Ríos Ortega, J. . [e-Book]  Información, entorno y evolución: visiones académicas y profesionales sobre el Informe de Tendencias de la IFLA. México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2015.

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Esta obra se constituye como un esfuerzo colectivo a partir de las reflexiones de un grupo de docentes, investigadores y especialistas en bibliotecología de América Latina, quienes llevan a cabo la identificación de implicaciones del Informe de Tendencias de la ifla en el ámbito bibliotecario. Así, se aprovechó el Informe de Tendencias en español para analizar lo que sucede en el entorno de la información y dilucidar la serie de soluciones que requiere la sociedad contemporánea. El mundo nos muestra nuevos problemas que exigen la participación de los bibliotecarios y las bibliotecas, lo cual es urgente. En consecuencia, nuestro interés ha sido que los bibliotecarios conozcan, en su conjunto, lo que se identificó en el Informe y, posteriormente, que revisen y critiquen los argumentos en los diferentes capítulos de este libro. En repetidas ocasiones, hemos presenciado afirmaciones que vacilan con ideas pretenciosas acerca de que los cambios ya se están presentando ante nosotros, por lo que recomiendan sólo seguir el camino indicado y declaran al unísono que son inevitables. Sin embargo, el objetivo que perseguimos fue incentivar la reflexión sobre los retos y las oportunidades que se derivan de las cinco tendencias de la ifla en el mundo digital, e identificar lo que esto representaría para los sistemas bibliotecarios, los usuarios, las escuelas y las asociaciones profesionales de una región multicultural, multiétnica y políglota como la nuestra. Por tanto, el lector podrá contrastar su opinión con la de aquellos autores que argumenten que las tecnologías son medios facilitadores para la disponibilidad y el acceso a la información, o bien, cuando establecen las habilidades de alfabetización que demanda el entorno digital, siendo posible a partir de que se han cubierto ya los estándares mínimos de educación elemental y niveles de lectura básica. Además, podrán encontrar planteamientos en cuanto a la labor realizada por una amplia variedad de bibliotecas que respaldan la educación en línea por medio del acceso a las colecciones digitales que sean parte de sus acervos. La tendencia nos señala que la educación democratizará el aprendizaje global; no obstante, el personal de las bibliotecas ya conocía esta guía de acción y ha estado desarrollando sus actividades bajo este supuesto primordial, sin que queden impedidas por corroborar de nuevo este enunciado, el cual surgió por la saturación de sistemas educativos rebasados y modelos de enseñanza que constantemente exploran nuevos mecanismos. En algunos casos, los autores empiezan sus reflexiones partiendo de sí mismos y su situación; es decir, como directoresy docentes de las escuelas de bibliotecología se cuestionan cómo incorporar estos nuevos elementos en la formación de nuestros futuros profesionales, en virtud de que también forman parte el Sistema de Educación Superior en sus respectivos países. Otra tendencia que adquiere sentido es la que pone de manifiesto la importancia de la privacidad y la protección de datos de acuerdo con la legislación. En nuestro caso, será posible revisar lo que sucede en Colombia, España y México, sin desestimar futuros estudios enfocados a cada país y que consoliden una visión regional que recoja el sentir de la comunidad bibliotecaria en cuanto a las reglamentaciones de sus propias sociedades.