chatear/enviar mensajes va ligado a WhatsApp y Telegram. Ver Videos / Música continúa. siendo una actividad destacada debido a la fuerza de YouTube. Aumenta el hecho de conocer gente y hacer nuevos amigos, como ya pasaba en el 2018.

El uso principal de las Redes Sociales continúa siendo “social” (chatear/enviar mensajes, ver qué hacen tus contactos).

  • WhatsApp es la Red Social más utilizada por los usuarios (88%), seguida de Facebook (87%), YouTube (68%) e Instagram (54%)
  • El móvil es el principal dispositivo de acceso a Redes Sociales
  • A la cuarta parte de los usuarios les inspira confianza que las marcas estén presentes en Redes Sociales

 

#10 cosas que debes saber de las RRSS

#1 Las Redes Sociales que reinan el panorama español son WhatsApp, Facebook, Youtube e Instagram. Facebook pierde la primera posición frente a Whatsapp. Principalmente por el gran crecimiento de Instagram que ya se identificaba en 2018, y que además aún tiene recorrido entre los usuarios (54%). Facebook además es la Red que mayor tasa de abandono.

#2 El móvil lidera la conexión a las Redes Sociales (95%), aunque existen Redes específicas por dispositivo: WhatApp, Instagram,Twitter y Telegram son de móvil, Facebook y Youtube más de ordenador.

#4 Los españoles usuarios están 55 min diarios en promedio en las Redes Sociales, siendo los más jóvenes los dedican mayor tiempo a ellas (0:58 min).

#3 Las marcas son seguidas a través de Redes Sociales por un 72% de los usuarios. Para un 31% que una marca tenga perfil en Redes es sinónimo de confianza.

#6 La publicidad en RRSS no genera molestias, especialmente entre los más jóvenes. La publicidad personalizada es bien recibida y cumple con las expectativas de los usuarios.

#7 Para un 55% de los usuarios, las Redes Sociales son una fuente de información más y es por eso que participan de forma activa mediante comentarios. La mitad de los usuarios declara que las Redes Sociales han influido alguna vez en su proceso de compra.

#8 7 de cada 10 usuarios siguen algún influencers. Consideran que son creíbles y, entre ellos, poco publicitarios.Un 58% de las organizaciones ha contratado al pasado año los servicios de Influencers, un 12pp más que en 2018.

#9. Los profesionales del sector buscan en las Redes vender más y atención al cliente. Las promociones es el contenido más generado ya que consigue mayor interacciones y tráfico web. Aunque conocen muchas Redes Sociales, en sus organizaciones centran sus acciones en sólo tres: Instagram, Facebook y Youtube.

#10. Un 58% de las organizaciones ha contratado al pasado año los servicios de Influencers, un 12pp más que en 2018.

 

Sentimientos compartidos: comprensión de las reacciones de Facebook a los artículos académicos

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Freeman, Cole ;  Roy, Mrinal Kanti …er al. «Shared Feelings: Understanding Facebook Reactions to Scholarly Articles» ArXiv. Preprint. 2019

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La investigación en plataformas de medios sociales ha tendido a basarse en el análisis textual para realizar tareas de investigación. Aunque los enfoques basados en texto han aumentado significativamente la comprensión del comportamiento en línea y de las dinámicas sociales, pasan por alto las características de estas plataformas que han crecido en importancia en los últimos años: las respuestas basadas en clics al contenido.

En este artículo, se presenta un nuevo conjunto de datos de Facebook Reactions to scholarly content. Una visión general de su estructura, donde se analizan algunas de las tendencias estadísticas de los datos que se utiliza para probar dos algoritmos de aprendizaje supervisado. Las pruebas preliminares sugieren la presencia de estratificación en el número de usuarios que siguen a las páginas, divisiones que parecen coincidir con las distinciones en la materia de esas páginas.

 

¿Existen los «marginalia» en la era digital?

 

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Gavino, Kate. Marginalia in the Digital Age. May 6, 2019

Ver

 

«Marginalia» es el término general para designar las notas, glosas y comentarios editoriales hechos en el margen de un libro por otra persona distinta al autor. Con la llegada de los libros electrónicos y la lectura digital nos preguntamos:, ¿siguen existiendo los marginalia?

En Real Life, Alexandra Molotkow analizan la evolución de las anotaciones al margen o comentarios hechos por otros en los medios sociales. «En 2011, a Twitter se le llamaba a veces’micro-blogging’, ya que los propios blogs descienden de revistas privadas», escribe Molotkow. «En los años transcurridos desde entonces, marginalia ha llegado a parecer una denominación más apropiada para este servicio web, y Twitter se ha convertido en un medio para la anotación en sí mismo: un lugar dedicado a los lectores que responden al texto y a las respuestas que a una sugerencia hacen los demás, de manera que de una manera tan intrincada el texto principal se convierte en secundario, valorándose fundamentalmente lo que se puede decir al respecto».

Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia

 

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Aran-Ramspott, Sue and Fedele, Maddalena and Tarragó, Anna YouTubers’ social functions and their influence on pre-adolescence.Comunicar, 2018, vol. 26, n. 57, pp. 71-80.

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El presente estudio se centra en la relación entre preadolescentes y youtubers, con el objetivo de observar cómo los primeros integran a los youtubers como referentes de una cultura digital juvenil. Desde una perspectiva sociopsicológica y comunicativa, se aplicó un diseño metodológico mixto para llevar a cabo el estudio de audiencia, organizado en dos partes: un análisis cuantitativo de la audiencia a través de un cuestionario administrado a 1.406 estudiantes de once-doce años de institutos en Cataluña, y un análisis cualitativo de la audiencia preadolescente a partir de tres «focus group». Los datos cuantitativos se analizaron con SPSS y los cualitativos con la ayuda del programa Atlas.ti. Los resultados demuestran que los preadolescentes consideran a los youtubers como referentes para el entretenimiento y por su proximidad a una cultura digital juvenil, pero no realmente como modelos o portadores de valores en tanto que «influencers». Además, los preadolescentes muestran alguna dimensión de Alfabetización Mediática, al identificar las estrategias comerciales de los youtubers y sus roles profesionales. El estudio da cuenta de un sesgo de género en algunos aspectos, y resulta una introducción a la observación sobre las funciones sociales de los youtubers entre los adolescentes, personas que están en pleno proceso de construcción de sus identidades y a punto de convertirse en jóvenes adultos.

 

Derechos de autor y gigantes tecnológicos. ¿Cuáles son las expectativas en Europa?

 

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“Copyrights & Tech giants. What are the expectations in Europe?”  Harris Interactive, 2019

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Todo sobre  en UA

 

 La encuesta indica que una gran mayoría de europeos desearía que la UE creara salvaguardias para que las empresas tecnológicas dominantes no tengan que decidir cómo se distribuye la riqueza cultural de Europa. Demuestra que a los europeos les importa que los creadores reciban una remuneración justa y les preocupa que las instituciones de la UE no estén haciendo lo suficiente para frenar el poder de los gigantes tecnológicos estadounidenses.

 

Una encuesta de Harris Interactive, dos meses antes de las elecciones Europeas, muestra que los ciudadanos europeos quieren una mayor regulación de las prácticas de los gigantes tecnológicos como Google y Facebook. Aunque los europeos desconfían de los gigantes de la tecnología estadounidense, su influencia se está dejando sentir claramente mientras el Parlamento se prepara para votar la versión final de la Directiva sobre derechos de autor.

La encuesta se llevó a cabo en febrero de 2019, entre una muestra de 6.600 personas representativas de la población de 18 años y más en Francia, Alemania, Polonia, España, Italia, República Checa, Grecia y Rumanía.

Las cuestiones más destacadas de esta encuesta son:

 

1. Los europeos quieren que las instituciones de la UE se refuercen frente a las grandes empresas de Internet.

El 64% de los europeos encuestados cree que en los últimos 5 años la Unión Europea no ha hecho lo suficiente para regular el poder de los gigantes tecnológicos de Estados Unidos. El debate sobre los gigantes de la tecnología se está intensificando en torno a cuestiones como el impuesto sobre la renta previsto en Francia, las «noticias falsas» y el dominio del mercado, y la directiva sobre derechos de autor que regula la distribución de contenidos en las grandes plataformas forma parte de ello.

2. A los europeos les gustaría que los artistas y creadores obtuvieran mejores condiciones para la distribución por Internet.

El 80% de los europeos están a favor de que la Unión Europea aplique normas para garantizar la remuneración de los artistas y creadores de contenidos por la distribución de sus contenidos en las plataformas de Internet. Esto subraya el sentimiento de que las grandes plataformas han capturado demasiado valor. Es justo que este valor se comparta entre las partes interesadas, especialmente cuando se trata de los millones de creadores europeos cuyo trabajo se distribuye en línea, generando beneficios para las grandes plataformas de Internet.

3. Los europeos están convencidos de que los gigantes tecnológicos de Estados Unidos no están jugando limpio.

El 74 % de los europeos piensa que cuando los gigantes de la tecnología se pronuncian sobre un tema, lo hacen para proteger sus propios intereses económicos y no el interés público. A pesar de su masiva infraestructura de comunicaciones y de los millones que gastan defendiendo su reputación, la opinión pública europea no considera que los gigantes de la tecnología sean neutrales y altruistas.

Durante la sesión plenaria del 25 al 28 de marzo del Parlamento Europeo se celebrará una votación sobre el texto final de la Directiva Europea de Derechos de Autor. La mayoría de las partes interesadas informadas afirman que la Directiva sobre derechos de autor ha mejorado a lo largo de los casi tres años del proceso legislativo; incluso Google lo ha admitido. Este texto trata de reequilibrar las relaciones económicas entre plataformas poderosas como YouTube, Facebook o Google News y los artistas, editores de prensa y otros creadores cuyo contenido hace que esas plataformas tengan éxito.

Pero el debate público en torno a la Directiva sobre derechos de autor se ha vuelto intimidante a medida que el usuario medio de Internet le preocupa cada vez más cuando se utilizan términos engañosos como «filtros de carga», «impuestos sobre los enlaces» y «máquinas de censura», términos que los opositores a la Directiva han hecho populares y que han sido amplificados por los gigantes de la tecnología de Estados Unidos, que quieren preservar su statu quo.

 

Altmetrics: la integración del impacto científico y el impacto social de la investigación

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Alonso-Arévalo, J. «Altmetrics: la integración del impacto científico y el impacto social de la investigación«. . En; Pozo-Cabrera, E., Alonso-Arévalo, J., Gadea, W., Fenger, N., Ledesma-Ayora, M. Epistemología, acceso abierto e impacto de la investigación científica. Cuenca, Ecuador: Universidad Católica de Cuenca, 2016. ISBN 978-9942-972-27-09-5

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Los medios sociales están siendo un mecanismo de tracción en todos los aspectos de la vida y de alguna manera también lo son en cuanto a la visibilidad, reconocimiento e influencia de una investigación. Los trabajos de investigación generan millones de documentos. El seguimiento, promoción, selección de un trabajo es decisivo para medir su capacidad de influencia científica. El impacto de la investigación actual puede ser medido a través de la web, por ello los investigadores están confrontando las limitaciones de los sistemas tradicionales con los nuevos sistemas de medición. Algunas de estas herramientas han sido desarrolladas por los propios científicos con el objetivo de tener en cuenta los aspectos que han conllevado al crecimiento exponencial de la ciencia en la era digital y medir de manera adecuada los nuevos comportamientos de los investigadores en el entorno web, para incorporar la influencia e impacto social de la investigación, incluso se ha llegado a plantear que el impacto social puede tener correlación con el futuro impacto científico. Altmetrics ofrece un instantáneo y fácil acceso al impacto inmediato de una investigación en tiempo real. Desde el primer momento de la publicación ofrece datos de visualizaciones, descargas, veces que se ha compartido o comentado en redes sociales, etc., lo que proporciona al autor indicios de cómo se está promocionando su trabajo, y a su vez añade un valor al esfuerzo del editor en la consecución de esta tarea.

Conectividad móvil y de medios sociales en las economías emergentes

 

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Anderson, M. ; Silver, Laura «Mobile Connectivity in Emerging Economies» Washington D.C. : Pew Research Centre, 2019

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El uso de teléfonos inteligentes y medios sociales aumentó rápidamente en la última década en Estados Unidos, y estas tecnologías digitales también se han vuelto comunes en algunas partes del mundo en desarrollo. Un nuevo informe del Pew Research Center analiza las actitudes y experiencias del público en relación con estas tecnologías en 11 economías emergentes, incluyendo los beneficios y desafíos que la conectividad digital aporta a las vidas y sociedades de las personas.

Los usuarios de teléfonos móviles ven una mezcla de beneficios y peligros relacionados con sus dispositivos. Los usuarios de teléfonos móviles en cada uno de los 11 países encuestados son más propensos a decir que su teléfono es algo que los libera más que algo que los ata. Mientras tanto, una mayor proporción de usuarios de teléfonos móviles en siete países cree que su teléfono les ayuda a ahorrar tiempo en lugar de perderlo, aunque en algunos países como Filipinas, una mayor proporción considera que sus teléfonos son una pérdida de tiempo. Los habitantes de estos países también están algo divididos a la hora de evaluar su grado de dependencia de los dispositivos móviles. Los kenianos, sudafricanos, jordanos, tunecinos y libaneses que utilizan un teléfono móvil son más propensos a decir que su teléfono es algo sin lo que no podrían vivir. Pero en los otros seis países, la mayoría dicen que no siempre necesitan su teléfono.

La mayoría considera que los teléfonos móviles y los medios sociales han sido en su mayoría buenos para ellos personalmente, pero algo menos para la sociedad. Una media del 70% de los adultos de estos 11 países dicen que los teléfonos móviles han sido en su mayoría algo bueno para la sociedad, mientras que una proporción menor (57%) dice lo mismo de los medios sociales. Un patrón similar existe cuando se evalúa cómo estas tecnologías afectan a las personas. Un promedio del 82% dice que los teléfonos móviles han sido en su mayoría buenos para ellos en su vida personal, en comparación con el 63% que se siente de esta manera con respecto a los medios sociales. En contraste, un promedio del 19% dice que los medios sociales han sido mayormente malos para ellos personalmente, y un 27% dice que han sido mayormente malos para la sociedad. Sin embargo, a los habitantes de todos los países encuestados les preocupa el impacto de los teléfonos móviles en los niños y niñas.

Mientras que los usuarios de teléfonos móviles están de acuerdo en que sus teléfonos les ayudan a obtener noticias, muchos están preocupados por la difusión de información errónea al usar su teléfono. Aunque, en la mayoría de los países encuestados, la actitud del público es cada vez más positiva respecto a la influencia de Internet en ciertas facetas de la sociedad, como la economía y la educación. También, los usuarios de teléfonos móviles dicen que sus dispositivos les ayudan a mantenerse en contacto con los que viven lejos.

En cuanto a las redes socailes, Facebook y WhatsApp se encuentran entre las plataformas digitales más utilizadas en los países encuestados. Cuando se les preguntó sobre siete plataformas de medios sociales y aplicaciones de mensajería, un promedio del 62% de los adultos de estos países informaron que utilizaban Facebook, y un promedio del 47% dijo que utilizaban WhatsApp. Ambos sitios son ampliamente utilizados en varios países, pero son especialmente populares en Jordania y el Líbano.